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Dpto.

de Fsica y Qumica del IES Pedro Mercedes (Cuenca)


Curso 2013-2014

INFORMACIN SOBRE LA PROGRAMACIN DE FSICA Y QUMICA

DE 3 DE EDUCACIN SECUNDARIA OBLIGATORIA

OBJETIVOS MNIMOS DE LA ASIGNATURA DE FSICA Y QUMICA


Los objetivos mnimos que un alumno debe conseguir para superar la asignatura de Fsica y
Qumica son:
1. Realizar medidas de magnitudes bsicas (longitud, superficie, volumen, masa, tiempo,
temperatura y presin) y expresarlas de manera adecuada, indicando la incertidumbre y
unidad.
2. Establecer relaciones y equivalencias entre unidades, mltiplos y submltiplos (, m, c, d,
unidad, da, h, k, M). Escribir correctamente las unidades y resultados.
3. Leer y analizar textos cientficos elementales, siendo capaz de resumirlos, indicar sus
partes y responder a cuestiones.de manera clara y estructurada.
4. Conocer e identificar los estados en los que se encuentra la materia.
5. Reconocer los cambios de estado, explicando si son progresivos o regresivos.
6. Conocer y describir de manera clara y detallada los postulados de la teora cintico-
molecular de la materia.
7. Explicar, de forma cualitativa, fenmenos cotidianos y observables aplicando la teora
cintico molecular.
8. Determinar la concentracin de una disolucin en % en masa y en volumen. Realizar
clculos que permitan determinar las cantidades de soluto o el volumen de disolucin.
9. Diferenciar mezclas, disoluciones y sustancias puras y entre elementos qumicos ye
compuestos.
10. Comprender el significado de las frmulas qumicas. Ser capaz de explicarlo, tanto a nivel
estructural como macroscpico.
11. Escribir correctamente el nombre y la frmula de compuestos qumicos representativos
(binarios, hidrxidos y algunos oxcidos y sales de importancia en la industria o el
laboratorio).
12. Distinguir las diferentes partculas subatmicas y conocer el significado del nmero
atmico y del nmero msico.
13. Diferenciar entre tomos, iones e istopos, determinar las partculas que los forman.
14. Describir los modelos atmicos bsicos: Dalton, Thomson y Rutherford
15. Conocer el fundamento de la clasificacin de los elementos qumicos.
16. Ubicar e identificar elementos en la Tabla Peridica. Deducir algunas propiedades bsicas
(electrones de valencia salvo en metales de transicin, pertenencia a familias).
17. Conocer el concepto de mol. Realizar clculos que relacionen masas, moles y numero de
atomos o molculas.
18. Diferenciar cambios fsicos y cambios qumicos.
19. Representar reacciones qumicas sencillas mediante su correspondiente ecuacin qumica.
20. Interpretar correctamente ecuaciones qumicas sencillas, definiendo reactivos y productos,
asi como las relaciones molares..
21. Efectuar clculos elementales, de cantidad de sustancia en reacciones qumicas bsicas.
22. Conocer y utilizar las leyes fundamentales de la Qumica.
23. Reconocer y utilizar adecuadamente el material bsico de laboratorio.
24. Conocer y aplicar las medidas bsicas de seguridad en el laboratorio.
25. Elaborar informes de laboratorio y responder a cuestionarios, de manera clara y
estructurada.
CONTENIDOS POR EVALUACIONES
Primera evaluacin
Unidad 1.- La ciencia: la materia y su medida.
Unidad 2.- La materia: estados fsicos.

Informacin inicial 3 ESO


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Curso 2013-2014

Segunda evaluacin
Unidad 3.- La materia: cmo se presenta
Unidad 4.- Elementos y compuestos. Modelos atmicos.
Tercera evaluacin
Unidad 5.- Sistema peridico. Introduccin a la formulacin y nomenclatura de compuestos
inorgnicos.
Unidad 6.- Los cambios qumicos.
EVALUACION Y CALIFICACIN
a) Instrumentos de evaluacin
Ejercicios con material de apoyo (cuaderno de clase).
Pruebas escritas de las unidades y actividades realizadas durante el periodo
correspondiente a la evaluacin.
Cuestionarios sobre trabajos en el laboratorio.
Intervencin en el aula.
b) Criterios de calificacin.
La calificacin en cada evaluacin, se realizar aplicando los porcentajes siguientes:
; Examen global de evaluacin (50%)
; Pruebas escritas con cuaderno (20%)
; Trabajo personal (30%)
; Pruebas de aula (colectivas)
; Cuestionarios de practicas
; Exposicin de cuestiones y resolucin de ejercicios en clase.
La calificacin de la asignatura ser de 1 a 10, considerndose aprobada con una nota
igual o superior a 5.
La nota final y la de cada evaluacin se obtendrn utilizando los porcentajes anteriores
c) Recuperacin
Los alumnos que no hayan alcanzado las competencias previstas en la evaluacin,
debern realizar actividades para recuperar aquellos aspectos del proceso de aprendizaje
que no haya superado (exmenes, cuaderno de clase, intervencin en el aula, etc.).
En el caso de recuperacin mediante examen, este ser elaborado basndose en los
mnimos indicados en la evaluacin y, por tanto, ser valorado sobre un mximo de 8
puntos.
d) Exmenes extraordinarios (septiembre)
Se elaborar un plan de trabajo, que incluya la realizacin de un cuaderno de
actividades.
La calificacin de la prueba extraordinaria ser la media ponderada de un ejercicio
escrito sobre la totalidad del temario (80% de la calificacin) y la valoracin del cuaderno de
ejercicios de recuperacin (20%)
FALTAS DE ASISTENCIA
Slo se considerarn motivos justificados para no asistir a clase los siguientes: consulta
mdica, enfermedad personal, enfermedad grave o fallecimiento de un familiar y deber inexcusable
de carcter pblico. Todo ello debe ser justificado documentalmente.
Las faltas de asistencia por quedarse estudiando o porque el resto del grupo acuda a una
actividad extraescolar no estn justificadas.

Informacin inicial 3 ESO


Dpto. de Fsica y Qumica del IES Pedro Mercedes (Cuenca)
Curso 2013-2014

INFORMACIN INICIAL SOBRE LA PROGRAMACIN DE FSICA Y QUMICA PARA 4 DE


EDUCACIN SECUNDARIA OBLIGATORIA
1. DATOS DE LA MATERIA
Denominacin: FSICA Y QUMICA
Tipo de asignatura y caractersticas: Opcional en 4 ESO, indispensable para seguir con
aprovechamiento el bachillerato de Ciencias y Tecnologa y todos los estudios de tipo cientfico y
tecnolgico (Universidad y ramas industriales y de la salud de FP).
2. NIVEL DE COMPETENCIA EN LOS CONTENIDOS MNIMOS DE LA ASIGNATURA
Al final del curso el alumnado deber haber alcanzado los siguientes niveles
1. Comprender textos y enunciados sencillos.
2. Elaborar e interpretar representaciones grficas de magnitudes fsicas relacionadas entre s.
3. Cumplir las normas bsicas de seguridad en el trabajo de laboratorio.
4. Identificar el tipo de enlace que presentan las sustancias qumicas ms representativas o de
uso cotidiano.
5. Reconocer la presencia del carbono y sus compuestos en la materia orgnica, as como su
importancia en la industria energtica y en el desarrollo de nuevos materiales.
6. Ajustar ecuaciones qumicas sencillas y calcular la cantidad de sustancia de reactivos y
productos que interviene en ellas.
7. Definir movimiento as como las magnitudes caractersticas de los movimientos (posicin,
velocidad, aceleracin).
8. Aplicar las ecuaciones de los movimientos (MRU, MRUV) para calcular las magnitudes
cinemticas y realizar e interpretar grficas de movimientos.
9. Conocer los efectos que producen las fuerzas.
10. Identificar las fuerzas que actan sobre un cuerpo
11. Utilizar los principios de la Dinmica para explicar situaciones sencillas.
12. Conocer las diferentes concepciones histricas acerca de la constitucin del Universo
13. Reconocer el carcter universal de la fuerza de gravitacin y la existencia de fuerzas que
actan a distancia
14. Calcular el peso de los objetos en diferentes situaciones, reconocer el peso como una fuerza
y distinguirlo de la masa.
15. Definir presin, relacionarla con las magnitudes de que depende y conocer las unidades de
presin ms utilizadas.
16. Enunciar y aplicar los principios bsicos de la Hidrosttica.
17. Explicar las diferentes situaciones de flotabilidad,
18. Conocer los factores de los que dependen la energa cintica y la energa potencial.
19. Definir trabajo como medida de la energa transferida.
20. Enunciar y utilizar el Principio de conservacin de la energa.
21. Identificar el calor con un tipo de energa.
22. Conocer las caractersticas de los fenmenos ondulatorios.
23. Diferenciar fenmenos ondulatorios y corpusculares.
3. CONTENIDOS
PRIMERA EVALUACIN
Unidad 1.- Revisin de conceptos bsicos en qumica. Modelo de Bhr. Teora de
Lewis del enlace qumico.
Unidad 2.- Formulacin y nomenclatura de compuestos inorgnicos ternarios.
Unidad 3.- Reacciones qumicas.

Informacin inicial 4 ESO


Dpto. de Fsica y Qumica del IES Pedro Mercedes (Cuenca)
Curso 2013-2014
Unidad 4.- Qumica del carbono.
SEGUNDA EVALUACIN
Unidad 5.- Cinemtica
Unidad 6.- Vectores. Introduccin al estudio de las fuerzas. Esttica.
Unidad 7.- Dinmica y Gravitacin Universal.
TERCERA EVALUACIN
Unidad 8.- Fuerzas y fluidos
Unidad 9.- Trabajo, potencia y energa.
Unidad 10.- Ondas. ptica y sonido.

4. EVALUACIN, CRITERIOS DE CALIFICACIN Y RECUPERACIN


Se basar en la comprensin y aplicacin de los conceptos y leyes de la Fsica y de la Qumica y en
el trabajo diario personal. En cada evaluacin se realizarn una o varias pruebas escritas y un examen de
evaluacin que incluir preguntas y cuestiones de todos los temas y trabajos realizados.
La calificacin en cada evaluacin, se realizar aplicando los porcentajes siguientes:
; Examen global de evaluacin (50%)
; Pruebas escritas con cuaderno (20%)
; Trabajo personal (30%)
; Cuaderno de laboratorio
; Explicaciones y resolucin de problemas en clase
; Comentarios de noticias y textos cientficos,
La asistencia a clase y la realizacin de todas las pruebas escritas y trabajos propuestos es
condicin indispensable para poder aplicar estos criterios de calificacin.
La asignatura y las evaluaciones se aprueban si se obtiene una nota igual o superior a 5
5. RECUPERACIN
Quien no apruebe una evaluacin tendr que recuperar aquellos aspectos del proceso de
aprendizaje que no haya superado. El examen de recuperacin se realizara sobre contenidos mnimos,
por lo que nota ms alta que se podr alcanzar ser de notable (8), una vez aplicados los criterios arriba
indicados.

6. ALUMNOS CON LA ASIGNATURA DE 3 ESO PENDIENTE


La evaluacin ser mediante tres pruebas, uno por evaluacin y la calificacin se obtendr al
aplicar una ponderacin del 80 % a la nota de las pruebas y del 20 % al trabajo a lo largo del curso.

7. EXMENES EXTRAORDINARIOS (Septiembre)


La calificacin de la prueba extraordinaria de septiembre tendr dos partes, prueba escrita (80%
de la calificacin), entrega de un cuaderno de ejercicios de recuperacin (20%)

8. FALTAS DE ASISTENCIA
Slo se considerarn motivos justificados para no asistir a clase los siguientes: consulta mdica,
enfermedad personal, enfermedad grave o fallecimiento de un familiar y deber inexcusable de carcter
pblico. Todo ello debe ser justificado documentalmente.
Las faltas de asistencia por quedarse estudiando o porque el resto del grupo acuda a una actividad
extraescolar no estn justificadas.
Cuando las faltas de asistencia y los retrasos sean reiterados y las familias no se interesen por
resolver la situacin, se pondr el caso en conocimiento de instancias superiores.

Informacin inicial 4 ESO


2.1.6. CIENCIAS DEL MUNDO CONTEMPORNEO DE 1 DE BACHILLERATO

OBJETIVOS GENERALES

1. Formarse opiniones fundamentadas sobre cuestiones cientficas y tecnolgicas de


actualidad en la sociedad, a partir del conocimiento cualitativo de conceptos, leyes y
teoras.

2. Obtener, analizar y organizar informaciones cientficas, utilizar representaciones y


modelos, formular hiptesis, extraer conclusiones y comunicar stas con coherencia,
precisin y claridad.

3. Adquirir una imagen coherente de las tecnologas de la informacin, la comunicacin y


el ocio del entorno, propiciando un uso sensato, racional y crtico.

4. Argumentar, debatir y evaluar propuestas y aplicaciones de los conocimientos


cientficos de inters social relativos a la salud, el medio ambiente, los materiales,
fuentes de energa, para poder valorar las informaciones cientficas y tecnolgicas de
los medios de comunicacin y adquirir independencia de criterio.

5. Poner en prctica actitudes y valores sociales como la creatividad, la curiosidad, el


antidogmatismo, la reflexin crtica y la sensibilidad ante la vida y el medio ambiente.

6. Valorar la contribucin de la ciencia y la tecnologa a la mejora de la calidad de vida,


valorando sus aportaciones y limitaciones.

7. Utilizar y seleccionar de forma crtica informacin de diversas fuentes, para plantear


preguntas y buscar soluciones acerca de cuestiones y problemas cientficos de actualidad.

8. Reconocer la influencia recproca entre el desarrollo cientfico y tecnolgico y los


contextos sociales, polticos, econmicos, religiosos, educativos y culturales en que se
produce el conocimiento y sus aplicaciones.

CONTENIDOS

BLOQUE 0. EL CONOCIMIENTO CIENTFICO

Introduccin: La importancia de saber ciencia

BLOQUE I. NUESTRO LUGAR EN EL UNIVERSO

Unidad didctica 1: El universo y el sistema solar.

Unidad didctica 2: Nuestro planeta: la Tierra.

Unidad didctica 3: El origen de la vida y del ser humano.

BLOQUE II. VIVIR MS, VIVIR MEJOR

Unidad didctica 4: Salud y enfermedad.

Unidad didctica 5: La revolucin gentica. Biotecnologa.

BLOQUE III. HACIA UNA GESTIN SOSTENIBLE DEL PLANETA

Unidad didctica 6: El ser humano y el medio ambiente.

Unidad didctica 7: Los recursos naturales. Nuevas necesidades, nuevos materiales.

BLOQUE IV. LA ALDEA GLOBAL


Unidad didctica 8: La aldea global. Un mundo digital.

TEMPORALIZACIN:

1 trimestre: Unidades 1 3 2

trimestre: Unidades 4 5

3 trimestre: Unidades 6 8

EVALUACIN

Criterios de evaluacin

Los contenidos mnimos se ajustan a los siguientes criterios de evaluacin, que valoran
las competencias del alumnado para:

1. Analizar las aportaciones de la ciencia y la tecnologa para buscar soluciones a


problemas de salud, ambientales, tecnolgicos, considerando sus ventajas e
inconvenientes y la importancia del contexto social para llevar a la prctica algunas
aportaciones (objetivo 1).

2. Establecer las distintas fases (informacin, elaboracin, presentacin) que


comprenden la formacin de una opinin argumentada sobre las consecuencias sociales
de los temas cientfico- tecnolgicos tratados, utilizando con eficacia los nuevos recursos
tecnolgicos y el lenguaje especfico apropiado (objetivo 2).

3. Utilizar las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener, generar y


transmitir informaciones de tipo diverso, valorando las ventajas y limitaciones de las
nuevas tecnologas en nuestro entorno (objetivo 3).

4. Conocer los principales problemas ambientales y establecer relaciones causales con los
modelos de desarrollo dominantes, predecir consecuencias y argumentar sobre la
necesidad de aplicar modelos de desarrollo sostenible en la sociedad en general y en
nuestro entorno (objetivos 4 y 5).

5. Conocer y las aportaciones de la ciencia y la tecnologa, como el uso de nuevos


materiales y nuevas tecnologas, para la disminucin de los problemas ambientales
dentro de un contexto de desarrollo sostenible (objetivos 4 y 5).

6. Conocer las enfermedades ms frecuentes en nuestra sociedad, diferenciar las


infecciosas de las dems, identificar indicadores, causas y tratamientos, valorando la
incidencia de los factores ambientales en la salud y la necesidad de adoptar estilos de
vida saludables y prcticas preventivas (objetivos 4 y 5).

7. Conocer las bases cientficas de la ingeniera gentica y sus aplicaciones en la


produccin de frmacos, transgnicos y terapias gnicas, valorando los pros y contras de
estas aplicaciones y siendo capaces de fundamentar la necesidad de un Comit de
Biotica que defina sus lmites y arbitre en los casos que afecten a la dignidad humana
(objetivos 4 y 5).

8. Analizar las explicaciones cientficas dadas a problemas como el origen de la vida o del
universo y el evolucionismo y discernir de aquellas que no lo son (opiniones y creencias),
basndose en caractersticas del trabajo cientfico como el razonamiento hipottico-
deductivo, el valor de las pruebas y la influencia del contexto social (objetivos 4 y 5).

9. Comprender la contribucin de la ciencia y la tecnologa a la explicacin y resolucin


de los problemas de las personas y su calidad de vida, mediante una metodologa
cientfica, valorando las limitaciones de la investigacin cientfica y aplicaciones
inadecuadas propias de toda actividad humana (objetivos 6 y 7).
10. Realizar pequeas investigaciones sobre temas de salud y medio ambiente con base
cientfico-tecnolgica de mbito local, reconociendo las variables implicadas y las
acciones individuales y colectivas que pueden incidir en su modificacin y evolucin, y
valorando la importancia de estas acciones en su posible evolucin.

3.2.- Procedimientos de evaluacin

Los conocimientos se valorarn teniendo en cuenta: pruebas escritas o exmenes orales


y el trabajo personal. Las pruebas escritas pueden incluir preguntas tipo test,
definiciones, cuestiones, interpretacin de esquemas, dibujos, grficas sobre los
contenidos de la materia.

Dados los objetivos generales de la materia, se valorar preferentemente el trabajo del


alumno mediante actividades prcticas, comentarios de texto o de videos, debates,
investigaciones, trabajos monogrficos, actitud y participacin en clase.

Criterios de calificacin

Se realizar, al menos, una prueba escrita por evaluacin.

La nota media de las pruebas escritas (a) supondrn el 40% de la nota de evaluacin, la
media del resto de actividades (b) supondr el 60%.

Para aprobar la evaluacin habr que obtener una calificacin de al menos 4 (sobre 10)
en los exmenes (a) o en la recuperacin.

Si un alumno no se presenta a alguna de las pruebas escritas por enfermedad, la


realizar siempre que adjunte un justificante. No se contempla la repeticin de estas
pruebas por ninguna otra causa ya que los alumnos siguen teniendo la oportunidad de
presentarse a la recuperacin parcial o final.

Las calificaciones con fraccin decimal de cada evaluacin se redondearn hasta el entero
superior si el decimal es mayor de 0,5 o hacia el inferior si es menor de 0,5. Si el decimal
es de 0,5 el redondeo depender del trabajo general del alumno.

Faltas de asistencia: cada falta de asistencia no justificada restar 0.25 puntos a la nota
final de la evaluacin. El alumno/a con ms de 8 faltas de asistencia perder el derecho a
realizar pruebas parciales de evaluacin.

La nota final ser la media de las tres evaluaciones.

Criterios generales de correccin y calificacin

Como criterio general, las respuestas de los alumnos deben estar suficientemente
razonadas y deben ceirse estrictamente a las cuestiones que se pregunten, en ningn
caso se puntuar contenidos sobre aspectos no preguntados.

En la valoracin de las preguntas tambin se tendr en cuenta:

1.- Las concrecin en las respuestas y su razonamiento.

2.- La ilustracin grfica: diagramas, dibujos, esquemas, grficos, etc., que ayuden a
clarificar las respuestas.

3.- El buen uso del lenguaje: expresin y ortografa correctas. Se penalizar ms de tres
faltas de ortografa con 0,5 puntos.

4.- La presentacin del ejercicio y la calidad de la redaccin.


El conocimiento exigible ser el correspondiente a los contenidos del libro del texto y los
tratados en clase.

Recuperacin

Se realizarn recuperaciones despus de cada evaluacin y consistirn en la repeticin de


las pruebas escritas si no se han aprobado. Tambin se podr pedir la reelaboracin de
los trabajos no hechos o suspensos o la realizacin de nuevas actividades asignadas. Si
el alumno recupera obtendr una calificacin de suficiente.

Exmenes de septiembre

Los alumnos que no superen todas las pruebas y actividades de recuperacin, realizarn
un examen extraordinario en septiembre de los contenidos de toda la materia impartida.
La calificacin de septiembre ser la obtenida en el examen.
Departamento de Fsica y Qumica curso 2013-2014
I.E.S. Pedro Mercedes (Cuenca)

INFORMACIN SOBRE LA PROGRAMACIN DE FSICA Y QUMICA DE 1 DEL


BACHILLERATO DE CIENCIAS Y TECNOLOGA.
DATOS DE LA ASIGNATURA.
Denominacin: FISICA Y QUMICA
Tipo de asignatura: De modalidad en el Bachillerato de Ciencia y Tecnologa.
Caractersticas: Imprescindible para seguir estudios cientficos o tcnicos (estudios universitarios o ciclos
formativos de FP).
CURRICULUM Y OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA DE FSICA y QUMICA EN EL
BACHILLERATO.
Se puede encontrar en el siguiente enlace:
http://www.educa.jccm.es/educa-jccm/cm/educa_jccm/tkContent?idContent=40444&locale=es_ES&textOnly=false
A. Contenidos

1 EVALUACIN 2 EVALUACIN 3 EVALUACIN


1. Vectores 4. Trabajo y energa mecnica
2. Cinemtica 5. Energa calorfica 8. Leyes ponderales y volumtricas
3. Dinmica 6. Formulacin y nomenclatura de 9. Disoluciones. Propiedades
compuestos qumicos coligativas
7. Estructura atmica, Sistema 10. Reacciones qumicas
Peridico y enlace qumico
11. Electricidad
B. Laboratorio
1. Medidas y errores.
2. Preparacin de disoluciones. Factorizacin.
3. Leyes de Ohm y Kirchoff.
4. Factores que influyen en la velocidad de reaccin (si se dispone de tiempo suficiente)
C. Exmenes y pruebas previstas
Los exmenes previstos y la influencia de cada uno en la calificacin final son
Bloques de contenidos objeto de examen Ponderacin

Vectores, cinemtica y dinmica 17,5%


Trabajo, energa mecnica y calorfica 17,5%
Electricidad 10%
Estructura atmica, Sistema Peridico, enlace qumico y leyes ponderales y 17,5%
volumtricas
Disoluciones, propiedades coligativas y reacciones qumicas 17,5%
Formulacin y nomenclatura de compuestos inorgnicos y orgnicos 10%

EVALUACIN Y CALIFICACIN.
La evaluacin en esta materia consiste en la valoracin tanto de los conocimientos, como de las
habilidades y actitudes adquiridas durante el proceso de aprendizaje.
En todos los trabajos y ejercicios que se presenten se valorar el orden, la limpieza, la ortografa, la
claridad y coherencia, la correcta aplicacin de las distintas leyes y teoras cientficas, el rigor y precisin de los
conceptos y trminos empleados, el uso de las unidades adecuadas y su correcta expresin.
a) Calificacin de las pruebas.
Las calificaciones de las pruebas y de la materia deben ser el reflejo del conocimiento y el trabajo
del alumno, por lo que cualquier actuacin fraudulenta que tienda a la modificacin de dichas

Fsica y Qumica de 1 de Bachillerato


I.E.S. Pedro Mercedes (Cuenca) curso 2013-2014
Departamento de Fsica y Qumica
circunstancias ser sancionada con una amonestacin por escrito y la calificacin de dicha prueba ser de
cero puntos.
Los exmenes incluirn problemas y ejercicios numricos desarrollados en varios apartados y
cuestiones terico-practicas. La nota de cada uno de los ejercicios se obtendr con la siguiente valoracin
referida a la nota mxima de cada uno de ellos:

Problemas y cuestiones correctamente realizadas, indicando y explicando los 100 %


principios y leyes cientficas en que se basan
Problemas y cuestiones correctamente realizadas, sin indicar ni explicar los Principios 80 %
y Leyes cientficas en que se basan
Errores leves de clculo y no conceptuales - 10 %
Errores en las unidades o ausencia de las mismas - 10 %
Errores conceptuales, de clculo o matemticos pero que no afecten a la totalidad - 50 %
del ejercicio
Se calificarn con cero los ejercicios con errores importantes en el planteamiento o
soluciones que no especifiquen los clculos ni su procedencia.

b) Calificacin de las evaluaciones.


El carcter continuo de la evaluacin en Bachillerato y la obligacin de la asistencia a clase,
recogida en la normativa legal, obliga a considerar en la calificacin de la materia los conocimientos, la
participacin y la asistencia a las actividades lectivas programadas.
Las notas que aparecern en el boletn en cada una de las evaluaciones tienen un carcter
meramente informativo y se obtendrn aplicando proporcionalmente los criterios que se especifican ms
abajo para la obtencin de la calificacin final.
Por cada falta no justificada se descontar 0,1 puntos; asimismo, la acumulacin de tres retrasos
contabilizar como falta no justificada.

c) Calificacin final del curso:


De acuerdo con la ponderacin indicada en el apartado referido a los Contenidos del Curso para los
Bloques de contenidos, la nota final se obtendr segn la siguiente valoracin
Bloques de contenidos 90%
Informes de laboratorio y ejercicios de clase 10%
Mejora de nota:
Resolucin con la ayuda de material auxiliar de uno o varios problemas propuestos a tal fin al
final de curso.
Los criterios indicados para obtener la nota media sern aplicables de modo general, salvo que la
calificacin en alguno de los bloques sea inferior a 3,0 puntos; en tal caso, la calificacin sera
insuficiente aunque la media fuese igual o superior a cinco, ya que indicara un desconocimiento
significativo de una parte de la asignatura.
Se considera que se ha superado el curso cuando se obtiene una nota igual o superior a 5,0
RECUPERACIN
Se realizar una nica prueba de mnimos con posterioridad a las sesiones de la primera y de la segunda
evaluacin y en fecha prxima a las mismas. La tercera evaluacin se recuperar en el examen final. Al tratarse
de pruebas sobre contenidos mnimos, la calificacin mxima ser 8.
La persona que suspenda en la convocatoria ordinaria de junio deber examinarse de la totalidad de la
asignatura en la convocatoria extraordinaria de septiembre.
REVISIONES Y RECLAMACIONES
El profesor revisar los exmenes con el grupo o individualmente, informar de las calificaciones obtenidas,
explicar las respuestas correctas y propondr actividades de recuperacin.
Los alumnos podrn solicitar por escrito la revisin de la calificacin final en el plazo de dos das lectivos a
partir de su comunicacin. La solicitud ser tramitada a travs del Jefe de Estudios.
TEXTO DE REFERENCIA:
Fsica y Qumica 1 Bachillerato / Francisco Borrador Salas y otros / Editorial Santillana (Proyecto La Casa del
Saber)

Fsica y Qumica de 1 de Bachillerato.


Departamento de Fsica y Qumica del I.E.S Pedro Mercedes Curso 2013/2014

INFORMACIN SOBRE LA PROGRAMACIN DE FSICA DE 2 DE BACHILLERATO

1. DATOS DE LA ASIGNATURA.
Denominacin: FSICA
Materia de modalidad en el Bachillerato de Ciencias y Tecnologa. Bsica e
indispensable en los estudios de tipo cientfico y tecnolgico.
2. CURRICULUM Y OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA DE FSICA EN EL
BACHILLERATO.
Se puede encontrar en el siguiente enlace
http://www.educa.jccm.es/educa-
jccm/cm/educa_jccm/tkContent?idContent=40444&locale=es_ES&textOnly=false
O en el Portal de Educacin de JCCM:
Sistema Educativo> Bachillerato> Normativa> Decreto del currculo.
3. OBJETIVOS MNIMOS
1. Aplicar las operaciones con vectores a la resolucin de ejercicios de dinmica.
2. Aplicar los principios de conservacin (CML, CMA. CEM).
3. Obtener el valor del trabajo y la variacin de la energa potencial.
4. Utilizar correctamente las unidades e indicar el grado de imprecisin en los clculos
realizados.
5. Realizar prcticas, elaborar informes y organizarlos en el cuaderno de laboratorio.
6. Utilizar la ley de la gravitacin universal para determinar la masa, el periodo y el
radio de la rbita de algunos cuerpos celestes.
7. Calcular la energa que debe poseer un satlite en una determinada rbita, as como
la velocidad con la que debi ser lanzado para alcanzarla.
8. Determinar la variacin de g y del peso en diferentes situaciones del campo.
9. Resolver problemas de clculo de velocidades de escape en satlites..
10. Calcular la fuerza elctrica entre cargas.
11. Emplear el principio de superposicin en el clculo del campo y del potencial elctrico
creado por una distribucin discreta de cargas.
12. Determinar el trabajo necesario para mover una carga entre dos puntos del campo.
13. Determinar las condiciones cinticas y dinmicas de cargas en campos
electrostticos.
14. Identificar materiales conductores y aislantes
15. Formular de maneras rigurosa los conceptos de campo magntico, induccin
magntica, flujo de un campo a travs de una superficie.
16. Resolucin de problemas de movimiento de cargas en el seno de campos elctricos y
magnticos
17. Determinacin de la induccin magntica en campos magnticos creados por
distribuciones sencillas de corrientes.
18. Obtencin del campo magntico debido a varias distribuciones de corrientes.
19. Resolucin de problemas de acciones entre corrientes. Determinacin del campo
resultante y de la fuerza entre ellas, indicando si es atractiva o repulsiva.
20. Calcular los campos magnticos creados por cargas y corrientes.
21. Formulacin rigurosa de las leyes de Lenz y Faraday.
22. Evaluar las consecuencias de la aplicacin de estas leyes a la ingeniera.
23. Utilizar la ley de Lenz y aplicar la ley de Faraday para determinar el valor de la
corriente que se inducen en un circuito.
24. Identificar las diferencias entre los campos gravitatorio, elctrico y magntico.
25. Deducir, a partir de la ecuacin, los valores de amplitud, frecuencia, periodo, etc... y
aplicarlo en la resolucin de casos prcticos.
26. Analizar el oscilador desde planteamientos dinmicos y energticos.
27. Determinar los aspectos bsicos del pndulo matemtico como oscilador.

Informacin Fsica 2BCT


Departamento de Fsica y Qumica del I.E.S Pedro Mercedes Curso 2013/2014

28. Conocer la ecuacin matemtica de una onda unidimensional, identificar los


parmetros y determinar la velocidad de propagacin.
29. Determinar las caractersticas de los osciladores de una onda transversal.
30. Resolver problemas referidos a situaciones en las que se produzca interferencia de
ondas coherentes.
31. Escribir la ecuacin de una onda estacionaria y situar correctamente los vientres y
los nodos.
32. Deducir las condiciones para la formacin de ondas estacionarias.
33. Aplicacin del principio de superposicin en la formacin de interferencias.
34. Determinar la intensidad sonora, sonoridad y potencia de las ondas de sonido.
35. Explicar las propiedades de la luz utilizando los diversos modelos e interpretar
correctamente los fenmenos relacionados con la interaccin de la luz y la materia.
36. Relacionar longitud de onda y frecuencias en luces monocromticas.
37. Determinar la trayectoria de un rayo luminoso en su propagacin a travs de
diferentes medios.
38. Sealar la naturaleza y caractersticas de la imagen de un objeto producida por
lentes y espejos.
39. Definir y explicar los principios de la Relatividad Especial y la explicacin de Einstein.
40. Utilizar la concepcin no clsica sobre la naturaleza de la luz para calcular la energa,
la frecuencia o la longitud de onda de un fotn
41. Usar el fundamento del efecto fotoelctrico para determinar la energa umbral de una
radiacin y la energa cintica de los electrones emitidos.
42. Utilizar los nmeros atmico y msico para establecer la estructura de un nclido.
43. Utilizar las leyes de Soddy-Fajans para escribir las series radiactivas.
44. Calcular el defecto de masa producido en una reaccin nuclear.
4. CONTENIDOS
1 EVALUACIN 2 EVALUACIN 3 EVALUACIN
1. Revisin de conceptos 4. Campo electromagntico 7. Ondas mecnicas y
bsicos de mecnica e induccin electromagnticas.
Sonido y ptica

2. Gravitacin Universal. 5. Vibraciones. M.A.S. 8. Fsica moderna


Campo gravitatorio (Relatividad, Fsica
cuntica, Fsica nuclear)
3. Campos elctricos 6. Ondas armnicas
estacionarios

Prcticas de laboratorio
1. Medida de g
2. Constante elstica de un muelle
3. Campo electromagntico e induccin.
4. ndice de refraccin vidrio y ngulo lmite.

5. EVALUACIN Y CALIFICACIN.
La evaluacin en esta materia consiste en la valoracin tanto de los conocimientos,
como de habilidades y actitudes mostradas durante el proceso de aprendizaje. Para llevarla
a cabo, se utilizarn variados instrumentos de evaluacin:
En todos los trabajos y ejercicios que se presenten se valorar el orden, la limpieza, la
ortografa, la claridad y coherencia, rigor y precisin de los conceptos y trminos

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empleados, el uso de las unidades adecuadas y su correcta expresin, as cmo la correcta


aplicacin de las distintas leyes y teoras cientficas
a) Exmenes y pruebas
Un examen por cada uno de los bloques de contenidos siguientes
Bloque 1: Mecnica y gravitacin (U.D. 1 y 2)
Bloque 2: Electromagnetismo (U.D. 3 y 4)
Bloque 3: Vibraciones y ondas (U.D. 5, 6 y 7)
Bloque 4: Introduccin a la fsica moderna.
Pruebas escritas con cuaderno sobre
Clculo vectorial y revisin de mecnica.
Campo elctrico.
Oscilador armnico.
Sonido y ptica
b) Calificacin de los exmenes y las pruebas.
Las calificaciones de las pruebas y de la materia deben ser el reflejo del conocimiento
y el trabajo del alumno, por lo que cualquier actuacin fraudulenta que tienda a la
modificacin de dichas circunstancias ser sancionada con una amonestacin por
escrito y la calificacin de dicha prueba ser de cero puntos.
Los exmenes incluirn problemas y ejercicios numricos desarrollados en varios
apartados y cuestiones terico-practicas. La nota de cada uno de los ejercicios se
obtendr con la siguiente valoracin referida a la nota mxima de cada uno de ellos:

Problemas y cuestiones correctamente realizadas, indicando y explicando los 100 %


principios y leyes cientficas en que se basan
Problemas y cuestiones correctamente realizadas, sin indicar ni explicar los Principios 80 %
y Leyes cientficas en que se basan
Errores leves de clculo y no conceptuales - 10 %
Errores en las unidades o ausencia de las mismas - 10 %
Errores conceptuales, de clculo o matemticos pero que no afecten a la totalidad - 50 %
del ejercicio
Se calificarn con cero los ejercicios con errores importantes en el planteamiento o
soluciones que no especifiquen los clculos ni su procedencia.

c) Calificacin de la evaluacin.
Las notas que aparecern en el boletn en cada una de las evaluaciones tienen un
carcter informativo y se obtendrn aplicando proporcionalmente los criterios que se
especifican para la obtencin de la calificacin final.
El carcter continuo de la evaluacin en Bachillerato y la obligacin de la asistencia
a clase, recogida en la normativa legal, obliga a considerar en la calificacin de la
materia los conocimientos, la participacin y la asistencia a las actividades lectivas
programadas.
Por cada falta no justificada se descontar 0,1 puntos; asmismo la acumulacin de
tres retrasos contabilizar como falta no justificada.
d) Calificacin final del curso:
Bloque 1: Mecnica y gravitacin 20 %
Bloque 2: Electromagnetismo 30 %
Bloque 3: Ondas mecnicas y electromagnticas 20 %
Bloque 4: Introduccin a la fsica moderna. 10 %
Trabajo en clase:
Ejercicios escritos (con cuaderno) 10 %

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Cuaderno de laboratorio 10 %
Mejora de nota:
Exposicin en clase y resolucin de ejercicios con material de apoyo.
Los criterios indicados para obtener la nota media sern aplicables de modo
general, salvo que la calificacin en alguno de ellos sea inferior a 3,0 puntos, en tal
caso la calificacin sera de insuficiente aunque la media fuese igual o superior a cinco,
ya que indicara un importante desconocimiento de una parte de la asignatura.
Se considera que se ha superado el curso cuando se obtiene una nota
igual o superior a 5,0

6. RECUPERACIN
Se realizar una nica prueba de mnimos con posterioridad a las sesiones de la
primera y de la segunda y en fecha prxima a las mismas. La tercera evaluacin se
recuperar en el examen final.
Al tratarse de una prueba sobre contenidos mnimos, la calificacin se realizar sobre
un mximo de 8 puntos.
El alumno que suspenda en la convocatoria ordinaria de junio deber examinarse de
la totalidad de la asignatura en la convocatoria extraordinaria de septiembre.

7. REVISIONES Y RECLAMACIONES
El profesor revisar los exmenes con el grupo o individualmente, informar de las
calificaciones obtenidas, explicar las respuestas correctas y propondr actividades de
recuperacin
Los alumnos podrn solicitar por escrito la revisin de la calificacin final en el plazo
de dos das lectivos a partir de su comunicacin. La solicitud ser tramitada a travs del
Jefe de Estudios.

8. TEXTO DE REFERENCIA:
Fsica 2 Bachillerato; F. J. Ruiz Santiago; McGraw Hill

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Departamento de Fsica y Qumica curso 2013-2014
I.E.S. Pedro Mercedes (Cuenca)

INFORMACIN SOBRE LA PROGRAMACIN DE QUMICA DE 2 DE BACHILLERATO DE


CIENCIAS Y TECNOLOGA.
1. INTRODUCCIN.
El actual marco legal define el Bachillerato como una etapa educativa de dos aos de duracin, integrada
en la Enseanza Secundaria y con tres fines principales:
Proporcionar una formacin general.
Preparar para estudios posteriores.
Orientar.
Estos fines determinan los objetivos a alcanzar, relacionados con la adquisicin de una base formativa
imprescindible que permita al alumnado incorporarse a nuevos estudios con suficientes garantas y, en
consecuencia, decidir racionalmente sobre estudios posteriores. Adems y, desde el punto de vista de la
asignatura de Qumica, es imprescindible sentar unas bases que ayuden a comprender las teoras cientficas que
se encuentran en la base de la cultura actual y de sus aplicaciones tecnolgicas.
2. DATOS DE LA ASIGNATURA.
Denominacin: QUMICA
Tipo de asignatura: De modalidad en el Bachillerato de Ciencia y Tecnologa.
Caractersticas: Imprescindible para seguir estudios cientficos o tcnicos (estudios universitarios o ciclos
formativos de FP).
3. CURRICULUM Y OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA DE QUMICA EN EL
BACHILLERATO.
Se puede encontrar en el siguiente enlace:
http://www.educa.jccm.es/educa-jccm/cm/educa_jccm/tkContent?idContent=40444&locale=es_ES&textOnly=false
A. Contenidos
EVALUACIN BLOQUES DE CONTENIDOS PONDERACIN

1. Estructura atmica y sistema peridico. 10 %


1
2. Enlace qumico. 12 %

3. Termoqumica y termodinmica. 14,5 %


2 4. Equilibrio qumico. 14,5 %
5. cidos y bases 14,5 %
6. Redox y electroqumica 14,5 %
3
7. Qumica orgnica 5%

B. Laboratorio
1. Ley de las proporciones definidas.
2. Valoracin cido base.
3. Valoracin redox.
C. Exmenes y pruebas previstas
Un examen por cada uno de los 7 bloques de contenidos de la asignatura
4. EVALUACIN Y CALIFICACIN.
La evaluacin en esta materia consiste en la valoracin tanto de conocimientos, como de habilidades y
actitudes adquiridas durante el proceso de aprendizaje.
En todos los trabajos y ejercicios que se presenten se valorar el orden, la limpieza, la ortografa, la
claridad y coherencia, la correcta aplicacin de las distintas leyes y teoras cientficas, el rigor y precisin de los
conceptos y trminos empleados, el uso de las unidades adecuadas y su correcta expresin.
a) Calificacin de las pruebas.

Qumica de 2 Bachillerato
I.E.S. Pedro Mercedes (Cuenca) curso 2.012-2013

Los exmenes incluirn problemas y ejercicios numricos desarrollados en varios apartados y


cuestiones terico-practicas. La nota de cada uno de los ejercicios se obtendr con la siguiente valoracin
referida a la nota mxima de cada uno de ellos:

Problemas y cuestiones correctamente realizadas, indicando y explicando los 100 %


principios y leyes cientficas en que se basan
Problemas y cuestiones correctamente realizadas, sin indicar ni explicar los Principios 80 %
y leyes cientficas en que se basan
Errores leves de clculo y no conceptuales - 10 %
Errores en las unidades o ausencia de las mismas - 10 %
Errores conceptuales, de clculo o matemticos pero que no afecten a la totalidad - 50 %
del ejercicio
Se calificarn con cero los ejercicios con errores importantes en el planteamiento o
soluciones que no especifiquen los clculos ni su procedencia.

b) Calificacin de la evaluacin.
El carcter continuo de la evaluacin en Bachillerato y la obligacin de la asistencia a clase,
recogida en la normativa legal, obliga a considerar en la calificacin de la materia los conocimientos, la
participacin y la asistencia a las actividades lectivas programadas.
Las notas que aparecern en el boletn en cada una de las evaluaciones tienen un carcter
meramente informativo y se obtendrn aplicando proporcionalmente los criterios que se especifican ms
abajo para la obtencin de la calificacin final.
Por cada falta no justificada se descontar 0,1 puntos; asimismo, la acumulacin de tres retrasos
contabilizar como falta no justificada.

c) Calificacin final del curso:


De acuerdo con la ponderacin indicada en el apartado referido a los Contenidos del Curso para los
Bloques de contenidos, la nota final se obtendr segn la siguiente valoracin
Bloques de contenidos 85%
Trabajo en clase:
Ejercicio escrito (con cuaderno) 5%
Cuaderno de laboratorio 10 %
Mejora de nota:
Resolucin con apuntes y libro de uno o varios problemas propuestos a tal fin al final de curso.

Los criterios indicados para obtener la nota media sern aplicables de modo general, salvo que la
calificacin en alguno de los bloques sea inferior a 3,0 puntos; en tal caso, la calificacin sera
insuficiente aunque la media fuese igual o superior a cinco, ya que indicara un desconocimiento
significativo de una parte de la asignatura.
Se considera que se ha superado el curso cuando se obtiene una nota igual o superior a 5,0
5. RECUPERACIN
Se realizar una nica prueba de mnimos con posterioridad a las sesiones de la primera y de la segunda
evaluacin y en fecha prxima a las mismas. La tercera evaluacin se recuperar en el examen final. Al tratarse
de pruebas sobre contenidos mnimos, la calificacin mxima ser 8.
El alumno que suspenda en la convocatoria ordinaria de junio deber examinarse de la totalidad de la
asignatura en la convocatoria extraordinaria de septiembre.
6. REVISIONES Y RECLAMACIONES
El profesor revisar los exmenes con el grupo o individualmente, informar de las calificaciones obtenidas,
explicar las respuestas correctas y propondr actividades de recuperacin.
Los alumnos podrn solicitar por escrito la revisin de la calificacin final en el plazo de dos das lectivos a
partir de su comunicacin. La solicitud ser tramitada a travs del Jefe de Estudios.
7. TEXTO DE REFERENCIA:
Qumica 2 / Miguel Sauret Hernndez / Ed. Bruo
Quimica 2 Bachillerato.