BERMUKA BESAR TAHUN BARU HIJRIAH

Kata Pengantar
Assalamualaikum Warahmatullhi Wabarakatuh,

Alhamdulillah, puji Syukur kami panjatkan
kepada Allah SWT. karena atas Rahmat Taufiq serta
Hidayah-Nya kami dapat menyelesaikan buku Modul
Bahasa Arab Untuk Sekolah Menengah Pertama.
Sesuai dengan ketentuan peraturan Bupati
Lamongan no tahun tentang pembelajaran Bahasa
Arab bagi peserta didik di Kabupaten Lamongan. Hal ini
Musyawarah Guru bertujuan untuk mengembangkan kemampuan peserta didik
dalam penguasaan Bahasa Asing dan agar lebih mudah
Mata Pelajaran dalam memahami dan mendalami ajaran agama khususnya
Agama Islam.
Bahasa Arab Buku panduan belajar dan pengayaan bahasa
Arab ini ditujukan untuk siswa Sekolah Menengah
Pertama dan sederajat di Lamongan yang kami susun
berdasarkan Kurikulum (K ) yang berlaku saat ini
untuk mengembangkan kompetensi yang utuh antara
Penanggung jawab pengetahuan, keterampilan dan sikap.
Penyusunan buku ini menggunakan pendekatan
Musyawarah Kerja Kepala saintifik / kontekstual dengan menggunakan contoh-contoh
yang dekat dengan kehidupan peserta didik yang lebih
Sekolah (MKKS) Kabupaten dititik beratkan pada pengenalan budaya Lamongan
Lamongan sehingga mudah diterima dan difahami peserta didik.
Kemampuan bahasa yang diajarkan pada buku ini
meliputi mengamati, menanya,
mengeksplorasi,mengasosiasi dan mengkomunikasikan
materi pembahasan sehingga peserta didik mampu
Penyusun: Berbahasa Arab dengan baik.
Kami mengucapkan banyak terima kasih kepada
pihak-pihak yang telah membantu dalam penyusunan buku
USULUDIN,S.Pd.I ini. Apabila pembaca menemukan kekurangan atau
kesalahan, kami akan menerima semua saran, kritik dan
Hj.IMAS JIHANSYAH,Lc masukan yang membangun demi kesempurnaan buku ini.
Semoga kehadiran buku ini bermanfaat dan
M.ABUL FIKRI AL-ALA,S.Hum memberikan kontribusi dalam dunia pendidikan di
Lamongan guna mengembangkan kompetensi yang utuh
SUGENG SUPRAYITNO,S.Pd.I antara pengetahuan, keterampilan dan sikap pada anak
didik.
Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh,

Hak Cipta
Musyawarah Guru Lamongan, Juni
Mata Pelajaran Bahasa Arab
Penyusun
Edisi Juli
CV. Wahaana Pustaka Mandiri

Ruko Prum. Graha Indah Blok B/No.
Telp. ()
Email; wpmgrahaindahb@gmail.com
1 (Ganjil &Genap) ( IX)

DAFTAR
ISI

Kata Pengantar ............................................................................................................................... iii

Daftar Isi ........................................................................................................................................ v

: ...................................................
: ............................................ .
: ....................................... ........... .
. \ : ..................................... ................
: ........................................................
: ............................................... ........ .
: ..................... .
. \ : ..................................... ............
: .......................... ............................
: ......................................... .... .

: ..................................................
: .......................................... .
. \ : ........................ ..............
: ............................ ..............................
: ...................................... .
: ............................... ................... .
. \ : ............................... ..................
.............................. ................................ :
2 ) (IX )(Ganjil &Genap

KOMPETENSI DASAR :
A. Menemu-kan infor-masi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wa-cana lisan sederhana tentang dengan meng-gunakan fiil madhi (
)dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah Idhofah
B. Membaca nyaring hu-ruf hijaiy-yah, kata, frase dan kalimat ten-tang suatu kegiatan tahun baru hijriyah dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang
berterima yang menggunakan fiil madhi ( ) dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah
C. Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan tahun baru Hijriyah di daerah-nya masing-masing de-ngan meng-gunakan fiil madhi dan atau kata lam
nafi dan laa nahiyah dan struktur jumlah idhafah
INDIKATOR :
Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca
Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah
Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana
Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar
Mengidentifikasi jenis mudzakkar dan muannats
Membuat kesimpulan tentang isi wacana
( )


.

) (
.

.
.

: .
.
.

Baru
Tahun

Tanggal
Merayakan

Kemudian
Hidup

Meninggal

Sehingga


Macam
Kota kita

Baca Al-quran
Perlombaan

Pawai

Terpenting

Umum
Ceramah

Kegiatan

Sebentar lagi

Bahasa

Peringatan

Perkenalan

Memerintah

Tiga

Dimakamkan

......................................................................
............................................................ ..........

!

,.................
.............. : .....................................
.................... ................... ...................
............ ..................... ............................

!

.
! .
.
.
.

.
) (

:
!

: !
:

:
"
" : . . .

:

:

:

:

" :
( . )

" : "

.
. . . . :

Awal tahun Berbicara

Sembilan Karena saya

Kegigihan Memakai

Kesungguhan Saya ucapkan selamat


Sehat Saya sebagai

Untuk Perayaan Pakaian seragam

Lapangan Kedatangan

Karena itu Desa

Sehat Detail

Menjadi Besuk

Ngomong- Wali-wali Allah
ngomong

Menyebarkan Yang penting

Mampu Hari isuk

Ikut serta Sejarah

Menyambut Penyebaran Islam

Keras Kita harus

Dengan baik Setiap keadaan

Kegiatan Teliti


!

! .
! .

.
. . . . . .
.
.

'

.............
.
(

)
.
....... .
(
)

.
(

)

.
(

)
.
(

)

Jangan heran kenapa Dia bisa GAGAL
Akan tetapi heranlah kenapa Dia bisa
BERHASIL

:
.......... .
.
.
.......... .
.
.......... .
.

.......... .

.
.......... .
adalahSusunan kalimat yang terdiri dari . Jumlah
+ +
Obyek Pelaku Kata kerja

. Fiil berarti kata kerja.
. Fiil terbagi menjadi tiga :
a. adalah kata kerja yang menunjukkan suatu pekerjaan yang telah terjadi pada
masa lampau.
Contoh :

}{
}{
b. adalah kata kerja yang menunjukkan suatu pekerjaan yang sedang atau
akan dilakukan(/)
:
}{
}{
}{
c. adalah kata kerja yang menunjukkan perintah

:
}{
}{
}{
Keterangan :
. Fiil Madhi selalu berharakat FATHAH (...) kecuali apabila bertemu Dhomir wawu
jama( )/ Jama Mudzakar Ghoib , maka Mabni dhomah , dan jika bertemu Dhomir
Rofa Mutaharrek (Dhomir Mahal Rofa yang berharkat) Jumlah nya ada sembilan yaitu
Fiil Madzi yang mengikuti Dhomir ( - -
- ) ,
maka Mabni Sukun .
. Fiil Mudhore selalu di baca Rofa , kecuali apabila kemasukam Amil Nawasib .
Contoh : ( )

) (
Dan Amil Jawazim . Contoh : (

)
(

)
. Hamzah Fiil Amer di DLOMAH bila Ain mudhore nya di dhomah , contoh :
(
/ ) / / ( )
/
Dan Hamzah Amer di KASROH bila Ain mudhore nya di Fathah dan di
Kasroh,contoh :
(
/ ( )
/ / /
)
:

Contoh tasrifan Fiil MADLI , MUDLORE & Fiil AMER

-

-
-
-

:
-
-


-

-

!

:

- .
- ............. ............. .
- ............. .
- ............. ............. .
- ............. .
- ............. ............. .

............. .............
.
............. ............. ............. .
............. ............. ............. .
............. .............

.
............. ............. ............. .
............. ............. .............

.
- ............. ............. .
- ............. ............. .
:

. ..........
(

)

..........
.
(

)

. ...............

(

)

. ...............
) (
. .........
(
)
:

.

.
. .
.

.

.

.

LATIHAN TENGAH SEMESTER
GANJIL

:
. ................
. .

. .
......... .
.
. . .
. ..........
. .
. .
........ .
.
.
.
.
. ...........

. .

. .
.
.
.
.
.
.............. .
. . . .
.................... .
. .
. .
.................. .

. . . .
.................. .
.

.
. .
.
.
) (
a. tahun baru hijriyah c. Awal tahun baru hijriyah

b. perayaan tahun baru hijriyah d. Pawai perkenalan
) ! . saya tidak ikut serta dalam perayaan pawai taaruf ( Bhs.Arabnya
.
.
.
.
Soal no -
" "
..

. .................
. . . .
...................... .
. . . .
............ .
. .
. .

.
( )
a. kegigihan dan kesungguhan Rosul c. Rosul menyebarkan Islam
b. Mengingat perjuangan Rosul d. Rosul sabar dalam memperjuangkan Islam
............ . .
. . . .
. ................. .
.
. . .
) ( .
.
.

.
.
.
.
) (
.

.

.

.

.

:
. Apakah kamu ikut serta dalam perlombaan pidato tiga bahasa ?
(terjemahkan ke Bhs.Arab)
. Setiap tahun baru hijriyah kita memperingati hijrah Rosul ke kota Madinah .
(terjemahkan ke Bhs. Arab )
( " "
)
.
( " "
) .

.
( " "
) .
.

Kamu ingin SUKSES tapi tidak berjalan pada jalannya ,
Sesungguhnya kapal laut tidak berjalan di DARAT

KOMPETENSI DASAR :
A. Menemu-kan infor-masi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wa-cana lisan sederhana tentang dengan meng-gunakan fiil madhi (
)dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah Idhofah
B. Membaca nyaring hu-ruf hijaiy-yah, kata, frase dan kalimat ten-tang dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunakan
fiil madhi ( ) dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah
C. Menulis paragraf sederhana tentang di daerah-nya masing-masing de-ngan meng-gunakan fiil madhi dan atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan
struktur jumlah idhafah
INDIKATOR :
Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca
Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah
Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana
Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar
Mengidentifikasi jenis mudzakkar dan muannats
Membuat kesimpulan tentang isi wacana
( )

.

.

Dai terkenal

Menjadikan

Dai terkenal

Dua hari raya

Mereka
mendengarkan Terikat

Perhatian yang besar

Dengan dua ibadah

Selesai
Dirayakannya

Berjabat tangan
Setelah selesai

Meminta
Sambutan yang
hangat

Maaf
Bahagia / senang

Banyak
Pagi pagi benar

Kesalahan

Keluar

Para jamaah haji
Rumah

Wukuf

Sebagian mereka

Hari raya
Lapangan

Yang penuh berkah

Menyampaikan

!

-
-
-

-
-

!
.
.

.
.
.
.

. ..................... .
.................... .

.................... .

.................... .
................... .

. Orang-orang Islam mempunyai dua hari raya yaitu: Idul Fitri dan Idul Adha.
. Mereka menyambut hari raya dengan senang.
. Orang-orang Islam keluar dari rumah mereka pagi-pagi benar
. Mereka pergi ke Masjid dan sebagian mereka pergi ke Lapangan untuk sholat Hari Raya.
. Mereka berjabat tangan satu sama lain.
) (

:

:
!
:
!

:

:

:

:

:

:

:

:

:
.
:

:
:

Hari raya penuh
berkah

Setiap tahun

? Bersama siapa
Kalian dalam keadaan
baik

Kamu akan pergi

Berjalan kaki


Mengendarai mobil
Karena rumahku

? Siapa imamnya

Dekat

Mari
Bersama

Kita pergi

Khutbah hari raya

:
!

.

.

.

.

.
:
!

. Saya akan pergi ke masjid kota
. Saya pergi berjalan kaki
. Rumahku dekat dari Masjid Jami Lamongan

. Saya pergi bersama ayahku dan ibuku mengendarai mobil
. Ust.Khoiruddin Dai terkenal di kota Lamongan.

-
A. Murakkab idhofi ialah susunan yang terdiri dari ( ) dan ( ) seperti
contoh di bawah ini
. -
. -
.
-
. -
Contoh- contoh di atas merupakan tarkib idhofi,yang bergaris bawah disebut ( )

dan yang tidak bergaris bawah disebut ( )
() selamanya harus di baca jar ( )sedangkan
Isim dibaca menurut amil sebelumnya.
tidak boleh diawali
dan keduanya dari ( )

-
B. Murakkab Washfi adalah susunan yang terdiri shifat dan maushuf
Contoh :

. .
. .

. .

. .

. .

. .
Keterangan :
).( (keterangan sifat) harus sesuai dengan benda yang disifatinya
/ . Dalam hal
)( . Dalam hal harokat akhirnya
/ / . Dalam hal
atau tanpa . Dalam hal diawali

:
!

:

..............
.............

............. .............

..............
.............

............
.............
.............
............
:
!

.
.
. .
.

.
.
.

.
. .
.
:

. ................
. ...............

............

.
. ......................
. .................
:

. ...........
. .........
.
. ..............
.................. .
. .....................

Latihan Semester Ganjil
!
. ..........
.
. . .
......... .
. . . .
.

. . . .
. ........
.
. . .
.
. . . .
.
. . . .
.
. .
. .
" . "

. . . .
. ........
. . .
.
....... .

. . . .
: ........ .
:
. . . .
. : .........
:
.
. . .
. ......
. . . .
. .......
. . . .

........ .
. .
. .

..... .
.
.
. .
.

. .
. .
.
. .

. .
.
.
.
. .
. ! .
A. Perhatian yang besar C. Hari raya idul adha
B. Penyambutan yang hangat D. Ide yang gemilang
. !
.
A.Berpisah B. Berjabat tangan C. Saling sapa D. Berkunjung
....
.
.
.

. .
.... .
. .
. .
...... .
. .
. .
..... .

. .
. .

KOMPETENSI DASAR :
A. Membaca kata, frase, kalimat tentang ( berwisata) dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunakan fiil mujarrod dan mazid, isim
mawshul, isim tafdhil dan fiil taajubiyah
B. Mengidenti-fikasi kata, frase atau kalimat da-lam wacana tertulis sederhana tentang ( berwisata) yang meng-gunakan fiil mujarrod dan mazid, isim
mawshul, isim tafdhil dan fiil taajubiyah Menemu-kan infor-masi umum dan atau rinci dari waca-na tulis sederhana tentang sebuah lokasi/alamat
C. Membaca teks khitobah tentang ( berwisata) dan pelestarian lingkungan sekitar dengan makhroj dan intonasi yang baik dan benar
INDIKATOR :
Membaca suatu paragraf sederhana tentang berwisata dengan makhroj dan intonasi yang benar
Menjawab pertanyaan wacana tulis tentang berwisata
Menyusun potongan-potongan kata menjadi kalimat sempurna
Menemukan fiil madhi dan fiil mudhori pada suatu wacana tulis
Menemukan struktur jumlah idhofah pada paragraf
(MAZOLA) ( WBL)

:

:
:

:
!

:
!
.

: .
:
.
" " " :

"
.

. : !

:
.
:


... :
...

:

:

) .(:

Seperti bola Melamun
Menjadikan Memikirkan
Bumi

Berangan-angan
Seperti siang Keindahan

Bagaimana
pendapatmu

Ciptaan Allah
Kalau Lihatlah
Berjalan-jalan Langit
Untuk bermain
Laut
Bermacam-macam
permainan

Apa yang kamu
lihat

menyaksikan Penuh
Bermacam-macam
hewan
Bintang-bintang
Menimati Planet-planet

Pemandangan laut Menyinari

Disana
Sinar

Ide yang cemerlang Sempurna
Dan terhusus
Malam bulan
purnama
Keadaan tenang
Omonganmu

Bulan ini Benar

Dan jangan lupa
Bundar
Makanan ringan
Membawa
Teh
Pakaian renang

Jus
Kita harus

Menciptakan Bersyukur
Mengatur Untuk semua
manusia

Tidak boleh Bagi kita
Merusak
Kalau bukan kita
Menjaga
Siapa lagi
Pemimpin Telah berfirman

:
!

!... .
.
.

.

!! .
.


. !!
.
. ..................................................................................................................
. ..................................................................................................................
. ..................................................................... .............................................
. ..................................................................................................................
. ..................................................................................................................
:
!

. ............. . .
. . ............. .
. ............. . .
. ............. . .
. .............
.
.

:
!

) (

(
)

) ....................................... ................................... . (
) .......................................................................... . (
) ....................................... ................................... . (
) ....................................... ................................... . (
) .......................................................................... . (
:
!

...... ................................ ................................ /
.
..................................... ................................
/ .
......................................... ................................ / .

.......................................... ................................ / .
........ ................................ ................................
/
.
......................................... ................................ / .
......................................... ................................ / .
........ ................................ ................................ / .
........................................... ................................ / .
........ ................................ ................................ / .

Jangan kau tunda pekerjaanmu sampai besuk selagi
kamu bisa mengerjakannya hari ini

KOMPETENSI DASAR :
A. Menemukan informasi dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang penciptaan langit dan bumi
B. Menyimpulkan kembali isi gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang penciptaan langit dan bumi
C. Mengung-kapkan kembali cerita yang telah didengar tentang perjalanan wisata
INDIKATOR :
Menyusun kalimat menggunakan fiil mudhori sesuai dengan dhomir
Menulis paragraf sederhana kata tetang penciptaan langit dan bumi dengan menggunakan kosakata dan struktur kalimat yang tepat
Menyusun kalimat tentang penciptaan langit dan bumi dengan menggunakan struktur kalimat yang mengandung isim tafdhil
Menyusun kerangka karangan dengan runtut dan baik
Menyusun paragraf tentang pemandangan alam sekitar dengan menggunakan pilihan kata yang variatif dan struktur kalimat yang baik

:

(: )


.

.


Allah itu indah dan mencintai keindahan

Daratan Pencipta

Lautan Alam semesta

Unta Menunjukkan


Gajah Bahwa Allah

Singa Menyekutukan

Kambing Dalam
menciptakan
Kerbau Seorang

Ikan Yang

Anjing laut Menciptakan

Cumi-cumi Langit

Ikan hiu Bumi

Menumbuhkan Diantara keduanya

Pohon-pohon Menurunkan

Bungah-bungah Hujan

Mengalirkan Menghiasi

Sungai-sungai Bintang-bintang

Manusia Planet-planet

Akal Matahari

Menggunakan Bulan

Berfikir Sehingga

Mampu/Bisa Kami melihatnya

Memikirkan Terang

Mengetahui Malam

Yang baik Siang

Yang buruk Bermacam-macam

Yang benar Binatang-binatang

Bergaul Mengutus

Berbudi Semua

Memohon ampun Manusia

Menyembah Untuk mengajar

:
!

...................................... ................................ .
....................................... ................................ .

........................... ................................
.
.... ................................ ................................ .
....................... ................................ ! .
:
!

. Siapa pencipta alam semesta ini ?
. Tidak ada seorangpun yang menyekutukan Allah.
. Allah menciptakan bermacam-macam hewan di darat dan di laut .
. Manusia menggunakan akalnya untuk berfikir.
. Nabi Muhammad mengajari mereka bagaimana memohon ampun kepada Allah dan
menyembah-Nya.
................................ ................................ ................................ .

................................ ................................ ................................ .
................................ ................................ ................................ .
................................ ................................ ................................ .
................................ ................................ ................................ .

:
!

. / / / / /
/ / / . / /
/ / / . / / /
/ / / / . / /
/ / . / / / / /
. / / / /
/ / / / /
. / /
/ / / / . /
/ . / /
/ / / / / . /
...............................................................
............................................................. .
...............................................................
...............................................................
...............................................................

...............................................................
...............................................................
...............................................................
...............................................................
.............................................................
!

.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.

.
. .

.
.
.
:
*


Contoh Fi'il Tsulatsi yang mendapat tambahan satu huruf
* :


Contoh Fi'il Tsulatsi yang mendapat tambahan dua huruf

/
/

/

/

/
/

/

/
:
*

-

Contoh Fi'il Tsulatsi yang mendapat tambahan tiga huruf .

//
//
//
Keterangan:
Fi'il Tsulatsi Mazid itu dibagi menjadi Tiga :
. Fi'il Tsulatsi Mazid Ruba'i / Fi'il Tsulatsi Mazid Bi Harfin : yaitu Fi'il yang terdiri dari Tiga huruf
asal lalu mendapat tambahan Satu Huruf , Dan itu mempunyai tiga Wazan :

. Fi'il Tsulatsi Mazid Khumasi / Fi'il Tsulatsi Mazid Bi Harfaini : yaitu Fi'il yang terdiri dari Tiga huruf asal
lalu mendapat tambahan Dua Huruf, Dan itu mempunyai Lima Wazan:

*(adapun dalam materi ini empat wazan yang kita bahas)
. Fi'il Tsulatsi Mazid Sudasi / Fi'il Tsulatsi Mazid Bi Tsalatsati Ahrufin : yaitu Fi'il yang terdiri dari Tiga
huruf asal lalu mendapat tambahan Tiaga Huruf. Dan itu mempunyai Empat Wazan :

*(adapun dalam materi ini hanya satu wazan yang kita bahas)
. Huruf ZIYADAH itu ada yang terkumpul dalam lafadz
( )

:

.................... .................... .................... ....................
.................... .................... .................... ....................
.................... .................... ....................

....................
.................... .................... .................... ....................
....................
.................... .................... ....................
:
!

................................................... ........ .
! " "
.
................................. ................................ ................................
"
! "

.
................................. ................................ ................................
"
! "

.

................................. ................................ ................................
! "

.
................................. ................................ ................................
:
!

.
................................. ................................ ................................

.
................................. ................................ ................................

.
................................. ................................ ................................

.
................................. ................................ ................................

.
............................... ................................ ................................

................................. ................................ ................................

.
................................. ................................ ................................
.
................................. ................................ ................................
.
................................. ................................ ................................

.
........................... ................................................................................................

Percaya pada diri sendiri
adalah pangkal kesuksesan

LATIHAN TENGAH SEMESTER GENAP

. " "

. . .
.
" " .
. . . .
. .
(
)
. .
. .
.
.
"
"
)
.

.

.

.

.
) (
. . . .

.
) (
A. Ingatlah B. Jangan hawatir C. Jangan lupa D. Siap selalu

. .........
(
)

.
.
. .

.
"(
) "
. .
. .
"
. "
. / . / . / .
. ) . (
. . . .
. .................
. . .
.
. . .................
. . . .
.
( )
A.Tenang B. Terhusus C. Bulan D. Laut
)! . Perkataanmu benar Dialah yang menciptakan alam ini (Apa Bhs.Arabnya
. ....
. ..
.. .
.. .
)! . Jangan lupa membaca Al-Quran setiap malam (Apa Bhs.Arabnya

.
.
.

.
) . ( .
. . . .

.

) (
. . . .
. ) (
. . . .
). Bulan itu menyinari bumi dengan sinarnya yang sempurna (Bhs.Arabnya

.

.

.

.

.
) (

.......... :

.
.
. .

........ ........ ........ ........
........ ........ ........ ........
........ ........ ........ ........
......... .......... ......... ........
.......... .......... .........
.........

Sesungguhnya sesudah kesulitan pasti ada
kemudahan

KOMPETENSI DASAR :
A. Menemukan informasi dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang lingkungan
B. Menyimpulkan kembali isi gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang lingkungan
C. Mengung-kapkan kembali cerita yang telah didengar tentang lingkungan
INDIKATOR :
Menyusun kalimat menggunakan fiil mudhori sesuai dengan dhomir
Menulis paragraf sederhana kata tetang lingkungan dengan menggunakan kosakata dan struktur kalimat yang tepat
Menyusun kalimat tentang lingkungan dengan menggunakan struktur kalimat yang mengandung isim tafdhil
Menyusun kerangka karangan dengan runtut dan baik
Menyusun paragraf tentang pemandangan alam sekitar dengan menggunakan pilihan kata yang variatif dan struktur kalimat yang baik
.
:
. :

. :
. :

:
. :

:

:

... :
:
.

:
. :

Negeri Selamat datang

Swasta Selamat datang

Tengah kota Kamu belajar

Sekitar
Salah satu
sekolah

Ditanami Percontohan
Alangkah indahnya Sekolah paling
terkenal

Keadaan
Kamu tahu

Kerasan/Betah
Saya tidak tahu

:
!

.
.................................................................. .......

.
.........................................................................

.
.........................................................................

.
.........................................................................

.
.........................................................................
:
!
. Saya siswa disalah satu sekolah menengah negeri Lamongan
. Didepan kelas-kelas terdapat beberapa pohon bunga dan beberapa macam
tumbuhan.
. Kepala sekolah senang sekali untuk menanam pohon-pohon dan bunga-bunga
. Apakah kamu senang menanam bunga di depan rumahmu?
. Apakah sekolahmu terfaforit di Lamongan.
. Mereka datang dari berbagai kota.
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
:
)(

)(

.
.

. .
. .
.
.

.
.

.

:
!

/ / /

/
/
. /
.....................................................................
/
/
. /
.....................................................................

/ /

. /
.....................................................................
/ /
. /
.....................................................................
/
/

. /
.....................................................................

/ /
. /
.....................................................................

. / / /
.....................................................................
/ /

. /
.....................................................................

Cintailah Kekasihmu biasa biasa saja, barangkali suatu
saat menjadi Musuhmu#
Dan Bencilah Musuhmu biasa biasa saja siapa tahu suatu
saat menjadi Kekasihmu

.
,

"

" ,
. ,
, .


.

,

,
.
....

Kep. Sekolah
Lingkungan
Senang sekali SD / MI

Menanam MTs / SMP
Pohon-pohon SMA / MA
Bungah-bungah /
Negeri
Buah-buahan Suwasta

Mewajibkan

Terletak
Menjaga Lebih dulu
Macam-macam Lebih bagus
Warna-warni Kota /
Dedaunan
Banyak
Tumbuhan
Belajar
Bermacam-
macam Datang
Hijau
Bangunan
Udara Lebih besar
Sejuk segar Aula
Perantara Lebih kecil

Volusi
Kop. Siswa
Belajar
Untuk kelestarian


:
!

.
..................................... .........................................
.
..................................... .........................................

.
..................................... .........................................

.
..................................... .........................................

.
..................................... .........................................

:
!

. Sekolah ku terletak dijalan Ahmad yani kota Lamongan.
. Sekolah ku sekolah tertua dan terbagus di kota itu.
. Siswa-siswa nya datang dari semua kota, seperti kota Surabaya, Tuban, dan Gresik.
. Kepala sekolah mewajibkan siswa-siswa untuk melestarikan lingkungan sekolah.
. Oleh karena itu lingkungan sekolah menghijau dan udaranya sejuk segar.
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
:
!

................. .
( / / /
)

................. .

/ / / ( )
................. .
/ ( ) / /
................. .
/ / ( ) /
.................
.
/ ( ) / /
:
!

)( ()

)(

) (

) (


!

..... ..... ..... ..... .....
..... ..... ..... ..... .....
..... ..... ..... ..... .....
..... ..... ..... ..... .....
..... ..... ..... ..... .....
Untuk menggunakan arti LEBIH dan PALING / TER dapat mengikuti wazan :
lebih besar : besar :
lebih kecil : kecil :
lebih bagus : bagus :
lebih dulu : dulu :

Mengandung arti lebih dari
+ + (
)
Lamongan lebih besar dari Babat
Sekolahmu lebih besar dari pada
sekolahku

Abdurrozaq lebih pintar dari pada
Ibrohim
Ahmad lebih kecil dari pada Ismail

Mengandung arti paling / ter + (

)
Sekolahmu sekolah paling terkenal di
Lamongan

Ahmad guru paling tampan disekolah
kita
Abdurrozaq itu murid paling pandai
(terpandai) di sekolah kita
Indonesia Negara terkaya / paling kaya
di Dunia


.

Benar

Bersih

Sedikit Kotor

Banyak Luas

Dekat

Sempit

Jauh Besar
Pandai Kecil

Bodoh Muda
Mahal
Sulit

Jernih
Murah

Fakir /
Miskin Kaya

Bagus Baru
Lemah

Kuat


:

Rumah

Kelas

Surat kabar Sekolah

Peta
Siswa

Tahun
Pekerja

Bpk.Guru Surat
Murid Buku/Kitab

Ibu Guru
Polpen
Surah Anak laki
Masjid

Anak Pr

Kota Pulau
Desa Tarian

Orang lk
Meja

Penggaris Kursi

Papan tulis
Buku tulis


:
!

..............
.

.............. .

.............. .
.............. .

.............. .
:
!

=

=
"
"
"
. "
................................................................................. ................

.
................................................................................. ................

.
................................................................................. ................

.
................................................................................. ................

.
................................................................................. ................

=

=

.
................................................................................. ................

.
................................................................................. ................

.
................................................................................. ................
.
................................................................................. ................

.
................................................................................. ................

!

.
- .

- .
.
- .

.

!
. !
.
A. Menghiasi B. Mempersiapkan C. Mengatur D. Membagi
. !
A. Wisata B. Menyenangkan C. Perjalanan D. Kota Besar
!

.
A. Barusan saja B. Wait for minute C. By the way D. Of course
" " .
. . . .
" " .
. . . .
. .
!
. . . .
. .
!

.
. .
.
. ! .
) ./ ( ) . ( ) ./ ( ) ./(
............ . .
. . ( ) . .

! .

. .
. .
! .

. .
. .
............... . .
. .
. .
. ......
. . . .
.
. .....

. . . .
. ................ .
. . . .
. .............. .

. . .
.
" : " .
. . . .
. . .......
. . . .
!
.
a. Percontohan b.Terkenal c.Terbesar d. Suwasta
.
.

.
.

.
. .
.

.
.
.

.
!
a. sekolah paling besar c. sekolah terpencil
b. sekolah terfaforit d. sekolah termahal
" "
.
. . . .
.
.
" " !
a. terluas b. lebih luas dari c. paling besar d. lebih besar dari

:

Berbicara Dinamai
Mengucapkan
selamat
Merayakan
Ikut serta

Hidup

Menjadi Merapikan
-

Menuntut

Memerintah
Menyebar Wafat

Menyambut Dimakamkan
Memakai Menjadikan -
Menyekutukan Keterkaitan

Menurunkan Berhenti

Menghiasi Keluar
Menumbuhkan

Pergi


Menggunakan Menyampaikan
Memikirkan Mendengarkan
Membedakan

Meminta -
Mengutus - Bejabat tangan
Mengajar Memikirkan -
Berintraksi Melamun
Menciptakan Mengatur
Memohon ampun Menghafal

Menyinari
Berjalan
Merusak
Terletak -
Melihat - Belajar
Senang

Datang
Mempelajari

Menanam

Tumbuh

Mewajibkan
-


Ditanami
Mengetahui

Tidak boleh
Menikmati
Menyempurnakan - Boleh

Barang siapa hari ini lebih baik dari pada kemaren
maka dia BERUNTUNG
Dan barang siapa yang hari ini seperti hari kemaren
maka dia MERUGI
Dan barang siapa yang hari ini lebih jelek dari
pada kemaren maka dia TERLAKNAT

:

Teman Hafalan

.
Kehadiran Kegiatan
terpenting

Sehat walafiyat Pawai taaruf

Ngomong-ngomong Ceramah
umum

Lapangan
Besuk Pengetahuan
umum
Saya atas nama Pengetahuan
agama
Penyebaran islam
Pakaian
seragam

Hari raya Yang penting

Hari raya fitri Sejarah
Kegigihan
Hari raya Adha
perjuangan
Rosul

Orang haji
Bulan
Sesudah Penuh berkah

Ibadah
. Orang yang
berpuasa
Ceramah hari raya Bulan
romadzon
Bahagia Bulan syawal
Tempat
bermain/lapang
Hujan
Terkenal Bintang
Kota Planet

Dai terkenal

Rembulan
Perhatian yang besar

Unta
Sambutan yang
hangat Ikan hiu

Wisata Ikan

Pemandangan langit Anjing laut
Malam purnama Cumui cumi
Tepi laut Gajah
Ide yang bagus Singa
Makanan ringan
Kerbau


Jus
Kambing
Penuh Pohon
Bundar Bungah
Pendapatmu
Sayur

)(
Selamat dating Sungai

Salah satu sekolah
Bumi

Percontohan
Teman

Negeri Jelek
Suwasta Dekat

Tengah kota Lebih besar
Bermacam pohon Lebih luas
Bungah
Gedung
pertemuan
Buah Koperasi

Alangkah indah Pohon

Keadaan
Bungah
Kerasan/betah
Sejuk segar
Hijau
Menjaga
lingkungan
Perantara .
Folusi

Ceritakan
Bangunan .
Untuk kelestarian
Pepustakaan
Udara Halaman

Tumbuhan

.

BERMUKA BESAR TAHUN BARU HIJRIAH

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

BERMUKA BESAR TAHUN BARU HIJRIAH

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kata Pengantar

Assalamualaikum Warahmatullhi Wabarakatuh,

Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh,

CV. Wahaana Pustaka Mandiri

1 (Ganjil &Genap) ( IX)

Kata Pengantar ............................................................................................................................... iii

2 ) (IX )(Ganjil &Genap

3 (Ganjil &Genap) ( IX)

4 ) (IX )(Ganjil &Genap

5 ) (IX )(Ganjil &Genap

6 ) (IX )(Ganjil &Genap

7 ) (IX )(Ganjil &Genap

8 ) (IX )(Ganjil &Genap

9 (Ganjil &Genap) ( IX)

10 ) (IX )(Ganjil &Genap

11 ) (IX )(Ganjil &Genap

adalahSusunan kalimat yang terdiri dari . Jumlah

Obyek Pelaku Kata kerja

12 ) (IX )(Ganjil &Genap

c. adalah kata kerja yang menunjukkan perintah

13 (Ganjil &Genap) ( IX)

14 ) (IX )(Ganjil &Genap

15 ) (IX )(Ganjil &Genap

............. ............. ............. .

............. ............. ............. .

............. ............. ............. .

............. ............. .............

16 ) (IX )(Ganjil &Genap

17 ) (IX )(Ganjil &Genap

18 ) (IX )(Ganjil &Genap

19 ) (IX )(Ganjil &Genap

20 ) (IX )(Ganjil &Genap

21 ) (IX )(Ganjil &Genap

22 (Ganjil &Genap) ( IX)

23 (Ganjil &Genap) ( IX)

24 ) (IX )(Ganjil &Genap

25 ) (IX )(Ganjil &Genap

26 ) (IX )(Ganjil &Genap

28 ) (IX )(Ganjil &Genap

29 ) (IX )(Ganjil &Genap

Contoh- contoh di atas merupakan tarkib idhofi,yang bergaris bawah disebut ( )

30 (Ganjil &Genap) ( IX)

31 ) (IX )(Ganjil &Genap

32 ) (IX )(Ganjil &Genap

33 ) (IX )(Ganjil &Genap

34 ) (IX )(Ganjil &Genap

35 ) (IX )(Ganjil &Genap

B. Penyambutan yang hangat D. Ide yang gemilang

37 ) (IX )(Ganjil &Genap

38 (Ganjil &Genap) ( IX)

39 ) (IX )(Ganjil &Genap

42 ) (IX )(Ganjil &Genap

43 ) (IX )(Ganjil &Genap

44 ) (IX )(Ganjil &Genap

45 ) (IX )(Ganjil &Genap

46 (Ganjil &Genap) ( IX)

47 ) (IX )(Ganjil &Genap

48 ) (IX )(Ganjil &Genap

50 ) (IX )(Ganjil &Genap

................................ ................................ ................................ .

51 (Ganjil &Genap) ( IX)

52 ) (IX )(Ganjil &Genap

53 ) (IX )(Ganjil &Genap