1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura: Taller de Administracin I

Carrera: Ingeniera en Administracin

Clave de la asignatura: ADD-1030

(Crditos) SATCA1 2-3-5

2.- PRESENTACIN

Caracterizacin de la asignatura.

Esta asignatura aportar al perfil del Ingeniero en administracin, las competencias

necesarias, que le permitan identificar las necesidades de las organizaciones para
implementar estrategias de cambio. Este programa le proporcionar las tcnicas que lo
introduzcan en el proceso de toma de decisiones.

Esta asignatura es de importancia porque propicia en el estudiante la toma de

conciencia con respecto de su carrera, su perfil profesional y sus objetivos.

La asignatura de Taller de administracin I, por ser materia de inicio carece de

antecedente; sin embargo, se considera importante el conocimiento emprico que posea
el estudiante acerca de la administracin, esta materia es prerrequisito para la materia de
Taller de administracin II.

Intencin didctica.

Esta asignatura contiene cinco unidades, que comprenden; desde las generalidades de
la administracin hasta la introduccin al proceso administrativo.

En la primera unidad se abordan: el concepto, las caractersticas y la importancia de la

administracin, haciendo nfasis en la aplicacin de esta ciencia en las prcticas
predominantes y emergentes de su carrera.

La segunda unidad aborda la evolucin de las teoras administrativas, la interrelacin

entre ellas y con las reas funcionales de la empresa. Se acenta la teora de sistemas
como apoyo para el acercamiento de los estudiantes a su realidad, mediante una prctica
integradora.

La tercera unidad introduce al estudiante al conocimiento de la empresa, empezando

por determinar, su concepto, importancia y caractersticas desde el seno mismo de los
diferentes organismos; de donde las habilidades para observar y analizar se destacan.
Asimismo identificarn los distintos tipos de empresas clasificadas por su giro, tamao y
origen de su capital.

La cuarta unidad incluye aspectos de importancia en el proceso de la toma de

decisiones, desde una visin personal e individual, hasta la aplicacin de criterios que
involucran a todo un organismo.

La quinta unidad integra aspectos relevantes de las unidades anteriores lo que permite
al estudiante comprender la importancia del proceso administrativo.

Todas las unidades requieren llevar a cabo una prctica integradora.

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Competencias especficas Competencias genricas

Explicar los elementos bsicos de su Competencias instrumentales

profesin considerando las prcticas
predominantes y emergentes.
Identificar las caractersticas y
aplicaciones de las teoras
administrativas.
Identificar los elementos que conforman
una empresa y las diferentes clases
que existen.
Tomar decisiones utilizando un
proceso.
Identificar, los elementos del proceso
administrativo.
Capacidad de anlisis y sntesis.
Capacidad de planificar y organizar.
Conocimientos del rea de estudio y
la profesin.
Capacidad de comunicacin oral y
escrita.
Habilidad en el uso de las tecnologas
de la informacin y comunicacin.
Habilidad para buscar, procesar y
analizar informacin procedente de
fuentes diversas.
Capacidad para tomar decisiones.

Competencias interpersonales
Capacidad crtica y autocritica.
Capacidad de trabajo en equipo.
Compromiso tico.

Competencias sistmicas
Capacidad de aplicar los
conocimientos en la prctica.
Habilidades de investigacin.
Capacidad de aprender.
Capacidad de adaptarse a nuevas
situaciones.
Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad).
Liderazgo.
Habilidad para trabajar en forma
autnoma.
Iniciativa y espritu emprendedor.
 Preocupacin por la calidad.
Bsqueda del logro.

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar y fecha de Observaciones

Participantes
elaboracin o revisin (cambios y justificacin)
Instituto Tecnolgico de Representantes de los Reunin nacional de Diseo e
Colima e I.T. de Toluca Institutos Tecnolgicos de: innovacin curricular de la
fecha carrera de Ingeniera en
Administracin

Institutos Tecnolgicos Representantes de la Anlisis, enriquecimiento y

de Minatitln, Zacatepec, Academia de elaboracin del programa de
Cerro Azul y Nuevo Administracin estudio propuesto en la
Laredo Reunin Nacional de Diseo
Curricular de la carrera de
Ingeniera en Administracin

Instituto Tecnolgico de Representantes de los Reunin nacional de

fecha Institutos Tecnolgicos consolidacin de la carrea de
participantes en el diseo ingeniera en
de la carrera de Ingeniera

5.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO (competencia especfica a desarrollar en

el curso)

Identificar, explicar, y comprender las relaciones bsicas entre: la estructura orgnica de

una empresa, el proceso administrativo y su quehacer profesional, bajo el marco de las
teoras administrativas.

6.- COMPETENCIAS PREVIAS

Materia de primer semestre.

7.- TEMARIO

Unidad Temas Subtemas

1 1.1. Concepto de administracin, importancia y
Generalidades caractersticas
 1.2. Concepto de ingeniera
1.3. Perfil del ingeniero en administracin
1.3.1 Conocimientos
1.3.2 Habilidades
1.3.3 Actitudes
1.4. Campos accin del ingeniero en
administracin:
Predominantes y emergentes

2 Teoras 2.1 Generalidades y evolucin de las Teoras

administrativas administrativas
2.2 Interrelacin de las teoras administrativas con
las reas funcionales
2.3 Teoras de sistemas
2.3.1 Concepto y clasificacin
2.3.2 Caractersticas de las organizaciones como
sistemas abiertos
2.3.3 Aplicacin del modelo general de sistemas

3 Empresa 3.1 Concepto, importancia y caractersticas

3.2 Clasificacin: por su giro, por su tamao y por el
origen del capital
3.3 Recursos bsicos de la empresa: materiales,
tecnolgicos, humanos, financieros.
3.4 reas funcionales de la empresa: recursos
humanos, produccin, mercadotecnia, finanzas e
innovacin y desarrollo.

4 Toma de decisiones 4.1 concepto e importancia de la toma de decisiones

4.2 Proceso de toma de decisiones
4.3 Tipos de toma de decisiones

5 Proceso administrativo 5.1 Concepto de proceso administrativo

5.2 Importancia del proceso administrativo
5.3 Fases y elementos del proceso administrativo
5.4 Enfoque sistmico del proceso administrativo
5.5 Funciones administrativas

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS (desarrollo de competencias genricas)

El profesor debe:

Estimular la bsqueda amplia, profunda y fundamentada de informacin de los

contenidos temticos de cada una de las unidades.
Impulsar actividades de aprendizaje que permitan la aplicacin de la teora,
conceptos y metodologas relacionados con la asignatura.
 Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio
argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre los
estudiantes.
Propiciar la interaccin de los integrantes de los equipos y del grupo a travs de la
discusin argumentada.de las temticas investigadas.
Plantear situaciones que permitan al estudiante la integracin de contenidos de la
asignatura y entre distintas asignaturas, para su anlisis y solucin de problemas.
Propiciar en el estudiante, el sentimiento de logro y de ser competente.
Propiciar, en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de induccin-
deduccin y anlisis-sntesis, las cuales lo encaminan hacia la investigacin, la
aplicacin de conocimientos y la solucin de problemas.
Priorizar el uso de las nuevas tecnologas para fomentar la comunicacin entre el
grupo y la bsqueda de informacin relacionada con los contenidos temticos.
Fomentar la observacin, el anlisis y la discusin de problemticas propias del
campo ocupacional.
Estructurar por lo menos una prctica integradora por unidad en donde participen
los estudiantes organizados en equipos.
Gestionar con el sector productivo el desarrollo de visitas guiadas as como
estancias breves para que los estudiantes desarrollen habilidades de
observacin, de anlisis y toma de decisiones con base en situaciones reales.

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN

La evaluacin debe ser un proceso continuo, dinmico y flexible enfocado a la generacin

de conocimientos sobre el aprendizaje, la prctica docente y el programa en s mismo.

Debe realizarse una evaluacin diagnstica al inicio del semestre, para partir de saberes
previos, expectativas e intereses que tengan los estudiantes.

Durante el desarrollo del curso debe llevarse a cabo una evaluacin formativa que permita
realimentar el proceso de aprendizaje y establecer las estrategias para el logro de los
objetivos establecidos.

Al finalizar el curso debe realizarse una evaluacin sumativa que se vincula con aquellas
acciones que se orientan a dar cuenta de productos, saberes, desempeos y actitudes
que se deben considerar para la calificacin.

Se sugiere:
Establecer al inicio del curso junto con el grupo los criterios de evaluacin.
Exmenes parciales tericos y prcticos.
Participacin en clase.
Reportes elaborados como resultado de las visitas a empresas.
Monografa de su estado, con nfasis en el aspecto empresarial.
Informes colaborativos
Mapas mentales y conceptuales

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad 1: Generalidades

Competencias especficas a desarrollar Actividades de aprendizaje

Elaborar informes, ensayos y resmenes
Identificar el concepto, importancia y con base en la investigacin documental,
caractersticas de la administracin. relacionados con las generalidades de la
administracin.

Discusin dirigida en equipos de trabajo

con relacin al perfil del ingeniero en
administracin
Investigacin de campo para identificar las
practicas predominantes y emergentes de
la carrera.

Aplicacin de tcnicas de integracin

grupal y de comunicacin.

Unidad 2: Teoras Administrativas

Competencias especficas a desarrollar Actividades de aprendizaje

Elaborar informes, ensayos y resmenes
Identificar las caractersticas y las con base en la investigacin documental,
aplicaciones de las teoras administrativas relacionados con las Teoras
Administrativas.

Elaborar mapas conceptuales, para

identificar las caractersticas de los
sistemas.

Elaborar un reporte empresarial que

contenga la identificacin de la empresa,
su modelo administrativo, anlisis
comparativo y conclusiones para que el
estudiante determine con cual de los
modelos se identifica mejor el modelo
administrativo con que trabajan los
integrantes de la organizacin.

Unidad 3: Empresa

Competencias especficas a desarrollar Actividades de aprendizaje

Desarrollar mapas conceptuales para la
Identificar los componentes y elementos interpretacin del concepto de empresa
que conformen una empresa de las Elaborar de una monografa, con base en
diferentes clases que existen la seleccin de la informacin estadstica
 relacionada con el sector empresarial
donde destaque el tipo de empresas que
predominan en su entorno as como sus
caractersticas.

Unidad 4: Toma de Decisiones

Competencias especficas a desarrollar Actividades de aprendizaje

Realizar una investigacin con el apoyo
Aprender a tomar decisiones utilizando un de las herramientas informticas para
proceso. obtener informacin sobre el concepto de
toma de decisiones as como del proceso.

A partir de la proyeccin de videos y la

realizacin de dramatizaciones los
estudiantes determinen los pasos para
tomar decisiones

Unidad 5: Proceso Administrativo

Competencias especficas a desarrollar Actividades de aprendizaje

Realizar una investigacin documental
Identificar las etapas del proceso sobre el concepto y las etapas que forman
administrativo el proceso administrativo.

Realizar mapas conceptuales y mentales

donde se relacionen las etapas del proceso
administrativo con apoyo de trabajo
colaborativo.

11.- FUENTES DE INFORMACIN

1. Bateman, Thomas S y Pace, Roger C. Administracin, una Ventaja Competitiva.

6. ed. Mc Graw Hill. Mxico. 2005.
2. Benavides Paeda, Javier. Administracin. Mc Graw Hill. Mxico. 2004.
3. Chiavenato, Idalberto, Introduccin a la Teora General de la Administracin. 7
ed. Mc Graw Hill. Mxico. 2005
4. Chiavenato, Idalberto. Introduccin a la Teora General de la Administracin,
(edicin breve). 3 ed. Mc Graw Hill. Mxico. 2006
5. Chiavenato, Idalberto. Administracin en los Nuevos Tiempos, Mc Graw Hill.
Mxico. 2002.
 6. Chiavenato, Idalberto. Administracin. Proceso Administrativo. 3 ed. Mc Graw Hill.
Mxico. 2000.
7. Franklin Fincowsky, Enrique Benjamn. Organizacin de Empresas. 3 ed. Mc
Graw Hill. Mxico. 2009.
8. Hernndez y Rodrguez, Sergio. Administracin, Teora, Proceso, reas
Funcionales y Estrategias para la Competitividad. 2 ed. Mc Graw Hill.
9. Hernndez y Rodrguez, Sergio. Introduccin a la Administracin. 4 ed. Mc Graw
Hill. Mxico. 2006.
10. Koontz, Harold et.al, Administracin, una Perspectiva Global y Empresarial. 13 ed.
Mc Graw Hill. Mxico. 2008.
11. Mnch Galindo, Lourdes Fundamentos de Administracin. 7. ed. Mxico. Trillas.
2006.
12. Mnch Galindo, Lourdes. Fundamentos de Administracin, casos y prcticas.
Mxico. Trillas. 2004.
13. Mnch Galindo, Lourdes. Administracin, gestin organizacional, enfoques y
proceso administrativo. Pearson Educacin, Mxico.2010
14. Rodrguez Valencia, Joaqun. Administracin l. ed. Thompson. Mxico 2006

12.- PRCTICAS PROPUESTAS

Prctica constante de la investigacin documental de donde se obtengan,

resmenes, ensayos y monografas relacionadas con los contenidos temticos.

Constituidos en equipos de trabajo y con la asesora del docente, elaborar una

gua de entrevista que sirva de apoyo para la visita de los alumnos a las empresas
donde indagarn acerca de las prcticas predominantes y las emergentes
relacionadas con su profesin.

En la unidad 2, se propone que los estudiantes investiguen tanto en su entorno

como en la bibliografa recomendada como es que se caracterizan las diferentes
teoras administrativas e identifiquen la manera como se aplican en las empresas.
Esta actividad tiene como evidencia la entrega de un Reporte empresarial.

Para la tercera unidad, se propone la visita a la delegacin de I.N.E.G.I. en donde

los estudiantes podrn obtener informacin acerca de la clasificacin de las
empresas, al mismo tiempo que se introducirn en el conocimiento del tipo de
empresas que existen en su estado; la evidencia puede ser la elaboracin de una
monografa de su estado, donde se d nfasis al sector empresarial.

Para la cuarta unidad se propone que se realicen dramatizaciones, proyeccin de

videos cortos, anlisis de casos donde los estudiantes aporten como lluvia de
ideas sus puntos de vista para la solucin del problema presentado y
posteriormente se analice la decisin tomada, la evidencia para este ejercicio, ser
la elaboracin de un informe, que puede ser individual o bien como trabajo
colaborativo.
 La ltima unidad es el enlace con la materia de Taller de Administracin II por lo
que se propone, realizar una investigacin documental sobre los conceptos e
importancia del Proceso Administrativo. Con esta informacin; presentada en
forma de resumen, en el aula de realizarn mapas conceptuales donde el
estudiante relacione cada uno de los elementos del proceso y determine su
importancia dentro de la organizacin, la evidencia para esta unidad sern los
propios mapas y los resmenes.