Aww
Aww
III. Indikator
A. Kognitif
1. Produk:
a. Pengenalan dan pemahaman kegiatan humas internal dan eksternal
b. Tindakan yang harus dilakukan dalam kegiatan humas internal dan eksternal
c. Contoh kegiatan humas internal dan eksternal
2. Proses:
Melaksanakan praktik humas eksternal melalui radio untuk berkomunikasi secara
efektif sesuai dengan etika berkomunikasi secara profesional yang meliputi :
C. Afektif
1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi :
a. Beretiket
b. Sopan santun
c. Rendah hati
d. Bersikap menyenangkan
2. Keterampilan sosial:
a. berkomunikasi
b. menjadi pendengar yang baik
c. Berpendapat
d. Bertanya
A. Kognitif
1. Produk:
a. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat mendeskripsikan
kegiatan humas internal/eksternal dengan mengerjakan soal terkait di LK 1 :
Produk sesuai dengan kunci jawaban.
b. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat
mendeskripsikan tindakan yang harus dilakukan pada kegiatan humas
internal/eksternal dengan mengerjakan soal terkait di LK 2 : Produk sesuai
dengan kunci jawaban.
c. Secara mandiri siswa dapat memberikan contoh kegiatan humas internal/eksternal
dengan mengerjakan soal terkait pada LK 3 : Produk sesuai dengan kunci jawaban.
2. Proses
Disediakan seperangkat alat untuk broadcast, seperti laptop dan sound system,
siswa dapat mengoperasikan alat alat tersebut sebagai alat siaran dan komunikasi
dengan benar. Selanjutnya siswa melakukan tata-cara siaran radio dengan
menggunakan etika yang baik, sesuai dengan rincian tugas kinerja yang ditentukan di
LP 1 : proses, meliputi : melakukan siaran radio, memahami tata-cara siaran radio
dengan menggunakan etiket yang baik, memberikan informasi, Menerima pesan dan
telepon yang masuk agar terjadi komunikasi dengan pendengar.
B. Psikomotor
2. Disediakan beberapa contoh skrip radio, kemudian peserta melakukan praktik berupa
siaran radio, sesuai dengan tugas kinerja yang ditentukan pada LP2 : Psikomotor.
C. Afektif
1. Karakter:
Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai
Membuat kemajuan dalam menunjukkan karakter beretiket, hangat, sopan santun,
rendah hati, bersikap menyenangkan dalam berkomunikasi secara lisan sesuai dengan
LP 3 : Pengamatan Perilaku berkarakter.
2. Keterampilan sosial:
Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai
Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku keterampilan sosial bertanya,
menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, dan
berkomunikasi, sesuai dengan LP 4 : Keterampilan sosial.
VI. Bahan
- Lembar Kerja 1, 2, 3
VII. Alat :
Minimal terdapat laptop dan sound system untuk memungkinkan kita dapat siaran dengan
memberikan informasi atau hiburan serta berhubungan langsung tanpa melalui operator.
Pendengar dapat berhubungan langsung dengan cara mendengarkan siaran.
VIII. Proses Belajar Mengajar
A. Pendahuluan
Penilaian
Kegiatan oleh
Pengamat
1 2 3 4
1 2 3 4
B. Inti
Kegiatan Penilaian
oleh
Pengamat
1 2 3 4
1 2 3 4
C. Penutup
Penilaian oleh
Pengamat
Kegiatan
1 2 3 4