Anda di halaman 1dari 12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMKN 7 MALANG


Program Keahlian : Multimedia
Kelas / Semester : XII/ 1
Mata Pelajaran : Teknik Pengolahan Video
Tema : Video
Alokasi Waktu : 4 x 45 JP ( 2 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti :
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktifdan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar :
3.3. Memahami manipulasi video dengan menggunakan fitur efek perangkat lunak pengolah
video
4.3. Menyajikan hasil manipulasi video dengan menggunakan fitur efek perangkat lunak pengolah
video

C. Indikator :
3.3.1. siswa memahami efek transisi
3.3.2. siwa memahami efek video

RPP_Teknik Animasi 2 Dimensi Page1


4.3.1. terampil membuat hasil manipulasi video dengan menggunakan efek video dan efek transisi

D. Tujuan Pembelajaran :
Melalui mengkaji literatur, berdiskusi, mengumpulkan informasi melalui studi pustaka, peserta didik
dapat :
1. Siswa mampu menjelaskan berbagai macam efek transisi dengan sikap jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli, santun, responsif dan proaktif
2. Siswa mampu menjelaskan berbagai macam efek video dengan sikap jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli, santun, responsif dan proaktif
3. Siswa terampil dalam membuat hasil manipulasi video dengan menggunakan efek video dan
efek transisi dengan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, responsif dan proaktif

E. Materi Pembelajaran

Efek Transisi

Efek Video

F. PENDIKATAN, MODEL DAN METODE


Pada pembelajaran ini, menggunakan pendekatan Saintifik , Model Discovery Learning dan
Metode ceramah, tanya jawab, diskusi dan presentasi
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke-1
Kegiatan Pembelajaran Waktu
Pendahuluan : 20

1. menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran, dengan berdoa, cek kehadiran, menanyakan kabar.
2. Motivasi dan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang
materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang akan dipelajari,
antara lain : Apa yang anda ketahui tentang Efek dan Transisi?
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran atau KD yang akan dicapai, diantaranya :
1. Siswa mampu menjelaskan berbagai macam efek transisi dengan sikap jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, responsif dan proaktif

RPP_Teknik Animasi 2 Dimensi Page2


Kegiatan Pembelajaran Waktu
2. Siswa mampu menjelaskan berbagai macam efek video dengan sikap jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, responsif dan proaktif
3. Siswa terampil dalam membuat hasil manipulasi video dengan
menggunakan efek video dan efek transisi dengan sikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli, santun, responsif dan proaktif

4. menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang
akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas, ,
serta menyampaikan teknik penilaian.
Kegiatan Inti : 140
Stimulation :
1. Siswa diminta mengamati macam macam efek video dan video transisi
(alterntif : memutarkan video Rich)
2. Guru menanyakan tentang video tersebut termasuk efek video dan video
transisi terletak pada bagian mana
Problem Statement
4. Guru memberikan soal uraian untuk mengasah kemampuan siswa tentang video
efek dan video tansisi yang ada pada adobe premiere
Data Collecting
5. Guru meminta siswa mengerjakan soal uraian tentang video efek dan video
transisi yang terdapat pada adobe premiere secara individu
Data Analyzing
6. Siswa menganalisis apa saja video efek dan video transisi yang terdapat pada
adobe premiere
Data Verification
7. Perwakilan salah satu siswa mempresentasikan hasil jawabannya
Generalization
8. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil jawabannya
9. Guru merefleksi hasil pekerjaan yang telah dilakukan
Kegiatan Penutup : 20
1. peserta didik dengan bimbingan guru dan/atau sendiri membuat

RPP_Teknik Animasi 2 Dimensi Page3


Kegiatan Pembelajaran Waktu
rangkuman/kesimpulan hasil kegiatan sesuai dengan tujuan pembelajaran.
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan, dengan menanyakan bagaimana kesan dalam mengikuti saat ini
atau siswa memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran/
mengapresiasi hasil kerja siswa.
3. memberikan post test dalam bentuk 1 atau 2 pertanyaan pemahaman materi yang
telah dipelajari atau tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai
dengan hasil belajar peserta didik, dan
4. menyampaikan rencana pembelajaran/ materi pokok pada pertemuan
berikutnya memanipulasi video

Pertemuan Ke-2
Kegiatan Pembelajaran Waktu
Pendahuluan : 20

1. menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran, dengan berdoa, cek kehadiran, menanyakan kabar.
2. Motivasi dan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang
materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang akan dipelajari,
antara lain : Apa itu video efek dan video transisi?
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran atau KD yang akan dicapai, diantaranya :
1. Siswa mampu menjelaskan berbagai macam efek transisi dengan sikap jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, responsif dan proaktif
2. Siswa mampu menjelaskan berbagai macam efek video dengan sikap jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, responsif dan proaktif
3. Siswa terampil dalam membuat hasil manipulasi video dengan
menggunakan efek video dan efek transisi dengan sikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli, santun, responsif dan proaktif

RPP_Teknik Animasi 2 Dimensi Page4


Kegiatan Pembelajaran Waktu
4. menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang
akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas, ,
serta menyampaikan teknik penilaian.
Kegiatan Inti : 140
Stimulation :
1. guru menayangkan kembali sebuah video yang sudah dimanipulasi mengunkan
video efek dan video transisi
2. guru mengajarkan siswa bagaimana cara memanipulasi video menjadi slow
motion
Problem Statement
5. Siswa dikelompokkan , setiap kelompok beranggota 4-5 orang
6. Guru memerintahkan untuk membuat sebuah video, dan kemudian di
manipulasi dengan menambahkan video efek dan video transisi (temanya slow
motion)
Data Collecting
7. Guru meminta siswa langsung melakukan proses produksi video
8. Siswa melakukan proses produksi
Data Analyzing
9. Siswa menganalisis dengan cara menyusun story board terlebih dahulu
Data Verification
10. Perwakilan salah satu kelompok mempresentasikan hasil pekerjaannya
Generalization
11. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pekerjaan hari ini
12. Guru merefleksi hasil pekerjaan yang telah dilakukan
Kegiatan Penutup : 20
1. peserta didik dengan bimbingan guru dan/atau sendiri membuat
rangkuman/kesimpulan hasil kegiatan sesuai dengan tujuan pembelajaran.
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan, dengan menanyakan bagaimana kesan dalam mengikuti saat ini
atau siswa memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran/
mengapresiasi hasil kerja siswa.

RPP_Teknik Animasi 2 Dimensi Page5


Kegiatan Pembelajaran Waktu
3. memberikan post test dalam bentuk 1 atau 2 pertanyaan pemahaman materi yang
telah dipelajari atau tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai
dengan hasil belajar peserta didik, dan
4. menyampaikan rencana pembelajaran/ materi pokok pada pertemuan
berikutnya video bumper

G. Penilaian
1. Teknik penilaian : (1) Pengetahuan : Tes Tulis
(2) Ketampilan : Presentasi, , Pelaporan Tertulis,
2. Instrumen Penilaian : (1) Pengetahuan : Soal Uraian (lampiran 1),
(2) Ketrampilan : Lembar Penilaian Presentasi, dan Pelaporan (Lampiran 2)

3. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan


a. Remidial dilakukan setelah KD berakhir, untuk yang NILAI belum mencapai KB,.
Pembelajaran Remidi dilaksanakan dalam bentuk kegiatan :
(1) Pembelajaran Ulang secara klasikal dengan metode dan media yang berbeda dengan
pembelajaran regular, jika sebagian besar siswa tidak mencapai KB.
(2) Pembimbingan Individu dan atau tutor sebaya, jika hanya beberapa yang tidak
mencapai KB.
(3) Pemberian tugas latihan khusus secara mandiri, jika nilai siswa kurang beberapa poin
dari KB.
Setelah kegiatan remedial, diakhiri dengan test remidi.

b. Pembelajaran Pengayaan dilakukan dilakukan terhadap siswa yang sudah mencapai nilai
lebih dari KB
Pelaksanaan Pembelajaran Pengayaan dilaksanakan dalam bentuk kegiatan :
(1) belajar kelompok, yaitu sekelompok peserta didik yang memiliki minat tertentu
diberikan pembelajaran bersama di luar jam pelajaran satuan pendidikan
(2) belajar mandiri, yaitusecara mandiri peserta didik belajar mengenai sesuatu yang
diminati.

RPP_Teknik Animasi 2 Dimensi Page6


(3) pembelajaran berbasis tema, yaitu memadukan kurikulum di bawah tema besar
sehingga peserta didik dapat mempelajari hubungan antara berbagai disiplin ilmu

G. Media, Alat dan Sumber Belajar


Media : Video dan PPT
Alat/Bahan : spidol, papan tulis, LCD, Laptop
Sumber belajar : slide PPT dan internet

Malang,.
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala SMKN

Drs. Sidik Priyono Anggi Kusuma Irawan


NIP. 19621020 198803 1 017 NIM. 140533601592

RPP_Teknik Animasi 2 Dimensi Page7


RPP_Teknik Pengolahan Video Page1
Lampiran 1

KISI KISI PENILAIAN HARIAN

Mata Pelajaran : Teknik Pengolahan Video


Kelas / Program : XII / Multimedia Jenis Soal : Uraian
Semester : Ganjil Nama Guru : Anggi Kusuma Irawan
Kompetensi Inti (KI) : 3.3 Memahami dan Menjelaskan manipulasi video dengan menggunakan fitur efek
perangkat lunak pengolah video.

No Materi
Kompetensi Dasar Indikator Soal Kunci [skor]
. Pokok
1 3.1. Memahami Siswa Efek Sebutkan dan jelaskan fitur efek transisi 1. 3D motion, efek pergerakkan animasi seolah
manipulasi video olah 3D
memahami Transisi yang terdapat pada adobe premiere!
dengan 2. Dissolve, sebagai jembatan potongan gambar
menggunakan fitur efek transisi yang secara berangsur-angsur terjadi
efek perangkat lunak perpindahan gambar (transparansi)
pengolah video. 3. Iris, video kedua akan muncul dari arah yang
ditentukan dan semakin lama makin
membesar menggantikan posisi video
pertama
4. Slide, video b akan menggeser video a sesuai
dengan arah yang ditentukan (menggeser)
5. Spesial Effect
6. Stretch
7. Wipe, video kedua akan muncul dari arah
yang ditentukan dan semakin lama akan
membesar menggantikan posisi video
pertama
8. Zoom, video kedua akan muncul dari kecil
dan membesar menggantikan video pertama
Skor :[50] (jika menyebutkan dan menjelaskan 8
point tersebut atau lebih)

RPP_Teknik Pengolahan Video Page1


No Materi
Kompetensi Dasar Indikator Soal Kunci [skor]
. Pokok
Skor : [45] (jika menyebutkan dan menjelaskan 5
atau lebih dari 5 dan kurang dari 8 point tersebut)
Skor: [35] (jika menyebutkan dan menjelaskan
kurang dari 5 dari 8 point tersebut)
Siswa Efek video Sebutkan dan jelaskan fitur efek transisi 1. Adjust adalah efek pada video yang
digunakan untuk mengatur dan memperbaiki
memahami efek yang terdapat pada adobe premiere!
kualitas gambar pada video.
video 2. Blur & Sharpen adalah efek pada video yang
digunakan untuk memberikan efek blur
(pemudaran) dan sharpen (penguatan
tepi/bentuk).
3. Channel adalah efek pada video yang
digunakan untuk memberikan efek blending
dan invert.
4. Distort adalah efek pada video yang
digunakan untuk memberikan visualisasi
seolah-olah clip terdistorsi oleh efek yang
diberikan.
5. Keying adalah efek pada video yang
menggunakan keyframe sebagai dasar dalam
pemberian efeknya.
6. Noise & Grain digunakan untuk mengurangi
noise
7. Perspective digunakan untuk memberikan
kesan seolah olah gambar berada di ruang
perspektif
8. Render digunakan untuk memberikan efek
khusus kedalam clip, dan memperbaiki
kulitas gambar pada video
Skor :[50] (jika menyebutkan dan menjelaskan 8
point tersebut atau lebih)

RPP_Teknik Pengolahan Video Page2


No Materi
Kompetensi Dasar Indikator Soal Kunci [skor]
. Pokok
Skor : [45] (jika menyebutkan dan menjelaskan 5
atau lebih dari5 dan kurang dari 8 point tersebut)
Skor: [35] (jika menyebutkan dan menjelaskan
kurang dari 5 dari 8 point tersebut)

Malang,
Guru Mata Pelajaran
Teknik Pengolahan Video

RPP_Teknik Pengolahan Video Page3


Lampiran 2
Instrumen Penilaian Presentasi
Mata Pelajaran :TEKNIK PENGOLAHAN VIDEO
Nama Guru : Anggi Kusuma Irawan
KD / Materi Pokok : 4.1 terampil membuat hasil manipulasi video dengan menggunakan efef video
dan efek transisi
Materi Pokok : video efek dan video transisi
Hari/Tgl : ..........................................
Nama Kelompok : _______________________________ Kelas : ________
Nama Presenter : ..............................................
Anggota Kelompok 1.______________________
2. ______________________
3. ______________________
4. ______________________
5. ______________________

RUBRIK PENILAIAN
Skor
Aspek yang
No. Indikator (0
dinilai
2)
1. Video efek
2. Video transisi
1 Materi 3. Teknik pengambilan gambar
4. Tema
5. Kreatifitas
1. Penampilan Percaya Diri
2. Bahasa sopan, santun dan jelas
2 Penampilan 3. Bertanggung Jawab
4. Terbuka dalam menerima pendapat kelompok lain
5. Konsisten
Jumlah skor
Keterangan Skor : 0 = tidak memenuhi
1 = Kurang memenuhi
2 = memenuhi

Skor perolehan
Nilai = --------------------- x 100
20

RPP_Teknik Pengolahan Video Page1