UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUMBES

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA DE PSICOLOGA
SLABO DE PSICOLOGA EDUCATIVA
I. DATOS INFORMATIVOS:

Facultad Ciencias Sociales

Escuela Acadmica Profesional Psicologa
Nombre de asignatura Psicologa Educativa
Cdigo H323043
Semestre Acadmico 2017-II
Ciclo acadmico VI
Carcter Obligatorio
Crditos 3
Pre-Requisitos
Extensin Horaria Teora 2 horas semanales y Prctica 02 horas semanales.
Docente Responsable Consuelo Del Rosario Barreto Espinoza.
Teora y Prctica Lic. Psicologa CPsP 3835.
Chari_@hotmail.com tel. 968945236

II. FUNDAMENTACIN:
La asignatura de Psicologa Educativa, es de naturaleza terico prctica, pertenece al rea de
especialidad y se orienta a desarrollar competencias de prevencin y desarrollo en el mbito
educativo. Los temas principales son Fundamentos de la psicologa educativa, el aprendizaje
escolar y sus variables, la psicologa educativa en el Per y el mundo, estilos de aprendizaje, la
inteligencia, hbitos de estudio, aprendizaje escolar y habilidades sociales.

III. CONCEPCIN GENERAL:

Se encarga del estudio de la prevencin y desarrollo en el mbito educativo, considerando los
distintos modelos existentes hacindolo con tica y responsabilidad.

IV. COMPETENCIA:
Responde con responsabilidad y tica a una variedad de necesidades para desarrollar
competencias de prevencin y desarrollo del mbito educativo, manejando sus variables,
contextualizando a nuestra realidad nacional, regional local, haciendo uso de un conjunto de
habilidades y herramientas pertinentes as como el uso de estrategias pertinentes para tal
propsito

V. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA:
5.1. Sistema de conocimientos:
Comprende la importancia de la Psicologa educativa.
Correlaciona y discrimina las caractersticas y necesidades del estudiante.
Identifica estrategias pertinentes para la accin con la aplicacin de la psicologa educativa.
Conoce los aportes que brinda la Psicologa educativa.
Aproximacin en la intervencin adecuada y pertinente haciendo uso de la psicologa
educativa.
Elaboracin del plan de Aplicacin de la psicologa educativa.
La incorporacin de estas estrategias en las prcticas psicolgicas.
Definicin y aplicacin de la Psicologa educativa en la prctica psicolgica.

5.2. Sistema de habilidades: Observar, identificar, analizar, interpretar, discutir, deducir, aplicar,
comunicar, explicar, identificar, predecir, valorar.

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5.3. Sistema de valores: verdad, respeto, honestidad, reflexin, democracia, justicia, equidad,
responsabilidad y empata.

VI. PROGRAMACIN ACADMICA

6.1 PRIMERA UNIDAD: INTRODUCCIN A LA PSICOLOGIA EDUCATIVA
6.1.1. CAPACIDADES
El estudiante reconoce la importancia de profundizar el estudio de la Psicologa Educativa.
El estudiante conoce y utiliza mtodos, tcnicas y estrategias que le permiten consolidar la
informacin recibida respecto a la Psicologa Educativa.
El estudiante selecciona herramientas tiles al discriminar los diferentes enfoques de la
Psicologa Educativa.
El estudiante valora la importancia de la la Psicologa Educativa en el quehacer psicolgico.

6.1.2. CONTENIDO:
CONTENIDO: INTRODUCCIN A LA PSICOLOGIA EDUCATIVA
I UNIDAD (INVESTIGACIN FORMATIVA PROYECCIN Y RESPONSABILIDAD SOCIAL)
Semana 1 Presentacin del curso. Fundamentos de la Psicologa educativa.
Semana 2 Origen, teoras y enfoques contemporneos de la psicologa educativa.
Semana 3 La psicologa educativa en el Per y el Mundo.
Semana 4 Psicologa del desarrollo y los escenarios de la psicologa Educativa.
Semana 5 Evaluacin de I Unidad.
6.1.3. Duracin de la unidad 5 semanas.

6.2. SEGUNDA UNIDAD: LA PSICOLOGIA EDUCATIVA, EL APRENDIZAJE Y SUS VARIABLES.

6.2.1. CAPACIDADES
El estudiante conoce Los aportes de la psicologa educativa, el aprendizaje y sus variables.
El estudiante desarrolla habilidades que favorecen el aprendizaje el manejo de sus variables
con el conocimiento de la psicologa educativa.
El estudiante identifica de manera autocrtica sus condiciones y perfil para el autoaprendizaje
en su formacin profesional.
El estudiante comprende la importancia de la psicologa educativa en el aprendizaje y el
manejo de sus variables.

6.2.3. CONTENIDO CONCEPTUAL:

CONTENIDO: LA PSICOLOGIA EDUCATIVA, EL APRENDIZAJE Y SUS VARIABLES.
II UNIDAD (INVESTIGACIN FORMATIVA PROYECCIN Y RESPONSABILIDAD SOCIAL)
Semana 6 Los fenmenos psicolgicos bases biolgicas..
Pautas para fortalecer la relacin con los estudiantes, perfil ideal del orientador el
Semana 7
encuentro interpersonal con el estudiante a travs de la entrevista.
El aprendizaje escolar y sus variables: Desarrollo cognoscitivo y lenguaje.
Semana 8
Desarrollo Personal social moral.
Semana 9 Diferencia entre aprendices y necesidades de aprendizaje.
Semana 10 Evaluacin II Unidad.
6.2.3. Duracin de la unidad 5 semanas.

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6.3. TERCERA UNIDAD: LA APLICACIN DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA EN LA PREVENCION Y
DESARROLLO.
6.3.1. CAPACIDADES
El estudiante identifica con precisin cada una de las estrategias y modelos pertinentes de
intervencin aplicando la psicologa educativa.
El estudiante utiliza sus habilidades y conocimientos para la intervencin en el mbito
educativo haciendo uso de la psicologa.
El estudiante concibe la necesidad del desarrollo integral del estudiante y su responsabilidad
como profesional en el campo de la psicologa.
El estudiante conoce los lineamientos y rescata la funcin que cumplen el plan de intervencin
con la psicologa educativa en los diferentes escenarios.
El estudiante desarrolla actividades prcticas de aplicacin de la psicologa educativa.

6.3.2. CONTENIDO CONCEPTUAL:

CONTENIDO: LA APLICACIN DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA EN LA PREVENCION
Y DESARROLLO.
III UNIDAD (INVESTIGACIN FORMATIVA PROYECCIN Y RESPONSABILIDAD SOCIAL)
Semana 11 Estilos de aprendizaje, la inteligencia, hbitos de estudio, habilidades sociales.
Semana 12 Programa de mejora en el aprendizaje.
Semana 13 Modelos de intervencin psicoeducativa.
Semana 14 Aplicacin de los modelos de programas de intervencin psicoeducativa.
Semana 15 Evaluacin III Unidad
Semana 16 Evaluacin Sustitutoria.
Semana 17 Evaluacin de Aplazados
6.3.3 Duracin de la unidad 5 semanas

VII. METODOLOGA:
Para el desarrollo del Curso se utilizar el mtodo tipo: exposicin - dilogo, posibilitando la
interaccin docente-alumno, incentivando una posicin crtica y analtica del alumno frente a
cada tema utilizando para ello ayudas como: pizarra, lminas, resmenes escritos,
organizadores visuales, entre otros.
Se trabajar en grupos para el desarrollo de una investigacin terica y aplicativa de carcter
formativo as como en actividades de responsabilidad social frente a los fenmenos o
problemas de nuestra realidad con participacin activa de los estudiantes.

VIII. SISTEMA DE EVALUACIN:

La evaluacin del curso, se realizar segn las normas y bases legales pertinentes, del
Reglamento de Normas Generales de Evaluacin del Aprendizaje de los estudiantes de
Pregrado de la Universidad Nacional de Tumbes y las Normas especficas de la Experiencia
Curricular.
El alumno deber tener un promedio final aprobatorio en la escala vigesimal siendo la nota
mnima de once (11) segn el artculo 103 del Estatuto vigente, los exmenes sern escritos en
las fechas programadas por unidad y de acuerdo a los contenidos sealados, la evaluacin final
ser el resultado del promedio aritmtico de los promedios 1, 2 y 3. Para ser promocionado el
alumno debe acreditar una asistencia mnima del 70% de horas del curso. Este proceso se
realizar teniendo en cuenta los siguientes rubros:

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CRITERIOS DE EVALUACIN
NOTAS RBRICA DE EVALUACIN P1 P2 P3
N1 tem Puntaje Evaluacin continua: Asistencia
Puntualidad 2 Trabajos prcticos, control de lectura
Cap. organizativa 2
N2 pertinencia 4 Trabajo de investigacin formativa (Informe por
Originalidad 2 unidad)
N3 Participacin 5 Actividades de proyeccin y responsabilidad
Sustentacin 5 social.
TOTAL 20
N4 En la fecha de (0 a 20 puntos) Examen Parcial por unidad
Promedio x Unidad N1 + N2 + N3 + N4
4
Promedio Final P1 + P2 + P3
3

IX. FUENTES DE INFORMACIN

1. Arnau, Jaime (1989) Motivacin y conducta. Fontanella.
2. Davidoff (1995) Introduccin a la Psicologa. Mc Graw Hill.
3. Gonzlez, Ral (2005) Psicologa del Nio Peruano. Lima: Universidad de Lima.
4. Jimnez, Lucila (2004) Manual de Psicologa Evolutiva. Lima: UPSMP.
5. Papalia, Diane; Wenkos; Olds, Rally (2005). Desarrollo humano. Mc Graw Hill.
6. Philip, Ral (1990) Desarrollo humano. Estudio del ciclo vital. Madrid: Hispano.
7. Piaget, Jean (1995) La Construccin de lo Real en el Nio. Mxico.
8. Quiroga, A.P. Matrices de aprendizaje. Constitucin del sujeto en el proceso del
conocimiento. Ed. Cinco Buenos Aires 1991 Captulos 1, 2 y 4
9. Tirado,F Psicologa Educativa McGrw-Hill/Interamericana Editores, SA. Mxico.
10. Wolman, N. Manual de Psicologa. Barcelona: Ramrez.
11. Woolfolk (2010) Psicologa Educativa. Editorial Pearson Decimo primera edicin.
www.facebook.com/descargarlibrosmedicina.
12. Zuluaga, G. (2001) Neurodesarrollo y Estimulacin. Panamericana.

Tumbes, agosto del 2017

Lic. Consuelo Del Rosario Barreto Espinoza.

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PROGRAMACION ACADMICA DE PSICOLOGIA EDUCATIVA

CONTENIDO: INTRODUCCIN A LA PSICOLOGIA EDUCATIVA
I UNIDAD (INVESTIGACIN FORMATIVA PROYECCIN Y RESPONSABILIDAD SOCIAL)
Semana 1 Presentacin del curso. Fundamentos de la Psicologa educativa.
Semana 2 Origen, teoras y enfoques contemporneos de la psicologa educativa.
Semana 3 La psicologa educativa en el Per y el Mundo.
Semana 4 Psicologa del desarrollo y los escenarios de la psicologa Educativa.
Semana 5 Evaluacin de I Unidad.
CONTENIDO: LA PSICOLOGIA EDUCATIVA, EL APRENDIZAJE Y SUS VARIABLES.
II UNIDAD (INVESTIGACIN FORMATIVA PROYECCIN Y RESPONSABILIDAD SOCIAL)
Semana 6 Los fenmenos psicolgicos bases biolgicas..
Pautas para fortalecer la relacin con los estudiantes, perfil ideal del orientador el
Semana 7
encuentro interpersonal con el estudiante a travs de la entrevista.
El aprendizaje escolar y sus variables: Desarrollo cognoscitivo y lenguaje.
Semana 8
Desarrollo Personal social moral.
Semana 9 Diferencia entre aprendices y necesidades de aprendizaje.
Semana 10 Evaluacin II Unidad.
CONTENIDO: LA APLICACIN DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA EN LA PREVENCION
Y DESARROLLO.
III UNIDAD (INVESTIGACIN FORMATIVA PROYECCIN Y RESPONSABILIDAD SOCIAL)
Semana 11 Estilos de aprendizaje, la inteligencia, hbitos de estudio, habilidades sociales.
Semana 12 Programa de mejora en el aprendizaje.
Semana 13 Modelos de programas de intervencin psicoeducativa.
Semana 14 Aplicacin de los programas de intervencin psicoeducativa.
Semana 15 Evaluacin III Unidad
Semana 16 Evaluacin Sustitutoria.
Semana 17 Evaluacin de Aplazados

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