Boletn Cyan

N1
SEPT
2016

El Boletn Cyan es una publicacin complementaria de la Comisin Nacional de la Rama Guas.

A travs de una entrevista a una Guiadora o profesional
conoceremos informacin y adquiriremos herramientas para contribuir
a nuestro rol como animadoras adultas de nuestra Rama.

La edad de las Guas es un

periodo en el cual se moldea
fuertemente la identidad
personal y es normal que se
produzcan cuestionamientos
y dudas sobre diversos aspectos de la vida.
Desde el 9 Jamboree Nacional realizado
en enero de 2016, gracias al mdulo
"Libre de Ser Quien Soy", como Guiadoras
hemos considerado an ms la importancia
de la autoestima de las nias y jvenes
en esta etapa, factor determinante
su desarrollo y las metas que alcanzarn en el
presente y futuro.
Entrevistada: Natalia Otrola.
Guiadora de la Rama Guas,
Psicloga,
especializada en el rea educacional y

Por qu es especialmente
psicologa infanto-juvenil.

importante la autoestima en la edad de las Guas?

Las Guas se encuentran en una etapa del desarrollo denominada adolescencia,

perodo en que ocurren importantes cambios biolgicos, psicolgicos y sociales que
desencadenan una serie de transformaciones de la gura corporal, en la forma de
razonar y comprender el mundo y en la manera en que establecen vnculos afectivos
con su entorno social, por lo que las vivencias, relaciones con otros y aprendizajes que
experimenten en esta fase, sern cruciales en el desarrollo y consolidacin
de la identidad,tanto personal como sexual, ya que inician un proceso
de individuacin y diferenciacin que denir de manera importante la personalidad
de cada Gua en su vida adulta.
 Boletn Cyan

En base a los cambios experimentados en esta etapa,

y la nueva capacidad de reexionar
y comprender de manera abstracta el mundo,
las Guas comienzan a evaluar no slo a los otros,
sino tambin, sus propias caractersticas
y a esto en psicologa se le conoce como autoestima.
En otras palabras, la autoestima es la valoracin positiva
o negativa que posee cada persona de s mismo,
es aprendida y se construye a partir de las percepciones
que se derivan de la experiencia;
implica una actitud hacia s mismo que se relaciona
con las creencias respecto a las propias habilidades,
relaciones sociales y su futuro, por lo tanto, se dene
a partir de la inuencia de las personas signicativas
del medio familiar, escolar y social, as como tambin,
de las propias experiencias de xito y fracaso en su vida cotidiana.

De esta manera,la autoimagen o autoconcepto que desarrolle cada Gua tendr

estrecha relacin con las experiencias de su vida.Distintos expertos del rea
sealan que el concepto de s mismo y la autoestima se desplazan en la infancia
desde lo fsico a lo psicolgico. En este sentido el inicio de la pubertad, marcado
por los cambios fsicos posibilita que el foco de la valoracin en un primer
momento, se ubique, por ejemplo, en sus atributos corporales, siendo
el ensanchamiento de caderas y muslos, la presencia de espinillas, el crecimiento
de los senos, la forma de su cintura, su estatura, etc., posibles caractersticas que
podran inuir en su bienestar y evaluacin personal. As tambin,
las caractersticas psicolgicas, asociadas al reconocimiento de gustos e intereses
personales como su insercin a grupos de amigos, cobran vital importancia en la
valoracin que poseen de s mismas.

G U I A S
 Boletn Cyan

Cul crees que es el rol de las Guiadoras en la

construccin de una autoestima apropiada para las Guas?

Es importante tener en cuenta la etapa del ciclo vital en que se encuentran

la Guas. Si bien todas las adolescentes son personas con sus propios ritmos
de crecimiento y, por lo tanto, es muy importante respetar su individualidad
y evitar las comparaciones. Es necesario tener presente que por la etapa del
desarrollo en que se encuentran, las adolescentes tendrn constantes
cuestionamientos y preguntas sobre el funcionamiento del mundo y tendern a
vivir de manera intensa las relaciones que establecen con otros, por lo que
necesitan que los adultos les ayuden a valorar sus logros con el n de fortalecer
su posicin personal y su estima. Las Guiadoras tenemos la responsabilidad
de acompaar el desarrollo y el aprendizaje de cada Gua, por lo que la
generacinde un clima educativo, clido, participativo, interactivo, donde
el aporte de cada una pueda ser reconocido, fomentando el trabajo colaborativo,
utilizando el reconocimiento de logros reales de cada Gua frente a la Unidad,
que sean sentidos como algo especial y nico por cada integrante les permitir
procesar las experiencias como xitos personales. As, mostrar conanza en sus
capacidades e incentivar a cada Gua a asumir
responsabilidades alcanzables para su edad
permite que estas puedan ser cumplidas
y fortalecer as su autoestima.
 Boletn Cyan

Podras indicarnos algunas

recomendaciones para actuar
adecuadamente cuando estamos frente
a situaciones de baja autoestima en las jvenes?

La autoestima deteriorada se produce por diversos factores y uno de los que

impacta en mayormedida en las personas es la crtica, por lo que si vemos una
Gua con baja autoestima, debemos evitar cuestionarla y criticarla, siendo muy
importante la escucha activa, la empata y la contencin emocional debido
a que, probablemente, su valoracin de imagen personal, se pudo haber daado
por el trato que otros, ya sean pares o adultos, han establecido con ella.
Las normas rgidas e inexibles son otro factor gatillante del deterioro de la
autoestima, el excesivo control, reglas y sanciones hacia las adolescentes
generan que se sientan permanentemente agobiadas y con la sensacin de
no ser capaces de lograr sus objetivos, por lo que sera recomendable consultar
a la Gua como se siente, si se siente capaz de afrontar sus responsabilidades,
permitirles participar en la construccin de normas y promover el dilogo en un
ambiente protegido que le permita comunicarse con conanza y seguridad.

En la adolescencia, si se presentan constantes mensajes negativos sobre su

gura corporal o se burlan de sus intereses personales, genera que la Gua
construya sentimientos de inseguridad, por lo que es necesario desarrollar
espacios en que se respeten las diferencias, se escuchen unas a otras para tomar
conciencia en la unidad, que la diversidad es parte de la sociedad, y por lo tanto,
desarrollen aceptacin de s mismas y de los dems. Finalmente, recordar que
los padres y familia son los primeros responsables del bienestar de la adolescente,
por lo que es muy importante comunicarse a tiempo con ellos para que puedan
tomar decisiones y acciones que benecien el desarrollo ptimo de cada gua.

Si tienes ideas para un prximo boletn o necesitas

informacin sobre un tema escrbenos
a guias@guiasyscoutschile.cl
Comisin Nacional de la Rama Guas