Anda di halaman 1dari 9

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Lhokseumawe


Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : VII / Ganjil
Materi Pokok : Objek IPA dan Pengukuran
Alokasi Waktu : 5 JP

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan
kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan
serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari.
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakanpercobaan dan melaporan hasil percobaan
2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab dalam aktivitas sehari-
hari
2.4 Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas sehari-hari
3.1 Memahami konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri, makhluk
hidup, dan lingkungan fisik sekitar sebagai bagian dari observasi, serta
pentingnya perumusan satuan terstandar (baku) dalam pengukuran.
4.1 Menyajikan hasil pengukuran terhadap besaran-besaran pada diri, makhluk hidup
dan lingkungan fisik dengan menggunakan satuan tak baku dan satuan baku.
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Peserta didik diharapkan dapat:
1.1.1 Mengucapkan salam
1.1.2 Berdoa sebelum belajar
1.1.3 Menumbuhkan rasa syukur kepada Tuhan terhadap karunia yang telah
diberikan
2.1.1 Menunjukkan sikap teliti dan bertanggung jawab dalam aktivitas sehari-hari
3.1.1 Mendeskripsikan objek Ilmu Pengetahuan Alam
3.1.2 Menjelaskan proses yang harus dikuasai dalam penyelidikan ilmiah IPA
3.1.3 Menjelaskan pengertian pengukuran
3.1.4 Menjelaskan pengertian besaran
3.1.5 Menyebutkan alat ukur yang digunakan untuk pengukuran
3.1.6 Mengelompokkan besaran ke dalam besaran pokok
3.1.7 Mengelompokkan besaran ke dalam besaran turunan
3.1.8 Menggunakan tangga satuan untuk mengkonversi
3.1.9 Menjelaskan pengertian satuan baku dan tidak baku
4.1.1 Melakukan pengukuran besaran-besaran panjang, massa, waktu dengan alat
ukur yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari

D. DESKRIPSI MATERI PEMBELAJARAN


Pertemuan ke-1
Pengukuran merupakan bagian dari pengamatan. Mengukur adalah
membandingkan besaran dengan besaran sejenis sebagai satuan; menghasilkan
ukuran yang terdiri atas nilai dan satuan. Mengukur membutuhkan alat ukur. Alat
ukur harus sesuai dengan besaran yang akan diukur.
Pertemuan ke-2
Besaran yang diukur terdiri atas besaran pokok dan turunan. Satuan besaran
pokok didefinisikan dan satuan besaran turunan diturunkan dari besaran pokok.
Macam-macam besaran pokok adalah
No. Besaran Satuan
1 Panjang meter
2 Massa kilogram
3 Waktu sekon
4 Kuat arus listrik Ampere
5 Suhu Kelvin
6 Intensitas cahaya candela
7 Jumlah zat mol
Besaran-besaran yang dapat diukur selain tujuh besaran pokok diatas tergolong
sebagai besaran turunan. Satuan baku adalah satuan yang di akui
internasional,sedangkan satuan tidak baku satuan nya tidak di akui
internasional.contoh nya jengkal,hasta,depa gayung dan lainnya.

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke-1 (2JP)
Pendahuluan ( 5 menit)
Apersepsi :
Pernahkah kamu mengukur tinggi badanmu?
Motivasi:
Guru meminta seorang siswa untuk ke depan sementara siswa yang lain
mengamati ciri-ciri siswa tersebut.
- Ciri apa yang dapat kamu amati dari temanmu?

Kegiatan Inti (60 menit)


Mengamati
1. Peserta didik mengamati teman untuk melihat ciri-ciri yang dapat diamati yang
ada pada teman, misalnya tinggi badan, warna rambut, warna kulit, dst.
2. Peserta didik mengamati berbagai alat ukur, misalnya neraca, penggaris,
stopwatch.
Menanya
1. Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang bagaimana para ahli IPA
melakukan pengamatan terhadap benda-benda disekitar dan menguji prediksi.
2. Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang alat yang digunakan dalam
mengukur serta sikap yang tepat dalam melakukan pengukuran.
3. Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkait tentang objek ilmu
pengetahuan alam;serta pengertian pengukuran, besaran, dan satuan.

Mengeksplorasi
1. Peserta didik membaca teks tentang penyelidikan IPA
2. Peserta didik mengumpulkan informasi dari tanya jawab yang dilakukan dan
melengkapinya dengan membaca buku ajar dan buku referensi terkait proses
penyelidikan ilmu pengetahuan alam; serta pengertian pengukuran, besaran,
dan satuan.
3. Peserta didik berdiskusi secara berkelompok untuk mengidentifikasi dan
menganalisis ragam informasi yang diperoleh, kemudian dijadikan bahan untuk
menyimpulkan tentangobjek ilmu pengetahuan alam;serta pengertian
pengukuran, besaran, dan satuan.
4. Peserta didik mengukur panjang benda hidup dan benda tak hidup dengan
satuan baku dan tak baku.
5. Peserta didik membaca teks tentang pengukuran.
6. Peserta didik mengidentifikasi berbagai pengukuran dari pengamatan benda
disekitarnya.

Mengasosiasikan
1. Peserta didik menyimpulkan berbagai pengukuran besaran pokok dan turunan
dengan alat ukur baku dan tak baku.
2. Peserta didik menemukan hubungan tentang objek ilmu pengetahuan alam;
serta pengertian pengukuran, besaran, dan satuan
Mengomunikasikan
1. Peserta didik membuat tulisan sederhana yang menggambarkan cara atau
prosedur ahli IPA dalam melakukan penyelidikan
2. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas dan peserta
didik dari kelompok lain memberikan tanggapan.

Kegiatan Penutup (15 menit)


Guru bersama peserta didik baik secara individual maupun kelompok melakukan
refleksi untuk:
1. mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang
diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung
maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
2. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
3. Menarik kesimpulan hasil pembelajaran
4. menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya,
yaitu pada besaran pokok dan besaran turunan.

Pertemuan ke-2 (3 JP)


Pendahuluan (5 menit)
Apersepsi:
Alat apa yang kamu gunakan untuk mengukur tinggi badan?
Motivasi:
Guru memperlihatkan beberapa jenis alat ukur.
- Apa kegunaan masing-masing alat ukur tersebut?
Kegiatan Inti (100 menit)
Mengamati
Peserta didik mengamati cara mengukur panjang benda.
Menanya
1. Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang pentingnya perumusan satuan
terstandar (baku) dalam pengukuran.
2. Peserta didik mengajukan pertanyaan bagaimana cara menggunakan alat ukur
tersebut
Mengeksplorasi
1. Peserta didik mengukur massa benda hidup dan benda tak hidup dengan
neraca.
2. Peserta didik menentukan simbol satuan pengukuran dengan menggunakan SI
(Sistem Internasional)
3. Peserta didik membandingkan pengukuran pada mikroorganisme dengan benda
langit.
4. Peserta didik menaksir dan mengukur panjang, massa, dan waktu.
5. Peserta didik mengukur besaran turunan, misalnya: luas, volume, konsentrasi
larutan, dan laju pertumbuhan.
Mengasosiasikan
Peserta didik menyimpulkan hasil analisis data yang diperoleh dari percobaan.
Mengomunikasikan
Peserta didik membuat laporan dan mempresentasikan hasil percobaan.

Kegiatan Penutup (15 menit)


Guru bersama peserta didik baik secara individual maupun kelompok melakukan
refleksi untuk:
1. mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang
diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung
maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung;
2. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
3. Menarik kesimpulan hasil pembelajaran
4. menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk bab selanjutnya.
F. PENILAIAN

No. Kompetensi Teknik Instrumen Bentuk Instrumen

1. KI 1 dan KI 2 Observasi Lembar observasi Rubrik penilaian

2. KI 3 Tes Pilihan ganda Pilihan ganda


tertulis

3. KI 4 Unjuk Lembar laporan Rubrik penilaian


kerja tugas praktik

A. Penilaian pada pertemuan 1


I. Penilaian Sikap
Teknik : Observasi
Instrumen : Lembar observasi tanggungjawab
Bentuk Instrumen : Rubrik penilaian

Skor
No.
Kriteria 1 2 3 4

Bertanggungjawab dalam melakukan


1.
pengukuran tinggi badan
Bertanggungjawab menggunakan alat
2.
ukur
Bertanggungjawab terhadap hasil
3.
pengukuran
Ket: SB = Sangat Baik, B = Baik, C = Cukup, K = Kurang

II. Penilaian Pengetahuan


Teknik : Tes tertulis
Instrumen : Pilihan ganda
Bentuk Instrumen : Pilihan ganda

Kerjakan soal-soal pilihan ganda berikut ini dengan membubuhkan tanda


silang (X) pada pilihan jawaban yang tepat! Kerjakanlah dengan jujur!
Yakinlah pada kemampuan Anda!

1. Hal berikut ini yang termasuk objek IPA adalah ....


a. pengukuran c. diskusi
b. tinggi badan d. presentasi
kunci: B
2. Proses penyelidikan IPA meliputi ....
a. mengamati c. mendemonstrasi
b. mengukur d. menyimpulkan
kunci: A
3. Pengukuran merupakan kegiatan membandingkan suatu besaran yang diukur
dengan alat ukur yang digunakan sebagai .
a. besaran turunan c. besaran pokok
b. satuan d. besaran skalar
kunci: B

Rumus Penghitungan Skor Akhir


JumlahPerolehanSkor
Skor Akhir = 4
SkorMaksimal

III. Penilaian Ketrampilan


Teknik : Unjuk kerja
Bentuk Instrumen : Lembar laporan tugas praktik

Skala Nilai
No. Kriteria
1 2 3 4
1. Melakukan pengamatan teman
sebangku
2. Mendeskripsikan hasil pengamatan
3. Mempresentasikan hasil pengamatan
di depan kelas
Nilai Total
Keterangan:
Sempurna :4
Kurang Sempurna : 2 3
Tidak Sempurna :1

Rumus Penghitungan Skor Akhir


JumlahPerolehanSkor
Skor Akhir = 4
SkorMaksimal

B. Penilaian Pada Pertemuan 2


I. Penilaian Sikap
Teknik : Observasi
Instrumen : Lembar Observasi teliti
Bentuk Instrumen : Rubrik Penilaian

Skor
No. Kriteria
K C B SB

Mampu menggunakan alat ukur


1.
dengan tepat
Mampu membaca skala
2.
pengukuran dengan tepat
Mampu menyajikan hasil
3.
pengukuran dengan benar
Ket: SB = Sangat Baik, B = Baik, C = Cukup, K = Kurang
II. Penilaian pengetahuan
Teknik : Tes tertulis
Instrumen : Pilihan ganda
Bentuk Instrumen : Pilihan ganda

1. Sebuah benda yang bisa diukur dan dinyatakan dengan angka dan memiliki satuan,
disebut ....
a. panjang c. besaran
b. massa d. waktu
Kunci: C

2. Alat yang digunakan untuk mengukur tinggi badan adalah ...


a. mistar c. jangka sorong
b. stopwatch d. meteran gulung
Kunci: D
3. Perhatikan tabel berikut ini!
No. Besaran Satuan
1. Panjang Meter
2. Massa Gram
3. Waktu Jam
4. Kuat arus Watt
listrik
Besaran dan satuan dalam SI yang benar ditunjukkan pada nomor ...
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4
Kunci: A.

4. Di bawah ini yang termasuk besaran turunan adalah ...


a. panjang, luas, dan volume
b. massa, kecepatan, dan gaya
c. tekanan, percepatan, dan volume
d. waktu, kuat arus listrik, dan intensitas cahaya
Kunci : C
5. Panjang meja adalah 3 m. Jika dikonversikan ke dalam satuan cm, maka panjang
meja bernilai ...
a. 0,3 cm c. 30 cm
b. 3 cm d. 300 cm
Kunci: D
III. Penilaian ketrampilan
Teknik : Unjuk kerja
Instrumen : Lembar laporan tugas praktik
Bentuk Instrumen : Rubrik Penilaian

Skala Nilai
No. Aspek yang Dinilai
1 2 3 4
1. Melakukan pengukuran panjang meja dengan
mistar
2. Melakukan pengukuran panjang meja dengan
jengkal
Ketepatan melakukan pengukuran panja ng
3.
meja
Nilai Total
Keterangan:
Sempurna :4
Kurang Sempurna : 2 3
Tidak Sempurna :1

Rumus penghitungan skor akhir


JumlahPerolehanSkor
Skor Akhir = 4
SkorMaksimal

G. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER PEMBELAJARAN


1. Media
a. Laptop
b. LCD Projector
2. Alat
a. Mistar
b. Meteran gulung
c. Neraca injak
3. Sumber Belajar
a. Buku Ajar Ilmu Pengetahuan Alam kelas VII, Kemendikbud, hal.8
b. Internet (disesuaikan dengan sekolah masing-masing)

Mengetahui, Lhokseumawe, 27 Juni 2015


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Ismail Haitami, S.Pd Muliadinur, S.Pd.I.,M.Pd


NIP. 19611231 198403 1 038 NIP. 19821030 200904 1 004