Anda di halaman 1dari 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas Program Pendidikan:


Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Medan
Mata Pelajaran : Teknik Dasar Pekerjaan Laboratorium Kimia
Kompetensi Keahlian : Kimia Industri
Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit ( 2 x TM)
B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Kompetensi Inti *)
KI Deskripsi Kompetensi Inti
Pengetahuan Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
Keterampilan Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana
sesuai dengan bidang kerja. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja.Menunjukkanketerampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung. Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar *)
KD KODE Deskripsi Kompetensi Dasar
Pengetahuan 3.1 Menerapkan prinsip kerja peralatan dalam teknik penimbangan dengan neraca analitis. (KD dasar)

Kd.3.3 Rekomendasi
Melatih penerapan prinsip kerja peralatan dalam teknik
penimbangan dengan neraca analitis.
Keterampilan 4.1 Mengoperasikan alat timbangan neraca analitis.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) dan Tujuan Pembelajaran (TP)
KODE RUMUSAN INDIKATOR
RUMUSAN TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)
IPK PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)
3.1.1 Mendiskusikan prinsip kerja Melalui membaca literatur dan diskusi
peralatan dalam teknik kelompok peserta didik dapat menggali prinsip
menimbang dengan neraca kerja peralatan dalam teknik menimbang
analitis dengan neraca analitis dengan benar dan teliti
3.1.2 Mendemostrasikan teknik Melalui demonstrasi peserta didik dapat
menimbang dengan neraca mengadaptasi teknik menimbang dengan
analitis neraca analitis sesuai dengan SOP dan
bertanggungjawab
3.1.3 Melatih teknik menimbang Melalui eksperimen peserta didik dapat
dengan neraca analitis menerapkan teknik menimbang dengan
neraca analitis sesuai SOP dengan
KODE RUMUSAN INDIKATOR
RUMUSAN TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)
IPK PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)
bertanggungjawab
4.1.1 Mengkalibarasi alat timbangan Melalui ekperimen peserta didik dapat
neraca analitis.
mengkalibarsi alat timbang neraca analitis
dengan benar dan teliti
4.1.2 Mengoperasikan alat timbangan Melalui ekperimen peserta didik dapat
neraca analitis.
mengoperasikan alat timbang neraca analitis
dengan benar dan teliti
D. Materi Pembelajaran
(Rincian dari Materi Pokok Pembelajaran)
a. prinsip kerja peralatan dalam teknik menimbang dengan neraca analitis
b. teknik menimbang dengan neraca analitis
c. praktik menimbang dengan alat timbang neraca analitis
E. Pendekatan, Model dan Metode
pendekatan Saintifik
Model Discovery Learning
Metode diskusi kelompok, ceramah, tanyajawab, ekperimen dan studi literatur
F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama = 4 x 45 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan Memberi salam 15 menit
Berdoa
Memberi motivasi tentang pentingnya keterampilan dalam menimbang bahan
dilaboratorium
Apersepsi : Mengajukan pertanyaan seputar pekerjaan menimbang dalam
kehidupan sehari-hari
Menyampaiakan tujuan pembelajaran dan cara belajarnya;
Tujuan Pembelajaran Metode
menggali prinsip kerja peralatan dalam teknik menimbang setudi literature dan
dengan neraca analitis diskusi kelompok
mengadaptasi teknik menimbang dengan neraca analitis diskusi kelompok dan
sesuai dengan SOP tanyajawab
Penilaian tertulis dan praktik
Inti Sintak**) Deskripsi Discovery Learning Waktu
1. Pemberian siswa menyimak penjelasan guru tentang cara
rangsangan menimbang
(Stimulation) siswa membaca buku terkait cara menimbang dengan
neraca analitik
siswa menyimak video Demonstrasi teknik menimbang
dengan nerca analitik
2. Pernyataan/ siswa bertanya terkait cara menimbang dengan neraca
Identifikasi analitik
masalah (Problem siswa mengidentifikasi kemungkinan masalah dalam
Statement) menimbang dengan neraca analitik
Penutup Deskripsi kegiatan Waktu
Guru Bersama dengan peserta didik: 10 menit
Membuat rangkuman hasil belajar
Melakukan refleksi terhadap proses yang sudah dilalui
Memberikan umpan balik tentang hasil-hasil yang diperolah selama diskusi kelas
Guru melalukan:
Penilaian dan mengumumkan hasil penilaian kepada peserta didik
Memberi tugas baca dirumah berkaitan dengan teknik menimbang dengan neraca
analitik
Memberi tahu materi pembelajaran pada pertemuan berikut yaitu melanjutkan
dengan praktik menimbang denga menggunakan neraca analitik
Doa penutup pembelajaran
Pertemuan Kedaua = 4 x 45 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan Memberi salam 15 menit
Berdoa
Memberi motivasi tentang pentingnya keterampilan dalam
menimbang bahan dilaboratorium
Apersepsi : Mengajukan pertanyaan seputar teknik menimbang
dengan neraca analitik
Menyampaiakan tujuan pembelajaran dan cara belajarnya;
Tujuan Pembelajaran Metode
mengkalibarsi alat timbang neraca analitis eksperimen
mengoperasikan alat timbang neraca analitis eksperimen
Penilaian tertulis dan praktik

Inti Sintak**) Deskripsi Waktu
3. Pengumpulan guru mendemostrasian cara menimbang dengan neraca
data (Data analitik
Collection) siswa mempraktikan alat timbang neraca analitik
4. Pembuktian siswa mendiskusikan teknik menimbang dengan
(Verification) berpedomaan pada modul
siswa memeriksa pekerjaan sesame dengan berpedomaan
pada modul
5. Menarik Menganalisis data hasil praktik penimbangan
simpulan/ siswa membuat laporan hasil penimbangan
generalisasi siswa mempresentasikan hasil praktik secara bergilir
(Generalization) siswa menyerahkan laporan hasil penimbangan
Penutup Deskripsi kegiatan Waktu
Guru Bersama dengan peserta didik:
Membuat rangkuman hasil belajar
Melakukan refleksi terhadap proses yang sudah dilalui
Memberikan umpan balik tentang hasil-hasil yang diperolah selama diskusi kelas
Guru melalukan:
Penilaian dan mengumumkan hasil penilaian kepada peserta didik
Memberi tugas baca dirumah berkaitan dengan teknik menimbang dengan neraca
analitik
Memberi tahu materi pembelajaran pada pertemuan berikut yaitu melanjutkan
membuat laporan hasil praktik menimbang dengan nerca analitik
Doa penutup pembelajaran

G. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran


Media neraca analitik
Alat neraca analitik
Bahan garam dapur
H. Sumber Belajar
Sumber Gultom, Jamahir, dkk. 1995, Manajemen Laboratorium (Laboratory Management). Lokakarya
Belajar Pelatihan Pemakaian Alat-Alat Laboratorium, Kerjasama USU dengan WUTC
Universitas Andalas, Padang H: 27 38
Griffin, Paul, 1993, Laboratory Safety Manual. WUTC University Andalas, Padang Western
Universities Training Centre, 1993, Lecture Notes, Universitas Andalas, Padang H. 89
100
Hadi, Anwar, 2000, Sistem Manajemen Mutu Laboratorium, PT. Gramedia Pustaka Utama,
Jakarta. H: 12 - 70
I. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian )*
No Aspek Teknik Bentuk Instrumen
1 Pengetahuan Tes tertulis Soal Uraian
Tes lisan Daftar pertanyaan
Penugasan daftar perintah
2 Keterampilan Penilaian Proyek Soal (perintah),
Prosedur,dan Format
Penilaian
Praktik Soal (perintah),
Prosedur,dan Format
Penilaian
Produk Soal (perintah),
Prosedur,dan Format
Penilaian
)*Boleh dipilih salah satu atau semuanya

2. Instrumen Penilaian
a. Pengetahuan

b. Keterampilan

Medan, 11 Mei 2017


Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Drs. Lokot Siregar,M.Pd Drs. Moncot Siregar,M.Si


NIP.19640101 198901 1 001 NIP.19800101 200001 1 001

.
*) KI dan KD Sikap Spritual dan Sikap Sosial ditambahkan untuk mata pelajaran Pendididkan Agama
dan PPKn
**) Semua sintaksis/langkah model pembelajaran dapat lengkap pada setiap pertemuan, atau dapat
lengkap pada beberapa pertemuan.

Anda mungkin juga menyukai