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Ficha 1

Ol, boa noite a todos, me chamo Gilmara Nogueira Gomes. Estou aqui
hoje para defender meu Trabalho de Concluso de Curso com a tema:
Poema e Alfabetizao: o poema como recurso de alfabetizao
infantil.

2 slide APRESENTAO
(NO LER DO SLIDE, LER DA FICHA, MAS APONTAR PRO SLIDE
E DIZ:)
O processo de alfabetizao de crianas em ambiente escolar ainda
marcado por aulas onde o educando fica sentado escutando o que o
educador fala. Apesar dos grandes avanos, tais como aumento do
acesso de crianas escola e insero de polticas que visam a
avaliao da qualidade do ensino, ainda se fazem necessrias
mudanas e melhoria de resultados no processo de aprendizagem. A
ludicidade pode ser utilizada como forma de sondar, introduzir ou
reforar os contedos.

3 slide TEMA E PROBLEMA


(NO LER DO SLIDE, LER DA FICHA, MAS APONTAR PRO SLIDE
E DIZ:)
Em relao ao tema Poema e Alfabetizao: o poema como
recurso de alfabetizao infantil os poemas so atividades que
facilitam a trajetria interna da construo da inteligncia e dos afetos.
Quanto ao problema Quais so os recursos que o gnero potico
que oferece ao educador como ferramentas para a alfabetizao
infantil? A atividade ldica s poder trazer a sensao de experincia
plena para o todo do aluno quando da participao do mesmo, e como
mais um recurso para a busca de um desenvolvimento motor, cognitivo
e afetivo.
4 slide HIPTESES
(NO LER DO SLIDE MAIS APONTAR PARA ELE)
A primeira hiptese comprova que a utilizao poemas em sala de
aula contribui para formao de atitudes sociais como respeito mtuo,
cooperao, relao social e interao, auxiliando na construo do
conhecimento.
A segunda hiptese o professor deve planejar uma prtica
pedaggica que otimize e facilite a incluso de poemas no leionamento,
levando em considerao o duplo aspecto de servir ao
desenvolvimento da criana.

5 slide OBJETIVOS
(PODE LER OS OBJETIVOS DO SLIDE E NO FINAL DIZ)
Creio que os objetivos escolhidos por mim, tanto o geral como os
especficos, deram base suficiente para um trabalho consistente
englobando todos os aspectos do tema.

6 7 e 8 slide JUSTIFICATIVA
Cientfica no ler do slide e falar: cientificamente toda leitura e
pesquisa acerca do tema vlida para a melhora do exerccio da
profisso.
Social no ler do slide e falar: socialmente demonstra mais uma
vez a importncia do professor, no apenas como o responsvel
pelosensino, mas sim, como formador de carter em sociedade.
Pessoal no ler e falar: a ttulo pessoal como pretendo exercer a
profisso, a pesquisa me ajudou a melhorar meu trabalho e criar novas
perspectivas para trabalhar com os alunos de modo geral.
9 slide EMBASAMENTO TERICO
(LER DO SLIDE E FALAR)
Procurei livros e verses atuais de grandes autores que
contriburam e continuam a dar sua contribuio para a cincia. Alm
de ter me aprofundado em estudos atuais sobre a utilizao de outros
recursos ldicos como forma de ensino.

10 slide METODOLOGIA
(LER DO SLIDE)

11 slide CAPTULO 1
(LER DO SLIDE SOMENTE OS TTULOS DOS CAPTULOS E
FALAR:)
Com o primeiro captulo quis esclarecer que no processo de
aprendizagem da leitura e da escrita, a criana defronta-se com um
mundo cheio de atraes (letras, palavras, frases, textos) e se engajar
neste mundo muito mais facilmente se puder participar integralmente
dele e se o processo for transformado num grande ato ldico
(participativo, inteligente, prazeroso), em oposio ao ato tcnico
(esttico, repetitivo, mecnico) muito prprio das escolas.
12 slide CAPTULO 2
(LER DO SLIDE SOMENTE OS TTULOS DOS CAPTULOS E
FALAR:)
O segundo captulo ilustra que a alfabetizao no se encontra mais
sozinha, ao mesmo tempo em que a criana se familiariza com o
Sistema de Escrita alfabtica, para que ela venha a compreend-lo e a
us-lo com desenvoltura, ela j participa na escola, de prticas de
leitura e escrita, sou seja, ainda comeando a ser alfabetizada, ela j
pode e deve ler e escrever, mesmo que no domine as particularidades
de funcionamento da escrita.

13 slide CAPTULO 3
(LER DO SLIDE SOMENTE OS TTULOS DOS CAPTULOS E
FALAR:)
O terceiro captulo encerrou o trabalho elucidando que o professor
tem deixado de ser um mero transmissor de conhecimentos para ser
mais um orientador, um estimulador de todos os processos que levam
os alunos a construrem seus conceitos, valores, atitudes e habilidades
que lhes permitam crescer como pessoas, como cidados e futuros
trabalhadores, desempenhando uma influncia verdadeiramente
construtiva.
14 slide CONCLUSO
(NO LER DO SLIDE MAIS APONTAR PARA ELE)
O ldico favorece a autoestima da criana e a interao de
seus pares, propiciando situaes de aprendizagem e
desenvolvimento de suas capacidades cognitivas. um caminho
que leva as crianas para novas descobertas, revelando segredos
escondidos explorando, assim, um mundo desconhecido. A
criana brincando o tempo todo e em todo o tempo.

15 slide AGRADECIMENTOS
(LER DO SLIDE)

16 slide REFERNCIAS
(LER DO SLIDE E FALAR:)
Esses so os livros utilizados ao longo estudo.

17 slide ENCERRAMENTO
(LER DO SLIDE E FALAR:)
Assim encerro meu trabalho, agradecendo a todos pela ateno e
me disponho a responder as perguntas e dvidas sobre o estudo
apresentado.