Anda di halaman 1dari 60

PERANGKAT MENGAJAR GURU

SMK 2 SEWON

TEKNIK ANIMASI 2D

NAMA GURU : ARIFAH SURYANINGSIH, S. Pd., MBA.


NIP : 19761222200801 2 008
BIDANG STUDI KEAHLIAN : TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI
PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA
PAKET KEAHLIAN : MULTIMEDIA
KOMPETENSI KEJURUAN : TEKNIK ANIMASI 2D
TINGKAT / SEMESTER : XI / GANJIL
TAHUN PELAJARAN : 2017/2018

PEMERINTAH DAERAH DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA

DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA, DAN OLAHRAGA


SMK NEGERI 2 SEWON
2017
KALENDER PENDIDIKAN SMK NEGERI 2 SEWON
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
KETERANGAN:

NO TANGGAL KEGIATAN
I SEMESTER GASAL
1. 19, 20, 21, 22, 29, 30 Juni 1 PPDB On Line TP 2017/2018
s.d. 6 Juli 2017
2. 5 s.d. 7 Juli 2017 Verifikasi PPDB On Line TP 2017/2018
3. 8 Juli 2017 Pengumuman PPDB On Line TP 2017/2018
4. 8 s.d. 11 Juli 2017 Pencatatan Kembali PPDB TP 2017/2018
5. 12 Juli 2017 Koordinasi dan Simulasi Akreditasi Sekolah
6. 14 Juli 2017 Rapat Pembagian Tugas Mengajar Semester Gasal
7. 15 Juli 2017 Uji Publik KTSP SMK N 2 Sewon TP 2017/2018
8. 17 s.d. 19 Juli 2017 Hari-hari Pertama Masuk Sekolah / MPLSBSB
9. 20 Juli 2017 Hari Jadi Kabupaten Bantul
10. 24 s.d. 29 Juli 2017 Akreditasi Sekolah (Multimedia, Tekstil, dan Deskomvis)
11. 17 Agustus 2017 HUT Kemerdekaan Republik Indonesia
12. 20 September 2017 Kunjungan Jurusan Kelas X
13. 1 September 2017 Hari Besar Idul Adha 1438 H
14. 2 September 2017 Kegiatan Qurban SMK Negeri 2 Sewon
15. 25 s.d 30 September 2017 Penilaian Tengah Semester Gasal
16. 21 September 2017 Tahun Baru Hijriyah 1439 H
17. 19 November 2017 HUT SMK Negeri 2 Sewon
18. 25 November 2017 Hari Guru Nasional
19. 29 Nov s.d. 8 Des 2017 Penilaian Akhir Semester Gasal
20. 1 Desember 2017 Maulid Nabi Muhammad SAW 1439 H
21. 9 s.d. 12 Desember 2017 Remidi
22. 12 s.d. 16 Desember 2017 Kunjungan Industri Kelas XI
23. 13 s.d. 15 Desember 2017 PORSENITAS
24. 14 Desember 2017 Rapat Pleno
25. 16 Desember 2017 Penerimaan Laporan Hasil Belajar (Rapor)
26. 18 s.d. 30 Desember 2017 Libur Semester Gasal
27. 25 Desember 2017 Hari Natal
28. 29 Desember 2017 Rapat Pembagian Tugas Mengajar Semester Genap
29. 30 Desember 2017 Pembekalan Praktik Industri Kelas XI

II SEMESTER GENAP
1. 1 Januari 2018 Tahun Baru 2018
2. 2 Januari 2018 Hari Awal Masuk Sekolah
3. 2 Januari 2018 Penerjunan/Penyerahan Praktik Industri Kelas XI
4. 2 Januari s.d. 31 Maret 2018 Praktik Industri Kelas XI
5. 16 Februari 2018 Tahun Baru Imlek
6. 18 Maret 2018 Hari Raya Nyepi
7. 26, 27, 28 Februari 1, 2, 3 Uji Kompetensi Keahlian
Maret 2018
8. 26 s.d. 31 Maret 2018 Ujian Sekolah dan Penilaian Tengah Semester
9. 30 Maret 2018 Jumat Agung
10. 2 s.d. 5 April 2018 UN Utama CBT
11. 3 April 2018 Isro Miroj Nabi Muhammad SAW
12. 16 s.d.19 April 2018 UN Susulan CBT
13. 1 Mei 2018 Libur Hari Buruh Nasional
14. 2 Mei 2018 Hari Pendidikan Nasional
15. 10 Mei 2018 Kenaikan Isa Al Masih
16. 10 s.d. 12 Mei 2018 Kemah Bhakti SMK Negeri 2 Sewon Kelas X
17. 16 s.d. 18 Mei 2018 Libur Awal Ramadhan 1439 H
18. 23 s.d. 31 Mei 2 Juni 2018 Penilaian Akhir Tahun (Ulangan Kenaikan Kelas)
19. 29 Mei 2018 Hari Raya Waisak
20. 1 Juni 2018 Hari Kelahiran Pancasila
21. 4 s.d. 6 Juni 2018 Remidi
22. 6 Juni 2018 Rapat Pra PLeno
23. 7 Juni 2018 Rapat Pleno
24. 9 Juni 2018 Penerimaan Laporan Hasil Belajar (Kenaikan Kelas)
25. 11 s.d. 13 Juni 2018 Libur Akhir Ramadhan 1439 H
26. 15, 16 Juni 2018 Hari Raya Idul Fitri 1439 H
27. 18 s.d. 23 Juni 2018 Libur Hari Raya Idul Fitri 1439 H
28. 25 s.d. 30 Juni 2 s.d. 14 Juli Libur Semester Genap (Libur Kenaikan Kelas)
2018
29. 13 Juli 2018 Rapat Pembagian Tugas Mengajar Semester Gasal
30. 14 Juli 2018 Uji Publik KTSP
Perhitungan Hari Efektif SMK N 2 SEWON

SEMESTER 1 (2017) SEMESTER 2 (2018)


Juli Agst Sept Okt Nov Des Jan Peb Maret April Mei Juni
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7
8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8
9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11
12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12
13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13
14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15
16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17
18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18
19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19
20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21
22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22
23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24
25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26
27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27
28 28 28 28 28 28 28 28 28 28 28 28
29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29
30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
31 31 31 31 31 31 31
10 24 24 26 26 13 25 23 26 24 24 7
Jumlah Hari Efektif = 123 Jumlah Hari Efektif = 129
PROGRAM SEMESTER

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi Dan Komunikasi Alokasi Waktu : 64 X 45 Menit
Program Sudi Keahlian : Teknik Komputer Dan Informatik Paket Keahlian : Multimedia
Standar Kompetensi : Teknik Animasi 2D Tingkat : XI Multimedia
Semester/TA : Ganjil/2017/2018
Kompetensi / Alo Bulan/Minggu
kas
NO Juli Agustus Sept Oktober Nov Des
Sub Kompetensi i
Wa 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1. Memahami
1 animasi stop ktu2
motion
2. Menyajikan
2 analisis hasil 2
pengamatan terhadap animasi
3. 3 motion animasi
stop
Memahami pada produk
tradisional 2
animasi
4. 4
Menyajikan analisis hasil 2
pengamatan terhadap animasi
5. 5
tradisional
Memahami pada produk
animasi komputer 8
Tah animasi
un 6. Menyajikan analisis hasil 4
pengamatan terhadap animasi
Pela
7. Memahami prinsip-prinsip
komputer padaproduk animasi 8
jara dasar animasi
n 8. Menyajikan analisis hasil 4
pengamatan terhadap
9 Memahami komponen
penerapan prinsip-prinsip 4
: komponen
animasi padastoryboard
produk animasi
201
10 Membuat storyboard sesuai 4
6/20 perencanaan.
11 Memahami konsep gambar 12
17 clean up dan sisip
12 Merencanakan dan melakukan 12
pengolahan gambar clean up
dan sisip JAM
JUMLAH 64

No
PEMERINTAH DAERAH DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA
DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA, DAN OLAHRAGA
SMK NEGERI 2 SEWON
Alamat: Unit 1: Jl. Parangtritis Km 7, Timbulharjo, Sewon, Bantul, Telp. 0274-6463472
Unit 2 (Induk): Cangkringmalang, Timbulharjo, Sewon, Bantul, Telp. 0274-6463179, Fax. 0274-6463476
Website: www.smk2sewon.sch.id, Email: smksewon2@yahoo.co.id, Kode Pos 55186

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Sekolah : SMK Negeri 2 Sewon
Mata pelajaran : TEKNIK ANIMASI 2D
Kelas/Semester : XI/Ganjil
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit ( 4 JP )

A. Kompetensi Inti (KI)


1. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
2. Ketrampilan
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar
3.1. Memahami animasi stop motion
4.1. Menyajikan analisis hasil pengamatan terhadap animasi stop motion pada produk
animasi

C. Indikator
1. Menjelaskan pengertian animasi stop motion
2. Menjelaskan sejarah animasi stop motion
3. Menjelaskan jenis animasi stop motion
4. Menjelaskan cara kerja animasi stop motion

D. Tujuan Pembelajaran.
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian animasi stop motion
2. Siswa dapat menjelaskan sejarah animasi stop motion
3. Siswa dapat menjelaskan jenis animasi stop motion
4. Siswa dapat menjelaskan cara kerja animasi stop motion
E. Materi Pembelajaran
1. Macam-macam Aplikasi Animasi 2D
2. Tool-Tool Penunjang Aplikasi Adobe Flash

F. Pendekatan dan Metode-Metode


Pendekatan : Saintifik
Metode : Discovery Learning

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Kesatu
Alokasi
NO URAIAN KEGIATAN Waktu

1 Kegiatan Pendahuluan 15
1. Guru memberikan salam
2. Guru menanyakan kehadiran siswa
3. Pemusatan perhatian dan pemotivasian kepada peserta didik
4. Apersepsi: bertanya jawab tentang animasi secara umum
5. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran

2 Kegiatan Inti 65
Mengamati:
Guru Mengajak siswa melihat cuplikan beberapa animasi
Menanya :
Guru mengajak siswa melakukan tanya jawab tentang jenis-
jenis animasi
Menanya siswa tentang jenis animasi yang ditayangkan
Menanya siswa macam-macam aplikasi animasi
Mengumpulkan Informasi:
Mencari info aplikasi yang dipakai untuk membuat animasi
Siswa berkelompok membahas macam-macam aplikasi
animasi
Mengumpulkan data-data penunjang tentang aplikasi animasi
Menalar
Mengajak tiap kelompok untuk mendiskusikan tentang
pengelompokkan macam-macam aplikasi animasi
berdasarkan jenisnya (2D&3D)
Mengkomunikasikan
Siswa mempresentasikan tentang jenis-jenis aplikasi animasi
2D & 3D

3 Kegiatan Penutup 10
Guru dan Peserta didik menyimpulkan materi yang telah
dibahas pada pertemuan ini.
Peserta didik diminta untuk mengerjakan Tugas Mandiri
3.1
Guru dan peserta didik menutup kegiatan dengan
mengucapkan rasa syukur kepada Allah SWT bahwa
pertemuan kali ini telah berlangsung dengan baik dan lancar.

Pertemuan Kedua
Alokasi
No URAIAN KEGIATAN Waktu

1 Kegiatan Pendahuluan 15
Guru memberikan salam
Guru menanyakan kehadiran siswa
Pemusatan perhatian dan pemotivasian kepada peserta didik
Apersepsi: bertanya jawab tentang animasi 2D
Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran
2 Kegiatan Inti 65
Mengamati:
Guru Mengajak siswa melihat cuplikan beberapa animasi
yang berasal dari Adobe Flash
Mengajak siswa mengamati tampilan Adobe Flash
Menanya :
Guru mengajak siswa melakukan tanya jawab tentang jenis-
jenis animasi dasar
Menanya siswa tentang jenis animasi yang ditayangkan
Menanya siswa macam-macam toolbar
Mengumpulkan Informasi:
Siswa berkelompok membahas macam-macam toolbar yang
ada di Adobe Flash
Mengumpulkan data-data penunjang tentang toolbar yang
ada di Adobe Flash
Menalar
Mengajak tiap kelompok untuk mendiskusikan tentang
pengelompokkan tool pada Adobe Flash
Mengkomunikasikan
Siswa mempresentasikan tentang tool-tool Adobe Flash
3 Kegiatan Penutup 10
Guru dan Peserta didik menyimpulkan materi yang telah
dibahas pada pertemuan ini.
Peserta didik diminta untuk mengerjakan Tugas Mandiri
4.1
Guru dan peserta didik menutup kegiatan dengan
mengucapkan rasa syukur kepada Allah SWT bahwa
pertemuan kali ini telah berlangsung dengan baik dan lancar.

H. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan


1. Teknik penilaian
Tes tulis
2. Instrumen penilaian(terlampir)
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Pembelajaran remedial dilakukan segera setelah kegiatan penilaian.

I. Media/alat, Bahan, danSumber Belajar


1. Media/alat :
Video, Power Point/LCD, Laptop, Layar
2. Bahan :-
3. Sumber Belajar :
E-book Teknik Animasi 2D Kemdikbud tahun 2013
Internet
J. PENILAIAN PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN

Jenis : Tes dan Nontes


Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk
Penilaian Instrumen
3.2.1. Menjelaskan macam-macam Tes Tertulis
aplikasi animasi 2D
3.2.2. Menjelaskan macam-macam fungsi Tes Tertulis
tool pada aplikasi aminasi 2D
4.2.1. Menggunakan tool-tool pada aplikasi Tes Tertulis
animasi 2D
4.2.2. Melakukan konversi file dari file Tes Tertulis
projek ke file video

Mengetahui Sewon, 10 Juli 2017

Mengetahui, Guru Pengampu


Kepala Sekolah, Mata Pelajaran,

Drs. Pii Kusharbugiadi, MT. Arifah Suryaningsih, S. Pd., MBA.


NIP. 19640115 198903 1 013 NIP. 19761222 2008 01 2008
Lampiran 1:

Tugas 3.1
1. Sebutkan macam-macam aplikasi animasi 2D !
2. Sebutkan fungsi dari Software Adobe Flash
3. Sebutkan dan jelaskan minimal 3 fungsi beberapa tool yang ada di toolbox pada software adobe
flash !
4. Apa yang dimaksud dengan timeline pada software Adobe Flash?

Kunci Jawaban Tugas 3.1


1. flash, moho, toonboom, dll
2. membuat animasi 2d, media interaktif, slide, dll
3. selection tool : untuk menyeleksi objek ; Free transform tool : untuk tranformasi objek ; Text tool
: untuk membuat text
4. time line adalah garis waktu, yaitu jumpah frame per satuan waktu

Tugas 4.1
1. Jelaskan langkah-langkah proses impor gambar pada software adobe flash!
2. Sebutkan langkah-langkah pembuatan animasi tweening sederhana !
3. Sebutkan langkah-langkah proses pembuatan animasi masking sderhana !
4. Jelaskan proses save projek dan export video pada software adobe flash !

Kunci Jawaban Tugas 4.1


1. File, import, import to stage atau import to library
2. Buat keyframe di frame awal dan akhir, lalu klik akan pada area inbeetween, pilih motion tween
3. Buat keyframe di frame awal dan akhir, sebagai objek mask, lalu klik kanan pada layer, pilih mask
4. save projek : file, save, pilih *.fla
Eksport video : file, export, pilih *.swf, atau file video yang lain
PEMERINTAH DAERAH DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA
DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA, DAN OLAHRAGA
SMK NEGERI 2 SEWON
Alamat: Unit 1: Jl. Parangtritis Km 7, Timbulharjo, Sewon, Bantul, Telp. 0274-6463472
Unit 2 (Induk): Cangkringmalang, Timbulharjo, Sewon, Bantul, Telp. 0274-6463179, Fax. 0274-6463476
Website: www.smk2sewon.sch.id, Email: smksewon2@yahoo.co.id, Kode Pos 55186

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Sekolah : SMK Negeri 2 Sewon
Mata pelajaran : TEKNIK ANIMASI 2D
Kelas/Semester : XI/Ganjil
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit ( 4 JP )

F. Kompetensi Inti (KI)


3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
4. Ketrampilan
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

G. Kompetensi Dasar
3.2. Memahami animasi tradisonal
4.2. Menyajikan analisis hasil pengamatan terhadap animasi tradisional pada produk
animasi

H. Indikator
3.2.1. Menjelaskan macam-macam aplikasi animasi 2D
3.2.2. Menjelaskan macam-macam fungsi tool pada aplikasi aminasi 2D
4.2.3. Menggunakan tool-tool pada aplikasi animasi 2D

4.2.4. Melakukan konversi file dari file projek ke file video

I. Tujuan Pembelajaran.
1. Siswa dapat menjelaskan macam-macam aplikasi animasi 2D
2. Siswa dapat menjelaskan macam-macam fungsi tool pada aplikasi aminasi 2D
3. Siswa dapat Menggunakan tool-tool pada aplikasi animasi 2D
4. Siswa dapat Melakukan konversi file dari file projek ke file video

J. Materi Pembelajaran
3. Macam-macam Aplikasi Animasi 2D
4. Tool-Tool Penunjang Aplikasi Adobe Flash

K. Pendekatan dan Metode-Metode


Pendekatan : Saintifik
Metode : Discovery Learning

L. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ketiga
Alokasi
NO URAIAN KEGIATAN Waktu

1 Kegiatan Pendahuluan 15
1. Guru memberikan salam
2. Guru menanyakan kehadiran siswa
3. Pemusatan perhatian dan pemotivasian kepada peserta didik
4. Apersepsi: bertanya jawab tentang animasi tradisional
5. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran

2 Kegiatan Inti 65
Mengamati:
Guru Mengajak siswa melihat cuplikan beberapa animasi
tradisional
Menanya :
Guru mengajak siswa melakukan tanya jawab tentang jenis-
jenis animasi tradisional
Menanya siswa tentang jenis animasi yang ditayangkan
Menanya siswa macam-macam aplikasi animasi
Mengumpulkan Informasi:
Mencari info aplikasi yang dipakai untuk membuat animasi
Siswa berkelompok membahas macam-macam aplikasi
animasi
Mengumpulkan data-data penunjang tentang aplikasi animasi
Menalar
Mengajak tiap kelompok untuk mendiskusikan tentang
pengelompokkan macam-macam animasi
Mengkomunikasikan
Siswa mempresentasikan tentang jenis-jenis aplikasi animasi
tradisional
3 Kegiatan Penutup 10
Guru dan Peserta didik menyimpulkan materi yang telah
dibahas pada pertemuan ini.
Peserta didik diminta untuk mengerjakan Tugas Mandiri
3.1
Guru dan peserta didik menutup kegiatan dengan
mengucapkan rasa syukur kepada Allah SWT bahwa
pertemuan kali ini telah berlangsung dengan baik dan lancar.

Pertemuan Keempat
Alokasi
No URAIAN KEGIATAN Waktu

1 Kegiatan Pendahuluan 15
Guru memberikan salam
Guru menanyakan kehadiran siswa
Pemusatan perhatian dan pemotivasian kepada peserta didik
Apersepsi: bertanya jawab tentang animasi 2D Tradisional
Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran
2 Kegiatan Inti 65
Mengamati:
Guru Mengajak siswa melihat cuplikan beberapa animasi
tradisional
Mengajak siswa mengamati tampilan animasi tersebut
Menanya :
Guru mengajak siswa melakukan tanya jawab tentang jenis-
jenis animasi tradisional
Menanya siswa tentang jenis animasi yang ditayangkan
Menanya siswa macam-macam teknik dan tahapan
pembbuatan
Mengumpulkan Informasi:
Siswa berkelompok membahas macam-macam animasi
tradisional yang di lihat
Mengumpulkan data-data tentang animasi tersebut, cara
membuatnya dan finishingnya
Menalar
Mengajak tiap kelompok untuk mendiskusikan animasi
tradisional
Mengkomunikasikan
Siswa mempresentasikan tentang berbagai macam animasi
tradisional
3 Kegiatan Penutup 10
Guru dan Peserta didik menyimpulkan materi yang telah
dibahas pada pertemuan ini.
Peserta didik diminta untuk mengerjakan Tugas Mandiri
4.1
Guru dan peserta didik menutup kegiatan dengan
mengucapkan rasa syukur kepada Allah SWT bahwa
pertemuan kali ini telah berlangsung dengan baik dan lancar.
M. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Teknik penilaian
Tes tulis
2. Instrumen penilaian(terlampir)
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Pembelajaran remedial dilakukan segera setelah kegiatan penilaian.

N. Media/alat, Bahan, danSumber Belajar


1. Media/alat :
Video, Power Point/LCD, Laptop, Layar
2. Bahan :-
3. Sumber Belajar :
E-book Teknik Animasi 2D Kemdikbud tahun 2013
Internet
O. PENILAIAN PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN

Jenis : Tes dan Nontes


Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk
Penilaian Instrumen
3.2.3. Menjelaskan macam-macam Tes Tertulis
animasi tradisional
3.2.4. Menjelaskan macam-macam fungsi Tes Tertulis
tahapan pembuatan animasi T
4.2.5. Membuat contoh animasi tradisional Tes praktek
4.2.6. Melakukan konversi file dari file
projek ke file video Tes praktek

Mengetahui, Bantul, 1 Juli 2017


Kepala Sekolah Guru Mata Diklat

Drs. Pii Kusharbugiadi, MT. Arifah Suryaningsih, S. Pd., MBA.


NIP. 19640123 199601 1 001 NIP. 19761222200801 2 008
LAMPIRAN

Dalam test ini setiap peserta didik wajib membaca dengan cermat dan teliti setiap butir soal
dibawah ini. Kemudian berdasarkan uraian materi diatas tulislah jawabannya pada lembar jawaban
test formatif yang telah disediakan.
1. Jelaskan apa fungsi utama Prinsip prinsip Animasi

2. Apa pengaruh Prinsip Animasi terhadap Penonton/audiens

3. Jelaskan apa saja fungsi tambahan prinsip prinsip animasi

4. Mengapa Prinsip Animasi selalu disajikan saat membuat karya Animasi

5. Apa yang dimaksud dengan Limited Animation


PEMERINTAH DAERAH DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA
DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA, DAN OLAHRAGA
SMK NEGERI 2 SEWON
Alamat: Unit 1: Jl. Parangtritis Km 7, Timbulharjo, Sewon, Bantul, Telp. 0274-6463472
Unit 2 (Induk): Cangkringmalang, Timbulharjo, Sewon, Bantul, Telp. 0274-6463179, Fax. 0274-6463476
Website: www.smk2sewon.sch.id, Email: smksewon2@yahoo.co.id, Kode Pos 55186

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Sekolah : SMK Negeri 2 Sewon
Mata pelajaran : TEKNIK ANIMASI 2D
Kelas/Semester : XI/Ganjil
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit ( 4 JP )

K. Kompetensi Inti (KI)


3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
4. Ketrampilan
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

L. Kompetensi Dasar
3.2. Memahami animasi komputer
4.2. Mengoperasikan aplikasi animasi 2D

M. Indikator
3.2.3. Menjelaskan macam-macam aplikasi animasi 2D
3.2.4. Menjelaskan macam-macam fungsi tool pada aplikasi aminasi 2D
4.2.7. Menggunakan tool-tool pada aplikasi animasi 2D

4.2.8. Melakukan konversi file dari file projek ke file video

N. Tujuan Pembelajaran.
5. Siswa dapat menjelaskan macam-macam aplikasi animasi 2D
6. Siswa dapat menjelaskan macam-macam fungsi tool pada aplikasi aminasi 2D
7. Siswa dapat Menggunakan tool-tool pada aplikasi animasi 2D
8. Siswa dapat Melakukan konversi file dari file projek ke file video

O. Materi Pembelajaran
1. Animasi Tradisional

P. Pendekatan dan Metode-Metode


Pendekatan : Saintifik
Metode : Discovery Learning

Q. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ketiga
Alokasi
NO URAIAN KEGIATAN Waktu

1 Kegiatan Pendahuluan 15
6. Guru memberikan salam
7. Guru menanyakan kehadiran siswa
8. Pemusatan perhatian dan pemotivasian kepada peserta didik
9. Apersepsi: bertanya jawab tentang animasi tradisional
10. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran

2 Kegiatan Inti 65
Mengamati:
Guru Mengajak siswa melihat cuplikan beberapa animasi
tradisional
Menanya :
Guru mengajak siswa melakukan tanya jawab tentang jenis-
jenis animasi tradisional
Menanya siswa tentang jenis animasi yang ditayangkan
Menanya siswa macam-macam aplikasi animasi
Mengumpulkan Informasi:
Mencari info aplikasi yang dipakai untuk membuat animasi
Siswa berkelompok membahas macam-macam aplikasi
animasi
Mengumpulkan data-data penunjang tentang aplikasi animasi
Menalar
Mengajak tiap kelompok untuk mendiskusikan tentang
pengelompokkan macam-macam animasi
Mengkomunikasikan
Siswa mempresentasikan tentang jenis-jenis aplikasi animasi
tradisional

3 Kegiatan Penutup 10
Guru dan Peserta didik menyimpulkan materi yang telah
dibahas pada pertemuan ini.
Peserta didik diminta untuk mengerjakan Tugas Mandiri
3.1
Guru dan peserta didik menutup kegiatan dengan
mengucapkan rasa syukur kepada Allah SWT bahwa
pertemuan kali ini telah berlangsung dengan baik dan lancar.

Pertemuan Keempat
Alokasi
No URAIAN KEGIATAN Waktu

1 Kegiatan Pendahuluan 15
Guru memberikan salam
Guru menanyakan kehadiran siswa
Pemusatan perhatian dan pemotivasian kepada peserta didik
Apersepsi: bertanya jawab tentang animasi 2D Tradisional
Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran
2 Kegiatan Inti 65
Mengamati:
Guru Mengajak siswa melihat cuplikan beberapa animasi
tradisional
Mengajak siswa mengamati tampilan animasi tersebut
Menanya :
Guru mengajak siswa melakukan tanya jawab tentang jenis-
jenis animasi tradisional
Menanya siswa tentang jenis animasi yang ditayangkan
Menanya siswa macam-macam teknik dan tahapan
pembbuatan
Mengumpulkan Informasi:
Siswa berkelompok membahas macam-macam animasi
tradisional yang di lihat
Mengumpulkan data-data tentang animasi tersebut, cara
membuatnya dan finishingnya
Menalar
Mengajak tiap kelompok untuk mendiskusikan animasi
tradisional
Mengkomunikasikan
Siswa mempresentasikan tentang berbagai macam animasi
tradisional
3 Kegiatan Penutup 10
Guru dan Peserta didik menyimpulkan materi yang telah
dibahas pada pertemuan ini.
Peserta didik diminta untuk mengerjakan Tugas Mandiri
4.1
Guru dan peserta didik menutup kegiatan dengan
mengucapkan rasa syukur kepada Allah SWT bahwa
pertemuan kali ini telah berlangsung dengan baik dan lancar.
R. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Teknik penilaian
Tes tulis
2. Instrumen penilaian(terlampir)
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Pembelajaran remedial dilakukan segera setelah kegiatan penilaian.

S. Media/alat, Bahan, danSumber Belajar


1. Media/alat :
Video, Power Point/LCD, Laptop, Layar
2. Bahan :-
3. Sumber Belajar :
E-book Teknik Animasi 2D Kemdikbud tahun 2013
Internet
T. PENILAIAN PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN

Jenis : Tes dan Nontes


Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk
Penilaian Instrumen
3.2.5. Menjelaskan macam-macam Tes Tertulis
animasi tradisional
3.2.6. Menjelaskan macam-macam fungsi Tes Tertulis
tahapan pembuatan animasi T
4.2.9. Membuat contoh animasi tradisional Tes praktek
4.2.10. Melakukan konversi file dari file
projek ke file video Tes praktek

Mengetahui, Bantul, 1 Juli 2017


Kepala Sekolah Guru Mata Diklat

Drs. Pii Kusharbugiadi, MT. Arifah Suryaningsih, S. Pd., MBA.


NIP. 19640123 199601 1 001 NIP. 19761222200801 2 008
Lampiran 1:

Dalam test ini setiap peserta didik wajib membaca dengan cermat dan teliti setiap butir soal
dibawah ini. Kemudian berdasarkan uraian materi diatas tulislah jawabannya pada lembar jawaban
test formatif yang telah disediakan.
1. Jelaskan definisi istilah animasi menurut Ibiz Fernandes dan uraikan alasanya kenapa disebut
animasi
2. Jelaskan pengertian dari animasi tradisional dan sebutkan ciri cirinya
3. Sebutkan dua tipe animasi tradisional yang kalian ketahui dan jelaskan dan berikan contoh
filmnya
4. Sebutkan dan jelaskan jenis jenis animasi tradisional sesuai urutan perkembanganya
5. Jelaskan cara kerja cel animasi
6. Jelaskan tahapan-tahapan secara umum dalam proses pembuatan animasi tardisional
7. Jelaskan istilah istilah animasi berikut ini :
Keyframe
Inbetween
Clean up
Scanning
PEMERINTAH DAERAH DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA
DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA, DAN OLAHRAGA
SMK NEGERI 2 SEWON
Alamat: Unit 1: Jl. Parangtritis Km 7, Timbulharjo, Sewon, Bantul, Telp. 0274-6463472
Unit 2 (Induk): Cangkringmalang, Timbulharjo, Sewon, Bantul, Telp. 0274-6463179, Fax. 0274-6463476
Website: www.smk2sewon.sch.id, Email: smksewon2@yahoo.co.id, Kode Pos 55186

AGENDA PEMBELAJARAN

Kompetensi Kejuruan : Teknik Animasi 2D Tingkat/Level : XI/MM


Bidang Studi Keahlia : Teknologi Informasi Semester : GANJIL
Program Sudi Keahlian : Multimedia Tahun Pelajaran : 2017/2018

Dilaksanakan pada
No MATERI Keterangan
hari/tanggal

3.

9
10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

Mengetahui, Bantul, 1 Juli 2017


Kepala Sekolah Guru Mata Diklat

Drs. Pii Kusharbugiadi, MT. Arifah Suryaningsih, S. Pd., MBA.


NIP. 19640123 199601 1 001 NIP. 19761222200801 2 008
PEMERINTAH DAERAH DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA
DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA, DAN OLAHRAGA
SMK NEGERI 2 SEWON
Alamat: Unit 1: Jl. Parangtritis Km 7, Timbulharjo, Sewon, Bantul, Telp. 0274-6463472
Unit 2 (Induk): Cangkringmalang, Timbulharjo, Sewon, Bantul, Telp. 0274-6463179, Fax. 0274-6463476
Website: www.smk2sewon.sch.id, Email: smksewon2@yahoo.co.id, Kode Pos 55186

PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM

Kompetensi Kejuruan : Teknik Animasi 2D Tingkat/Level : XI/MM


Bidang Studi Keahlia : Teknologi Informasi Semester : GANJIL
Program Sudi Keahlian : Multimedia Tahun Pelajaran : 2017/2018

SEMESTER 1 SEMESTER 2
PERSEN
JUL AGS SEP OKT NOV DES JAN FEB MAR APR MEI JUN
100 %

95 %

90 %
85 %

80 %

75 %

70 %
65 %
60 %

55 %

50 %

45 %

40 %

35 %

30 %

25 %

20 %

15 %

10 %

5%

0%
Keterangan:
Pencapaian target kurikulum

Banyak Topik/ komponen yang sudah diajarkan


X 100 %
Banyak Topik / Komponen yang seharusnya diajarkan dalam 1 tahun

Januari = 0 April = (2:90) x 100 % = 30 %


Pebruari = 0 Mei = (4:90) x 100 % = 90 %
Maret = 0 Juni= (1:90) x 100 % = 100 %

Mengetahui, Bantul, 1 Juli 2017


Kepala Sekolah Guru Mata Diklat

Drs. Pii Kusharbugiadi, MT. Arifah Suryaningsih, S. Pd., MBA.


NIP. 19640123 199601 1 001 NIP. 19761222200801 2 008
PEMERINTAH DAERAH DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA
DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA, DAN OLAHRAGA
SMK NEGERI 2 SEWON
Alamat: Unit 1: Jl. Parangtritis Km 7, Timbulharjo, Sewon, Bantul, Telp. 0274-6463472
Unit 2 (Induk): Cangkringmalang, Timbulharjo, Sewon, Bantul, Telp. 0274-6463179, Fax. 0274-6463476
Website: www.smk2sewon.sch.id, Email: smksewon2@yahoo.co.id, Kode Pos 55186

ANALISIS DAYA SERAP DAN KETUNTASAN BELAJAR

Kompetensi Kejuruan : Teknik Animasi 2D Tingkat/Level : XI/MM


Bidang Studi Keahlia : Teknologi Informasi Semester : GANJIL
Program Sudi Keahlian : Multimedia Tahun Pelajaran : 2017/2018

Jumlah Siswa : 32 Orang


Siswa Hadir : 32 Orang
Siswa Tidak Hadir : -
Nilai Frekuansi
NXF KETERANGAN
(N) (F)
100
95
90 1. Rata rata = Jumlah (N X F) / F
85 = 0 : 36
80 = 0
75
70 2. Ketuntasan Belajar
65 = Jumlah siswa yang mendapat 7,00 X 100%
60 Jumlah Siswa
55 = 36 X 100 %
50 36
= 100 %
45
40 3. Daya Serap = Jumlah N X F 100 %
35 Jumlah Siswa
30 = 0 X 100 %
25 36
20 = 0 X 100 %
15 = 0 %
10
5
0

Mengetahui, Bantul, 1 Juli 2017


Kepala Sekolah Guru Mata Diklat

Drs. Pii Kusharbugiadi, MT. Arifah Suryaningsih, S. Pd., MBA.


NIP. 19640123 199601 1 001 NIP. 19761222200801 2 008
PEMERINTAH DAERAH DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA
DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA, DAN OLAHRAGA
SMK NEGERI 2 SEWON
Alamat: Unit 1: Jl. Parangtritis Km 7, Timbulharjo, Sewon, Bantul, Telp. 0274-6463472
Unit 2 (Induk): Cangkringmalang, Timbulharjo, Sewon, Bantul, Telp. 0274-6463179, Fax. 0274-6463476
Website: www.smk2sewon.sch.id, Email: smksewon2@yahoo.co.id, Kode Pos 55186

DAYA SERAP KELAS

Kompetensi Kejuruan : Teknik Animasi 2D Tingkat/Level : XI/MM


Bidang Studi Keahlia : Teknologi Informasi Semester : GANJIL
Program Sudi Keahlian : Multimedia Tahun Pelajaran : 2017/2018

JUMLAH
NO KESIMPULAN TINDAK LANJUT
SISWA %

Jumlah kelompok yg memperoleh nilai 90,00


1
100,00

Jumlah kelompok yg memperoleh nilai 75,10


2
89,90

Jumlah kelompok yg memperoleh nilai 60,00


3
75,00

Jumlah kelompok yg memeproleh nilai 00,00


4
59,900

Mengetahui, Bantul, 1 Juli 2017


Kepala Sekolah Guru Mata Diklat

Drs. Pii Kusharbugiadi, MT. Arifah Suryaningsih, S. Pd., MBA.


NIP. 19640123 199601 1 001 NIP. 19761222200801 2 008
PEMERINTAH DAERAH DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA
DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA, DAN OLAHRAGA
SMK NEGERI 2 SEWON
Alamat: Unit 1: Jl. Parangtritis Km 7, Timbulharjo, Sewon, Bantul, Telp. 0274-6463472
Unit 2 (Induk): Cangkringmalang, Timbulharjo, Sewon, Bantul, Telp. 0274-6463179, Fax. 0274-6463476
Website: www.smk2sewon.sch.id, Email: smksewon2@yahoo.co.id, Kode Pos 55186

ANA LISIS HASIL BELAJAR

Kompetensi Kejuruan : Teknik Animasi 2D Tingkat/Level : XI/MM


Bidang Studi Keahlia : Teknologi Informasi Semester : GANJIL
Program Sudi Keahlian : Multimedia Tahun Pelajaran : 2017/2018

Jumlah Siswa
Hari, Tanggal Standar Kompetensi / Ketuntasan
No Jml.
Tes Kompetensi Dasar Gagal Berhasil Belajar (%)
Peserta

Keterangan :
Gagal : nilai tes < 70,00
Berhasil : nilai tes 70,00
Ketuntasan Belajar : (Jumlah Siswa Berhasil / Jumlah Siswa) X 100 %
: (28/28) X 100 %
: 1 X 100 %
: 100 %

Mengetahui, Bantul, 1 Juli 2017


Kepala Sekolah Guru Mata Diklat

Drs. Pii Kusharbugiadi, MT. Arifah Suryaningsih, S. Pd., MBA.


NIP. 19640123 199601 1 001 NIP. 19761222200801 2 008
CATATAN KASUS PELAKSANAN PEMBELAJARAN
TIDAK SESUAI AGENDA

KASUS
No Kompetensi Kls Pemecahan
Tgl Uraian Masalah
CATATAN KASUS DI LUAR PEMBELAJARAN

KASUS
No Kompetensi Kls Pemecahan
Tgl Uraian Masalah
DAFTAR BUKU PEGANGAN GURU

NO JUDUL BUKU PENGARANG PENERBIT TAHUN KET

Kementerian Buku Wajib K13


1 Teknik Animasi 2D Wahyu Purnomo Pendidikan & 2013
Kebudayaan
Membuat aplikasi
Informatika
3. Game dengan Team 2014
Bandung
Adobe Flash CS5

4.

5.

Mengetahui, Bantul, 1 Juli 2017


Kepala Sekolah Guru Mata Diklat

Drs. Pii Kusharbugiadi, MT. Arifah Suryaningsih, S. Pd., MBA.


NIP. 19640123 199601 1 001 NIP. 19761222200801 2 008
DAFTAR BUKU PEGANGAN SISWA

NO JUDUL BUKU PENGARANG PENERBIT TAHUN KETERANGAN

Kementerian Buku Wajib K13


Teknik Animasi
1 Wahyu Purnomo Pendidikan & 2013
2D
Kebudayaan

Mengetahui, Bantul, 1 Juli 2017


Kepala Sekolah Guru Mata Diklat

Drs. Pii Kusharbugiadi, MT. Arifah Suryaningsih, S. Pd., MBA.


NIP. 19640123 199601 1 001 NIP. 19761222200801 2 008
SOAL ULANGAN
PEMERINTAH DAERAH DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA
DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA, DAN OLAHRAGA
SMK NEGERI 2 SEWON
Alamat: Unit 1: Jl. Parangtritis Km 7, Timbulharjo, Sewon, Bantul, Telp. 0274-6463472
Unit 2 (Induk): Cangkringmalang, Timbulharjo, Sewon, Bantul, Telp. 0274-6463179, Fax. 0274-6463476
Website: www.smk2sewon.sch.id, Email: smksewon2@yahoo.co.id, Kode Pos 55186

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan


Kompetensi Keahlian : Multimedia
Mata Pelajaran : Teknik Animasi 2D
Kelas : XI
Waktu : 45 menit
Guru Pengampu : Arifah Suryaningsih, S. Pd., MBA

Pilihlah satu jawaban yang paling tepat!

1. Gambar kunci dalam animasi disebut sebagai .


A. Frame
B. Keyframe
C. Scene
D. Model
E. Timeline

2. Merupakan ukuran kecepatan movie dalam banyaknya frame per detik adalah
A. frame per second
B. Frame scane
C. movie in frame
D. Frame speed
E. Frame Rate

3. Program Macromedia Flash merupakan software berbasis vector. Keuntungan dengan


sistem vector ini adalah .
A. Ukuran file besar
B. Proses loading lebih cepat
C. Ukuran file hanya 1 kByte
D. Obyek yang dibuat dapat diberi warna
E. Gambar tidak akan pecah meskipun dibesarkan berkali-kali

4. Profesi/ pekerjaan yang sering menggunakan program Macromedia Flash adalah .


A. Programer
B. Data Entry
C. Networking
D. Visual FX/Animator
E. DataBase Administrator

5. Fungsi rectangle tool adalah ....


A. Membuat garis
B. Menghapus icon
C. Membuat bentuk oval
D. Membuat bentuk persegi
E. Membuat obyek 3 dimensi

6. Fungsi dari selection tool adalah ....


A. Membuat garis
B. Mengubah warna gradasi
C. Memilih dan memindahkan objek
D. Mengubah bentuk objek dengan edit points
E. Mengubah atau memutar objek sesuai keinginan
\
7. Fungsi eyedropper tool adalah ....
A. Menghapus icon
B. Menggeser stage
C. Mengubah bentuk objek
D. Mengambil contoh warna
E. Melihat obyek agar lebih jelas

8. Subselection tool digunakan untuk .


A. Mengubah warna stage
B. Mengubah warna objek
C. Membuka properties pada sebuah objek
D. Mengubah jenis frame pada sebuah layer
E. Mengubah bentuk melalui titik-titik pada pinggiran objek

9. Free Transform tool digunakan untuk ....


A. Memberi warna
B. Memasukkan text
C. Membuat garis vertikal
D. Mengubah bentuk obyek
E. Membuat obyek berbentuk persegi

10. Apa yang dimaksud Viewport?


A. Merupakan tempat perintah-perintah Utama
B. Merupakan tempat membuat objek
C. Merupakan pilihan membuat jenis objek
D. Jawaban Benar Semua
E. Jawaban tidak ada yang benar

11. Apa yang dimaksud Animation Control?


A. Tool yang digunakan untuk mengontrol Animasi
B. Tool yang digunakan untuk membuat Animasi
C. Menu yang berfungsi status transformasi pada objek
D. Menu yang berfungsi memindah frame demi keperluan animasi
E. Marupakan nama dari viewport

12. Apa yang dimaksud Animation Keying Control?


A. Tool yang digunakan untuk mengontrol Animasi
B. Tool yang digunakan untuk membuat Animasi
C. Menu yang berfungsi status transformasi pada objek
D. Menu yang berfungsi memindah frame demi keperluan animasi
E. Marupakan nama dari viewport

13. Fungsi Time Slider adalah?


A. Tool yang digunakan untuk mengontrol Animasi
B. Tool yang digunakan untuk membuat Animasi
C. Menu yang berfungsi status transformasi pada objek
D. Menu yang berfungsi memindah frame demi keperluan animasi
E. Marupakan nama dari viewport

14. Fungsi Coordinat Slider adalah?


A. Tool yang digunakan untuk mengontrol Animasi
B. Tool yang digunakan untuk membuat Animasi
C. Menu yang berfungsi status transformasi pada objek
D. Menu yang berfungsi memindah frame demi keperluan animasi
E. Marupakan nama dari viewport

15. Apa nama tool dan fungsi tool tersebut?


A. Pan View untuk menggeser tampilan dalam suatu viewport
B. Arc Rotate untuk memutar tampilan viewport
C. Zoom Extents All untuk memosisikan semua objek di tengah viewport
D. Field of View untuk menyesuaikan ukuran tampilan dalam viewport perspective
E. Zoom Extent fungsi sama dengan Zoom Extents All

16. Apa nama tool dan fungsi tool tersebut?


A. Pan View untuk menggeser tampilan dalam suatu viewport
B. Arc Rotate untuk memutar tampilan viewport
C. Zoom Extents All untuk memosisikan semua objek di tengah viewport
D. Field of View untuk menyesuaikan ukuran tampilan dalam viewport perspective
E. Zoom Extent fungsi sama dengan Zoom Extents All

17. Apa nama tool dan fungsi tool tersebut?


A. Pan View untuk menggeser tampilan dalam suatu viewport
B. Arc Rotate untuk memutar tampilan viewport
C. Zoom Extents All untuk memosisikan semua objek di tengah viewport
D. Field of View untuk menyesuaikan ukuran tampilan dalam viewport perspective
E. Zoom Extent fungsi sama dengan Zoom Extents All
18. Apa nama tool dan fungsi tool tersebut?
A. Pan View untuk menggeser tampilan dalam suatu viewport
B. Arc Rotate untuk memutar tampilan viewport
C. Select and Move untuk memutar objek yang kita pilih
D. Field of View untuk menyesuaikan ukuran tampilan dalam viewport perspective
E. Zoom Extent fungsi sama dengan Zoom Extents All

19. Apa nama tool dan fungsi tool tersebut?


A. Pan View untuk menggeser tampilan dalam suatu viewport
A. Arc Rotate untuk memutar tampilan viewport
B. Select and Move untuk memutar objek yang kita pilih
C. Field of View untuk menyesuaikan ukuran tampilan dalam viewport perspective
D. Select untuk memilih objek

20. Apa yang dimaksud Steering Wheels?


A. Suatu menu yang mengikuti posisi pointer mouse yang berfungsi mengatur
pandangan pada viewport
B. Suatu tool yang digunakan untuk kembali ke tampilan sudut pandang viewport
sebelumnya
C. Suatu tool yang digunakan untuk menggeser tampilan viewport
D. Suatu tool yang digunakan untuk memutar tampilan viewport
E. Suatu tool yang digunakan untuk mengelilingi suatu objek
SILABUS MATA PELAJARANTEKNIK ANIMASI 2 DIMENSI
(PAKET KEAHLIAN MULTIMEDIA)
Satuan Pendidikan : SMK / MAK
Kelas : XI

Kompetensi Inti
KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif
dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3. Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Memahami nilai-nilai
keimanan dengan
menyadari
hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam
dan jagad raya
terhadap kebesaran
Tuhan yang
menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan
kebesaran Tuhan
yang menciptakan
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
berbagai sumber
energi di alam
1.3 Mengamalkan nilai-
nilai keimanan
sesuai dengan
ajaran agama dalam
kehidupan sehari-
hari
2.1. Menunjukkan
perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun;
hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan)
dalam aktivitas
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap dalam
melakukan
percobaan dan
berdiskusi
2.2. Menghargai kerja
individu dan
kelompok dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
melaporkan hasil
percobaan
3.1. Memahami Animasi stop motion Mengamati Tugas 4JP
animasi stop Pengertian animasi Mengamati animasi stop motion Membuat animasi stop
motion stop motion motion
4.1. Menyajikan Sejarah animasi stop Menanya
analisis hasil motion
pengamatan Mendiskusikan pengertian Observasi
Jenis animasi stop animasi stop motion Mengamati
terhadap animasi motion
stop motion pada Mendiskusikan sejarah animasi kegiatan/aktivitas
Cara kerja animasi stop motion
produk animasi stop motion siswa secara individu
Mendiskusikan jenis animasi dan dalam diskusi
stop motion
dengan checklist
Mendiskusikan cara kerja
animasi stop motion lembar pengamatan
atau dalam bentuk lain
Mengeksplorasi
Mengeksplorasipengertian Portofolio
animasi stop motion Hasil kerja
Mengeksplorasisejarah animasi mandiri/kelompok
stop motion Bahan Presentasi
Mengeksplorasijenis animasi
stop motion Tes
Mengeksplorasicara kerja Essay , pilihan ganda
animasi stop motion

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan animasi
stop motion
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang
animasi stop motion

3.2. Memahami animasi Animasi tradisional Mengamati Tugas 4JP


tradisional Pengertian animasi Mengamati animasi tradisional Membuat animasi
4.2.Menyajikan analisis tradisional tradisional
hasil pengamatan Jenis animasi Menanya
terhadap animasi tradisional Mendiskusikan pengertian Observasi
tradisional pada Cara kerja animasi animasi tradisional Mengamati
produk animasi tradisional Mendiskusikan jenis animasi kegiatan/aktivitas
tradisional siswa secara individu
Mendiskusikan cara kerja dan dalam diskusi
animasi tradisional
dengan checklist
Mengeksplorasi lembar pengamatan
atau dalam bentuk lain
Mengekspolasi pengertian
animasi tradisional
Mengekspolasi jenis animasi Portofolio
tradisional Hasil kerja
Mengekspolasi cara kerja mandiri/kelompok
animasi tradisional Bahan Presentasi
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengasosiasi Tes
Membuat kesimpulan tentang Essay , pilihan ganda
animasi tradisional

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang
animasi tradisional

3.3. Memahami animasi Animasi Komputer Mengamati Tugas 8JP


komputer Pengertian animasi Mengamati animasi komputer Membuat animasi
4.3. Menyajikan analisis komputer komputer
hasil pengamatan Perkembangan Menanya
terhadap animasi animasi komputer Observasi
komputer Mendiskusikan pengertian
Prinsip kerja animasi animasi komputer Mengamati
padaproduk komputer
animasi Mendiskusikan perkembangan kegiatan/aktivitas
Efek animasi animasi komputer siswa secara individu
komputer Mendiskusikan prinsip kerja dan dalam diskusi
Bahasa animasi animasi komputer
Teknik pembuatan dengan checklist
Mendiskusikan efek animasi lembar pengamatan
animasi komputer komputer
atau dalam bentuk lain
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mendiskusikan bahasa Portofolio
animasi Hasil kerja
Mendiskusikan teknik mandiri/kelompok
pembuatan animasi komputer Bahan Presentasi

Mengeksplorasi Tes
Mengekspolasi pengertian Essay , pilihan ganda
animasi komputer
Mengekspolasi perkembangan
animasi komputer
Mengekspolasi prinsip kerja
animasi komputer
Mengekspolasi efek animasi
komputer
Mengekspolasi bahasa
animasi
Mengekspolasi teknik
pembuatan animasi komputer

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
animasi komputer

Mengkomunikasikan
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Menyampaikan hasil tentang
animasi komputer
3.4. Memahami prinsip- Prinsip - prinsip dasar Mengamati Tugas 16JP
prinsip dasar animasi Mengamati pelbagai animasi Membuat laporan
animasi Pengertian prinsip sederhana. tentang prinsip
4.4. Menyajikan analisis prinsip dasar animasi prinsip animasi.
hasil pengamatan Fungsi prinsip
terhadap Menanya
prinsip dasar animasi Mendiskusikan pengertian Observasi
penerapan prinsip-
Jenisprinsip prinsip prinsip prinsip dasar animasi Mengamati
prinsip animasi
animasi Mendiskusikan fungsi prinsip kegiatan/aktivitas
pada produk
animasi prinsip dasar animasi siswa secara individu
Mendiskusikan jenisprinsip dan dalam diskusi
prinsip animasi dengan checklist
lembar pengamatan
Mengeksplorasi atau dalam bentuk lain
Mengekspolasi pengertian
prinsip prinsip dasar animasi Portofolio
Mengekspolasi fungsi prinsip
prinsip dasar animasi Hasil kerja
mandiri/kelompok
Mengekspolasi jenisprinsip
prinsip animasi Bahan Presentasi

Mengasosiasi Tes
Membuat kesimpulan tentang Essay , pilihan ganda
prinsip prinsip dasar animasi

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang
prinsip prinsip animasi
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.5. Memahami Storyboard Mengamati Tugas 8JP
komponen Pengertian storyboard Mengamati pelbagai Membuat storyboard
komponen Komponen storyboard untuk sebuah
storyboard komponen storyboard animasi
4.5. Membuat Prinsip penyusunan
storyboard sesuai Menanya
storyboard Observasi
perencanaan. Mendiskusikan pengertian
Proses pembuatan storyboard Mengamati
storyboard
Mendiskusikan komponen kegiatan/aktivitas
komponen storyboard siswa secara individu
Mendiskusikan prinsip dan dalam diskusi
penyusunan storyboard dengan checklist
Mendiskusikan proses lembar pengamatan
pembuatan storyboard atau dalam bentuk lain
Mengeksplorasi
Portofolio
Mengekspolasi pengertian
storyboard Hasil kerja
mandiri/kelompok
Mengekspolasi komponen
komponen storyboard Bahan Presentasi
Mengekspolasi prinsip
penyusunan storyboard Tes
Mengekspolasi proses Essay , pilihan ganda
pembuatan storyboard

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
storyboard

Mengkomunikasikan
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Menyampaikan hasil tentang
storyboard

3.6. Memahami konsep Gambar clean up dan Mengamati Tugas 12JP


gambar clean up sisip Mengamati pelbagai gambar Membuat gambar
dan sisip Pengertian gambar clean up dan sisip. clean up dan sisip
4.6. Merencanakan dan clean up dan sisip
melakukan Proses pembuatan
pengolahan Menanya
gambar clean up dan Mendiskusikan pengertian Observasi
gambar clean up sisip
dan sisip gambar clean up dan sisip Mengamati
Mendiskusikan proses kegiatan/aktivitas
pembuatan gambar clean up siswa secara individu
dan sisip dan dalam diskusi
dengan checklist
Mengeksplorasi lembar pengamatan
Mengekspolasi pengertian atau dalam bentuk lain
gambar clean up dan sisip
Mengekspolasi proses
pembuatan gambar clean up Portofolio
dan sisip Hasil kerja
mandiri/kelompok
Mengasosiasi Bahan Presentasi
Membuat kesimpulan tentang
Tes
gambar clean up dan sisip
Essay , pilihan ganda
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang
gambar clean up dan sisip

Gambar Kunci
3.5. Mengamati Tugas 16JP
3.7. Memahami konsep Animasi Mengamati animasi sederhana Membuat animasi
gambar kunci Pengertian gambar dengan
animasi kunci Menanya menyertakan
4.7. Merencanakan dan Pembuatan gambar gambar kunci
melakukan Mendiskusikan pengertian
kunci gambar kunci
pengolahan gambar
Melengkapi Mendiskusikan pembuatan Observasi
kunci animasi.
pembuatan gambar gambar kunci Mengamati
kunci Mendiskusikan proses kegiatan/aktivitas
Penggunaan gambar melengkapi pembuatan siswa secara individu
kunci dalam animasi gambar kunci dan dalam diskusi
Mendiskusikan penggunaan dengan checklist
gambar kunci dalam animasi lembar pengamatan
atau dalam bentuk lain
Mengeksplorasi
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengekspolasi pengertian Portofolio
gambar kunci Hasil kerja
Mengekspolasi pembuatan mandiri/kelompok
gambar kunci Bahan Presentasi
Mengekspolasi proses
melengkapi pembuatan Tes
gambar kunci Essay , pilihan ganda
Mengekspolasi penggunaan
gambar kunci dalam animasi

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
gambar kunci pada suatu
animasi

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
pengamatan terhadap gambar
kunci pada suatu animasi

3.8. Memahami teknik Teknik animasi frame Mengamati Tugas 12JP


animasi frame by Pengertian frame Mengamati animasi sederhana Membuat animasi
frame. Proses pembuatan menggunakan
4.8. Membuat animasi 2 animasi frame Menanya fasilitas frame
dimensi
menggunakan teknik Mendiskusikan pengertian
frame Observasi
frame by frame
Mendiskusikan proses Mengamati
pembuatan animasi frame kegiatan/aktivitas
siswa secara individu
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengeksplorasi dan dalam diskusi
Mengeksplorasi dengan checklist
pengertian frame lembar pengamatan
Mengeksplorasi proses atau dalam bentuk lain
pembuatan animasi frame
Portofolio
Mengasosiasi
Membuat laporan
Membuat kesimpulan tentang tentang hasil kerja
animasi frame mandiri/kelompok
Bahan Presentasi
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang Tes
animasi frame Pilihan Ganda, Essay

3.9. Memahami teknik Animasi Tweening Mengamati Tugas 20JP


animasi tweening Pengertian tweening Mengamati animasi Membuatanimasi
4.9. Membuat animasi 2 Penentuan frame sederhana menggunakan
dimensi kunci (key frame) tweening
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
menggunakan teknik Pembuatan animasi Menanya
tweening tweening Mendiskusikan pengertian Observasi
tweening Mengamati
Mendiskusikan penentuan kegiatan/aktivitas
frame kunci (key frame) siswa secara individu
Mendiskusikan dan dalam diskusi
pembuatan animasi
tweening dengan checklist
lembar pengamatan
atau dalam bentuk lain
Mengeksplorasi
Mengeksplorasi Portofolio
pengertian tweening Membuat laporan
Mengeksplorasi tentang hasil kerja
penentuan frame kunci mandiri/kelompok
(key frame) Bahan Presentasi
Mengeksplorasi
pembuatan animasi Tes
tweening Pilihan Ganda, Essay

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
animasi tweening

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang
animasi menggunakan tweening
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.10. Memahami teknik Pembuatan obyek Mengamati Tugas 12JP
pembuatan obyek pada aplikasi animasi Mengamati animasi sederhana Membuatanimasi 2
pada aplikasi 2 dimensi dimensi dengan
animasi 2 dimensi menyertakan
Jenis-jenis obyek Menanya
4.10. Membuat obyek berbagai jenis obyek
pada aplikasi Proses pembuatan Mendiskusikan jenis jenis
animasi 2 dimensi obyek obyek
Mendiskusikan proses Observasi
pembuatan obyek pada Mengamati
animasi kegiatan/aktivitas
siswa secara individu
dan dalam diskusi
dengan checklist
Mengeksplorasi lembar pengamatan
Mengeksplorasi jenis jenis atau dalam bentuk lain
obyek
Mengeksplorasi proses Portofolio
pembuatan obyek pada
Membuat laporan
animasi
tentang hasil kerja
mandiri/kelompok
Mengasosiasi Bahan Presentasi
Membuat kesimpulan tentang
pembuatan obyek pada animasi Tes
2 dimensi Pilihan Ganda, Essay

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pembuatan
obyek pada animasi 2 dimensi
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

3.11. Memahami Penggunaan Scene Mengamati Tugas 20JP


penggunaan scene Pengertian scene Mengamati animasi yang Membuatanimasi
pada aplikasi pada aplikasi menggunakan scene dengan
animasi 2 dimensi animasi 2 dimensi memanfaatkan
4.11. Membuat produk Penggunaan scene scene
animasi multiscene Menanya
pada aplikasi
Mendiskusikan pengertian
animasi 2 dimensi Observasi
scene pada aplikasi animasi 2
dimensi Mengamati
Mendiskusikan penggunaan kegiatan/aktivitas
scene pada aplikasi animasi 2 siswa secara individu
dimensi dan dalam diskusi
dengan checklist
lembar pengamatan
atau dalam bentuk lain
Mengeksplorasi
Mengeksplorasi pengertian Portofolio
scene pada aplikasi animasi 2 Membuat laporan
dimensi tentang hasil kerja
Mengeksplorasi penggunaan mandiri/kelompok
scene pada aplikasi animasi 2 Bahan Presentasi
dimensi
Tes
Mengasosiasi
Pilihan Ganda, Essay
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Membuat kesimpulan tentang
penggunaan scene pada animasi
2 dimensi

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pembuatan
animasi menggunakan scene 2
dimensi

3.12. Memahami cara Pemberian efek audio Mengamati Tugas 12JP


memberikan efek pada animasi Mengamati animasi yang Membuatanimasi
audio pada Pengertian audio dilengkapi efek audio dengan dilengkapi
animasi 2 dimensi pada animasi 2 efek audio
4.12. Membuat produk dimensi
animasi yang Menanya
Pemberian efek Mendiskusikan pengertian
Observasi
dilengkapi dengan audio pada animasi 2 audio pada animasi 2 dimensi Mengamati
efek audio dimensi
Mendiskusikan proses kegiatan/aktivitas
pemberian efek audio pada siswa secara individu
animasi 2 dimensi dan dalam diskusi
dengan checklist
lembar pengamatan
atau dalam bentuk lain

Mengeksplorasi Portofolio
Mengeksplorasi pengertian
audio pada animasi 2 dimensi
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengeksplorasi proses Membuat laporan
pemberian efek audio pada tentang hasil kerja
animasi 2 dimensi mandiri/kelompok
Bahan Presentasi
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang Tes
proses pemberian efek audio Pilihan Ganda, Essay
pada animasi 2 dimensi

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pembuatan
animasi yang dilengkapi efek
audio.

3.13. Memahami Format produk Mengamati Tugas 8JP


berbagai format animasi 2 dimensi Mengamati animasi dari Membuatanimasi
produk animasi 2 Jenis- jenis format beberapa format dalam pelbagai
dimensi. produk animasi 2 format
4.13. Menentukan format dimensi
dan melakukan Menanya
Pembuatan produk Mendiskusikan jenis- jenis
Observasi
konversi format file animasi 2 dimensi format produk animasi 2 Mengamati
dari produk animasi dalam beberapa
yang dihasilkan. dimensi kegiatan/aktivitas
format siswa secara individu
dan dalam diskusi
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mendiskusikan pembuatan dengan checklist
produk animasi 2 dimensi lembar pengamatan
dalam beberapa format atau dalam bentuk lain

Mengeksplorasi Portofolio
Mengeksplorasi jenis- jenis Membuat laporan
format produk animasi 2 tentang hasil kerja
dimensi mandiri/kelompok
Mengeksplorasi pembuatan Bahan Presentasi
produk animasi 2 dimensi
dalam beberapa format
Tes
Pilihan Ganda, Essay
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
pelbagai format produk animasi 2
dimensi

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pembuatan
animasi dalam berbagai format

Anda mungkin juga menyukai