SILABUS MATA PELAJARAN: DASAR-DASAR PERBANKAN

Satuan Pendidikan : SMK

Kelas /Semester :X/1&2
Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian Sistem Moneter Mengamati Tugas 1 Minggu Buku
amanah untuk mengelola administrasi keuangan entitas. Indonesia Membaca buku teks maupun sumber Membuat Siswa
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu - Sistem Moneter di lain tentang sistem moneter dan tulisan tentang
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi Indonesia sejarah perbankan di Indonesia sistem
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan dapat - Sejarah Bank di moneter dan
diperbandingkan. Indonesia Menanya sejarah
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam Mengajukan pertanyaan untuk perbankan di
menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu mendapatkan klarifikasi tentang sistem Indonesia
yang dipelajarinya moneter dan sejarah perbankan di
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, tanggung Indonesia Portofolio
jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah Laporan
lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari Mengeskplorasi tertulis
sikap ilmiah mengumpulkan data dan informasi
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran tentang sistem moneter dan sejarah Tes
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja perbankan di Indonesia Tes tertulis
3.1. Menjelaskan sistem moneter dan sejarah perbankan di Indonesia bentuk uraian
4.1. Mengidentifikasi pelaku pasar uang di Indonesia Asosiasi dan/atau
menganalisis dan menyimpulkan pilihan ganda
informasi/data tentang sistem moneter
dan sejarah perbankan di Indonesia
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

Komunikasi
Menyampaikan laporan tentang sistem
moneter dan sejarah perbankan di
Indonesia dan mempresentasikannya
dalam bentuk tulisan
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian Uang Mengamati Tugas 1 Minggu Buku
amanah untuk mengelola administrasi keuangan entitas. - Sejarah adanya Membaca buku teks maupun sumber Membuat Siswa
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu uang lain tentang sejarah, pengertian, tulisan tentang
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi - Pengertian Uang kriteria, fungsi dan jenis-jenis uang sejarah,
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan dapat - Kriteria Uang pengertian,
diperbandingkan. - Fungsi uang Menanya kriteria, fungsi
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam - Jenis-jenis uang Mengajukan pertanyaan untuk dan jenis-jenis
menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu mendapatkan klarifikasi tentang uang
yang dipelajarinya sejarah, pengertian, kriteria, fungsi dan
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, tanggung jenis-jenis uang Portofolio
jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah Laporan
lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari Mengeskplorasi tertulis
sikap ilmiah mengumpulkan data dan informasi
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran tentang sejarah, pengertian, kriteria, Tes
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja fungsi dan jenis-jenis uang sejarah Tes tertulis
3.2. Menjelaskan sejarah, pengertian, kriteria, fungsi dan jenis-jenis jenis-jenis uang di Indonesia bentuk uraian
uang dan/atau
4.2. Mengevaluasi kendala-kendala dalam sistem barter Asosiasi pilihan ganda
menganalisis dan menyimpulkan
informasi/data tentang sejarah,
pengertian, kriteria, fungsi dan jenis-
jenis uang

Komunikasi
Menyampaikan laporan tentang
sejarah, pengertian, kriteria, fungsi dan
jenis-jenis uang dan
mempresentasikannya dalam bentuk
tulisan
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian Lembaga Mengamati Tugas 3 minggu Buku
amanah untuk mengelola administrasi keuangan entitas. Keuangan Membaca buku teks maupun sumber Membuat Siswa
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu - lembaga keuangan lain tentang pengertian, peran , kriteria tulisan tentang
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi bank
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan dapat - lembaga keuangan dan jenis lembaga keuangan perbedaan
diperbandingkan. non bank lembaga
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam Menanya keuangan
menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu Mengajukan pertanyaan untuk bank dan non
yang dipelajarinya mendapatkan klarifikasi tentang bank
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, tanggung pengertian, peran , kriteria dan jenis
jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah lembaga keuangan Portofolio
lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari Laporan
sikap ilmiah Mengeskplorasi tertulis
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran mengumpulkan data dan informasi
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja tentang pengertian, peran , kriteria dan Tes
3.3. Menjelaskan pengertian dan jenis lembaga keuangan jenis lembaga keuangan Tes tertulis
4.3. Membedakan lembaga keuangan bank dan non bank bentuk uraian
Asosiasi dan/atau
menganalisis dan menyimpulkan pilihan ganda
informasi/data tentang perbedaan
lembaga keuangan bank dan non bank

Komunikasi
Menyampaikan laporan tentang
perbedaan lembaga keuangan bank
dan non bank dan
mempresentasikannya dalam bentuk
tulisan
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian Bank sebagai Mengamati Tugas 2 minggu Buku
amanah untuk mengelola administrasi keuangan entitas. Perantara Diberikan ilustrasi/tayangan/gambar diskusi Siswa
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu Keuangan tentang fungsi bank sebagai perantara kelompok
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi - kegiatan perbankan keuangan membuat
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan dapat - fungsi perbankan mempelajari berbagai sumber tentang notula
diperbandingkan. - cara perbankan fungsi bank sebagai perantara Merangkum
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam mendapatkan keuangan hasil diskusi
menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu keuntungan secara
yang dipelajarinya - fungsi bank sebagai Menanya kelompok
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, tanggung perantara keuangan berdiskusi untuk mendapatkan
jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah klarifikasi tentang fungsi bank sebagai Observasi
lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari perantara keuangan Ceklist lembar
sikap ilmiah pengamatan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran Mengeskplorasi kegiatan
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja mengumpulkan berbagai informasi diskusi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.4. Menjelaskan kegiatan, fungsi dan cara perbankan mendapatkan tentang fungsi bank sebagai perantara kelompok
keuntungan keuangan
4.4. Mengidentifikasi fungsi bank sebagai perantara keuangan Portofolio
Asosiasi Laporan
menguraikan kembali fungsi bank tertulis
sebagai perantara keuangan kelompok
menyimpulkan dari keseluruhan materi
Tes
Komunikasi Tes tertulis
memberikan pendapat, masukan, tanya bentuk uraian
jawab selama proses diskusi dan/atau
menjelaskan/mempresentasikan hasil pilihan ganda
diskusi dalam bentuk tulisan tentang
fungsi bank sebagai perantara
keuangan
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian Bank dan Kantor Mengamati Tugas 2 minggu Buku
amanah untuk mengelola administrasi keuangan entitas. Bank Membaca buku teks maupun sumber diskusi Siswa
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu - Jenis-jenis bank lain tentang jenis-jenis bank dan jenis- kelompok
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi - Jenis-jenis kantor jenis kantor bank di Indonesia membuat
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan dapat bank notula
diperbandingkan. Menanya Merangkum
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam Megajukan pertanyaan untuk hasil diskusi
menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu mendapatkan klarifikasi tentang jenis- secara
yang dipelajarinya jenis bank dan jenis-jenis kantor bank kelompok
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, tanggung di Indonesia
jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah Observasi
lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari Mengeskplorasi Ceklist lembar
sikap ilmiah mengumpulkan data dan informasi pengamatan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran tentang jenis-jenis bank dan jenis-jenis kegiatan
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja kantor bank di Indonesia diskusi kelas
3.5. Menjelaskan jenis-jenis bank dan jenis-jenis kantor bank di dan kelompok
Indonesia Asosiasi
4.5. Mengidentifikasi kriteria masing-masing jenis bank dan kantor menganalisis dan menyimpulkan Portofolio
bank informasi/data tentang perbedaan Laporan
masing-masing jenis bank dan kantor tertulis
bank kelompok

Komunikasi Tes
Menyampaikan laporan tentang Tes tertulis
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
perbedaan masing-masing jenis bank bentuk uraian
dan kantor bank dan dan/atau
mempresentasikannya dalam bentuk pilihan ganda
tulisan dan lisan
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian Kegiatan bank Mengamati Tugas 3 minggu Buku
amanah untuk mengelola administrasi keuangan entitas. Bank umum Diberikan ilustrasi/tayangan/gambar diskusi Siswa
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu BPR tentang kegiatan-kegiatan bank kelompok
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi Bank campuran mempelajari berbagai sumber tentang membuat
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan dapat Bank asing kegiatan-kegiatan bank notula
diperbandingkan. Merangkum
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam Menanya hasil diskusi
menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu berdiskusi untuk mendapatkan secara
yang dipelajarinya klarifikasi tentang kegiatan-kegiatan kelompok
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, tanggung bank
jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah Observasi
lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari Mengeskplorasi Ceklist lembar
sikap ilmiah mengumpulkan berbagai informasi pengamatan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran tentang kegiatan-kegiatan bank kegiatan
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja diskusi
3.6. Menjelaskan kegiatan bank umum, kegiatan bank dalam Asosiasi kelompok
menghimpun dana, menyalurkan dana dan memberikan jasa-jasa menguraikan kembali deskripsi
lainnya kegiatan-kegiatan bank Portofolio
4.6. Mengidentifikasi kegiatan operasional bank menyimpulkan dari keseluruhan materi Laporan
tertulis
Komunikasi kelompok
memberikan pendapat, masukan, tanya
jawab selama proses diskusi Tes
menjelaskan/mempresentasikan hasil Tes tertulis
diskusi dalam bentuk tulisan tentang bentuk uraian
kegiatan-kegiatan bank dan/atau
pilihan ganda
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian Bank Umum dan Mengamati Tugas 3 minggu Buku
amanah untuk mengelola administrasi keuangan entitas. BPR Diberikan ilustrasi/tayangan/gambar diskusi Siswa
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu - Pengertian Bank tentang kegiatan Bank Umum dan kelompok
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi Umum dan BPR Bank Perkreditan Rakyat (BPR) membuat
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan dapat - Kegiatan Bank mempelajari berbagai sumber tentang notula
diperbandingkan. Umum dan BPR kegiatan Bank Umum dan Bank Merangkum
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam - Perbedaan Bank Perkreditan Rakyat (BPR) hasil diskusi
menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu Umum dan BPR secara
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
yang dipelajarinya Menanya kelompok
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, tanggung berdiskusi untuk mendapatkan
jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah klarifikasi tentang kegiatan Bank Observasi
lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari Umum dan Bank Perkreditan Rakyat Ceklist lembar
sikap ilmiah (BPR) pengamatan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran kegiatan
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja Mengeskplorasi diskusi
3.7. Menjelaskan kegiatan Bank Umum dan Bank Perkreditan Rakyat mengumpulkan berbagai informasi kelompok
4.7. Membedakan kegiatan Bank Umum dan Bank BPR tentang kegiatan Bank Umum dan
Bank Perkreditan Rakyat (BPR) Portofolio
Laporan
Asosiasi tertulis
membedakan kegiatan Bank Umum kelompok
dan Bank Perkreditan Rakyat (BPR)
menyimpulkan dari keseluruhan materi Tes
Tes tertulis
Komunikasi bentuk uraian
memberikan pendapat, masukan, tanya dan/atau
jawab selama proses diskusi pilihan ganda
menjelaskan/mempresentasikan hasil
diskusi dalam bentuk tulisan tentang
kegiatan Bank Umum dan Bank
Perkreditan Rakyat (BPR)
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian Pendirian dan Mengamati Tugas 1 minggu Buku
amanah untuk mengelola administrasi keuangan entitas. kerahasiaan bank Diberikan ilustrasi / tayangan / mencari Siswa
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu - Persyaratan gambar tentang persyaratan tulisan/beritate
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi pendirian Bank pendirian, badan hukum, rkait
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan dapat - Bentuk badan kerahasiaan bank persyaratan
diperbandingkan. hukum Bank mempelajari berbagai sumber pendirian,
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam - Kerahasiaan bank bacaan tentang persyaratan badan hukum,
menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu pendirian, badan hukum, kerahasiaan
yang dipelajarinya kerahasiaan bank bank kemudian
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, tanggung didiskusikan
jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah Menanya membuat
lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari berdiskusi untuk mendapatkan notula diskusi
sikap ilmiah klarifikasi tentang persyaratan kelompok
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran pendirian, badan hukum, merangkum
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja kerahasiaan bank hasil diskusi
3.8. Menjelaskan persyaratan pendirian bank, bentuk badan hukum secara
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
bank, kerahasiaan bank dan sanksi pelanggaran kerahasiaan bank Mengeskplorasi kelompok
4.8. Menerapkan kerahasiaan bank mengumpulkan berbagai informasi
tentang persyaratan pendirian, Observasi
badan hukum, kerahasiaan bank Ceklist lembar
pengamatan
Asosiasi kegiatan
menguraikan kembali informasi yang diskusi kelas
diperoleh tentang persyaratan dan kelompok
pendirian, badan hukum,
kerahasiaan bank Portofolio
menyimpulkan dari keseluruhan Laporan
materi tertulis
kelompok
Komunikasi
memberikan pendapat, masukan, Tes
tanya jawab selama proses diskusi Tes tertulis
menjelaskan / mempresentasikan bentuk uraian
hasil diskusi kelompok dalam bentuk dan/atau
tulisan tentang persyaratan pendirian, pilihan ganda
badan hukum, kerahasiaan bank

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian Sumber Dana Bank Mengamati Tugas 2 minggu Buku
amanah untuk mengelola administrasi keuangan entitas. Diberikan ilustrasi / tayangan / mencari Siswa
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu gambar tentang sumber-sumber tulisan/beritate
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi dana bank rkait sumber-
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan dapat mempelajari berbagai sumber sumber dana
diperbandingkan. bacaan tentang sumber-sumber dana bank kemudian
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam bank didiskusikan
menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu membuat
yang dipelajarinya Menanya notula diskusi
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, tanggung berdiskusi untuk mendapatkan kelompok
jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah klarifikasi tentang sumber-sumber merangkum
lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari dana bank hasil diskusi
sikap ilmiah secara
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran Mengeskplorasi kelompok
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja mengumpulkan berbagai informasi
3.9. Menganalisis sumber-sumber dana bank tentang sumber-sumber dana bank Observasi
4.9. Memilih sumber dana bank yang paling efisien Ceklist lembar
Asosiasi pengamatan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
menguraikan kembali informasi yang kegiatan
diperoleh tentang sumber-sumber diskusi kelas
dana bank dan kelompok
menyimpulkan dari keseluruhan
materi Portofolio
Laporan
Komunikasi tertulis
memberikan pendapat, masukan, kelompok
tanya jawab selama proses diskusi
menjelaskan / mempresentasikan Tes
hasil diskusi kelompok dalam bentuk Tes tertulis
tulisan tentang sumber-sumber dana bentuk uraian
bank dan/atau
pilihan ganda

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian Simpanan Giro Mengamati Tugas 2 minggu Buku
amanah untuk mengelola administrasi keuangan entitas. - Pengertian Diberikan ilustrasi/ tayangan/ gambar diskusi Siswa
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu simpanan giro tentang simpanan giro kelompok
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi - Cek mempelajari berbagai sumber bacaan membuat
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan dapat - Bilyet Giro tentang simpanan giro notula
diperbandingkan. - Menghitung jasa merangkum
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam giro Menanya hasil diskusi
menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu berdiskusi untuk mendapatkan kelompok
yang dipelajarinya klarifikasi tentang simpanan giro
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, tanggung Observasi
jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah Mengeskplorasi Ceklist lembar
lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari mengumpulkan berbagai informasi pengamatan
sikap ilmiah tentang simpanan giro dan cara kegiatan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran menghitung jasa giro diskusi kelas
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja dan kelompok
3.10. Menjelaskan pengertian simpanan giro, sarana penarikan giro Asosiasi
berupa cek dan bilyet giro menguraikan kembali informasi yang Portofolio
4.10. Menghitung jasa giro diperoleh tentang simpanan giro dan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
cara menghitung jasa giro Laporan
menyimpulkan dari keseluruhan tertulis
materi kelompok

Komunikasi Tes
memberikan pendapat, masukan, Tes tertulis
tanya jawab selama proses diskusi bentuk uraian
menjelaskan/mempresentasikan hasil dan/atau
diskusi kelompok dalam bentuk pilihan ganda
tulisan tentang simpanan giro dan
cara menghitung jasa giro
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian Simpanan Mengamati Tugas 2 minggu Buku
amanah untuk mengelola administrasi keuangan entitas. Tabungan Diberikan ilustrasi/ tayangan/ gambar diskusi Siswa
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu - Pengertian tentang simpanan tabungan kelompok
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi simpanan tabungan mempelajari berbagai sumber bacaan membuat
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan dapat - Persyaratan tentang simpanan tabungan notula
diperbandingkan. simpanan tabungan merangkum
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam - Menghitung bunga Menanya hasil diskusi
menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu tabungan berdiskusi untuk mendapatkan kelompok
yang dipelajarinya klarifikasi tentang simpanan
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, tanggung tabungan Observasi
jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah Ceklist lembar
lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari Mengeskplorasi pengamatan
sikap ilmiah mengumpulkan berbagai informasi kegiatan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran tentang simpanan tabungan dan cara diskusi kelas
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja menghitung bunga tabungan dan kelompok
3.11. Menjelaskan pengertian dan sarana penarikan simpanan
tabungan, serta persyaratan bagi penabung Asosiasi Portofolio
4.11. Menghitung bunga tabungan menguraikan kembali informasi yang Laporan
diperoleh tentang simpanan tabungan tertulis
dan cara menghitung bunga tabungan kelompok
menyimpulkan dari keseluruhan
materi Tes
Tes tertulis
Komunikasi bentuk uraian
memberikan pendapat, masukan, dan/atau
tanya jawab selama proses diskusi pilihan ganda
menjelaskan/mempresentasikan hasil
diskusi kelompok dalam bentuk
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
tulisan tentang simpanan tabungan
dan cara menghitung bunga
tabungan
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian Simpanan Mengamati Tugas 2 minggu Buku
amanah untuk mengelola administrasi keuangan entitas. Deposito Diberikan ilustrasi/ tayangan/ gambar diskusi Siswa
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu - Pengertian tentang simpanan deposito kelompok
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi simpanan deposito mempelajari berbagai sumber bacaan membuat
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan dapat - Jenis-jenis simpanan tentang simpanan deposito notula
diperbandingkan. deposito merangkum
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam - Menghitung bunga Menanya hasil diskusi
menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu deposito berdiskusi untuk mendapatkan kelompok
yang dipelajarinya klarifikasi tentang simpanan deposito
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, tanggung Observasi
jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah Mengeskplorasi Ceklist lembar
lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari mengumpulkan berbagai informasi pengamatan
sikap ilmiah tentang simpanan tabungan dan cara kegiatan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran menghitung bunga deposito diskusi kelas
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja dan kelompok
3.12. Menjelaskan pengertian dan jenis-jenis simpanan deposito Asosiasi
4.12. Menghitung jasa bunga deposito menguraikan kembali informasi yang Portofolio
diperoleh tentang simpanan tabungan Laporan
dan cara menghitung bunga deposito tertulis
menyimpulkan dari keseluruhan kelompok
materi
Tes
Komunikasi Tes tertulis
memberikan pendapat, masukan, bentuk uraian
tanya jawab selama proses diskusi dan/atau
menjelaskan/mempresentasikan hasil pilihan ganda
diskusi kelompok dalam bentuk
tulisan tentang simpanan tabungan
dan cara menghitung bunga deposito
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian Jasa Bank Lainnya Mengamati Tugas 4 minggu Buku
amanah untuk mengelola administrasi keuangan entitas. - Transfer Membaca buku teks maupun sumber diskusi Siswa
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu - Letter of Credit lain tentang jenis-jenis jasa bank kelompok
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi - Safe Deposit Box lainnya (transfer, LC, Safe Deposit Box, membuat
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan dapat - Inkaso Inkaso, Bank garansi, Payment point) notula
diperbandingkan. - Bank garansi Merangkum
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam - Payment point Menanya hasil diskusi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu Megajukan pertanyaan untuk secara
yang dipelajarinya mendapatkan klarifikasi tentang jenis- kelompok
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, tanggung jenis jasa bank lainnya (transfer, LC,
jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah Safe Deposit Box, Inkaso, Bank Observasi
lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari garansi, Payment point) Ceklist lembar
sikap ilmiah pengamatan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran Mengeskplorasi kegiatan
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja mengumpulkan data dan informasi diskusi kelas
3.13. Menjelaskan pengertian dan jenis-jenis jasa bank lainnya tentang jenis-jenis jasa bank lainnya dan kelompok
(transfer, LC, Safe Deposit Box, Inkaso, Bank garansi, Payment (transfer, LC, Safe Deposit Box, Inkaso,
point) Bank garansi, Payment point) Portofolio
4.13. Mengidentifikasi jasa bank lainnya Laporan
Asosiasi tertulis
menganalisis dan menyimpulkan kelompok
informasi/data tentang jenis-jenis jasa
bank lainnya (transfer, LC, Safe Deposit Tes
Box, Inkaso, Bank garansi, Payment Tes tertulis
point) bentuk uraian
dan/atau
Komunikasi pilihan ganda
Menyampaikan laporan tentang jenis-
jenis jasa bank lainnya (transfer, LC,
Safe Deposit Box, Inkaso, Bank
garansi, Payment point) dan
mempresentasikannya dalam bentuk
tulisan dan lisan
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian Lalu lintas Mengamati Tugas 2 minggu Buku
amanah untuk mengelola administrasi keuangan entitas. PembayaranTrans Membaca buku teks maupun sumber diskusi Siswa
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu aksi lain tentang lalu lintas pembayaran kelompok
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi transaksi membuat
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan dapat notula
diperbandingkan. Menanya Merangkum
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam Megajukan pertanyaan untuk hasil diskusi
menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu mendapatkan klarifikasi tentang lalu secara
yang dipelajarinya lintas pembayaran transaksi kelompok
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, tanggung
jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah Mengeskplorasi Observasi
lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari mengumpulkan data dan informasi Ceklist lembar
sikap ilmiah tentang lalu lintas pembayaran pengamatan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran transaksi kegiatan
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja diskusi kelas
3.14. Menjelaskan lalu lintas pembayaran transaksi Asosiasi dan kelompok
4.14. Mengidentifikasi jenis lalu lintas pembayaran transaksi menganalisis dan menyimpulkan
informasi/data tentang lalu lintas Portofolio
pembayaran transaksi Laporan
tertulis
Komunikasi kelompok
Menyampaikan laporan tentang lalu
lintas pembayaran transaksi dan Tes
mempresentasikannya dalam bentuk Tes tertulis
tulisan dan lisan bentuk uraian
dan/atau
pilihan ganda
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian Pengunaan Dana Mengamati Tugas 2 minggu Buku
amanah untuk mengelola administrasi keuangan entitas. Bank Membaca buku teks maupun sumber diskusi Siswa
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu lain tentang penggunaan dana bank kelompok
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi membuat
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan dapat Menanya notula
diperbandingkan. Megajukan pertanyaan untuk Merangkum
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam mendapatkan klarifikasi tentang hasil diskusi
menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu penggunaan dana bank secara
yang dipelajarinya kelompok
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, tanggung Mengeskplorasi
jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah mengumpulkan data dan informasi Observasi
lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari tentang penggunaan dana bank Ceklist lembar
sikap ilmiah pengamatan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran Asosiasi kegiatan
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja menganalisis dan menyimpulkan diskusi kelas
3.15. Menjelaskan penggunaan dana bank informasi/data tentang penggunaan dan kelompok
4.15. Mengidentifikasi penggunaan dana bank dana bank
Portofolio
Komunikasi Laporan
Menyampaikan laporan tentang tertulis
penggunaan dana bank dan kelompok
mempresentasikannya dalam bentuk
tulisan dan lisan Tes
Tes tertulis
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
bentuk uraian
dan/atau
pilihan ganda