Centro Educativo Mara Altagracia Jimnez Caldern

Unidad de Aprendizaje del nivel secundario

Ttulo de la unidad de aprendizaje: Intenciones de comunicacin

rea: Idiomas Asignatura: Francais. Unidad 2.
Ciclo.1er ciclo. Tiempo asignado: (I) mese Grado: segundo (4to )
Secciones: A,B,C,D.
Situacin de aprendizaje.
Tiempo asignado: (2) meses
Ante el elevado ndice de contaminacin que afecta el rio de colorado los
estudiantes de 3ero del CEMAJC plantean realizar un estudio de caso que les
permita identificar los factores causales y de riegos, as que los participantes
asuman una actitud critica ,tica comprometida con el cuidado del medio
ambiente.

SECUENCIA DIDACTICAS

ESTRATEGIA DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE.

- Exploration des connaissances antrieures

- Expositions
- Projections vido
- Insertion des enseignants et des tudiants dans l'environnement
- Test de performance
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES

-Recorter marquant de sa personne

- Exprime son point de vue sur un sujet
- Procder un temps d'exercice passif
- Individuellement, ils font une phrase avec le verbe travailler et parler dans le pass
 COMPTENCES DE BASE:
l'thique et la citoyennet de l'environnement et de la sant,, la pense logique,
crative et critique, la rsolution de problmes, la communication, scientifique et
technologique.

COMPETENCES SPECIFIQUES

L'coute
Comprendre discours trs brefs besoins immdiats orales et simples concernant et des
sujets trs familiers.
Production orale
Produire trs trs brefs discours orales quotidiennes et concernant les
Comprhension crite
Comprendre trs arrires, des textes simples sur des questions quotidiennes sur les
verbes avoir et etre..
Production crite
Rdiger des textes courts trs simples concernant les besoins immdiats et des sujets
trs familiers.
-faite la cojugaisons de les verbes au present.
-parlent de le temp futur simple.
-ecrirent et formule phrases.
ecrirent le vocabulaire de les adjectifs qualificatif.
-exprese les sentiment de maladies.
CONCEPTUAL CONTENT

1-le verbe etre et avoir.

le futur simple.
les adjectifs qualificatifs.
maladies.
expression de maladies.

PROCEDURALE:
fonctionnel
Indiquez la la forme de conjuguez les verbes au present.
Parlez de les verbes au present. .
Parlent de la forme de conjuguez verbe au futur.
Regarder un video de la conjugaisons de les differents verbes.. au futur.
Identification de les vocabulaire de les adjectif
-Identifie les parties du corp dans les expression de maladies.
ATTITUDE:
Volont de travailler en quipe et activement respectueuse des opinions de leurs pairs.
Motivation pour apprendre le franais.
Ordre et propret dans la salle de classe et la maison.
 Respect des diffrences d'ge, la nationalit, la profession et le statut socio-conomique
des personnes.

SEQUENCES D'ENSEIGNEMENT

Les stratgies d'enseignement et d'apprentissage

Exploration des connaissances antrieures
Expositions
Concevoir des vidos.
exercice.
Insertion des enseignants et des tudiants dans l'environnement.
Les tests de performance.

LES ACTIVITES D'APPRENTISSAGE

Les lves expriment ce qu'ils savent sur le sujet en explorant les connaissances
antrieures.
Effectuer des expositions en petits groupes (4 ou 5) sur le sujet).
Ecrivez phrases avec le vocabulaire.. .
Dvelopper la capacit d'interagir avec une autre personne dans la langue.
Elaborer des affiches de les mots de animaux.
Ils combinent la conjugaisons de les verbes..
Ils compltent des phrases simples avec les verbes.
.Comentent de les professions.

Les activits d'valuation

Type d'valuation.
, L'auto-valuation formative et sommative Diagnostic et valuation par les pairs htro.
Les indicateurs de russite.

Rpondre adquatement aux questions et aux invites, l'coute de trs courtes, des
discours simples.
Utiliser les TIC de faon responsable et activits rcrations qu'il effectue.

INSTRUMENTS TECHNIQUES
Costejos Liste
Les activits d'chelle
Questions sur les procdures
Carnets tudiants
pices d'essai
Expositions

Ressouses.
Audio Visuel
Textbook
 Internet
Les lves
Les enseignants
Haut-parleurs
Salle de classe
Ardoise.
ordinateur

Centro Educativo Mara Altagracia Jimnez Caldern

 Unidad de Aprendizaje del nivel secundario

Ttulo de la unidad de aprendizaje: Intenciones de comunicacin

rea: Idiomas Asignatura: Francais. Unidad (3)
Ciclo.1er ciclo. Tiempo asignado: (I) mese Grado: segundo (4to )
Secciones: A,B,C,D.
Situacin de aprendizaje.
Tiempo asignado: (2) meses
Ante el elevado ndice de contaminacin que afecta el rio de colorado los
estudiantes de 3ero del CEMAJC plantean realizar un estudio de caso que les
permita identificar los factores causales y de riegos, as que los participantes
asuman una actitud critica ,tica comprometida con el cuidado del medio
ambiente.

SECUENCIA DIDACTICAS

ESTRATEGIA DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE.

- Exploration des connaissances antrieures

- Expositions
- Projections vido
- Insertion des enseignants et des tudiants dans l'environnement
- Test de performance
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES

-Recorter marquant de sa personne

- Exprime son point de vue sur un sujet
- Procder un temps d'exercice passif
- Individuellement, ils font une phrase avec le verbe travailler et parler dans le pass

COMPTENCES DE BASE:
l'thique et la citoyennet de l'environnement et de la sant,, la pense logique,
crative et critique, la rsolution de problmes, la communication, scientifique et
technologique.
COMPETENCES SPECIFIQUES

L'coute
Comprendre discours trs brefs besoins immdiats orales et simples concernant et des
sujets trs familiers.
Production orale
Produire trs trs brefs discours orales quotidiennes et concernant les
Comprhension crite
Comprendre trs arrires, des textes simples sur des questions quotidiennes sur les
verbes avoir et etre..
Production crite
Rdiger des textes courts trs simples concernant les besoins immdiats et des sujets
trs familiers.
-parlent de les prepositons de pays..
-parlent de la situation atmoferique de france.
-ecrire la aidi de france et rep dom..
ecrirent le vocabulaire de les adjectifs qualificatif.

CONCEPTUAL CONTENT

1-preposition avec nom de pays.

les adjectif pour caracteriser un lieu.
le climat et la meteo.
la location et la situation geographique.

PROCEDURALE:
fonctionnel
Indiquez la la forme de travail cette preposition.
Parlez de le climat et la meteo..
Regarder un video de la de le climat de france et se comenta.
Identification de les vocabulaire de les adjectif
-Identifie la difference de le climat de les pays.
ATTITUDE:
Volont de travailler en quipe et activement respectueuse des opinions de leurs pairs.
Motivation pour apprendre le franais.
Ordre et propret dans la salle de classe et la maison.
Respect des diffrences d'ge, la nationalit, la profession et le statut socio-conomique
des personnes.

SEQUENCES D'ENSEIGNEMENT

Les stratgies d'enseignement et d'apprentissage

Exploration des connaissances antrieures
Expositions
 Concevoir des vidos.
exercice.
Insertion des enseignants et des tudiants dans l'environnement.
Les tests de performance.
LES ACTIVITES D'APPRENTISSAGE
Les lves expriment ce qu'ils savent sur le sujet en explorant les connaissances
antrieures.
Effectuer des expositions en petits groupes (4 ou 5) sur le sujet).
Ecrivez phrases avec le vocabulaire.. .
Dvelopper la capacit d'interagir avec une autre personne dans la langue.
Elaborer des affiches de les mots de animaux.
Ils combinent la conjugaisons de les verbes..
Ils compltent des phrases simples avec les verbes.
.Comentent de les professions.

Les activits d'valuation

Type d'valuation.
, L'auto-valuation formative et sommative Diagnostic et valuation par les pairs htro.
Les indicateurs de russite.

Rpondre adquatement aux questions et aux invites, l'coute de trs courtes, des
discours simples.
Utiliser les TIC de faon responsable et activits rcrations qu'il effectue.

INSTRUMENTS TECHNIQUES
Costejos Liste
Les activits d'chelle
Questions sur les procdures
Carnets tudiants
pices d'essai
Expositions

Ressouses.
Audio Visuel
Textbook
Internet
Les lves
Les enseignants
Haut-parleurs
Salle de classe
Ardoise.
ordinateur
Centro Educativo Mara Altagracia Jimnez Caldern
Unidad de Aprendizaje del nivel secundario
Ttulo de la unidad de aprendizaje: Intenciones de comunicacin
rea: Idiomas Asignatura: Francais. Unidad (4)
Ciclo.1er ciclo. Tiempo asignado: (I) mese Grado: segundo (4to )
Secciones: A,B,C,D.
Situacin de aprendizaje.
Tiempo asignado: (2) meses
Ante el elevado ndice de contaminacin que afecta el rio de colorado los
estudiantes de 3ero del CEMAJC plantean realizar un estudio de caso que les
permita identificar los factores causales y de riegos, as como las acciones
necesarias para erradicar este mal, logrando as que los participantes asuman
una actitud critica ,tica y comprometida con el cuidado del medio ambiente.
SECUENCIA DIDACTICAS

ESTRATEGIA DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE.

- Exploration des connaissances antrieures

- Expositions
- Projections vido
- Insertion des enseignants et des tudiants dans l'environnement
- Test de performance
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES

-Recorter marquant de sa personne

- Exprime son point de vue sur un sujet
- Procder un temps d'exercice passif
- Individuellement, ils font une phrase avec le verbe travailler et parler dans le pass
COMPTENCES DE BASE:
l'thique et la citoyennet de l'environnement et de la sant,, la pense logique,
crative et critique, la rsolution de problmes, la communication, scientifique et
technologique.

COMPETENCES SPECIFIQUES
 L'coute
Comprendre discours trs brefs besoins immdiats orales et simples concernant et des
sujets trs familiers.
Production orale
Produire trs trs brefs discours orales quotidiennes et concernant les
Comprhension crite
Comprendre trs arrires, des textes simples sur des questions quotidiennes sur les
verbes avoir et etre..
Production crite
Rdiger des textes courts trs simples concernant les besoins immdiats et des sujets
trs familiers.
-parlent de la comparatif en chaque phrases.
-parlent de la forme de comparer.
-ecrire les utensiles de la table.
ecrirent le vocabulaire de les moyens de locomotion.
-parlent d une journee a l ecole.

CONCEPTUAL CONTENT

1-la comparatif..
les objet de la table.
le moment de la jjournee.
les moyens de locomotion.

PROCEDURALE:
fonctionnel
Indiquez la la forme de travail la comparatif.
Parlez de le climat et la meteo..
Regarder un video de la de le climat de france et se comenta.
Identification de les vocabulaire de les adjectif
-Identifie et comprendre les moyens de locomotion.
ATTITUDE:
Volont de travailler en quipe et activement respectueuse des opinions de leurs pairs.
Motivation pour apprendre le franais.
Ordre et propret dans la salle de classe et la maison.
Respect des diffrences d'ge, la nationalit, la profession et le statut socio-conomique
des personnes.

Centro Educativo Mara Altagracia Jimnez Caldern

Unidad de Aprendizaje del nivel secundario

Ttulo de la unidad de aprendizaje: Intenciones de comunicacin

rea: Idiomas Asignatura: Francais. Unidad 5

Ciclo.1er ciclo. Tiempo asignado: (I) mese Grado: segundo (4to )

Secciones: A,B,C,D.
Situacin de aprendizaje.
Tiempo asignado: (2) meses
Ante el elevado ndice de contaminacin que afecta el rio de colorado los
estudiantes de 3ero del CEMAJC plantean realizar un estudio de caso que les
permita identificar los factores causales y de riegos, as que los participantes
asuman una actitud critica ,tica comprometida con el cuidado del medio
ambiente.

SECUENCIA DIDACTICAS

ESTRATEGIA DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE.

- Exploration des connaissances antrieures

- Expositions
- Projections vido
- Insertion des enseignants et des tudiants dans l'environnement
- Test de performance
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES

-Recorter marquant de sa personne

- Exprime son point de vue sur un sujet
- Procder un temps d'exercice passif
- Individuellement, ils font une phrase avec le verbe travailler et parler dans le pass
COMPTENCES DE BASE:
l'thique et la citoyennet de l'environnement et de la sant,, la pense logique,
crative et critique, la rsolution de problmes, la communication, scientifique et
technologique.

COMPETENCES SPECIFIQUES

L'coute
 Comprendre discours trs brefs besoins immdiats orales et simples concernant et des
sujets trs familiers.
Production orale
Produire trs trs brefs discours orales quotidiennes et concernant les
Comprhension crite
Comprendre trs arrires, des textes simples sur des questions quotidiennes sur les
articles.
Production crite
Rdiger des textes courts trs simples concernant les besoins immdiats et des sujets
trs familiers.
-ecrire et produire phrses avec les articles
-parlent de le demostratif dans les phrases.
-ecrirent et formule phrases avec les demostratif.
ecrirent le vocabulaire de les possessif
-identifie les noms en singulier ou pluriel.
CONCEPTUAL CONTENT

1-les articles definis et indefinis

les demostratif.
le possessif
le mots pluriel et singulier
les adverbe .

PROCEDURALE:
fonctionnel
Indiquez la la forme de travail les articles dans les phrases.
Parlez de les demostratif dans les phrases. .
ecrirent le vocabulaire.
ecrirent phrases.
Identification de les demostratif ndans les phrases.
-comprendre el singulier et le pluriel.
ATTITUDE:
Volont de travailler en quipe et activement respectueuse des opinions de leurs pairs.
Motivation pour apprendre le franais.
Ordre et propret dans la salle de classe et la maison.
Respect des diffrences d'ge, la nationalit, la profession et le statut socio-conomique
des personnes.
SEQUENCES D'ENSEIGNEMENT

Les stratgies d'enseignement et d'apprentissage

Exploration des connaissances antrieures
Expositions
Concevoir des vidos.
exercice.
Insertion des enseignants et des tudiants dans l'environnement.
Les tests de performance.
 LES ACTIVITES D'APPRENTISSAGE
Les lves expriment ce qu'ils savent sur le sujet en explorant les connaissances
antrieures.
Effectuer des expositions en petits groupes (4 ou 5) sur le sujet).
Ecrivez phrases avec le vocabulaire.. .
Dvelopper la capacit d'interagir avec une autre personne dans la langue.
Elaborer des affiches de les mots de animaux.
Ils combinent la conjugaisons de les verbes..
Ils compltent des phrases simples avec les verbes.
.Comentent de les professions.

Les activits d'valuation

Type d'valuation.
, L'auto-valuation formative et sommative Diagnostic et valuation par les pairs htro.
Les indicateurs de russite.

Rpondre adquatement aux questions et aux invites, l'coute de trs courtes, des
discours simples.
Utiliser les TIC de faon responsable et activits rcrations qu'il effectue.
INSTRUMENTS TECHNIQUES
Costejos Liste
Les activits d'chelle
Questions sur les procdures
Carnets tudiants
pices d'essai
Expositions
Ressouses.
Audio Visuel
Textbook
Internet
Les lves
Les enseignants
Haut-parleurs
Salle de classe
Ardoise.
ordinateur