Anda di halaman 1dari 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SD Negeri Kamuning III


Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu)
Pertemuan ke : 2
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi :Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung


bilangan dalam pemecahan masalah
I. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi sifat-sifat operasi hitung

II. Indikator :
1. Melakukan penjumlahan dan perkalian dengan nol
2. Melakukan perkalian dengan satu
3. Melakukan perkalian dua angka dengan angka sebelas

III. Tujuan Pembelajaran :


1. Melakukan penjumlahan dan perkalian dengan nol
2. Melakukan perkalian dengan satu
3. Melakukan perkalian dua angka dengan angka sebelas

IV. Materi Ajar : Operasi Hitung Bilangan


V. Metode Pembelajaran : Tanya Jawab, diskusi, latihan
VI. Langkah-langkah Pembelajaran :
Kegiatan awal
Apresepsi/ Motivasi
1. Mengingatkan kembali materi sebelumnya.
2. Melakukan permainan (games) mengenai bilangan bulat.
Kegiatan Inti
Melakukan percobaan, diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal untuk
dapat melakukan:
1. penjumlahan dan perkalian dengan nol
2. perkalian dengan satu
3. perkalian dua angka dengan angka sebelas
Kegiatan Akhir
1. Menyimpulkan materi
2. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan
dibahas pada pertemuan selanjutnya.
VII. Alat/Bahan dan Sumber Belajar
1. Buku Pelajaran Matematika Progresif untuk Sekolah Dasar Kelas 4
Soetopo. Widya Utama.
2. LKS
VIII. Penilaian
Teknik
Tes dan non tes
Bentuk
Isian
Contoh Instrumen
1. 12 + 0 = ...
2. 20 + 0 = ....
3. 56 x 1 = ...
4. 75 x 1 = ...
5. 1244 x 11 = ...

Jawaban
1. 12
2. 20
3. 56
4. 75
5. 13684

Penskoran :
Setiap soal yang benar 2 x 5 = 10

Mengetahui Kresek, .............................. 2011


Kepala Sekolah Mahasiswa

A. KHOERUDIN, S.Pd. ASTAMI


NIP. 19610315 198204 1 008 NIM. 820 413 822
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SD Negeri Kamuning III


Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu)
Pertemuan ke : 3
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung


bilangan dalam pemecahan masalah

I. Kompetensi Dasar :
Mengidentifikasi sifat-sifat operasi hitung
II. Indikator :
Melakukan penjumlahan dan perkalian tiga bilangan berurutan
III. Tujuan Pembelajaran :
Melakukan penjumlahan dan perkalian tiga bilangan berurutan
IV. Materi Ajar : Operasi Hitung Bilangan
V. Metode Pembelajaran : percobaan, diskusi, Tanya jawab, latihan
VI. Langkah-langkah Pembelajaran :
Kegiatan awal
Apresepsi/ Motivasi
Mendengarkan ceritra lucu yang berkaitan dengan penjumlahan dan perkalian
tiga bilangan.
Kegiatan Inti
Melakukan percobaan, diskusi, tanya jawab dan latihan dengan fasilitas soal-
soal untuk dapat melakukan penjumlahan dan perkalian tiga bilangan berurutan
Kegiatan Akhir
1. Menyimpulkan materi
2. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran
3. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan
dibahas pada pertemuan selanjutnya.

VII. Alat/Bahan dan Sumber Belajar


1. Buku Pelajaran Matematika Progresif untuk Sekolah Dasar Kelas 4 Soetopo.
Widya Utama.
2. LKS

VIII. Penilaian
Teknik
Tes dan non tes
Bentuk
Isian
Contoh Instrumen
1 . 1 3 2 + 1 5 6 = ...
2 . 1 4 2 + 1 2 2 = ...
3. 212 x 8 = ...
4 . 5 2 4 x 1 3 = .. .
5. 245 x 234 = ...

Jawaban :
1. 288
2. 264
3. 1696
4. 6812
5. 57330

Penskoran :
Setiap soal yang benar 2 x 5 = 10

Mengetahui Kresek, .............................. 2011


Kepala Sekolah Mahasiswa

A. KHOERUDIN, S.Pd. ASTAMI


NIP. 19610315 198204 1 008 NIM. 820 413 822

Anda mungkin juga menyukai