Anda di halaman 1dari 7

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)


Kantor: Komplek Simpang 5 Unnes Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Warek I: (024) 8508001
Website: www.unnes.ac.id - E-mail: unnes@unnes.ac.id
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit
FM-01-AKD-05 03 1 dari2 27 Februari 2017

Matakuliah : BIOLOGI UMUM Semester: GASAL sks: 3 Kode MK: 420063

Program Studi : Pendidikan Biologi / Biologi Dosen Pengampu/Penanggungjawab: Prof. Dr. Sri Ngabekti dan Muhammad Abdullah, M.Sc

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) CP PENGETAHUAN:


1. menguasai konsep, prinsip, dan prosedur dasar-dasar Biologi Umum melalui
kerja ilmiah sesuai dengan karakteristik, kedalaman dan keluasan kemampuan
siswa untuk meningkatkan kesejahteraan manusia dan keseimbangan lingkungan
CP KETRAMPILAN KHUSUS:
1. mampu memecahkan masalah pembelajaran dasar-dasar biologi umum melalui
observasi atau riset sesuai dengan perkembangan IPTEKS dan tingkat pendidikan
dan perkembangan peserta didik, serta karakteristik lingkungan (Prodi Biologi)
2. mampu melaksanakan pembelajaran dasar-dasar biologi umum dengan berbagai
pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran berdasarkan Standar
Nasional Pendidikan dengan memanfaatkan IPTEKS sehingga peserta didik mampu
mencapai tujuan pendidikan (Prodi P. Biologi)
Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) mampu menguasai prinsip dasar biologi umum meliputi kehidupan makhluk hidup di
alam yang mencakup struktur, sifat, fungsi dan molekuler sel, struktur dan organisasi
makhluk hidup, metabolism sel dan reproduksi, keanekaragaman makhluk hidup,
pewarisan sifat, perilaku dan evolusi serta lingkungan hidup dan pencemaran.

Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini membahas tentang: 1) asal ususl dan ciri-ciri makhluk hidup; 2) sejarah
dan teori sel; 3) struktur dan fungsi jaringan hewan dan tumbuhan; 4) metabolism sel
5)reproduksi sel; 6) pewarisan sifat; 7) keanekaragaman makhluk hidup; 8) konsep
ekosistem; 9) evolusi; 10) perilaku

Metode
Pembelajaran
Minggu ke Kemampuan yang diharapkan Bahan Kajian/Materi Penilaian Kriteria/
dan Waktu Bobot
- (Sub-CPMK) Pembelajaran Indikator
Pengalaman
Belajar
1 Mahasiswa mengetahui infor- Aturan mengikuti Informasi dan 3 x 50 Lisan, Ide dan 1
perkuliahan, materi diskusi menit penilaian Analisis
masi tentang aturan sikap dan
perkuliahan sampai yang dibahas dalam pengetahuan
kesepakatan penilaian perkuliahan dan
Mahasiswa dapat memahami penilaian dalam
dan menganalisis tentang pekuliahan
metode ilmiah, konsep Biologi merupakan
tentang hidup dan terori asal ilmu pengetahuan,
usul kehidupan (kognitif, metode ilmiah, asal
afektif dan psikomotorik) usul kehidupan dan
teori tentang asal-usul
kehidupan

2 Mahasiswa dapat memahami Sejarah penemuan dan Presentasi, 3 x 50 Pengetahuan, Ide, 2


dan menganalisis tentang teori sel, sifat dasar diskusi dan menit aktivitas dan analisis,
sejarah penemuan dan teori sel, membedakan informasi keterampilan kreativitas
sel, sifat dasar sel, struktur sel prokariot dan sikap
membedakan struktur sel dengan eukariot,
prokariot dengan eukariot, membedakan sel
membedakan sel tumbuhan tumbuhan dengan sel
dan sel hewan, transport hewan, transport
membran, komposisi kimia membran, komposisi
sel dan transport membran kimia sel dan
(kognitif, afektif dan diferensiasi sel
psikomotorik)
3 Mahasiswa dapat memahami Pengertian, macam Presentasi, 3 x 50 Pengetahuan, Ide, 2
dan menganalisis tentang dan tipe jaringan pada diskusi dan menit aktivitas dan analisis,
struktur dan organisasi tumbuhan, morfologi informasi keterampilan kreativitas
tumbuhan baik morfologi dan anatomi organ- dan sikap
maupun anatomi (kognitif, organ pada tumuhan
afektif dan psikomotorik)
4 Mahasiswa dapat memahami Pengertian, macam Presentasi, 3 x 50 Pengetahuan, Ide, 2
dan menganalisis tentang dan tipe jaringan pada diskusi dan menit aktivitas dan analisis,
struktur dan organisasi hewan, organ-organ informasi keterampilan kreativitas
hewan serta sistem organ pada hewan, dan 10 dan sikap
pada hewan (kognitif, afektif sistem organ pada
dan psikomotorik) hewan
5 Mahasiswa dapat memahami Respirasi aerob dan Presentasi, 3 x 50 Pengetahuan, Ide, 2
dan menganalisis tentang anaerob diskusi dan menit aktivitas dan analisis,
proses respirasi sel yang informasi keterampilan kreativitas
terjadi pada makhluk hidup dan sikap
(kognitif, afektif dan
psikomotorik)
6 Mahasiswa dapat memahami Mekanisme Presentasi, 3 x 50 Pengetahuan, Ide, 2
dan menganalisis tentang fotosintesis, diskusi dan menit aktivitas dan analisis,
proses fotosintesis yang mekanisme alternatif informasi keterampilan kreativitas
terjadi pada tumbuhhn hijau fiksasi karbon dan sikap
(kognitif, afektif dan
psikomotorik)
7 Mahasiswa dapat memahami Reproduksi sel, Presentasi, 3 x 50 Pengetahuan, Ide, 2
dan menganalisis tentang reproduksi pada diskusi dan menit aktivitas dan analisis,
reproduksi yang terjadi pada tumbuhan informasi keterampilan kreativitas
sel dan tumbuhan (kognitif, dan sikap
afektif dan psikomotorik)

8 Mahasiswa dapat memahami Reproduksi pada Presentasi, 3 x 50 Pengetahuan, Ide, 2


dan menganalisis tentang hewan dan manusia diskusi dan menit aktivitas dan analisis,
reproduksi yang terjadi pada informasi keterampilan kreativitas
hewan dan manusia (kognitif, dan sikap
afektif dan psikomotorik)

UJIAN TENGAH SEMESTER


9
MATERI : BAB 1 (PENDAHULUAN) - BAB 5 (REPRODUKSI)
WAKTU : 120 MENIT

10 Mahasiswa dapat memahami Keanekaragaman Presentasi, 3 x 50 Pengetahuan, Ide, 2


dan menganalisis tentang tumbuhan dan diskusi dan menit aktivitas dan analisis,
keanekaragaman tumbuhan, keanekaragaman informasi keterampilan kreativitas
tumbuhan non vaskuler, hewan dan sikap
tumbuhan vaskuler dan
keanekaragaman hewan
(kognitif, afektif dan
psikomotorik)
11 Mahasiswa dapat memahami Ekosistem, populasi Presentasi, 3 x 50 Pengetahuan, Ide, 2
dan menganalisis tentang dan komunitas, diskusi dan menit aktivitas dan analisis,
struktur dan komponen mekanisme informasi keterampilan kreativitas
ekosistem, macam-macam homeostatis dan dan sikap
ekosistem, rantai makanan masalah lingkungan
dan jaring-jaring makanan
dan masalah lingkungan
(kognitif, afektif dan
osikomotorik)
12 Mahasiswa dapat memahami Hukum Mendel I dan Presentasi, 3 x 50 Pengetahuan, Ide, 2
dan menganalisis tentang II, pola pewarisan diskusi dan menit aktivitas dan analisis,
pola pewarisan sifat, sifat informasi keterampilan kreativitas
pewarisan sifat terangkai dan sikap
kromosom, pautan dan
pindah silang (kognitif,
afektif dan osikomotorik)
13 Mahasiswa dapat memahami Materi genetik, Presentasi, 3 x 50 Pengetahuan, Ide, 2
dan menganalisis tentang kromosom dan gen diskusi dan menit aktivitas dan analisis,
materi genetik dan rekayasa serta rekayasa informasi keterampilan kreativitas
genetika (kognitif, afektif dan genetika dan sikap
osikomotorik)
14 Mahasiswa dapat memahami Perilaku bawaan pada Presentasi, 3 x 50 Pengetahuan, Ide, 2
dan menganalisis perilaku tanaman dan hewan, diskusi dan menit aktivitas dan analisis,
bawaan dan perilaku terajar perilaku terajar serta informasi keterampilan kreativitas
(kognitif, afektif dan memori dan sikap
psikomotorik
15 Mahasiswa dapat memahami Prinsip evolusi, teori Presentasi, 3 x 50 Pengetahuan, Ide, 2
dan menganalisis prinsip dan bukti evolusi serta diskusi dan menit aktivitas dan analisis,
evolusi, teori dan bukti mekanisme evolusi informasi keterampilan kreativitas
evolusi serta mekanisme dan asal usul species dan sikap
evolusi dan asal usul species
(kognitif, afektif dan
psikomotorik)
16 UJIAN TENGAH SEMESTER
MATERI : BAB 1 (PENDAHULUAN) - BAB 10 (EVOLUSI)
WAKTU : 120 MENIT

Daftar Referensi:
1. Cambell, R.2010. Biologi6th. USA: Benyamin Cumming

2. Miller, S.A. and Harley, J.P.2005.Zoology. Sixth Ed.Boston: Mc. Graw Hill

3. Nason, A.1965. Modern Biology. New York:Jophn Wiley & Sons, Inc.

4. Sasmitoharjo, D. 1974. Biologi. Bandung: ITB

5. Team Biologi Umum. 20011.Bahan Kuliah Biologi Umum. Semarang: Jurusan Biologi.

6. Weiz, P.B.1971.The Sciences of Biology.USA:Mc Graw Hill


7. Widjojo Paryatno.1974.Biologi untuk Tingkat Pertama bersama.Bandu

Tugas mahasiswa dan penilaiannya


1. Tugas
Bahan Kajian/Matari
Minggu ke Tugas Waktu Penilaian Indikator Bobot
Pembelajaran
Sel dan Orgaisme Mandiri Book Review 120 mnt
2
Terstruktur Membuat rangkuman 120 mnt Ringkasan Kejelasan 5
Struktur dan Organisasi Mandiri Book Review 120 mnt
3
Makhluk hidup Terstruktur Membuat rangkuman 120 mnt Ringkasan Kejelasan 5
Metabolisme Mandiri Book Review 120 mnt
5
Terstruktur Membuat rangkuman 120 mnt Laporan Kelengkapan 10
Reproduksi Mandiri Book Review 120 mnt
6
Terstruktur Membuat rangkuman 120 mnt Ringkasan Kejelasan 5
Keanekaragaman Tumbuhan Mandiri Book Review 120 mnt
7
Terstruktur Membuat rangkuman 120 mnt Ringkasan Kejelasan 5
Lingkungan Mandiri Book Review 120 mnt
8 Terstruktur Membuat rangkuman 120 mnt Ringkasan Kejelasan 5
Pewarisan Sifat Mandiri Book Review 120 mnt
10
Terstruktur Membuat rangkuman 120 mnt Laporan Kelengkapan 10
Perilaku Mandiri Book Review 120 mnt
12
Terstruktur Membuat rangkuman 120 mnt Produk Keberhasilan 20
Evolusi Mandiri Book Review 120 mnt
13
Terstruktur Membuat rangkuman 120 mnt Produk Keberhasilan 15

2. Penilaian
Tugas mahasiswa dan penilaiannya:
a. Tugas Individual: Membuat ringkasan hasil belajar pada setiap akhir perkuliahan
b. Tugas Kelompok: Membuat tugas terstruktur dan makalah tertentu untuk dipresentasikan di kelas
a) Aspek Penilaian
(a) Sikap dan perilaku selama mengikuti perkuliahan menjadi pertimbangan dalam penilaian
(b) Pengetahuan melalui test tertulis, tugas individu dan tugas kelompok
(c) Keterampilan dalam menyampaikan presentasi dan melaksanakan praktikum
(d) Bobot Penilaian
(e) Bobot Nilai Harian (NH) : A (2)
(f) Bobot Nilai Ujian Tengah Semester (UTS) : B (2)
(g) Bobot Nilai Ujian Akhir Semester (UAS) : C (3)
(h) Nilai Akhir : A NH + B UTS + C UAS / A + B + C
(i)

Semarang, 16 Agustus 2017


Mengetahui Dosen Pengampu/
Ketua Program Studi Penanggungjawab MK

Muhammad Abdullah, M.Sc


NIP. 198112032006041001