D 3 Histx SPP 1705 2p3 S PDF

Historia
Nivel superior
Exmen de muestra 3
Para primeros exmenes en 2017

Contenido
Historia nivel superior prueba 3 historia de frica y Oriente Medio examen de muestra
Historia nivel superior prueba 3 historia de frica y Oriente Medio esquema de calificacin
Historia nivel superior prueba 3 historia de Amrica examen de muestra
Historia nivel superior prueba 3 historia de Amrica esquema de calificacin
Historia nivel superior prueba 3 historia de Asia y Oceana examen de muestra
Historia nivel superior prueba 3 historia de Asia y Oceana esquema de calificacin
Historia nivel superior prueba 3 historia de Europa examen de muestra
Historia nivel superior prueba 3 historia de Europa esquema de calificacin

SPEC/3/HISTS/HP3/SPA/TZ0/AF
Historia
Nivel superior
Prueba 3 historia de frica y Oriente Medio
Examen de muestra
2 horas 30 minutos
Instrucciones para los alumnos

yyNo abra este examen hasta que se lo autoricen.
yyConteste tres preguntas cualesquiera.
yyCada pregunta vale [15 puntos].
yyLa puntuacin mxima para esta prueba de examen es [45 puntos].

5 pginas International Baccalaureate Organization 2015
2 SPEC/3/HISTS/HP3/SPA/TZ0/AF
La dinasta abas (7501258)
1. El poder militar fue el motivo ms importante de que los abases derrotasen a los omeyas.
En qu medida est de acuerdo con esta afirmacin?
2. El primer siglo de gobierno abas produjo cambios econmicos y polticos importantes en el

mundo islmico. En qu medida est de acuerdo con esta afirmacin?
Los fatimes (9091171)
3. Examine el impacto ideolgico y cultural del Imperio fatim en el mundo islmico.
4. Fueron los problemas internos, ms que los desafos externos, los que llevaron a la cada del
Imperio fatim. En qu medida est de acuerdo con esta afirmacin?
Las cruzadas (10951291)
5. La ideologa religiosa fue el motivo principal de las cruzadas. En qu medida est de acuerdo
con esta afirmacin?
6. Evale el impacto de las cruzadas en el mundo islmico.
Los otomanos (12811566)
7. Evale la importancia de la cada de Constantinopla en 1453.
8. Examine la contribucin de Selim I (15121520) o de Solimn el Magnfico (15201566) al xito

del Imperio otomano durante el siglo XVI.
El comercio, el surgimiento y la decadencia de los Estados e imperios africanos (8001600)
9. Evale los motivos de la decadencia del Imperio de Ghana.
10. El comercio fue ms importante para el xito del Imperio de Mal que para el del Reino del
Congo. Discuta esta afirmacin.
Estados africanos precoloniales (18001900)
11. Compare y contraste las contribuciones de Teodoro II y la de Juan IV a la unificacin de Etiopa.
12. Moshoeshoe tuvo ms xito como gobernante que Shaka Zul. En qu medida est de
acuerdo con esta afirmacin?
El comercio de esclavos en frica y Oriente Medio (15001900)
13. Examine el impacto social y econmico del comercio de esclavos en frica y en Oriente Medio
hasta el siglo XIX.
14. Los factores econmicos fueron el motivo principal del declive del comercio atlntico de
esclavos. En qu medida est de acuerdo con esta afirmacin?
El imperialismo europeo y la particin de frica (18501900)
15. Examine los motivos del aumento del inters europeo en frica en la segunda mitad del siglo XIX.
16. La anexin de frica solo fue posible gracias a las debilidades internas de frica. En qu
medida est de acuerdo con esta afirmacin?
La reaccin ante el imperialismo europeo (18701920)
17. El liderazgo de Menelik II fue el factor ms importante para que Etiopa conservara su
independencia. En qu medida est de acuerdo con esta afirmacin?
18. Discuta los motivos y las consecuencias de la resistencia de Kabaka Mwanga al imperialismo
europeo.
frica durante el colonialismo (18901980)
19. Evale el impacto econmico del gobierno portugus en Angola y Mozambique.
20. Examine los motivos y las consecuencias de la decisin britnica de implementar un sistema de
gobierno indirecto en Nigeria.
Vase al dorso
Movimientos nacionalistas e independentistas del siglo XX en frica
21. Evale la contribucin de la rebelin del Mau Mau al logro de la independencia en Kenia.
22. Compare y contraste el papel de lderes concretos en dos movimientos independentistas

en frica.
El Imperio otomano (c.18001923)
23. Evale el impacto de las reformas de Tanzimat en el Imperio otomano.
24. Examine los motivos de la decadencia del Imperio otomano en la primera mitad del siglo XIX.
Guerra y cambio en Oriente Medio y Norte de frica (19141945)
25. En qu medida la ineficacia de la diplomacia aliada en Oriente Medio durante la Primera

Guerra Mundial produjo inestabilidad en la regin?
26. Evale el impacto de Atatrk en la sociedad turca.
frica, las organizaciones internacionales y la comunidad internacional (siglo XX)
27. Discuta el papel de la crisis de Abisinia en el fracaso de la Liga/Sociedad de Naciones.
28. La Comunidad del frica Oriental (CAO) fue ms un xito que un fracaso en el siglo XX.
Procesos en Sudfrica (18801994)
29. Los bers perdieron la guerra, pero ganaron la paz. En qu medida est de acuerdo con esta
afirmacin sobre la guerra de Sudfrica (18991902)?
30. Examine los motivos y las consecuencias de la radicalizacin de la resistencia al sistema de

apartheid en Sudfrica.
Procesos sociales y culturales en frica durante los siglos XIX y XX
31. Examine los factores que promovieron y los que limitaron la propagacin del cristianismo en frica
en los siglos XIX y XX.
32. Discuta el impacto de la inmigracin y de la emigracin en dos pases africanos cualesquiera en

los siglos XIX y XX.
Procesos en Oriente Medio durante la posguerra (19452000)
33. Compare y contraste las polticas econmicas y sociales de Nasser y de Sadat en Egipto.
34. Evale la importancia de los factores religiosos como causa del estallido de la guerra civil libanesa
en 1975.
Poltica africana posterior a la independencia hasta 2005
35. Los problemas econmicos posteriores a la independencia fueron la causa principal de la guerra
civil. Con referencia a una guerra civil que haya estudiado, en qu medida est de acuerdo con
esta afirmacin?
36. Compare y contraste los factores que llevaron al retorno a la democracia multipartidista en
dos pases.
SPEC/3/HISTS/HP3/SPA/TZ0/AF/M
Esquema de calificacin
Examen de muestra
Historia
Nivel superior
Prueba 3 historia de frica

y Oriente Medio
38 pginas
2 SPEC/3/HISTS/HP3/SPA/TZ0/AF/M
Nota para los examinadores: Este esquema de calificacin resume lo que los miembros del equipo de
preparacin de exmenes tenan en mente cuando disearon las preguntas. Los puntos de las listas
indican posibles reas que los alumnos pueden cubrir en sus respuestas. No son obligatorios y no son
necesariamente los mejores puntos posibles. Son solo un marco para ayudar a los examinadores en su
evaluacin, y los examinadores deben mostrarse receptivos ante otros puntos o enfoques vlidos.
Bandas de calificacin para la prueba 3
Puntuacin Descriptores de nivel

1315 La respuesta se centra claramente en el tema, y demuestra un alto grado de conciencia
de las exigencias e implicaciones de la pregunta. Est bien estructurada, es equilibrada y
se organiza de forma eficaz.
Los conocimientos demostrados son detallados, precisos y pertinentes. Los
acontecimientos se ubican en su contexto histrico, y se observa una clara comprensin
de los conceptos histricos. Los ejemplos utilizados son adecuados y pertinentes, y se
utilizan eficazmente para respaldar el anlisis o la evaluacin.
Los argumentos son claros y coherentes. Se evalan distintas perspectivas y esa
evaluacin est integrada de manera eficaz en la respuesta.
La respuesta incluye un anlisis crtico bien desarrollado. Todos, o casi todos, los puntos
principales se fundamentan y la respuesta presenta un argumento que conduce a una
conclusin coherente.
1012 Se comprende y aborda lo que exige la pregunta. En general, la respuesta est bien
estructurada y organizada, aunque puede haber cierto grado de repeticin o falta de
claridad en algunas partes.
Los conocimientos son precisos y pertinentes. Los acontecimientos se ubican en su
contexto histrico, y se observa una clara comprensin de los conceptos histricos. Los
ejemplos utilizados son adecuados y pertinentes, y se utilizan para respaldar el anlisis o
la evaluacin.
Los argumentos son en su mayora claros y coherentes. Se observa cierta conciencia y
evaluacin de distintas perspectivas.
La respuesta incluye un anlisis crtico. La mayor parte de los puntos principales se
fundamentan y la respuesta presenta un argumento que conduce a una conclusin
coherente.
79 La respuesta evidencia comprensin de lo que exige la pregunta, aunque estas exigencias
se abordan solo parcialmente. Se intenta seguir un enfoque estructurado.
Los conocimientos demostrados son precisos y pertinentes en su mayor parte. Los
acontecimientos generalmente se ubican en su contexto histrico. Los ejemplos utilizados
son adecuados y pertinentes.
La respuesta no se limita a describir sino que incluye cierto anlisis o comentario crtico,
pero este no se fundamenta.
46 La respuesta evidencia cierta comprensin de lo que exige la pregunta. Si bien se
observa un intento de seguir una determinada estructura, la respuesta carece de claridad
y coherencia.
Se demuestran conocimientos pero estos carecen de precisin y pertinencia. La
comprensin del contexto histrico es superficial. Se utilizan ejemplos concretos, pero
estos son indefinidos o carecen de pertinencia.
Se incluye un anlisis limitado, pero la respuesta no es analtica sino principalmente
narrativa o descriptiva.
13 Se observa una escasa comprensin de lo que exige la pregunta. La respuesta tiene una
estructura deficiente o, cuando hay una estructura de ensayo reconocible, apenas se
centra en la tarea.
Se demuestran escasos conocimientos. Cuando se utilizan ejemplos concretos, estos se
refieren a datos incorrectos, carecen de pertinencia o son indefinidos.
La respuesta no incluye un anlisis crtico o, si lo incluye, este es escaso. Consiste
principalmente en generalizaciones y afirmaciones insuficientemente fundamentadas.
0 La respuesta no alcanza ninguno de los niveles especificados por los anteriores
descriptores.
La dinasta abas (7501258)
1. El poder militar fue el motivo ms importante de que los abases derrotasen a los omeyas.
Los alumnos deben demostrar que han comprendido claramente lo que pide la pregunta y utilizar
eficazmente conocimientos sobre la cuestin o cuestiones clave que plantee, en este caso en qu
medida estn de acuerdo en que el poder militar fue el motivo ms importante de que los abases
derrotasen a los omeyas.
Los puntos a discutir pueden incluir:

Las contiendas entre las tribus rabes del sur (banu kalb) y las del norte (qais) disminuyeron el
poder militar y posteriormente causaron revueltas importantes en Siria, Irak y Jorasn;
Los problemas regionales, ya que el gobierno omeya fue equiparado al sirio; no incluy a los
musulmanes de Irak, tuvo una reducida base de apoyo. Las polticas de Marwan le hicieron
perder el apoyo tradicional;
Las reformas fiscales de Omar II, cuyo objetivo era reducir la oposicin de los no musulmanes,
provocaron una crisis financiera. El escaso apoyo la empeor, ya que Siria ni era rica, ni tena
una gran poblacin musulmana como Irak; Irak produca ms ingresos;
La batalla del Gran Zab (750). Aunque las fuerzas omeyas eran ms numerosas, la lealtad al
califa era escasa. Los abases eran una coalicin de abases, persas y chies;
Los omeyas no descendan directamente del profeta Mahoma, mientras que los abases s.
Muchos musulmanes pensaban que se necesitaba un liderazgo carismtico, autnticamente
islmico, para establecer un gobierno basado en el Corn, y que solo la familia del profeta
Mahoma poda hacerlo;
Las tcticas en la batalla. La pared de lanzas abas poda resistir la carga de la caballera
omeya. Los abases persiguieron a los omeyas que quedaban, y encontraron poca resistencia
en Siria, ya que la zona haba quedado desolada por los terremotos y la peste. La muerte de
Marwan en una batalla posterior acab con el gobierno omeya;
Para conseguir puntuaciones en las bandas de calificacin ms altas, las respuestas debern
aportar una valoracin clara de en qu medida est de acuerdo el alumno en que el poder
militar fue el motivo ms importante de que los abases derrotasen a los omeyas.
El material precedente es una indicacin de los elementos entre los que los alumnos pueden
elegir para escribir sus respuestas. No obstante, esto no es ni obligatorio ni exhaustivo y no se
requiere una respuesta fija. Se recuerda a los examinadores que es necesario aplicar las
bandas de calificacin que mejor reflejen el nivel de las respuestas de los alumnos y conceder
puntuaciones donde sea posible.
2. El primer siglo de gobierno abas produjo cambios econmicos y polticos importantes en el

mundo islmico. En qu medida est de acuerdo con esta afirmacin?
medida estn de acuerdo con que el primer siglo de gobierno abas (750850) produjo cambios
econmicos y polticos importantes en el mundo islmico.

Polticos: se basaron en logros de los omeyas, pero ms centralizados, intentaron asegurarse
de que las provincias contribuyeran a financiar el gobierno central. Continuaron con el tipo de
sucesin hereditaria de los omeyas. Nombraron jueces musulmanes bajo el control del
gobierno central. La sede del gobierno se traslad de Siria a Irak, ya que como Irak
proporcionaba la mayor parte de los impuestos, era ms fcil recaudarlos all. Cobraron ms
importancia los jueces y los burcratas;
Se desarrollaron la oficina de impuestos, la oficina y el tribunal de cuentas, la junta de
inspeccin de reclamaciones y el departamento de polica, a partir, en algunos casos, de lo que
haba bajo el gobierno omeya. Continu la divisin de provincias bajo el mando de
gobernadores;
Polticos: cambio en la lite poltica; su composicin se hizo ms variada, no solo haba rabes,
sino tambin iranes y persas. Los iranes se unieron a los funcionarios de origen cristiano. El
gobierno a menudo se describa como de naturaleza persa, pero los rabes seguan ocupando
los altos cargos y el rabe sigui siendo la lengua de la administracin. Sigui siendo un
estado musulmn, y afirmando basar el gobierno en el islam. Los no rabes podan ocupar
altos cargos;
Creacin de Bagdad: lo que tambin cre oportunidades econmicas. Se convirti en un
modelo para muchas nuevas ciudades, por ejemplo, Samarra y El Cairo. Provoc un cambio
social, ya que en las ciudades solan vivir partidarios y se generaban ingresos. Impacto en el
desarrollo urbano;
Cambio de la situacin en Jorasn;
Promocin del comercio y la industria, mejor la posicin de los mercaderes en el estado.
Prosperidad basada en Bagdad. mpetu agrcola bajo los abases debido al buen
emplazamiento de la capital;
aportar una valoracin clara de en qu medida el primer siglo de gobierno abas produjo
cambios econmicos y polticos importantes en el mundo islmico.
Los fatimes (9091171)
3. Examine el impacto ideolgico y cultural del Imperio fatim en el mundo islmico.
eficazmente conocimientos sobre la cuestin o cuestiones clave que plantee, en este caso deben
examinar el impacto ideolgico y cultural del Imperio fatim en el mundo islmico. Es importante
que las respuestas se centren especficamente en el impacto ideolgico y cultural del Imperio
fatim, en lugar de en un impacto ms general.

Erudicin/impacto acadmico: los fatimes fundaron una de las primeras universidades del
mundo (la Universidad de al-Azhar) que era un gran centro intelectual que an existe en la
actualidad. Tambin se establecieron grandes bibliotecas en los palacios fatimes;
Los fatimes potenciaron la erudicin islmica en las ciencias y, en particular, en la astronoma;
Religin: los fatimes fueron generalmente tolerantes con otras religiones y sectas y no hicieron
grandes esfuerzos por convertir a otros a su fe. Los alumnos pueden tambin discutir la
relacin entre el Imperio fatim y las creencias ismailes, y la relacin con los musulmanes
sunnes;
Artes: los fatimes introdujeron nuevos estilos, especialmente en cermica;
Arquitectura: se introdujeron nuevos estilos arquitectnicos como puede verse, por ejemplo, en
la mezquita de al-Hakim;
Los alumnos pueden discutir las controversias respecto al impacto ideolgico y cultural del
Imperio fatim, concretamente bajo al-Hakim;
aportar una valoracin clara del impacto ideolgico y cultural del Imperio fatim en el mundo
islmico.
4. Fueron los problemas internos, ms que los desafos externos, los que llevaron a la cada del
Imperio fatim. En qu medida est de acuerdo con esta afirmacin?
medida estn de acuerdo con la afirmacin de que fueron los problemas internos, ms que los
desafos externos, los que llevaron a la cada del Imperio fatim.

El poder fatim se basaba en la eficacia de su ejrcito y su gobierno; su cada comenz cuando
se produjo una divisin interna en el ejrcito y la burocracia entre las facciones bereber, turca y
norteafricana;
El conflicto interno provoc la prdida de Siria;
Los califas perdieron poder respecto a los visires y generales, lo que debilito al rgimen;
Las divisiones religiosas entre drusos y asesinos tambin debilitaron al rgimen; los ataques de
los turcos selycidas provocaron la prdida de territorios y de prestigio; las cruzadas
conquistaron territorios fatimes y les hicieron perder an ms prestigio;
No consiguieron convertir a la poblacin de su imperio a la secta ismail; se produjo un
resurgimiento del islam sunn, relacionado con el ascenso de Salah al-Din (Saladino).
Hubo problemas adicionales, como sequas y la hambruna;
aportar una valoracin clara de en qu medida estn de acuerdo con que fueron los problemas
internos, ms que los desafos externos, los que llevaron a la cada del Imperio fatim.
Las cruzadas (10951291)
5. La ideologa religiosa fue el motivo principal de las cruzadas. En qu medida est de acuerdo
con esta afirmacin?
eficazmente conocimientos sobre la cuestin o cuestiones clave que plantee, en este caso, en qu
medida estn de acuerdo con que la ideologa religiosa fue el motivo principal de las cruzadas.
Las fechas de la unidad temtica (10951291) se refieren al perodo desde la llamada a la Primera
Cruzada hasta la cada de Acre.

Los motivos religiosos pueden incluir que se siguiera la convocatoria de un lder religioso que,
en el caso de los cristianos, podra incluir responder a las peticiones de papas y predicadores
populares (Urbano II, Bernardo de Claraval);
Los motivos religiosos tambin pueden incluir: la oportunidad de peregrinar; la oportunidad de
servir a Dios; obtener el perdn de los pecados y la salvacin; un sentido general de piedad y
devocin religiosa; o visitar, tomar y recuperar los santos lugares;
Otro motivo de la participacin en las cruzadas puede ser vengarse de abusos, por ejemplo, en
respuesta a cmo decan ciertas historias que se trat a los cristianos tras la cada de
Jerusaln;
Los motivos econmicos pueden incluir: el deseo de obtener tierras (en especial los segundos
hijos, que, al no heredar tierras, vieron las cruzadas como una oportunidad de enriquecerse);
oportunidades de enriquecerse enormemente mediante el saqueo; falta de oportunidades en su
pas de origen; oportunidad de hacer del combate una profesin; el comercio, del que ciudades
como Venecia y Gnova intentaron beneficiarse;
Los motivos polticos fueron complejos, especialmente en las ltimas cruzadas, tanto para
musulmanes como para cristianos. Frecuentemente, las decisiones y alianzas de unos y otros
fueron personales y polticas. Inicialmente, los motivos polticos de los cristianos eran ayudar
al Imperio bizantino y conquistar un territorio, transformarlo en principado, y convertirse en
gobernante. El mundo islmico no estaba unido en absoluto durante el perodo de 1095 a
1291, y distintos califas y sectas intentaban mantener o mejorar sus posiciones;
Otros motivos de la participacin pueden incluir: deseo de viajar, de saber, de emociones
fuertes o de aventuras, ya que muchos nunca haban salido de su localidad; o la oportunidad
de conseguir fama, respeto y poder en su patria si lograban triunfar;
aportar una valoracin clara de en qu medida est de acuerdo el alumno en que la ideologa
religiosa fue el principal motivo de las cruzadas.
6. Evale el impacto de las cruzadas en el mundo islmico.
evaluar el impacto de las cruzadas en el mundo islmico.

El impacto de las cruzadas fue en gran parte negativo en Oriente Medio como consecuencia de
los daos y vctimas que caus la guerra y del aumento de las divisiones polticas y religiosas;
Prdida de territorio a favor de los invasores durante varios siglos;
Fortaleci a los regmenes musulmanes al surgir lderes como Nur-al-Din y Salah al-Din
(Saladino) y uni a los musulmanes, crendose un nuevo sentimiento de unidad y militancia
islmicas para resistir la invasin de los no musulmanes;
El debilitamiento del Imperio fatim contribuy a su colapso;
Las cruzadas contribuyeron al declive del poder del Imperio bizantino y a que lo sustituyese un
poder musulmn;
Aument algo la confianza de los musulmanes en s mismos al derrotar a occidente y su actitud
hacia occidente tambin se hizo ms hostil;
Prdida de los estados musulmanes en Espaa;
La presencia de los cruzados en Oriente Medio sigui debilitando al poder musulmn;
Resurgi el concepto del yihad como consecuencia de las cruzadas;
Aumentaron los lazos comerciales con occidente, especialmente con las ciudades italianas,
como consecuencia del intento de expansin comercial en Oriente Medio por parte de los
comerciantes occidentales y del incremento de la demanda de productos de la regin;
aportar una evaluacin clara del impacto de las cruzadas en el mundo islmico.
Los otomanos (12811566)
7. Evale la importancia de la cada de Constantinopla en 1453.
evaluar la importancia de la cada de Constantinopla en 1453.

Fue considerada importante tanto para el Imperio otomano como para Europa occidental, que
la haba considerado como el ltimo bastin de oriente;
El prestigio que obtuvieron los otomanos y la conmocin que sinti occidente;
Cuestiones estratgicas: un rea desde la que lanzar ms ataques y la direccin en la que
dichos ataques podan lanzarse;
La visin imperial del Imperio otomano;
La consolidacin de los otomanos en el Mediterrneo;
El peligro para los venecianos y para sus posesiones en el Mediterrneo oriental, y tambin
para los genoveses. Tras la cada de Constantinopla se discuti la cuestin del comercio;
El impacto cultural, la huida de eruditos, la prdida de documentos, etc.;
aportar una valoracin clara de la importancia de la cada de Constantinopla en 1453.
8. Examine la contribucin de Selim I (15121520) o de Solimn el Magnfico (15201566) al xito

del Imperio otomano durante el siglo XVI.
evaluar la contribucin de Selim I o de Solimn el Magnfico al xito del Imperio otomano durante
el siglo XVI.

Selim I
Selim se centr en Anatolia y en los territorios rabes. Convirti a los otomanos en el poder
dominante en el mundo islmico con la conquista de Egipto. Sus conquistas en Oriente Medio
hicieron cambiar la direccin de la expansin;
Selim elimin a potenciales pretendientes al trono matando a su padre, asegurndose su
posicin tras los conflictos civiles, y dejando a su hijo como nico pretendiente;
Reforma de la administracin: Selim desarroll el concepto de autofinanciacin de las
conquistas y desarroll rutas comerciales en oriente para obtener ms financiacin. A menudo
utiliz antiguos esclavos a los que promocion por sus mritos, y as no tuvo que preocuparse
del poder de los nobles a diferencia de lo que ocurra en occidente;
Selim desarroll una armada y un sistema de gobierno eficaces y una logstica diseada para
la guerra;
Selim adopt el ttulo de Califa del Islam, el primer otomano que tuvo dicho ttulo. Se vio a s
mismo como el nuevo Alejandro Magno, derrot a su rival musulmn Sah Ismail de Irn, y
destruy el Imperio mameluco en Egipto;
aportar una valoracin clara de la contribucin de Selim I al xito del Imperio otomano.
Solimn el Magnfico
Solimn captur la isla de Rodas, la ciudad fortaleza de Belgrado, de importancia estratgica,
que le abri el camino al valle del Danubio, gan la batalla de Mohcs y ocup la mayor parte
de Hungra, pero fracas contra Viena y se retir;
Solimn demostr sus habilidades como lder y guerrero. Lider con el ejemplo, y rpidamente
traslad su ejrcito a los Balcanes, dirigiendo personalmente el ataque a Belgrado; ser
considerado un lder guerrero le hizo ganar apoyos;
Solimn se dio cuenta de que necesitaba unificar el sistema legal, cre un funcionariado
pblico de calidad y un sistema fiscal eficaz, que le permiti reclutar ejrcitos. Tambin aplic
la promocin por mritos;
Solimn utiliz eficazmente artillera de asedio. Desarroll una flota de galeras con la que logr
derrotar a Venecia, a Espaa y al Papado;
aportar una valoracin clara de la contribucin de Solimn el Magnfico al xito del Imperio
otomano.
El comercio, el surgimiento y la decadencia de los Estados e imperios africanos (8001600)
9. Evale los motivos de la decadencia del Imperio de Ghana.
evaluar los motivos de la decadencia del Imperio de Ghana. Gran parte de la informacin sobre la
lenta decadencia del Imperio de Ghana es escasa e incompleta, lo que significa que existe
incertidumbre y controversia en torno a los motivos de su desaparicin. No obstante, parece ms
que probable que el motivo del surgimiento inicial del Imperio de Ghana, el lucrativo comercio de
sal y oro, fuese tambin un factor importante de su decadencia.

Surgieron rivales regionales, como los sosso, que compitieron con Ghana por el control de las
rutas comerciales y asaltaron peridicamente su territorio. Estas incursiones lo debilitaron
tanto poltica como econmicamente;
Se descubrieron nuevos yacimientos de oro ms all de las fronteras del imperio,
especialmente en Bure, y se abrieron nuevas rutas comerciales hacia oriente, evitando an
ms cruzar el imperio y fortaleciendo a sus competidores;
La rivalidad con las tribus bereberes que comerciaban con Ghana fue otro factor decisivo. La
conquista por parte de Ghana de la ciudad estado de Aughadost, que haba sido previamente
independiente, produjo un constante empeoramiento de las relaciones en el momento justo en
que la dinasta bereber almorvide surga como fuerza poltica y militar dominante en el norte
de frica. La llamada yihad almorvide llev probablemente a la conquista de la capital
imperial, Kumbi, en 1076. Aunque est en disputa la naturaleza exacta del conflicto, existen
pocas dudas de que supuso un golpe del que el imperio nunca se recuper realmente;
La estructura poltica del imperio fue tambin un factor en su desaparicin. Estaba compuesto
de varios reinos conquistados, cada uno de los cuales quera reivindicar su antigua
independencia en cuanto surgiese la ms mnima oportunidad. La destruccin final del imperio
estuvo por tanto precedida de un largo perodo durante el cual se fue lentamente debilitando y
dividiendo, quedando los restos vulnerables al ataque final de Mal;
Los alumnos pueden discutir la opinin de que los cambios en el clima desempearon un papel
importante en acelerar la decadencia del imperio. Las sequas fueron cada vez ms frecuentes
en la regin durante los siglos XII y XIII, lo que limit la capacidad del imperio para mantener
una economa agrcola. Los intentos de convertir tierra cultivable en terrenos de pasto para el
ganado pudo haber contribuido an ms a la desertizacin. El declive econmico resultante
contribuy a la inestabilidad interna del imperio y lo hizo vulnerable a la conquista desde el
exterior;
aportar una valoracin clara de los motivos de la decadencia del Imperio de Ghana.
10. El comercio fue ms importante para el xito del Imperio de Mal que para el del Reino del
Congo. Discuta esta afirmacin.
eficazmente conocimientos sobre la cuestin o cuestiones clave que plantee, en este caso, deben
discutir la afirmacin de que el comercio fue ms importante para el xito del Imperio de Mal que
para el Reino del Congo.

La inmensa riqueza del Imperio de Mal dependa totalmente de las caravanas comerciales
trans-saharianas, que llevaban la sal a frica occidental a cambio de oro, cobre, esclavos y
otras mercancas. Los productos ms importantes de estas caravanas eran la sal y el oro. De
hecho, Mal era el origen de la mayora del oro que se produca en el mundo;
En cambio, los esclavos formaban el pilar principal del comercio exterior del Congo con los
portugueses. Se intercambiaba a seres humanos por productos europeos como telas y armas
de fuego, ya que el comercio era un factor importante en el crecimiento del reino;
En Mal, la mayor parte de los ingresos provenan de los impuestos sobre el comercio exterior.
La tesorera real se apoyaba en los altos impuestos con que se gravaban todas las mercancas
que entraban o salan del imperio. Adems, todos los lingotes de oro extrado en el pas eran
oficialmente propiedad del rey;
En el Congo, el rey tenda a depender ms de los impuestos sobre la produccin agrcola para
obtener ingresos. En general, las autoridades del Congo tenan menos control sobre el
comercio exterior que sus homlogas en Mal, especialmente cuando creci la demanda de
esclavos en el imperio portugus de ultramar (especialmente Brasil). De hecho, el apetito
insaciable de esclavos que tenan los portugueses llev sin duda a la desestabilizacin del
pas, lo que contribuy al constante declive del reino despus del siglo XVI;
El comercio interno fue ms importante en el Congo que en Mal, incluso a pesar de que el
comercio interno de sal era especialmente lucrativo en este ltimo, por el aumento de su valor
en las partes meridionales del imperio. En el Congo se comerciaba con hierro, cobre, sal y
pieles de animales, as como con productos agrcolas, y con algunas de estas mercancas
tambin se comerciaba con los portugueses;
Cada imperio estableci tambin su moneda para regular el comercio. En el Congo esta
adopt la forma de conchas de cauri, mientras que en Mal se utilizaron barras de cobre o de
sal, o incluso polvo de oro, dependiendo de la regin;
Puede argumentarse que el comercio exterior era ms importante en Mal que en el Congo,
cuya economa era ms agrcola. Mientras que el comercio exterior benefici sin duda a Mal,
funcion en ltima instancia en perjuicio del reino del Congo;
aportar una valoracin clara de si el comercio fue ms importante para el xito del Imperio de
Mal que para el Reino del Congo.
Estados africanos precoloniales (18001900)
11. Compare y contraste las contribuciones de Teodoro II y la de Juan IV a la unificacin de Etiopa.
examinar tanto las semejanzas como las diferencias entre las contribuciones de Teodoro II y Juan
IV a la unificacin de Etiopa.

Teodoro puso fin a la Zemene Mesafint, la separatista era de los prncipes y gobern un pas
unificado por primera vez en ms de un siglo gracias a l. Aunque su imperio se desintegr
otra vez tras su muerte, dej un slido legado de centralizacin que sirvi de base para sus
sucesores. Tras la muerte de Teodoro, Juan derrot a su principal rival por el trono, Tekle
Giyorgis. Su coronacin signific que, de nuevo, un emperador gobern una Etiopa unificada;
Comparacin: tanto Teodoro como Juan sacrificaron sus vidas por la unificacin de su pas y
por la necesidad de protegerlo de invasiones extranjeras. Teodoro decidi suicidarse, antes
que rendirse a la expedicin de Napier, y Juan fue asesinado por un francotirador mahdista
durante la batalla de Al-Matamma;
Comparacin: ambos utilizaron la conquista para unificar Etiopa, y garantizaron la
supervivencia del imperio. En el caso de Teodoro, esto implic la derrota de un seor de la
guerra rival tras otro, y Juan luch contra enemigos externos, como los italianos, los egipcios y
los mahdistas sudaneses;
Contraste: Teodoro cre un estado fuertemente centralizado, gobernando directamente las
tierras de aquellos a quien derrot, mientras que Juan intent aplacar a sus principales rivales,
muy especialmente a Tekle Haymanot de Gojjam y a Menelik de Shewa, ofrecindoles una
considerable autonoma dentro de una estructura poltica federal sin demasiada rigidez;
Contraste: por la naturaleza brutal de sus conquistas, y la represin de las rebeliones, as como
su extenso programa de modernizacin, Teodoro se gan la enemistad de muchas fuerzas de
la sociedad etope, muy especialmente de la iglesia ortodoxa. Como consecuencia de ello,
incluso antes de su muerte, el imperio se encontraba de nuevo en un estado de caos poltico.
Por otra, aunque, algunos de los antiguos aliados de Juan finalmente lo abandonaron, su
legado inmediato y duradero fue una Etiopa libre y unificada. Tras la muerte de Juan, Menelik
II se convirti en emperador, y garantiz la independencia de Etiopa en la batalla de Adua;
Los alumnos deben explicar la semejanzas y diferencias entre las contribuciones de ambos
lderes, en lugar de limitarse a describirlas. Por tanto, la adopcin de un enfoque temtico tiene
ms probabilidades de xito que las comparaciones engarzadas;
aportar una valoracin clara de las semejanzas y las diferencias entre las contribuciones de
Teodoro II y Juan IV a la unificacin de Etiopa.
12. Moshoeshoe tuvo ms xito como gobernante que Shaka Zul. En qu medida est de
acuerdo con esta afirmacin?
medida estn de acuerdo con la afirmacin de que Moshoeshoe tuvo ms xito como gobernante
que Shaka Zul. Probablemente las respuestas a esta pregunta variarn mucho dependiendo de
cmo se defina el trmino xito. Si se refiere al militar, entonces probablemente se considere
que Shaka Zul tuvo ms xito, mientras que si relaciona con el gobierno poltico y la diplomacia,
probablemente se considere que Moshoeshoe tuvo ms xito.

xitos de Moshoeshoe: su estrategia de dar asilo a los refugiados del mfecane
(aplastamiento) e incorporarlos al estado Sotho en expansin; su utilizacin de la meseta
fortaleza de Thaba Bosiu como baluarte de defensa durante las invasiones hostiles;
xitos de Moshoeshoe: su utilizacin del sistema pitso para discutir asuntos de estado y
resolver disputas entre sus pueblos; su decisin de recibir en su corte a los misioneros
catlicos franceses, a quienes despus emple como asesores de poltica exterior; su fomento
del comercio con los bers y los griqua, que permiti que prosperase la nacin Sotho; el
sistema mafisa, por el que prestaba ganado a los recin llegados a cambio de su lealtad
poltica;
xitos de Moshoeshoe: sus habilidades diplomticas, que fueron un factor clave en su decisin
de solicitar un protectorado britnico, una jugada que evit la derrota y la anexin a manos de
por parte de los bers, y que le permiti seguir siendo rey de Sotho;
xitos de Shaka Zul: su valenta y su arrojo en la batalla; sus innovaciones militares como el
la utilizacin de la azagaya y la formacin de los cuernos del bfalo, que llev a la derrota de
los Ndwandwe y otros grupos Nguni ya a que se forjase una sola nacin zul; la adopcin del
sistema de regimientos clasificados por edad; su prctica de no castigar a las mujeres y nios
de los pueblos conquistados, e incorporarlos a la poblacin zul en expansin;
xitos de Shaka Zul: su utilizacin de izinDuna, todos los cuales le haban demostrado ya su
lealtad inquebrantable como administradores polticos disciplinados y eficaces; y la creacin de
un estado zul centralizado basado en una inmensa riqueza ganadera, con una nueva capital
construida en Bulawayo;
Los alumnos tambin pueden sealar los fracasos de Shaka Zul y Moshoeshoe en sus
respuestas. Respecto a Shaka Zul pueden referirse a las desastrosas consecuencias del
mfecane (aplastamiento) para la regin en general o, de hecho, la violencia arbitraria y en
ltima instancia contraproducente que caracteriz sus ltimos aos. En el caso de
Moshoeshoe, la principal consecuencia de su decisin de conseguir un protectorado britnico
fue la prdida de la independencia de Sotho;
aportar una valoracin clara de en qu medida el alumno est de acuerdo con la afirmacin de
que Moshoeshoe tuvo ms xito como gobernante que Shaka Zul.
El comercio de esclavos en frica y Oriente Medio (15001900)
13. Examine el impacto social y econmico del comercio de esclavos en frica y en Oriente Medio hasta
el siglo XIX.
examinar el gran impacto social y econmico del comercio de esclavos en frica y en Oriente
Medio. Deben centrarse en el citado impacto social y econmico, en lugar de en las
consecuencias polticas, como el colapso de las alianzas polticas.

El comercio de esclavos hizo que frica perdiese aproximadamente 50 millones de personas,
la mayora jvenes, y econmicamente productivas. El dficit demogrfico resultante signific
un estancamiento de la poblacin del continente hasta bien entrado el siglo XIX, hacindolo
vulnerable a las conquistas coloniales. Este comercio tambin llev a la despoblacin de las
reas urbanas en frica, ya que las personas huyeron de las ciudades para evitar ser
capturadas;
Los alumnos tambin pueden resaltar el enorme sufrimiento humano que produjo dicho
comercio, por ejemplo el terror causado por las redadas, la ruptura de familias y comunidades,
las marchas forzadas hasta la costa, durante las cuales murieron muchos, y el encarcelamiento
de los capturados en condiciones terribles en los fuertes de la costa, a la espera de ser
embarcados hacia los mercados de esclavos de ultramar;
Aunque algunos individuos o incluso comunidades se beneficiaron econmicamente de su
participacin en el comercio y uso de esclavos, los efectos para frica en su conjunto fueron
desastrosos;
En Oriente Medio los ricos utilizaron a los esclavos como mano de obra en grandes
plantaciones y en las minas (donde se mantena a los esclavos en terribles condiciones y su
esperanza de vida era extremadamente corta) o para trabajos domsticos. Haba gran
demanda de eunucos, de ah la prctica de la castracin forzada;
No era muy comn la conversin de los esclavos a la fe musulmana en Oriente Medio, ya que
esto les habra otorgado bajo la ley islmica ms derechos, incluido el de la manumisin. No
obstante, los negros tenan ciertamente unas perspectivas de movilidad social mucho ms
mayores en el mundo rabe que en el occidental. Muchos esclavos manumisos sirvieron
despus en los ejrcitos de los estados islmicos emergentes (como Marruecos y Egipto)
durante el perodo;
aportar una valoracin clara del impacto social y econmico del comercio de esclavos en
frica y en Oriente Medio en el perodo.
14. Los factores econmicos fueron el motivo principal del declive del comercio atlntico de
esclavos. En qu medida est de acuerdo con esta afirmacin?
medida est de acuerdo el alumno con la afirmacin de que los factores econmicos fueron el
motivo principal del declive del comercio atlntico de esclavos.

Los factores econmicos que puede argumentarse que desempearon un papel importante en
el declive del comercio atlntico de esclavos pueden incluir: el menguante comercio de azcar
y su sustitucin por la produccin de algodn como pilar fundamental de la industria britnica;
el surgimiento de competidores econmicos (como Java y Australia), que signific que la
industria azucarera caribea ya estaba en declive a finales del siglo XIX; la llegada de
maquinara industrial, que redujo la demanda de mano de obra esclava en las plantaciones; el
ascenso del comercio legtimo con frica occidental, resultado de la creciente demanda de
aceite de palma (utilizado como lubricante para maquinaria); y el reconocimiento de que frica
podra un da servir de valioso mercado para los productos de la industria britnica si se la
estabilizaba y haca ms prspera acabando con el comercio de esclavos;
Los alumnos pueden argumentar, por otra parte, que los costes econmicos de abolir el
comercio de esclavos superaban a los beneficios, y que el coste de ejecutar la prohibicin en
alta mar era muy alto. Tambin pueden argumentar que el hecho de que los britnicos
acabasen con dicho comercio de todos modos, demuestra que se consider que otros factores
eran ms importantes que los econmicos;
Los alumnos deben tambin discutir motivos no econmicos del declive, por ejemplo, el clima
moral cambiante en Gran Bretaa relacionado con el ascenso del movimiento cristiano
evanglico, y las campaas de activistas contra la esclavitud como Thomas Clarkson y William
Wilberforce, y de antiguos esclavos como Olaudah Equiano. Las revueltas de esclavos en el
Caribe y su brutal represin por parte de las autoridades tambin sirvieron para cambiar la
percepcin pblica de la esclavitud. El resultado fue una presin popular que el gobierno
britnico no pudo finalmente ignorar;
Puede sealarse que el comercio atlntico de esclavos sigui existiendo incluso despus de su
abolicin en el Imperio britnico en 1807, al seguir con su propio comercio otros pases
europeos. Por lo tanto, los alumnos pueden sealar que la verdadera causa del final de la
esclavitud fue la aprobacin de varias leyes contra el comercio de esclavos por parte de varios
pases europeos despus de 1807 y, naturalmente, los esfuerzos para aplicarlas;
aportar una valoracin clara de en qu medida est el alumnos de acuerdo con la afirmacin de
que los factores econmicos fueron el motivo principal del declive del comercio atlntico de
esclavos.
El imperialismo europeo y la particin de frica (18501900)
15. Examine los motivos del aumento del inters europeo en frica en la segunda mitad del siglo XIX.
examinar los motivos del aumento del inters europeo en frica en la segunda mitad del siglo XIX.
Los alumnos deben tener una clara comprensin de los antecedentes del inters europeo en
frica y discutir acontecimientos en dicho continente que contribuyeron al citado inters.

Factores como la unificacin de Alemania e Italia y el papel que desempearon en el aumento
del inters europeo en frica;
El papel desempeado por la industrializacin en la necesidad de la expansin imperial en
frica con el objetivo de conseguir materias primas y mercados para productos acabados;
El papel desempeado por los grupos humanitarios que tenan el objetivo de acabar con la
esclavitud y el comercio de esclavos;
El papel desempeado por la opinin pblica europea en la difusin del inters europeo en
frica;
Las rivalidades entre franceses e italianos, que se extendieron al norte de frica;
Los factores estratgicos que llevaron al desarrollo de intereses britnicos en reas como
Egipto y Sudn;
Puede considerarse la rivalidad de Francia y el temor de Alemania a una venganza de Francia
tras la prdida de Alsacia y Lorena. Es importante que los alumnos demuestren cmo se
manifest esta rivalidad en las actividades de Bismarck en frica;
El papel desempeado por las actividades del rey Leopoldo en el Congo, que llevaron a que se
reavivasen las rivalidades europeas;
aportar una valoracin clara de los motivos del aumento del inters europeo en frica en el
perodo.
16. La anexin de frica solo fue posible gracias a las debilidades internas de frica. En qu
medida estn de acuerdo con la afirmacin de que la anexin de frica solo fue posible gracias a
las debilidades internas de frica. Los alumnos deben demostrar que han comprendido
claramente cules eran las debilidades internas de frica y las actividades alemanas, as como el
papel que desempearon en facilitar la anexin de frica y su relativa importancia.

Factores como la desunin entre las sociedades africanas, y cmo en algunas reas la unidad
cultural s que permiti a las comunidades africanas oponerse a la anexin europea;
El papel desempeado por la falta de ejrcitos permanentes y la mala calidad de las armas en
muchas comunidades africanas, mientras que los ejrcitos europeos estaban bien entrenados,
mejor equipados y disciplinados, lo que les garantiz un alto nivel de xito en el campo de
batalla;
Factores como la rivalidad entre Francia y Alemania y su extensin a frica;
El papel desempeado por Alemania en la Conferencia de Berln sobre frica occidental;
aportar una valoracin clara de en qu medida estn de acuerdo con la afirmacin de que la
anexin de frica solo fue posible gracias a las debilidades internas de frica.
La reaccin ante el imperialismo europeo (18701920)
17. El liderazgo de Menelik II fue el factor ms importante para que Etiopa conservara su
independencia. En qu medida est de acuerdo con esta afirmacin?
medida estn de acuerdo con la afirmacin de que el liderazgo de Menelik II fue el factor ms
importante para que Etiopa conservara su independencia.

Factores como la habilidad Menelik II para colaborar con los otros lderes de Etiopa. Los
alumnos pueden discutir los su pacto con Juan en 1878, que se consolid mediante una
alianza matrimonial, lo que llev a que Juan lo reconociese como rey de Shewa;
Su lucha contra los italianos tras la violacin del Tratado de Wuchale. Finalmente lider a los
abisinios en la derrota de los italianos en la batalla de Adua;
Su habilidad para colaborar con la Iglesia, que era importante para la unidad;
Su utilizacin del idioma amhrico para unificar a su pueblo;
Su desarrollo de un ejrcito permanente bien regulado y bien entrenado;
El papel que desempearon sus conquistas territoriales;
El papel que desempe en la modernizacin de Etiopia;
Otros factores, aparte del liderazgo de Menelik II, que pueden considerarse, incluyen el papel
desempeado por el ras Alula; el papel de la religin; la predisposicin de los lideres etopes y
de la Iglesia a cooperar con Menelik;
aportar una valoracin clara de en qu medida estn de acuerdo con la afirmacin de que el
liderazgo de Menelik II fue el factor ms importante para que Etiopa conservara su
independencia.
18. Discuta los motivos y las consecuencias de la resistencia de Kabaka Mwanga al imperialismo
europeo.
eficazmente conocimientos sobre la cuestin o cuestiones clave que plantee, en este caso es de
crucial importancia que discutan tanto los motivos como las consecuencias de la resistencia del
Kabaka Mwanga al imperialismo europeo.

Motivos: el deseo de Mwanga de garantizar la independencia poltica de Buganda y su
desconfianza que senta hacia los colonizadores;
Motivos: Mwanga se indign ante la ley introducida por los colonizadores, que limitaba su poder
sobre la distribucin de tierras en Buganda. Tambin le indign que los colonizadores hicieran
que los basoga dejaran de pagar tributos a su reino;
Motivos: el deseo de Mwanga de que la fe cristiana no entrase en su reino;
Motivos: a Mwanga no le gust que el gobierno cristiano retirarse a los pajes de su corte debido
a acusaciones de homosexualidad;
Consecuencias: otros en el reino de Mwanga, incluidos los catlicos se unieron a l en su
resistencia, y Mwanga gano popularidad en Buganda por dicha resistencia;
Consecuencias: algunos de los principales lderes protestantes y catlicos, que colaboraban
estrechamente con los britnicos, no apoyaron a Mwanga;
Consecuencias: la derrota en la batalla de la colina de Kabuwoko, que le oblig a huir;
Consecuencias: Mwanga fue sustituido por Daudi Cwa tras su huida a Tanganica. La guerrilla
organizada por los seguidores de Mwanga sigui luchando. Mwanga finalmente muri en el
exilio en las Seychelles;
aportar una valoracin clara de los motivos y las consecuencias de la resistencia del Kabaka
Mwanga al imperialismo europeo.
frica durante el colonialismo (18901980)
19. Evale el impacto econmico del gobierno portugus en Angola y Mozambique.
eficazmente conocimientos sobre la cuestin o cuestiones clave que plantee, en este caso, el
impacto econmico del gobierno portugus en Angola y Mozambique.

Los alumnos pueden argumentar que el impacto del colonialismo portugus en Angola y
Mozambique fue extremadamente limitado en trminos de desarrollo econmico, y que esto fue
consecuencia directa de la naturaleza dbil y racista del imperialismo portugus;
Portugal fue una potencia colonial dbil, e intent sufragar los costes de la pacificacin
arrendando la administracin de enormes franjas de territorio a hacendados independientes y
posteriormente a compaas privilegiadas, muchas de las cuales ni siquiera eran portuguesas;
El resultado fue la ausencia de una poltica econmica colonial coherente, al perseguir los
hacendados y las compaas sus propios objetivos econmicos de maximizacin de beneficios,
preocupndose poco por la mano de obra (gran parte de la cual trabajaba en condiciones de
servidumbre) o por el desarrollo ms amplio de la economa creando infraestructuras y
servicios. Esto produjo subdesarrollo crnico, explotacin y pobreza, con una economa
dependiente principalmente de los cultivos comerciales. Gran parte de la riqueza creada en las
colonias se enviaba al extranjero y no se inverta en el desarrollo econmico;
Se foment la colonizacin blanca, tras la proclamacin del Estado Novo por parte de Salazar
en la dcada de 1930, y otra vez tras la segunda guerra mundial. El resultado fue el
surgimiento de una numerosa clase trabajadora blanca que competa con los africanos en un
reducido mercado para trabajadores semicualificados. Este grupo solo poda prosperar
mediante la discriminacin oficial contra la poblacin negra. Las polticas econmicas y las
sociales estaban, por tanto, estrechamente relacionadas;
Hubo cierto crecimiento econmico limitado durante este periodo, por ejemplo, con el desarrollo
econmico del sector minero en Angola y la construccin de tres ferrocarriles utilizando el
trabajo forzoso, incluida la lnea de ferrocarril de Benguela. No obstante, la mayora negra no
se benefici y, en consecuencia, estallaron guerras de independencia en ambas colonias a
comienzos de la dcada de 1960, y que duraron hasta 1975. Estas guerras devastaron unas
economas ya frgiles, y puede argumentarse que la negativa de Portugal a consentir un
traspaso de poder hasta que el sucesor de Salazar, Caetano, fue derrocado por un golpe militar
en 1974, fue un factor muy importante en el legado de subdesarrollo y pobreza que la metrpoli
dej a sus estados recin independizados de Angola y Mozambique;
aportar una valoracin clara del impacto econmico del gobierno portugus en Angola y
Mozambique.
20. Examine los motivos y las consecuencias de la decisin britnica de implementar un sistema de
gobierno indirecto en Nigeria.
eficazmente conocimientos sobre la cuestin o cuestiones clave que plantee, en este caso, tanto
los motivos como las consecuencias de la decisin britnica de implementar un sistema de
gobierno indirecto en Nigeria. Puede que algunos alumnos cuestionen la pregunta argumentando
que el llamado sistema de jefes garantes en la parte meridional de la colonia implicaba una
importante modificacin de la idea de gobierno indirecto y era, en muchos aspectos, ms
caracterstico de un sistema de gobierno directo.

Motivos: la importancia, en la mentalidad colonial, de las ideas de tradicin, gradualismo, y
conservacin del statu quo; el coste reducido de administrar las colonias a travs de
estructuras polticas tradicionales, en lugar de crear nuevos sistemas de gobierno; la
importancia atribuida a perpetuar los sistemas tradicionales de justicia y arbitraje; la alteracin
mnima de las vidas de los africanos corrientes bajo un nuevo orden colonial que pona el
nfasis en la continuidad, en lugar de en el cambio y, en consecuencia, la menor probabilidad
de rebelin;
Motivos: la desviacin de la responsabilidad que pudiera tener la potencia colonial por
cualesquiera cuestiones o problemas, hacia las autoridades tradicionales; la creencia de que el
sistema ofreca la mejor salvaguarda contra el desarrollo del nacionalismo africano;
Motivos: la decisin de introducir el sistema en Nigeria tuvo mucho que ver con la influencia de
Frederick Lugard, que conquist e incorpor a los emiratos del norte antes de instituir el
gobierno indirecto en toda Nigeria. Lugard reconoci el poder de estas formas de gobierno
tradicionales y las consider un vehculo ideal para la implementacin de sus polticas. En un
pas de una diversidad tnica tan enorme, comprendi tambin que el gobierno indirecto
permita la implementacin de sistemas apropiados de gobierno local en las diferentes partes
del pas;
Consecuencias: los alumnos pueden sealar las evidentes tendencias centrpetas que el
sistema engendr, un problema que se vio exacerbado por la decisin de instaurar identidades
administrativas distintas, que reflejaban parcialmente las divisiones tnicas de la colonia;
Consecuencias: la divisin religiosa entre norte y sur tambin se acentu. Se retras el
desarrollo de un autntico nacionalismo, al desarrollar los polticos africanos bases de poder
arraigadas en sus regiones. Puede argumentarse que esto cre grandes obstculos que
Nigeria tuvo que superar en su camino a la independencia. Estos impedimentos pueden
describirse en la respuesta, pero el anlisis de las polticas posteriores a la independencia en
Nigeria, incluidas las causas de la guerra civil, estn fuera del mbito de esta seccin;
aportar una valoracin clara de los motivos y las consecuencias de la decisin britnica de
implementar un sistema de gobierno indirecto en Nigeria.
Movimientos nacionalistas e independentistas del siglo XX en frica
21. Evale la contribucin de la rebelin del Mau Mau al logro de la independencia en Kenia.
eficazmente conocimientos sobre la cuestin o cuestiones clave que plantee, en este caso, la
contribucin de la rebelin del Mau Mau al logro de la independencia en Kenia. Es un tema
enormemente controvertido, lo que probablemente se refleje en una amplia variedad de
respuestas por parte de los alumnos.

Puede argumentarse que la rebelin perjudic de forma fundamental las relaciones entre los
diferentes grupos en Kenia y, en consecuencia, retras la independencia, especialmente dada
la ferocidad de ambos, tanto de la rebelin como de su supresin por las autoridades;
El protagonismo de elementos de la cultura tradicional de los kky en la rebelin, como los
juramentos, sirvieron para convencer a los europeos de que el Mau Mau representaba un
primitivismo africano al que haba que oponerse a toda costa. Las estrategias de
contrainsurgencia utilizadas por los britnicos fueron igualmente brutales. Los prisioneros eran
regularmente torturados, castrados y, en el caso del notorio Hola Camp (campo de
internamiento de Hola), incluso masacrados. Al mismo tiempo, el Mau Mau ilustr claramente
las divisiones tnicas fundamentales que existan en el nacionalismo de Kenia;
Aparte de una menor representacin de los embu y los meru, solo los kky participaron en la
rebelin. Sin embargo, el grupo estaba dividido: la rebelin tuvo la naturaleza de una especie
de guerra civil entre los kky, en la que la joven generacin de militantes atac a una lite
mayoritariamente colaboracionista. Cuando se levant finalmente el estado de excepcin en
1960, la colonia estaba ms lejos que nunca de la independencia. Los lderes nacionalistas
veteranos, como Jomo Kenyatta, fueron encarcelados, y las autoridades eran reacias a
contemplar la entregar del poder a unos kky radicales que estaban convencidas de que les
haban traicionado con su rebelin;
Sin embargo, Kenia consigui la independencia solo tres aos ms tarde, tras la primera
conferencia de Lancaster House, a finales de 1960, y la excarcelacin de Kenyatta en 1961.
Los alumnos pueden argumentar que el Mau Mau fue un factor crucial de la rapidez con la que
se desarrollaron los acontecimientos;
La rebelin persuadi a las autoridades de que los keniatas estaban decididos a conseguir su
independencia de la forma que fuese, de modo que tena poco sentido retrasar lo inevitable o
intentar negociar alternativas constitucionales que no cumplan las expectativas de plena
independencia. La obstruccin britnica a la independencia podra volverse en su contra al
provocar una radicalizacin todava mayor de los kky;
Al mismo tiempo, las autoridades coloniales se hicieron menos receptivas a las demandas del
lobby de los colonos. Se consider que las polticas orientadas a los colonos haban
empobrecido y marginado a los kky y precipitado la crisis desde un comienzo. Los alumnos
pueden tambin argumentar que muchos pases africanos estaban consiguiendo su
independencia a principios de la dcada de 1960 y que Kenia no habra sido la excepcin en
eso, hubiese habido o no rebelin del Mau Mau;
aportar una valoracin clara de la contribucin de la rebelin del Mau Mau al logro de la
independencia en Kenia.
22. Compare y contraste el papel de lderes concretos en dos movimientos independentistas

en frica.
eficazmente conocimientos sobre la cuestin o cuestiones clave que plantee, en este caso tanto
las semejanzas como las diferencias entre los papeles de lderes concretos en dos movimientos
independentistas del siglo XX en frica. Habr mucha variedad en las respuestas y su naturaleza
depender evidentemente en gran medida de los dos lderes que decidan discutir. Es importante
que los alumnos se aseguren de que su eleccin les ofrece suficiente material tanto para la
comparacin y como para el contraste.

Los alumnos probablemente elijan movimientos con lderes que desempearon papeles
prominentes en la lucha contra el colonialismo, y quizs las opciones ms populares sean:
Kwame Nkrumah en Ghana, Leopold Senghor en Senegal, Sekou Tour en Guinea, Julius
Nyerere en Tanzania, y Kenneth Kaunda en Zambia;
Puede que la comparacin y el contraste se centren en incluir factores como el papel del lder
en determinar la naturaleza del movimiento de independencia, y si inclua la lucha armada;
La discusin puede tambin centrarse en la orientacin ideolgica y el origen tnico del lder, y
el papel que desempe en unir o dividir al movimiento independentista;
La discusin puede centrarse adems en la importancia de aspectos como el carisma personal,
y la medida en que el lder consigui el objetivo de la independencia, pero la respuesta debe
centrarse especficamente en semejanzas y diferencias en el papel de los dos lderes que se
haya elegido discutir;
Los alumnos tambin pueden explorar el papel de otros lderes en los movimientos y la medida
en que el logro de la independencia puede atribuirse solo al lder en cuestin;
Los alumnos deben explicar las semejanzas y diferencias en el papel de lderes concretos, no
limitarse a describirlos. Por tanto, la adopcin de un enfoque temtico tiene ms
probabilidades de xito que las comparaciones engarzadas;
aportar una valoracin clara de las semejanzas y las diferencias entre los papeles de lderes
concretos en dos movimientos independentistas del siglo XX en frica.
El Imperio otomano (c.18001923)
23. Evale el impacto de las reformas de Tanzimat en el Imperio otomano.
evaluar el impacto de las reformas de Tanzimat en el Imperio otomano.

Las reas clave de las reformas: militar, poltica, educativa, legal, administrativa y econmica;
El impacto de las reformas fue distinto: las reformas legales fueron graduales y a menudo
resultado de un compromiso entre los cdigos legales europeos y la shara;
Las reformas militares tuvieron cierto xito, pero Turqua sigui siendo dbil. Los ulemas
dejaron de estar a cargo de la educacin pero, en realidad, los cambios principales se
produjeron en las ciudades y pueblos. En el campo, los ulemas conservaron su influencia;
Los alumnos pueden discutir el impacto de las reformas en los poderes del sultn;
Pueden discutir tambin el impacto de las reformas en diferentes grupos de la sociedad, como
en los no musulmanes, o las diferencias del impacto en diferentes partes del imperio;
Los alumnos pueden, por ejemplo, argumentar que los objetivos subyacentes fueron fortalecer
y modernizar el imperio y que, como esto no se logr, el impacto fue limitado;
aportar una valoracin clara del impacto de las reformas de Tanzimat en el Imperio otomano.
24. Examine los motivos de la decadencia del Imperio otomano en la primera mitad del siglo XIX.
eficazmente conocimientos sobre la cuestin o cuestiones clave que plantee, en este caso, los
motivos de la decadencia del Imperio otomano en la primera mitad del siglo XIX.

La pregunta se centra en los motivos por los que el imperio estaba en decadencia;
Las respuestas pueden discutir problemas internos, como la agitacin nacionalista en el
imperio, que llev a la independencia griega en 1831, la prdida de territorios, como Egipto, y
los constantes disturbios en reas como Bulgaria;
Pueden discutirse otros problemas a los que se enfrent el imperio, como: dificultades para
implementar reformas debido a la resistencia de elementos tradicionales; debilidad financiera;
sultanes dbiles;
Internacionalmente, la frecuente intervencin de otras potencias importantes resalt la
debilidad del imperio (Crimea, guerra ruso-turca, Congreso de Berln, etc.) y contribuy a que la
decadencia siguiese avanzando;
aportar una valoracin clara de los motivos de la decadencia del Imperio otomano en la primera
mitad del siglo XIX.
Guerra y cambio en Oriente Medio y Norte de frica (19141945)
25. En qu medida la ineficacia de la diplomacia aliada en Oriente Medio durante la Primera Guerra
Mundial produjo inestabilidad en la regin?
medida en que la ineficacia de la diplomacia aliada en Oriente Medio durante la Primera Guerra
Mundial produjo inestabilidad en la regin.

Acontecimientos diplomticos clave como la correspondencia HusseinMcMahon; el acuerdo
SykesPicot; la declaracin Balfour);
Las reas a tener en cuenta pueden incluir las promesas contradictorias que se dieron a judos
y rabes sobre Palestina, que dificultaron el gobierno del mandato britnico;
Pueden utilizarse como argumentos en contra las relaciones razonables entre los britnicos y
los gobernantes en Irak y Transjordania, especialmente al conseguir Irak la independencia en
1932;
La diplomacia puede incluir el establecimiento final de mandatos en San Remo (1920) y
pueden despus comentarse los niveles de inmigracin juda a Palestina, que hicieron
aumentar las tensiones;
Los alumnos pueden tambin discutir otros factores que contribuyeron a la inestabilidad en la
regin en aquel momento, como los problemas econmicos y religiosos subyacentes;
aportar una valoracin clara de la medida en que la ineficacia de la diplomacia aliada en
Oriente Medio durante la Primera Guerra Mundial produjo inestabilidad en la regin.
26. Evale el impacto de Atatrk en la sociedad turca.
evaluar el impacto de Atatrk en la sociedad turca.

Mustafa Kemal Atatrk (18811938) asumi el patronmico Atatrk, que significa padre de los
turcos en 1934, cuando quiso que todas las familias turcas adoptasen apellidos al estilo
occidental;
Como presidente, Atatrk quiso modernizar y secularizar la sociedad turca, y modernizar y
desarrollar la economa del pas;
Atatrk introdujo una nueva constitucin que estableca la igualdad de derechos y, finalmente,
en 1934, el sufragio universal, adems de fomentar la forma de vestir occidental. La
introduccin del derecho civil y la abolicin del califato iban dirigidos a reducir la influencia de la
religin, al igual que la prohibicin del fez y el chador;
Pueden comentarse otros procesos, como el desarrollo de industrias como la textil, las mejoras
educativas o la introduccin del alfabeto romano. Los alumnos tambin pueden discutir cmo
foment el orgullo nacional turco, ms que el del islam;
Posibles lmites de su impacto: el sultanato fue sustituido por un rgimen dictatorial con un
partido dominante (Partido Republicano del Pueblo PRP). El islam sigui teniendo una
influencia importante, especialmente en las reas rurales. Los avances econmicos tendieron
a circunscribirse a las reas urbanas, y las mejoras educativas tambin fueron ms lentas en
las reas rurales. Hubo una clara divisin entre la sociedad urbana moderna y la sociedad
rural tradicional;
aportar una valoracin clara del impacto de Atatrk en la sociedad turca.
frica, las organizaciones internacionales y la comunidad internacional (siglo XX)
27. Discuta el papel de la crisis de Abisinia en el fracaso de la Liga/Sociedad de Naciones.
eficazmente conocimientos sobre la cuestin o cuestiones clave que plantee. En este caso, una
discusin del papel juzgado por la crisis de Abisinia en el fracaso de la Liga/Sociedad de
Naciones. Para responder eficazmente a esta pregunta, los alumnos necesitarn comprender
claramente los aspectos clave de la crisis de Abisinia, como qu pases estuvieron involucrados y
por qu, pero la respuesta debe centrarse especficamente en el papel que desempe la crisis en
el fracaso de la Liga/Sociedad de Naciones y no en una discusin general sobre la crisis de
Abisinia.

La Liga/Sociedad de Naciones dio a Haile Selassie la oportunidad de exponer su caso ante
ella;
La Liga/Sociedad de Naciones conden a Italia y le exigi que retirase sus tropas de Abisinia.
A pesar de imponerle sanciones econmicas a Italia, no incluyeron el petrleo en dichas
sanciones;
Un motivo de que fracasaran las sanciones de la Liga/Sociedad de Naciones fue que otros
pases que no eran miembros, como EE. UU., siguieron comerciando con Italia;
Los ministros de asuntos exteriores de Gran Bretaa y Francia disearon un plan que entreg a
Italia dos tercios de Abisinia. Este plan provoc clamor en contra de la Liga/Sociedad de
Naciones;
Al final, Italia pudo ocupar Abisinia, demostrando as que la Liga/Sociedad de Naciones haba
fracasado;
Esta crisis llev a que muchos pases perdieran la confianza en que Liga/Sociedad de
Naciones fuese capaz de ayudarlos contra posibles agresores y, a partir de ese momento, ya
no fue tomada en serio;
Abisinia desempe un papel importante en el fracaso final de la Liga/Sociedad de Naciones,
pero los alumnos tambin pueden tener en cuenta otros factores que contribuyeron al mismo;
aportar una valoracin clara del papel de la crisis de Abisinia en el fracaso de la Liga/Sociedad
de Naciones.
28. La Comunidad del frica Oriental (CAO) fue ms un xito que un fracaso en el siglo XX. En
qu medida est de acuerdo con esta afirmacin?
eficazmente conocimientos sobre la cuestin o cuestiones clave que plantee. En este caso, la
medida en que estn de acuerdo con la afirmacin de que la Comunidad del frica Oriental fue
ms un xito que un fracaso en el siglo XX. Deben discutir ejemplos claros y especficos de xitos
y fracasos, y pueden incluir xitos en mbitos muy diversos, como el cultural, el social, el
econmico y el poltico.

xito: el papel de la Comunidad del frica Oriental en fomentar el comercio entre los estados
miembros;
xito: mejoras en los medios de transporte y las comunicaciones entre los estados miembros;
xito: tambin debera considerarse el aumento del intercambio cultural entre los estados
miembros;
xito: tambin pueden considerarse los beneficios en educacin, al poder los miembros de la
Comunidad del frica Oriental acceder a la educacin en cualquiera de los tres pases
involucrados;
Fracaso: la disparidad en el desarrollo entre estados miembros, que finalmente llev al colapso
de la organizacin;
Fracaso: la falta de unidad econmica entre los pases de frica Oriental;
Fracaso: las diferencias entre los lderes de los pases de frica Oriental;
aportar una valoracin clara de la medida en que el alumno est de acuerdo con la afirmacin
de que la Comunidad del frica Oriental fue ms un xito que un fracaso en el siglo XX.
Procesos en Sudfrica (18801994)
29. Los bers perdieron la guerra, pero ganaron la paz. En qu medida est de acuerdo con esta
afirmacin sobre la guerra de Sudfrica (18991902)?
medida en que estn de acuerdo con la afirmacin de que los bers perdieron la guerra, pero
ganaron la paz en el contexto de la a guerra de Sudfrica, 1899 a 1902.

A pesar de su resistencia, los bers se encontraron en circunstancias terribles al final de la
guerra. Tras dos aos de guerra de guerrillas, los bers se rindieron despus de la poltica de
tierra quemada de los britnicos, que destruyeron sus tierras y llev a cientos de miles de
mujeres y nios a campos de concentracin;
El Tratado de Vereeniging, de 1902, fue una paz muy generosa. Aunque las dos repblicas
fueron anexionadas, se les prometi autogobierno en el futuro prximo. Tras las malogradas
polticas anglicanizacin de Milner, se promovi ms la reconciliacin con la concesin del
mismo estatus jurdico a las lenguas inglesa y holandesa. Se tomaron medidas para
reconstruir una economa sudafricana destrozada y se legalizaron partidos polticos ber como
Het Volk y Orangie Unie. En 1907, Transvaal y el Estado Libre de Orange consiguieron el
autogobierno;
No obstante, el pas ya iba camino de una mayor integracin econmica y poltica. Finalmente,
fue el reconocimiento del inters compartido por los granjeros bers ricos y los capitalistas
anglfonos en un abundante suministro de mano de obra africana barata maleable (un objetivo
que solo poda garantizarse mediante una nueva exencin poltica) lo que aceler la unificacin
del pas;
La Unin Sudafricana, que era de hecho una nacin independiente, naci en 1910. Las
elecciones solo para blancos tuvieron como resultado la victoria de Botha y el Partido
Sudafricano de Smuts. Considerando que estos polticos haban desempeado un papel
importante en la resistencia ber a los britnicos solo ocho aos antes, se trataba de un
desenlace enormemente irnico, que culmin un notable vuelco en lo que haba sido el destino
de los afrikaners desde 1902;
Los alumnos tambin pueden argumentar que el gobierno del Partido Sudafricano sigui las
polticas preferidas de los afrikaners: la segregacin y el dominio blanco. No obstante, no sera
adecuado analizar aqu con detalle dichas polticas;
aportar una valoracin clara de la medida en que estn de acuerdo con la afirmacin de que
los bers perdieron la guerra, pero ganaron la paz.
30. Examine los motivos y las consecuencias de la radicalizacin de la resistencia al sistema de

apartheid en Sudfrica.
motivos y las consecuencias de la radicalizacin de la resistencia al sistema de apartheid en
Sudfrica.

El gran volumen de legislacin apartheid aprobada por el nuevo gobierno del Partido Nacional
despus de 1948 haba tenido el efecto de intensificar la discriminacin contra la mayora negra
en favor de la minora blanca, y desempe un papel importante en la radicalizacin de la
resistencia al sistema de apartheid. Por ejemplo: Immorality Act (Ley de inmoralidad) de 1950;
la Reservation of Separate Amenities Act (Ley de reserva de instalaciones separadas) de
1953, que estableca instalaciones municipales separadas por grupos raciales, reservando las
mejores para los blancos; o la Population Registration Act (Ley de registro de la poblacion) de
1950, que estableca la clasificacin formal de los sudafricanos por raza;
La Group Areas Act (Ley de reas de grupo) de 1950 y la Bantu Authorities Act (Ley de
autoridades bant) de 1951 juntas hicieron la separacin residencial obligatoria, y produjeron el
traslado forzoso de los residentes de los llamados puntos negros; la grave superpoblacin de
los ya abarrotados municipios negros y el creciente problema de la ocupacin ilegal;
La Promotion of Bantu Self-Government Act de 1959 (Ley de la promocin del autogobierno
bant), que estableci la independencia de las patrias negras y provoc una aceleracin
dramtica del reasentamiento forzoso de los africanos desde las reas urbanas a las reservas
rurales econmicamente marginadas; y la Bantu Education Act (Ley de educacin bant) de
1953, que estableci programas de estudios separados para los negros y garantiz que
recibieran una educacin enormemente inferior a la de los blancos;
Tambin pueden discutirse la represin brutal por parte de las autoridades a cualquier
oposicin al sistema. Esto inclua arrestos y juicios por traicin de lderes e ANC (Congreso
Nacional Africano), rdenes de prohibicin y deportacin, la masacre de Sharpeville y la
decisin de prohibir el ANC;
Los alumnos tambin pueden enfatizar la frustracin de la nueva generacin de lderes del
ANC respecto al enfoque cauteloso y gradual de los anteriores nacionalistas africanos. La
consecuencia fue una radicalizacin de la organizacin a travs de las juventudes del partido y
la colisin con el sistema de apartheid, a travs de la Defiance Campaign (Campaa de
resistencia), el Congress of the People (Congreso del pueblo), boicots a los autobuses, y
finalmente a travs de la lucha armada;
Tambin pueden discutirse el surgimiento de otros movimientos de resistencia, como el Pan
Africanist Congress PAC (Congreso panafricano), Black Consciousness (Movimiento de
conciencia negra) y el United Democratic Front UDF (Frente democrtico unido) y el boicot
internacional a la economa de apartheid;
El efecto final de todos estos procesos fue el desmantelamiento del sistema de apartheid en la
dcada de 1980 y el final del gobierno de mayora blanca en 1994;
aportar una valoracin clara de los motivos y las consecuencias de la radicalizacin de la
resistencia al sistema de apartheid en Sudfrica.
Procesos sociales y culturales en frica durante los siglos XIX y XX
31. Examine los factores que promovieron y los que limitaron la propagacin del cristianismo en frica
en los siglos XIX y XX.
los factores que promovieron como los que limitaron la propagacin del cristianismo en frica en

El papel desempeado por las distintas sociedades cristianas en promover la propagacin del
cristianismo;
El papel desempeado por el establecimiento de misiones, muchas de las cuales incluan una
iglesia, una escuela, un hospital, etc., en promover la propagacin del cristianismo;
El papel desempeado por los lderes africanos que adoptaron la fe cristiana, debido a los
beneficios que obtenan de los misioneros al promover la propagacin del cristianismo;
Factores como la existencia del islam y/o del papel de la tradicin, la cultura y la religin, que
limitaron la propagacin del cristianismo;
El papel desempeado por los deficientes medios de transporte en limitar la propagacin del
cristianismo;
El temor a las comunidades hostiles, que limit la propagacin del cristianismo;
El temor a enfermedades, como la malaria, que fue un obstculo para el movimiento misionero
en el interior de frica;
aportar una valoracin clara de los factores que promovieron y que limitaron la propagacin del
cristianismo en frica en los siglos XIX y XX.
32. Discuta el impacto de la inmigracin y de la emigracin en dos pases africanos cualesquiera en

discutir el impacto de la inmigracin y de la emigracin en dos pases africanos cualesquiera en

Los alumnos deben identificar claramente los dos pases que han elegido discutir. El impacto
especfico de la inmigracin y la emigracin en cada pas depender de los ejemplos elegidos;
La discusin del impacto de la inmigracin puede incluir el desarrollo de tensiones/enemistad
entre los recin llegados y los habitantes originarios del pas;
Los alumnos pueden discutir cmo la inmigracin ha llevado al intercambio y mezcla culturales,
incluidos los matrimonios interculturales;
Pueden discutir el impacto econmico de la inmigracin, por ejemplo, en algunos casos pudo
aumentar la disponibilidad de mano de obra barata, o pudo suponer una adicin al conjunto de
talento disponible en el pas y contribuir a su beneficio econmico;
En algunos casos, los emigrantes pueden haber contribuido a la convulsin poltica del pas;
La discusin sobre la emigracin pueden centrarse en los efectos econmicos, por ejemplo, la
fuga de cerebros, o la prdida de recursos humanos que pueden haber afectado
negativamente a la economa;
Los alumnos pueden discutir el impacto social de la inmigracin, como la separacin de
familias, o la muerte de muchos emigrantes en el proceso de trasladarse a un nuevo pas, por
ejemplo debido a los mtodos hostiles de transporte utilizados;
aportar una valoracin clara del impacto de la inmigracin y de la emigracin en los dos pases
que hayan elegido discutir.
Procesos en Oriente Medio durante la posguerra (19452000)
33. Compare y contraste las polticas econmicas y sociales de Nasser y de Sadat en Egipto.
discutir tanto las semejanzas como las diferencias entre las polticas econmicas y sociales de
Nasser y de Sadat en Egipto.

Comparacin: Tanto Nasser (19181970) como Sadat (19181981) se dieron cuenta de que la
economa egipcia era dbil e intentaron mejorarla;
Comparacin: en ambos casos, Egipto sigui siendo pobre a pesar de sus esfuerzos;
Comparacin: las polticas econmicas de ambos se vieron afectadas por consideraciones
polticas. Como estas polticas fueron tan diferentes, los alumnos probablemente encuentren
ms para contrastar que para comparar en este punto;
Contraste: Las polticas de Nasser eran socialistas: nacionaliz el canal de Suez; garantiz el
empleo en el sector pblico; nacionaliz industrias; intent redistribuir la tierra y tuvo como
objetivo la autosuficiencia; introdujo la educacin gratuita. Hasta cierto punto, defendi a la
clase media, pero su poltica econmica ms importante fue probablemente la presa de Asun;
Contraste: Sadat intent distanciarse de las polticas de Nasser con su poltica de puertas
abiertas. Consolid el sector pblico, pero permiti el crecimiento del sector privado, con
algunas medidas capitalistas relativas a la economa de libre mercado. El cierre continuado
del canal de Suez provoc prdidas de ingresos. Sadat foment el comercio exterior, pero con
ello caus un dficit comercial y cayeron las exportaciones. Se desarroll una nueva clase alta
de comerciantes, y aument la inflacin;
Los alumnos deben explicar las semejanzas y diferencias en las polticas econmicas y
sociales de ambos lderes, no limitarse a describir dos conjuntos de polticas. Por tanto, la
adopcin de un enfoque temtico tiene ms probabilidades de xito que las comparaciones
engarzadas;
aportar una valoracin clara de las semejanzas y las diferencias entre las polticas econmicas
y sociales de Nasser y de Sadat en Egipto.
34. Evale la importancia de los factores religiosos como causa del estallido de la guerra civil libanesa
en 1975.
eficazmente conocimientos sobre la cuestin o cuestiones clave que plantee, en este caso la
importancia de los factores religiosos como causa del estallido de la guerra civil libanesa en 1975.

La compleja situacin religiosa en Lbano con los musulmanes sunnes, los musulmanes chies
y los cristianos maronitas; escalada de la violencia sectaria en 1975; la masacre del autobs;
Puede argumentarse que es imposible separar los factores religiosos de los polticos, por la
naturaleza confesional del estado, con un presidente siempre maronita, un primer ministro
sunn y la asignacin proporcional de cargos ministeriales sobre una base confesional. El
surgimiento de milicias de acuerdo con lneas confesionales tambin fue un factor clave;
Los alumnos pueden tambin considerar la relativa importancia de otros factores como causa
del estallido de la guerra, por ejemplo: la llegada de refugiados palestinos despus del
Septiembre Negro, que alter el delicado equilibrio de la sociedad libanesa; la militarizacin de
la poblacin refugiada palestina; la llegada de las fuerzas de la OLP;
Los alumnos pueden tambin discutir factores econmicos que contribuyeron a la inestabilidad,
como la desigualdad econmica, y el hecho de que el traslado a las ciudades, especialmente a
Beirut, debido al aumento de las tensiones con Israel, produjo grupos urbanos cada vez ms
pobres, que se sintieron atrados por las milicias;
aportar una valoracin clara de la importancia de los factores religiosos como causa del
estallido de la guerra civil libanesa en 1975.
Poltica africana posterior a la independencia hasta 2005
35. Los problemas econmicos posteriores a la independencia fueron la causa principal de la guerra
civil. Con referencia a una guerra civil que haya estudiado, en qu medida est de acuerdo con
esta afirmacin?
eficazmente conocimientos sobre la cuestin o cuestiones clave que plantee. En este caso,
deben identificar claramente una guerra civil de la regin, como ejemplo de discusin, y llegar a
una valoracin clara de la medida en que estn de acuerdo en que los problemas econmicos,
ms que otros factores, fueron la causa principal de dicha guerra civil.

Las causas especficas de la guerra civil dependern del ejemplo que elijan discutir.
Probablemente sean opciones populares: Angola, Burundi, Chad, Congo, Ruanda, Liberia,
Nigeria, Sierra Leona, Somalia, Sudn, Uganda y Mozambique;
Las causas econmicas, como la marginacin econmica de algunas comunidades, puede
discutirse como causa de guerras civiles;
Tambin puede haber contribuido a la guerra civil la necesidad de comunidades concretas de
controlar el comercio y las actividades econmicas;
Los alumnos pueden discutir la importancia de las cuestiones territoriales como causa de las
guerras civiles, o los conflictos causados por los conflictos por el control de recursos naturales
como los diamantes, el petrleo, etc.;
Los alumnos pueden tambin discutir otros factores distintos, que pueden considerarse causa
principal de guerras civiles, como las diferencias tnicas/tribales y religiosas, el papel de los
golpes de estado polticos, el mal gobierno y las desigualdades polticas, y la falta de libertad
poltica para algunos grupos en las comunidades elegidas;
aportar una valoracin clara de la medida en que estn de acuerdo en que los problemas
econmicos tras la independencia, ms que otros factores, fueron la causa principal de dicha
guerra civil.
36. Compare y contraste los factores que llevaron al retorno a la democracia multipartidista en
dos pases.
eficazmente conocimientos sobre la cuestin o cuestiones clave que plantee. En este caso,
deben identificar claramente tanto las semejanzas como las diferencias en los factores que
llevaron a que estos pases, que haban adoptado la poltica de partido nico, finalmente volvieran
a la democracia multipartidista.

Los puntos dbiles y los fracasos de los sistemas de partido nico, que hicieron que muchos
pases volvieran a la democracia multipartidista;
Los factores polticos, como el hecho de que muchos estados de partido nico se consideraran
de naturaleza dictatorial/totalitaria;
Hubo ausencia de libertad poltica, al prohibir otros partidos polticos o restringir sus
actividades. Se prohibi la oposicin poltica y se reprimi brutalmente a los opositores;
Falta general de libertades, por ejemplo, de expresin y asociacin;
La economa estaba normalmente controlada y, por tanto, no todos se vieron beneficiados;
Con el retorno a la democracia multipartidista, hubo esperanza de que se promoviese una
democracia sana, se respetasen los derechos humanos, y se fomentase el desarrollo nacional;
Con el retorno a la democracia multipartidista, hubo tambin esperanza de que se resolviesen
muchos de los fracasos de los estados de partido nico;
Los alumnos deben explicar las semejanzas y diferencias entre los factores que llevaron al
retorno a la democracia multipartidista, no limitarse a describir factores y acontecimientos.
Por tanto, la adopcin de un enfoque temtico tiene ms probabilidades de xito que las
comparaciones engarzadas;
aportar una valoracin clara de las semejanzas y diferencias entre los factores que llevaron al
retorno a la democracia multipartidista en dos pases.
SPEC/3/HISTS/HP3/SPA/TZ0/AM
Historia
Nivel superior
Prueba 3 historia de Amrica
Examen de muestra
2 horas 30 minutos


2 SPEC/3/HISTS/HP3/SPA/TZ0/AM
Sociedades y culturas indgenas en Amrica (c.7501500)
1. Compare y contraste las estructuras econmicas de dos sociedades indgenas en Amrica.
2. Examine las relaciones entre los poderes religiosos y polticos en una sociedad indgena
de Amrica.
Exploracin y conquista europea en Amrica (c.1492c.1600)
3. Examine los motivos y las consecuencias de la firma del Tratado de Tordesillas (1494).
4. Discuta los motivos de la victoria espaola y la derrota inca en la conquista espaola

del imperio inca.
Gobierno colonial en el Nuevo Mundo (15001800)
5. Evale el impacto de las reformas borbnicas.
6. Examine las formas en que un pas europeo organiz el comercio con sus colonias americanas.
La religin en el Nuevo Mundo (15001800)
7. Examine los motivos y la eficacia de la resistencia de los nativos a la cristianizacin.
8. Compare y contraste el papel de la Iglesia en la Amrica del Norte britnica y en Hispanoamrica.
La esclavitud en el Nuevo Mundo (15001800)
9. Discuta los motivos por los que se introdujo la esclavitud en las colonias del Nuevo Mundo.
10. Examine las diferentes formas de resistencia desarrolladas por los esclavos en dos colonias
de Amrica.
Movimientos independentistas (17631830)
11. En qu medida fue la influencia de las ideas de la Ilustracin responsable del surgimiento de los
movimientos independentistas en Amrica?
12. Evale el impacto de la independencia en las estructuras sociales y econmicas de un pas

de Amrica.
La construccin de naciones y los desafos que enfrentaron (c.1780c.1870)
13. Examine la naturaleza del caudillismo en un pas de Amrica.
14. Evale el impacto de la guerra de 1812 en la Amrica del Norte britnica y en los Estados Unidos.
La guerra civil estadounidense: causas, desarrollo y consecuencias (18401877)
15. Examine las formas en que los partidarios de la esclavitud en el siglo XIX utilizaron argumentos
legales, religiosos y econmicos en su defensa.
16. La Reconstruccin estaba condenada al fracaso. En qu medida est de acuerdo con esta
afirmacin?
El desarrollo de las naciones modernas (18651929)
17. Examine las formas en que la expansin del ferrocarril contribuy a la modernizacin de dos
pases de Amrica.
18. Con referencia a un pas de la regin, en qu medida se haban conseguido los objetivos del
progresismo en 1929?
Presencia de Amrica en los asuntos mundiales (18801929)
19. Discuta la medida en que Canad se implic en la Primera Guerra Mundial.
20. Examine las consecuencias de la guerra hispano-americana de 1898 en Cuba.
Vase al dorso
La Revolucin mexicana (18841940)
21. Evale los logros y fracasos clave de la Revolucin mexicana.
22. Discuta el papel desempeado por las potencias extranjeras en el estallido y desarrollo de la
Revolucin mexicana.
La Gran Depresin en Amrica (mediados de la dcada de 1920 a 1939)
23. Compare y contraste las soluciones a la Gran Depresin que fueron propuestas en dos pases de
Amrica.
24. Examine el impacto social y cultural de la Gran Depresin en un pas de Amrica.
La Segunda Guerra Mundial y Amrica (19331945)
25. En qu medida tuvieron xito los intentos de cooperacin hemisfrica antes de la Segunda
Guerra Mundial y durante la misma?
26. Examine los motivos y la naturaleza de la participacin de un pas de Amrica en la Segunda

Guerra Mundial.
Procesos polticos en Amrica Latina (19451980)
27. Discuta los xitos y los fracasos de las polticas econmicas de dos lderes populistas en
Amrica Latina.
28. En qu medida reforzaron las polticas de Fidel Castro el espritu revolucionario y

el nacionalismo cubano?
Procesos polticos en Estados Unidos (19451980) y Canad (19451982)
29. Evale las causas y efectos de la Revolucin Tranquila.
30. Compare y contraste las polticas sociales de dos lderes cualesquiera de Estados Unidos durante
el perodo de 1945 a 1980.
La Guerra Fra en Amrica (19451981)
31. Discuta las consecuencias para la regin de la poltica de seguridad nacional de Eisenhower.
32. Examine el impacto interno de la Guerra Fra en un pas de Amrica, excepto Estados Unidos.
Derechos civiles y movimientos sociales en Amrica despus de 1945
33. Evale el impacto de las sentencias de la Corte Suprema (Tribunal Supremo) de EE.UU. en
acabar con la segregacin en la educacin entre 1955 y 1965.
34. Examine los motivos del surgimiento de movimientos feministas en la regin despus de 1945.
Amrica entre 1980 y 2005
35. Discuta el impacto en la regin de la poltica exterior de Ronald Reagan entre 1981 y 1988.
36. Evale los xitos y fracasos clave de los gobiernos de Mulroney en Canad entre 1984 y 1993.
SPEC/3/HISTS/HP3/SPA/TZ0/AM/M
Examen de muestra
Historia
Nivel superior
Prueba 3 historia de Amrica
38 pginas
2 SPEC/3/HISTS/HP3/SPA/TZ0/AM/M

1315 La respuesta se centra claramente en el tema, y demuestra un alto grado de conciencia
de las exigencias e implicaciones de la pregunta. Est bien estructurada, es equilibrada
y se organiza de forma eficaz.
acontecimientos se ubican en su contexto histrico, y se observa una clara comprensin
de los conceptos histricos. Los ejemplos utilizados son adecuados y pertinentes, y se
utilizan eficazmente para respaldar el anlisis o la evaluacin.
La respuesta incluye un anlisis crtico bien desarrollado. Todos, o casi todos, los
puntos principales se fundamentan y la respuesta presenta un argumento que conduce
a una conclusin coherente.
ejemplos utilizados son adecuados y pertinentes, y se utilizan para respaldar el anlisis
o la evaluacin.
coherente.
79 La respuesta evidencia comprensin de lo que exige la pregunta, aunque estas
exigencias se abordan solo parcialmente. Se intenta seguir un enfoque estructurado.
acontecimientos generalmente se ubican en su contexto histrico. Los ejemplos
utilizados son adecuados y pertinentes.
46 La respuesta evidencia cierta comprensin de lo que exige la pregunta. Si bien se
observa un intento de seguir una determinada estructura, la respuesta carece de
claridad y coherencia.
13 Se observa una escasa comprensin de lo que exige la pregunta. La respuesta tiene
una estructura deficiente o, cuando hay una estructura de ensayo reconocible, apenas
se centra en la tarea.
Se demuestran escasos conocimientos. Cuando se utilizan ejemplos concretos, estos
se refieren a datos incorrectos, carecen de pertinencia o son indefinidos.
descriptores.
Sociedades y culturas indgenas en Amrica (c.7501500)
1. Compare y contraste las estructuras econmicas de dos sociedades indgenas en Amrica.
examinar tanto las semejanzas como las diferencias de las estructuras econmicas de dos
sociedades indgenas de la regin. Probablemente sean ejemplos populares las sociedades
maya, tolteca, azteca, huari, tiahuanaco, inca, apache, navajo, o cheyenne, pero son vlidas
cualesquiera dos sociedades indgenas de la regin.

Produccin agrcola; propiedad, organizacin y utilizacin de la tierra; tcnicas de irrigacin;
importancia del control del agua; utilizacin de diversas tcnicas agrcolas y su relativa
importancia (roza y quema, andenes, camellones, chinampas, etc). La comparacin puede
enfatizar la relacin entre las tcnicas concretas empleadas y las caractersticas del entorno en
el que se haba desarrollado la sociedad;
Tcnicas de conservacin y almacenamiento de alimentos, y su importancia en la organizacin
econmica;
La circulacin y distribucin de mercancas en las sociedades, con o sin involucrar dinero
(como el empleo de la reciprocidad y redistribucin en los Andes); circuitos comerciales; grupos
sociales relacionados con el comercio y la distribucin de mercancas; diversidad de productos
comercializados;
El papel de especialistas en la organizacin de las estructuras econmicas (artesanos,
mercaderes, pescadores, etc.);
La naturaleza, organizacin e importancia de los tributos;
El papel del estado o los poderes religiosos en la organizacin y control del sistema econmico
y su estructura;
Los alumnos deben explicar la semejanzas y diferencias en las estructuras econmicas de dos
sociedades, y no limitarse a describir las caractersticas de dichas estructuras. Por tanto, la
adopcin de un enfoque temtico tiene ms probabilidades de xito que las comparaciones
engarzadas;
aportar una valoracin clara de las semejanzas y diferencias entre las estructuras econmicas
de dos sociedades indgenas de Amrica.
2. Examine las relaciones entre los poderes religiosos y polticos en una sociedad indgena de
Amrica.
eficazmente conocimientos sobre la cuestin o cuestiones clave que plantee, en este caso las
relaciones entre los poderes religiosos y polticos en una sociedad indgena de la regin. Los
detalles de las respuestas variarn segn la sociedad que se haya elegido discutir.
Probablemente sean ejemplos populares los toltecas, mayas, aztecas, incas, apaches, navajo, o
cheyennes, pero es vlida cualquier sociedad indgena de Amrica.

En muchos casos, las sociedades indgenas eran sociedades agrcolas complejas en las que
coincidan el poder poltico y el religioso en el mismo grupo social; en otros casos el poder
poltico era compartido con las lites guerreras;
En muchos casos, los gobernantes tenan atributos religiosos porque muchas sociedades
indgenas eran estados teocrticos. Los alumnos pueden centrarse en las luchas de poder
entre los diversos ncleos polticos y cmo ciertos grupos tenan el apoyo de algunos sectores
religiosos mientras que otros lo tenan de grupos militares expansionistas o grupos de
comerciantes;
Los alumnos pueden centrar las respuestas en la relacin entre xito agrcola y religin. En
algunas sociedades agrcolas, el poder poltico lo ostentaban los reyes-sacerdotes o las lites
sacerdotales porque mucha gente crea que el conocimiento de las estaciones y los ciclos
agrcolas era una revelacin divina. Como las sociedades dependan del xito de las
cosechas, dichas lites ocuparon los puestos de mando, basndose en la idea de que eran
quienes estaban ms cerca de los dioses;
Estos grupos consolidaron su poder porque se crea que eran los nicos capaces de alcanzar
el mundo de los dioses, algo que se reforzaba, por ejemplo, mediante ceremonias religiosas.
Desobedecerles era un desafo a los dioses, que poda ser castigado con desastres naturales;
Los alumnos tambin pueden discutir el papel de la guerra en consolidar el poder poltico y el
papel de la lite sacerdotal. En algunos casos se crea que dicha lite era de una importancia
crtica porque se asociaba la victoria o la derrota en el campo de batalla con la intervencin de
las divinidades. En otros casos, la guerra era importante para el control del agua, de las tierras
frtiles o de los recursos, en cuyo caso tena un sentido estratgico, que restaba poder poltico
a la lite sacerdotal y en favor de los sectores militares;
aportar una valoracin clara de las relaciones entre los poderes religiosos y polticos en la
sociedad que se haya elegido discutir.
Exploracin y conquista europea en Amrica (c.1492c.1600)
3. Examine los motivos y las consecuencias de la firma del Tratado de Tordesillas (1494).
examinar crticamente, en lugar de limitarse a enumerarlos, los motivos y las consecuencias de la
firma del Tratado de Tordesillas.

Los alumnos pueden aportar cierto contexto en cuanto a la situacin en Europa y la
competicin entre Portugal y Espaa por los derechos de gobierno sobre las tierras
conquistadas;
Exista cierta preocupacin de que la incorporacin de los nuevos territorios (Indias
Occidentales) a la corona espaola pudiese afectar los derechos portugueses sobre los nuevos
territorios que haban conquistado o explorado en la ruta atlntica. Portugal tambin quera
asegurarse el dominio de las tierras ocupadas en frica, as como de las rutas comerciales y
martimas a India;
Un motivo de la firma del Tratado de Tordesillas que puede discutirse sera la intervencin del
papa Alejandro VI que no consigui resolver las diferencias entre los dos reinos.
Tradicionalmente, se llamaba a los papas para que mediasen en este tipo de disputas, por
ejemplo, el papa Alejandro VI firm la bula Inter caetera en 1493;
Los alumnos pueden discutir las consecuencias del tratado en el proceso de conquista y
colonizacin, por ejemplo, permiti a Portugal obtener el territorio que hoy es Brasil. Pueden
discutir cmo el tratado dividi Amrica del Sur y estableci la demarcacin inicial de los
territorios coloniales, y cmo llev a la implementacin de dos sistemas distintos de dominio
sobre las poblaciones indgenas. Otra consecuencia del tratado fue que las divisiones se
trazaron nicamente en base a los intereses de los conquistadores, sin considerar la voluntad
de los pueblos indgenas;
Otra consecuencia ms fue que mostr la capacidad de ambos reinos de negociar al margen
de la autoridad del papa, lo que supuso un desafo a las estructuras de poder de la Europa de
la poca;
Los alumnos pueden argumentar que las consecuencias de la firma del tratado fueron
limitadas, y que solo tuvieron un impacto limitado en la situacin poltica de la poca. Por
ejemplo, los britnicos y los franceses no firmaron el tratado y no se sintieron obligados a
respetarlo, y Enrique VII y Francia enviaron expediciones a explorar las tierras del norte.
Tambin hubo conflictos en Amrica entre Espaa y Portugal, especialmente en reas
fronterizas ocupadas o utilizadas para el contrabando sin respetar el tratado;
aportar una valoracin clara tanto de los motivos como de las consecuencias de la firma del
Tratado de Tordesillas.
4. Discuta los motivos de la victoria espaola y la derrota inca en la conquista espaola del
imperio inca.
eficazmente conocimientos sobre la cuestin o cuestiones clave que plantee, en este caso los
motivos de la victoria espaola y la derrota inca en la conquista espaola del imperio inca.

La superioridad de las armas espaolas, el uso de perros entrenados para la guerra, etc;
Los alumnos pueden tambin considerar la lucha de poder entre Huscar y Atahualpa, que
dividi el poder del estado inca, debilitando a los incas y facilitando su derrota;
Los alumnos pueden argumentar que el primer contacto con los espaoles dej a la poblacin
indgena asombrada. Los espaoles no solo eran distintos en su apariencia fsica sino en sus
prcticas culturales y sus creencias religiosas, de modo que algunas crnicas sugieren que
hubo grupos indgenas que los confundieron con dioses. Algunos historiadores argumentan
que esta reaccin pudo haber estado influida por las profecas que anunciaban la destruccin
del mundo conocido y el orden existente, mientras que otros sostienen que dichas profecas se
crearon despus de la conquista;
Las negociaciones entre espaoles y pequeas comunidades bajo el dominio inca. Ciertas
investigaciones sugieren que hubo seores de etnias andinas y jefes locales (curacas) que
colaboraron con Pizarro y sus hombres porque estaban descontentos, como por ejemplo, las
grandes exigencias de los incas. Esta colaboracin habra permitido a los conquistadores
espaoles disponer de alimentos, suministros, informacin sobre caminos, etc., y reducido la
capacidad de resistencia del estado inca;
aportar una valoracin clara de cules fueron los motivos de la victoria espaola y la derrota
inca en la conquista espaola del imperio inca.
Gobierno colonial en el Nuevo Mundo (15001800)
5. Evale el impacto de las reformas borbnicas.
eficazmente conocimientos sobre la cuestin o cuestiones clave que plantee, en este caso,
pueden centrarse en el impacto de las reformas borbnicas en las estructuras coloniales
espaolas en su conjunto, o pueden elegir hacerlo en el impacto de las reformas en un virreinato
concreto.

Las reformas borbnicas tenan el propsito de modernizar el imperio. Queran fortalecer el
poder de la corona en Amrica, incrementar la eficacia de la administracin colonial, mejorar la
recaudacin de impuestos y acabar con el contrabando de productos;
Los alumnos pueden discutir la conexin entre las reformas y muchas revueltas y rebeliones
del siglo XVIII, como Tpac Amaru II o Tpac Catari, e incluso los orgenes de los movimientos
independentistas;
El impacto econmico de las reformas no fue el mismo en todas las colonias espaolas. En
algunas regiones, como Mxico, Venezuela, el Rio de la Plata, aument la produccin y hubo
crecimiento econmico. Aumentaron la produccin agrcola y la manufacturera, y se
fortalecieron las redes comerciales (locales, interregionales y transatlnticas);
Los alumnos pueden discutir el impacto negativo del Decreto de libre comercio (1778) en reas
como Per (las reformas abrieron nuevos puertos que compitieron directamente con el Callao,
afectando negativamente los flujos comerciales, y los grandes mercaderes de Lima vieron
reducidos sus ingresos). Otras cuestiones econmicas que pueden discutirse seran las
reformas fiscales, por ejemplo el aumento de la alcabala en un 6%, ya que estos nuevos
impuestos y su recaudacin ms eficaz provocaron fuertes protestas;
Otra cuestin que puede discutirse es el impacto de las nuevas demarcaciones territoriales
(nuevos virreinatos, como el virreinato del Ro de la Plata, y el de Nueva Granada). El impulso
de las reformas borbnicas a la descentralizacin debilit el poder de los grupos de las lite
comerciales de Lima y afect a las redes de relaciones entre ellas y los funcionarios
tradicionales de las colonias (virreyes, odores, corregidores). Aunque el impacto
administrativo fue positivo para la corona, foment el descontento en las lites en contra de la
corona espaola y el rechazo de la nueva burocracia colonial;
Las reformas produjeron conflictos polticos, por ejemplo, Glvez (Mxico) y Areche (Per) con
virreyes y lites coloniales. Aument la rivalidad entre criollos y peninsulares porque las
reformas dieron prioridad a los peninsulares en la concesin de cargos burocrticos y clericales
en las altas jerarquas civil y eclesistica;
aportar una valoracin clara del impacto de las reformas borbnicas.
6. Examine las formas en que un pas europeo organiz el comercio con sus colonias americanas.
eficazmente conocimientos sobre la cuestin o cuestiones clave que plantee. Las respuesta
variarn segn el pas que se haya elegido discutir (Espaa, Portugal, Gran Bretaa, Francia o los
Pases Bajos), pero los alumnos deben centrarse especficamente en las formas en que un pas
europeo organiz el comercio con sus colonias americanas.

La conexin entre organizacin comercial y polticas mercantilistas, en la que las coronas
dirigan y controlaban cuidadosamente el sistema econmico, especialmente el comercio
atlntico;
La competicin comercial entre naciones, en la que cada una intentaba proteger sus territorios
en Amrica de los otros reinos y de los piratas mediante controles estrictos de la entrada y
salida de mercancas y buques mercantes;
La plata peruana y mexicana atraa enormemente a Portugal, Gran Bretaa y a los holandeses,
y exista un comercio de contrabando muy activo, por ejemplo, a travs del Ro de la Plata y
Paraguay;
En el caso de Espaa, los alumnos pueden discutir el Monopolio Comercial organizado en
torno a los puertos autorizados (Sevilla, Cdiz, Veracruz y Portobelo). Entre los fracasos de
este sistema estaban la cantidad de tiempo que se tardaba en exportar mercancas de un lugar
a otro, el incremento de los precios y el descontento de los criollos, a los que se mantena al
margen de esta actividad. Los alumnos pueden tambin considerar el papel de las
instituciones (como la Casa de Contratacin de Sevilla y el Tribunal del Consulado) en los
sistemas de comercio;
En el caso de Portugal, los candidatos pueden considerar que el comercio al principio se
organiz en torno a la madera, pero el aumento real de la actividad comercial lleg con el
azcar. Entonces la corona portuguesa promovi un circuito comercial que inclua esclavos
africanos, azcar brasileo (para su venta en Europa) y mercancas europeas y dinero (para
pagar por los esclavos africanos). Tambin pueden discutir el papel de las feitorias en el
sistema de comercio;
Gran Bretaa tambin aplic polticas mercantilistas: los productos de las colonias solo podan
exportarse a Inglaterra. El control del comercio lo ejercan los Tribunales del Almirantazgo, y
haba leyes que restringan el comercio con otras colonias, como las francesas, y una gran
preocupacin por la recaudacin de impuestos y la evasin fiscal. Inicialmente, el comercio
estaba relacionado con la formacin de compaas de comercio en Bristol y Londres. Ms
adelante, la burguesa de las colonias se dedic a esta actividad;
aportar una valoracin clara de las formas en que un pas europeo organiz el comercio con
sus colonias americanas.
La religin en el Nuevo Mundo (15001800)
7. Examine los motivos y la eficacia de la resistencia de los nativos a la cristianizacin.
alumnos deben centrarse tanto en los motivos de la resistencia de las poblaciones nativas a la
cristianizacin como en la eficacia de dicha resistencia.

La violencia utilizada para erradicar y prohibir las religiones nativas (destruccin de templos o
palacios sagrados, la quema de dolos religiosos, la prohibicin de expresiones religiosas), o
ejemplos como las Campaas de Extirpacin de Idolatras;
Puede considerarse que la evangelizacin estaba relacionada con la explotacin, por ejemplo,
la encomienda o los obrajes y, en algunos casos, la recaudacin de impuestos por los
sacerdotes;
Las dificultades en torno a la comunicacin, ya que las poblaciones indgenas no entendan con
frecuencia los mensajes de los sacerdotes que no hablaban su lengua;
Las grandes diferencias teolgicas entre el cristianismo y las creencias religiosas existentes,
por ejemplo, la resistencia a pasar de una fe politesta a una religin monotesta, o la diferencia
entre dioses que actuaban principalmente en la vida cotidiana (por ejemplo en la naturaleza) y
la concepcin catlica de Dios;
Algunas poblaciones nativas pensaron que los dioses estaban enojados con ellos por haber
aceptado algunas prcticas catlicas, como el bautismo, as que ms adelante rechazaron el
catolicismo (por ejemplo, Taki Onqoy);
La resistencia a la cristianizacin puede considerarse eficaz en tanto que consigui conservar
ciertos elementos de las religiones prehispnicas, que permanecieron en el sincretismo. Los
alumnos pueden utilizar a distintas muestras de sincretismo para demostrar que ciertos
elementos de las religiones indgenas siguieron vigentes durante todo el periodo colonial e
incluso siguen vigentes hoy;
Por otra parte, puede considerarse que la resistencia a la cristianizacin fue ineficaz dado que
finalmente el catolicismo se propag extensamente en las colonias. Muchos lderes indgenas
construyeron iglesias y muchos participaron activamente en procesiones, hermandades y
actividades catlicas;
aportar una valoracin clara de los motivos y la eficacia de la resistencia de las poblaciones
nativas a la cristianizacin.
8. Compare y contraste el papel de la Iglesia en la Amrica del Norte britnica y en Hispanoamrica.
examinar tanto las semejanzas como las diferencias en el papel de la Iglesia en la Amrica del
Norte britnica y en Hispanoamrica.

Una importante cuestin es que las colonias espaolas tenan mayor unidad religiosa, mientras
que las britnicas reunan a diferentes religiones (puritanos, cuqueros, anglicanos y baptistas).
Las colonias espaolas eran catlicas e intolerantes respecto a otras prcticas religiosas,
mientras que en las britnicas no haba una religin dominante, aunque con algunas
excepciones, por ejemplo, Nueva Inglaterra era principalmente puritana;
La relacin de la monarqua con la Iglesia defina su papel poltico. Como el catolicismo era un
smbolo de la corona espaola, la religin fortaleca los lazos con la metrpoli, por ejemplo, el
poder de la jerarqua eclesistica (arzobispos y obispos) y la influencia de las rdenes
religiosas, como los jesuitas. En contraste con esto, la relacin entre las distintas iglesias y la
corona inglesa era diversa y con frecuencia distante;
Los alumnos pueden comparar y contrastar el papel de la Iglesia respecto a las poblaciones
indgenas. Segn la monarqua espaola, la evangelizacin fue la principal justificacin de la
conquista. Para las iglesias en la colonias britnicas no exista ese mismo objetivo de
evangelizar a las poblaciones indgenas. Los colonos britnicos a menudo excluan a las
poblaciones indgenas de la vida en las colonias y los expulsaban de sus tierras;
Tambin pueden considerarse semejanzas y diferencias en la influencia y papel sociales de la
Iglesia, por ejemplo, en conservar los valores tradicionales, y podran referirse a ejemplos
especficos, como la Inquisicin o los juicios por brujera de Salem. En Hispanoamrica la
Iglesia defendi la jerarqua social colonial (el papel de los esclavos, los indios, los espaoles,
las mujeres y los hombres en la sociedad). En las colonias espaolas, la Iglesia catlica
tambin desempe un papel importante en la educacin;
La Iglesia tuvo un importante papel econmico, porque posea grandes extensiones de tierra y
propiedades urbanas, por ejemplo, las propiedades de los jesuitas;
Los alumnos deben explicar la semejanzas y diferencias en el papel de la Iglesia en Amrica
del Norte britnica y en Hispanoamrica.
La esclavitud y el Nuevo Mundo (15001800)
9. Discuta los motivos por los que se introdujo la esclavitud en las colonias del Nuevo Mundo.
eficazmente conocimientos sobre la cuestin o cuestiones clave que plantee, deben centrarse en
los motivos especficos por los que se implant en varias colonias britnicas, espaolas o
portuguesas y no desviarse hacia una discusin sobre la esclavitud en general.

El principal motivo de la esclavitud fue la necesidad de ms mano de obra. Se vio al Nuevo
Mundo como una tierra de riqueza (minas de plata, granja, y haciendas de caa de azcar y
tabaco) que requera mano de obra para hacerla productiva. Las riquezas coloniales fueron lo
que motiv la migracin de Europa al Nuevo Mundo, pero deba asegurarse que tendra acceso
all a mano de obra;
Pueden discutirse tanto la esclavitud de las poblaciones nativas como la importacin de
esclavos. Tambin pueden discutirse los abusos generalizados del trabajo de los nativos. En
otros casos, como en Amrica del Norte o Brasil, la poblacin nativa no fue una fuerza laboral
alternativa, porque hubo muchos problemas de control, organizacin e inestabilidad;
En algunos casos, los esclavos africanos eran considerados una mano de obra ms estable
(comparada con algunos grupos indgenas o con los contratos de servidumbre temporal de las
colonias centrales de Amrica del Norte; o eran ms identificables si escapaban y suponan
menos conflictos) y adems eran ms rentables. Aunque la inversin inicial poda ser alta, se
justificaba por la alta rentabilidad de productos como el azcar o el rap;
Los alumnos pueden abordar ejemplos como el de los comerciantes portugueses y el comercio
de esclavos, o la prdida del monopolio de la Royal African Company (Real Compaa
Africana) (1697) en la Amrica del Norte Britnica. Pueden tambin centrarse en los intereses
de las lites coloniales y de las compaas involucradas en el comercio de esclavos y en los
enormes beneficios de este negocio;
aportar una valoracin clara de los motivos por los que se introdujo la esclavitud en las colonias
del Nuevo Mundo.
10. Examine las diferentes formas de resistencia desarrolladas por los esclavos en dos colonias
de Amrica.
examinar las diferentes formas de resistencia desarrolladas por los esclavos en dos colonias de
Amrica. Probablemente, las opciones ms populares sean las colonias de Sudamrica y Brasil,
pero son vlidas cualesquiera otras dos colonias de la regin.

En muchas colonias, la resistencia que ofrecan los esclavos inclua el fingir enfermedad,
trabajar despacio, romper las herramientas y escapar;
En Brasil, la resistencia incluira el establecimiento de comunidades de esclavos fugados, como
Palmares;
El underground railroad (ferrocarril subterrneo) de Harriet Tubman puede incluirse en las
colonias del sur;
En varias colonias, la resistencia que ofrecan los esclavos incluy rebeliones. En las colonias
de los estados del sur pueden mencionarse levantamientos como la rebelin de Stono y otras
lideradas por Gabriel Prosser, Denmark Vesey, y Nat Turner;
En cuanto a Hait, se dieron todas estas formas de resistencia, as como la rebelin de estados
que llev a la revolucin y al establecimiento de un estado independiente;
Cualesquiera que sean las colonias que se utilicen, deben aportarse conocimientos detallados
de las formas de resistencia de los esclavos;
aportar una valoracin clara de las diferentes formas de resistencia desarrolladas por los
esclavos en la dos colonias de Amrica que se haya elegido discutir.
Movimientos independentistas (17631830)
11. En qu medida fue la influencia de las ideas de la Ilustracin responsable del surgimiento de los
movimientos independentistas en Amrica?
centrarse en la influencia de las ideas de la Ilustracin en la independencia y sopesarlas con
relacin a otros factores que influyeron en el desarrollo del movimiento independentista.

Locke, Rousseau y Montesquieu fueron pensadores influyentes de la Ilustracin. Las ideas de
la Ilustracin se hicieron populares en las colonias de Amrica. En las portuguesas y en las
espaolas, las ideas sobre modernizacin y secularizacin fueron bien recibidas tanto por las
lites coloniales como por la burocracia gubernamental;
Ideas polticas como soberana popular, gobierno representativo, separacin de poderes,
libertad e igualdad polticas y econmicas fueron bien recibidas por un grupo de las lites
coloniales. Empezaron a cuestionar la racionalidad de la dependencia colonial de la metrpoli
europea;
Los gobernantes rechazaron las ideas que implicaban cambio poltico. Adaptaron las ideas de
la Ilustracin para modernizar ciertos aspectos de la vida colonial sin cuestionar la relacin
colonial en s misma. Puede que algunos alumnos se refieran a las reformas borbnicas o las
pombalinas como ejemplos de despotismo ilustrado;
Hubo un grupo de pensadores que peda reformas del sistema colonial (mayor libertad e
igualdad) y otros que queran una ruptura completa;
Los alumnos pueden argumentar que las ideas de la Ilustracin ofrecieron justificacin filosfica
a los movimientos independentistas;
Papel de las ideas de la Ilustracin en la Revolucin americana y en la Revolucin francesa; en
el caso de la independencia de las 13 colonias, el impacto fue positivo (marc el inicio de un
"modelo de gobierno" sobre una propuesta de igualdad, libertad econmica, ruptura de una
relacin injusta, proteccin de la propiedad, soberana popular), pero la Revolucin francesa
produjo temores y suspicacias (desorden, prdida de las propiedades de las lites, proceso
violento, revueltas populares);
Otras cuestiones que pueden evaluarse con relacin a la independencia incluyen: las reformas
borbnicas, el impacto de las guerras napolenicas, la presin britnica para encontrar nuevos
mercados (ligada a la revolucin industrial) y el desgaste del sistema colonial espaol. En las
colonias britnicas, los alumnos pueden considerar la guerra franco-india, los cambios en la
fiscalidad y el fortalecimiento de una burguesa comercial, interesada en mayor libertad
econmica;
aportar una valoracin clara de la influencia de las ideas de la Ilustracin responsable del
surgimiento de los movimientos independentistas en Amrica.
12. Evale el impacto de la independencia en las estructuras sociales y econmicas de un pas

de Amrica.
eficazmente conocimientos sobre la cuestin o cuestiones clave que plantee. Los detalles
dependern del pas que elijan discutir, pero los alumnos deben centrarse especficamente en el
impacto de la independencia en las estructuras sociales y econmicas del pas elegido.

Los alumnos pueden centrarse en el impacto econmico de la independencia, por ejemplo, en
el caso de Estados Unidos, puede incluir el hecho de que el comercio ya no estaba protegido
por la armada britnica, el fin del acceso a los mercados del imperio britnico (puertos hostiles),
el fin del mercantilismo, deudas de guerra e inflacin;
Los alumnos pueden argumentar que, aunque el impacto a corto plazo pudo haber sido
negativo, la perturbacin de los patrones comerciales y econmicos acab estimulando la
manufacturacin interna y llev a una economa ms diversificada. Con la independencia se
promovi el comercio entre estados americanos, y se abrieron nuevas reas comerciales
(Caribe, Amrica Latina, y China);
En Amrica Latina, la independencia puso fin al monopolio comercial espaol con las colonias
y abri nuevos mercados europeos y estadounidenses para las mercancas latinoamericanas,
pero tambin produjo perturbaciones de las economas coloniales, dificultades en la
recaudacin de impuestos, etc;
La discusin sobre el impacto de la independencia en las estructuras sociales pueden
centrarse en la religin (por ejemplo, la privacin de reconocimiento oficial de la Iglesia
anglicana en Massachusetts), o en la educacin (en EE. UU. el objetivo era que la educacin
fuese pblica, pero no se logr, porque se fundaron muchas escuelas privadas para las lites;
se hicieron algunos avances en la educacin de las mujeres y las escuelas para los nativos
americanos);
La discusin tambin puede centrarse en el impacto en la esclavitud: fuga de esclavos
afroamericanos; resistencia abierta al control blanco; temor a las revueltas de esclavos; y el
origen de las divisiones sobre la cuestin de la esclavitud;
En el caso de EE. UU. la discusin puede referirse al exilio de los lealistas, la confiscacin de
sus bienes y su prdida de cargos pblicos, el surgimiento de una lite econmica patritica, el
agravamiento de la tensin social y del conflicto de clases, la creciente demanda de tierras en
el oeste a costa de los nativos americanos, etc.;
En el caso de Amrica Latina, los alumnos pueden referirse al declive de mano de obra civil; a
la prdida de estatus de las poblaciones indgenas, y a la discriminacin en su contra; o a la
idea de que la tierra estaba en manos de unas pocas familias conservadoras que ostentaban el
poder y sustituan a los peninsulares;
aportar una valoracin clara del impacto de la independencia en las estructuras sociales y
econmicas de un pas de Amrica.
La construccin de naciones y los desafos que enfrentaron (c.1780c.1870)
13. Examine la naturaleza del caudillismo en un pas de Amrica.
examinar la naturaleza del caudillismo en un pas de la regin.

Probablemente sean ejemplos populares Santa Anna o Jurez en Mxico, Rosas, Gemes,
Quiroga o Artigas en Argentina, y Pez, los hermanos Monagas o Guzmn en Venezuela, pero
es vlido cualquier caudillo de cualquier pas de Amrica dentro del marco cronolgico
establecido;
En casi todos los pases, el caudillismo dependa del carisma del caudillo y de su gobierno
autoritario;
Obtuvieron el apoyo de la clase alta repartiendo favores y mecenazgos, haciendo caso omiso a
las necesidades de la mayora de la poblacin;
Llevaron a cabo acciones militares contra la oposicin y gobernaron de forma represiva;
Cualquiera que sea el ejemplo elegido, los alumnos deben tener conocimientos detallados y
especficos de la naturaleza de caudillismo en el pas en cuestin;
aportar una valoracin clara de la naturaleza del caudillismo en el pas que se haya elegido
discutir.
14. Evale el impacto de la guerra de 1812 en la Amrica del Norte britnica y en los Estados Unidos.
eficazmente conocimientos sobre la cuestin o cuestiones clave que plantee. Deben discutir tanto
la Amrica del Norte britnica como los Estados Unidos, aunque no necesariamente con la misma
extensin.

El Tratado de Gante, que puso oficialmente fin a la guerra, no cambi las fronteras territoriales
y devolvi casi todo a la situacin anterior a la guerra;
En cuanto a la Amrica del Norte britnica (Canad), la guerra increment el sentido de unidad
y nacionalismo, al haber tenido que soportar ataques de Estados Unidos. Los colonos
franceses e ingleses se haban unido contra un enemigo comn;
La guerra acab con cualquier amenaza real de conquista por parte de Estados Unidos. Puede
argumentarse que la guerra llev finalmente a la Confederacin Canadiense en 1867;
La guerra tambin promovi un mayor sentido de lealtad al sistema britnico, en oposicin a las
ideas republicanas de Estados Unidos;
En cuanto a Estados Unidos, la guerra se considera a veces como una segunda guerra de
independencia y, por tanto, una gran fuente de orgullo al derrotar de nuevo a los britnicos;
La guerra convirti a Andrew Jackson en hroe nacional por su victoria en la batalla de Nueva
Orleans, posterior al Tratado, y esto lo catapultara a la presidencia en 1828;
La oposicin de los Federalistas a la guerra acab, en esencia, con dicho partido poltico y dio
comienzo a la llamada Era of Good Feelings (Era de buenos sentimientos);
Despus de la guerra, Estados Unidos dirigi su mirada hacia el interior del pas y empez a
mejorarlo, utilizando el Sistema Americano de Henry Clay de apoyo federal a los canales,
carreteras y ferrocarriles nacionales;
Los britnicos finalmente, despus de la guerra de 1812, abandonaron sus fuertes en el Viejo
Noroeste y dejaron de abastecer a los nativos americanos en los trminos acordados en el
Tratado de Pars en 1783;
Las tribus nativas americanas del Viejo Noroeste y el Viejo Suroeste, que se haban aliado con
los britnicos, sufrieron las mayores prdidas, no solo humanas y de liderazgo, sino tambin
territoriales, ya que los estadounidenses victoriosos ocuparon las tierras tribales. Aunque
todava habra batallas entre los nativos americanos y Estados Unidos, la guerra de 1812
acab, en esencia, con cualquier posibilidad de que los nativos americanos conservaran sus
tierras al este del Mississippi;
aportar una valoracin clara del impacto de la guerra de 1812 tanto en la Amrica del Norte
Britnica como en los Estados Unidos.
La guerra civil estadounidense: causas, desarrollo y consecuencias (18401877)
15. Examine las formas en que los partidarios de la esclavitud en el siglo XIX utilizaron argumentos
legales, religiosos y econmicos en su defensa.
formas en que los partidarios de la esclavitud en el siglo XIX utilizaron argumentos legales,
religiosos y econmicos en su defensa.

Los argumentos a favor de la esclavitud se hicieron ms agresivos a mediados de la dcada de
1830 debido a acontecimientos en el sur, como la revuelta de Nat Turner, que aterroriz a los
sureos. Tambin estaba el incentivo econmico cuando la expansin de la esclavitud hacia el
sur profundo, que no se haba considerado rentable, volvi a ser un negocio lucrativo. Los
acontecimientos en el norte, como el incremento de movimientos y escritos abolicionistas,
tambin contribuyeron;
Los argumentos legales se centraron en la Constitucin y su reconocimiento de la esclavitud en
el Compromiso de las tres quintas partes, as como la prohibicin de la importacin de esclavos
en 1808. Otros argumentos legales provenan de la Dcima Enmienda y de la idea de los
derechos de los estados. Las sentencias de la Corte Suprema (Tribunal Supremo), como la de
Dred Scott, tambin se utilizaron para defender la existencia de la esclavitud;
Los argumentos religiosos se centraron en los muchos ejemplos de esclavitud que haba en la
Biblia y las referencias en el Viejo y Nuevo Testamentos sobre cmo tratar a los esclavos y
cmo deban estos actuar respectos a sus amos. Se acord que, como los afroamericanos
eran inferiores, necesitaban ser protegidos y guiados en sus necesidades espirituales. Los
sureos argumentaban que las iglesias se construan para los esclavos, para que pudieran
convertirse al cristianismo;
Los argumentos econmicos defendan que la economa de la nacin dependa de la mano de
obra esclava para el algodn y otros productos agrcolas. La situacin de los esclavos era
mejor (estaban mejor alimentados, mejor vestidos, mejor alojados y ms seguros) que la de los
trabajadores de las fbricas del norte. Si eran liberados, eso supondra una enorme carga
econmica para el pas, porque no seran capaces de cuidar de s mismos;
La esclavitud era, en su opinin, la forma de conservar las tradiciones y valores americanos,
que estaban siendo sustituidos por la avaricia y corrupcin del norte, como demostraba su
sistema laboral;
aportar una valoracin clara de las formas en que los partidarios de la esclavitud en el siglo XIX
utilizaron argumentos legales, religiosos y econmicos en su defensa, en lugar de limitarse a
resumir los argumentos utilizados.
16. La Reconstruccin estaba condenada al fracaso. En qu medida est de acuerdo con esta
afirmacin?
eficazmente conocimientos sobre la cuestin o cuestiones clave que plantea respecto al xito o
fracaso de la Reconstruccin. Es de importancia fundamental explicar lo que se entiende por
Reconstruccin para poder realizar la evaluacin que pide la pregunta.

Probablemente los alumnos discutan el plan de Lincoln para la Reconstruccin, la oposicin del
Congreso a dicho plan, los planes de los Republicanos Radicales y los intentos de Andrew
Johnson de llevar a cabo la Reconstruccin;
Los alumnos deben tomar en cuenta el elemento condenada al fracaso de la pregunta, como
si no hubiera podido suceder de ninguna otra forma;
Los objetivos generales de la Reconstruccin eran restablecer la unidad de la nacin,
reconstruir el sur y encontrar una solucin para los antiguos esclavos;
Es necesario determinar el grado de xito de estos tres objetivos para que pueda considerarse
que la respuesta es buena;
Los alumnos pueden concluir que la Reconstruccin tuvo xito en conseguir los dos primeros
objetivos pero fracas en el tercero;
Pueden discutirse tambin las Enmiendas 13, 14 y 15, su significado y eficacia;
Puede incluirse cierta evaluacin del Freedmens Bureau (Oficina de libertos);
Tambin puede discutirse la oposicin del sur a estos planes y los intentos de sortearlos
mediante los cdigos negros, las leyes Jim Crow, la aparcera y el surgimiento del Ku Klux
Klan;
de que la Reconstruccin estaba condenada al fracaso.
El desarrollo de las naciones modernas (18651929)
17. Examine las formas en que la expansin del ferrocarril contribuy a la modernizacin de dos
pases de Amrica.
formas en que la expansin del ferrocarril contribuy a la modernizacin de dos pases de la
regin. Probablemente Estados Unidos, Canad y Argentina sean opciones populares, pero son
vlidos otros dos pases cualesquiera de la regin.

Tanto para EE. UU. como para Canad, los ferrocarriles transcontinentales fueron el
catalizador de la industrializacin y la modernizacin rpidas. Los ferrocarriles se consideraban
un smbolo de progreso en los pases americanos. Cambi el transporte de personas y
mercancas y tambin introdujo nuevos avances tcnicos;
Para las economas agrcolas, la introduccin del ferrocarril fue determinante para llevar la
importacin y exportacin de productos de forma ms eficaz y rpida, y para reducir los costes
de transporte desde las reas de produccin hasta los principales puertos;
Para los pases ms industrializados, los ferrocarriles facilitaban el traslado de materias primas
a las fbricas y de los productos acabados a los mercados. Tambin contribuyeron al
establecimiento de nuevas poblaciones y/o el resurgimiento de otras que haban estado
aisladas hasta entonces;
Los ferrocarriles incrementaron las comunicaciones, ya fuese a travs de la construccin de
lneas de telgrafo, acelerando el reparto postal, o llevando las noticias de un lugar a otro los
propios viajeros;
Los ferrocarriles eran esenciales para transportar a la poblacin inmigrante a aquellos lugares
donde se necesitaba mano de obra, as como para facilitar el acceso a las capitales;
La posibilidad de viajar tambin tuvo un impacto cultural que puede verse en la literatura y las
artes visuales;
En algunos pases, los ferrocarriles aceleraron la desaparicin de los pueblos nativos que
fueron considerados un obstculo para la modernizacin;
aportar una valoracin clara de las formas en que la expansin del ferrocarril contribuy a la
modernizacin de los dos pases que se haya elegido discutir.
18. Con referencia a un pas de la regin, en qu medida se haban conseguido los objetivos del
progresismo en 1929?
medida se haban conseguido los objetivos del progresismo en 1929. Las definiciones de
progresismo y los ejemplos pertinentes sern distintos segn el pas que se haya elegido
discutir.

Probablemente EE. UU. sea una opcin popular, pero es vlido discutir cualquier pas de la
regin donde existiese el progresismo;
Pueden incluirse referencias a algunos de los siguientes: objetivos polticos (sufragio femenino,
eleccin directa de los senadores, restriccin del poder de los jefes polticos, democratizacin
de las instituciones gubernamentales); objetivos econmicos (fiscalidad progresiva, controles
econmicos, regulacin de las empresas); objetivos sociales (prohibicin de las drogas y el
alcohol, legislacin de salud y seguridad);
Medidas especficas incluyen: reformas polticas (sufragio femenino, referendos, primarias
directas); reformas sociales (leyes sobre trabajo infantil, leyes de proteccin al consumidor,
leyes laborales que afecten a la mujeres, y leyes de compensacin a los trabajadores);
Los alumnos que elijan un pas latinoamericano pueden relacionar el progresismo con Orden y
Progreso. Recompense las respuestas que juzguen sus logros y evalen los intentos de
reformas (por ejemplo, la UCR en Argentina, el Batllismo en Uruguay);
aportar una valoracin clara de medida se haban conseguido los objetivos del progresismo en
1929.
Presencia de Amrica en los asuntos mundiales (18801929)
19. Discuta la medida en que Canad se implic en la Primera Guerra Mundial.
medida en que Canad se implic en la Primera Guerra Mundial.

Cuando estall la Primera Guerra Mundial en 1914, Gran Bretaa convoc a todos los
dominios del imperio britnico, incluido Canad, a combatir en su bando;
Los sacrificios y aportaciones de Canad a la guerra cambiaron su historia y le permitieron
ganar independencia, a la vez que abrieron una brecha entre las poblaciones de habla francesa
e inglesa, en gran medida debida a la crisis del reclutamiento obligatorio;
Por primera vez en la historia, las fuerzas canadienses combatieron como una unidad
diferenciada, bajo un comandante canadiense de nacimiento. Batallas como la de Vimy Ridge,
la segunda batalla de Passchendaele y la batalla del Somme todava hoy son recordadas por
los canadienses como parte de la evolucin tanto de la identidad como de la cultura
canadienses;
El total de bajas canadienses fue de 67 000 jvenes (hombres y mujeres) muertos y 173 000
heridos. Estas cifras son desproporcionadamente altas, considerando que la poblacin total de
Canad era de 7 millones en vsperas de la Primera Guerra Mundial;
Adems de las contribuciones militares, Canad suministr ingentes cantidades de alimentos y
armamento;
aportar una valoracin clara de la medida en que Canad se implic en la Primera Guerra
Mundial.
20. Examine las consecuencias de la guerra hispano-americana de 1898 en Cuba.
centrarse en el efecto de la guerra en Cuba, no en Estados Unidos o Espaa.

Cuba consigui independizarse de Espaa pero la independencia total se vio frustrada por la
intervencin y el dominio estadounidenses;
Puede que algunos consideren que el movimiento independentista cubano fue secuestrado
por Estados Unidos cuando Cuba estaba cerca de la victoria, mientras que otros pueden
sealar los fracasos de anteriores luchas por la independencia y sugerir que la independencia
cubana no se habran materializado sin la ayuda de EE. UU.;
Puede que los alumnos discutan el movimiento independentista cubano anterior a la guerra
hispano-americana iniciado por Jos Mart en 1895, y los desastrosos resultados que tuvo para
Cuba, especialmente despus de que el general espaol Weyler encarcelase a muchos de los
rebeldes en condiciones inhumanas. Se ha calculado que murieron ms de 250 000 cubanos
entre 1895 y 1898;
Durante la mayor parte de la guerra hispano-americano, se dej fuera a los cubanos ya que
Estadios Unidos tom el control de los combates. Los clculos sobre el nmero de muertes
cubanas varan;
Estados Unidos estableci un gobierno de ocupacin hasta que los cubanos aceptaron la
Enmienda Platt como parte de su constitucin. Los cubanos la aceptaron de mala gana en
1901, y en 1902 se celebraron elecciones en Cuba. Tomas Palma jur el cargo de presidente
en mayo de 1902. En 1903, Cuba acept ceder la baha de Guantnamo a los Estados
Unidos;
Todava bajo gobierno militar estadounidense, las empresas de EE. UU. tomaron el control de
la economa cubana, sustituyendo a los propietarios cubanos;
aportar una valoracin clara del efecto en Cuba de la guerra hispano-americana de 1898.
La Revolucin mexicana (18841940)
21. Evale los logros y fracasos clave de la Revolucin mexicana.
evaluar los logros y fracasos clave de la Revolucin mexicana. Para poder comprender
adecuadamente los logros y fracasos se requiere una breve introduccin sobre los antecedentes
de la Revolucin mexicana y las propuestas de Zapata, Carranza y Villa. Tambin es necesario
tener en cuenta que la revolucin fue un proceso que dur tres dcadas, que acab con la
administracin de Lzaro Crdenas.

Logros: los alumnos pueden mencionar: el final del rgimen de Daz y el establecimiento
posterior de un gobierno ms democrtico; la constitucin de 1917, con sus disposiciones
sobre educacin, reformas laborales, reformas sobre el suelo, propiedad nacional de los
recursos naturales, y lmites a la Iglesia catlica; el restablecimiento del orgullo en la cultura
mexicana;
Fracasos: incapacidad de los gobiernos de llevar a cabo las reformas contenidas en la
constitucin de 1917; extrema lentitud de las reformas sobre el suelo; control poltico bajo un
partido nico; trato dado a los indgenas;
aportar una valoracin clara de los logros y fracasos clave de la Revolucin mexicana.
22. Discuta el papel desempeado por las potencias extranjeras en el estallido y desarrollo de la
Revolucin mexicana.
eficazmente conocimientos sobre la cuestin o cuestiones clave que plantee. Probablemente se
discuta el papel de Estados Unidos y Alemania, aunque pueden incluirse otras naciones.

Estados Unidos haba apoyado a Porfirio Daz, pero como la situacin se deterior hasta
producirse la rebelin, retir su apoyo y permiti que Madero permaneciese en EE. UU.
mientras preparaba el Plan de San Luis Potos y la revolucin. El presidente Taft increment el
nmero de tropas estadounidenses en la frontera con Mxico;
El embajador Wilson, junto con funcionarios espaoles, alemanes y britnicos, contribuyeron a
conspirar para que Huerta derrocase a Madero. Ms adelante, bajo el presidente Wilson,
EE. UU. se neg a reconocer el gobierno de Huerta y apoy a Carranza. Sigui la implicacin
de EE. UU., con la ocupacin de Veracruz y despus con una incursin militar en busca de
Villa;
La implicacin alemana puede verse en el apoyo a Huerta, el envo de armas al mismo, y luego
en el telegrama Zimmerman;
aportar una valoracin clara del papel desempeado por las potencias extranjeras en el
estallido y desarrollo de la Revolucin mexicana.
La Gran Depresin en Amrica (mediados de la dcada de 1920 a 1939)
23. Compare y contraste las soluciones a la Gran Depresin que fueron propuestas en dos pases
de Amrica.
eficazmente conocimientos sobre la cuestin o cuestiones clave que plantee. Deben evaluar las
semejanzas y diferencias entre las soluciones propuestas para la Gran Depresin, no limitarse a
sealarlas.

Probablemente Estados Unidos, Canad, Argentina o Brasil sean opciones populares, pero es
vlido utilizar como ejemplo otros pases cualesquiera de la regin;
En cuanto a Estados Unidos, pueden discutirse las soluciones propuestas por Hoover y
Franklin D. Roosevelt;
En cuanto a Canad, pueden utilizarse las polticas de Mckenzie King y R. B. Bennett;
En cuanto a Argentina, la discusin puede centrarse en las ideas de la Concordancia e ISI;
En cuanto a Brasil, pueden utilizarse las polticas de Vargas y el establecimiento del Estado
Novo;
Las comparaciones pueden centrarse en el aumento de la implicacin del gobierno en la
economa mediante la regulacin bancaria, el establecimiento de programas federales de
trabajo, y la regulacin de la agricultura y la industria;
Las semejanzas y diferencias concretas dependern de los pases elegidos;
Los alumnos deben explicar la semejanzas y diferencias en las soluciones propuestas para la
Gran Depresin, no limitarse a describir cules fueron. Por tanto, la adopcin de un enfoque
temtico tiene ms probabilidades de xito que las comparaciones engarzadas;
aportar una valoracin clara de las semejanzas y diferencias de las soluciones propuestas a la
Gran Depresin en dos pases de Amrica.
24. Examine el impacto social y cultural de la Gran Depresin en un pas de Amrica.
eficazmente conocimientos sobre la cuestin o cuestiones clave que plantee, en este caso el
impacto social y cultural de la Gran Depresin en un pas de la regin. Deben centrarse en el
impacto social y cultural de la Gran Depresin en el pas elegido, no en el impacto ms general.

Los detalles variarn segn el pas que se haya elegido discutir, pero los alumnos pueden
discutir los efectos sociales del desempleo, como la pobreza, el hambre, la migracin de la
poblacin, el impacto en las familias, la reduccin de oportunidades educativas, etc;
Cuando discutan el impacto cultural de la Gran Depresin, los alumnos pueden, por ejemplo,
referirse al impacto en las artes. La implementacin de programas gubernamentales para
ayudar a artistas con el objetivo de formar una cultura nacional y un arte nacional en
muchos pases. Cada vez hubo ms inters en que las artes reflejasen la historia de cada
nacin. Los agravios sociales, junto con la necesidad de pensar de forma integradora a nivel
nacional, se vieron representados en las obras de artistas como los muralistas mexicanos y las
novelas sociales, as como las escritas sobre personajes indgenas o negros;
Tambin puede ser pertinente el anlisis de reas como la influencia de la Gran Depresin en
la eleccin de temas en literatura y pelculas sonoras, y la forma en que la gente las utiliz
como forma de escape o para representar la realidad de la poca;
aportar una valoracin clara del impacto social y cultural de la Gran Depresin en el pas que
se haya elegido discutir.
La Segunda Guerra Mundial y Amrica (19331945)
25. En qu medida tuvieron xito los intentos de cooperacin hemisfrica antes de la Segunda
Guerra Mundial y durante la misma?
medida en que tuvieron xito los intentos de cooperacin hemisfrica antes de la Segunda Guerra
Mundial y durante la misma.

Puede discutirse la mejora de las relaciones como resultado de la poltica de buena vecindad
y los acuerdos comerciales recprocos, pero las respuestas deben centrarse en la cooperacin
hemisfrica como resultado de lo sucedido en Europa;
Pueden abordarse algunos de los siguientes puntos: el Pacto de la Conferencia de Montevideo
de 1933, la Conferencia de Buenos Aires en 1936, la Conferencia de Lima de 1938, Panam
en 1939, Habana en 1940, la Conferencia de Ro de 1942 y las declaraciones de guerra de casi
todos los pases latinoamericanos;
Estados Unidos proporcion ayuda a Brasil mediante la Ley de Prstamo y Arriendo. La
cooperacin entre Estados Unidos y Canad aument enormemente tras la entrada de EE. UU.
en la guerra;
En general, la cooperacin hemisfrica mejor ante la presencia de enemigos comunes;
aportar una valoracin clara de la medida en que tuvieron xito los intentos de cooperacin
hemisfrica antes de la Segunda Guerra Mundial y durante la misma.
26. Examine los motivos y la naturaleza de la participacin de un pas de Amrica en la Segunda

Guerra Mundial.
eficazmente conocimientos sobre la cuestin o cuestiones clave que plantea sobre los motivos y la
naturaleza de la participacin de un pas de Amrica en la Segunda Guerra Mundial.

La participacin de Canad fue casi automtica tras la entrada en guerra de Gran Bretaa y
Alemania, no obstante, la declaracin de guerra fue un acto independiente, no ordenado por los
britnicos, como haba sido en la Primera Guerra Mundial. Las fuerzas militares canadienses
participaron en todos los escenarios de la guerra, aunque sus mayores contribuciones fueron
en Europa y en conseguir el control del Atlntico Norte. Adems de fuerzas militares, Canad
tambin abasteci de muchos armamentos y provisiones de alimentos a los Aliados;
En cuanto a EE. UU.: la empata con los britnicos puede verse en la aprobacin de la ley
Cash and Carry, en 1939, y la posterior ley de prstamo y arriendo de 1941; el convencimiento
de Roosevelt de que lo que le sucediera a Gran Bretaa poda afectar a la seguridad
estadounidense; una Europa controlada por la Alemania nazi no solo sera mala para el
comercio estadounidense sino que tambin representara una amenaza estratgica; las
polticas navales desarrolladas por Estados Unidos; la lucha contra la tirana; las relaciones
cada vez ms deterioradas entre Estados Unidos y Japn tras el ataque japons a China y la
expansin hacia Indochina y, por ltimo, el ataque a Pearl Harbor. La naturaleza de la
participacin estadounidense fue militar y masiva por tierra, mar y aire en Europa, frica del
Norte y Asia. La ley de prstamo y arriendo estuvo vigente durante toda la guerra, ya que la
produccin estadounidense superaba a la de todas las potencias del Eje juntas y abasteca del
armamento necesario a Gran Bretaa y la URSS;
En cuanto a Brasil, la poltica oficial era la neutralidad, aunque aument el comercio con los
Aliados y disminuy el comercio con las potencias del Eje. Durante la primavera y verano de
1942, la guerra submarina alemana hundi a ms de 20 barcos brasileos, matando a ms de
1500 personas. Aument la indignacin popular y se declar la guerra en agosto de 1942. El
ejrcito y las fuerzas areas brasileas intervinieron en Italia; su armada ayud a controlar el
Atlntico sur. Brasil fue tambin un recurso valioso para muchas materias primas estratgicas,
especialmente el caucho;
aportar una valoracin clara tanto de los motivos como de la naturaleza de la participacin de
un pas de Amrica en la Segunda Guerra Mundial.
Procesos polticos en Amrica Latina (19451980)
27. Discuta los xitos y los fracasos de las polticas econmicas de dos lderes populistas en
Amrica Latina.
eficazmente conocimientos sobre la cuestin o cuestiones clave que plantee. Deben elegir dos
lderes populistas cualesquiera del periodo entre 1945 y 1985. Probablemente sean ejemplos
populares: Vargas en Brasil, Pern en Argentina, y Velasco en Per.

Muchas de las propuestas populistas iban acompaadas de un discurso econmico
nacionalista. El lder prometa independencia econmica y nacionalizacin de los recursos.
Los alumnos pueden discutir algunas medidas concretas (nacionalizacin del petrleo,
expropiacin de minas y empresas de servicios pblicos) y el xito de estas medidas;
Otro aspecto puede ser la utilizacin de una propuesta modernizadora que implicaba
renovacin econmica y que pudo manifestarse a travs del abandono de sectores econmicos
tradicionales, en favor de la industrializacin rpida y los proyectos de infraestructuras. Para
hacerlo se requera implementar nuevas instituciones de planificacin y aumentar la burocracia;
Puede discutirse el establecimiento de un estado basado en principios corporativistas y cmo
cambi el papel econmico del gobierno, por ejemplo, en cuanto al control, regulacin y
direccin de la economa, promoviendo la implementacin de la implementacin de la
industrializacin por sustitucin de importaciones (ISI), aumentando los aranceles de las
importaciones, estableciendo polticas proteccionistas, o limitando la inversin extranjera. En
otros casos, puede tratarse de aproximarse a otros pases como posibles nuevos inversores;
Otra cuestin puede ser el desarrollo de programas para ofrecer trabajo a los pobres en las
reas urbanas, la promocin de mejoras salariales, los controles de los precios, los subsidios y
los incentivos al consumo;
Pueden discutirse las polticas utilizadas para estimular la economa;
aportar una valoracin clara de los xitos y los fracasos de las polticas econmicas de dos
lderes populistas en Amrica Latina.
28. En qu medida reforzaron las polticas de Fidel Castro el espritu revolucionario y

el nacionalismo cubano?
eficazmente conocimientos sobre la cuestin o cuestiones clave que plantee; deben tener
conocimientos de las polticas tanto interiores como exteriores de Castro.

Pueden mencionarse las polticas interiores de Castro, como la nacionalizacin de las
empresas estadounidenses y la reforma agraria, as como sus programas para mejorar la
sanidad, la educacin y las condiciones de vida;
Evitar la invasin de la Baha de Cochinos foment el espritu nacionalista, al igual que lo hizo
el uso continuo de Estados Unidos como enemigo de la revolucin;
El espritu revolucionario se vio reforzado por los intentos de Castro de exportar la revolucin a
otros pases latinoamericanos. Asimismo, el establecimiento de CDR (Comits de Defensa de
la Revolucin) en Cuba fue un apoyo al espritu revolucionario;
Los equipos deportivos de Cuba y sus xito olmpicos tambin hicieron crecer el sentimiento
nacionalista;
Tambin puede incluirse la eliminacin de la oposicin por parte de Castro y su control de los
medios para promover la revolucin y el nacionalismo;
aportar una valoracin clara de la medida en que las polticas de Fidel Castro reforzaron el
espritu revolucionario y el nacionalismo cubano.
Procesos polticos en Estados Unidos (19451980) y Canad (19451982)
29. Evale las causas y efectos de la Revolucin Tranquila.
asegurarse de evaluar las causas y efectos de la Revolucin Tranquila, en lugar de limitarse a
narrar los diversos cambios que tuvieron lugar en Canad a lo largo de la dcada de 1960, que
puede decirse que constituyeron la revolucin.

La expresin Revolucin Tranquila se aplica normalmente a la provincia de Quebec, en lugar
de al pas en su conjunto. Se considera que la revolucin en s empez con Lesage en 1960 y
acab con la crisis de octubre de 1970. Los alumnos pueden cuestionar el trmino revolucin
e incluso la expresin Revolucin Tranquila siempre que apoyen sus argumentos con pruebas;
Pueden discutirse diversas causas sociales, econmicas y polticas, a corto y largo plazo. Por
ejemplo: las crticas al gobierno de Duplessis por ser reaccionario y corrupto mientras el
Canad francs de la dcada de 1950 se haca cada vez ms urbano y menos rural; la muerte
de Duplessis en 1959 seguida de la de su sucesor Sauv; la impopularidad de la Iglesia
catlica (debido a su apoyo a Estados Unidos en la huelga del amianto de 1949);
oportunidades limitadas de acceder a la educacin superior; falta de intervencin estatal en
las reformas sociales; falta de desarrollo tecnolgico; el surgimiento del Liberalismo de Quebec;
etc.;
Puede que en algunos casos se argumente que la Revolucin Tranquila debe considerarse
parte de un proceso norteamericano ms amplio que ya estaba en marcha, y por tanto, la
evolucin lgica de un proceso a largo plazo;
Los efectos pueden incluir: la expansin del papel del estado; mayor control y legislacin
econmicos; implementacin de reformas de la sanidad en 1971; modernizacin continuada
despus de Lesage; surgimiento de la clase media francesa; cuestionamiento de los valores
tradicionales; desarrollo de la identidad de Quebec; etc.;
aportar una valoracin clara tanto de las causas y como de los efectos de la Revolucin
Tranquila.
30. Compare y contraste las polticas sociales de dos lderes cualesquiera de Estados Unidos durante
el perodo de 1945 a 1980.
Los alumnos pueden elegir dos lderes de EE. UU. cualesquiera del perodo 1945-1980, y deben
examinar tanto las semejanzas como las diferencias en sus polticas sociales. Puede que algunos
aborden el contexto poltico como contexto de las polticas sociales. EE. UU., como la mayora de
pases, transform significativamente su estructura y caractersticas sociales despus de la
Segunda Guerra Mundial, aunque con resultados desiguales. Las reas urbanas, salvo unas
pocas excepciones, ofrecieron en general muchas ms ventajas que las reas rurales. El acceso
al empleo, la educacin, la sanidad, el transporte, la vivienda y las cuestiones de gnero variaron.

La Segunda Guerra Mundial impuso cambios de las polticas sociales. Demcratas y
republicanos tenan enfoques distintos, as que la profundidad y velocidad del cambio sern
tambin distintas;
Truman abord polticas sobre derechos civiles, empleo, inflacin, salarios y derechos
laborales y ampliacin del acceso a la vivienda como una especie de extensin de la
legislacin del New Deal (nuevo pacto);
Eisenhower abord, con distintos niveles de eficacia finales, todas las siguientes: la seguridad
social, la integracin formal de las fuerzas armadas (iniciada por Truman), cuestiones relativas
al poder federal en la educacin y la sanidad, la creacin de un sistema de autopistas
interestatales;
Kennedy dise y desarroll parcialmente la poltica de la nueva frontera. Su proyecto social
fue inicialmente retomado y continuado por Johnson bajo el nombre de la gran sociedad que
abord los derechos civiles, atac la pobreza, estableci programas de acceso a la sanidad
(Medicare y Medicaid) y de ayuda federal a la educacin;
Nixon dedic esfuerzos a controlar el presupuesto federal con relacin a los precios y salarios,
intentando reformar el sistema de bienestar social, trasladando la responsabilidad por algunos
de los programas sociales al estado y a nivel local (reparto de ingresos), intentando garantizar
ingresos mnimos, otorgando el derecho de voto a las personas de 18 aos, y revisando la
pena de muerte;
Los alumnos deben explicar la semejanzas y diferencias en las polticas sociales de los dos
lderes que hayan elegido discutir, no limitarse a describir las caractersticas de dichas
polticas. Por tanto, la adopcin de un enfoque temtico tiene ms probabilidades de xito que
las comparaciones engarzadas;
aportar una valoracin clara de las semejanzas y diferencias de las polticas sociales de dos
lderes de Estados Unidos durante el perodo de 1945 a 1980.
La Guerra Fra en Amrica (19451981)
31. Discuta las consecuencias para la regin de la poltica de seguridad nacional de Eisenhower.
eficazmente conocimientos sobre la cuestin o cuestiones clave que plantee, en este caso, las
consecuencias para la regin de la poltica de seguridad nacional de Eisenhower.

La poltica de seguridad nacional de Eisenhower fue conocida como el New Look (nuevo
aspecto), que significaba una mayor dependencia de las armas nucleares y las operaciones
encubiertas. Estas ltimas fueron las que ms repercusin tuvieron en Amrica Latina;
En 1954, la CIA ayud a derrocar al gobierno guatemalteco de Jacobo rbenz Guzmn,
democrticamente elegido, temiendo que tuviese inclinaciones comunistas. Lo sustituy Carlos
Armas, que puso fin a la reforma agraria, elimin a los comunistas y protegi los intereses de la
United Fruit Company;
En 1960, la CIA empez a entrenar a exiliados cubanos para el intento de derrocamiento de
Castro con la invasin de la Baha de Cochinos. Aunque se llev a cabo despus de
Eisenhower, la planificacin empez bajo su administracin;
En general, la administracin Eisenhower apoy a gobiernos anticomunistas no democrticos
en toda la regin, sin importarles los abusos de derechos humanos;
En cuanto a Canad, la dependencia de Eisenhower de la represalia masiva y de la toma
unilateral de decisiones no fue bien recibida por el gobierno de Pearson. Pearson intent
mantener la poltica exterior canadiense independiente de la estadounidense;
aportar una valoracin clara de las consecuencias para la regin de la poltica de seguridad
nacional de Eisenhower.
32. Examine el impacto interno de la Guerra Fra en un pas de Amrica, excepto Estados Unidos.
centrarse en el impacto interno de la Guerra Fra en el pas que hayan elegido, no limitarse a
describir las polticas interiores de dicho pas. Probablemente Canad o Cuba sean opciones
populares, pero es vlido discutir cualquier pas de la regin, excepto EE. UU.

El impacto interno variar segn el pas elegido, pero exija conocimientos histricos detallados
en cuanto a dicho pas;
En muchos pases latinoamericanos, los alumnos pueden argumentar que los gobiernos se
hicieron ms represivos para eliminar movimientos comunistas y ganarse el apoyo de Estados
Unidos;
Los alumnos pueden argumentar lo contrario y sugerir que las insurgencias comunistas
aumentaron debido a los gobiernos represivos, y que tras el xito de Castro, la URSS se
implic ms en la regin;
En cuanto a Canad, el impacto interno puede incluir un mayor gasto de defensa, el temor a
ser dominado por Estados Unidos y, al mismo tiempo, una mayor cooperacin con dicho pas;
aportar una valoracin clara del impacto interno de la Guerra Fra en el pas que se haya
elegido discutir.
Derechos civiles y movimientos sociales en Amrica despus de 1945
33. Evale el impacto de las sentencias de la Corte Suprema (Tribunal Supremo) de EE. UU. en
acabar con la segregacin en la educacin entre 1955 y 1965.
eficazmente conocimientos sobre la cuestin o cuestiones clave que plantee, en este caso, el
impacto de las sentencias de la Corte Suprema (Tribunal Supremo) de EE. UU. en acabar con la
segregacin en la educacin entre 1955 y 1965.

La mayora de respuestas probablemente utilizarn el caso Brown contra el Consejo de
Educacin de Topeka como base para la discusin, pero otras sentencias pueden utilizarse
tambin para complementar o ampliar el impacto de los tribunales en esta rea;
Los ejemplos de casos que pueden considerarse incluyen: Brown II; Aaron contra Cooper;
Griffin contra el Consejo Escolar del Condado Prince Edward;
Pueden discutirse los intentos de los estados de hacer caso omiso de las sentencias o dar una
nueva redaccin a sus leyes para sortearlas; el Southern Manifesto (Manifiesto del Sur)
publicado por miembros del Congreso; los intentos de polticos de los estados de impedir la
asistencia de estudiantes afroamericanos a escuelas que haban sido anteriormente solo para
blancos;
Los alumnos deben tener muy presente el marco cronolgico de la pregunta y abordar
acontecimientos dentro de dicho marco;
Los alumnos ms aventajados evitarn exagerar el grado de integracin inmediata que deriv
de dicha jurisprudencia;
Las mejores respuestas incluirn una valoracin clara del impacto de las sentencias de la Corte
Suprema (Tribunal Supremo) de EE. UU. en acabar con la segregacin en la educacin entre
1955 y 1965.
34. Examine los motivos del surgimiento de movimientos feministas en la regin despus de 1945.
eficazmente conocimientos sobre la cuestin o cuestiones clave que plantee, en este caso se trata
de los motivos del surgimiento de movimientos feministas, no sobre los xitos que dichos
movimientos puedan haber tenido. Probablemente utilicen movimientos feministas de Estados
Unidos, Canad o Argentina, pero son vlidos los de otros pases cualesquiera de la regin.

Los motivos dependern de los pases que se haya elegido discutir, pero con independencia de
cules sean, pueden ser motivos comunes a todo ellos la participacin en la Segunda Guerra
Mundial, tanto en el extranjero como en el propio pas, la mayor presencia en la mano de obra,
aunque con desigual retribucin, el logro del derecho a voto, la existencia de otros movimientos
de derechos civiles y el sexismo;
En cuanto a Estados Unidos, los alumnos pueden incluir la publicacin de The Feminine
Mystique (La mstica de la femineidad), de Betty Friedan, y el surgimiento de la National
Organization for Women (Organizacin Nacional para las Mujeres);
En cuanto a Canad, ciertas sentencias judiciales, como en los casos Murdoch y Lavell, que
privaron a las mujeres de sus derechos, pueden considerarse catalizadoras. Tambin puede
mencionarse el informe de 1970 de la Royal Commission on the Status of Women (Comisin
real sobre la Condicin de la Mujer);
En cuanto a Amrica Latina, los motivos dependern de los pases que se elija discutir, pero
pueden, por ejemplo, incluir la participacin de las mujeres en movimientos revolucionarios;
aportar una valoracin clara de los motivos del surgimiento de movimientos feministas en la
regin despus de 1945.
Amrica entre 1980 y 2005
35. Discuta el impacto en la regin de la poltica exterior de Ronald Reagan entre 1981 y 1988.
centrarse en discutir el impacto en la regin de la poltica exterior de Ronald Reagan, no limitarse
a sealar las principales caractersticas de su poltica exterior.

Reagan empez su presidencia decidido a restablecer el poder militar y el prestigio de
superpotencia de Estados Unidos y a intensificar la rivalidad de la Guerra Fra con la Unin
Sovitica. Llam a la Unin Sovitica el imperio del mal y adopt una lnea dura contra el
comunismo, incluido el de Amrica Latina;
Las seas de identidad del enfoque que Reagan dio a la Guerra Fra fueron el mayor gasto de
defensa y la ayuda a las fuerzas anticomunistas en Amrica Latina;
En Amrica Central, Reagan apoy a dictadores de derechas amigos, por ejemplo en
El Salvador y Guatemala y trabaj para derrocar regmenes marxistas, como los sandinistas
en Nicaragua. Prest apoyo encubierto a la Contra en su intento de sustituir a los sandinistas.
En Granada, Reagan envi tropas a aplastar un supuesto levantamiento comunista;
En otros pases latinoamericanos, como Honduras, Bolivia y Argentina, Reagan intent ayudar
en el restablecimiento de la democracia;
En cuanto a Canad, las relaciones mejoraron durante la presidencia de Reagan, ya que el
primer ministro, Mulroney tendi a estar de acuerdo con la mayora de opiniones de Reagan;
aportar una valoracin clara del impacto en la regin de la poltica exterior de Ronald Reagan
entre 1981 y 1988.
36. Evale los xitos y fracasos clave de los gobiernos de Mulroney en Canad entre 1984 y 1993.
eficazmente conocimientos sobre la cuestin o cuestiones clave que plantee. Los xitos y
fracasos de los gobiernos de Mulroney son debatibles, ya que lo que una persona puede
considerar xito, otras pueden considerarlo fracaso.

Mulroney llev a los conservadores a una victoria histrica en 1984, consiguiendo 211 escaos
en la Cmara de los Comunes y poniendo fin a aos de gobierno liberal, pero al final de su
administracin, los conservadores fueron completamente derrotados;
Hizo campaa sobre la mejora de la economa canadiense, disminuyendo la regulacin
gubernamental y resolviendo la cuestin de Quebec (repatriacin de la constitucin , Ley sobre
Canad de 1982);
Mulroney estableci lazos ms estrechos con Estados Unidos y fue capaz de conseguir el
Tratado de Libre Comercio entre Canada y EE. UU., en 1988, y ms adelante NAFTA, en 1992;
Sustituy el Manufacturers Sales Tax (Impuesto sobre las ventas de los fabricantes) por el
Goods and Services Tax (impuesto sobre productos y servicios), y acab con la Poltica
Nacional de Energa;
El crecimiento econmico tuvo lugar durante su primer mandato, pero cay rpidamente
durante el segundo, aumentando la deuda nacional que haba prometido reducir;
El Canadian Multiculturalism Act (Ley de multiculturalismo de Canad), de 1988, protega las
lenguas de New Brunswick, mientras que el Nunavut Settlement Act (Ley del acuerdo sobre las
reivindicaciones territoriales de los Nunavut) de 1993 ayud a crear otro territorio canadiense y
resolver algunos problemas de los primeros pueblos (primeras naciones) aborgenes;
Sus intentos de resolver la cuestin de Quebec fracasaron cuando el Acuerdo del Lago Meech,
de 1987, y el Acuerdo de Charlottetown, de 1992, fueron rechazados;
Los alumnos tambin pueden mencionar la participacin de Canad en la primera guerra del
Golfo, en 1991, la aprobacin de leyes sobre el medio ambiente y un acuerdo sobre lluvia cida
con Estados Unidos, as como los escndalos que arruinaron el segundo mandato de
Mulroney;
aportar una valoracin clara de los xitos y fracasos clave del gobierno de Mulroney en Canad
en el perodo indicado.
SPEC/3/HISTS/HP3/SPA/TZ0/AS
Historia
Nivel superior
Prueba 3 historia de Asia y Oceana
Examen de muestra
2 horas 30 minutos


2 SPEC/3/HISTS/HP3/SPA/TZ0/AS
Comercio e intercambio: la ruta de la seda en el mundo medieval (7501500)
1. Examine el impacto econmico y cultural del Imperio mongol en la ruta de la seda.
2. Evale los factores que llevaron al declive de la importancia de la ruta de la seda en el siglo XV.
Japn y la era de los samuris (11801333)
3. Discuta los motivos y las consecuencias del aumento del poder de los samuris.
4. Examine los efectos positivos y negativos de las invasiones de los mongoles en Japn.
Exploracin, comercio e interaccin en Asia Oriental y el Sudeste Asitico (14051700)
5. Discuta los motivos y las consecuencias de la toma portuguesa de Malaca en 1511.
6. Compare y contraste los asentamientos holandeses y espaoles en Asia del sudeste durante
los siglos XVI y XVII.
Surgimiento y cada del Imperio mogol (15261712)
7. En qu medida est de acuerdo con la afirmacin de que los avances sociales y religiosos del
gobierno de Akbar fueron sus mayores logros?
8. Discuta los motivos del declive del poder mogol durante el reinado de Aurangzeb.
Colonialismo y desarrollo del nacionalismo en el Sudeste Asitico (c. 17501914)
9. Discuta los motivos del inters de los franceses en la regin y la medida en que haban
establecido su control sobre Indochina cuando estall la Primera Guerra Mundial.
10. Los monarcas de Siam consiguieron conservar su independencia de las potencias europeas
utilizando una combinacin de modernizacin y diplomacia. En qu medida est de acuerdo
con esta afirmacin?
India, Afganistn y Birmania (17501919)
11. En qu medida fue la gran revuelta (Motn de la India) de 1857 un punto de inflexin en la
administracin britnica de India?
12. Examine la naturaleza e impacto de la colonizacin britnica de Birmania al final de la Primera

Guerra Mundial.
Desafos que enfrentaron las sociedades tradicionales de Asia Oriental (17001868)
13. Las guerras del Opio fueron causadas por las actitudes de China hacia el mundo exterior.
14. Examine los motivos de los desafos y el descontento a los que se enfrent el shogunato
Tokugawa antes de 1853.
Colonialismo britnico y surgimiento de las identidades nacionales en Oceana (17881919)
15. La cuestin de la tierra fue la mayor causa de tensin entre los colonos y los pueblos indgenas
de Nueva Zelandia. En qu medida est de acuerdo con esta afirmacin?
16. Examine el impacto de la Primera Guerra Mundial en la identidad nacional de Australia y

Nueva Zelandia.
Inicios de la modernizacin y declive imperial en Asia Oriental (18601912)
17. Examine los factores que provocaron el estallido de la rebelin de los bxer.
18. La rebelin Tonghak hizo que la anexin japonesa de Corea fuera inevitable. En qu medida
est de acuerdo con esta afirmacin?
Nacionalismo e independencia en India (19191964)
19. Se ha exagerado la importancia de Gandhi para el movimiento de independencia de India.

20. Examine los motivos y las consecuencias del crecimiento del separatismo musulmn para 1947.
Vase al dorso
Japn (19121990)
21. Examine los motivos del colapso de la democracia en Japn en la dcada de 1930.
22. En qu medida fue el contexto de la Guerra Fra responsable del milagro econmico de Japn
tras la Segunda Guerra Mundial?
China y Corea (19101950)
23. El Primer Frente Unido benefici ms al Partido Comunista Chino que al Guomindang. En qu
24. Evale los motivos por los que los nacionalistas fueron derrotados en la guerra civil china
(19461949).
Impacto de las guerras mundiales en el Sudeste Asitico
25. Examine el impacto de la Primera Guerra Mundial y de la Segunda Guerra Mundial en los
acontecimientos polticos de la Indochina francesa.
26. La colaboracin de Sukarno con los japoneses fue un factor clave en el xito del movimiento
independentista de Indonesia. En qu medida est de acuerdo con esta afirmacin?
La Repblica Popular de China (19492005)
27. Evale los logros de Mao como constructor de la nacin en China entre 1949 y 1976.
28. Examine los motivos por los que Deng Xiaoping surgi como el lder ms poderoso de China
para 1982.
Conflictos de la Guerra Fra en Asia
29. En qu medida fue la guerra de Vietnam responsable del surgimiento de los jemeres rojos
en Camboya?
30. En qu medida fueron las potencias extranjeras responsables del estallido de la guerra
de Corea?
Acontecimientos y desafos en Asia Meridional despus de 1947
31. Discuta la naturaleza de los problemas a los que se enfrent Pakistn, y en qu medida se haban
resuelto para finales del siglo XX.
32. En qu medida podra considerarse que tuvo xito el liderazgo de Indira Gandhi en India?
Acontecimientos en Oceana despus de la Segunda Guerra Mundial (19452005)
33. Evale la importancia de los patrones de inmigracin en configurar las sociedades de Australia y
de Nueva Zelandia desde la Segunda Guerra Mundial.
34. Examine los cambios en las polticas exterior y econmica de Australia o de Nueva Zelandia que
llevaron al desarrollo de unas relaciones ms estrechas con pases de Asia y las islas del Pacfico
entre 1945 y 2000.
Procesos sociales, culturales y econmicos en Asia (excepto en China, Japn e India)

(19802005)
35. En qu medida transform la tecnologa las sociedades y economas de dos pases de la regin
(excluyendo China, Japn e India)?
36. Discuta en qu medida las mujeres haban conseguido la igualdad en un pas de la regin
(excluyendo China, Japn e India) para 2005.
SPEC/3/HISTS/HP3/SPA/TZ0/AS/M
Examen de muestra
Historia
Nivel superior
Prueba 3 historia de Asia y Oceana
38 pginas
2 SPEC/3/HISTS/HP3/SPA/TZ0/AS/M

1315 La respuesta se centra claramente en el tema, y demuestra un alto grado de conciencia de
las exigencias e implicaciones de la pregunta. Est bien estructurada, es equilibrada y se
organiza de forma eficaz.
acontecimientos se ubican en su contexto histrico, y se observa una clara comprensin de
los conceptos histricos. Los ejemplos utilizados son adecuados y pertinentes, y se utilizan
eficazmente para respaldar el anlisis o la evaluacin.
ejemplos utilizados son adecuados y pertinentes, y se utilizan para respaldar el anlisis o la
evaluacin.
coherente.
46 La respuesta evidencia cierta comprensin de lo que exige la pregunta. Si bien se observa
un intento de seguir una determinada estructura, la respuesta carece de claridad y
coherencia.
estructura deficiente o, cuando hay una estructura de ensayo reconocible, apenas se centra
en la tarea.
descriptores.
Comercio e intercambio: la ruta de la seda en el mundo medieval (7501500)
1. Examine el impacto econmico y cultural del Imperio mongol en la ruta de la seda.
examinar tanto el impacto econmico como el cultural del Imperio mongol en la ruta de la seda.

La unidad, paz y seguridad proporcionadas por el Imperio mongol fomentaron un aumento del
comercio a lo largo de la ruta de la seda, controlada por los mongoles de un extremo al otro;
Los mongoles apoyaban el comercio; establecieron sistemas para fomentarlo, como las ortaq.
Trataron la ruta de la seda como una de las principales rutas de comunicacin de su imperio,
que facilitaba tanto los intercambios econmicos como los culturales;
Los mongoles estaban abiertos a influencias provenientes de todas las reas, lo que permiti el
intercambio de ideas, tecnologa y cultura de occidente a oriente (Marco Polo);
Florecieron las ideas religiosas al viajar los misioneros occidentales por la ruta de la seda a
China; el budismo y taosmo tambin fueron muy prominentes, viajando en ambas direcciones
a lo largo de la ruta;
Los mongoles tenan tambin ideas eclcticas respecto al arte y, por tanto, fomentaron y
desarrollaron diversas formas artsticas, tanto nuevas como tradicionales, mediante la
interaccin entre los gneros chino, budista e islmico;
Los lderes mongoles, como Tamerln (13361405), construyeron sofisticadas ciudades, como
Samarcanda, en las se podan ver los grandes logros artsticos, arquitectnicos, y riquezas en
general. Estos centros pueden servir como ejemplos de los mximos logros alcanzados en la
regin bajo los mongoles;
aportar una valoracin clara del impacto econmico y cultural del Imperio mongol en la ruta de
la seda.
2. Evale los factores que llevaron al declive de la importancia de la ruta de la seda en el siglo XV.
abordar diversos factores que llevaron al declive de la ruta de la seda, incluidos los polticos, los
econmicos y los culturares.

La descomposicin del imperio mongol en el siglo XV hizo que viajar por la ruta de la seda
fuese menos seguro; aumentaron los peligros y los costes debido a las guerras;
El ascenso de la dinasta Ming, su conflicto con los mongoles y su poltica de aislamiento cerr
el extremo chino de la ruta, limitando as el comercio;
El ascenso de los otomanos puso nuevo nfasis en el comercio martimo a travs del ocano
ndico, del Mar Rojo y del Mediterrneo;
Los mercaderes chinos desarrollaron rutas martimas para el comercio, que fueron ms
rentables e incorporaron mercados en Asia meridional. Esto redujo el trfico en la ruta de
la seda;
El establecimiento europeo de rutas martimas a Asia desvi todava ms el comercio hacia el
transporte martimo;
Algunos de los intercambios culturales de la ruta de la seda se vieron afectados negativamente
por el ascenso del islam, que afect a los estilos artsticos de la regin y redujo, por tanto, la
importancia de dicha ruta;
aportar una valoracin clara de los factores que llevaron al declive de la importancia de la ruta
de la seda en el siglo XV.
Japn y la era de los samuris (11801333)
3. Discuta los motivos y las consecuencias del aumento del poder de los samuris.
discutir tanto los motivos como las consecuencias del aumento del poder de los samuris.

El ascenso de los samuris: resultado de un desplazamiento del poder de la corte hacia los
jefes de las familias guerreras, que haban conseguido el control de la tierra y reclutado
sirvientes para extender y defender sus territorios;
El cdigo Taih degrad a muchos hijos de la familia imperial y los oblig a encontrar medios
de financiacin, lo que a menudo hicieron adquiriendo tierras, contratando sirvientes y
utilizando la fuerza para extender su autoridad;
Las guerras fronterizas fomentaron la necesidad de destrezas militares con nfasis en la
valenta y en feroces lazos de lealtad entre guerreros y jefes supremos, que caracterizaban a la
clase samuri;
La decisin gubernamental de disolver su ejrcito y depender del reclutamiento de lderes de
clanes militares para reprimir rebeliones y defenderse contra invasiones dio a los samuris ms
prestigio, riqueza y poder. La descentralizacin del poder militar de la corte en favor de las
provincias permiti el ascenso al poder de los samuris;
Consecuencias: la clase guerrera samuri tom el control efectivo del gobierno. Se libraron
luchas por el poder entre poderosas familias militares. El emperador y la corte eran
esencialmente figuras decorativas;
Tuvieron lugar importantes cambios culturales, lo ms valioso era ahora el camino del
guerrero o bushido, que sustituy al respeto a los eruditos y nobles. Los mximos valores en
la sociedad eran la lealtad, el honor y la espada. Se desarroll toda una cultura en torno a la
fabricacin de espadas, y se puso un enorme nfasis en la indumentaria de combate, su
ornamentacin y estilo;
aportar una valoracin clara tanto de los motivos como de las consecuencias del aumento del
poder de los samuris.
4. Examine los efectos positivos y negativos de las invasiones de los mongoles en Japn.
alumnos deben examinar tanto los efectos positivos como los negativos de las invasiones de los
mongoles en Japn. Estos intentos de invasin tuvieron lugar en 1274 y 1281 bajo Kublai Kan, y
finalmente fracasaron.

Efectos positivos: las guerras internas en Japn acabaron cuando los samuris se unieron para
resistir frente a los invasores. Se demostr la fuerza de un gobierno unificado y se cre un
sentido de nacionalismo;
Efectos positivos: el mito del viento divino (kamikaze) se convirti en parte importante de las
creencias religiosas y de la cultura. Se crea que Japn estaba bajo la proteccin de los
dioses;
Efectos positivos: finalmente Japn se libr de la invasin de los mongoles, que podra haber
alterado dramticamente su cultura, gobierno e independencia;
Efectos negativos: el inmenso coste de las fortificaciones construidas para resistir a los
mongoles y el coste de los ejrcitos supuso una pesada carga para el gobierno, que requiri
impuestos adicionales que resultaron impopulares;
Efectos negativos: el gobierno perdi popularidad ya que no tena botines de guerra para
recompensar a los samuris, lo que llev al descontento y las rebeliones contra el mismo y su
poder empez a disminuir al hacerlo la lealtad de los seores feudales;
Efectos negativos: el fin de la amenaza de los mongoles acab con la unidad interna de los
seores feudales japoneses, que volvieron a guerrear entre s;
aportar una valoracin clara de los efectos positivos y negativos de las invasiones de los
mongoles en Japn.
Exploracin, comercio e interaccin en Asia Oriental y el Sudeste Asitico (14051700)
5. Discuta los motivos y las consecuencias de la toma portuguesa de Malaca en 1511.
eficazmente conocimientos sobre la cuestin o cuestiones clave que plantee. La pregunta gira en
torno a la rivalidad inicial entre espaoles y portugueses por la expansin del comercio en la
regin, y las consecuencias de dicha expansin, que llevaron a enfrentamientos con los chinos y
otros gobernantes locales.

Motivos: en los ltimos aos del siglo XV hubo mucha rivalidad comercial entre Espaa y
Portugal y ambos pases financiaron viajes para el descubrimiento de nuevos territorios.
Ambos queran ampliar sus imperios, desarrollar el comercio de especias y encontrar una ruta
martima hasta Asia;
Motivos: el rey portugus, Manuel I, quera desafiar el monopolio rabe y veneciano de las
rutas comerciales en el Mediterrneo, que eran en parte martimas y en parte terrestres;
Motivos: los portugueses establecieron una base comercial en Goa, India, en 1510, desde la
que se expandieron an ms hacia Asia del sudeste. La expedicin inicial bajo Sequeira, en
1509, para tomar Malaca no tuvo xito, pero Albuquerque s tuvo xito en 1511. Malaca fue un
lugar importante porque permita controlar el comercio a travs del estrecho de Malaca, y se
convirti en una de las posesiones estratgicas ms importantes de la colonia portuguesa;
Consecuencias: los portugueses establecieron un fuerte y una base para facilitar el comercio a
las Islas de las Especias;
Consecuencias: el sultanato de Malaca era un estado tributario de China que se opuso a la
intrusin comercial portuguesa en la zona, desarrollndose el conflicto entre Portugal y China;
Consecuencias: la expansin portuguesa de las rutas comerciales hacia Asia y Asia del
sudeste produjo ms conflictos con los espaoles y se firm el Tratado de Zaragoza en 1529,
cuyo objetivo era clarificar el Tratado de Tordesillas y delimitar las respectivas esferas de
influencia. Los portugueses consiguieron acceso a la mayor parte de Asia oriental, las Indias
Orientales y las Islas de las Especias, mientras que los espaoles reclamaron el ocano
Pacfico. Con el tiempo, los portugueses dominaron el comercio en la regin y establecieron
puestos fronterizos comerciales: Macao en China (1557); Nagasaki en Japn (1570);
Consecuencias: Francisco Javier, en 1542, lider a los primeros misioneros jesuitas y despus
la propagacin del cristianismo pas a formar parte de la presencia portuguesa en la regin;
Consecuencias: se produjeron avances en los instrumentos de navegacin, la construccin
naval y la cartografa como resultado del comercio portugus;
aportar una valoracin clara de los motivos y las consecuencias de la toma portuguesa de
Malaca.
6. Compare y contraste los asentamientos holandeses y espaoles en Asia del sudeste durante
los siglos XVI y XVII.
evaluar las semejanzas y diferencias entre los asentamientos holandeses y espaoles en Asia del
sudeste durante los siglos XVI y XVII. La comparacin puede explorar elementos como la
naturaleza de los respectivos sistemas coloniales, los desarrollos econmicos y sociales y el
impacto en la poblacin indgena.

La Compaa Holandesa de las Indias Orientales (Vereenigide Ooste-Indische Compagnie
VOC) comerci en las Indias Orientales desde principios del siglo XVII y compiti con la
Compaa Britnica de las Indias Orientales por el comercio de especias. Los espaoles se
establecieron en Filipinas durante el siglo XVI. Los objetivos principales eran el comercio y la
propagacin del cristianismo. Los espaoles conquistaron gradualmente todas las islas
Filipinas;
Semejanzas y diferencias en la naturaleza de los sistemas coloniales: las estructuras polticas,
los tipos de gobierno, y las estructuras de las burocracias;
Semejanzas y diferencias en los procesos econmicos en cada caso: distribucin de la tierra,
efecto en la agricultura local, en el comercio, etc.;
Semejanzas y diferencias el impacto en la poblacin indgena: la forma en que los holandeses
y los espaoles hicieron frente a las rebeliones y a la resistencia; el nivel de violencia utilizado
para controlar a los pueblos colonizados;
Gran parte de la actividad holandesa se propag desde la isla de Java, donde se fund la
ciudad de Batavia. Era un centro administrativo, y su principal objetivo era el comercio. Se
traslad a la mayora de la poblacin indgena fuera de la ciudad. Se introdujeron trabajadores
chinos y se desarroll una colonia de raza mixta. Se aplastaron brutalmente las rebeliones.
El gobierno espaol adopt un enfoque indirecto, creando una clase alta indgena, que se
benefici enormemente. El sistema de propiedad comunal de la tierra se sustituy por el de
propiedad privada. Las polticas espaolas de represin contribuyeron a causar, y tambin a
frenar, la resistencia en Filipinas;
Semejanzas y diferencias en los procesos sociales en cada caso: los estilos de vida de los
amos coloniales; los intentos de copiar la sociedad e instituciones de la potencia imperial; las
actividades de los misioneros. (En los asentamientos espaoles haba una fuerte presenciar
militar, pero tambin mucha actividad misionera. Los misioneros jesuitas establecieron
colegios y universidades, y dieron a conocer a la poblacin indgena la cultura espaola y
mtodos ms modernos de agricultura. La Iglesia y el estado estaban estrechamente
relacionados en la administracin de las polticas.);
Los alumnos deben explicar las semejanzas y diferencias en ambos asentamientos, no
limitarse a describir las caractersticas de los mismos. Por tanto, la adopcin de un enfoque
temtico tiene ms probabilidades de xito que las comparaciones engarzadas;
aportar una valoracin clara de las semejanzas y diferencias entre los asentamientos
holandeses y espaoles.
Surgimiento y cada del Imperio mogol (15261712)
7. En qu medida est de acuerdo con la afirmacin de que los avances sociales y religiosos del
gobierno de Akbar fueron sus mayores logros?
medida estn de acuerdo en que los avances sociales y religiosos del gobierno de Akbar fueron
sus mayores logros. Deben examinar tanto los avances sociales como religiosos y determinar si
deben considerarse sus mejores logros, por lo que deben sopesarlos con relacin a otros avances
de su gobierno que pudieran ser considerados sus mayores logros.

Avances sociales: Akbar introdujo varias reformas sociales importantes, incluida la abolicin del
sati, que fuera legal que las viudas volvieran a casarse y la abolicin del matrimonio infantil;
Avances religiosos: a principios del gobierno de Akbar, en 1556, el estado mogol cambi para
convertirse en un estado ms laico y liberal, con un mayor nfasis en la tolerancia religiosa.
Implement polticas que le hicieron ganar el apoyo de sus sbditos no musulmanes, por
ejemplo, un decreto estableciendo que los hindes a los que se hubiese obligado previamente
a convertirse al islam, pudieran volver a convertirse al hinduismo sin consecuencias. Tambin
acab con los impuestos sectarios a los no musulmanes y permiti que fueran nombrados para
ocupar importantes cargos civiles y militares. Akbar tuvo inicialmente una actitud negativa
hacia los chies, pero ms adelante adopt una actitud ms tolerante y finalmente declar la
prohibicin del conflicto chi-sunn;
Otros avances que pueden considerarse los mayores logros de Akbar pueden incluir: triplicar el
tamao del imperio mogol; desarrollar una economa fuerte y estable; expandir el comercio;
crear un sistema de administracin centralizado; utilizar las alianzas matrimoniales y la
diplomacia para establecer mejores relaciones con los estados vecinos; mejorar el transporte y
las comunicaciones en todo el imperio;
aportar una valoracin clara de la medida en que estn de acuerdo en que los avances
sociales y religiosos del gobierno de Akbar fueron sus mayores logros.
8. Discuta los motivos del declive del poder mogol durante el reinado de Aurangzeb.
discutir diversos motivos del declive del Imperio mogol durante el reinado de Aurangzeb
(16581707). El reinado de Aurangzeb llev la expansin del imperio mogol hasta su cumbre ms
alta, pero tambin a revueltas importantes y al declive del poder mogol, y los alumnos deben
discutir diversos motivos sociales, polticos y militares de este declive.

Hubo rebeliones internas generalizadas durante todo el gobierno de Aurangzeb, principalmente
como resultado de su imposicin de la sharia y la jizya, o impuesto per capita a los no
musulmanes en 1679, lo que llev a la promulgacin de estrictos edictos y a la represin.
Prohibi el alcohol, las apuestas, la msica, y orden la destruccin de muchas escuelas y
templos no musulmanes. Los puntos dbiles en los sistemas administrativos tambin
resaltaron los fallos del poder mogol;
El surgimiento del sijismo puso en peligro el poder del imperio mogol. Durante gran parte del
reinado de Aurangzeb diversos grupos rebeldes de sijs combatieron contra las tropas mogolas
en distintas batallas, causando numerosas bajas;
Las guerras marathas fueron un factor clave en el declive del poder mogol. En 1657, el
guerrero indio maratha, Shivaji, tom el control de los tres fuertes Adil Shahi y, como
consecuencia de esto, se convirti esencialmente en el lder de muchos clanes independientes
maratha. Shivaji extendi el control maratha y a travs de los xitos militares los transform en
una poderosa fuerza militar, que debilit la autoridad mogola en la regin;
En 1672, soldados supuestamente bajo las rdenes del gobernador mogol, intentaron atacar
mujeres de la tribu safi. Las tribus safi se vengaron y se extendi la revuelta pastn. Aunque
los mogoles consiguieron recuperar el control de la ruta comercial, gran parte de la regin ya
no estaba bajo el control de las autoridades mogolas. Las revueltas agrarias tambin haban
debilitado el poder mogol;
Aurangzeb no tena un sucesor claro, de modo que tras su muerte empez una guerra de
sucesin que debilit an ms el poder mogol;
aportar una valoracin clara de los motivos del declive del imperio mogol durante el reinado de
Aurangzeb.
Colonialismo y desarrollo del nacionalismo en el Sudeste Asitico (c. 17501914)
9. Discuta los motivos del inters de los franceses en la regin y la medida en que haban
establecido su control sobre Indochina cuando estall la Primera Guerra Mundial.
discutir tanto los motivos del inters de los franceses en la regin como la medida en que haban
establecido su control sobre Indochina cuando estall la Primera Guerra Mundial. Aunque debe
hacerse referencia a la regin de Indochina, probablemente muchas respuestas se centren sobre
todo en Vietnam, lo que es aceptable.

Los motivos iniciales del inters francs en la regin se centraron en el comercio y la
propagacin del catolicismo mediante la actividad misionera. El nacionalismo y el imperialismo
tambin motivaban su inters en la regin. El xito de los britnicos y holandeses en la regin
inspir tambin a los franceses a perseguir objetivos similares;
Entre 1858 y 1862, los franceses tomaron Saign y las provincias colindantes, y crearon la
colonia de Conchinchina mediante un tratado en 1862. Utilizando el sur como base, los
franceses se dirigieron al oeste y al norte, completando su conquista de Indochina en 1907.
Indochina constaba de cinco territorios: Cochinchina, Annam, Tonkin, Laos y Camboya. Los
franceses establecieron el control poltico sobre estas regiones mediante un proceso conocido
como asimilacin, a travs del cual Vietnam adopt las prcticas y sistemas franceses;
Los franceses controlaron rpidamente las economas de estas regiones. Impusieron altos
tributos a las poblaciones locales y explotaron los recursos de t, arroz, caf, estao y caucho.
No obstante, tambin hubo cierta industrializacin y mejoras en las infraestructuras de la
Indochina francesa, especialmente en trminos de transporte y comunicaciones. Otra prueba
del control francs puede incluir el impacto de los misioneros catlicos y el uso de la lengua
francesa;
Pueden considerarse que el surgimiento de los primeros movimientos nacionalistas, como
Dong Du y Duy Tan Hoi, sugieren que los franceses no haban completado todava el control
de la regin. Dong Du propuso la rebelin armada contra los franceses, mientras que Duy Tan
Hoy promovi la educacin de las masas y una transicin de poder pacfica. Ambos
movimientos fueron reprimidos por los franceses, lo que, a su vez, hizo que se radicalizaran
ms los movimientos nacionalistas;
aportar una valoracin clara tanto de los motivos del inters de los franceses en la regin como
de la medida en que haban establecido su control sobre Indochina cuando estall la Primera
Guerra Mundial.
10. Los monarcas de Siam consiguieron conservar su independencia de las potencias europeas
utilizando una combinacin de modernizacin y diplomacia. En qu medida est de acuerdo
con esta afirmacin?
medida en que estn de acuerdo con que los monarcas de Siam consiguieron conservar su
independencia de las potencias europeas utilizando una combinacin de modernizacin y
diplomacia. Deben evaluar las polticas y acciones de los monarcas tailandeses para determinar
la medida en que fueron responsables de mantener la independencia siamesa o si influyeron
otros factores.

Las polticas y acciones del rey Mongkut (18511868), el rey Chulalongkorn (18681910) y el
rey Vajiravudh (19101925);
Modernizacin: las reformas de modernizacin econmica incluyeron la expansin de las
infraestructuras de transporte y comunicaciones, as como el fomento del comercio.
Polticamente, se moderniz la estructura de la administracin del gobierno. Se trajo a
consejeros occidentales para ayudar en el proceso. Socialmente, se hicieron cambios en el
sistema educativo;
La diplomacia tambin fue esencial e incluy el hacer concesiones a britnicos y franceses. Se
firm un tratado con Gran Bretaa en 1855, que estableci trminos que favorecan al comercio
y representacin britnicos. En 1893, Siam firm un tratado similar con Francia y en 1907,
cedi a Francia las provincias de Battambang y Siem Reap. En 1909, cedi a Gran Bretaa las
provincias de Perlis, Kedah, Kelantan y Trengganu;
Diplomacia: al hacer concesiones en las regiones menos importantes de Siam, los siameses
pudieron evitar el proceso de colonizacin. Siam jug a enfrentar los intereses britnicos y
franceses entre s y, al hacerlo, se convirti en una zona de amortiguamiento entre los
territorios britnicos de Birmania y Malasia y los franceses de Indochina. En 1917, la
predisposicin siamesa de participar en la Primera Guerra Mundial fortaleci los lazos con Gran
Bretaa y Francia;
aportar una valoracin clara de la medida en que estn de acuerdo con que los monarcas de
Siam consiguieron conservar su independencia de las potencias europeas utilizando una
combinacin de modernizacin y diplomacia.
India, Afganistn y Birmania (17501919)
11. En qu medida fue la gran revuelta (Motn de la India) de 1857 un punto de inflexin en la
administracin britnica de India?
medida en que la gran revuelta (Motn de la India) fue un punto de inflexin en la administracin
britnica de India. Pueden inicialmente establecer cmo fue gobernada India antes de la gran
revuelta (Motn de la India) de 1857, pero deben centrarse en si fue un punto de inflexin con
respecto a la forma en que los britnicos gobernaron India despus.

Antes de la gran revuelta la administracin britnica se reduca, en esencia, a las operaciones
de la Compaa Britnica de las Indias Orientales bajo los auspicios de la corona, ms que a
un asentamiento colonial. La naturaleza de la administracin era esencialmente paternalista.
Puede considerarse que las polticas britnicas estaban dirigidas a ampliar y consolidar el
comercio britnico. Tambin intentaron reformar aspectos de la sociedad india e imponer los
valores religiosos y culturales britnicos;
Las polticas de los distintos gobernadores generales fueron importantes: Wellesley cre
alianzas subsidiarias con los prncipes; las reformas de Bentinck incluyeron la abolicin del
sati y los thuggee (estranguladores), la reforma del matrimonio y la ampliacin de la
educacin; Dalhousie introdujo la doctrina del lapso, por la cual se anexionaban los estados
principescos sin herederos;
Los cambios econmicos, como la apertura de India al comercio libre tuvieron un impacto
negativo en la industria y produccin nativas; la reforma agraria y los impuestos sobre la tierra
tambin causaron dificultades para los campesinos indios; se desarrollaron las infraestructuras
con la construccin de ferrocarriles, canales, servicio postal y de telgrafos;
Despus de la gran revuelta, se aboli la Compaa Britnica de las Indias Orientales y el
gobierno britnico tom el control directo de reas previamente administradas por dicha
compaa, y estableci el control indirecto sobre los estados principescos. El Acta del gobierno
de la India de 1858 cre una nueva oficina de gobierno britnica, el gobernador general pas a
ser virrey, y responsable ante el secretario de estado para India;
La naturaleza de la relacin entre los britnicos y los indios cambi y, aunque los britnicos se
hicieron socialmente cada vez ms elitistas, las polticas del gobierno tuvieron como objetivo
involucrar a indios en la administracin, lo que llev a que se abriera el acceso al cuerpo de
funcionarios indio;
Se desarroll la educacin laica, incluidas las universidades, para indios y surgi una nueva
clase media e intelligentsia indias. Se decret la tolerancia religiosa. Los cambios en las
infraestructuras contribuyeron al aumento de la prosperidad para algunos y a un creciente
sentimiento de identidad nacional india;
aportar una valoracin clara de la medida en que la gran revuelta (Motn de la India) fue un
punto de inflexin en la administracin britnica de India.
12. Examine la naturaleza e impacto de la colonizacin britnica de Birmania al final de la Primera

Guerra Mundial.
examinar tanto la naturaleza como el impacto de la colonizacin britnica de Birmania al final de la
Primera Guerra Mundial. Deben juzgar una diversidad de efectos polticos, econmicos y sociales
de la colonizacin britnica.

Efectos polticos: como consecuencia de la derrota birmana en la primera guerra anglo-birmana
(182426), Birmania perdi el control de la importantes reas de territorio (Assam, Manipur,
Arakan, Cachar y Jaintia) y tuvo que pagar una gran indemnizacin. Tras la segunda guerra
anglo-birmana, Birmania tuvo que ceder ms territorio y perdi el acceso al mar. Estos
acontecimientos debilitaron a la monarqua birmana y causaron inestabilidad poltica;
Efectos polticos: el rey Pagan Min fue finalmente depuesto por su hermanastro, Mindon Min.
El rey Thibaw se gan la enemistad de los britnicos al intentar estrechar relaciones con los
franceses. Los britnicos invadieron el pas en 1885 y obligaron a Thibaw a abdicar. La
monarqua birmana fue abolida por los britnicos en 1885 y el pas se convirti en una
provincia de India. Gran parte de Birmania fue administrada por inmigrantes indios. El
nacionalismo no surgi realmente hasta despus de la Primera Guerra Mundial, pero el
descontento respecto al gobierno britnico estuvo muy presente;
Efectos econmicos: las guerras anglo-birmanas y, en especial, la prdida de territorios y
acceso al mar tuvieron un impacto negativo en la economa birmana. El rey Mindon ya haba
intentado modernizar los sectores tecnolgico e industrial de Birmania enviando investigadores
acadmicos a ultramar. No obstante, cuando los britnicos tomaron el control, reorganizaron la
economa, la agricultura y el comercio. Los britnicos aumentaron la cantidad de tierra
disponible para el cultivo y esto, a su vez, increment la produccin de arroz. No obstante,
pocos granjeros birmanos podan permitirse comprar la tierra sin tomar dinero prestado de
prestamistas indios, lo que los dej con enormes deudas que con frecuencia no pudieron
devolver. As que, aunque la economa birmana s creci durante el gobierno britnico, solo se
beneficiaron realmente de ello los britnicos y los inmigrantes indios;
Efectos sociales: los misioneros cristianos fueron a Birmania a convertir a los birmanos, que
eran budistas. Lo lograron en parte mediante la educacin en escuelas cristianas que
establecieron por todo el pas. Inicialmente se excluy a los birmanos budistas de la vida
pblica, y el budismo sigui siendo mal visto durante todo el perodo de gobierno britnico. Los
monjes budistas se convertiran finalmente en los precursores del movimiento independentista
birmano;
aportar una valoracin clara de la naturaleza e impacto de la colonizacin britnica de Birmania
al final de la Primera Guerra Mundial.
Desafos que enfrentaron las sociedades tradicionales de Asia Oriental (17001868)
13. Las guerras del Opio fueron causadas por las actitudes de China hacia el mundo exterior.
medida en la que estn de acuerdo en que las guerras del Opio fueron causadas por las actitudes
de China hacia el mundo exterior. Deben considerar cmo las diferentes actitudes entre China y
occidente llevaron a malentendidos y conflictos, y deben tambin explorar otros posibles factores
que pudieron ser causas de las guerras del Opio.

Los alumnos pueden discutir las diferencias entre las dos culturas, para mostrar su falta de
comprensin mutua, lo que puede incluir: el confucianismo y el budismo, en contraposicin al
cristianismo; el sistema de comercio de Cantn frente a la visin occidental de libre comercio;
el sistema legal chino, que pona el nfasis en la responsabilidad colectiva, en oposicin a la
visin occidental de la culpa individual; el sistema de tributos chino en las relaciones
internacionales frente a la diplomacia occidental. Tambin pueden abordarse las diferencias en
cultura, ciencia y tecnologa;
Las diferencias entre las actitudes china y occidental se pusieron de relieve durante las
siguientes misiones a China: Macartney (1793); Amherst (1816); Napier (1834);
Debe tambin juzgarse la cuestin del opio en s misma. En el siglo XVIII, a pesar de las
fuertes protestas del gobierno de Qing (Ching), los britnicos empezaron a importar opio de
India a China, como resultado de la necesidad britnica de t chino;
Los chinos no estaban interesados en ninguno de los productos britnicos, de modo que los
britnicos se vean obligados a pagar a los chinos con plata. No obstante, al estar gobernando
India, los britnicos encontraron una solucin rentable para resolver este desequilibrio
comercial, que fue empezar a comerciar con opio. Siguieron importando cientos de toneladas
de opio, haciendo caso omiso de la prohibicin china de la droga;
En 1839 el comisionado Lin empez el proceso de confiscacin y destruccin del opio. Se
envi una carta a la reina Victoria, cuestionando la moralidad del comercio del opio, pero no
hubo respuesta y, en su lugar, los britnicos acusaron a Lin de destruir propiedad britnica y
respondieron con la fuerza militar. La guerra acab en 1842 con el Tratado de Nanjing
(Nanking);
aportar una valoracin clara de la medida en que los alumnos estn de acuerdo en que las
guerras del Opio fueron causadas por las actitudes de China hacia el mundo exterior.
14. Examine los motivos de los desafos y el descontento a los que se enfrent el shogunato
Tokugawa antes de 1853.
examinar diversos motivos de los desafos y el descontento a los que se enfrent el shogunato
Tokugawa antes de la llegada de Perry.

Los problemas econmicos, como el aumento de los impuestos y de los arrendamientos, as
como la hambruna, llevaron a que se produjeran rebeliones;
Los clanes tozama occidentales (Satsuma, Choshu, Hizen y Tosa) se haban hecho cada vez
ms poderosos, y algunos incluso tenan un comercio limitado con occidente;
La jerarqua social empez a derrumbarse, al hacerse cada vez ms poderosa la clase de los
mercaderes y entrar en declive la posicin social de los samuri. Aos de paz haban obligado
a muchos samuri a contraer matrimonio con mujeres de familias de mercaderes o a
convertirse ellos mismos en mercaderes;
Los gastos de la asistencia alterna de los daimio dej a muchos endeudados con la nueva
clase social de los mercaderes;
Las nuevas escuelas de aprendizaje cuestionaban la posicin del shogun. La Kokugaku
(escuela de estudios nacionales) apoyaba la restauracin del emperador. El movimiento
rangaku (escuela de aprendizaje holands) tambin gan influencia y su postura era contraria
al aislamiento, con la creencia de que aprender de occidente fortalecera a Japn en lugar de
debilitarlo;
La llegada de Perry en 1853 hizo que el shogun le pidiera consejo sobre el mejor modo de
atender sus demandas, lo que debilit su posicin;
aportar una valoracin clara de los motivos de los desafos y el descontento a los que se
enfrent el shogunato Tokugawa antes de 1853.
Colonialismo britnico y surgimiento de las identidades nacionales en Oceana (17881919)
15. La cuestin de la tierra fue la mayor causa de tensin entre los colonos y los pueblos indgenas
de Nueva Zelandia. En qu medida est de acuerdo con esta afirmacin?
medida en que estn de acuerdo en que la cuestin de la tierra fue la mayor causa de tensin
entre los colonos y los pueblos indgenas de Nueva Zelandia. Probablemente muchos alumnos
estn de acuerdo en que la relacin entre los colonos y los pueblos indgenas estaba muy basada
en la propiedad de la tierra y los derechos sobre la misma, pero deben considerar otros factores
que tambin fueron una fuente de tensiones.

La Compaa de la Tierra de Nueva Zelandia haba comprado los derechos de la tierra
obtenidos previamente en una serie de tratos entre europeos y jefes maores;
El Tratado de Waitangi, firmado el 6 de febrero de 1840, se centraba principalmente en la
tierra. Daba la soberana de la tierra a la reina Victoria, pero tambin garantizaba a los jefes
maores el control de sus tierras, pueblos y posesiones. Daba a la corona britnica el derecho
exclusivo a tratar con los lderes maores las cuestiones sobre la compra de tierras. Una vez
proclamada oficialmente la soberana britnica, el gobernador Hobson declar nulas todas las
pretensiones anteriores sobre tierras hasta que no fuesen investigadas y aprobadas por su
gobierno. El gobernado posterior, Fitzroy (184345), s que permiti que los colonos
comprasen tierra directamente de los indgenas pero el gobierno britnico no lo apoy;
Las disputas sobre las tierras provocaron conflictos abiertos entre los pueblos indgenas y los
colonos, por ejemplo, el conflicto armado entre indgenas y colonos europeos del 17 de junio de
1843. La Compaa de Nueva Zelandia tena un ttulo de propiedad sobre un terreno en el
norte de la Isla Sur que no era vlido. No obstante, eso no le impidi intentar expulsar del
terreno en preparacin para la inspeccin topogrfica a los pueblos indgenas. Tuvieron lugar
ms rebeliones, principalmente como resultado de compras de tierras de dudosa legalidad por
parte de la Compaa de Nueva Zelandia. Estas rebeliones fueron finalmente reprimidas por
las fuerzas coloniales del gobernador Sir George Grey en 1847. Grey se gan la confianza de
muchos lderes maores al prohibir la compra directa de tierras bajo pena de una elevada
multa;
La Compaa de Nueva Zelandia se disolvi en 1851. En 1852, Nueva Zelandia recibi una
constitucin, pero la poltica sobre la tierra sigui estando firmemente en manos del gobierno
britnico. Grey baj el precio de la tierra para ayudar a los pequeos granjeros que estaban
estableciendo en Nueva Zelandia. No obstante, la rpida adquisicin de grandes reas de
tierra en la Isla Norte hizo estallar la segunda guerra maor (186070). El resultado de este
conflicto fue una serie de confiscaciones forzosas de tierras tribales Taranaki de pueblos
indgenas considerados rebeldes por el gobierno. Aunque parte de esta tierra fue devuelta, la
cuestin de la confiscacin de tierras caus las tensiones a largo plazo entre colonos y pueblos
indgenas;
Las relaciones entre colonos y pueblos indgenas tambin se vieron afectadas por factores
como la cultura, la religin, el gobierno y el comercio, as como por las relaciones personales;
aportar una valoracin clara de la medida en que los alumnos estn de acuerdo en que la
cuestin de la tierra fue la mayor causa de tensin entre los colonos y los pueblos indgenas de
Nueva Zelandia.
16. Examine el impacto de la Primera Guerra Mundial en la identidad nacional de Australia y

Nueva Zelandia.
medida en que la Primera Guerra Mundial influy en el desarrollo de la identidad nacional de
Australia y Nueva Zelandia.

El concepto de nacin independiente no estaba especialmente desarrollado en Australia ni en
Nueva Zelandia a principios del siglo XX, y los lazos con Gran Bretaa y su imperio seguan
siendo fuertes. Las reacciones al estallido de la guerra demostraron esa lealtad. El primer
ministro australiano declar que Australia apoyara a Gran Bretaa hasta el ltimo hombre y el
ltimo cheln. En ambos pases, miles de hombres se presentaron voluntarios para alistarse:
400 000 en Australia y125 000 en Nueva Zelandia;
La participacin en la guerra tuvo enormes consecuencias polticas para ambos pases, ya que
aument el sentimiento de identidad nacional. La batalla de Galpoli fue considerada un
momento decisivo en la concepcin de s mismas como naciones independientes, para
Australia fue un bautismo de fuego y para Nueva Zelandia un bautismo de sangre. Los
soldados pasaron a representar al tpico australiano o neozelands uniformado, con sus
valores de ingenio y compaerismo, y los corresponsales de guerra y los caricaturistas
popularizaron esta imagen. A pesar del hecho de que la campaa de Galpoli acab en
retirada, la leyenda de ANZAC acab simbolizando la implicacin de Australia y Nueva
Zelandia en la Primera Guerra Mundial y posteriores guerras, y el Da ANZAC se convirti en
fiesta oficial y da nacional de facto;
Puede discutirse el perodo posterior a la guerra. El hecho de que ambos pases firmasen el
Tratado de Versalles por derecho propio y que, ms adelante, se hiciesen miembros de la
Liga/Sociedad de Naciones, tambin por derecho propio, reforz el sentimiento de identidad
nacional. Antes de la Primera Guerra Mundial, Australia y Nueva Zelandia haban estado
bastante aisladas de los asuntos internacionales, pero la participacin en la guerra, la
conferencia de Versalles y la Liga/Sociedad de Naciones cambiaron esto y las hicieron ms
conscientes de su propia posicin en el mundo. En ambos pases, el sentimiento de identidad
nacional todava se relaciona con la conmemoracin y el recuerdo;
aportar una valoracin clara del impacto de la Primera Guerra Mundial en la identidad nacional
de Australia y Nueva Zelandia.
Inicios de la modernizacin y declive imperial en Asia Oriental (18601912)
17. Examine los factores que provocaron el estallido de la rebelin de los bxer.
considerar diversos factores sociales, econmicos y polticos que llevaron a la rebelin de los
bxer.

Los bxer o la Sociedad de los puos armoniosos surgi originalmente en la provincia de
Shandong. Tenan conexiones con anteriores sociedades secretas contrarias a Qing (Ching),
pero a finales de la dcada de 1890 se haban hecho partidarios de Qing (Ching) y contrarios a
los extranjeros;
La religin fue una importante causa de rebelin. Los tratados de Whampoa y de Wanghia
firmados tras las guerras del opio haban permitido la entrada en China de misioneros
extranjeros. Los misioneros construyeron escuelas, orfanatos y hospitales, y su intento de
convertir a los chinos al cristianismo hizo aumentar el sentimiento de hostilidad. Los bxer
tenan a los misioneros y a los cristianos de arroz como objetivos especficos, lo que apoya
an ms la opinin de que la religin fue un factor importante;
Otro motivo importante de que los bxer consiguieran apoyo fue el fuerte sentimiento en contra
de los extranjeros que exista. Las guerras del opio y los tratados desiguales que le siguieron
haban provocado mucha indignacin pblica, que aument tras la derrota frente a los
japoneses en 18841895 y el reparto de concesiones a finales de la dcada de 1890;
Los factores sociales y econmicos tambin contribuyeron al estallido de la rebelin. La
creciente dominacin extranjera cre muchos problemas sociales y econmicos, pero otros
fueron provocados por desastres naturales o por la ineficacia/incompetencia de los Qing
(Ching);
Tambin pueden evaluarse las debilidades de los Qing (Ching) y, en especial, su incapacidad
para resolver los problemas a los que se enfrentaba China, as como las acciones de la
emperatriz viuda;
aportar una valoracin clara de los factores que llevaron al estallido de la rebelin de los bxer.
18. La rebelin Tonghak hizo que la anexin japonesa de Corea fuera inevitable. En qu medida
est de acuerdo con esta afirmacin?
medida en que estn de acuerdo en que la rebelin Tonghak hizo que la anexin japonesa de
Corea fuera inevitable. Los alumnos deben juzgar el impacto de la rebelin Tonghak en la
independencia de Corea adems de considerar otros factores que llevaron a la anexin japonesa
de Corea en 1910.

La rebelin Tonghak o el movimiento de aprendizaje oriental se desarroll como reaccin
contra las ideas occidentales. Inclua aspectos del taoismo, budismo, neoconfucianismo y del
chamanismo coreano tradicional. El movimiento gan apoyo entre aquellos a los que no
gustaban las ideas de modernizacin ni la creciente influencia japonesa en Corea. La rebelin
Tonghak fue aplastada en 1894 con la ayuda de los chinos, pero los japoneses tambin
enviaron tropas que permaneceran destacadas en Corea;
Los alumnos pueden argumentar que la rebelin Tonghak fue simplemente la excusa que
necesitaban los japoneses para ejercer su control sobre Corea y que la anexin fue resultado
de los acontecimientos en Japn durante el perodo Meiji. Puede que se discutan las formas
en que Japn estaba rpidamente industrializndose y modernizndose y que el
expansionismo era la progresin natural de ello;
El gobierno japons vio a Corea como una fuente de materias primas, un mercado constante
para los productos japoneses y un granero para alimentar a la creciente poblacin japonesa.
Tambin consideraron que Corea servira de zona de amortiguamiento frente a una Rusia en
expansin, y proporcionara ventajas estratgicas al tratar con Rusia y con China;
Japn oblig a Corea a abrir sus puertos en 1876 con el Tratado de Kanhwa y reconoci a
Corea como estado independiente en 1895. No obstante, Corea segua considerndose a s
misma bajo el control de China. Como consecuencia del Tratado de Shimonoseki, Japn
consigui ms puertos en Corea, y China se vio obligada a reconocer la independencia de
Corea;
Japn empez a dominar la poltica interna de Corea, y agentes japoneses asesinaron a la
reina Min en 1895;
El Tratado de Portsmouth, tras la guerra ruso-japonesa (19041905), reconoci los intereses
polticos, econmicos y militares japoneses en Corea. Finalmente, Japn se anexion
formalmente Corea con el Tratado de JapnCorea, de 1910;
aportar una valoracin clara de la medida en que estn de acuerdo en que la rebelin Tonghak
hizo que la anexin japonesa de Corea fuera inevitable.
Nacionalismo e independencia en India (19191964)
19. Se ha exagerado la importancia de Gandhi para el movimiento de independencia de India.

medida en que estn de acuerdo en que se ha exagerado la importancia de Gandhi para el
movimiento de independencia de India. El papel de Gandhi en el movimiento independentista de
India debe examinarse en profundidad pero los alumnos tambin pueden considerar otros factores
importantes.

Debe abordarse la importancia de Gandhi en el desarrollo del nacionalismo indio y el
surgimiento de un movimiento de masas. Las campaas satyagraha, el apoyo de Gandhi al
movimiento Khilafat, el boicot a los productos extranjeros, la marcha de la sal (1930) y la
campaa de desobediencia civil son todo ejemplos de la importancia de Gandhi. Gandhi fue
encarcelado por su oposicin al gobierno britnico;
La relacin de Gandhi con el Congreso Nacional Indio debe abordarse tambin. Se produjo
una divisin en el congreso entre los mtodos ms radicales de Bose y los no violentos de
Gandhi. El papel de Gandhi en las Conferencias de la Mesa Redonda, su actitud hacia la
Segunda Guerra Mundial y el movimiento Quit India (marchaos de la India) son tambin
pertinentes;
El fracaso de los intentos de Gandhi de unir a musulmanes e hindes llev finalmente al
surgimiento del separatismo musulmn. Las opiniones de Gandhi sobre el sistema tradicional
de castas y la discriminacin religiosa pueden tambin examinarse;
Otros factores pueden incluir el impacto de la Segunda Guerra Mundial en Gran Bretaa y su
nuevo gobierno. Los papeles desempeados por el Congreso Nacional Indio, la Liga
Musulmana Panindia, Nehru y Jinnah pueden evaluarse para apoyar la interpretacin de que
se ha exagerado el papel de Gandhi;
aportar una valoracin clara de la medida en que estn de acuerdo en que se ha exagerado la
importancia de Gandhi para el movimiento de independencia de India.
20. Examine los motivos y las consecuencias del crecimiento del separatismo musulmn para 1947.
examinar tanto los motivos como las consecuencias del crecimiento del separatismo musulmn
para 1947.

Los alumnos deben evaluar diversos motivos del del crecimiento del separatismo musulmn y
las consecuencias para el subcontinente para 1947;
La Liga Musulmana Panindia se cre en 1906. El catalizador del surgimiento de la Liga fue la
creciente preocupacin de que la mayora hind no protegera la cultura y religin musulmanas
en una India independiente. Jinnah se convirti en su lder en 1913;
Inicialmente los objetivos de los musulmanes no incluan un estado musulmn separado sino
proteger las libertades y derechos de los musulmanes;
Sir Muhammad Iqbal tom el control del liderazgo de la Liga y en 1930 exigi por primera vez
un estado musulmn independiente en India. La creencia de que hindes y musulmanes no
podan convivir en un mismo pas se hizo cada vez ms popular entre los musulmanes;
En un conferencia de la Liga en Lahore, en 1940, Jinnah habl de las diferencias entre
musulmanes e hindes. La Resolucin de Lahore fue adoptada en marzo de 1940, y sus
principios fueron el fundamento de la primera constitucin de Pakistn. En las conversaciones
entre Jinnah y Gandhi, en 1944, no se lleg a un acuerdo, y ese fue el ltimo intento de
alcanzar una solucin que supusiese un estado nico;
En las elecciones de 1946, la Liga consigui 425 de los 496 escaos reservados a los
musulmanes (y el 89,2 % de los votos musulmanes) con la propuesta poltica de crear el
estado independiente de Pakistn. En 1947 se produjo la particin del subcontinente de Asia
meridional en dos naciones, India y Pakistn;
Ese mismo ao se produjeron violentos enfrentamientos en India debido a los choques entre
las dos comunidades. Millones emigraron de India a Pakistn y viceversa;
aportar una valoracin clara de los motivos y las consecuencias del crecimiento del
separatismo musulmn para 1947.
Japn (19121990)
21. Examine los motivos del colapso de la democracia en Japn en la dcada de 1930.
examinar diversos motivos del colapso de la democracia y el surgimiento del militarismo en Japn
en la dcada de 1930. Aunque el marco cronolgico de la pregunta es la dcada de 1930, cierta
evaluacin de los acontecimientos a finales de la dcada de 1920 y principios de la dcada de
1940 es vlida, especialmente si los alumnos cuestionan la pregunta.

Puede considerarse la naturaleza liberal de Japn en la dcada de 1920. El sufragio universal
masculino fue introducido en 1925. Puede que algunos alumnos sugieran que los procesos
democrticos ya estaban debilitados en la dcada de 1920 como resultado de los polticos
corruptos, los problemas internos o las relaciones internacionales;
El fracaso de los partidos democrticos en hacer frente a los efectos de la Gran Depresin
llevaron a que los japoneses buscasen sistemas alternativos a la democracia;
El ejrcito utiliz esta oportunidad para reivindicar su posicin. La expansin en Manchuria
pareci ofrecer una solucin a algunos de los problemas econmicos a los que se enfrentaba
Japn y tambin hizo ganar un enorme prestigio al ejrcito. El ejrcito de Kwantung actu sin
conocimiento del gobierno, minando as su autoridad;
Una consecuencia del incidente de Manchuria, en 1931, fue el surgimiento de facciones en el
seno del gobierno, y los conflictos entre estas llevaron a que se produjesen conspiraciones y
asesinatos, todo lo cual debilit an ms la democracia en Japn;
Despus de 1932, la mayora de primeros ministros fueron militares, aunque hubo
excepciones, como Konoe Fumimaro, que intent frenar a los militares y conservar el proceso
democrtico;
Las acciones del ejrcito de Kwantung en China tambin afectaron a las relaciones exteriores e
impulsaron a Japn a buscar nuevos aliados (Alemania e Italia) con gobiernos
fascistas/militaristas;
El nombramiento de Tojo como primer ministro de Japn, en 1941, puede considerarse
definitivamente el final de la democracia en Japn y el establecimiento de un gobierno
militarista;
aportar una valoracin clara de los motivos del colapso de la democracia en Japn en la
dcada de 1930.
22. En qu medida fue el contexto de la Guerra Fra responsable del milagro econmico de Japn
tras la Segunda Guerra Mundial?
medida en que el contexto de la Guerra Fra fue responsable del milagro econmico de Japn
tras la Segunda Guerra Mundial. Los alumnos deben evaluar el impacto que la Guerra Fra tuvo
en el progreso econmico de Japn, pero deben tambin considerar otros factores que
contribuyeron a dicho progreso.

Los alumnos pueden empezar por evaluar la naturaleza de la ocupacin estadounidense de
Japn, de 1945 a 1952, y cmo se vio influida por los acontecimientos de la Guerra Fra en la
regin. La discusin de la ocupacin estadounidense debe centrarse en los procesos
econmicos, aunque tambin sera vlido mostrar que algunos procesos sociales y polticos,
como los cambios en el sistema educativo, contribuyeron tambin al progreso econmico;
El contexto de la Guerra Fra contribuy sin duda al milagro econmico de Japn. El temor al
comunismo en la regin, especialmente tras el estallido de la guerra en la pennsula de Corea,
hizo que EE. UU. adoptara la poltica de vuelta atrs. La guerra de Corea contribuy a
estimular el crecimiento industrial y el comercio en la dcada posterior, con una media de
crecimiento de casi el 10 % anual;
La inversin de EE. UU. en Japn fue enorme: alcanzando ms de 2000 millones de dlares en
1952. Esta inversin garantiz que la industria y la agricultura japonesas disponan de la
maquinaria ms moderna, lo que les ayud a adoptar mtodos ms nuevos en estas reas.
Esto contribuy a que Japn tuviese la reputacin de fabricar productos de alta calidad, y su
xito econmico dependi en gran medida del comercio exterior;
Otros factores pueden incluir la mano de obra bien formada japonesa; la estabilidad del
gobierno; las prcticas laborales que limitaban el ejercicio del derecho a huelga; el ministerio de
comercio internacional e industria (MITI); el papel de los nuevos zaibatsu; las restricciones en
el gasto militar, al estar bajo proteccin estadounidense, lo que permiti una mayor inversin en
la industria;
aportar una valoracin clara de la medida en que el contexto de la Guerra Fra fue responsable
del milagro econmico de Japn tras la Segunda Guerra Mundial.
China y Corea (19101950)
23. El Primer Frente Unido benefici ms al Partido Comunista Chino que al Guomindang. En qu
cuestin de qu partido se benefici ms del Primer Frente Unido. Puede que algunos alumnos
cuestionen la afirmacin argumentando que, dado que el Frente, con Chiang Kai-shek (Jiang
Jieshi), acab llevando a cabo una purga de comunistas y consolidando su gobierno en China, el
PCC no se benefici.

El Guomindang/Kuomintang y el PCC compartan ciertos objetivos;
El apoyo al Guomindang provena principalmente de las reas urbanas y las clases dedicadas
al comercio. Sun Yixian era bastante idealista quera utilizar el apoyo que tena el PCC por
parte de los campesinos y trabajadores para conseguir el apoyo popular. El Guomindang crey
que esto dara mpetu al avance militar contra los seores de la guerra en el norte;
Los miembros del PCC tenan que unirse al Guomindang a ttulo individual y podan ver la
ventaja de formar parte de un partido ms fuerte. A pesar de algunas objeciones, el Comintern
orden a los miembros del PCC que se uniesen al Guomindang, porque el objetivo era la
subversin desde dentro del Guomindang. El PCC vio las oportunidades que ofreca el avance
al norte para propagar su ideologa entre la gente;
Despus de la muerte de Sun en 1925, crecieron las tensiones entre las facciones izquierda y
derecha en el Guomindang y Jiang Jieshi se convirti en lder y comandante militar. Se
estaban desarrollando tensiones entre los miembros del PCC y el Guomindang sobre la
cuestin de la doble militancia y la influencia de los comunistas en la organizacin. Se
aprobaron resoluciones para limitar el nmero de cargos oficiales que podan ocupar. Stalin
orden a los miembros del PCC que lo aceptaran y siguiesen en el Guomindang;
La expedicin al norte (19261927) fue un xito y, con la toma de Shanghai, Jiang consigui
acceso a la riqueza e influencia de los poderosos intereses comerciales que se oponan a los
movimientos sindicales. Con su apoyo, Jiang se volvi en contra de los comunistas en el
Terror Blanco de 1927, y los miembros del PCC que sobrevivieron huyeron a las zonas rurales;
Puede que algunos alumnos concluyan que el Primer Frente Unido permiti al PCC sobrevivir y
consolidarse porque permiti a sus miembros trabajar sin obstculos con los grupos
campesinos. Esto contribuy a su popularidad final y tambin a la teora de Mao sobre la
revolucin campesina. Su adaptacin del marxismo a la situacin china se convirti en la
fuerza que impuls la unidad y la determinacin del PCC hasta su victoria final en 1949. Otros
alumnos puede que argumenten que la purga de comunistas y el fracaso del Primer Frente
Unido indicaron que el Guomindang se benefici ms que el PCC. Jiang y el Guomindang
ganaron predominancia y gobernaron China durante los veinte aos siguientes;
aportar una valoracin clara de la medida en que estn de acuerdo con la afirmacin de que el
Primer Frente Unido benefici ms al Partido Comunista Chino que al Guomindang.
24. Evale los motivos por los que los nacionalistas fueron derrotados en la guerra civil china
(19461949).
motivos por los que los nacionalistas fueron derrotados en la guerra civil china, de 1946 a 1949,
que incluyen tanto los puntos dbiles de los nacionalistas como los puntos fuertes de los
comunistas.

Los alumnos pueden empezar por evaluar la situacin al final de la guerra chino-japonesa, en
especial con respecto a cmo afect el conflicto a ambos bandos, pero es importante que se
mantengan dentro del marco cronolgico de la pregunta;
Los puntos dbiles de los nacionalistas pueden incluir cualquiera de los siguientes: la estrecha
base urbana de apoyo que tena el Guomindang; la naturaleza autoritaria del liderazgo de
Jiang; la corrupcin; la violencia en el trato que reciba el pueblo; el agotamiento producido por
la guerra; la desmoralizacin de las tropas y las deserciones masivas; el fracaso en lograr los
Tres Principios y la ausencia general cualquier reforma sustancial social y econmica; la
utilizacin ineficaz de la ayuda estadounidense, que llev a que fuese suspendida; la inflacin,
debida a la mala gestin de la economa por parte de los nacionalistas;
Los puntos fuertes de los comunistas pueden incluir cualquiera de los siguientes: el atractivo
ideolgico del PCC para los campesinos; las promesas de reforma agraria; la moral alta de las
tropas y su disciplina; un liderazgo fuerte; propaganda eficaz; deserciones de las tropas
nacionalistas en favor del Ejrcito Rojo; la adquisicin de material militar japons de Manchuria;
aportar una valoracin clara de los motivos por los que los nacionalistas fueron derrotados en
la guerra civil china durante el perodo de 1946 a 1949.
Impacto de las guerras mundiales en el Sudeste Asitico
25. Examine el impacto de la Primera Guerra Mundial y de la Segunda Guerra Mundial en los
acontecimientos polticos de la Indochina francesa.
impacto tanto de la Primera Guerra Mundial como de la Segunda Guerra Mundial en los
acontecimientos polticos de la Indochina francesa. Deben centrarse en el impacto de las dos
guerras en los acontecimientos polticos.

Vietnam: Ho Chi Minh se vio enormemente afectado por los acontecimientos tanto de la
Primera Guerra Mundial como de la revolucin rusa. En 1925 cre la Liga de la Juventud
Revolucionaria Vietnamita. Durante la dcada de 1920 surgieron dos nuevos grupos
nacionalistas en Vietnam: Viet Nam Quang Phuc Hoi (Liga por la Restauracin de Vietnam) y
Viet Nam Quoc Dan Dang (Partido Nacionalista Vietnamita). Ambos grupos proponan la
resistencia armada contra los franceses, pero fueron reprimidos con rapidez. Ho Chi Minh
fund el Partido Comunista de Indochina y obtuvo un apoyo campesino importante durante la
dcada de 1930. Ho Chi Minh form en 1941 una coalicin de nacionalistas vietnamitas
liderada por los comunistas, conocida como el Viet Minh. Su objetivo era combatir tanto a los
franceses como a los japoneses y lograr finalmente la independencia de Vietnam. La
naturaleza de la ocupacin japonesa hizo crecer el apoyo tanto al nacionalismo como al
comunismo. Al final de la guerra, Ho Chi Minh anunci la independencia de Vietnam;
Camboya: la Primera Guerra Mundial tuvo poco impacto directo en los acontecimientos en
Camboya, aunque estaba surgiendo el sentimiento de una conciencia nacional entre las lites
urbanas formadas. En 1936 Son Ngoc Thanh empez a publicar Nagaravatta, el primer
peridico en lengua jemer. Dicho peridico criticaba las polticas coloniales francesas su
dominio sobre la economa y la ausencia de oportunidades para los jemeres formados. En la
Segunda Guerra Mundial, los llamamientos japoneses a una Asia para los asiticos ganaron
apoyo entre los nacionalistas camboyanos. Estallaron manifestaciones tras el arresto del
monje budista activista poltico Hem Chieu. Las autoridades de Vichy arrestaron a los
manifestantes y encarcelaron de por vida a los lderes. En los ltimos meses de la guerra, los
japoneses disolvieron la administracin francesa de Vichy y el rey Sihanouk respondi
decretando la independencia de Kampuchea;
Laos: los laosianos en general aceptaron el control francs hasta la Segunda Guerra Mundial.
En julio de 1940, el Lao Nhay (Movimiento de Renovacin Laosiano) intent un golpe de estado
en Vientin y, aunque fracas, los estudiantes involucrados fundaron una nueva organizacin,
Lao Pen Lao (Laos para los laosianos). Durante la Segunda Guerra Mundial, muchos
laosianos combatieron junto a agentes franceses, utilizando tcticas de guerrilla;
aportar una valoracin clara del impacto de ambas guerras en los acontecimientos polticos de
la Indochina francesa.
26. La colaboracin de Sukarno con los japoneses fue un factor clave en el xito del movimiento
independentista de Indonesia. En qu medida est de acuerdo con esta afirmacin?
medida en que estn de acuerdo con la afirmacin de que la colaboracin de Sukarno con los
japoneses fue un factor clave en el xito del movimiento independentista de Indonesia.

La importancia de la colaboracin de Sukarno con los japoneses debe juzgarse en profundidad.
En 1942, los japoneses invadieron las Indias Orientales holandesas. Tanto Sukarno como
Hatta estaban dispuestos a apoyar a los japoneses y se les dio el control del Pusat Tenaga
Rakyat, cuyo objetivo era animar a la poblacin indonesia a apoyar la ocupacin japonesa;
Sukarno estaba a cargo de unidades de milicias que sumaban 2 millones en 1945. A mediados
de 1945 los japoneses aceptaron el establecimiento de un rgano cuasi legislativo indonesio, a
la que se permiti discutir el futuro de Indonesia como estado independiente;
Tras la rendicin incondicional japonesa, Sukarno y Hatta declararon la independencia de
Indonesia y empezaron a tomar el control. La milicia indonesia de la Segunda Guerra Mundial
se prepar para la intervencin aliada. Las fuerzas britnicas llegaron en septiembre y
Sukarno intent apaciguar a los britnicos mostrndoles su predisposicin a establecer una
democracia parlamentaria. Pronto estall el conflicto abierto y los britnicos consiguieron el
control de puertos clave y los holandeses ocuparon las Islas Exteriores. No obstante, los
britnicos queran retirarse y permitieron que las tropas holandesas los sustituyesen. Los
britnicos fomentaron la celebracin de negociaciones entre los holandeses y los indonesios;
Otros factores que pueden considerarse incluyen los principios de la Guerra Fra, que tambin
favorecieron el movimiento independentista ya que se prefera a Sukarno antes que la
posibilidad de que los comunistas alcanzasen el poder. En noviembre de 1946 se firm el
Acuerdo de Linggadjati. Sukarno acept la soberana holandesa a corto plazo mientras se
aceptase discutir en el futuro la cuestin de la independencia. El Partido Comunista Indonesio
se rebel contra lo hecho por Sukarno, pero la rebelin fue sofocada rpidamente y esto hizo
que Sukarno se ganase el apoyo de EE. UU.;
Los holandeses violaron el Acuerdo de Linggadjati en 1947 y 1948 con ofensivas masivas
contra las fuerzas republicanas. Hatta y Sukarno fueron capturados. Se produjo una
indignacin internacional contra los holandeses y EE. UU. presion enormemente a Holanda
para que liberase a Sukarno y a Hatta y aceptase sentarse a la mesa de negociacin.
Finalmente se oblig a los holandeses a aceptar la independencia de Indonesia en 1949;
aportar una valoracin clara de la medida en que estn de acuerdo con la afirmacin de que la
colaboracin de Sukarno con los japoneses fue un factor clave en el xito del movimiento
independentista de Indonesia.
La Repblica Popular de China (19492005)
27. Evale los logros de Mao como constructor de la nacin en China entre 1949 y 1976.
evaluar tanto los puntos fuertes como las limitaciones de Mao Zedong (Mao Tse-tung) como
constructor de la nacin durante el perodo de 1949 a 1976.

Los alumnos pueden distinguir entre Mao, el lder revolucionario popular que alcanz el poder
en 1949 y Mao, el constructor de la nacin, que cometi errores;
Puede que algunos alumnos discutan el maosmo para empezar: conceptos como la
redistribucin de la tierra; el socialismo campesino; el trabajar junto a los campesinos; la lucha
de clases; la igualdad de gnero; el pensamiento correcto; la rectificacin; la revolucin
continua; la doctrina de la la lnea de masa; el espritu de Yanan y el nacionalismo chino; y
evalen en qu medida Mao defraud en la aplicacin y logro de estos, como constructor de
la nacin;
Las polticas y campaas de Mao durante todo el perodo de 27 aos incluyen: el perodo de
reconstruccin de la nueva China (19491952); el primer plan quinquenal (19521957);
campaas de las Cien Flores y la Antiderechista (19561957); el Gran Salto Adelante (1958
1961); el perodo moderado (19611965); el Movimiento de Educacin Socialista (1962); y la
Gran Revolucin Cultural Proletaria (19661976). Los alumnos pueden considerar hasta qu
punto contribuyeron a la construccin de la nacin;
Tambin pueden evaluarse los logros de Mao en poltica exterior, incluidas las relaciones
chino-soviticas, y el acercamiento de Mao a Estados Unidos en 1972 y su importancia en el
reconocimiento de la Repblica Popular de China como nacin;
Tambin pueden discutirse los logros de Mao en relacin con las contribuciones de algunos
otros lderes: Lin Biao, Liu Shaoqi, Deng Xiaoping, Zhou Enlai, Peng Dehuai y Jiang Qing;
Puede que algunos alumnos mencionen la nueva evaluacin de Mao por parte del PCC en julio
de 1981 y/o la divisin 70 % bueno y 30 % malo que se ha convertido en la evaluacin china
oficial de Mao;
aportar una valoracin clara de los logros de Mao como constructor de la nacin en China
durante el perodo.
28. Examine los motivos por los que Deng Xiaoping surgi como el lder ms poderoso de China
para 1982.
diversos motivos por los que Deng Xiaoping surgi como el lder ms poderoso de China para
1982. La pregunta se refiere al ascenso al poder de Deng Xiaoping y no a sus polticas a largo
plazo como lder de China, y los alumnos deben determinar por qu fue Deng nombrado lder
supremo para 1982.

Los alumnos pueden referirse a factores como la larga historia de Deng en el Partido
Comunista Chino (PCC), y sus conexiones militares (por ejemplo, fue lder militar durante la
guerra civil, 19461949);
En 1961 Mao fue apartado a un lado y Deng, con Liu Shaoqi, introdujeron medidas ms
moderadas y pragmticas para acabar con la hambruna y restablecer la economa. Mao
reafirm su poder durante la Revolucin Cultural y Deng fue purgado y exiliado al campo;
Zhou Enlai, primer ministro y ministro de asuntos exteriores de China, utiliz su influencia con
Mao para que Deng fuese readmitido como viceprimer ministro en 1974. En 1975, Deng
trabaj con Zhou redactando las cuatro modernizaciones, un nuevo programa de reformas
econmicas;
En enero de 1976 muri Zhou Enlai y en abril de 1976 miles de personas se reunieron en
memoria suya en la plaza de Tiananmen. La banda de los cuatro culp a Deng y fue
depuesto de todos sus cargos, mientras que Hua Guofeng fue promovido al cargo de primer
ministro y sucesor de Mao. Mao muri en septiembre y Hua arrest a la banda de los cuatro
en octubre. Despus de esto, hubo llamamientos desde fuera y dentro del partido para que se
readmitiese a Deng. Un ao despus de la muerte de Zhou, la plaza Tiananmen se llen de
nuevo con manifestantes partidarios de Deng. El apoyo popular sera otra razn por la que
Deng surgi como lder despus de Mao;
En julio de 1977, Deng volvi a todos sus cargos anteriores y procedi a debilitar la autoridad
de Hua. En preparacin para la tercera sesin plenaria del XI Congreso del Comit Central del
Partido Comunista de China en 1978, Deng critic la adhesin de Hua a la ideologa de Mao y
defendi nuevas lneas maestras;
Las cuatro modernizaciones fueron aceptadas en esta reunin como base para el futuro
desarrollo econmico y empezaron a implementarse con xito entre 1978 y 1982. Por tanto, el
atractivo de las polticas econmicas de Deng fue tambin un motivo;
La banda de los cuatro fue juzgada y condenada en 19801981. Hua fue destituido de su
cargo en 1982;
aportar una valoracin clara de los motivos por los que Deng Xiaoping surgi como el lder ms
poderoso de China en 1982.
Conflictos de la Guerra Fra en Asia
29. En qu medida fue la guerra de Vietnam responsable del surgimiento de los jemeres rojos en
Camboya?
medida en que la guerra de Vietnam fue responsable del surgimiento de los jemeres rojos en
Camboya. Los alumnos deben juzgar el impacto que tuvo la guerra de Vietnam en el surgimiento
de los jemeres rojos, adems de considerar otros factores que pudieron tambin ser responsables
de dicho surgimiento.

El lder de Camboya, Sihanouk, haba intentado mantener la neutralidad del pas con respecto
a la guerra de Vietnam. Sin embargo, las tropas norvietnamitas empezaron a utilizar territorio
camboyano para abastecer a sus fuerzas destacadas en Vietnam del Sur, lo que provoc los
bombardeos estadounidenses de Camboya en 1969. Estos bombardeos redujeron el apoyo a
Sihanouk y tambin beneficiaron a los jemeres rojos, porque la gente huy de las ciudades
al campo;
Sihanouk fue depuesto por el general Lon Nol en 1970. Esta impopular jugada, junto con los
continuos bombardeos estadounidenses y la creciente influencia del ejrcito de Vietnam del
norte en Camboya hicieron crecer an ms el apoyo a los jemeres rojos;
Tras ser depuesto, Sihanouk empez a apoyar a los jemeres rojos. El apoyo popular con que
contaba Sihanouk en la Camboya rural permiti a los jemeres rojos extender su influencia en la
poblacin camboyana. Muchos camboyanos que ayudaron a los jemeres rojos contra el
gobierno de Lon Nol creyeron estar luchando por el retorno de Sihanouk;
En marzo de 1970, los norvietnamitas invadieron Camboya alegando que lo hacan a peticin
de los jemeres rojos. El ejrcito norvietnamita invadi rpidamente grandes reas de
Camboya, derrotando a las tropas gubernamentales y entregando esas partes del territorio a
los jemeres rojos;
Los alumnos pueden considerar otros factores que llevaron al surgimiento de los jemeres rojos,
como los problemas sociales y econmicos a largo plazo o las polticas y tcticas de los
jemeres rojos;
aportar una valoracin clara de la medida en que la guerra de Vietnam fue responsable del
surgimiento de los jemeres rojos en Camboya.
30. En qu medida fueron las potencias extranjeras responsables del estallido de la guerra
de Corea?
medida en que las potencias extranjeras fueron responsables del estallido de la guerra de Corea.
Deben juzgar el papel de las potencias extranjeras, principalmente la URSS, EE. UU., China y
Naciones Unidas, en el estallido de la guerra de Corea, adems de considerar otros factores que
pueden considerarse responsables de dicho estallido.

Cierto contexto del impacto de los inicios de la Guerra Fra en la pennsula de Corea. En la
conferencia de Yalta se decidi dividir Corea temporalmente a lo largo del paralelo 38. Con el
surgimiento del conflicto de la guerra fra, se declar en 1948 que Corea estaba dividida en dos
estados, el comunista del norte y el no comunista del sur. El rgimen comunista del Norte
estaba apoyado por los soviticos, y liderado por Kim Il Sung, y los estadounidenses apoyaban
al anticomunista Syngman Rhee, que se convirti en lder de la Repblica de Corea;
Debe abordarse tambin la importancia de la intervencin de la ONU. La invasin del Sur por
parte de Corea del Norte en junio de 1950 intensific los temores estadounidenses de una
propagacin del comunismo. El Consejo de Seguridad de la ONU vot a favor de autorizar la
intervencin de la ONU, y las fuerzas estadounidenses, junto con las de otras potencias no
comunistas, entraron en el conflicto y persiguieron a los norcoreanos hasta la frontera del ro
Yalu con China. La URSS se ausent durante la votacin de la ONU, lo que permiti a EE. UU.
obtener la autorizacin de la ONU;
La Repblica Popular de China quera conservar un estado norcoreano comunista (la
Repblica Popular Democrtica de Corea) para que sirviese de zona de amortiguamiento entre
Manchuria y la Repblica de Corea, dominada por EE. UU. La RPC estaba preocupada porque
EE. UU. haba incumplido su compromiso de no cruzar el paralelo 38. Los chinos haban
planeado un ataque sorpresa, cruzando sus tropas en secreto el ro Yalu. China no declar la
guerra y aleg que las tropas eran voluntarios, de modo que pudiera negar oficialmente
cualquier responsabilidad. Los voluntarios chinos hicieron retroceder a las tropas de la ONU
hasta el paralelo 38, donde la guerra alcanz un punto muerto hasta el cese de las hostilidades
en 1953. La Repblica Popular Democrtica de Corea se convirti en bastin del comunismo
bajo Kim Il Sung y form una estrecha alianza con China;
Los alumnos pueden sugerir que otros factores fueron tambin responsables, como la
naturaleza represiva del rgimen de Syngman Rhee antes de que estallara la guerra. Miles de
sospechosos de ser comunistas fueron encarcelados o asesinados. Otros escaparon para
preparar una guerra de guerrillas contra el gobierno de la Repblica de Corea, patrocinado por
EE. UU. Otros factores pueden incluir la Guerra Fra y el deseo de Kim de unificar la pennsula
coreana;
aportar una valoracin clara de la medida en que las potencias extranjeras fueron responsables
del estallido de la guerra de Corea.
Acontecimientos y desafos en Asia Meridional despus de 1947
31. Discuta la naturaleza de los problemas a los que se enfrent Pakistn, y en qu medida se haban
resuelto para finales del siglo XX.
eficazmente conocimientos sobre la cuestin o cuestiones clave que plantee. En este caso deben
discutir la naturaleza de los diversos problemas sociales, polticos y econmicos a los que se
enfrent Pakistn, y tambin juzgar en qu medida se haban resuelto dichos problemas para
finales del siglo XX.

Pakistn fue creado a partir de dos regiones donde eran mayora los musulmanes, pero el
resultado fue una nueva nacin dividida y, adems, separada en dos partes por territorio indio.
Pakistn oriental se senta explotado por el gobierno central dominado por Pakistn occidental.
Las diferencias lingsticas, culturales y tnicas tambin contribuyeron al distanciamiento entre
Pakistn oriental y Pakistn occidental. Esta divisin entre Pakistn oriental y Pakistn
occidental llevara finalmente al conflicto y a la creacin de Bangladesh en 1971;
Cachemira tambin aadi ms problemas a los que ya tena el nuevo gobierno pakistan.
Cachemira se convirti rpidamente en territorio en disputa entre India y Pakistn, fue causa de
guerras entre las dos naciones en 1965, 1971 y 1999, y el conflicto claramente no se haba
resuelto para 2000;
La situacin econmica en Pakistn tambin era muy difcil. La riqueza de la India britnica
haba sido otorgada a India, mientras que Pakistn tuvo muy poco con lo que mantenerse.
Pakistn haba esperado una parte de los activos materiales, financieros y militares de India,
pero no iba a ser as. Los millones de refugiados en ambos lados de la lnea de divisin
agravaron an ms la situacin. Los problemas econmicos siguieron existiendo. No
obstante, durante la era Khan hubo mejoras tanto en el sector agrcola como en el industrial, en
parte como resultado de la financiacin estadounidense;
Jinnah haba mantenido al pas unido en estos primeros tiempos pero su muerte provoc un
vaco de poder. Los primeros ministros que le siguieron carecieron de su personalidad fuerte
para resolver los problemas regionales y las diferencias y extremismo religiosos, que siguieron
obstaculizando el desarrollo de Pakistn hasta el final del siglo;
La violencia, la inestabilidad y el gobierno dictatorial dominaron la nueva nacin. En 1958 se
estableci un gobierno militar y se declar la ley marcial, que durara ms de tres aos;
El papel de la religin en la poltica seguira siendo un problema para Pakistn. Jinnah
consigui promover la igualdad y tolerancia religiosas, pero no as los primeros ministros que le
siguieron. Ayub Khan haba intentado llevar a cabo una serie de reformas sociales relativas a
las mujeres y la vida familiar, pero muchos musulmanes conservadores las vieron como
demasiado occidentales. Bajo el liderazgo de Zia la tradicin religiosa dominara todos los
aspectos de la vida cotidiana en Pakistn. La islamizacin se convirti, pues, en el principio
rector del plan de Zia para reformar Pakistn, para garantizar su unidad y para movilizar al pas
para hacer frente a todas las amenazas, internas y externas;
aportar una valoracin clara de la naturaleza de los problemas a los que se enfrent Pakistn, y
la medida en que se haban resuelto para finales del siglo XX.
32. En qu medida podra considerarse que tuvo xito el liderazgo de Indira Gandhi en India?
medida en que podra considerarse que tuvo xito el liderazgo de Indira Gandhi en India. Deben
juzgar diversas polticas y acciones de Indira Gandhi para determinar la medida en la que tuvieron
xito.

Indira Gandhi fue primera ministra de India durante tres mandatos consecutivos, desde 1966
hasta 1977, y durante un cuarto mandato, desde 1980 hasta que fue asesinada en 1984, y fue
la figura dominante en India durante casi dos dcadas. Su carrera poltica se vio a menudo
perseguida por la controversia;
Los avances sociales bajo su liderazgo pueden incluir la igualdad social, hacer frente al sistema
de castas, los derechos de las mujeres, la sanidad, las divisiones religiosas y la educacin. No
obstante, algunas de sus polticas, como la del control de la natalidad mediante un programa
de esterilizacin forzosa, no gust por su naturaleza autoritaria;
Gran parte de lo logrado se deba ya a su padre (Jawaharlal Nehru) en trminos de desarrollo
econmico, como resultado de una serie de planes quinquenales. Las polticas econmicas de
Indira fueron inicialmente una continuacin de las de Nehru. Introdujo polticas econmicas de
izquierdas y promovi la productividad agrcola. No obstante, a mediados de la dcada de
1970, India se encontraba ante una crisis econmica, a la que puede argumentarse que Indira
no respondi con eficacia;
El estilo de liderazgo de Indira en India fue a menudo criticado. Se la consider culpable de
mala prxis electoral en las elecciones de 1975 y su apoyo a su hijo Rajiv llev a que se la
acusara de nepotismo y corrupcin. Indira era autoritaria por naturaleza y su medida ms
controvertida fue la declaracin del estado de emergencia en 1975, que le permiti seguir en el
poder. En 1984, autoriz al ejrcito indio a entrar a la fuerza en Templo Dorado sij de Amritsar
para arrestar a insurgentes. Fue asesinada en 1984 por un guardaespaldas sij airado;
aportar una valoracin clara de la medida en que podra considerarse que tuvo xito el
liderazgo de Indira Gandhi en India.
Acontecimientos en Oceana despus de la Segunda Guerra Mundial (19452005)
33. Evale la importancia de los patrones de inmigracin en configurar las sociedades de Australia y
de Nueva Zelandia desde la Segunda Guerra Mundial.
importancia de los patrones de inmigracin en configurar las sociedades de Australia y de Nueva
Zelandia durante el perodo de 1945 a 2005. En 1945, ambas sociedades, la australiana y la
neozelandesa eran conservadores y estaban muy influidas por la herencia poltica, legal,
econmica y cultural britnica. Antes de 1945, ambos pases haban tenido polticas de
inmigracin restrictivas, pero despus de 1945, las necesidades de mano de obra para la
modernizacin y el desarrollo hizo que ambos pases se embarcaran en amplias campaas de
fomento de la inmigracin.

En cuanto a Australia, los patrones de inmigracin pueden incluir: Calwell, como ministro para
la inmigracin en 1945, coment que Australia deba poblarse o perecer. Calwell quera diez
britnicos por cada inmigrante no anglfono pero esto no era inalcanzable de modo que se
foment la inmigracin de la Europa continental. La mezcla tnica de los inmigrantes cambi
considerablemente a lo largo de las dcadas;
En cuanto a Nueva Zelandia, el modelo de aceptacin de desplazados fue similar, inmigracin
britnica y planes de inmigracin asistida de posguerra. En 1950, el gobierno nacional trajo a
inmigrantes cualificados de Holanda y otros pases del norte de Europa. Nueva Zelandia
tambin limitaba las visas para mano de obra no cualificada proveniente de las islas del
Pacfico, pero la poltica de restricciones a la inmigracin por motivos raciales no cambi hasta
1987. Las necesidades de la urbanizacin de los maores y la inmigracin de un mayor
nmero de personas provenientes de las islas del Pacfico tambin conformaron la economa y
los patrones sociales neozelandeses;
Inicialmente, los inmigrantes recibieron poca ayuda del gobierno y se les exiga que se
integrasen. Muchos sufrieron a causa de los prejuicios y no se reconocieron sus
cualificaciones extranjeras. No obstante, la inmigracin contribuy a crear la prosperidad de la
posguerra en Australia y Nueva Zelandia porque permiti que sus economas creciesen
rpidamente;
Las sucesivas oleadas de inmigrantes provocaron cambios demogrficos y estimularon la
expansin de las infraestructuras y los servicios esenciales, como la educacin y el bienestar
social. La inmigracin tambin afect a la naturaleza social y cultural de las sociedades
australiana y neozelandesa. Esto se hizo evidente en las dcadas de 1980 y 1990, en el
desarrollo del cultivo del caf; los cambios en la legislacin sobre la venta de bebidas
alcohlicas; la diversidad de deportes que se practicaban; la composicin religiosa de la
sociedad; etc.;
En la superficie, las sociedades de ambos pases se hicieron mucho ms abiertas y tolerantes,
aunque todava hubo ejemplos de racismo y discriminacin. No obstante siguieron teniendo los
elementos de las sociedades conservadoras tradicionales: la considerable influencia de la
Returned Servicemens League (RSL) (Liga de ex-combatientes) de Australia y de la Returned
Services Association (RSA) (Asociacin de ex-combatientes) de Nueva Zelandia; la formacin
de partidos de derecha radical contra la inmigracin;
aportar una valoracin clara de la importancia de los patrones de inmigracin en configurar las
sociedades de Australia y de Nueva Zelandia durante el perodo.
34. Examine los cambios en las polticas exterior y econmica de Australia o de Nueva Zelandia que
llevaron al desarrollo de unas relaciones ms estrechas con pases de Asia y las islas del Pacfico
entre 1945 y 2000.
examinar los cambios tanto en la poltica exterior como en la econmica de Australia o de Nueva
Zelandia entre 1945 y 2000. Deben centrarse especficamente en los cambios en dichas polticas
que llevaron al desarrollo de unas relaciones ms estrechas con pases de Asia y las islas del
Pacfico, de modo que los cambios en las relaciones con Gran Bretaa deben discutirse solo en
este contexto.

La Segunda Guerra Mundial hizo que Australia y Nueva Zelandia se diesen cuenta de que no
podan depender de Gran Bretaa para su defensa, lo que llev al pacto ANZUS (1951) entre
Australia, Nueva Zelandia y Estados Unidos para la defensa mutua;
El surgimiento del comunismo en Asia plante otra supuesta amenaza y, en 1954, Australia y
Nueva Zelandia se integraron en la Organizacin del Tratado del Sudeste Asitico (OTASE).
Estos acuerdos asuman una poltica de defensa avanzada de modo que Australia y Nueva
Zelandia enviaron tropas para resistir la invasin de Corea del Sur por parte de Corea del Norte
y para luchar contra los comunistas insurgentes en Malasia, Borneo y Vietnam;
Australia y Nueva Zelandia se involucraron con los pases de la Asociacin de Naciones de
Asia Sudoriental (ASEAN) y los estados de las islas del Pacfico para promover la cooperacin
regional en materia de seguridad. Australia y Nueva Zelandia desempearon un papel clave en
el Plan Colombo, que proporcion ayuda y asesoramiento a los pases de la regin en vas de
desarrollo;
La entrada de Gran Bretaa en la Comunidad Econmica Europea (CEE) en 1972 redujo el
acceso al comercio y mercados britnicos de las antiguas colonias y dominios britnicos en la
regin, lo que hizo que Nueva Zelandia se dirigiese a Asia oriental y del sudeste,
especialmente a China, en busca de socios econmicos. Ambos pases reconocieron
formalmente a la Repblica Popular de China en 1972 y estas relaciones bilaterales se
desarrollaron hasta hacerse de una enorme importancia;
Australia apoy a Naciones Unidas y sus actividades en la regin, incluido liderar una fuerza
internacional de mantenimiento de la paz en Timor Oriental en 1999, cuando Indonesia se
retir. Otro punto en el que se centr Australia fueron las relaciones entre las naciones
desarrolladas y naciones en vas de desarrollo en la regin;
Nueva Zelandia fue decisiva en el establecimiento del Foro del Pacfico Sur en 1971, que se
convirti en el Foro de las islas del Pacfico en 1999. Australia fue tambin miembro de este
grupo, que se reuna anualmente para discutir cuestiones de inters mutuo para la regin,
como el desarrollo econmico, el turismo, el comercio, la seguridad y la educacin;
Gran parte de la poltica exterior neozelandesa se centr en la regin del Pacfico y se dio
ayuda econmica a proyectos en los estados de las islas del Pacfico Sur. A finales del siglo
XX, Nueva Zelandia sigui una poltica cada vez ms aislacionista y adopt una postura fuerte
antinuclear contraria a las polticas francesas y estadounidenses en la regin;
aportar una valoracin clara de los cambios en las polticas exterior y econmica que llevaron
al desarrollo de unas relaciones ms estrechas con pases de Asia y las islas del Pacfico
durante el perodo.
Procesos sociales, culturales y econmicos en Asia (excepto en China, Japn e India)

(19802005)
35. En qu medida transform la tecnologa las sociedades y economas de dos pases de la regin
(excluyendo China, Japn e India)?
eficazmente conocimientos sobre la cuestin o cuestiones clave que plantee. Deben elegir dos
pases cualesquiera de la regin (excluyendo China, Japn e India) y juzgar la medida en que la
tecnologa transform tanto sus sociedades como sus economas. Probablemente Corea del
Sur, Taiwan y Singapur, sean las opciones ms populares, pero otros dos pases cualesquiera de
la regin, excluyendo (excluyendo China, Japn e India), son igualmente vlidos.

Las tecnologas de la informtica y la comunicacin transformaron significativamente la
mayora de pases de la regin durante las dos ltimas dcadas del siglo XX. Un hecho clave
fue la produccin masiva de computadoras y telfonos celulares y su uso generalizado.
Durante la dcada de 1980 millones de computadoras entraron en las escuelas, los hogares,
los comercios y las industrias y fueron responsables de transformar la naturaleza de la
sociedad, y del progreso econmico;
Para el ao 1983 los telfonos celulares estaban ampliamente disponibles y desde 1990 a
2000, las contrataciones de telfono mvil crecieron de 12,4 millones a 750 millones. El
crecimiento fue rpido incluso en pases en vas de desarrollo, donde los telfonos celulares
ofrecan una solucin a la escasez de conexiones de telfonos fijos;
La World Wide Web se hizo accesible al pblico en 1991 y la mayora de los pases estaban
conectados para 1999. El impacto econmico de la World Wide Web ha sido importante. Sin
ella, por ejemplo, la globalizacin no habra alcanzado la magnitud que tiene hoy,
transformando la forma en que individuos y empresas interactan entre s. La capacidad de
compartir informacin a escala global tambin ha tenido consecuencias polticas ya que ha
ofrecido nuevas oportunidades para la comunicacin y el intercambio de informacin en pases
donde haba sido previamente difcil;
La respuesta debe centrarse en cmo la tecnologa ha transformado tanto la sociedad como la
economa de los pases que se haya elegido discutir. Pueden considerarse como parte de
dicha discusin sobre el impacto en la sociedad las maneras en que la tecnologa ha
transformado la educacin, la medicina, el deporte y las artes;
Los alumnos deben poder discutir la medida en que estos avances transformaron dos pases
cualesquiera de la regin. Deben considerar las diferentes maneras en que las tecnologas
digitales transformaron las economas y las sociedades de dichas naciones. Aunque muchos
de las consecuencias probablemente sean de naturaleza positiva, los alumnos ms
aventajados tambin pueden haber considerado los problemas que dichas tecnologas pueden
haber provocado, la medida en que realmente han tenido un impacto en la sociedad, o la
desigualdad de dicho impacto en distintos grupos de la sociedad;
aportar una valoracin clara de la medida en que la tecnologa transform la las sociedades y
economas de los dos pases elegidos para discutir.
36. Discuta en qu medida las mujeres haban conseguido la igualdad en un pas de la regin
(excluyendo China, Japn e India) para 2005.
medida en que las mujeres haban conseguido la igualdad en un pas de la regin (excluyendo
China, Japn e India) para 2005. Los detalles de las respuestas variarn segn el pas que se
elija discutir.

El marco cronolgico para esta pregunta es de 1980 a 2005. Los alumnos pueden discutir la
posicin social de la mujer antes de dicho marco para establecer la medida en que cambi,
pero la respuesta no debe centrarse principalmente en eso;
Los alumnos deben dar detalles de polticas, actitudes y/o acciones de los gobiernos con
relacin a las mujeres para poder determinar la medida en que ganaron igualdad;
Pueden dar ejemplos polticos, como la representacin y participacin polticas a nivel local y
nacional, etc.;
Pueden dar tambin ejemplos econmicos, como la mayor movilidad social, el acceso a nuevas
carreras, los derechos legales de propiedad y herencia, etc.;
Los alumnos pueden dar ejemplos sociales, como el aumento de oportunidades educativas, el
acceso a la sanidad, especialmente la planificacin familiar, etc.;
Pueden dar ejemplos de la cultura y el deporte, proporcionando ms prestigio a los
acontecimientos deportivos femeninos, igualdad de retribucin y reconocimiento para las
mujeres en las artes, el cine, la msica, etc.;
aportar una valoracin clara de la medida en que las mujeres haban conseguido la igualdad
para 2005 en el pas que se haya elegido discutir.
SPEC/3/HISTS/HP3/SPA/TZ0/EU
Historia
Nivel superior
Prueba 3 historia de Europa
Examen de muestra
2 horas 30 minutos


2 SPEC/3/HISTS/HP3/SPA/TZ0/EU
Las monarquas en Inglaterra y Francia (10661223)
1. Examine los motivos del xito de Guillermo I en establecer su autoridad como rey de Inglaterra.
2. En qu medida consiguieron los reyes capetos de Francia extender los predios reales en el
perodo de 1137 a 1223?
Musulmanes y judos en la Europa medieval (10951492)
3. Examine los motivos del colapso del gobierno islmico en Espaa.
4. El impacto mas importante de la persecucin de los judos fue que la vida econmica y cultural
perdi un conjunto de destrezas y habilidades. En qu medida est de acuerdo con esta
afirmacin?
Crisis polticas en la Baja Edad Media (13001487)
5. Examine los motivos de la victoria inglesa en la guerra de los Cien Aos en el perodo de
1415 a 1427.
6. Compare y contraste los desafos polticos a los que se enfrentaron Enrique VI y Eduardo IV
de Inglaterra.
El Renacimiento (c.14001600)
7. En qu medida fue la estructura social y poltica de Florencia responsable de los orgenes del
Renacimiento?
8. Discuta el papel e importancia de Lorenzo de Medici en el mecenazgo del arte en la Italia del
Renacimiento.
La era de la exploracin y su impacto (14001550)
9. Evale la importancia de Enrique el Navegante en la exploracin de frica en el siglo XV.
10. Examine la importancia de la religin como motivo de la exploracin europea.

La Reforma (15171572)
11. En qu medida fueron las actitudes de los prncipes alemanes responsables de la expansin del
luteranismo en Alemania entre 1517 y 1547?
12. Examine la importancia del Concilio de Trento para la Iglesia catlica.
Absolutismo e Ilustracin (16501800)
13. Compare y contraste el impacto poltico de las ideas de la Ilustracin en dos estados europeos
que haya estudiado.
14. Examine el impacto del mecenazgo de la monarqua en las artes de un pas cualquiera de
la regin.
La Revolucin francesa y Napolen I (17741815)
15. En qu medida est de acuerdo con la afirmacin de que Luis XVI provoc la Revolucin
francesa?
16. Evale el xito de las polticas interiores de Napolen I, en el perodo de 1799 a 1815.
Francia (18151914)
17. Examine las causas y la importancia de la Revolucin de 1830.
18. Evale en qu medida hubo inestabilidad poltica en la Tercera Repblica francesa entre 1871
y 1890.
Sociedad, poltica y economa en Gran Bretaa e Irlanda (18151914)
19. Las exigencias poco realistas y excesivamente ambiciosas fueron el motivo principal del fracaso
del cartismo. En qu medida est de acuerdo con esta afirmacin?
20.
Vase al dorso
Italia (18151871) y Alemania (18151890)
21. Examine las consecuencias del dominio austriaco en Italia entre 1815 y 1849.
22. Bismarck fue el nico artfice de la unificacin de Alemania, 1862 a 1871. En qu medida est
de acuerdo con esta afirmacin?
Rusia imperial, revoluciones y creacin de la Unin Sovitica (18551924)
23. Compare y contraste las polticas interiores de Alejandro II y de Alejandro III.
24. Examine los motivos de la victoria bolchevique en la guerra civil rusa.
Europa y la Primera Guerra Mundial (18711918)
25. Evale la afirmacin de que la poltica exterior alemana fue la causa principal de la Primera
Guerra Mundial.
26. Discuta las consecuencias de la Primera Guerra Mundial en la poblacin civil de un pas europeo
cualquiera.
Los estados europeos en los aos de entreguerras (19181939)
27. Evale los motivos de la supervivencia de la repblica de Weimar en el perodo de 1918 a 1923.
28. Examine los motivos de la victoria de los Nacionales en la guerra civil espaola.
De Versalles a Berln: la diplomacia europea (19191945)
29. El Tratado de Versalles fue una paz justa y razonable. En qu medida est de acuerdo con
esta afirmacin?
30. Evale los xitos y fracasos de la Liga/Sociedad de Naciones en Europa.

La Unin Sovitica y la Rusia postsovitica (19242000)
31. Discuta los motivos del xito de Stalin en la lucha por el poder en el perodo de 1924 a 1929.
32. Evale el xito de las polticas interiores de Brezhnev.
Europa Occidental y del Norte en la posguerra (19452000)
33. Examine los motivos y el alcance de la integracin europea entre 1945 y 2000.
34. Discuta los desafos al establecimiento de la democracia en Espaa hasta 1982.
Europa Central y Oriental en la posguerra (19452000)
35. Examine el alcance del cambio econmico y social en un pas cualquiera de Europa central o
del este, de 1989 a 2000.
36. El apoyo popular a los partidos comunistas locales fue el motivo principal del dominio sovitico en
Europa del este durante el perodo de 1945 a 1955. En qu medida est de acuerdo con esta
afirmacin?
SPEC/3/HISTS/HP3/SPA/TZ0/EU/M
Examen de muestra
Historia
Nivel superior
Prueba 3 historia de Europa
38 pginas
2 SPEC/3/HISTS/HP3/SPA/TZ0/EU/M
Bandas de calificacin para la Prueba 3
Puntuacin Descriptor de nivel

1315 La respuesta se centra claramente en el tema, y demuestra un alto grado de conciencia de
las exigencias e implicaciones de la pregunta. Est bien estructurada, es equilibrada y se
organiza de forma eficaz.
acontecimientos se ubican en su contexto histrico, y se observa una clara comprensin de
los conceptos histricos. Los ejemplos utilizados son adecuados y pertinentes, y se utilizan
eficazmente para respaldar el anlisis o la evaluacin.
ejemplos utilizados son adecuados y pertinentes, y se utilizan para respaldar el anlisis o la
evaluacin.
coherente.
46 La respuesta evidencia cierta comprensin de lo que exige la pregunta. Si bien se observa
un intento de seguir una determinada estructura, la respuesta carece de claridad y
coherencia.
estructura deficiente o, cuando hay una estructura de ensayo reconocible, apenas se centra
en la tarea.
descriptores.
Las monarquas en Inglaterra y Francia (10661223)
1. Examine los motivos del xito de Guillermo I en establecer su autoridad como rey de Inglaterra.
motivos del xito de Guillermo I en establecer su gobierno como rey de Inglaterra en las dcadas
posteriores a 1066. Guillermo I, duque de Normanda (10281087), tambin conocido como
Guillermo el Conquistador y como Guillermo I de Inglaterra, gobern desde 1066 hasta su muerte
en 1087.

El uso de la fuerza por parte de Guillermo I, incluido su hostigamiento del norte, para imponer
su autoridad tras la victoria de Hastings;
La implantacin por parte de Guillermo I de una nueva lite militar, burocrtica y eclesistica
francfona para gobernar su reino;
La utilizacin de castillos por parte de Guillermo I como medio para imponer su control y
autoridad militares;
Las polticas administrativas de Guillermo I, incluido el Domesday Survey (Libro del Juicio Final)
y el aumento de la gobernanza por escrito;
La continuacin por parte de Guillermo I de algunas instituciones y sistemas preexistentes,
incluidos los cargos de conde y sheriff, el uso de las writs (rdenes) y la reintroduccin del Geld
(dinero) como impuesto;
El uso de la fuerza por parte Guillermo I para sofocar rebeliones en el norte y el sudeste, por
ejemplo, la rebelin de 1069 fue aplastada y muchos de sus lderes ejecutados;
El control de la Iglesia en Inglaterra por parte de Guillermo I;
aportar una valoracin clara de los motivos del xito de Guillermo I en establecer su autoridad
como rey de Inglaterra.
2. En qu medida consiguieron los reyes capetos de Francia extender los predios reales en el
perodo de 1137 a 1223?
medida en que consiguieron los reyes capetos de Francia extender sus tierras durante los
reinados de Luis VII y Felipe II.

La perspectiva de la incorporacin de Aquitania tras el matrimonio de Luis con Leonor;
La incapacidad de Luis VII de resistir la expansin del gobierno e influencia angevinos en
Aquitania, Normanda y Bretaa;
La intervenciones de Luis VII en la poltica de familia de Enrique II para intentar dividir a sus
enemigos y los territorios de estos;
La expansin inicial del predio real de Felipe II mediante la compra, por ejemplo, Amiens y
Tournai;
La victoria de Felipe II en la guerra contra Enrique II de 1187 a 1189, que acab con la
conquista de Turena y Maine;
La victoria de Felipe II contra Juan, y la conquista de Normanda (12034);
La cruzada albigense y el xito en la extensin al sur de Francia del poder del rey;
aportar una valoracin clara de la medida en que consiguieron los reyes capetos de Francia
extender sus tierras durante el perodo.
Musulmanes y judos en la Europa medieval (10951492)
3. Examine los motivos del colapso del gobierno islmico en Espaa.
motivos del colapso del gobierno islmico en Espaa.

Los motivos del colapso del gobierno islmico pueden encontrarse en la combinacin de
problemas islmicos y cambios en el mundo cristiano;
Los conflictos constantes entre reinos musulmanes debilitaron el control musulmn del poder,
mientras que los reinos cristianos se unieron e hicieron ms fuertes;
Algunos estados musulmanes se aliaron con estados cristianos para luchar contra otros
estados, lo que increment la riqueza y poder cristianos, mientras se debilitaban los estados
musulmanes;
Los almohades y los almorvides no pudieron restablecer el poder musulmn debido a los
conflictos entre ellos y a su impopularidad entre muchos musulmanes en Espaa;
Los cristianos en Espaa recibieron importantes refuerzos de Europa como parte del
movimiento de las cruzadas, lo que les permiti alzarse con la victoria en Las Navas de Tolosa,
un fuerte golpe al poder musulmn;
rdenes militares como los templarios, se establecieron en Espaa para combatir a los
musulmanes y fortalecieron a los ejrcitos cristianos;
Los estados cristianos ganaron en riqueza y poder al adoptar los conocimientos, tecnologa y
tcticas militares musulmanas;
aportar una valoracin clara de los motivos del colapso del gobierno islmico en Espaa.
4. El impacto ms importante de la persecucin de los judos fue que la vida econmica y cultural
perdi un conjunto de destrezas y habilidades. En qu medida est de acuerdo con esta
afirmacin?
medida en que estn de acuerdo con la afirmacin de que el impacto ms importante de la
persecucin de los judos fue que la vida econmica y cultural perdi un conjunto de destrezas y
habilidades. Deben discutir la importancia de este impacto concreto de la persecucin de los
judos tanto en los propios judos como en la sociedad, as como la relativa importancia de otros
impactos.

La persecucin de los judos en la Europa medieval empeor durante las cruzadas, y se les
culp de la propagacin de la peste negra;
La persecucin de los judos tuvo un impacto importante en la vida econmica y cultural.
Muchos judos haban desempeado papeles importantes en las finanzas y, en Espaa,
Crdoba haba sido un centro judo de erudicin y filosofa;
La persecucin fue evidente en toda Europa. Bajo los almohades se expuls a muchos judos
y cristianos de la Espaa islmica. Existan restricciones sobre los cargos oficiales que podan
ocupar los judos en la Europa medieval, como las restricciones introducidas por el papa
Gregorio VII, y numerosas expulsiones, como las de Inglaterra bajo Eduardo I y las de Francia
bajo Carlos IV;
El impacto en el pueblo judo de esta persecucin incluy violentas revueltas y ataques contra
las poblaciones judas, por ejemplo masacres como la de Estrasburgo (1349) y la de Sevilla en
1391. Tras la masacre de Sevilla muchas sinagogas fueron transformadas en iglesias y se
quemaron edificios judos. La violencia se extendi tambin a otras reas como Barcelona;
Tanto en Sicilia como en Espaa se oblig a los judos a colocarse placas identificativas y a
vivir en zonas segregadas;
El marco cronolgico de esta pregunta llega hasta 1492, lo que permite a los alumnos discutir
el establecimiento de la Inquisicin espaola bajo Isabel y Fernando, y el decreto de la
Alhambra de 1492;
aportar una valoracin clara de la medida en que los alumnos estn de acuerdo con la
afirmacin de que el impacto ms importante de la persecucin de los judos fue que la vida
econmica y cultural perdi un conjunto de destrezas y habilidades.
Crisis polticas en la Baja Edad Media (13001487)
5. Examine los motivos de la victoria inglesa en la guerra de los Cien Aos en el perodo de 1415 a
1427.
motivos por los que el rey Enrique V y sus hermanos fueron capaces de conquistar Normanda y
gran parte del noroeste de Francia entre los aos 1415 y 1427.

La incapacidad de Carlos VI, en oposicin a la energa y ambicin de Enrique V;
La importancia de la guerra civil en Francia; la divisin entre Borgoa y Orleans;
El impacto de las batallas de Agincourt (1415) y Verneuil (1424); y la conquista de Normanda
(1417);
El papel de los arqueros y soldados ingleses en las victorias militares de la poca;
El papel del Parlamento en posibilitar la financiacin de guerra para los ejrcitos de Enrique V;
El impacto del Tratado de Troyes (1420);
La continuacin con xito de la guerra bajo Juan, duque de Bedford tras la muerte de
Enrique V;
aportar una valoracin clara de los motivos de la victoria inglesa en la guerra de los Cien Aos
en el perodo indicado.
6. Compare y contraste los desafos polticos a los que se enfrentaron Enrique VI y Eduardo IV de
Inglaterra.
eficazmente conocimientos sobre la cuestin o cuestiones clave que plantee, en este caso
comparando y contrastando los desafos polticos a los que se enfrentaron Enrique VI y Eduardo
IV durante las guerras de las Dos Rosas.

Comparacin: tanto el ttulo de Enrique VI como el de Eduardo IV eran inseguros, ya que
provenan de conquistas y pretensiones hereditarias discutibles;
Comparacin: tanto la reina consorte de Enrique VI como la de Eduardo IV, Margarita de Anjou
e Isabel Woodville respectivamente, polarizaron a sus oponentes;
Contraste: Enrique VI se enfrent a una ola de impopularidad debido a su aparente
responsabilidad por las derrotas en Francia, mientras que Eduardo IV se asegur una pensin
anual de los franceses en la dcada de 1470 que le disuadi de invadirlo;
Contraste: la familia de los Lancaster era en general leal a Enrique VI, mientras que Eduardo
IV sufri la deslealtad de su hermano, Clarence, y del conde de Warwick;
Contraste: Enrique VI fue incapaz de gobernar durante gran parte de su reinado, mientras que
Eduardo IV fue competente y capaz desde el principio de su reinado;
Contraste: Enrique VI se vio abrumado por la fuerza de la oposicin poltica en la dcada de
1460, mientras que Eduardo IV estuvo seguro durante la mayor parte de su reinado y muri
siendo rey;
Contraste: Enrique VI se enfrent a una gran oposicin popular en el Parlamento, y durante el
levantamiento de 1450, mientras que Eduardo IV tuvo ms apoyo en el sur;
Deben exponer las semejanzas y diferencias de los desafos polticos a los que se enfrentaron
ambos gobernantes, no limitarse a describir la naturaleza de dichos desafos. Por lo tanto, la
adopcin de un enfoque temtico de esta pregunta tiene ms probabilidades de las
comparaciones engarzadas;
aportar una valoracin clara de las semejanzas y diferencias de los desafos polticos a los que
se enfrentaron Enrique VI y Eduardo VI de Inglaterra.
El Renacimiento (c.14001600)
7. En qu medida fue la estructura social y poltica de Florencia responsable de los orgenes del
Renacimiento?
medida en que la estructura social y poltica concreta de Florencia fue responsable de los
orgenes del Renacimiento. Florencia era enormemente poderosa en esta poca, adems de
tener una slida tradicin humanista y de organizacin cvica.

Florencia fue una ciudad estado autnoma, al contrario de, por ejemplo, Miln. La posicin
social de las personas estaba estrechamente relacionada con su profesin el poder lo
ostentaban principalmente una lite de familias de banqueros y comerciantes;
El autogobierno de las ciudades estado fomentaba la competicin entre ellas, por ejemplo, la
que haba entre Florencia, Venecia, Pisa y Siena. Dicha rivalidad durante el perodo contribuy
a inspirar nuevos logros en diversas reas de esfuerzo humano;
Los alumnos tambin pueden discutir la importancia del mecenazgo de las artes en Florencia,
especialmente la importancia de las ambiciones de mecenas y gobernantes concretos, como
Lorenzo de Medici;
Los alumnos tambin pueden discutir la medida en que otros factores, como los econmicos,
pueden considerarse responsables de los orgenes del Renacimiento, por ejemplo, la situacin
de Italia, que conectaba Europa del norte con el mundo mediterrneo y oriente, y con las rutas
comerciales del resto del mundo. Florencia, en especial, se haba enriquecido enormemente
gracias al comercio y la industria, particularmente con el comercio de telas y la banca;
Los alumnos tambin pueden discutir la medida en que otros factores, como los religiosos e
ideolgicos, pueden considerarse responsables de los orgenes del Renacimiento, por ejemplo,
las crisis de la Iglesia catlica, como la controversia del papado de Avignon, produjeron
descontento con los valores medievales o, la fuerte tradicin humanista en Florencia;
aportar una valoracin clara de la medida en que la estructura social y poltica concreta de
Florencia fue responsable de los orgenes del Renacimiento.
8. Discuta el papel e importancia de Lorenzo de Medici en el mecenazgo del arte en la Italia del
Renacimiento.
papel e importancia de Lorenzo de Medici en el mecenazgo del arte en la Italia del Renacimiento.
La familia Medici domin la poltica en Florencia durante gran parte del siglo XV, y Lorenzo era
especialmente conocido por ser mecenas de las artes, por ejemplo, de artistas como Miguel
ngel.

Lorenzo fue mecenas de artistas concretos, como da Vinci, Miguel ngel, Verrocchio y
Botticelli;
Lorenzo tambin fue mecenas literario, ampliando la biblioteca que haba empezado su padre;
Lorenzo apoy el desarrollo del Humanismo, reuniendo a filsofos para discutir los textos
clsicos y contribuir a que Florencia se convirtiese en un importante centro del Humanismo
renacentista;
El orgullo y ambicin de Lorenzo respecto a la ciudad de Florencia encontr su expresin en su
inversin personal en proyectos pblicos;
Algunos historiadores recientes argumentan que aunque Lorenzo de Medici desempe un
papel importante en el mecenazgo del arte en Italia, su importancia se exagera a veces;
aportar una valoracin clara de el papel e importancia de Lorenzo de Medici en el mecenazgo
del arte en la Italia del Renacimiento.
La era de la exploracin y su impacto (14001550)
9. Evale la importancia de Enrique el Navegante en la exploracin de frica en el siglo XV.
importancia de Enrique el Navegante en la exploracin de frica en el siglo XV.

El mecenazgo de la exploracin por parte de Enrique, incluida su supuesta creacin de una
comunidad de cartgrafos en la pennsula de Sagres, incluido Jehuda Cresques;
Su implicacin tanto en la esclavitud y la conversin como en el debate sobre su reputacin;
La importancia de expediciones ordenadas por Enrique y dirigidas por marinos como
Cadamosto, Eanes, Velho, Perestrelo, Zarco y Teixeira;
Su mecenazgo de la universidad de Lisboa y la conexin con sus intereses cientficos;
Su mecenazgo del diseo naval para facilitar las exploraciones de ms larga duracin;
El fracaso de la expedicin a Tnger en 1437;
aportar una valoracin clara de la importancia de Enrique el Navegante en la exploracin de
frica en el siglo XV.
10. Examine la importancia de la religin como motivo de la exploracin europea.
relativa importancia de la religin como motivo de la exploracin europea en los siglos XV y XVI.
Hay muchos motivos posibles para dicha exploracin y los alumnos deben evaluar la importancia
relativa de la religin.

Motivos religiosos: el deseo de convertir a los pueblos de los nuevos territorios; la continuacin
de las cruzadas contra el islam; contactar con reinos cristianos que algunos crean que existan
en frica;
Motivos comerciales: la bsqueda de oro, especias y otros productos de lujo de Oriente; la
conquista otomana de Bizancio puso en peligro las rutas comerciales a Oriente, por lo que
haba que abrir nuevas rutas;
Motivos polticos: los pases europeos consideraron la exploracin como una forma de
aumentar su riqueza y su poder estratgico frente a sus rivales; el mecenazgo de lderes
influyentes como Enrique el Navegante inspir el movimiento;
Motivos individuales: individuos ambiciosos, como Coln y Caboto, partieron para buscar su
fortuna e influencia personales; las historias de Oriente, de individuos como Marco Polo,
inspiraron a otros a ir en busca de nuevos territorios;
Otros motivos de la exploracin: mejoras en el diseo naval, en los instrumentos de navegacin
y en los mapas hicieron posible el incremento de las exploraciones;
aportar una valoracin clara de la importancia de la religin como motivo de la exploracin
europea.
La Reforma (15171572)
11. En qu medida fueron las actitudes de los prncipes alemanes responsables de la expansin del
luteranismo en Alemania entre 1517 y 1547?
medida en que las actitudes de los prncipes alemanes fueron responsables de la expansin del
luteranismo en Alemania en la primera mitad del siglo XVI.

El poder de los prncipes alemanes y sus deseos de autonoma poltica, por ejemplo, Federico
el Sabio, prncipe elector de Sajonia;
La resistencia de los prncipes alemanes a los impuestos papales y, especialmente a la venta
de indulgencias en Alemania;
El desafo de Lutero a la posicin y autoridad del papado sobre la Iglesia en los estados
alemanes;
El atractivo que tenan la doctrina e ideologa luteranas para otros humanistas y reformistas;
La importancia de la imprenta, los himnos y la msica eclesistica en la diseminacin de las
ideas luteranas;
La utilizacin por parte de Lutero de los prncipes alemanes para reivindicar su autonoma
contra Carlos V;
Las diferentes presiones que recibi Carlos V, de Francia, de sus propios reinos espaoles, y
de los turcos, que impidieron una accin coordinada contra los luteranos en Alemania;
aportar una valoracin clara de la medida en que las actitudes de los prncipes alemanes
fueron responsables de la expansin del luteranismo en Alemania en la primera mitad del
siglo XVI.
12. Examine la importancia del Concilio de Trento para la Iglesia catlica.
importancia del Concilio de Trento (15451563). Probablemente se centren en la importancia del
Concilio en s mismo, y tambin de las reformas que introdujo, como la reedicin de la Vulgata, la
mejora de la educacin de los sacerdotes y el endurecimiento de la disciplina.

El Concilio de Trento se considera a menudo como el principio de un perodo de resurgimiento
catlico, y fue una respuesta a la reforma protestante. Desempe un papel importante
ofreciendo una reivindicacin de la doctrina catlica contra las ideas protestantes, como sola
fide (justificacin por la sola fe);
El Concilio clarific las doctrina y enseanzas catlicas. Tuvo un impacto directo en las
prcticas de la Iglesia, por ejemplo, se tom la decisin de regular ms los textos utilizados en
las misas, decisin que fue implementada a travs del Misal Romano de 1570;
El Concilio rechaz un compromiso con los protestantes, y confirm la estructura existente de
la Iglesia catlica;
El Concilio tuvo limitaciones, por ejemplo, estuvo fuertemente dominado por los obispos
italianos, y solo un pequeo porcentaje de los obispos que tenan derecho a asistir de hecho lo
hicieron. El Concilio tard mucho tiempo en convocarse, por factores como la oposicin a
Clemente VII y la inestabilidad poltica general en Europa;
El Concilio de Trento fue un factor importante en producir reformas en la Iglesia catlica, pero
tambin hubo otros factores que las impulsaron. Por ejemplo, los alumnos pueden discutir la
relativa importancia del Concilio en comparacin con el papel desempeado por sacerdotes,
predicadores y lderes concretos, como Ignacio de Loyola, o pueden discutir la importancia de
nuevas rdenes religiosas, especialmente los jesuitas;
aportar una valoracin clara de la importancia del Concilio de Trento para la Iglesia catlica.
Absolutismo e Ilustracin (16501800)
13. Compare y contraste el impacto poltico de las ideas de la Ilustracin en dos estados europeos
que haya estudiado.
discutir tanto las semejanzas como las diferencias del impacto poltico de las ideas de la
Ilustracin en dos estados europeos. Los detalles variarn segn los estados elegidos para
discutir, pero los alumnos deben establecer conexiones entre las ideas de la Ilustracin y la
medida en que estas produjeron cambios polticos en sus ejemplos elegidos. Deben centrarse en
el impacto poltico de las ideas de la Ilustracin en lugar de en la discusin filosfica detallada de
las ideas en s.

Los alumnos pueden identificar ideas de la Ilustracin particularmente pertinentes, como el
centrarse en la razn en lugar de hacerlo en la tradicin o la fe;
Cmo estas ideas podan promover el cambio o ser utilizadas para apoyar regmenes
existentes;
Es probable que el ejemplo francs se elija frecuentemente como uno de los dos estados
utilizados en la comparacin, pero no es obligatorio;
Los modos en los que las ideas de la Ilustracin impactaron en la opinin y debate pblicos,
llevando a un deseo de reforma poltica;
Cmo influyeron las ideas de la Ilustracin en la discusin sobre los derechos individuales y a
las constituciones polticas;
La utilizacin de las ideas de la Ilustracin en el fortalecimiento de los estados-nacin;
Deben exponer las semejanzas y diferencias del impacto poltico de las ideas de la Ilustracin
en los dos estados que hayan elegido discutir, no limitarse a describir las caractersticas de
dichas ideas o explicar el impacto de cada estado. Por lo tanto, la adopcin de un enfoque
temtico de esta pregunta tiene ms probabilidades de xito que las comparaciones
engarzadas;
aportar una valoracin clara de las semejanzas y diferencias del impacto poltico de las ideas
de la Ilustracin en dos estados europeos.
14. Examine el impacto del mecenazgo de la monarqua en las artes de un pas cualquiera de
la regin.
eficazmente conocimientos sobre la cuestin o cuestiones clave que plantee, en este caso, cmo
funcionaba el mecenazgo, y argumentar si fue positivo o negativo para el desarrollo de las artes.

Los detalles de las respuestas de los alumnos variarn segn el pas que elijan discutir;
Los monarcas usaron las artes para mejorar su posicin;
El impacto que tuvo el apoyo financiero de los monarcas en el esfuerzo artstico;
Las artes se apartaron del control de la Iglesia con el surgimiento del mecenazgo de la
monarqua, y el impacto que esto tuvo;
La discusin del impacto que tuvo en las artes puede incluir el impacto en la arquitectura, la
msica, el teatro y la literatura, adems de la pintura y la escultura;
aportar una valoracin clara del impacto del mecenazgo de la monarqua en las artes del pas
que hayan elegido discutir.
La Revolucin francesa y Napolen I (17741815)
15. En qu medida est de acuerdo con la afirmacin de que Luis XVI provoc la Revolucin
francesa?
medida en que fueron los errores de juicio de Luis XVI los que provocaron la Revolucin francesa,
ms que ningn otro factor.

La decisin de Luis XVI de intervenir en la guerra de independencia americana con el coste
econmico resultante y la posible difusin de las ideas de la Ilustracin por parte de las tropas
francesas que volvieron;
El liderazgo vacilante de Luis XVI; nombr una sucesin de ministros (por ejemplo, Turgot,
Necker, Calonne) pero fue incapaz de apoyar las medidas de reforma de dichos ministros;
La indecisin de Luis XVI despus de 1789, a veces pareca estar colaborando con los que
queran una monarqua constitucional, pero despus huy a Varennes; descubrimiento del
armario de hierro;
A fin de equilibrar los argumentos que se centran en Luis XVI, podran plantearse otros puntos,
como la desigualdad social inherente al Antiguo Rgimen, el sistema de estados y los
impuestos;
Tambin pueden incluir las ideas de la Ilustracin y su papel en la revolucin;
Puede que algunos alumnos sealen la naturaleza interrelacionada de algunos de los factores
citados anteriormente;
de que Luis XVI provoc la Revolucin francesa.
16. Evale el xito de las polticas interiores de Napolen I, en el perodo de 1799 a 1815.
identificar los objetivos de las polticas interiores de Napolen I para poder hacer una evaluacin
sobre su xito. Los objetivos pueden incluir el establecimiento y conservacin del imperio y la
creacin de un estado estable y eficaz.

El cdigo napolenico;
El concordato con el papa;
Las polticas administrativas, fiscales y econmicas;
Las reformas educativas;
El fortalecimiento del estado, incluidas las autoridades para asegurar el cumplimiento de la ley,
y la represin de la oposicin;
El sistema de honores y mritos; legin de honor;
La confirmacin de la propiedad de tierras anteriormente pertenecientes a la Iglesia y a los
migrs;
aportar una valoracin clara del xito de las polticas interiores de Napolen I en el perodo
de 1799 a 1815.
Francia (18151914)
17. Examine las causas y la importancia de la Revolucin de 1830.
identificar los principales motivos de la impopularidad que haban alcanzado el rgimen borbnico
y Carlos X para 1830. En cuanto importancia, pueden comentar la necesidad de apoyo popular
para que se mantuviese el rgimen.

Resurgimiento de los ultrarrealistas a partir de ca.1820, incluido el restablecimiento de la
censura y la adaptacin de la ley electoral en inters de los ricos;
Bajo Carlos X, desde 1824, hubo una compensacin para los migrs y un resurgimiento
clerical;
Crecimiento de una prensa opositora que se hizo popular como vehculo para criticar las
polticas reaccionarias;
Eleccin por parte de Carlos X de Polignac como primer ministro en 1829;
Las ordenanzas de Saint-Cloud, de julio de 1830;
Otros factores pueden incluir los problemas econmicos y una mala cosecha, que hicieron
crecer la oposicin y llevaron a huelgas y manifestaciones, especialmente en Pars;
En cuanto a importancia, los alumnos pueden argumentar que el hecho de que tuviese lugar la
revolucin subray la importancia de cierto grado de aprobacin popular del rgimen;
aportar una valoracin clara de las causas y la importancia de la Revolucin de 1830.
18. Evale en qu medida hubo inestabilidad poltica en la Tercera Repblica francesa entre 1871
y 1890.
eficazmente conocimientos sobre la cuestin o cuestiones clave que plantee, en este caso si la
Tercera Repblica fue tan inestable como pareci serlo. Pueden considerar distintas fases de la
vida de la Repblica dentro del marco cronolgico establecido o considerar el alcance del peligro
que representaron las distintas crisis.

La reconstruccin posterior a la guerra y las cuestiones en torno a una posible restauracin
monrquica. La lucha entre la Asamblea Nacional y el presidente, (Thiers y MacMahon);
La naturaleza cambiante de la Asamblea Nacional (mayor representacin republicana) y la
tensin que esto cre con MacMahon;
El perodo hasta 1877 se caracteriz por una falta de claridad acerca de si sobrevivira la
repblica;
Corrupcin y escndalos, por ejemplo, la 2 presidencia de Grvy, (venta de honores);
El surgimiento del boulangismo y la medida en que Boulanger supuso una amenaza real;
Hubo inestabilidad aparente durante todo el perodo, con cambios regulares de gobierno y
partidos polticos fragmentados, no obstante puede que algunos argumenten que hubo, de
hecho, mucha continuidad en cuanto a miembros de gobiernos;
Puede argumentarse que la unidad republicana contra los enemigos de la derecha garantizaron
la supervivencia de la repblica, lo que sugiere una estabilidad subyacente;
aportar una valoracin clara de la medida en que hubo inestabilidad poltica en la Tercera
Repblica francesa entre 1871 y 1890.
Sociedad, poltica y economa en Gran Bretaa e Irlanda (18151914)
19. Las exigencias poco realistas y excesivamente ambiciosas fueron el motivo principal del fracaso
del cartismo. En qu medida est de acuerdo con esta afirmacin?
identificar las exigencias de la Carta del Pueblo, considerar el contexto poltico en el que se
plantearon y examinar los niveles de apoyo cartista para llegar a una evaluacin del grado de
realismo de dichas exigencias.

La medida en que el apoyo cartista fluctu segn el estado de la economa;
El parlamento posterior a 1832 no estaba dispuesto a considerar ninguna reforma electoral
ms;
Otros factores del fracaso del cartismo incluyen un liderazgo dividido en cuanto a los mtodos:
fuerza moral frente a fuerza fsica;
La flexibilidad de la respuesta del estado britnico: por una parte reaccionar con rapidez y
eficacia a la violencia cartista, y por otra, legislar para corregir agravios sociales y econmicos
(derogacin de las leyes de cereales, ley de minas);
La falta de apoyo de la clase media tambin puede decirse que rest credibilidad;
Puede que algunos argumenten que hubo confusin de objetivos sociales y polticos en el
movimiento (plan de reparto de tierras de OConnor);
Puede que algunos argumenten que el cartismo no fracas finalmente, ya que muchas de las
exigencias de la Carta se aprobaron durante las dcadas siguientes;
de que las exigencias poco realistas y excesivamente ambiciosas fueron el motivo principal del
fracaso del cartismo.
20.
Italia (18151871) y Alemania (18151890)
21. Examine las consecuencias del dominio austriaco en Italia entre 1815 y 1849.
entender lo estipulado en el Congreso de Viena en lo que se refiere al dominio austriaco en Italia y
su impacto.

Gobierno directo de Austria en Lombarda y Venecia;
Gobierno indirecto de Austria en los Ducados Centrales;
El papel de Austria en la represin de rebeliones, por ejemplo, en Npoles y Piamonte en 1821,
y en 183132 en los Ducados Centrales;
El papel de Austria en la represin de las revoluciones de 1848 en Italia y la derrota de
Piamonte en Novara y Custozza;
Puede que algunos argumenten que tambin fue una consecuencia el desarrollo del nivel de
conciencia nacional italiana como reaccin a la opresin austriaca;
Tambin puede que argumenten que Austria limit la propagacin de la reforma liberal en los
Ducados Centrales;
Que Austria derrotara a Piamonte en 1849 tambin tuvo como consecuencia que se
considerase a Piamonte un adalid de la unificacin de Italia en las dcadas siguientes. (Este
punto puede admitirse, ya que puede considerarse que las consecuencias del dominio
austriaco continuaron hasta despus de 1849);
Puede que se seale que hubo consecuencias para Austria: su papel represor en Italia puede
interpretarse como que fracasaron sus reformas internas, y que no consigui responder
adecuadamente al incremento del poder prusiano en Alemania;
aportar una valoracin clara de las consecuencias del dominio austriaco en Italia en el perodo
especificado.
22. Bismarck fue el nico artfice de la unificacin de Alemania, 1862 a 1871. En qu medida est
de acuerdo con esta afirmacin?
considerar la importancia de la contribucin de Bismarck a la unificacin de Alemania, en relacin
con el papel desempeado por otros. Pueden tambin discutir hasta cierto punto en qu medida
Bismarck plane la unificacin, como implica el trmino artfice, o si fue un oportunista que tuvo
xito improvisando.

El papel de Bismarck en el fortalecimiento de Prusia (reformas militares y medidas
econmicas);
La poltica exterior de Bismarck; su oposicin a que Austria dominara la federacin alemana;
El papel de Bismarck en las guerras de unificacin; la guerra de los Ducados, de 1864; la
guerra austro-prusiana, de 1866; y la guerra franco-prusiana, de 187071;
El uso del trmino artfice implica planificacin por parte de Bismarck; los alumnos pueden
discutir hasta qu punto plane cada etapa del proceso o si, por el contrario, reaccion ante los
acontecimientos;
Otros factores que llevaron a la unificacin pueden incluir: aumento del nacionalismo alemn,
declive de Austria, debilidad y fracaso de Napolen III, papel del rey Guillermo IV de Prusia y
los militares prusianos (Roon y Moltke);
Tambin puede considerarse de alguna manera el contexto internacional ms amplio en el que
tuvo lugar la unificacin (no intervencin de Gran Bretaa y Rusia);
de que Bismarck fue el nico artfice de la unificacin de Alemania durante el perodo de 1862
a 1871.
Rusia imperial, revoluciones y creacin de la Unin Sovitica (18551924)
23. Compare y contraste las polticas interiores de Alejandro II y de Alejandro III.
examinar con detalle los reinados de ambos zares e identificar claramente dnde estuvieron
fundamentalmente de acuerdo, por ejemplo, en mantener la autocracia y fortalecer a Rusia
fomentando el crecimiento econmico. Puede argumentarse que ambos tuvieron objetivos muy
similares pero se diferenciaron en el modo de conseguirlos.

Los alumnos pueden centrarse en el contraste entre Alejandro II como zar reformista y
Alejandro III como zar reaccionario;
La discusin debe apoyarse con referencias a polticas concretas, por ejemplo, la revocacin
del poder de los zemstvos por parte de Alejandro III al nombrar comandantes de tierras, un
mayor control de la educacin, el apoyo a la Iglesia, etc.;
En lo que se refiere a las actitudes generales de ambos zares, Alejandro II estaba hasta cierto
punto abierto a las ideas occidentales, mientras que Alejandro III era mucho ms eslavfilo;
Las comparaciones pueden incluir el punto clave de que ambos estaban decididos a conservar
la monarqua;
Ambos tenan el dominio de Rusia en el imperio como objetivo; Alejandro II estaba menos
dispuesto a hacer concesiones a las minoras nacionales despus de la revuelta polaca de
1863;
Ambos persiguieron el crecimiento econmico. A menudo se olvida que Alejandro III nombr
ministro de finanzas a Witte;
Los alumnos deben exponer las semejanzas y diferencias en las polticas interiores de los dos
zares, no limitarse a describir las caractersticas de dichas polticas. Por lo tanto, la adopcin
de un enfoque temtico de esta pregunta tiene ms probabilidades de xito que comparaciones
engarzadas;
aportar una valoracin clara de las semejanzas y diferencias de las polticas interiores de
Alejandro II y Alejandro III.
24. Examine los motivos de la victoria bolchevique en la guerra civil rusa.
fuerza relativa de los bolcheviques y la debilidad de la oposicin blanca.

La eficacia del liderazgo militar de Trotsky y del liderazgo poltico de Lenin (comunismo de
guerra e incremento del control del partido);
Divisiones entre los blancos y los verdes, en cuanto a objetivos generales y militares;
Los objetivos de los bolcheviques eran muy claros: proteccin de la revolucin y resistencia a la
intervencin extranjera (aspecto nacionalista);
Cierto apoyo popular a los bolcheviques en relacin con las polticas de tierra y paz (Brest
Litovsk) y la negativa a volver a cualquier aproximacin del gobierno zarista;
Los bolcheviques controlaban las zonas centrales y ciudades clave de Rusia, lo que les daba
una ventaja geogrfica respecto a la oposicin;
Declive del apoyo extranjero a los blancos debido a la falta de apoyo popular en la guerra civil
rusa;
aportar una valoracin clara de los motivos de la victoria bolchevique en la guerra civil rusa.
Europa y la Primera Guerra Mundial (18711918)
25. Evale la afirmacin de que la poltica exterior alemana fue la causa principal de la Primera Guerra
Mundial.
examinar las distintas causas de la Primera Guerra Mundial y considerar la importancia de la
poltica exterior alemana como causa de la guerra.

Weltpolitik, un lugar bajo el sol; los ejemplos pueden incluir la primera y la segunda crisis
marroques, la carrera naval con Gran Bretaa;
El que Alemania no consiguiera renovar el Tratado de Reaseguro y el mayor apoyo a Austria-
Hungra, (por ejemplo, la crisis de Bosnia de 190809 y el cheque en blanco de julio de 1914);
Puede que los alumnos argumenten que la naturaleza errtica de la poltica exterior alemana
se deba hasta cierto punto a la personalidad de Guillermo II, y que esto llev a que se
desconfiara de Alemania;
Examinando otras causas de la guerra, los alumnos pueden discutir el desarrollo de dos
bandos armados entre la Triple Entente y la Triple Alianza;
Problemas ms amplios relacionados con el incremento del nacionalismo, particularmente en
los Balcanes, as como el declive del imperio otomano, llevaron la inestabilidad;
Podra examinarse el que las principales potencias no consiguieran gestionar con xito la crisis
de julio de 1914 (la guerra se haba evitado en crisis anteriores);
Puede que algunos argumenten que muchas naciones estaban dispuestas a entrar en guerra
en 1914 para desviar la atencin de sus problemas internos (por ejemplo, Alemania, Austria-
Hungra, Rusia, Gran Bretaa, Francia);
aportar una valoracin clara de la afirmacin de que la poltica exterior alemana fue la causa
principal de la Primera Guerra Mundial.
26. Discuta las consecuencias de la Primera Guerra Mundial en la poblacin civil de un pas europeo
cualquiera.
centrarse claramente en las consecuencias de la guerra en la poblacin civil del pas que hayan
elegido y evitar discutir acontecimientos militares.

Gran Bretaa, Alemania, Francia y Rusia sern probablemente opciones populares, pero los
alumnos pueden escribir sobre cualquier otro pas europeo;
Unidad nacional inicial y apoyo a los respectivos gobiernos;
Impacto del reclutamiento, incluyendo el que las mujeres pasaran a formar parte de la fuerza
laboral;
Impacto econmico; mayor control gubernamental de la economa;
Salud de la poblacin y racionamiento; bajas civiles si procede;
Aumento de los conflictos laborales y del radicalismo poltico, especialmente en Alemania y
Rusia;
aportar una valoracin clara de las consecuencias de la Primera Guerra Mundial en la
poblacin civil del pas que se haya elegido discutir.
Los estados europeos en los aos de entreguerras (19181939)
27. Evale los motivos de la supervivencia de la repblica de Weimar en el perodo de 1918 a 1923.
identificar los amenazas para la repblica y los motivos de que se superasen.

Entre las amenazas se incluyen: el levantamiento espartaquista, la repblica de Baviera, el
putsch de Kapp, el putsch de Munich;
Se superaron por el apoyo militar a la repblica (levantamiento espartaquista, repblica de
Baviera, pacto GroenerEbert) o por apoyo popular (Kapp);
Los partidos principales de Weimar, (Partido de Centro, SPD Partido Socialdemcrata de
Alemania, DVP Partido Popular Alemn y DDP Partido Democrtico Alemn) tenan
importantes niveles de popularidad en el pas, mientras que los partidos extremistas (KPD
Partido Comunista Alemn, NSDAP Partido Nacional Socialista de los Trabajadores y
DNVP Partido Popular Nacional de Alemania) tenan un apoyo escaso;
Algunos alumnos pueden argumentar que en aquellos aos los aliados habran intervenido
para evitar un derrocamiento de la repblica por fuerzas revolucionarias o monrquicas;
Durante la crisis de 1923, Ebert, como presidente, permiti el uso del artculo 48 para permitir a
los polticos tomar decisiones eficaces para resolver la crisis, por ejemplo, Stresemann emiti el
Rentenmark (marco seguro) y suspendi la resistencia pasiva;
aportar una valoracin clara de los motivos de la supervivencia de la repblica de Weimar en el
perodo de 1918 a 1923.
28. Examine los motivos de la victoria de los Nacionales en la guerra civil espaola.
evaluar por qu los Nacionales bajo Franco fueron capaces de ganar la guerra, examinando tanto
las ventajas del bando nacional, como las debilidades de los Republicanos.

Las ventajas de los Nacionales pueden incluir que su bando contaba con la mayora de las
fuerzas armadas; puede subrayarse la importancia del experimentado Ejrcito de frica;
Puede discutirse el papel de la intervencin extranjera; el apoyo nazi/fascista a los Nacionales
y que los gobiernos britnico y francs no ayudaran a los Republicanos; fracaso del Comit de
No Intervencin. Puede debatirse el alcance e importancia de la ayuda sovitica al bando
republicano;
Los alumnos pueden centrarse en el nivel de organizacin poltica y militar de ambos bandos.
Puede que argumenten que la desunin en el bando republicano (por ejemplo, los conflictos
entre el PCE y el POUM en Catalua) los situ en desventaja frente al modo en que diferentes
elementos del bando nacional trabajaron juntos: carlistas, falangistas, ejrcito;
Puede decirse que hubo un liderazgo ms claro en el bando nacional, siendo Franco nombrado
Generalsimo en otoo de 1936, al contrario que en el bando republicano, que tuvo divisiones
en su liderazgo, por ejemplo, Largo Caballero fue sustituido por Negrn en mayo de 1937;
El papel de la Iglesia, que respald al bando nacional, y en qu medida contribuy esto a
generar apoyo popular a los nacionales en algunas reas;
El papel de los terratenientes y los grandes empresarios, que financiaron a los Nacionales; y su
distanciamiento de los Republicanos;
aportar una valoracin clara de los motivos de la victoria de los Nacionales en la guerra civil
espaola.
De Versalles a Berln: la diplomacia europea (19191945)
29. El Tratado de Versalles fue una paz justa y razonable. En qu medida est de acuerdo con esta
afirmacin?
examinar los trminos principales del tratado con referencia a las palabras justa y razonable.
Puede que unos estn de acuerdo con la afirmacin y otros no. En cualquier caso, debe tenerse
en cuenta el contexto en el que se redact el tratado, por ejemplo, despus de una guerra
devastadora, el hecho de que Alemania acept la derrota pero se trataba de una nueva Alemania
democrtica, la creencia de que los catorce puntos de Wilson formaran la base de las
negociaciones.

La cuestin de la clusula de culpabilidad de la guerra con referencia, quizs, a diferentes
teoras histricas y relacionando la culpabilidad de la guerra con el pago de reparaciones;
Prdidas territoriales: Alsacia-Lorena, Schleswig-Holstein, el pasillo polaco, etc., entraban en
conflicto con el principio de autodeterminacin nacional?;
Las clusulas de desarme, dejaban a Alemania dbil y sin proteccin o satisfacan la
necesidad francesa de seguridad?;
Las reparaciones, eran legtimas? Eran excesivas?;
Las respuestas que estn de acuerdo con la afirmacin puede que argumenten que la agresin
alemana fue la principal causa de la guerra, que Alemania haba sufrido pocos daos
materiales y que, de hecho, la paz podra haber sido mucho ms severa (por ejemplo, se
impidi a Clemenceau perseguir su objetivo de establecer un estado de Renania
independiente). Adems, pueden establecerse comparaciones con las clusulas draconianas
del Tratado de Brest-Litovsk que Alemania impuso a Rusia en marzo de 1918;
Las respuestas que no estn de acuerdo puede que argumenten que el tratado fue un diktat,
que dej a Alemania incapaz de recuperarse econmicamente debido a la carga de las
reparaciones (aunque no provocaron inflacin en 1923), que fue injusto aplicar dicha paz a una
nueva repblica democrtica cuando la justificacin para la citada paz eran las polticas del
Imperio alemn;
de que el Tratado de Versalles fue una paz justa y razonable.
30. Evale los xitos y fracasos de la Liga/Sociedad de Naciones en Europa.
poder identificar y evaluar los xitos y los fracasos de la Liga/Sociedad de Naciones en Europa
hasta 1939.

En cuanto a xitos, los alumnos pueden centrarse en la disputa de las islas Aaland, el acuerdo
de la Alta Silesia, la crisis greco-blgara de 1925. Pueden discutirse diversos xitos no
territoriales, por ejemplo el pasaporte Nansen para personas desplazadas;
En cuanto a fracasos, sin duda muchos alumnos discutirn el fracaso de los intentos de
desarme, la retirada de naciones clave de la Liga/Sociedad (Alemania, Italia) y quizs el Comit
de No-Intervencin en la guerra civil espaola;
La Liga/Sociedad tampoco actu cuando se viol el Tratado de Versalles, por ejemplo, con la
remilitarizacin de Renania en marzo de 1936;
Algunos alumnos pueden examinar los puntos dbiles de la estructura de la Liga/Sociedad, as
como el que algunas naciones decidiesen no unirse a ella y otras fuesen excluidas; incluso
cuando se uni la Unin Sovitica en 1934, hubo poca cooperacin debido al miedo occidental
al comunismo;
Algunos alumnos pueden argumentar que la Liga/Sociedad tuvo ms xito en la dcada de
1920 que en la de 1930 fue debido al impacto de la Gran Depresin en esta ltima. Puede
argumentarse que la Gran Depresin llev al surgimiento de estados militaristas agresivos
(Alemania), que desobedecieron a la Liga/Sociedad y llevaron a otros estados a perseguir sus
propios intereses en poltica exterior sin prestar atencin a la Liga/Sociedad (por ejemplo, la
poltica britnica sobre las sanciones contra Italia tras la invasin de Abisinia, y la tambin
poltica britnica de apaciguamiento de Alemania);
Una forma de relacionar los xitos y fracasos podra ser argumentar que Liga/Sociedad poda
ser eficaz en Europa cuando las cuestiones incumban a potencias relativamente pequeas,
pero que no lo era cuando involucraba a grandes potencias;
aportar una valoracin clara de los xitos y fracasos de la Liga/Sociedad de Naciones en
Europa.
La Unin Sovitica y la Rusia postsovitica (19242000)
31. Discuta los motivos del xito de Stalin en la lucha por el poder en el perodo de 1924 a 1929.
eficazmente conocimientos sobre la cuestin o cuestiones clave que plantee, en este caso por qu
Stalin, que haba sido sobre todo un burcrata en los primeros aos, se haba convertido en 1929
en el poltico dominante en el partido, y Trotsky, el hroe de la revolucin y la guerra civil, haba
sido apartado. Las respuestas deben indicar que la lucha se produjo en gran medida dentro del
partido y tuvo lugar como trasfondo de un debate sobre la futura direccin tanto poltica como
econmica de la Unin Sovitica, con el enfrentamiento entre el Socialismo en un solo pas y la
Revolucin Permanente.

La posicin de Stalin como Secretario General y cmo la utiliz para aumentar su control sobre
el partido (el alistamiento Lenin, nombramiento de seguidores para puestos clave en el partido,
su control del orden del da en las reuniones del partido, etc.), que no informase a Trotsky de la
fecha del funeral de Lenin, su utilizacin de la prohibicin de facciones para eliminar a rivales;
La flexibilidad de Stalin con respecto a las alianzas, form la troika con Kamenev y Zinoviev
para debilitar a Trotsky, despus se ali con Bujarin y la derecha del partido para eliminar a la
oposicin de la izquierda;
Su flexibilidad sobre poltica econmica, apoyando inicialmente una continuacin de la Nueva
Poltica Econmica (NEP), cuando Trotsky estaba instando a una transformacin econmica
radical. En 1929, Stalin reinterpret la idea de Socialismo en un solo pas que consista en lo
que Trotsky haba defendido en 1924;
En cuanto a equilibrio, las respuestas deben considerar los puntos dbiles/errores de los
rivales, como Trotsky, Kamenev, Zinoviev y Bujarin;
Trotsky era considerado una amenaza por sus conexiones con el ejrcito, su adhesin a la idea
de la Revolucin Permanente era impopular en el partido, su ausencia del funeral de Lenin
fue considerada una falta de respeto, y no consigui construirse una base de poder en el
partido;
A Trotsky tambin le falt criterio poltico, vot la supresin del testamento de Lenin para
mantener la unidad del partido, la oposicin de la izquierda no surgi hasta 1926 y para
entonces Stalin ya controlaba el Politbur. Todava se dudaba de Kamenev y Zinoviev por su
falta de entusiasmo por la revolucin de octubre de 1917 y las ideas econmicas de Bujarin
eran consideradas demasiado moderadas y nada revolucionarias;
aportar una valoracin clara de los motivos del xito de Stalin en la lucha por el poder de
1924 a 1929.
32. Evale el xito de las polticas interiores de Brezhnev.
alumnos deben identificar los objetivos de las polticas interiores de Brezhnev y juzgar hasta qu
punto consigui dichos objetivos.

La poltica interior de Brezhnev se centr principalmente en la estabilidad, tras la agitada era
Khrushchev;
Este fue el argumento para una poltica econmica en la que se abandonaron las reformas de
Liberman, a pesar del apoyo inicial de Kosyguin. La planificacin general centralizada sigui
vigente, centrada en la industria pesada y la de defensa;
Se revirti en cierta medida la desestalinizacin, introducindose referencias ms favorables a
Stalin. Brezhnev introdujo el eslogan confiar en los cuadros en 1965, que fue bien recibido
por los burcratas consolidados del partido;
En cuanto a la disidencia, a pesar de haber firmado los Acuerdos de Helsinki sobre derechos
humanos, se persigui a los disidentes, por ejemplo, Sajarov, Solzhenitsyn;
En cuanto al grado de xito, puede que muchos alumnos argumenten que, durante su vida,
Brezhnev consigui restablecer la estabilidad y reprimir la disidencia. No obstante, puede
argumentarse que a largo plazo la Unin Sovitica pag un alto precio por este xito, con un
liderazgo del partido cada vez ms envejecido y una economa tambaleante que llevara a los
problemas de la dcada de 1980;
aportar una valoracin clara del xito de las polticas interiores de Brezhnev.
Europa Occidental y del Norte en la posguerra (19452000)
33. Examine los motivos y el alcance de la integracin europea entre 1945 y 2000.
los motivos como el alcance de la integracin europea entre 1945 y 2000. Debe entenderse por
integracin tanto la poltica como la econmica. Los motivos de la integracin econmica pueden
incluir la estimulacin del comercio, la apertura de nuevos mercados, la reduccin de obstculos
financieros, como las monedas nacionales. Los motivos de la integracin poltica pueden incluir la
seguridad para las naciones individuales, la reduccin de las tensiones y proporcionar a las
naciones un mayor impacto internacional al ser parte de un organismo supranacional.

Los alumnos pueden discutir la integracin econmica, incluidos los distintos organismos
econmicos establecidos para promover la cooperacin econmica, como la Unin del
Benelux, la CECA (Comunidad Europea del Carbn y el Acero), la CEE (1958) o Mercado
Comn con seis miembros adems de la Asociacin Europea de Libre Comercio EFTA en
ingls (1959). En 1972, finalizaron las negociaciones para la entrada de Gran Bretaa, junto
con Irlanda y Dinamarca, y Grecia, Espaa y Portugal se incorporaron en la dcada de 1980,
y Austria, Suecia y Finlandia en 1995;
En la era posterior a Maastricht, con la formacin de la Unin Europea y la introduccin del
euro, la integracin econmica se desarroll mucho ms;
Los alumnos pueden considerar las cuestiones econmicas que supusieron un desafo a la
integracin, por ejemplo, la controversia sobre la Poltica Agrcola Comn, la superproduccin
(montaas de mantequilla), etc., las cuotas de pesca y las constantes disputas sobre las
contribuciones/devoluciones presupuestarias de Gran Bretaa;
En trminos de integracin poltica, en la dcada de 1950, organizaciones como la OTAN
parecieron obviar la necesidad de integracin poltica, con polticos como De Gaulle que
siguieron siendo suspicaces respecto a la integracin poltica. Con la expansin de la CEE en
la dcada de 1970, el principal enfoque se desplaz hacia la integracin econmica, ms que
poltica;
En 1979 se form el Parlamento Europeo con miembros elegidos directamente, pero el
establecimiento de una unin monetaria ms estrecha despus de Maastricht, hizo que algunos
estados miembros se sintieran preocupados por ceder soberana nacional que limitaba la
integracin poltica;
aportar una valoracin clara de los motivos y el alcance de la integracin europea durante el
perodo entre 1945 y 2000.
34. Discuta los desafos al establecimiento de la democracia en Espaa hasta 1982.
alumnos deben centrarse en los obstculos al establecimiento de la democracia en Espaa,
extendindose desde el legado de la guerra civil hasta la victoria del PSOE en las elecciones de
octubre de 1982, pero deben centrarse en los aos posteriores a la muerte de Franco en
noviembre de 1975.

En general, los alumnos pueden discutir el legado de la guerra civil y la represin bajo Franco,
lo que signific que seguan existiendo profundas divisiones en la sociedad espaola que,
aparentemente, dificultaban ms el paso a la democracia. Un ejemplo puede ser las
dificultades que supuso la legalizacin del PCE en abril de 1977;
Muchos partidarios del rgimen de Franco eran reacios a aceptar el cambio, por ejemplo, Arias
Navarro, primer ministro hasta julio de 1976, y muchos otros en las fuerzas armadas. La
oposicin de estos ltimos culmin con el golpe de estado fallido de Tejero en febrero de 1981;
La posicin del rey fue inicialmente dbil. Fue considerado por muchos el representante de la
continuidad de la dictadura, y se le apod Juan Carlos el Breve (indicativo de que muchos
crean que su reinado sera corto);
El contexto econmico tambin fue un desafo al establecimiento de la democracia. Hubo
fuertes aumentos de la inflacin y del desempleo en la Espaa de finales de la dcada de
1970;
El separatismo regional tambin creci en los aos que siguieron a la muerte de Franco. El
terrorismo vasco de ETA fue especialmente importante en los aos 197881, provocando la
represin y ms terrorismo. Tambin aument en este perodo el separatismo cataln;
Hubo divisiones polticas en los principales partidos polticos de la poca: en el caso de la UCD
llevaron a su constante declive a partir de 19801982. En el caso del PSOE, el principal
partido de la oposicin en 197782, hubo divisiones sobre si conservar o no el marxismo como
la ideologa oficial del partido, que no se resolvieron hasta el Congreso Extraordinario de
septiembre de 1979;
aportar una valoracin clara de los desafos al establecimiento de la democracia en Espaa
hasta 1982.
Europa Central y Oriental en la posguerra (19452000)
35. Examine el alcance del cambio econmico y social en un pas cualquiera de Europa central o del
este, de 1989 a 2000.
impacto del colapso de la Unin Sovitica y del final de la Guerra Fra en los antiguos estados
satlite, o en Alemania debido a la unificacin final.

Para responder a esta pregunta eficazmente los alumnos deben haber llevado a cabo un
estudio de caso sobre las condiciones sociales y econmicas en el pas de Europa central y del
este durante el perodo de 1989 a 2000 que hayan elegido;
Los ejemplos de cambio social pueden incluir aspectos como: mayor movilidad social derivada
de un mayor acceso a oportunidades educativas; cambios demogrficos; cambios sociales
como consecuencia de la inmigracin; mayor diversidad social; sociedades ms urbanizadas;
el impacto en las condiciones de vida (pueden ser tanto negativas como positivas); cambios en
la esperanza de vida; cambios religiosos; cambios en la vida de familia;
Los ejemplos de cambio econmico pueden incluir aspectos como: el impacto de la
introduccin de economa de mercado en sustitucin de la economa controlada por el estado y
privatizaciones de las empresas estatales; oportunidades de empleo, o falta de ellas; ocio;
tambin puede examinarse la pobreza y la riqueza;
Las mejores respuestas incluirn una valoracin clara del alcance del cambio econmico y
social en un pas cualquiera de Europa central y del este durante el perodo 19892000;
aportar una valoracin clara del alcance del cambio econmico y social en un pas de Europa
central o del este durante el perodo de 1989 a 2000.
36. El apoyo popular a los partidos comunistas locales fue el motivo principal del dominio sovitico en
Europa del este durante el perodo de 1945 a 1955. En qu medida est de acuerdo con esta
afirmacin?
formas en que se estableci el dominio sovitico en Europa del este en los 10 aos siguientes al
final de la Segunda Guerra Mundial.

Los niveles de apoyo a los partidos comunistas locales, algunos de los cuales haban ganado
cierto apoyo de los electores. La mayora de partidos comunistas nacionales estaban
relacionados con la resistencia a la ocupacin alemana;
La fuerza de partidos alternativos y las tcticas utilizadas por los partidos comunistas, formando
alianzas con los socialistas (Polonia, Hungra) para acceder al gobierno y utilizar entonces ese
acceso para conseguir el control de instituciones clave como la polica y las fuerzas armadas
(Checoslovaquia);
Puede que algunos alumnos argumenten que muchos partidos alternativos carecan de
credibilidad por su relacin con la ocupacin alemana, o eran demasiado conservadores o
reaccionarios (Partido Campesino en Polonia), lo que hizo que partidos ms moderados se
aliaran con los comunistas y les proporcionaran, por tanto, acceso al control poltico;
Otros motivos del dominio sovitico que los alumnos pueden discutir incluyen: la injerencia y
control polticos por parte de Mosc, y el dominio econmico a travs del Consejo de Ayuda
Mutua Econmica (COMECON en ingls);
Puede que muchos argumenten que la presencia y utilizacin de tropas soviticas tambin
fueron enormemente importantes en el apoyo a los partidos comunistas locales, ya que
ampliaron su control y aseguraron el dominio sovitico;
aportar una valoracin clara de en qu medida est de acuerdo el alumno con la afirmacin de
que el apoyo popular a los partidos comunistas locales fue el motivo principal del dominio
sovitico en Europa del este durante el perodo de 1945 a 1955.

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Historia

Para primeros exmenes en 2017

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Instrucciones para los alumnos

La dinasta abas (7501258)

2. El primer siglo de gobierno abas produjo cambios econmicos y polticos importantes en el

Los fatimes (9091171)

3. Examine el impacto ideolgico y cultural del Imperio fatim en el mundo islmico.

Las cruzadas (10951291)

6. Evale el impacto de las cruzadas en el mundo islmico.

Los otomanos (12811566)

7. Evale la importancia de la cada de Constantinopla en 1453.

8. Examine la contribucin de Selim I (15121520) o de Solimn el Magnfico (15201566) al xito

El comercio, el surgimiento y la decadencia de los Estados e imperios africanos (8001600)

9. Evale los motivos de la decadencia del Imperio de Ghana.

Estados africanos precoloniales (18001900)

11. Compare y contraste las contribuciones de Teodoro II y la de Juan IV a la unificacin de Etiopa.

El comercio de esclavos en frica y Oriente Medio (15001900)

El imperialismo europeo y la particin de frica (18501900)

La reaccin ante el imperialismo europeo (18701920)

frica durante el colonialismo (18901980)

19. Evale el impacto econmico del gobierno portugus en Angola y Mozambique.

Movimientos nacionalistas e independentistas del siglo XX en frica

22. Compare y contraste el papel de lderes concretos en dos movimientos independentistas

El Imperio otomano (c.18001923)

23. Evale el impacto de las reformas de Tanzimat en el Imperio otomano.

Guerra y cambio en Oriente Medio y Norte de frica (19141945)

25. En qu medida la ineficacia de la diplomacia aliada en Oriente Medio durante la Primera

26. Evale el impacto de Atatrk en la sociedad turca.

frica, las organizaciones internacionales y la comunidad internacional (siglo XX)

27. Discuta el papel de la crisis de Abisinia en el fracaso de la Liga/Sociedad de Naciones.

Procesos en Sudfrica (18801994)

30. Examine los motivos y las consecuencias de la radicalizacin de la resistencia al sistema de

Procesos sociales y culturales en frica durante los siglos XIX y XX

32. Discuta el impacto de la inmigracin y de la emigracin en dos pases africanos cualesquiera en

Procesos en Oriente Medio durante la posguerra (19452000)

Poltica africana posterior a la independencia hasta 2005

Prueba 3 historia de frica

Bandas de calificacin para la prueba 3

Puntuacin Descriptores de nivel

La dinasta abas (7501258)

Los puntos a discutir pueden incluir:

2. El primer siglo de gobierno abas produjo cambios econmicos y polticos importantes en el

Los puntos a discutir pueden incluir:

Los fatimes (9091171)

3. Examine el impacto ideolgico y cultural del Imperio fatim en el mundo islmico.

Los puntos a discutir pueden incluir:

Los puntos a discutir pueden incluir:

Las cruzadas (10951291)

Los puntos a discutir pueden incluir:

6. Evale el impacto de las cruzadas en el mundo islmico.

Los puntos a discutir pueden incluir:

Los otomanos (12811566)

7. Evale la importancia de la cada de Constantinopla en 1453.

Los puntos a discutir pueden incluir:

8. Examine la contribucin de Selim I (15121520) o de Solimn el Magnfico (15201566) al xito

Los puntos a discutir pueden incluir:

El comercio, el surgimiento y la decadencia de los Estados e imperios africanos (8001600)