Rolando Aguilar

Psicopedagogo

Lectura comprensiva para estudiantes de

educacin superior.
Gran parte de la enseanza en escuelas y universidades se realiza a travs
de la comunicacin escrita en libros, artculos, apuntes. Por esta razn es de
suma importancia que los estudiantes aprendan a manejar muy bien estos
documentos para sacarles el mximo provecho con la lectura de los mismos.

El buen uso de las habilidades para la lectura comprensiva y el manejo de textos

tcnicos y cientficos, sin duda, aseguran un xito y progreso acadmico para los
estudiantes. As mismo, el conocimiento de las tcnicas de comprensin de
lectura, asegura a los profesionales de hoy en da ser competitivos en su vida
laboral.

No solamente en el mbito de la vida profesional o en la escuela la comunicacin

escrita es importante, sino tambin en la vida cotidiana. Las personas estamos en
constante aprendizaje de las cosas que suceden a nuestro alrededor y para ello
necesitamos leer diarios y revistas, por lo que tambin se necesitan buenas
habilidades de lectura comprensiva. O simplemente para el ocio en el tiempo libre,
etc.

Leer no implica solamente enterarse del contenido de un texto como lo hacen

estudiantes de bsica y ms firmemente un estudiante de enseanza media que
solo logran el desciframiento del texto. Esto solo sirve para leer anuncios,
propagandas, etc. Para una persona de educacin superior, leer implica
interactuar con la informacin, dar un valor a lo aprendido, razonar con la lectura.

Para ello es imprescindible saber aprovechar al mximo los textos para tener un
mayor rendimiento acadmico o profesional. Entonces la lectura comprensiva en
educacin superior, se puede definir como la capacidad de aprovechar al
mximo un contenido escrito y distinguir si verdaderamente incorporamos
informacin til de acuerdo a ciertos criterios establecidos por nosotros
mismos.

Antes de llegar a la lectura comprensiva, es necesario seleccionar bien lo que se

va a leer, para ello debemos pasar por las siguientes lecturas:

De exploracin: Permite mediante el anlisis del ndice, los ttulos y subttulos,

la estructura de los prrafos en cuanto a tamao y contenido; saber si vale la
pena leer todo su contenido.
De bsqueda de datos: Es la bsqueda de una determinada y reducida
informacin para concretar un objetivo previamente establecido.
Para obtener ideas generales: Sirve para obtener informacin pero sin la
necesidad de enfocarse en los detalles del texto.
Lectura comprensiva: Para lo cual se requiere saber si ya se poseen
conocimientos previos del tema, es decir, ser consciente de nuestras
capacidades y limitaciones en cuanto a la terminologa utilizada a la hora de
leer determinados textos cientficos.

Finalmente, lo que debe adquirir el buen lector, es la capacidad de utilizar esa

informacin en el futuro para su beneficio de manera tal de darle un sentido al
estudio y a la lectura comprensiva.
Gracias.
 Rolando Aguilar
Psicopedagogo
Preguntas:

En parejas deben realizar lo siguiente valido para la primera nota acumulativa de

la segunda unidad.

1. Expliquen con sus palabras lo que trato de expresar en este articulo.

2. Cuando hablo de la capacidad de aprovechar al mximo un contenido
escrito y distinguir si verdaderamente incorporamos informacin til
de acuerdo a ciertos criterios establecidos por nosotros mismos.
Cmo lo vinculas a tu formacin como estudiante?
3. Que les da a entender la comprensin lectora que es importante no solo
en lo acadmico si no que tambin para la vida cotidiana?
4. Qu crees sobre que leer implica interactuar con la informacin, dar un
valor a lo aprendido, razonar con la lectura.? Que mensaje te deja esta
resea.
5. En extenso explcame cual es su forma de leer y de entender los textos.