Guía Integrada de Actividades (2016-291) PDF

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: ECBTI Programa: Ciencias Bsicas.

Curso: Fsica General Cdigo: 100413
GUA INTEGRADA DE ACTIVIDADES
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: En el curso de Fsica General se utilizar la estrategia de Aprendizaje Basado en
problemas, para motivar los procesos de auto aprendizaje del estudiante. En primer lugar, cada estudiante realiza la actividad de reconocimiento;
posteriormente a cada grupo se le asignan una lista de problemas, tales problemas se presentarn en el formato NICO en los foros colaborativo de cada
una de las tres unidades, segn las fechas definidas en la agenda; el estudiante como compromiso individual, debe realizar la lectura de los contenidos
propuestos en el entorno de conocimiento y adems de ello, participar de las web conferencias del curso; como trabajo grupal, debe participar de manera
activa en el foro del grupo, en la discusin acadmica, por medio del desarrollo de ejercicios y/o la presentacin de observaciones a los aportes enviados
por los compaeros de grupo de manera temprana, permanente y significativa; el estudiante debe tambin participar en la consolidacin del informe o
trabajo final. Al final de las tres unidades temticas, cada estudiante debe presentar la prueba nacional (POC).Complementario a la lista de actividades, cada
estudiante debe realizar el componente prctico PRESENCIAL del curso (No existe actividad alterna alguna, que remplace el componente prctico), en los
centros y horarios que el estudiante seleccione, por medio del aplicativo OIL. La estrategia del curso est organizada en nueve momentos, donde, el momento
uno corresponde a la actividad de reconocimiento y el momento nueve, corresponde a la presentacin de la Prueba Objetiva Cerrada (POC)
Temticas a desarrollar: Actividad de reconocimiento (Exploracin de la plataforma)
Fecha: Agosto 24 a Momento de evaluacin:

Nmero de semanas: 2 Entorno: Evaluacin y seguimiento
septiembre 06 de 2016 Inicial (Momento 1)
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento uno: Actividad de reconocimiento.
Productos
acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin de la actividad Actividad
Actividad individual ponderacin de
individual colaborativa*
la actividad
colaborativa
Actividad de reconocimiento del Ponderacin: 25 puntos de 500. ------- 0 --------
curso. El archivo PDF, debe contener las copias de pantalla que En el momento 1
evidencie que el estudiante, ha explorado los diferentes del curso de fsica La actividad de
Cada estudiante debe elaborar un espacios del curso. El archivo debe llamarse as: Rec_ general, NO hay reconocimiento
documento en formato PDF, donde 100413_No de Grupo_Estudiantepor ejemplo, si el actividad solamente es de
evidencie y demuestre que ha identificado estudiante Edson Benitez, pertenece al grupo 229, colaborativa. tipo individual.
y explorado los diferentes elementos de la entonces, el nombre del archivo debe ser Rec_
plataforma y las actividades del curso que 100413_229_Edson_Benitez. Para que la actividad, sea ------- 0 --------
debe desarrollar. calificada, el archivo debe subirse en el entorno de
evaluacin y seguimiento.
Si el estudiante presenta dudas, debe
escribir por la mensajera interna del A continuacin se presenta el orden y tipo de informacin
curso a su tutor asignado o en su defecto, que debe contener cada una de las pginas de la actividad
escribir en el foro de la actividad de de reconocimiento:
reconocimiento, destinado para este fin.
1
Pgina 1. Portada de la actividad. En la portada deben
estar incluidos los datos personales del estudiante, el
nmero de grupo al que pertenece, el nombre del tutor
asignado y los datos de la universidad
Pgina 2. Copia de pantalla donde se evidencie que el
estudiante ingres y actualiz la informacin de su perfil
(Breve descripcin, correo electrnico, Skype actualizado
del estudiante), incluida su foto actual.
estudiante ingres al espacio de participantes, identific
los integrantes de su grupo, resalt su tutor asignado y l
nmero del grupo al cual pertenece.
estudiante envo un mensaje por el correo interno del
curso; en el mensaje debe realizar la presentacin
personal. El mensaje debe ser enviado NICAMENTE a sus
compaeros de grupo, con copia a su tutor de grupo
asignado (No debe enviarse el mensaje al director).
estudiante consult la agenda del curso.
estudiante ha consultado el foro de las noticias del curso,
y ha ledo alguno de los mensajes de los temas del foro (Es
decir, el estudiante debe ingresar al foro de noticias del
curso).
estudiante ha consultado el foro general del curso y ha
ledo alguno de los mensajes de los temas del foro (Es
decir, el estudiante debe ingresar al foro general del
curso).
estudiante ha consultado el entorno de conocimiento (Es
decir, el estudiante debe revisar uno de los documentos de
las tres unidades, presentados en el entorno de
conocimiento).
estudiante ha consultado el foro de aprendizaje prctico(Es
decir, el estudiante debe ingresar al foro de aprendizaje
prctico y leer la informacin del mensaje de apertura del
foro).
2
estudiante ha consultado he ingresado al foro de
aprendizaje colaborativo, al tema de Actividad de
reconocimiento y ha respondido el mensaje inicial del
tutor, segn la netiqueta TIGRE.
estudiante ha revisado la informacin del quiz No 1,
ingresado al entorno de evaluacin y seguimiento.
Pgina 12. Copia de pantalla que evidencie que el
estudiante revis los acuerdos del curso y seleccion la
opcin Acepto (Ver entorno de informacin inicial)
Pgina 13. ACUERDO No 1: El estudiante escribe dentro
de sta pgina, de manera literal, que tiene completa
claridad en que TODAS LAS ACTIVIDADES deben subirse
al entorno de evaluacin y seguimiento, pues de lo
contrario NO sern calificadas.
Pgina 14. ACUERDO No 2: El estudiante escribe dentro
de sta pgina, de manera literal, que el curso de fsica
general, tiene NICAMENTE prcticas de laboratorio de
tipo presencial, las cuales se realizarn SOLAMENTE en el
centro que elija el estudiante (Segn programacin de la
OIL) y que el proceso de inscripcin a dichas prcticas,
SOLAMENTE es realizado por cada estudiante, a travs
del campus virtual, adems, escribe que comprende que
en el curso de fsica general no EXISTE actividad alterna
de ningn tipo que supla el componente prctico del curso.
3
Componente prctico (Laboratorios) en relacin con la estrategia de aprendizaje: Inscripcin, aplicacin y desarrollo de las prcticas
de laboratorios PRESENCIALES en el centro que el estudiante se inscriba por medio del aplicativo de la Oferta Integrada de Laboratorios (OIL);
como producto de las prcticas el estudiante presenta los respectivos informes de laboratorio.
Nmero de semanas: (Por Fecha: Por definir Momento de Entorno: de aprendizaje prctico.
definir) Segn el aplicativo de segn la oferta de evaluacin: Intermedio
Oferta Integrada de Laboratorios la OIL (07/09/16 a (Momento 2)
OIL. 20/11/16)
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento dos: Componente prctico (Proceso de inscripcin y desarrollo de las prcticas de
laboratorio)
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin de la Actividad
Actividad individual ponderacin de la actividad
actividad individual colaborativa*
colaborativa
Los productos colaborativos
Proceso de inscripcin al Ponderacin: 140 puntos de 500. Presentacin del que debe entregar el
componente prctico del curso informe de las prcticas estudiante, estn sujetos a las
Cada estudiante, realiza la Los productos individuales que debe entregar el laboratorio. necesidades y requerimientos
Inscripcin en lnea por medio del estudiante, estn sujetos a las guas de del tutor de la prctica.
aplicativo de la Oferta Integrada laboratorio presentadas en el entorno de NOTA: en el curso de
de Laboratorios (OIL) a travs del aprendizaje prctico, sin embargo, estas guas fsica general NO La ponderacin del
campus virtual. El estudiante pueden modificarse parcialmente, segn EXISTE actividad componente prctico del curso
debe seleccionar el centro y las necesidades y capacidades especiales de cada alterna de ningn tipo, de fsica general y de sus
fechas que ms se ajuste a sus centro, por lo tanto, es necesario que el que supla el actividades colaborativas,
necesidades, segn la oferta estudiante despus de que tenga claridad de la componente prctico estn sujetas a las indicaciones
definida por la OIL. informacin de contacto del tutor de la prctica del curso, por lo tanto, del tutor de componente
de laboratorio, se comunique con ste, con el fin la presencia del prctico asignado.
Realizacin de las prcticas de de recibir las indicaciones y requerimientos, para estudiante en cada una
laboratorio del curso: la realizacin de las prcticas y los informes del de las sesiones es de NOTA: el ponderado total entre
Cada estudiante, asiste al centro laboratorio. carcter obligatorio (La las actividades individuales y
en los horarios en los cuales se presente normatividad colaborativas del componente
inscribi, para la realizacin de La ponderacin de las actividades individuales del est apoyada en las prctico del curso de fsica
las prcticas, segn la componente prctico del curso de fsica general, condiciones y trminos general que defina el centro en
disponibilidad de tiempo estn sujetas a las indicaciones del tutor de de matrcula en los el que se realice la prctica,
(Definidos por la OIL), tutores y componente prctico asignado, con la aclaracin numerales 4, 5 y 6 que puede tener como mximo
espacio fsico en el centro y de que el puntaje mximo de ste componente es acepta cada estudiante puntaje, un total de 140 puntos
presenta los informes solicitados, de 140 puntos. en el momento en que de 500 puntos.
segn los requisitos del tutor de la se matrcula)
prctica.
4
Temticas a desarrollar: Unidad 1. Medicin y Cinemtica. En esta unidad, se desarrollan las temticas de fsica y Medicin, vectores,
movimiento en una dimensin (MUR; MUA y Cada libre), movimiento en dos dimensiones (Tiro parablico; Movimiento Circular y Oscilatorio
(Ecuacin de movimiento) y Movimiento Circular NO Uniforme.
Fecha:
Trabajo colaborativo Fase 1: Septiembre
Momento de evaluacin: Entorno: Evaluacin y
Nmero de semanas: 4 de 07 a Octubre 04 de 2016.
Intermedia seguimiento
Quiz Unidad 1: Septiembre 21 a
Octubre 04 de 2016.
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Momento tres: Trabajo colaborativo Fase 1 (Actividad de tipo colaborativo o grupal).
Momento cuatro: Quiz individual de la unidad 1(Actividad de tipo personal o individual).
Productos acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
individual colaborativa
Presentacin del quiz en Cada estudiante debe participar en
lnea El quiz de la Unidad 1 se forma individual y colaborativa, de Se debe entregar un SOLO producto
encuentra en el entorno de manera oportuna, peridica y final o trabajo colaborativo Fase 1 en el
Cada estudiante presenta en evaluacin y seguimiento. significativa en la discusin acadmica, entorno de evaluacin y seguimiento
lnea el Quiz 1. Dicho quiz, que permita la construccin y por un integrante del grupo
evala los conocimientos Ponderacin del quiz: 20 de consolidacin del trabajo colaborativo colaborativo, de acuerdo con el rol
adquiridos en las temticas 500 puntos. propuesto de la Fase 1. elegido y concertado por el grupo
Los aportes de los estudiantes deben colaborativo.
estudiadas en la unidad 1,
realizarse en el formato NICO,
por medio de la lectura de los
facilitado por cada tutor en el mensaje
documentos, facilitados en el Ponderacin del trabajo colaborativo
de apertura del foro colaborativo o en su
entorno de conocimiento y en defecto en el mismo foro. Estos aportes
Fase 1: 50 de 500 puntos.
los foros colaborativos, incluyen desarrollos matemticos,
adems de los documentos presentacin de observaciones a los NOTAS:
complementarios facilitados aportes realizados por sus compaeros,
por el tutor y/o consultados solucin de los ejercicios, correcciones a Como primera medida en la
por los estudiantes. los aportes presentados por los participacin en el foro de trabajo
compaeros de grupos, colaborativo, es necesario que de
retroalimentaciones a las manera explcita, cada estudiante elija
participaciones hechas por el tutor el rol que desempearan en el
asignado, presentacin de conclusiones, desarrollo del trabajo colaborativo. Los
introduccin, referencias bibliogrficas rolles y sus respectivas funciones estn
entre otros. indicadas al final de la presente gua de
actividades.
NOTA: La participacin del estudiante
debe ser permanente, activa y peridica
durante TODO el tiempo en que la
5
actividad se encuentra habilitada; no al Cada grupo colaborativo realiza la
final de ella (ltimos tres das). actividad colaborativa con 9 ejercicios
del archivo Trabajo Colaborativo Fase 1,
Los aportes realizados por los
estudiantes en los ltimos tres das en Ponderacin de la actividad
que el foro colaborativo se encuentre colaborativa:
habilitado, no sern tenidos en cuenta
para la calificacin por respeto a los Revisar en la rbrica analtica del curso
estudiantes que cumplieron con la
la distribucin de los 50 puntos de la
presentacin de sus aporte a tiempo
actividad colaborativa, ya que NO se
(resolucin rectoral No. 006808 del
deben distribuir los ejercicios entre los
19 de agosto de 2014)
estudiantes, por el contrario, se debe
Especificaciones del trabajo desarrollar TODA la actividad por
colaborativo bloques de ejercicios ENTRE TODOS
LOS INTEGRANTES DEL GRUPO
Estructura del trabajo: COLABORATIVO EN EL ARCHIVO
1. Portada (nombre de la institucin, NICO (Facilitado por el tutor de
nombre del curso, ttulo del trabajo, grupo asignado, en el mensaje de
nombre del docente, nombre e apertura del foro colaborativo)
identificacin de los estudiantes, lugar y
fecha de elaboracin) Revisar los detalles en la Rbrica
2. Introduccin Analtica de Evaluacin.
3. Desarrollo de la actividad
4. Conclusiones
5. Referencias (normas APA 6ta
versin)
Nombre del archivo:

El nombre del archivo del Producto final
debe tener el siguiente esquema:
cdigo del curso_ nmero del grupo_
Trabajo Fase 1. Ejemplo: si el nmero
de su grupo es 234, entonces, el
nombre del archivo debe ser:
100413_234_Trabajo_Fase 1.
La lista de ejercicios del Trabajo
colaborativo Fase 1, ser compartida
en el mensaje de apertura del foro
colaborativo.
6
Temticas a desarrollar: Unidad 2. Dinmica y energa. En esta unidad, se desarrollan las temticas de Las leyes de movimiento y sus
aplicaciones, fuerzas de friccin, trabajo, energa Cintica y el teorema del trabajo y la energa, potencia.
Fecha:
Trabajo colaborativo Fase 2: Octubre
Nmero de semanas: 4 Momento de evaluacin: Entorno: Evaluacin y
05 a Noviembre 02 de 2016.
Quiz Unidad 2: Octubre 20 a
Noviembre 02 de 2016.
Momento cinco: Trabajo colaborativo Fase 2(Actividad de tipo colaborativo o grupal).
Momento seis: Quiz individual de la unidad 2(Actividad de tipo personal o individual).
Cada estudiante presenta en evaluacin y seguimiento. significativa en la discusin acadmica, entorno de evaluacin y seguimiento
lnea el Quiz 2. Dicho quiz, que permita la construccin y por un integrante del grupo
evala los conocimientos Ponderacin del quiz: 20 de consolidacin del trabajo colaborativo colaborativo, de acuerdo con el rol
adquiridos en las temticas 500 puntos. propuesto de la Fase 2. elegido y concertado por el grupo
Los aportes de los estudiantes deben
estudiadas en la unidad 2, colaborativo.
de apertura del foro colaborativo o en su
entorno de conocimiento y en defecto en el mismo foro. Estos aportes
los foros colaborativos, incluyen desarrollos matemticos,
adems de los documentos presentacin de observaciones a los NOTAS:
complementarios facilitados aportes realizados por sus compaeros,
por el tutor y/o consultados solucin de los ejercicios, correcciones a Como primera medida en la
por los estudiantes. los aportes presentados por los participacin en el foro de trabajo
compaeros de grupos, colaborativo, es necesario que de
retroalimentaciones a las manera explcita, cada estudiante elija
participaciones hechas por el tutor el rol que desempearan en el
asignado, presentacin de conclusiones, desarrollo del trabajo colaborativo. Los
introduccin, referencias bibliogrficas rolles y sus respectivas funciones estn
entre otros. indicadas al final de la presente gua de
actividades.
debe ser permanente, activa y peridica
durante TODO el tiempo en que la
7
actividad se encuentra habilitada; no al Cada grupo colaborativo realiza la
final de ella (ltimos tres das). actividad colaborativa con 9 ejercicios
del archivo Trabajo Colaborativo Fase 2,
Los aportes realizados por los
estudiantes en los ltimos tres das en Ponderacin de la actividad
que el foro colaborativo se encuentre colaborativa:
para la calificacin por respeto a los Revisar en la rbrica analtica del curso
(resolucin rectoral No. 006808 del
19 de agosto de 2014)
estudiantes, por el contrario, se debe
Especificaciones del trabajo desarrollar TODA la actividad por
colaborativo bloques de ejercicios ENTRE TODOS
LOS INTEGRANTES DEL GRUPO
Estructura del trabajo: COLABORATIVO EN EL ARCHIVO
1. Portada (nombre de la institucin, NICO (Facilitado por el tutor de
nombre del curso, ttulo del trabajo, grupo asignado, en el mensaje de
nombre del docente, nombre e apertura del foro colaborativo)
identificacin de los estudiantes, lugar y
fecha de elaboracin) Revisar los detalles en la Rbrica
2. Introduccin Analtica de Evaluacin.
4. Conclusiones
versin)
Nombre del archivo:

El nombre del archivo del Producto final
debe tener el siguiente esquema:
colaborativo Fase 2, ser compartida
en el mensaje de apertura del foro
colaborativo.
8
Temticas a desarrollar: Unidad 3. Teoremas de Conservacin. En esta unidad, se desarrollan las temticas de el teorema de la
conservacin de la energa mecnica y sus aplicaciones, teorema de conservacin de la cantidad de movimiento o momento lineal ,
conservacin en la cantidad de flujo (Ecuacin de continuidad)
Fecha:
Nmero de semanas: 4 Trabajo colaborativo Fase 3: Nov.
Momento de evaluacin: Entorno: Evaluacin y
03 a Noviembre 29 de 2016.
Quiz Unidad 3: Nov. 17 a
Noviembre 29 de 2016.
Momento siete: Trabajo colaborativo Fase 3(Actividad de tipo colaborativo o grupal).
Momento ocho: Quiz individual de la unidad 3(Actividad de tipo personal o individual).
Cada estudiante presenta en evaluacin y seguimiento. significativa en la discusin entorno de evaluacin y seguimiento
lnea el Quiz 3. Dicho quiz, acadmica, que permita la por un integrante del grupo
evala los conocimientos Ponderacin del quiz: 20 de construccin y consolidacin del colaborativo, de acuerdo con el rol
adquiridos en las temticas 500 puntos. trabajo colaborativo propuesto de la elegido y concertado por el grupo
Fase 3.
estudiadas en la unidad 3, colaborativo.
Los aportes de los estudiantes deben
entorno de conocimiento y en de apertura del foro colaborativo o en
los foros colaborativos, su defecto en el mismo foro. Estos
adems de los documentos aportes incluyen desarrollos NOTAS:
complementarios facilitados matemticos, presentacin de
por el tutor y/o consultados observaciones a los aportes realizados Como primera medida en la
por los estudiantes. por sus compaeros, solucin de los participacin en el foro de trabajo
ejercicios, correcciones a los aportes colaborativo, es necesario que de
presentados por los compaeros de manera explcita, cada estudiante elija
grupos, retroalimentaciones a las el rol que desempearan en el
participaciones hechas por el tutor desarrollo del trabajo colaborativo. Los
asignado, presentacin de rolles y sus respectivas funciones estn
conclusiones, introduccin, indicadas al final de la presente gua de
referencias bibliogrficas entre otros. actividades.

debe ser permanente, activa y
9
peridica durante TODO el tiempo en Cada grupo colaborativo realiza la
que la actividad se encuentra actividad colaborativa con 9 ejercicios
habilitada; no al final de ella (ltimos del archivo Trabajo Colaborativo Fase 3,
tres das).
Ponderacin de la actividad
Los aportes realizados por los colaborativa:
estudiantes en los ltimos tres das en
que el foro colaborativo se encuentre Revisar en la rbrica analtica del curso
para la calificacin por respeto a los
(resolucin rectoral No. 006808 estudiantes, por el contrario, se debe
del 19 de agosto de 2014) desarrollar TODA la actividad por
bloques de ejercicios ENTRE TODOS
Especificaciones del trabajo LOS INTEGRANTES DEL GRUPO
colaborativo COLABORATIVO EN EL ARCHIVO
NICO (Facilitado por el tutor de
Estructura del trabajo: grupo asignado, en el mensaje de
1. Portada (nombre de la institucin, apertura del foro colaborativo)
nombre del curso, ttulo del trabajo,
nombre del docente, nombre e Revisar los detalles en la Rbrica
identificacin de los estudiantes, lugar Analtica de Evaluacin.
y fecha de elaboracin)
2. Introduccin
4. Conclusiones
versin)
Nombre del archivo:

El nombre del archivo del Producto
final debe tener el siguiente esquema:
colaborativo Fase 3, ser
compartida en el mensaje de apertura
del foro colaborativo.
10
Evaluacin final por POC en relacin con la estrategia de aprendizaje: Evaluacin en lnea sobre las temticas desarrolladas en el curso en
las diferentes actividades propuestas a lo largo del periodo. La evaluacin, es una Prueba Objetiva Cerrada (POC)
Nmero de semanas: 0,14 (2 Fecha: 10 y 11 de Diciembre de Momento de evaluacin: Final Entorno: Evaluacin y seguimiento
das) 2016. (Momento 9)
Evaluacin nacional en La evaluacin nacional del curso de En el momento 9 (Evaluacin ------- 0 --------
lnea que evala los Fsica General es una Prueba Objetiva nacional) del curso de fsica
conocimientos adquiridos Cerrada y se encuentra en el entorno general, NO hay actividad La evaluacin nacional solamente es de
en las temticas estudiadas de evaluacin y seguimiento. colaborativa. tipo individual.
en la unidades 1, 2 y 3.
Ponderacin de la prueba nacional: ------- 0 --------
125 de 500 puntos.
11
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo para la produccin de
desarrollo del trabajo colaborativo colaborativo entregables por los
estudiantes
Los roles que usted como estudiante e integrante del grupo puede
Para que el trabajo colaborativo sea ms seleccionar son:
eficiente los integrantes del grupo deben:
Proveedor: estudiante que provee informacin clara, Aunque se asignen roles para
1. Verificar la fecha de apertura de los trabajos concisa, veraz y pertinente como insumo al trabajo a realizar el trabajo
colaborativos consolidar. ESTE ROL ES OBLIGATORIO PARA TODOS LOS colaborativo, todos deben
INTEGRANTES DEL GRUPO. velar por que la entrega del
2. Leer detalladamente la gua de la actividad trabajo se realice en las fechas
colaborativa Compilador: estudiante que debe consolidar los aportes de estipuladas, con los tems
los proveedores y dejarlo en el foro colaborativo para que sea solicitados y con una
3. Iniciar tempranamente al foro, seleccionar el revisado. excelente presentacin del
rol que desean cumplir dentro de cada trabajo.
trabajo colaborativo y presentar sus aportes Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
significativos durante todo el periodo que se presentacin de trabajos exigidas por el docente: normas APA
encuentre habilitado el foro. en la bibliografa y dentro del texto, tipo de letra, etc.
4. Participar en el desarrollo de la mayora de Evaluador: Asegurar que el documento contenga todos los
los ejercicios propuestos en cada una de las tems o puntos que el tutor solicita en la gua y en rbrica de
tres unidades temticas. la actividad.
5. Verificar que se haya consolidado el trabajo Alertas: ingresar tempranamente al foro, animar a los
con todos los tems solicitados, segn la compaeros, llamarlos o comunicarse con ellos si no han
rbrica de calificacin y se haya enviado al ingresado oportunamente, revisar que hayan subido sus
entorno de evaluacin y seguimiento, en la aportes individuales, verificar que todos cumplan su rol y
fecha definida en la agenda. avisar novedades sobre el trabajo e informar al docente
mediante la mensajera del curso.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos estipulados
y por el link solicitado en el ENTORNO DE EVALUACIN Y
SEGUIMIENTO.
12
Recomendaciones por el docente:
Ingresar a tiempo a los foros; no esperar su participacin a ltimo momento y con afanes, pues los aportes realizados en los ltimos tres
das en que el foro este habilitado, no sern tenidos en cuenta para la calificacin (Segn resolucin rectoral No 006808 del 19 de agosto
de 2014)
Leer detalladamente la gua de cada una de las actividades
Comunicarse con el docente o tutor virtual por medio del correo interno del curso, correo institucional, chat del curso o Skype del tutor.
Asumir con responsabilidad los roles seleccionados.
Revisar los documentos facilitados en el entorno de conocimiento.
Leer permanentemente el foro de Noticias del curso.
Leer siempre los mensajes enviados por el correo interno del curso.
Si tiene alguna duda, lo recomendable es escribir por el correo interno del curso a su tutor.
Imprimir la agenda del curso y la agenda de acompaamiento docente del tutor asignado, con el fin de tener claridad sobre los tiempos
de entrega de las actividades y los tiempos de atencin sincrnica del tutor asignado, respectivamente.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Para hacer las referencias bibliogrficas de los trabajos solicitados, por favor remtase a:
http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/pdf/GuiaRevMarzo2012APA6taEd.pdf
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar
en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo.
Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo
un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento
se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
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Escuela: ECBTI Programa: Ciencias Bsicas.

Temticas a desarrollar: Actividad de reconocimiento (Exploracin de la plataforma)

Fecha: Agosto 24 a Momento de evaluacin:

Nombre del archivo:

Nombre del archivo:

NOTA: La participacin del estudiante

Nombre del archivo:

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

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