Problematizacin nmero 1

La sociedad sigue una rutina todos los das. Al levantarse, comer, interactuar con los dems
al trabajar, estudiar o en presencia de la familia, se percibe acciones repetitivas y casi nunca nos
detenemos a pensar: Por qu acto de esta manera? Quin o qu me ha llevado a pensar que
hago las cosas bien o mal? Ser que estoy en una zona de conformidad de la cual no quiero salir
por ignorancia, o vivo en la completa verdad?

En nuestros das, vemos cmo gobiernos de muchos pases viven en conflicto por sus
diferencias en sus formas de percibir el mundo. Cada uno con su ideologa, su manera de pensar,
sus intereses, su percepcin de lo verdico, y transmitiendo esos saberes a los dems por medio
del poder. Ese poder que, por medio de un discurso se convierte en algo fsico, en algo material,
es credo por casi todos los ciudadanos y transformado en la realidad. Ejemplo de esto, se puede
captar en Europa, a finales de los aos treinta, en donde Adolfo Hitler, el Fhrer, mostr, con
conviccin de palabras, que la raza aria era la superior entre todas, y que se deba eliminar a todas
las que no fueran de esa ndole. Esto hizo que el pueblo, o la mayora, le creyeran y se ocasionara
una gran masacre de personas al iniciar la Segunda Guerra Mundial.

Cada alumno, en sus respectivos das lectivos y en su estudio individual, va adquiriendo

nuevos conocimientos sobre una o varias reas en especfico. Estos saberes, que antes no conocan,
les permiten tener cierto control sobre uno o varios temas en especfico que, quizs, una persona
campesina sin estudios no conozca. De la misma forma, el campesino conoce de tcnicas de
cultivo que ha adquirido con su experiencia laboral, y es probable que muchas de ellas sean
desconocidas o ignoradas por un universitario. Es de esta manera, por la cual se ve, que el poder
lo percibimos en todo lugar, desde lo menos llamativo hasta lo ms atrayente, para una sociedad.
El dominio de un saber en especfico nos lleva a tener un poder sobre este que es expresado
mediante un discurso. Al interpretarlo, se crea una verdad, que al final viene a ser una hiptesis
del quien lo analiz. Al contar esta certeza o suposicin a otro individuo carente de
conocimiento en el tema, se convierte en algo verdico si lo logra convencer. Tal es el caso de
cmo se ofrecen y venden productos para bajar de peso, al promocionarlos en la televisin donde,
ponen un par de modelos con unas pastillas para decirles al pblico que, si toman ese producto,
van a quedar como ellos.
 Un profesional o cualquier persona, al adquirir un saber, tiene el deber de transmitirlo a los
dems y or diferentes puntos de vista sobre el mismo. De esta manera hay una contextualizacin
ms rica sobre ese conocimiento y diferentes verdades creadas respecto a este. Las personas nunca
deben encerrarse en una sola verdad, que al fin y al cabo, es una interpretacin de alguien. Es
necesario ser crticos, poder dar un punto de vista sobre un tema, compararlo con los dems y,
tomar lo mejor de cada uno. Si no se es crtico, se puede convertir en un peligro, y esto lo quieren
muchas personas de la clase dominante, porque as, es ms fcil manejar a las personas a su antojo.
Lamentablemente, esto ha provocado que las personas sean confundidas por los medios de
comunicacin y crean en una realidad basada en los intereses de ciertos sectores de la sociedad.

La Antigua Grecia es la madre de la filosofa. En ella, algunas personas comienzan a utilizar

ms la razn para darle significado o sentido al entorno en el que vivan, poniendo la parte mtica
aparte. As surgieron filsofos como Scrates, el cual, se pona a hacer preguntas a personas del
pueblo para intentar de buscar la verdad. Luego, filsofos como Platn o Aristteles ven la
filosofa como una cualidad que tiene la clase dominante sobre la dominada. Ellos crean escuelas
donde se instrua solo a las personas de la aristocracia. En la academia platnica no todos los de la
clase alta podan entrar, solo un sector privilegiado. Por otra parte, el liceo de Aristteles permita
entrar a cualquier persona de la aristocracia, siempre y cuando quisiera aprender. En esta se
impartieron conocimientos cientficos de medicina, fsica, matemtica, y otros ms. Sin embargo,
se vea a la filosofa como la ciencia de mayor importancia y, la que dominaba sobre todas.

Como se dijo anteriormente, no se debe creer toda la informacin que nos vendan. Hay que
ver porqu se concibe una idea de una manera y no de otra, es decir, tener un pensamiento crtico.
Por lo tanto, ese acto, de preguntarse el motivo de las cosas se da gracias a la filosofa. La filosofa
se aprecia en todo lugar, desde que un nio le pregunta a su pap por qu el cielo es azul?, hasta
el descubrimiento de un nuevo saber cientfico de gran importancia a nivel mundial. Gracias a ella,
se ven muchos avances en sectores como en la medicina, matemticas, ingenieras Es por eso,
que esta rea es indispensable para el avance de la sociedad y, por lo tanto, nunca se debe dejar de
usar para el bien de los dems.

Las primeras universidades, que nacieron en occidente, fueron para el estudio religioso. En
estas se vean temas de teologa y filosofa. Despus, en el siglo de las luces o iluminismo, se hace
de lado a las creencias religiosas y se enfoca en la ciencia y la razn. Siglos despus, en la reforma
de la universidad de Crdoba, en Argentina, se plantean varios principios de gran importancia para
el desarrollo de varias universidades latinoamericanas, como el de la universidad de Costa Rica.
Se puede contemplar a la filosofa, dentro de todas estas evoluciones de la educacin superior.
Gracias a ella, todas estas etapas se pudieron llevar a cabo, ya que la filosofa siempre conduce a
querer conocer ms, a ver el porqu de las cosas. Por eso, unos de los pilares de la universidad de
Costa Rica y de otras ms, es la investigacin que conduce a la razn.

Un profesional no es, solamente, un especialista en su rea, que ignora los dems saberes
y solo le importa el suyo. Tienen que ser integrales y construir adems de sus conocimientos, una
mayor cultura general que, le permita al estudiante, tener una mejor formacin humanista. Todo
esto se encuentra dentro el curso integral de humanidades impartido por la universidad de Costa
Rica. En esta materia, se trata de formar personas ms ntegras con la sociedad, al compartir con
personas de diferentes carreras, ya que esto genera un conocimiento ms amplio de lo que es el
mundo. Adems, se ofrece en el caso de la universidad en s, la libertad de catedra, que permite la
libre opinin para comentar sobre un tema y as crear varias perspectivas sobre l.

A travs de los aos, muchas sociedades siempre tendan a querer aprender ms y a

transmitir esos conocimientos a los otros. Lamentablemente, en la actualidad, hay muchos factores
que llevan a desear a las personas lo ms fcil y sencillo, con el esfuerzo mnimo. Ejemplo de ello
se puede ver con el surgimiento de la tecnologa moderna, donde a pesar de ser una excelente
herramienta para la investigacin, puede llevar a muchos hombres y mujeres a utilizarla de una
forma muy vaga, de tal manera, que le genere las cosas ms fciles y sencillas sin necesidad de
pensar y analizar. Esto es sumamente grave ya que, se est creando una sociedad menos crtica y
si no hay crtica, no hay libertad.

Termino diciendo que, la filosofa no es un saber que nos hace pensar cosas fuera de lo
normal. Se debe quitar ese concepto dentro de nuestra sociedad pues, es perjudicial no incluirla en
ella. La filosofa es lo que le permite al hombre ser ms libre en su pensamiento, para intentar
comprender lo que pasa en su entorno y, saber por qu pasa. Si queremos una mejor sociedad,
debemos ser crticos, puesto que esto nos hace tener una visin ms amplia de qu es lo que pasa
en el mundo y porqu pasa. No permitamos que se nos quite el derecho de pensar, de opinar, de
ser crticos debido a que ello, nos llevar a construir un mejor futuro para nosotros y para las
futuras generaciones.