Silabus Pembelajaran Kls 6

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN )
Kelas VI (6) Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Nama Sekolah : ............................

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
Kelas : VI
Semester : 1
STANDAR KOMPETENSI : 1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai
Dasar Negara.
Penilaian
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Jenis Bentuk
Uraian Materi Kompetensi
Tagihan Instrumen In
1.1. Mendiskripsi-kan Perjuangan Meraih Membahas perjuangan- mendiskripsi-kan nilai- Tugas Penilaian M
nilai-nilai juang Kemerdekaan. perjuangan nilai juang para individu lisan. k
dalam proses Indonesia dijajah Menyebutkan berbagai pahlawan Penilaian I
perumusan oleh Bangsa Asing organisasi yang ada pada Menceritakanarti dan tulis d
Pancasila masa perjuangan bangsa nilai Kebangkitan s
Perlawanan rakyat Penilaian
sebagai Dasar Indonesia. Nasional. r
Negara. di berbagai wilayah. sikap t
Kebangkitan Menyebutkan nama- nama Menceritakan arti dan b
Nasional. para tokoh organisasi yang nilai Sumpah Pemuda a
memperjuang-kan Menyebutkan isi
Organisasi mem- kemerdekaan. Pancasila
perjuangkan
kemerdekaan Membahas isi Sumpah Memahami nilai tiap-
Pemuda tiap butir Pancasila
Sumpah Pemuda.
Membahas isi Pancasila
Isi Sumpah Pemuda.
Rumusan Pancasila
yang disahkan pada
tanggal 18 Agustus
1945
1.2. Menceritakan Proses perumusan Membahas Persiapan Menceritakan nilai Tugas Penilaian M
secara singkat Pancasila. Kemerdekaan Indone-sia. kebersamaan dalam Individu unjuk m
nilai Persiapan Menyebutkan tokoh-tokoh proses Perumusan kerja. t
kebersamaan Kemerdekaan pengurus Badan Penyelidik Pancasila sebagai Dasar Penilaian p
dalam proses Indonesia. Usaha-usaha Persiapan Negara. tulisan. d
perumusan Kemerdeka-an Indonesia. Menyebutkan isi r
Badan Penyelidik
Pancasila perumusan Negara RI. P
Usaha-usaha Mengetahui proses
sebagai Dasar y
Persiapan perumusan Dasar Negara Menyebutkan isi
Negara. d
Kemerdekaan RI. Piagam Jakarta p
Indonesia. Menyebutkan nama-nama Menyebutkan isi 1
Perumusan Dasar para tokoh peru-mus Dasar Pancasila 1
Negara RI. Negara RI. Memahami nilai tiap-
Isi perumusan Dasar Menyebutkanisi rumusan tiap butir Pancasila
Negara tiap-tiap tokoh perumus
Panitia Sembilan Dasar Negara RI.
Anggota Panitia Menyebutkan nama-nama
Sembilan anggota Panitia Sembilan.
Panitia Persiapan Menyebutkan isi Piagam
Kemerdekaan Jakarta
Indonesia Membahas Panitia
Rumusan Pancasila Persiapan Kemerdeka-an
yang disahkan pada Indonesia
tanggal 18 Agustus Membahas isi Pancasila
1945
Penilaian
1.3. Meneladani nila- Meneladani nila- Membaca dan mengamati Menerapkan nila-nilai Tugas Penilain R
nilai juang para tokoh nilai perjuangan gambar. juang para tokoh individu tulisan. m
yang berperan dalam Menjawab pertanyaan perumus Pancasila Penam- t
proses perumusan dengan memilih jawaban dalam kehidupan sehar- pilan kap. b
Pancasila sebagai yang tepat lalu hari. S
Dasar Negara dalam mewarnainya. s
kehidupan sehar-hari d
R
a
Perjuangan Menjawab ulangan berisi Mengerjakan soal Tugas Pilihan A
membela materi yang berkaitan dengan baik berkaitan latihan. ganda. P
kemerdekaan: dengan nila-nilai juang dengan materi mengenai Ulangan Essai. a
Persiapan dalam proses perumusan nila-nilai juang dalam harian. a.
kemerdekaan Pancasila sebagai Dasar proses perumusan
Negara. Pancasila sebagai Dasar b.
Indonesia.
Negara. c.
Perumusan Dasar
Negara RI. d.
Rumusan Pancasila
yang disahkan pada
tanggal 18 Agustus
1945
Teladan para
pejuang
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence )
Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganega
Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Kepala Sekolah......... Guru Mapel PKN.
(...........................................................) (...........................................................)
NIP / NIK : .................................... NIP / NIK : ....................................
Nama Sekolah : ............................

Kelas : VI
Semester :1
STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia
Penilaian
2.1. Menjelaskan Pemilihan Umum di Membahas proses Menceritakan proses Tugas Penilaian M
Proses Pemilu Indonesia. Pemilihan Umum di Pemilu di Indonesia. Individu lisan. k
dan Pilkada. Arti dan asas Indonesia. Menyebutkan arti dan Tugas Penilaian d
Pemilihan Umum. Membahas asas Pemilihan Umum berpasan tulisan k
di Indonesia. gan d
Pelaksanaan Pemilu. Pelaksanaan Pemilu mulai p
Proses Pemilu dari Pemilu pertama Menyebutkan tahun- u
presiden dan wakil. sampai Pemilu 2004 tahun pemilihan umum
di Indonesia. M
Komisi Pemilihan Membahas perubahan tata p
Umum. cara pemilu tahun 2004. Menyebutkan tiga k
Membahas pemilihan tahapan dalam pemilu h
Ketentuan
presiden dan wakil tahun 2004. s
Kampanye
presiden. Menyebutkan r
Pemilihan Kepala
Membahas komisi persyaratan calon B
Daerah presiden dan wakil
Pemilihan Umum. l
presiden. p
Menyebutkan ketentuan
kampanye Menyebutkan daftar p
presiden RI. k
Membahas pemilihan
Menyebutkan tugas dan d
Kepala Daerah
wewenang KPU Pemilu s
Presiden dan Wakil
Presiden
Mengetahui larangan-
larangan pada
pelaksanaan kampanye.
Menyebutkan aturan-
aturan pemilihan Kepala
Daerah.
Menyebutkan aturan
Peraturan Pemerintah
(PP).
2.2.Mendes-kripsikan Lembaga-lembaga Membahas Lembaga- -Menyebut-kan Tugas Penilaian M
lembaga-lembaga Negara. lembaga negara sesuai lembaga-lembaga Individu tulisan. k
Negara Sesuai - Majelis UUD 1945 hasil negara sesuai UUD d
UUD 1945 Permusyawarata amandemen dan fungsinya 1945 hasil amandemen. n
n Rakyat (MPR). masing-masing. Menyebutkan d
Mengetahui fungsi dan wewenang MPR. l
- Dewan l
tugas-tugas MPR. Menyebutkan tugas,
Perwakilan n
Rakyat (DPR). Membahas Dewan fungsi, dan hak-hak (
Perwakilan Rakyat (DPR). DPR. l
- Dewan
Perwakilan Membahas DPD. Menyebutkan tugas- d
Daerah (DPD). Menyebut-kan hasil tugas DPD. y
- Presiden. amandemen UUD 1945 Menyebutkan tugas-
tentang kepresiden. tugas legislatif Presiden
- Badan Pemeriksa bersama DPR.
Keuangan
(BPK).
Penilaian
Kekuasaan Membahas Badan Menyebutkan tugas
Kehakiman. Pemeriksa Keuangan. BPK
- Mahkamah Membahas Mahkamah Menyebutkan tugas
Agung (MA). Agung. Mahkamah Agung
Membahas Mahkamah (MA).
- Mahkamah
Konstitusi (MK). Konstitusi (MK). Menyebutkan
Membahas Komisi kewenangan MK.
- Komisi Yudusial
(KY). Yudisial Menyebutkan fungsi
Komisi Yudisial.
2.3. Mendeskripsi- Pemerintahan Pusat Membahas sistem Menyebutkan tugas dan Tugas Penilaian M
kan tugas dan dan Daerah. pemerintahan pusat. fungsi pemerintah Kelompok tulisan k
fungsi Sistem Membahas Indonesia pusat. p
pemerintahan Pemerintahan Pusat. adalah Negara berdasarkan Menyebutkan tugas t
pusat dan atas hukum. masing-masing antara k
Hubungan
daearah. pemerintah pusat dan p
Pemerintah Pusat Menjelas kan sistem
pemerintah daerah. p
dan Daerah. konstitusional. d
Pemerintah Daerah Menguraikan kedaulatan. Menyebutkan tugas dan
m
fungsi pemerintah m
Menjelaskan tugas
daerah.
Presiden.
Menyebutkan perangkat
Membahas tugas
daerah
pemerintah.
Membahas otonomi daerah
Sistem Melakukan ulangan berisi Mengerjakan soal Ulangan Pilihan K

pemerintahan materi yang berkaitan dengan baik berkaitan harian. ganda. t
Negara Republik dengan Pemilihan Umum dengan materi mengenai Penilaian n
Indonesia: di Indonesia, proses Pemilu Pemilihan Umum di lisan atau b
Pemilihan Umum di Presiden/ Wakil Presiden Indonesia, proses tertulis t
Indonesia. dan Pilkada, lembaga- Pemilu Presiden/ Wakil (uraian). a. D
lembaga negara serta Presiden dan Pilkada,
Proses Pemilu b. M
pemerintah pusat dan lembaga-lembaga
Presiden/ Wakil pemerintah daerah. negara serta pemerintah c. P
Presiden dan pusat dan pemerintah
Pilkada. d. m
daerah.
Lembaga-lembaga
Negara. A
Pemerintah Pusat d
dan Pemerintah d
Daerah. p
u
Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

(...........................................................) (...........................................................)
NIP / NIK : .................................... NIP / NIK : ....................................
Mata Pelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN )

Nama Sekolah : ............................

Kelas : VI
Semester : 2
STANDAR KOMPETENSI : 3. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia
Tenggara.
Penilaian
3.1. Menjelaskan Kerja sama antar Membahas pengertian Menyebutkan Tugas Penilaian M
pengertian kerja negara di Asia kerja sama di negara- pengertian kerja sama berkelom tulisan. r
sama negara- Tenggara. negara ASEAN. negara-negara ASEAN. pok Penilaian A
negara Asia - Sejarah ASEAN. Membahas sejarah Menyebutkan nama Tugas lisan M
Tenggara. terbentuknya ASEAN. para tokoh pendiri individu. a
- Lambang
Mengamati peta ASEAN. ASEAN. A
ASEAN
Menyebutkan negara- d
- Tujuan pokok Mengamati gambar
negara anggota k
pembentukan lambang ASEAN
ASEAN.
dan prinsip Menyebutkan tujuan
utama ASEAN pokok pembentukan Menjelaskan arti
ASEAN lambang ASEAN
Dasar-dasar kerja
sama untuk Menyebutkan dasar-dasar Menyebutkan nama-
mencapai tujuan kerja sama ASEAN nama yang pernah
pokok menjabat sebagai sekjen
Menyebutkan struktur ASEAN.
Struktur Organisasi organisasi ASEAN
ASEAN Menyebutkan tugas
Membahas struktur pokok sekretariat
Struktur sekretariat sekretariat ASEAN Nasional ASEAN
ASEAN
Kerja sama Negara- Membahas contoh-contoh Menyebutkan langkah- Tugas Penilaian M

negara ASEAN kerja sama di bidang langkah konkret yang individu tulisan. k
dalam berbagai politik. telah dicapai ASEAN A
bidang. Membahas bentuk kerja dalam bidang politik. m
- Bidang politik sama dibidang ekonomi Menyebutkan contoh A
dan keamanan. Membahas bentuk kerja bentuk kerja sama
sama dibidang sosial ASEAN yang telah
- Bidang ekonomi
budaya tercapai di bidang
- Bidang sosial ekonomi
budaya Menyebutkan upaya-
upaya ASEAN dalam
mempererat hubungan
sosial satu sama lain.
Menyebutkan upaya-
upaya ASEAN dalam
melestarikan
kebudayaan negara
anggotanya
3.2. Memberikan Peran Indonesia Membahas peranan Menyebutkan hasil Tugas Penilaian M
contoh peran dalam lingkungan Indonesia dalam organisasi peran aktif Indoneisa individu. tulisan. k
Indonesia dalam Negara-negara di ASEAN. dalam ASEAN. Ulangan Pilihan m
lingkungan Asia Tenggara. Melakukan ulangan berisi Mengerjakan soal harian ganda p
negara-negara di Kerja sama negara- materi yang berkaitan dengan baik berkaitan I
Penilaian
d
Penilaian
Asia Tenggara. negara ASEAN. dengan kerja sama Negara- dengan materi mengenai lisan atau l
Peran Indonesia negara ASEAN dan peran kerja sama Negara- tertulis n
dalam lingkungan Indonesia dalam negara ASEAN dan (uraian n
negara-negara lingkungan negara ASEAN peran Indonesia dalam singkat). A
ASEAN lingkungan negara K
ASEAN A
p
d
.
a. B
b. B
c. S
d. K
L
J
t
d
A
Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

(...........................................................) (...........................................................)
NIP / NIK : .................................... NIP / NIK : ....................................
Nama Sekolah : ............................

Kelas : VI
Semester : 2
STANDAR KOMPETENSI : 4. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi.
Penilaian
4.1. Menjelaskan Politik Luar Negeri Membahas politik negeri Menyebutkan arti Tugas Penilaian M
politik luar Bebas Aktif. RI yang bebas dan aktif. kebijakan Bebas-aktif. individu lisan. m
negeri Indonesia - Corak politik luar Menjelaskan alasan Menyebutkan tujuan n
yang bebas dan negeri RI yang mengapa Indonesia politik luar negeri. I
aktif. Bebas dan Aktif. mengambil sikap netral. m
Menyebutkan faktor
n
- Tujuan politik luar Menyebutkan tujuan yang menentukan n
negeri. politik luar negeri. perumusan politik luar a
- Faktor-faktor yang Menjelaskan alasan sikap negeri.
mempengaruhi negara RI melaksanakan
dalam menentukan politik luar negeri bebas
rumusan politik aktif.
luar negeri.
4.2. Memberikan Peranan politik luar Membahas konferensi Asia Menyebutkan hasil Tugas Penilaian M
contoh peranan negeri RI dalam Afrika. politik bebas aktif RI di individu lisan. k
politik luar percaturan Menyebutkan negara- forum internasional. Penilaian I
negeri Indonesia Internasional. negara anggota Konferensi Menyebutkan isi tulisan. b
dalam percaturan - Konferensi Asia Asia Afrika. Dasasila Bandung. a
inter-nasional. Afrika. m
Membahas Menjelaskan tujuan p
- Gerakan Non Blok. penyelenggaraan KTT dibentuknya gerakan d
- OKI. Gerakan Non Blok. Non Blok.
- APEC. Membahas OKI. Menyebutkan syarat
Menjelaskan peranan untuk menghadiri KTT
Indonesia dalam organisasi Non Blok.
APEC. Menjelaskan tujuan
terbentuknya OKI.
Menyebutkan tujuan
terbentuknya APEC.
Mengenal politik Melakukan ulangan berisi Mengerjakan soal Ulangan Pilihan P

luar negeri materi yang berkaitan dengan baik berkaitan harian. ganda. n
Indonesia. dengan politik luar negeri dengan materi mengenai Penilaian I
Politik luar negeri bebas aktif dan peranan politik luar negeri bebas lisan atau a
bebas aktif. politik luar negeri RI aktif dan peranan politik tertulis -
dalam percaturan luar negeri RI dalam
Penilaian
Peranan politik luar internasional. percaturan (uraian -
negeri RI dalam internasional. singkat). -
percaturan
Internasio -
Nal.
J
p
p
Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

(...........................................................) (...........................................................)
NIP / NIK : .................................... NIP / NIK : ....................................
Mata Pelajaran
Matematika

Nama Sekolah : ..................

Mata Pelajaran : MATEMATIKA 6A
Kelas/Program : VI
Semester : 1 (satu)
Alokasi Waktu : 18 x 30 menit
Standar Kompetensi : 1.Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah
Materi Pokok Indikator Penilaian

Kompetensi
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Jenis Bentuk Con
Dasar
Materi Kompetensi Tagihan Instrumen Instr
1.1. Menggunakan OPERASI HITUNG o Memahami langkah o Melakukan Tugas Laporan Latihan
sifat-sifat BILANGAN pengerjaan soal, yaitu tingkat pekerjaan hitung Individu buku Hlm.3
operasi hitung pengerjaan operasi hitung campuran pekerjaan
termasuk rumah
operasi Sifat-Sifat X : latihan
o Mencari Faktor
campuran, Operasi Hitung Prima Suatu
Hlm.4
FPB dan KPK
o Pengerjaan + Bilangan
Hitung Campuran latihan
(Hlm. 2) dan 13
17
o Faktorisasi Prima o Memahami contoh soal Hlm.
untuk 2 latihan
menentukan FPB o Mengerjakan latihan 1 dan 2 ganjil H
dan KPK Hlm. 3 17
(Hlm. 4) o Memahami cara mencari
faktor prima suatu bilangan
5
6
2 2
8
2 1
4
2 7
o Mengerjakan latihan 4, 5
Hlm. 5
o Mengerjakan latihan 12 dan
13. Hlm. 17
o Mengerjakan latihan 13. no
ganjil Hlm. 17
1.2. Menentukan OPERASI HITUNG o Memahami bilangan o Menghitung hasil Tug Laporan latiha
akar pangkat BILANGAN berpangkat dua, tiga, empat pangkat tiga dan buku
tiga suatu dan seterusnya akar pangkar tiga pekerjaan dan 2
bilangan o Memahami contoh hl. 20 suatu bilangan as rumah Hlm.
kubik Akar Pangkat Tiga
o Arti pangkat tiga o Memahami latihan 1 dan 2
suatu bilangan Hlm. 21 Indi latihan
o Memahami mencongak Hlm.22
Hlm.22 sebagai pekerjaan vid
o Mencari hasil rumah Menjelaskan volumu
pangkat tiga latihan
kubus Hlm. 2
suatu bilangan
o Menjelaskan contoh soal u
Hlm. 22 dan 23
latihan
Kompetensi
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Jenis Bentuk Con
Dasar
Materi Kompetensi Tagihan Instrumen Instr
o Menugaskan mengerjakan ganjil H
latihan 3 Hlm.22, latihan 4 26
Hlm. 23
o Menjelaskan akar pangkat latihan
tiga suatu bilangan genap
o Menjelaskan contoh soal 26
Hlm. 25
o Mengerjakan latihan 6. no latihan
ganjil Hlm. 26
o Mengerjakan latihan 6 no
genap Hlm. 26 dan latihan
7
1.3. Menyelesaika OPERASI HITUNG o Mmahami contoh Hlm. 27 o Menghitung operasi Tugas Laporan Latihan
n masalah BILANGAN o Mengerjakan latihan 8 s.d pada bilangan Individu buku Hlm. 2
yang Akar Pangkat Tiga 11 berpangkat pekerjaan
melibatkan rumah latihan
operasi hitung o Menyelesaikan o Mengerjakan Uji Hlm. 2
termasuk masalah yang Kompetensi Bab 1 Hlm 30 latihan
penggunaan melibatkan Uraian Hlm. 2
akar dan operasi hitung Objektif
termasuk Uji
pangkat Kompe
penggunaan akar
dan pangkat Bab 1
30
(Hlm. 27)
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
dan Tanggung jawab ( responsibility )
Mengetahui, ........, ................................. 20......

Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel Matematika
(...............................................) (...............................................)
NIP. NIP.
Nama Sekolah : ..................
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Program : VI
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah

Kompetensi
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Jenis Bentuk Co
Dasar
Materi Kompetensi Tagihan Instrumen Inst
2.1. Mengenal PENGUKURAN o Memahami hubungan antara o Menghitung Tugas Laporan Latiha
satuan debit jam, menit dan detik hubungan jam, menit Individu buku guru
1 jam = 60 menit = 3600 dan detik pekerjaan
Mengenal debit rumah
(Hlm. 33) detik Latiha
o Hubungan Jam, 1 menit = 60 detik Hlm.
Menit dan Detik o Mengerjakan latihan 1 dan 2
(Hlm. 33) o Memahami contoh dalam Latiha
o Hubungan antar bentuk soal cerita
satuan volume Hlm.
o Mengerjakan latihan 3 Hlm.
(Hlm. 36) 34
o Mengerjakan latihan 4 Hlm. Latiha
35 Hlm.
o Mengerjakan mencongak
Hlm. 36 Menc
o Memahami dan Hlm.
menggunakan rumus untuk
menghitung debit air
Latiha
perubahan volume Hlm.
Debit
waktu
o Mengerjakan latihan 1 Hlm. Teka-
44 silang
hitung
o Mengerjakan teka-teki silang
cepat hitung Hlm. 45 Hlm.
o Mengerjakan latihan 4, 5
Hlm. 5
2.2. Menyelesai- PENGUKURAN o Menjelaskan rumus untuk o Menghitung Tugas Laporan latiha
kan masalah menghitung debit air masalah dengan Individu buku Hlm.
yang rumus debit dan pekerjaan
berkaitan Mengenal debit perubahan volume Kelompo rumah
Debit
dengan satuan o Mengenal waktu k teka-t
debit satuan debit silang
(Hlm. 41) o Menjelaskan contoh Hlm. 43 hitung
o Menugaskan mengerjakan 45
latihan 1 Hlm. 44
o Menigaskan teka-teki silang latiha
cepat hitung Hlm. 45
Hlm.
o Menugaskan mengerjakan
latihan 4, 5 Hlm. 5
uji
o Menugaskan untuk
komp
mengerjakan uji kompetensi
Bab 2
Bab 2. Hlm. 45
Hlm.
Kompetensi
Dasar
Tekun ( diligence )
Nama Sekolah : ..................

Kelas/Program : VI
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran, dan volume prisma segitiga

Kompetensi
Dasar
3.1. Menghitung LUAS dan o Menjelaskan luas jajaran o Menurunkan rumus Tugas Laporan Latih
luas segi VOLUME genjang luas berbagai Individu buku Hlm.
banyak yang Luas jajaran genjang bangun datar dari pekerjaan
merupakan = alas x tinggi luas persegi panjang rumah
gabungan dari Luas segi banyak Latih
dua bangun o Menurunkan o Mempelajari contoh
penyelesaian latihan 1 s.d 6 o Menghitung luas Hlm.
datar rumus luas
sederhana berbagai bangun o Mengerjakan latihan 1 s.d 6 berbagai bangun
datar dari luas datar Latih
o
persegi panjang Hlm.
(Hlm. 50) o Memahami bangun:
- trapesium
- Belah ketupat Latih
o Luas Segi
- Layang-layang Hlm.
Banyak (Hlm.
55) o Memahami luas segi banyak
dengan membahas contoh Latih
soal Hlm.
o Menyelesaikan soal segi
banyak
3.2. Menghitung LUAS dan o Memahami dan mencatat o Menurunkan Tugas Laporan Latih
luas lingkaran VOLUME luas lingkaran rumus luas Individu buku Hlm.
o Panjang jari-jari = garis lingkaran pekerjaan
tengah rumah
Luas Lingkaran Latih
o Memahami contoh soal Hlm.
o Menurunkan o Menghitung luas Hlm.
60, 61 dan 62
rumus luas lingkaran jika
berbagai o Mengerjakan latihan 1 s.d 4 diketahui jari-
o Menuliskan hasil pekerjaan Latih
bangun datar jarinya, dan
rumah secara bergantian diameternya Hlm.
dari luas
persegi 22
panjang (Hlm. L lingkaran jari - jari jari - jari Latih
7
50) Hlm.
L lingkaran 3,14 jari - jari jari - jari
o Luas Segi L lingkaran r r

Banyak (Hlm.
2 1 2
55) L lingkaran r D
4
Kompetensi
Dasar
3.3. Menghitung LUAS dan o Memahami rumus volume o Menurunkan rumus Tugas Laporan Latih
volume prisma VOLUME bangun volume bangun Individu buku Hlm.
segitiga dan - Prisma segitiga : ruang pekerjaan
tabung rumah
lingkaran Volume Prisma V luas alas tinggi Latih
Segitiga dan o Menghitung volume
Tabung Lingkaran V 1
2

alas tinggi tinggi prisma bangun ruang
Hlm.
o Menerapkan
Tabung ; Latih
Rumus Volume
Tabung V luas alas tinggi Hlm.
Lingkaran (Hlm.
70) V luaslingkaran tinggi prisma
Latih
o mengerjakan latihan 1 s.d 9 Hlm.
o Memahami contoh soal Hlm.
70 Latih
o Membahas dan mengerjakan Hlm.
pekerjaan rumah di depan
kelas
Latih
o Mengerjakan Uji kompetensi
bab 3. Hlm. 77 Hlm.
Latih
Uji
komp
bab 3
77

Tekun ( diligence )
Nama Sekolah : ..................
Kelas/Program : VI
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 4. Mengumpulkan dan mengolah data

Kompetensi
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian
Dasar Jenis Bentuk Co
Materi Kompetensi
Tagihan Instrumen Inst
4.1. Mengumpulka PENGOLAHAN o Menjelaskan contoh soal o Mengumpulkan data Tugas Laporan Kegia
n dan DATA Hlm 80. banyak siswa, Individu dan unjuk Hlm.
membaca data o Menugaskan mengerjakan pelemparan dadu dan kerja Kegia
Mengumpulkan dan kegiatan 1 s.d 4 dan pelem[paran Kelompo Hlm.
membaca data o Memahami data pada mata matauang k Kegia
o Menurunkan pelemparan dadu. logam Hlm.
data (Hlm. 80) o Menugaskan mengerjakan Kegia
kegiatan 2 Hlm. 81 o Mengumpulkan data Hlm.
o Membaca data o Memahami data pelemparan nilai Latiha
dalam tabel mata uang logam. Hlm.
(Hlm. 83) o membaca data pada tabel Latiha
Hlm.
4.2. Mengolah dan PENGOLAHAN o Memahami cara o Mengurutkan data Tugas Laporan Latiha
menyajikan DATA mengurutkan data Hlm. 86 dan menyajikan data Individu dan unjuk Hlm.
data dalam Mengolah dan o Menyajikan data dalam dalam bentuk tabel kerja
bentuk tabel Menyajikan Data bentuk tabel data Hlm. 87 Latiha
dalam Bentuk Tabel o Mengerjakan latihan 1. Hlm. Uraian Hlm.
o Mengurutkan 88 Objektif
abel Tabel o Mengerjakan tugas hlm. 89
(Hlm. 86) o Mengerjakan latihan 2. Hlm.
o Menyajikan 89
Data dalam
Bentuk Tabel
(Hlm. 86)
4.3. Menafsirkan PENGOLAHAN o Menjelaskan kegunaan data o Menentukan data Tugas Laporan Latiha
sajian data DATA yang suduh diurutkan dengan ukuran Individu dan unjuk Hlm.
o Mempelajari contoh soal tertentu, terbesar dan kerja
Menafsirkan sajian Hlm. 92 dan 93 berkaitan terkecil Latiha
data dengan data dengan ukuran Uraian Hlm.
o Menentukan tertentu dan besar kecilnya o Menghitung nilai Objektif
data dengan data rata-rata dan data Latiha
ukuran tertentu o Mengerjakan latihan 1 s.d 3 yang paling banyak Hlm.
(Hlm. 92) o Mempelajari contoh soal keluar
o Menentukan Hlm. 95 berkaitan dengan Uji
data terbesar dan nilai rata-rata komp
terkecil (Hlm. o Mempelajari contoh soal Bab 4
93) Hlm. 97 99
o Menentukan o Mengerjakan uji kompetensi
rata-rata (Hlm. Bab 4. Hlm. 99
94)
o Modus (Hlm. 97

Tekun ( diligence )
Mengetahui, ........, ................................. 20......
(...............................................) (...............................................)
NIP. NIP.
Mata Pelajaran
Matematika

Nama Sekolah : ..................
Mata Pelajaran : MATEMATIKA 6B
Kelas/Program : VI
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Bilangan
5.Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah

Kompetensi
Materi Kompetensi
1
5.1 Menyeder- OPERASI HITUNG o Melakukan percobaan o Mengenal berbagai Tugas Laporan 1.
hanakan dan Operasi Hitung dengan menggunakan kertas bentuk pecahan Individu buku 4
mengurutkan Pecahan berlipat untuk dapat o Menyederhanakan dan pekerjaan
pecahan membantu siswa memahami pecahan Kelompok rumah
2. 0
definisi pecahan yang dapat o Mengurutkan pecahan
diambil dari kehidupan
sehari-hari.
o Melakukan percobaan dan
2
ditarik kesimpulan siswa di
uji kemampuannya dengan 3. 1
mengerjakan soal latihan.
... 1
1. =
... 4. d
15 3
2.
125 ...
5.2 Mengubah OPERASI HITUNG o Menuliskan berbagai bentuk o Mengubah suatu Tugas Laporan Tugas
bentuk pecahan Operasi Hitung bilangan pecahan biasa, pecahan ke bentuk Individu buku
ke bentuk Pecahan campuran, desimal, persen pecahan lain yang dan pekerjaan
desimal permil, dan desimal sesuai Kelompo rumah
o Melakukan percobaan o Membulatkan pecahan k
dengan menggunakan kertas desimal sampai dua
berlipat untuk dapat angka di belakang
membantu siswa memahami koma
mengubah pecahan yang
dapat diambil dari kehidupan
sehari-hari
o Mendiskusikan cara
mengubah bentuk pecahan ke
bentuk pecahan yang lain.
2
...0,18
7
5.3 Menentukan OPERASI HITUNG o Melakukan diskusi kelas o Mengubah suatu Tugas Laporan 5
nilai pecahan Operasi Hitung untuk memecahkan pecahan ke bentuk Individu buku
dari suatu Pecahan permasalahan yang berkaitan pecahan lain yang dan pekerjaan 8
bilangan atau dengan pecahan sesuai Kelompok rumah
kuantitas o Mengadakan percobaan dan o Membulatkan pecahan Jarak
tertentu diskusi kelas mengenai desimal sampai dua Uraian sumed
masalah-masalah yang angka di belakang Objektif Jakarta
Kompetensi
Materi Kompetensi
berhubungan dengan koma km, jik
perbandingan. ditemp
o Melakukan latihan soal yang dengan
memecahkan pecahan dalam yang
kehidupan sehari-hari. berkec
45 km
Berapa
waktu
diperlu
Jarak C
Semar
pada p
cm. Jik
yang
diguna
10000
jarak
sesung
adalah
5.4 Menentukan OPERASI HITUNG o Membahas permasalahan o Menggambar letak Tugas Laporan Buatl
nilai pecahan BILANGAN sehari-hari yang berhubungan benda secara Individu buku denah
dari suatu dengan letak sebuah benda sederhana pekerjaan rumah
bilangan atau o Melakukan percobaan dan rumah beser
kuantitas observasi terhadap letak lingku
tertentu beberapa benda dengan satu R
bantuan software komputer sekita
o Melakukan diskusi dan
latihan dengan fasilitas soal-
soal
5.5 Memecahkan OPERASI HITUNG o Melakukan diskusi dan tanya o Menggambar letak Tugas Laporan Tugas
masalah BILANGAN jawab untuk menentukan benda secara Individu buku
perbandingan o Pembuatan letak sebuah benda dari sederhana pekerjaan
dan skala Skala denah yang ditentukan rumah
o Melakukan diskusi dan
latihan dengan fasilitas soal-
soal

Tekun ( diligence )
Nama Sekolah : ...........................

Mata Pelajaran : MATEMATIKA 6B
Kelas/Program : VI
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Geometri dan Pengukuran
6. Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah

Kompetensi
Materi Kompetensi
6.1 Membuat Sistem o Membahas permasalahan o Menggambar letak Tugas Buatl

denah letak benda koordinat sehari-hari yang berhubungan benda secara Individu Isian denah
dengan letak sebuah benda sederhana dan rumah
o Melakukan percobaan dan Kelompok beser
observasi terhadap letak lingku
beberapa benda dengan satu R
bantuan software komputer sekita
6.2 Mengenal o Membaca denah gambar o Menentukan letak

koordinat posisi Sistem koordinat o Menentukan letak benda dari benda dari denah yang Tugas Laporan Tugas
sebuah benda denah yang ditentukan ditentukan Individu buku
dan pekerjaan
Kelompo rumah
k
6.3 Menentukan OPERASI HITUNG o Melakukan diskusi dan o Menentukan letak titik Tugas Laporan
posisi titik dalam Operasi Hitung memecahkan permasalahan pada sistem koordinat Individu buku Tugas
sistem koordinat Pecahan sehari-hari yang berhubungan o Menentukan dan pekerjaan
Kartesius dengan letak titik pada sistem pencerminan pada Kelompok rumah
koordinat koordinat kartesius
o Menentukan letak titik pada o Menggambar bangun Uraian
sistem koordinat datar pada bidang Objektif
o Menggambar bangun datar koordinat
pada bidang koordinat

Tekun ( diligence )
Mengetahui, ........, ................................. 20......
(...............................................) (...............................................)
NIP. NIP.
Nama Sekolah : ..................
Kelas/Program : VI
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Pengolahan Data
7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data

Kompetensi
Dasar Jenis Bentuk C
Materi Kompetensi
7.1 Menyajikan Pengolahan o Membaca tabel dan diagram o Mengumpulkan data Tugas Laporan Buat
data ke bentuk Data yang disajikan oleh media dengan mencacah, Individu buku diagr
tabel dan cetak mengukur dan pekerjaan batan
diagram o Meyajikan data dalam bentuk mencatat data dengan rumah diagr
gambar, tabel dan diagram tally lingk
batang dan o Siswa diuji kemampuan dan o Menyajikan data data
lingkaran keterampilannya Mengerjakan tunggal dan ulang
soal-soal latihan. berkelompok dalam mate
bentuk tabel dan kelas
diagram: piktogram, 8, 10
diagram batang, 9, 9,
diagram lingkaran dan 8!
diagram garis
7.2 Menentukan Pengolahan o Melakukan percobaan dengan o menjelaskan makna Tugas Laporan Nilai
rata-rata Data fasilitas meteran kain, mean, modus, median Individu buku baha
hitung dan memberikan permasalahan dan kuartil data dan pekerjaan kelas
modus untuk didiskusikan sampai tunggal Kelompok rumah adala
sekumpulan didapat kesimpulan. Setelah itu o Menghitung mean, sebag
data siswa diuji kemampuannya modus, median dan berik
dengan memecahkan persoalan kuartil data tunggal 9, 8,
yang ada pada buku paket. 8, 9,
o Siswa diuji kemampuan dan 8, 9,
keterampilannya Mengerjakan 8, 7,
soal-soal latihan. 8, 9,
8, 8,
carila
medi
modu
kuart
7.3 Mengurutkan Pengolahan o Mendiskusikan cara o Mengurutkan data Tugas Laporan Berik
data termasuk Data mengurutkan data. o Menentukan nilai Individu buku disaj
menentukan o Membaca data tertinggi dan terendah pekerjaan rata-
nilai tertinggi o Mengurutkan data dari yang rumah ulang
dan terendah tertinggi sampai yang terendah seme
o Siswa diuji kemampuan dan ganju
keterampilannya Mengerjakan 5C
soal-soal latihan 6, 7,
7,5,
8, 7
5, 6,
7, 6,
8, 6,
5, 8,
4, 8,
9, 8,
Kompetensi
Dasar Jenis Bentuk C
Materi Kompetensi
a. Ut
data
b. Bu
tabel
c. ten
nilai
tertin
teren
7.4 Menafsirkan Pengolahan o Melakukan observasi dan o Membaca/menafsirkan Tugas Laporan Buat
hasil Data penelitian sederhana mengenai diagram suatu data Individu buku sebu
pengolahan hubungan lamanya nonton TV pekerjaan lapor
data terhadap semangat belajar, rumah pene
pengelompokan data, seder
pengamatan, analisis data dan meng
penyajian dalam bentuk karya hubu
tulis lama
nonto
terha
sema
belaj
peng
an da
peng
anali
dan p
dalam
karya

Tekun ( diligence )
Mengetahui, ........, ................................. 20......

(...............................................) (...............................................)
NIP. NIP.
Nama Sekolah : .................................

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VI / 1
Indikator Penilaian
Standar Kompetensi Materi Kegiatan
Pencapaian Bentuk Conto
Kompetensi Dasar Pokok Pembelajaran Teknik
Kompetensi Instrumen Instrum
1 2 3 4 5 6 7 8
4. Menulis 4.1 Mengisi Wesel Pos Siswa dapat Memahami Lisan Lembar Isilah w
Mengungkap-kan formulir memahami penulisan wesel pos Tertulis penilaian pos
pikiran, perasaan, (pendaftaran, penulisan Mengisi wesel pos Produk berdasar
kartu Penugasan
dan informasi wesel pos berdasarkan keterang
secara tertulis anggota, Siswa dapat keterangan yang yang sud
dalam bentuk wesel pos, mengisi wesel sudah ditentukan ditentuk
formulir, kartu pos, pos berdasar- Memahami kalimat
ringkasan, dialog daftar kan keterangan anjuran
dan parafrase riwayat yang sudah
hidup dll) ditentukan Memilih kalimat
dengan benar anjuran yang tepat
Siswa dapat
memahami Membuat kalimat
kalimat anjuran
anjuran
Siswa dapat
memilih
kalimat
anjuran yang
tepat
Siswa dapat
membuat
kalimat
anjuran
4.2 Membuat Teks Cerita Siswa dapat Membaca cerita Lisan Lembar Jawablah
ringkasan Pendek membaca pendek Tertulis penilaian pertanya
dari teks cerita pendek Menjawab Produk berdasar
yang dibaca Penugasan
Siswa dapat cerita ya
atau yang pertanyaan baca!
menjawab berdasarkan cerita
didengar pertanyaan Buatlah
yang dibaca
berdasar-kan ringkasa
cerita yang Menentukan urutan cerita ya
dibaca peristiwa cerita dibaca
pendek berdasar
Siswa dapat
menentukan Meringkas cerita urutan
urutan yang dibaca peristiwa
peristiwa cerita berdasarkan urutan
pendek peristiwa
Siswa dapat Mengidentifikasi
meringkas kata-kata bersinonim
cerita yang yang terdapat dalam
dibaca teks bacaan
berdasar-kan Mencari antonym
urutan kata yang terdapat
peristiwa dalam bacaan
Siswa dapat
mengidentifika
si kata-kata
bersinonim
yang terdapat
dalam teks
bacaan
Siswa dapat
mencari
antonym kata
yang terdapat
dalam bacaan
4.3 Menyusun Teks Siswa Memahami Lisan Lembar Buatlah

percakapan Bacaan memahami penggunaan tanda Tertulis penilaian catatan
tentang penggunaan titik dua (:) dalam Produk informas
berbagai Penugasan
tanda titik dua teks percakapan penting
topic dengan ( : ) dalam teks Memperagakan teks terdapat
memperhatik percakapan percakapan dalam te
an Siswa percaka-
penggunaan Mencatat informasi
memperagakan penting yang
ejaan yang teks
baik dan terdapat dalam teks
percakapan percakapan
benar. *
Tanda baca Siswa Melengkapi teks
titik dua ( : ) mencatat percakapan yang
informasi belum selesai
penting yang
terdapat dalam Memperagakan teks
teks percakapan yang
percakapan dibuat sendiri
Siswa
melengkapi
teks
percakapan
yang belum
selesai
Siswa
memperagakan
percakapan
yang dibuat
sendiri
4.4. Mengubah Puisi Siswa dapat Memahami cara Lisan Lembar Jelaskan
puisi ke memahami mengubah puisi Tertulis penilaian menguba
dalam bentuk cara menjadi prosa Produk puisi me
prosa dengan Penugasan
mengubah Membaca puisi prosa!
tetap puisi menjadi dengan penghayatan
memperhatik prosa yang baik
an makna Siswa dapat
puisi Mempara frasekan
membaca puisi puisi
dengan
penghayatan
yang baik
Siswa dapat
memparafrasek
an puisi
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggun
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
Mengetahui, ......................., ............... 20.....
Kepala Sekolah ................... Guru Bahasa Indonesia
............................................... ...............................................
NIP / NIK : NIP / NIK :
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Nama Sekolah : .................................

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Indikator Penilaian
Standar Kompetensi Materi Kegiatan
Pencapaian Bentuk Conto
Kompetensi Dasar Pokok Pembelajaran Teknik
Kompetensi Instrumen Instrum
1 2 3 4 5 6 7 8
5. Mende- 5.1 Menyim- Berita Siswa dapat Mendengarkan berita Lisan Lembar Jawablah
ngarkan pulkan isi mendengarkan yang didengar dari Tertulis penilaian pertanya
Memahami wacana berita yang berita yang televisi atau radio Produk sesuai de
didengar dari didengar dari Menjawab Penugasan berita ya
lisan tentang berita
dan drama pendek televisi atau televisi atau pertanyaan sesuai didengar
radio radio dengan berita yang televisi a
Siswa dapat didengar dari televisi radio!
menjawab atau radio Tentuka
pertanyaan Menentukan Judul Judul be
sesuai dengan berita yang didengar yang did
berita yang dari televisi atau dari tele
didengar dari radio atau radi
televisi atau
radio Menceritakan
kembali judul yang
Siswa dapat didengar
menentukan
Judul berita
yang didengar
dari televisi
atau radio
Siswa dapat
menceritakan
kembali judul
yang didengar
5.2 Mence- Drama Siswa dapat Mendengarkan Lisan Lembar Jawablah
ritakan isi pendek mendengarkan drama pendek yang Tertulis penilaian pertanya
drama drama pendek disampaikan secara Produk sesuai de
pendek yang yang lisan Penugasan drama p
disampaikan disampaikan Menjawab yang
secara lisan secara lisan pertanyaan sesuai disampa
Siswa dapat dengan drama secara li
menjawab pendek yang Tentuka
pertanyaan disampaikan secara Judul dr
sesuai dengan lisan. pendek y
drama pendek Menentukan Judul disampa
yang drama pendek yang secara li
disampaikan disampaikan secara
secara lisan. lisan
Siswa dapat Menceritakan
menentukan kembali drama
Judul drama pendek yang
pendek yang disampaikan secara
disampaikan lisan
secara lisan
Siswa dapat
menceritakan
kembali drama
pendek yang
disampaikan
secara lisan
6. Berbicara 6.1 Berpidato atau Pidato atau Siswa dapat Memahami berbagai Lisan Lembar Sampaik
Mengungkapkan presentasi presentasi memahami jenis pidato atau Tertulis penilaian pidato at
pikiran, perasaan, untuk berbagai jenis presentasi Produk presenta
berbagai pidato atau Penugasan secara li
dan informasi Menyampaikan isi
dengan berpidato, keperluan presentasi pidato atau Carilah p
melaporkan isi (acara Siswa dapat presentasi secara atau
buku, dan baca perpisahan, menyampaikan lisan presenta
puisi perayaan isi pidato atau Mencari pidato atau surat kab
ulang tahun, presentasi kemudia
dll.) dengan presentasi di surat
secara lisan kabar kemudian menyam
lafal, n isinya!
intonasi, dan Siswa dapat menyampaikan
sikap yang mencari pidato isinya
tepat atau presentasi
di surat kabar
kemudian
menyampaikan
isinya
6.2 Melapor-kan Buku Siswa dapat Memahami berbagai Lisan Lembar Sampai-
isi buku memahami isi buku yang Tertulis penilaian kanlah is
yang dibaca berbagai isi dibaca (judul, Produk buku yan
(judul, buku yang pengarang, jumlah Penugasan dibaca (j
pengarang, dibaca (judul, halaman, dan isi) pengaran
jumlah pengarang, dengan kalimat yang jumlah
halaman, dan jumlah runtut halaman
isi) dengan halaman, dan Menyampaikan isi isi) deng
kalimat yang isi) dengan isi buku yang kalimat
runtut kalimat yang dibaca (judul, runtut se
runtut pengarang, jumlah lisan!
Siswa dapat halaman, dan isi)
menyampaikan dengan kalimat yang
isi isi buku runtut secara lisan
yang dibaca Mencari isi buku
(judul, yang dibaca (judul,
pengarang, pengarang, jumlah
jumlah halaman, dan isi)
halaman, dan dengan kalimat yang
isi) dengan runtut di surat kabar
kalimat yang kemudian
runtut secara menyampaikan
lisan isinya
Siswa dapat
mencari isi
buku yang
dibaca (judul,
pengarang,
jumlah
halaman, dan
isi) dengan
kalimat yang
runtut di surat
kabar
kemudian
menyampaikan
isinya
6.3 Memba- Puisi Siswa dapat Memahami puisi Lisan Lembar Sampai-
cakan puisi memahami dengan kalimat yang Tertulis penilaian kanlah p
karya sendiri puisi dengan runtut dengan
dengan kalimat yang Penugasan kalimat
Menyampaikan puisi
ekspresi runtut se
yang tepat runtut dengan kalimat yang lisan!
Siswa dapat runtut secara lisan
menyampaikan Mencari puisi di
puisi dengan surat kabar
kalimat yang kemudian
runtut secara menyampaikan
lisan isinya
Siswa dapat
mencari puisi
di surat kabar
kemudian
menyampaikan
isinya
7. Membaca 7.1 Menemu-kan Teks Siswa Membaca intensif Lisan Lembar Buatlah
Memahami teks makna bacaan membaca teks bacaan Tertulis penilaian pernyata
dengan membaca tersirat suatu intensif teks Menyatakan yang ses
teks melalui bacaan Penugasan dengan i
intensif dan pernyataan yang
membaca teks membaca Siswa sesuai dengan isi bacaan!
drama intensif menyatakan bacaan Susunlah
pernyataan Mencatat informasi- informas
yang sesuai informasi penting informas
dengan isi dari bacaan penting
bacaan bacaan!
Menanggapi isi
Siswa bacaan
mencatat
informasi-
informasi
penting dari
bacaan
Siswa
menanggapi isi
bacaan
7.2 Mengiden- Drama Siswa Mengidentifikasi Lisan Lembar Identifik

tifikasi mengidentifika berbagai unsur Tertulis penilaian kanlah
berbagai si berbagai (tokoh, sifat, latar, berbagai
unsur unsur (tokoh, tema, jalan cerita, Penugasan unsur (t
(tokoh, sifat, sifat, latar, dan amanat) dari sifat, lata
latar, tema, tema, jalan teks drama anak tema, jal
jalan cerita, cerita, dan Menyatakan cerita, da
dan amanat) amanat) dari pernyataan yang amanat)
dari teks teks drama sesuai dengan isi teks dram
drama anak anak Drama anak!
Siswa Mencatat informasi-
menyatakan informasi penting
pernyataan dari drama
yang sesuai
dengan isi Menanggapi isi
Drama drama
Siswa
mencatat
informasi-
informasi
penting dari
drama
Siswa
menanggapi isi
drama
8. Menulis 8.1 Menyusun Naskah Siswa Siswa memahami Lisan Lembar Buatlah
Mengungkapkan naskah pidato/sam memahami naskah Tertulis penilaian catatan
pikiran dan pidato/sambu butan naskah pidato/sambutan mengena
tan (perpisahan pidato/sambuta (perpisahan, ulang Penugasan informas
informasi secara
tertulis dalam (perpisahan, , ulang n (perpisahan, tahun, perayaan penting
bentuk naskah ulang tahun, tahun, ulang tahun, sekolah, dll.) dengan terdapat
pidato dan surat perayaan perayaan perayaan bahasa yang baik dan dalam te
resmi sekolah, dll.) sekolah, sekolah, dll.) benar, serta naskah
dengan dll.) dengan bahasa memperhatikan pidato/sa
bahasa yang yang baik dan penggunaan ejaan an
baik dan benar, serta Siswa (perpisah
benar, serta memperhatika memperagakan teks ulang tah
memperhatik n penggunaan naskah perayaan
an ejaan pidato/sambutan sekolah,
penggunaan Siswa (perpisahan, ulang dengan
ejaan memperagakan tahun, perayaan bahasa y
teks naskah sekolah, dll.) dengan baik dan
pidato/sambuta bahasa yang baik dan benar, se
n (perpisahan, benar, serta memper
ulang tahun, memperhatikan n penggu
perayaan penggunaan ejaan ejaan!
sekolah, dll.) Siswa mencatat
dengan bahasa informasi penting
yang baik dan yang terdapat dalam
benar, serta teks naskah
memperhatika pidato/sambutan
n penggunaan (perpisahan, ulang
ejaan tahun, perayaan
Siswa sekolah, dll.) dengan
mencatat bahasa yang baik dan
informasi benar, serta
penting yang memperhatikan
terdapat dalam penggunaan ejaan
teks naskah
pidato/sambuta
n (perpisahan,
ulang tahun,
perayaan
sekolah, dll.)
dengan bahasa
yang baik dan
benar, serta
memperhatika
n penggunaan
ejaan
8.2 Menulis Ssurat Siswa Memahami surat Lisan Lembar Tuliskan

surat resmi Resmi memahami resmi dengan bahasa Tertulis penilaian surat res
dengan surat resmi yang baik dan benar, dengan
memperhatik dengan bahasa serta Penugasan bahasa y
an pilihan yang baik dan memperhatikan baik dan
kata sesuai benar, serta penggunaan ejaan benar, se
dengan orang memperhatika Menuliskan surat memper
yang dituju n penggunaan resmi dengan bahasa n penggu
ejaan yang baik dan benar, ejaan!
Siswa serta
menuliskan memperhatikan
surat resmi penggunaan ejaan
dengan bahasa Mencatat informasi
yang baik dan penting yang
benar, serta terdapat dalam surat
memperhatika resmi dengan bahasa
n penggunaan yang baik dan benar,
ejaan serta
Siswa memperhatikan
mencatat penggunaan ejaan
informasi
penting yang
terdapat dalam
surat resmi
dengan bahasa
yang baik dan
benar, serta
memperhatika
n penggunaan
ejaan
Mengetahui, ......................., ............... 20.....

Kepala Sekolah ................... Guru Bahasa Indonesia
............................................... ...............................................
NIP / NIK : NIP / NIK :
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Nama Sekolah : ......................

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : VI
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya
Penilaian
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar
Uraian Materi Kompetensi Jenis Bentuk C
1.1. Mendeskripsik Ciri-ciri khusus o Memahami peta konsep o Mencari contoh Tugas Laporan Tug
an hubungan makhluk hidup tentang makhluk hidup hewan yang Individu Hlm
antara ciri-ciri A. Ciri ciri khusus o Mempelajari ciri khusus : memiliki ciri khusus
khusus yang beberapa jenis - Alat pendeteksi benda untuk memenuhi Tug
dimiliki hewan hewan pada kelelawar kebutuhannya, Hlm
(kelelawar, (ekolokasi) misalnya: kelelawar
cicak, bebek) - Kaki lengket pada cecak dan cicak Tug
dan dan tokek. Hlm
lingkungan - Lidah yang panjang dan o Mendeskripsikan
hidupnya lengket pada bunglon cirri khusus hewan Tug
dan landak semut yang ada di Hlm
- Punuk pada unta. sekitarnya, misalnya
- Mata dan pendengaran kelelawar
yang tajam pada burung mempunyai alat
hantu. pendeteksi benda-
- Semburan air ikan benda di sekitarnya
pemanah. (sonar)
- Mempelajari Bentuk
sederhana bunga karang
(koral).
1.2. Mendeskripsik Ciri-ciri khusus o Memahami peta konsep o Memberi contoh Tugas Uraian Tug
an hubungan makhluk hidup tentang makhluk hidup tumbuhan yang Individu Objektif Hlm
antara ciri-ciri B. Ciri ciri khusus o Mempelajari rongga udara mempunyai ciri
khusus yang beberapa pada teratai khusus untuk Tug
dimiliki tumbuhan o Mempelajari kantung memenuhi Hlm
tumbuhan semar dan venus si kebutuhannya,
(kaktus, pemakan serangga. misalnya teratai.
tumbuhan o Mempelajari bau busuk
pemakan bunga rafflesia o Mendeskripsikan ciri Tug
serangga) o Mempelajari batang khusus tumbuhan Hlm
dengan penyimpan air pada kaktus. yang ada di
lingkungan sekitarnya. Lati
hidupnya
o Mengaitkan antara Uji
ciri khusus yang kom
dimiliki tumbuhan
tersebut dengan
lingkungan
hidupnya.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jaw
Dan Ketelitian ( carefulness)
Nama Sekolah :
Kelas/Program : VI
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2. Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup
Penilaian
2.1 Mendeskripsik Perkembangbiakan o Memahami peta konsep o Mendiskusikan Tugas Laporan dan
an makhluk hidup tentang perkembangan perkembangan dan Kelompok unjuk kerja
perkembangan tubuh manusia pertumbuhan
dan A. Perkembangan dan o bahwa manusia mengalami manusia dari bayi
pertumbuhan pertumbuhan pertumbuhan dan sampai lanjut usia
manusia dari manusia. perkembangan
bayi sampai o Menjelaskan dengan
lanjut usia diskusi tentang
perkembangan manusia
mulai dari:
- Satu bulan
- Delapan bulan
- Lima tahun
- Belasan tahun
- Usia dewasa
- Lanjut usia
2.2 Mendeskripsik Perkembangbiakan o Memahami peta konsep o Mendiskusikan Tugas Uraian Tug
an ciri-ciri makhluk hidup tentang perkembangan perubahan fisik Individu Objektif
perkembangan manusia. tubuh laki-laki dan Tug
fisik anak B. Perubahan fisik perempuan pada
laki-laki dan tubuh manusia o Memahami saat remaja (16 masa pubertas dan
perempuan pada masa 20 tahun) laki-laki atau pengaruhnya.
pubertas. perempuan mengalami
pertumbuhan yang pesat. o Menjaga kebersihan
organ-organ
o Mengetahui pertumbuhan reproduksi
primer dan sekunder pada
laki-laki
o Mengetahui pertumbuhan
primer dan sekunder pada
perempuan
o Mengetahui cara menjaga

kesehatan diri dan organ
reproduksi.
Perkembangbiakan o Mengerjakan tugas 2.3, 2.4, o Mengidentifikasi Tugas Uraian Tug

2.3 Mengidentifik makhluk hidup 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 berbagai cara hewan Individu Objektif Hlm
asi cara o Mengetahui cara hewan berkembang biak. Dan
perkembangbi C. Perkembangbiakan berkembangbiak o Membedakan ciri- kelompok Tugas Tug
akan hewan. - Membelah diri dan ciri antara hewan Hlm
tumbuhan dan D. Perkembangbiakan bertunas yang berkembang Kegiatan
hewan tumbuhan. - Bertelur biak dengan cara Tug
- Melahirkan bertelur dan dengan Hlm
- Bertelur-melahirkan cara melahirkan.
o Memahami dan Tug
menyebutkan cara hewan o Mengidentifikasi Hlm
Penilaian
membelah diri dan bertunas berbagai cara
- Membelah diri : protozoa tumbuhan Tug
- Bertunas : anemon laut, berkembang biak. Hlm
o Memahami dan o Menyimpulkan
menyebutkan cara hewan bahwa tumbuhan Tug
bertelur (ovipar) berkembang biak Hlm
- Merpati, elang, ayam, dengan cara vegetatif
- Ikan, serangga dan dan generatif.
amfibi o Mengidentifikasi
o Memahami dan bagian-bagian bunga
menyebutkan cara hewan dan biji sebagai alat
berkembangbiak dengan perkembangbiakan
melahirkan (vivipar) tumbuhan.
- Kucing, Anjing, sapi, o Menjelaskan peran
kijang penyerbukan
- Pesut, lumba-lumba,
paus
o Memahami dan
menyebutkan cara hewan
bertelur melahirkan o Mempraktekkan cara
(ovovivipar) membiakkan
o Menjelaskan ciri hewan tumbuhan, misalnya
bertelur dan melahirkan stek dan cangkok.
o Perkembanganbiakan
tumbuhan dibagi menjadi
dua
- Vegetatif
- Generatif
o Menjelaskan dan
memberikan contoh
perkembangbiakan
vegetatif
o Menjelaskan dan
memberikan contoh
perkembangbiakan
vegetatif buatan
o Memahami perkembang
biakan dengan stek
o Memahami cara
memelihara
perkembangbiakan
tumbuhan secara generatif
melalui penyerbukan.
o Menyebutkan bagian-
bagian bunga
o Menjelaskan proses
penyebukan dan
pembuahan
o Menyebutkan cara-cara
penyerbukan
o Memahami cara manusia
2.4 Mengidentifik Perkembangbiakan berkembangbiak manusia o Mengidentifikasi Tugas Uraian Lati
asi cara makhluk hidup o Menjelaskan proses berbagai cara Individu Objektif
perkembangbi perkembangbiak manusia manusia berkembang Uji
akan manusia E. Perkembangbiakan Penyatuan sel telur dan sel biak. kom
manusia. sperma pembuahan
embrio perkembangan
bayi dalam rahim bayi
o Mengetahui calon bayi
memperoleh makan
o Mengerjakan uji
Penilaian
kompetensi dan latihan soal
Hlm.48.
Nama Sekolah : ......................

Kelas/Program : VI
Semester 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan
Penilaian
3.1 Mengidentifik- Keseimbangan o Memahami peta konsep o Menjelaskan Tugas Laporan Tug
asi kegiatan ekosistem tentang keseimbangan berbagai kegiatan Kelompok Hasil Hlm
manusia yang dapat A. Berbagai ekosistem manusia yang dapat diskusi
mempengaruhi kegiatan mempengaruhi
keseimbangan alam manusia yang o Menyebutkan kegiatan kestabilan ekosistem, Uraian
(ekosistem) dapat manusia yang dapat misalnya Objektif
mempengaruhi mempengaruhi keseimbangan penggunaan bahan
keseimbangan ekosistem. kimia dan
ekosistem. - Penebangan dan penebangan hutan.
Hlm.53 pembakaran hutan
- Penggunaan pupuk dan o Meramalkan
pestisida secara berlebihan pengaruh
- Perburuan liar penggunaan bahan
- Perusakan terumbu karang kimia pada
- Pembangunan industri lingkungan melalui
(pabrik) pengamatan,
misalnya
o Menjelaskan dampak dari penggunaan pupuk
kegiatan manusia yang dan pestisida secara
mempengaruhi keseimbangan berlebihan.
ekosistem
o Siswa berdiskusi mengenai

kegiatan manusia yang dapat
mempengaruhi keseimbangan
ekosistem
3.2 Mengidentifika- Keseimbangan o Memahami bagian tumbuhan o Mencari contoh Tugas Uraian
si bagian tumbuhan ekosistem yang sering dimanfaatkan bagian tumbuhan Individu Objektif
yang sering manusia dan mengarah pada yang sering
dimanfaatkan B. Mencegah pemusnahan jenisnya, dimanfaatkan dan
manusia yang kepunahan - kayu jati (mebel, pintu, dan mengarah pada
mengarah pada hewan dan jendela) pemusnahan
ketidakseimbangan tumbuhan. - kayu cendana (bahan jenisnya, misalnya
lingkungan Hlm.57 keranjinan, kosmetik, kayu jati dan kayu
minyak cendana) cendana*).
- batang gaharu (minyak
astiri) o Menjelaskan
- batang rotan (mebel dan berbagai cara
kerajinan tangan) penanggulangannya,
o Berdiskusi mengenai cara misalnya penanaman
manusia memanfaatkan tumbuhan kembali
tunbuhan dengan bijaksana. dan
membudidayakan
tumbuhan langkah.
Penilaian
3.3 Mengidentifika- Keseimbangan o Mengerjakan uji kompetensi o Mencari contoh Tugas Uraian Uji
si bagian tubuh ekosistem o Memahami bagian hewan bagian tubuh hewan Individu Objektif Kom
hewan yang sering yang sering dimanfaatkan yang sering Hlm
dimanfaatkan B. Mencegah manusia dan mengarah pada dimanfaatkan dan
manusia yang kepunahan pemusnahan jenisnya, mengarah pada Lati
mengarah pada hewan dan - Macan tutul dan harimau pemusnahan jenis Hlm
ketidakseimbangan tumbuhan. (mantel dan permadani) hewan tersebut,
lingkungan Hlm.57 - Cenderawasih (topi) seperti gading gajah
- Badak (cula) dan kulit ular *).
- Gajah (gading untuk hiasan
rumah) o Menjelaskan
o Berdiskusi mengenai cara berbagai cara
manusia memanfaatkan penanggulangannya,
tunbuhan dengan bijaksana. misalnya mengganti
o Menyebutkan cara gading dengan
menanggulangi perburuan gading tiruan,
dan pemusnahan melarang perburuan
- Melindungi hewan dan hewan langka,
tumbuhan langkah membudidayakan
- Melakukan hewan langka *).
pembudidayaan hewan dan
tumbuhan langkah
- Menggunakan bahan
pengganti dari tumbuhan,
hewan ternak atau sintesis
Nama Sekolah : ......................

Kelas/Program : VI
Semester 1 (satu)
Standar Kompetensi : 4. Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan
Penilaian
4.1 Mengidentifika Pelestarian makhluk o Memahami peta konsep o Mengumpulkan jenis Tugas Laporan Tug
si jenis hewan hidup tentang Mengerjakn tugas 4.1 hewan dan tumbuhan Individu Hlm
dan tumbuhan A. Hewan dan dan 4.2 yangmendekati
yangmendekati tumbuhan o Memahami hewan dan kepunahan Tugas Uraian Tug
kepunahan langkah. tumbuhan yang hampir punah Kelompok Objektif Hlm
disebut hewan dan tumbuhan
langkah
o Menyebutkan hewan yang
dilindungi
- Burung cendrawasih
- Burung jalak
- Badak bercula satu
- Harimau sumatera
- Komodo
- Panda gorila
- Orang utan
o Membuat daftar dengan tabel
hewan dan tumbuhan yang
dilindungi
o Menyebutkan hewan yang
dilindungi
- Bunga bangkai raksasa
- Bunga rafflesia
- Jamblang
- Kesemek
- Cendana
4.2 Mendeskripsika Pelestarian makhluk o Memahami peta konsep o Menjelaskan Tugas Uraian Uji
n pentingnya hidup tentang hewan dan tumbuhan berbagai cara Individu Objektif kom
pelestarian B. Pentingnya langkah penanggulangannya, Hlm
jenis makhluk pelestarian o Memahami cara agar hewan misalnya penanaman
hidup untuk makhluk hidup. dan tumbuhan tidak punah tumbuhan kembali Lati
perkembangan - Melindungi tempat dan Hlm
Ilmu hidupnya membudidayakan
Pengetahuan - Mengembangbiakkan tumbuhan langkah
Alam dan - Melarang kepemilikan
kehidupan satwa yang dilindungi o Menjelaskan
masyarakat o Menyebutkan tempat lindung berbagai cara
untuk hewan dan tumbuhan penanggulangannya,
- Suaka margasatwa misalnya mengganti
- Cagar alam gading dengan
- Taman nasional gading tiruan,
- Taman hutan raya melarang perburuan
- Taman wisata alam hewan langka,
o Menyebutkan tempat khusus membudidayakan
untuk mengembangbiakkan hewan langka *).
yaitu dengan membuat
penangkaran, seperti
penengkaran buaya
o Mengerjakan uji kompetensi
sebagai tolak ukur
pemahaman materi
keseimbangan ekositem
Nama Sekolah : ......................

Kelas/Program : VI
Semester 1 (satu)
Standar Kompetensi : 5. Memahami saling hubungan antara suhu, sifat hantaran dan kegunaan benda
Penilaian
5.1 Membandingka Konduktor dan o Memahami peta konsep o Membedakan arti Tugas Laporan Keg
n sifat isolator panas tentang benda konduktor dan Individu Hlm
kemampuan A. Benda o Melakukan kegiatan 5.1 isolator.
menghantarkan konduktor dan o Memahami peta konsep Tugas Uraian
panas dari isolator panas. tentang benda o Melakukan Kelompok Objektif
berbagai benda o Memahami sifat-sifat benda percobaan untuk
yang berhubungan dengan menyelidiki benda
panas yang diterima benda yang bersifat sebagai
tersebut. konduktor dan
o Membedakan sifat benda isolator panas
konduktor dan isolator panas
o Menjawab soal pada lembar o Menggolongkan
kegiatan benda yang bersifat
o Memahami peta konsep sebagai konduktor
tentang benda atau isolator panas.
o Menyebutkan beberapa benda
yang tergolong konduktor
- Sendok
- Paku,
o Menyebutkan beberapa benda
yang tergolong isolator
- Plastik
- Kayu
- Kertas
- tembok
5.2 Menjelaskan Konduktor dan o Mengerjakan tugas 5.1 o Membuat daftar Tugas Laporan Tug
alasan isolator panas o Menyebutkan kegunaan dari nama alat-alat dapur Individu Hlm
pemilihan B. Bahan untuk logam dan contoh benda dan alat-alat rumah
benda dalam membuat dalam kehidupan sehari-hari tangga yang bersifat Tugas Uraian Uji
kehidupan konduktor dan - Sendo - Penggorengan konduktor atau Kelompok Objektif kom
sehari-hari isolator panas. k - Garpu isolator. Hlm
berdasarkan - Paku
kemampuan - Panci o Membedakan bahan- Lati
menghantarkan o Menyebutkan sifat dari kaca bahan yang bersifat Hlm
panas tembus pandang dan keras konduktor atau
o Menyebutkan kegunaan dari isolator melalui
kaca dan contoh benda dalam pengamatan.
kehidupan sehari-hari
o Mengulang materi
sebelumnya
o Menyebutkan sifat dari kayu
dan plastik yaitu tidak
menghantarkan panas
o Menyebutkan kegunaan dari
kayu dan plastik
- Gagang payung
- Gagagang wajan
- Tatakan gelas
o Menyebutkan sifat dari kain
(bahan sandang) yaitu tidak
Penilaian
menghantarkan panas
o Menyebutkan kegunaan dari
kain dan contoh benda di
dapur pelapis saat tangan
memegang paci dan
penggorengan panas
o Membuat daftar peralatan
dapur yang terbuat dari
isolator
o Menyebutkan peralatan
rumah tangga yang
menggunakan bahan
konduktor dan isolator
- Setrika - Alat masak
- Alat patri - meja
Nama Sekolah : ......................

Kelas/Program : VI
Semester 1 (satu)
Standar Kompetensi : 6. Memahami faktor penyebab perubahan benda
Penilaian
6.1 Menjelaskan Perubahan pada o Memahami peta konsep o Mengidentifikasi Tugas Laporan Tug
faktor-faktor benda tentang perubahan benda penyebab perubahan Individu Hlm
penyebab perubahan A. Faktor penyebab o Mengerjakan tugas 6.1 dan benda dengan
benda (pelapukan, perubahan 6.2 berbagai kondisi Tugas Uraian Tug
perkaratan, benda. o Menyebutkan penyebab (misalnya, pelapukan Kelompok Objektif Hlm
pembusukan) perubahan benda kayu, perkaratan
melalui pengamatan - Pelapukan logam, dan
- Perkaratan membusuknya
- Pembusukan makanan) dan
o Memahami proses pelapukan menunjukkan cara
- Pelapukan biologi menghambatnya
- Pelapukan fisika o Mendeskripsikan
o Menyebutkan cara mencegah perubahan berbagai
proses pelapukan benda dengan
o Memahami proses perkaratan kondisi yang berbeda
o Menyebutkan cara mencegah o Menjelaskan
perkaratan dengan diskusi berdasarkan hasil
o Memahami penyebab pengamatan bahwa
pembusukan pada makanan bahwa tingkat
o Menyebutkan cara mencegah perubahan benda
pembusukan dipengaruhi oleh
- Memberi bahan pengawet berbagai kondisi,
- Memanaskan makanan misalnya: suhu,
- Mengasinkan makanan kelembaban, ada
- Mengasapkan makanan tidaknya kuman, dan
- Menyimpan makan di waktu.
kulkas o Menggolongkan
o Menyebutkan bahan perubahan pada
pengawet alami dan buatan berdasarkan faktor
yang
mempengaruhinya,
misalnya: pelapukan
kayu akibat proses
pembusukan,
perkaratan akibat
kelembaban,
pembusukan akibat
proses penguraian.
Penilaian
6.2 Mengidentifik- Perubahan pada o Memahami peta konsep o Mengidentifikasi Tugas Laporan Keg
asi faktor-faktor benda perubahan pada benda sifat-sifat benda/ Individu Hlm
yang menentukan B. Faktor penentu o Melakukan kegiatan 6.1 bahan untuk
pemilihan dalam memilih o Menyebutkan kegunaan keperluan tertentu, Tugas Uraian Uji
benda/bahan untuk benda atau masing-masing benda sesuai misalnya: karet Kelompok Objektif kom
tujuan tertentu bahan dengan sifat-sifatnya bersifat lentur, logam Hlm
(karet, logam, kayu, o Mengerjakan uji kompetensi bersifat menghantar
plastik) dalam o Membahas latihan soal. panas, kayu bersifat Lati
kehidupan sehari- Hlm.109 penghambat panas, Hlm
hari o Latihan ulangan semester. plastik bersifat kedap
air. Lati
o Menentukan ulan
kegunaan bahan- umu
bahan tersebut dalam Hlm
kehidupan sehari-
hari.
Mengetahui, .......................................... 20 .....

Kepala Sekolah .......................... Guru Mapel IPA ( SAINS )
( .............................................. ) ( .............................................. )
NIP/NIK : .............................. NIP/NIK : ..............................
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Nama Sekolah : ......................

Kelas/Program : VI
Semester :2 (dua)
Standar Kompetensi : 7. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi
Penilaian
Uraian Materi Kompetensi Jenis Bentuk
7.1 Melakukan Energi dan o Memahami peta konsep o Membuat model Tugas Laporan dan Keg
percobaan untuk Perubahannya tentang gaya untuk menunjukkan Individu unjuk kerja Hlm
menyelidiki gaya pengaruh
hubungan antara A. Gaya dan Benda o Melakukan kegiatan 7.1, terhadap gerak, dan Keg
gaya dan gerak 7.2, dan 7.3 misalnya: membuat Kelompok Uraian Hlm
(model jungkat model jungkat jungkit Objektif
jungkit, o Pemanfaatan gaya dalam dan katapel. Keg
katapel/model berbagai peralatan : Menjelaskan berbagai Hlm
traktor - Alat panah faktor yang
sederhana energi - Katapel mempengaruhi gerak Tug
pegas) - Jungkat-jungkit benda, misalnya Hlm
tarikan karet pada
o Membahas kegiatan 7.2 ketapel, gerak
dan 7.3 jungkat-jungkit.
o Melakukan diskusi o Memberi contoh

tentang kegiatan tersebut penggunaan alat yang
berhubungan dengan
o Menagih tugas pertemuan gaya dan gerak dalam
sebelumnya kehidupan sehari-hari.
o Menjelaskan faktor yang

mempengaruhi gerak
benda
o Menyebutkan alat-alat
yang berhubungan dengan
gaya dan gerak
- Semakin sepeda
- Mesin jahit
- Alat timba air
- Alat penggerek bendera
o Memahami cara kerja dari

alat-alat yang
berhubungan dengan gaya
dan gerak di atas.
7.2 Menyajikan Energi dan o Memahami peta konsep o Menunjukkan gejala Tugas Laporan keg
informasi Perubahannya tentang energi listrik kelistrikan, misalnya : Individu Hlm
tentang o Mengerjakan kegiatan pengaruh menggosok Uraian
perpindahan dan B. Energi listrik 7.4, 7.5, 7.6, 7.7, 7.8. benda. dan Objektif keg
perubahan o Mengerjakan uji o Mengidentifikasi Kelompok Hlm
energi listrik kompetensi. dan Latihan berbagai sumber
soal. energi listrik. keg
o Memahami prinsip kerja o Membuat rangkaian Hlm
sumber energi listrik listrik sederhana
generator dengan berbagai keg
o Menyebutkan penggerak variasi. Hlm
pembangkit listrik o Menggolongkan
Penilaian
Uraian Materi Kompetensi Jenis Bentuk
- Tenaga air benda-benda yang keg
- Tenaga diesel bersifat konduktor dan Hlm
- Tenaga uap isolator listrik.
- Tenaga nuklir o Menunjukkan uji
- Tenaga panas bumi berbagai perubahan Hlm
- Tenaga matahari bentuk energi listrik,
- Tenaga angin misalnya energi listrik Lat
o Menjelaskan proses kerja menjadi energi gerak, Hlm
pembangkit listrik bunyi dan panas.
o Memahami bagian dari o Mencari contoh alat
baterai, aki dan dinamo rumah tangga yang
sepeda memanfaatkan
o Memahami prinsip kerja perubahan energi
sumber energi Baterai, listrik.
Aki (akumulator) Dinamo
sepeda
o Menjelaskan perubahan
energi listrik
o Menyebutkan alat-alat
yang menggunakan energi
listrik
o Mengelompokan benda
yang menggunakan listrik
dari PLTN
o Mengelompokan benda
yang menggunakan listrik
dari baterai
o Menyebutkan alat ukur
listrik
- Ohmmeter
- Amperemeter
- Voltmeter
- AVO meter
Nama Sekolah : ......................

Kelas/Program : VI
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 8. Memahami pentingnya penghematan energi
Penilaian
8.1 Mengidentifika Menerapkan konsep o Memahami peta konsep o Menunjukkan alat- Tugas Laporan Tug
si kegunaan energi gerak tentang listrik alat rumah tangga Individu Hlm
energi listrik o Tugas 8.1 dan 8.2 yang menggunakan Uraian
dan A. Penggunaan alat o Menyebutkan alat yang energi listrik. dan Objektif Tug
berpartisipasi listrik menggunakan listrik sebagai o Mengidentifikasi Kelompok Hlm
dalam B. Penggunaan sumber energi kegunaan energi
penghematanny bahan bakar o Memahami cara menjaga listrik dalam rumah
a dalam C. Hemat energi keselamatan saat tangga.
kehidupan menggunakan listrik o Mempraktikkan
sehari-hari o Memahami peristiwa cara-cara menghemat
korsleting dan cara energi di rumah atau
pencegahannya di sekolah.
o Mengetahui fungsi dari o Memberikan alasan-
sekring alasan pentingnya
o Menyebutkan bahan bakar menghemat energi,
selain listrik karena sumber energi
o Memahami mengapa minyak di bumi jumlahnya
tanah masih dipergunakan terbatas.
o Menyebutkan bahan bakar
untuk berbagai transportasi
o Memahami bahwa bahan
bakar akan habis jika di
pergunakan terus menerus
o Memahami proses
pembentukkan kembali bahan
bakar fosil amat lama
o Berdiskusi tentang hubungan
antara dampak hemat energi
terhadap polusi dan cara
untuk menghemat energi
Penilaian
8.2 Membuat suatu Menerapkan konsep o Memahami peta konsep o Menentukan karya Tugas Uraian Uji
karya/model energi gerak pembuatan lampu lalu lintas, yang akan dibuat. Individu Objektif kom
yang bel listrik, dan bel pengaman o Merancang suatu Dan Hlm
menggunakan D. Karya yang o Menjelaskan kinerja dari karya/alat yang kelompok
energi listrik menggunakan karya lampu lalu lintas, bel menggunakan energi Lati
(bel listrik / energi listrik. listrik, dan bel pengaman listrik, misalnya Hlm
alarm / model Hlm.142. o Membuat laporan, dan alarm, bel listrik,
lampu lalu menjawab pertanyaan model lampu lalu
lintas / kapal berkaitan dengan karya lintas, kapal terbang,
terbang / lampu lalu lintas, bel listrik, mobil-mobilan.
mobil-mobilan dan bel pengaman o Mengidentifikasi alat
/ model o Mengerjakan uji kompetensi, dan bahan yang
penerangan dan latihan soal sesuai rancangan.
rumah) o Mengidentifikasi
hubungan antara
benda/bahan yang
digunakan dengan
kinerja karyanya.
o Menguji hasil
rancangan.
o Menyempurnakan
karya yang dibuat
untuk menghasilkan
karya yang sesuai
tujuan.
Nama Sekolah : ......................

Kelas/Program : VI
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya
Penilaian
9.1 Mendeskripsika Bumi dan Alam o Memahami peta konsep o Mengenali planet- Tugas Uraian Tug
n sistem tata Semesta tentang tata surya planet dan benda- Individu Objektif Hlm
surya dan o Mengetahui bahwa matahari benda langit yang
posisi A. Tata Surya adalah pusat dari tata surya beredar mengelilingi
penyusun tata (Hlm.153) yang di kelilingi olehplanet- matahari.
surya planet. o Mendeskripsikan
o Menyebutkan penyebab posisi planet-planet
plenet-planet mengelilingi dalam tata surya.
matahari o Mendeskripsikan
o Membuat keterangan peredaran planet-
mengenai matahari planet di dalam tata
o Memahami perbedaan antara surya.
planet dengan matahari o Membuat
o Menyebutkan planet-palanet perbandingan ukuran
yang mengelilingi matahari anggota-anggota tata
o Menagih tugas pertemuan surya dengan skala
sebelumnya yang tepat *).
o Memahami pengertian dari
- Orbit
- Revolusi
- Rotasi
o Mengetahui kala revolusi dan
rotasi suatu planet
o Memahami pengelompokkan
planet luar dan planet dalam
o Mengetahui cara melihat
planet dengan teleskop
o Memahami sifat dan keadaan
planet : Merkurius, Venus ,
Bumi, Mars, Jupiter,
Saturnus, Uranus, Neptunus
o Memahami peta konsep
tentang tata surya
o Memahami sifat dan keadaan
benda langit seperti :
- Meteor dan meteorid
- Komet
- Asteroid dan Planetoid
- Satelit
9.2 Mendeskripsika Bumi dan Alam o Memahami peta konsep o Mendemonstrasikan Tugas Uraian Keg
n peristiwa Semesta tentang gerak bumi dengan Individu Objektif Hlm
rotasi bumi, o Melakukan kegiatan 9.1,9.2, menggunakan model dan
revolusi bumi B. Gerakan Bumi 9.3 peristiwa rotasi bumi kelompok Keg
dan revolusi dan Bulan o Memahami analogi rotasi . Hlm
bulan (Hlm.166) bumi dengan sebuah gasing o Mendeskripsikan
o Mengetahui lamanya rotasi akibat peristiwa Keg
bumi selama sehari adalah 24 rotasi bumi dengan Hlm
jam menggunakan model
o Menjelaskan pengaruh rotasi misal: terjadinya
Penilaian
- Terjadinya siang dan siang dan malam dan
malam perbedaan waktu.
- Terjadinya gerak semu o Mendemonstrasikan
harian bintang gerakan bumi
- Terjadinya perbedaan mengelilingi
waktu matahari (revolusi).
o Memahami bahwa bumi o Memperagakan
beredar mengelilingi matahari dengan
o Mengetahui kemiringan bumi menggunakan model
saat megitari matahari yaitu revolusi bulan
23 dari garis tegak lurus mengelilingi bumi.
pada ekliptika
o Menjelaskan pengaruh
revolusi bumi yaitu terjadinya
perubahan musimdibelahan
bumi utara dan belahan bumi
selatan
o Menjelaskan pergerakan
bulan dalam peredarannya
- Berputar pada porosnya

- Mengelilingi bumi
(berevolusi)
- Bulan dan bumi
mengelilingi matahari
o Mengetahui kedudukan
revolusi bulan, dengan
memahami fase-fase bulan
9.3 Menjelaskan Bumi dan Alam o Memahami peta konsep o Menggambarkan Tugas Uraian Keg
terjadinya Semesta tentang gerakan bulan dan terjadinya gerhana Individu Objektif Hlm
gerhana bulan bumi bulan dan matahari. dan
dan gerhana A. Gerhana bulan o Melakukan kegiatan 9.4 dan o kelompok Keg
matahari dan matahari 9.5 o Mengenali beberapa Hlm
(Hlm.175) o Memahami istilah dari : bentuk gerhana
- Umbra matahari dan bulan
- Penumbra menggunakan model
o Menjelaskan penyebab atau charta.
gerhana bulan total dan
gerhana bulan sebagian
o Memahami peta konsep
tentang gerakan bulan dan
bumi
o Memahami hal-hal penting
mengenai gerhana matahari
- Gerhana matahari hanya
mungkin terjadi pada saat
bulan baru
- Bagian matahari yang
tertutuplebih dahulu adalah
bagian sebelah kanan
(barat)
- Gerhana matahari total
paling lama berlangsung
selama 7 menit
- Gerhana matahari hanya
dialami oleh sebagian bumi
pada siang hari
Penilaian
9.4 Menjelaskan Bumi dan Alam o Memahami peta konsep o Menjelaskan sistem Tugas Uraian Tug
perhitungan Semesta tentang sistem penanggalan penanggalan atau Individu Objektif Hlm
kalender o Memahami sistem kalender (kalender
Masehi dan B. Sistem penanggalan: Masehi dan kalender Tug
kalender penanggalan - Tahun masehi atau tahun Hijriah) serta Hlm
Hijriah (Hlm.180) syamsiah hubungannya dengan
- Tahun komariyah atau revolusi bumi. Uji
tahun hijriyah kom
o Menyebutkan nama-nama o Menjelaskan dasar Hlm
bulan pada tahun masehi perhitungan tahun
o Menyebutkan nama-nama masehi dan dasar Lati
bulan pada tahun komariyah perhitungan tahun Hlm
o Melakukan tugas 9.2. Hijriah.
Hlm.181 Lati
o Melakukan uji kompetensi. ulan
o Membahas latihan soal umu
o Membahas latihan ulangan Hlm
semester
Mengetahui, .......................................... 20 .....

Kepala Sekolah .......................... Guru Mapel IPA ( SAINS )
( .............................................. ) ( .............................................. )
NIP/NIK : .............................. NIP/NIK : ..............................
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

NAMA SEKOLAH : ...........

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Standar Kompetensi : 1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara d
INDIKATOR PENILAIAN
KOMPETENSI MATERI POKOK / KEGIATAN
PENCAPAIAN Bentuk Con
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN Teknik
KOMPETENSI Instrumen Instru
1.1 Mendeskripsi Perkembangan Memperhatian Menjelaskan Tertulis, uraian Jelaska
kan sistem penjelasan guru perkembangan perkem
perkembanga administrasi tentang sistem administrasi n sistem
n sistem wilayah Indonesia perkembangan wilayah Indonesia adminis
Administrasi sistem administrasi Menunjukan wilayah
wilayah wilayah Indonesia perkembangan Indones
Indonesia Mengamatai sistem administrasi
atlas/globe wlayah Indonesia
dalam Peta/globe
Membandingkan
perkembangan
sistem administrasi
wilayah Indonesia
dengan negara-
negara tetangga
1.2 membandingk Kenampakan Tanya jawab Menunjukan tentang Tertulis, uraian Jelaskan
an ke alam dan keadaan tentang kenampakan alam Perband
nampakan sosial negara- kenampakan alam dan keadaan sosial kenampa
alam dan negara tetangga dan keadaan sosial negara-negara alam dan
keadaan sosial negara-negara tetangga keadaan
negara-negara tetangga Membandingkan negara-n
tetangga kenampakan alam tetangga
dan keadaan sosial
negara-negara
tetangga
1.3 Mengodentifi Benua-benua Mengamati Menunjukkan Tertulis, Pengamatan Gambark
kasi kan atlas/globe benua-benua atlas/glo
benua-beua Mendiskusikan Membedakan
benua-benua benua- benua
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) d
Mengetahui, ......., .................................. 20....

Kepala Sekolah .................................... Guru Mapel IPS.
(...............................................................) (.............................................................)
NIP / NIK : ........................................ NIP / NIK : ........................................
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

NAMA SEKOLAH : ............
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Standar Kompetensi : 2. Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya
PENILAIAN
INDIKATOR
PENCAPAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN Bentuk Conto
KOMPETENSI Teknik
Instrumen Instrum
2.1 Mendeskripsi Gejala (Peristiwa) Membandingkan Menunjukkan pada Tertulis jawab singkat Jelaskan
kan gejala alam yang terjadi gejala alam peta letak dan nama gejala
(peristiwa) di Indonesia dan negara Indonesia negara-negara (peristiwa
alam yang negara tetangga dan Negara- tetangga Indonesia alam yan
terjadi di negara tetangga Membandingkan terjadi di
Indonesia dan ciri-ciri gejala alam Indonesia
negara Indonesia dengan negara
tetangga negara-negara lain tetangga
2.2 Mengenal Cara-cara Mendiskusikan Menjelaskan carca- Tertulis jawab singkat Jelaskan
cara-cara menghadapi cara-cara cara menghadapi carca-car
menghadapi bencana alam menghadapi bencana alam menghad
bencana alam bencna alam Tanya Jawanb jenis- bencana a
Tanya jawan jenis bencana alam
jenis-jenis
bencana alam
Standar Kompetensi : Memahami peranan bangsa Indonesia di era global
INDIKATOR PENILAIAN
PENCAPAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN Bentuk Con
KOMPETENSI Teknik
Instrumen Instru
2.3 Menjelaskan Peranan Indonesia Menjelaskan Menjelaskan Tertulis:, Jawab, Jelaskan
peranan pada era peranan Peranan Indonesia singkat perubaan
Indonesia globalisasi dan Indonesia pada pada era globalisasi perilaku
pada era dampak positif era globalisasi Menjelaskan contoh masyarak
globalisasi serta negatif nya Mendiskusikan perubaan perilaku sebagai d
dan dampak terhadap contoh masyarakat sebagai globalisa
positif serta kehidupan bagsa perubahan dampak globalisasi (misalnya
negatifnya Indonesia perilaku (misalnya : gaya, hidup, ma
terhadap masyarakat hidup, makanan, paaian,
kehidupan sebagai dampak paaian, komunikasi, komunika
bangsa globalisasi perjalanan, nilai- perjalana
Indonesia nilai, dan trandisi) nilai, dan
trandisi)
2.4 Mengenal Manfaat ekspor Menjelaskan Menemutunjukkan Tertulis:, Jawab, Jelaskan
manfaat dan impor jenis barang barang yang singkat bentuk ke
ekspor dan yang diekpor dan diekspor dan pertukara
impor di disipan diimpor oleh barang-ba
Indonesiaseba Mendiskusikan Indonesia antara Ind
gai kegiatan bentuk-bentuk Menjelaskan betuk- dan luar n
ekonomi antar kegiatan bentuk kegiatan
bangsa pertukaran pertukaran barang-
barang antara barang antara
Indonesia dan Indonesia dan luar
luar negeri negeri
Mendiskusikan Menunjukkan
manfaat adanya manfaat adanya
pertukaran pertukaran barang
antara Indonesia dan
Luar negeri
Mengetahui, ......., .................................. 20....

Kepala Sekolah .................................... Guru Mapel IPS.
(...............................................................) (.............................................................)
NIP / NIK : ........................................ NIP / NIK : ........................................
Mata Pelajaran
Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK )

Nama Sekolah : .................................

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu)
Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara
kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka
Penilaian
Materi Kegiatan Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Bentuk
Pokok Pembelajaran Kompetensi Tehnik
Instrumen
1.1 Mengenal Pengenalan Siswa Menjelaskan Test Objektif 1.

Perangkat Lunak layar menyimak perkem-bangan 1.Test Tulis 1. Pilihan ganda
Pengolah angka perangkat materi dan terakhir program 2.Test 2. Isian 2.
dan fungsi lunak mencatat hal- perangkat lunak Praktek 3. Uraian
iconnya pengolah hal penting pengolah angka
3.Test Lisan 4. Praktek
angka yang Mengidentifikasi
dijelaskan. kegunaan program
Siswa pengolah angka Non Objektif
mendemonstra- Mengoperasikan Non test
sikan cara program perangkat 1, Lisan
menjalan-kan lunak pengo-lah 2.
program angka Demonstrasi
Siswa Mengidentifikasi
menunjukkan menu dan letak icon
dan pengolah angka
menyebutkan beserta fungsinya
beberapa nama Menunjukkan menu
bagian layar file dan submenu
pengolah angka file : new, save,
: tittle bar, close, exit dan
menu bar, memahami
toolsbar fungsinya
standard,
Mendemontrasikan
toolsbar
menu file
formatting,
& submenu file :
toolsbar
new, save, close,
drawing,
exit
scroolbar,
formula bar,
columns
header, rows
header,
worksheet
Siswa
menunjukkan
dan
mendemonstras
i-kan menu file
: new, save,
close, exit
Siswa mengetik
daftar nama &
alamat teman
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
.
......... , .....................20 ......
Mengetahui Guru Mape
Kepala SD/MI dan SDLB.
( ...............................................) (..................
NIP / NIK : ....................... NIP / NIK
Nama Sekolah : .................................

Penilaian
Instrumen
1.2 Memasukkan data Memasukka Siswa Mengenal macam Test Objektif

dan mengatur n dan menyimak macam data 1.Test Tulis 1. Pilihan ganda
worksheet mengedit materi dan Memahami definisi 2.Test 2. Isian
data mencatat hal- dan macam - macam Praktek 3. Uraian
hal penting range : range 3.Test Lisan 4. Praktek
yang selection, rows
dijelaskan. selection, coloumn
selection, entire Non Objektif
Siswa selection Non test
menyebutkan Memahami langkah 1, Lisan
dan langkah memasukkan 2.
mendemonstra- dan mengedit data Demonstrasi
sikan macam Menunjuk icon cut,
macam range copy, paste dan
memahami fungsinya
Siswa Mendemontrasikan
mengetikan macam - macam
beberapa data range
angka dan teks Mendemontrasikan
dan mencoba langkah - langkah
memperbaiki mema-sukkan dan
data dg tombol mengedit data
F2, Delete, Mendemontrasikan
Backspace icon cut,copy, paste
Siswa membuat
data no, nama,
nilai dan
memodifikasin
ya mengunakan
icon cut, copy,
paste
Tekun ( diligence )
.
......... , .....................20 ......
( ...............................................) (..................
NIP / NIK : ....................... NIP / NIK
Nama Sekolah : .................................

Penilaian
Materi Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk
Pokok Kompetensi Tehnik
Instrumen
1.3 Memodifikasi data Menu Siswa menunjukkan Menunjukkan Test Objektif
dan tabel standar dan icon yang 1.Test Tulis 1. Pilihan
Pengolah mendemonstrasi- ada pada menu 2.Test ganda
angka kan icon Font, standar : Icon Praktek 2. Isian
fontsize, font Color, Font, Fontsize,
3.Test Lisan 3. Uraian
Fill Color, Merge & Font Color, Fill
Center, Insert Color, Marge & 4. Praktek
Wordart, Insert Center dan
Clipart memahami Non test Non
fungsinya 1, Lisan Objektif
Siswa Menunjukkan 2.
mendemonstra- Icon pendukung Demonstrasi
sikan langkah- pada toolbar
langkah membuat drawing : Icon
table WordArt, Insert
Clipart beserta
fungsinya
Siswa membuat
lembar kerja Memahami
laporan penjualan langkah langkah
mobil PT. Assalaam membuat tabel
Finance Menunjukkan
None, Outline,
inside, Line style
Siswa mengerjakan
dalam membuat
tugas membuat
table dan
table dan mengolah
memahami
data pada laporan
fungsinya
penjual-an kaset
Mendemontrasika
n icon menu
standar dan icon
pendukung pada
toolsbar drawing
Mendemonstrasik
an pembuatan
tabel
Tekun ( diligence )
.
......... , .....................20 ......
( ...............................................) (..................
NIP / NIK : ....................... NIP / NIK
Nama Sekolah : .................................

Standar Kompetensi : 2. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet,
mendemonstrasikan web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi
melalui internet
Penilaian
Materi Indikator Pencapaian Alokasi
si Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk Contoh
Pokok Kompetensi Tehnik Waktu
Instrumen Instrumen
m berita / Email Siswa menyimak Memahami langkah Test Objektif 1. Lembar 2 x 35 ww

alui materi dan mencatat langkah membuka, 1.Test 1. Pilihan Soal Menit ho
lek tronik hal-hal penting memeriksa dan Tulis ganda Tulis Ke
yang dijelaskan. mengirim email serta 2.Test 2. Isian 2. Lembar Pe
mendemonstrasikan- Praktek M
3. Uraian Soal
Siswa mendemon- nya pada situs yahoo. Be
3.Test 4. Praktek Praktek
strasikan langkah- Lisan Yo
langkah membuka Mendemonstrasikan An
email dan melaku- langkah-langkah Non Objektif
kan cek email menutup email dengan
baik. Non test
1, Lisan
Siswa mengirim
email balasan 2.
Demonstra
si
Siswa menutup
kembali emailnya
dengan benar.
er siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
.
......... , .....................20 ......
( ...............................................) (..................
NIP / NIK : ....................... NIP / NIK
Nama Sekolah : .................................

Standar Kompetensi : 3. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka
Penilaian
Instrumen
3.1 Menerapkan Rumus dan Siswa Menyebutkan definisi Test Objektif 1.

formula dan fungsi menyimak rumus dalam excel 1.Test Tulis 1. Pilihan
fungsi statistik Statistik materi dan Menuliskan tanda ope- 2.Test ganda 2.
mencatat hal- rator kali, bagi, Praktek 2. Isian
hal penting pangkat, tambah, 3.Test Lisan 3. Uraian Pr
yang kurang
dijelaskan. 4. Praktek
Siswa dapat
Latihan menuliskan rumus
menulis rumus fungsi statistik sum, Non test Non Objektif
tambah, average, max, min, 1, Lisan
kurang, kali, dan menerapkannya 2.
bagi dalam beberapa contoh Demonstrasi
Latihan praktek soal
membuat table Siswa dapat
Nilai raport menuliskan rumus
computer siswa fungsi date dan
SD dan menerapkannya dalam
mendemon- bentuk contoh soal
strasikan tanda
opera-tor
tambah, kali,
bagi, serta
fungsi statistik
max,min,sum,a
verage
Latihan praktek
membuat table
lapo-ran
peminjaman
buku
perpustakaan
dan
mendemonstras
ikan penulisan
rumus tanggal
disertai fungsi
max,min,sum,
average

Tekun ( diligence )
.
......... , .....................20 ......
( ...............................................) (..................
NIP / NIK : ....................... NIP / NIK
Nama Sekolah : .................................

Standar Kompetensi: 3. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka
Penilaian
Materi Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk
Pokok Kompetensi Tehnik
Instrumen I
3.2 Mengenal Fungsi =IF Siswa menyimak Memahami definisi Test Objektif 1.
rumus fungsi penjelasan definisi fungsi =IF tunggal 1.Test Tulis 1. Pilihan
=IF tunggal fungsi =IF, rumus dan majemuk. 2.Test Praktek ganda T
dan majemuk umum, perbedaan Membedakan fungsi 3.Test Lisan 2. Isian 2.
fungsi =iF tunggal fungsi =IF tunggal 3. Uraian
dan majemuk, serta dan majemuk.
4. Praktek Pr
pengunaan operator Menuliskan bentuk
relational : >,>=, <, rumus fungsi =IF Non test
<=, =, <> tunggal disertai 1, Lisan Non Objektif
Siswa menyebutkan contoh soalnya. 2.
rumus umum fungsi Demonstrasi
=IF tunggal
Siswa menyebutkan
perbedaan fungsi
=IF tunggal dan
majemuk
Latihan menulis
rumus fungsi =IF
tunggal dalam
beberapa contoh
soal.

Tekun ( diligence )
.
......... , .....................20 ......
( ...............................................) (..................
NIP / NIK : ....................... NIP / NIK
Nama Sekolah : .................................

melalui internet
Penilaian
Instrumen
4.1 Melakukan Chatting Siswa Siswa mengenal Test Objektif

komunikasi menyimak beberapa software 1.Test Tulis 1. Pilihan ganda
melalui internet materi yang yang digunakan untuk 2.Test 2. Isian
dijelaskan chatting. Praktek 3. Uraian
Siswa Siswa memahami 3.Test 4. Praktek
menyebutkan definisi chatting dan Lisan
beberapa manfaatnya.
software yang Siswa mengenal Non Objektif
digunakan istilah-istilah yang
untuk chatting digunakan dalam Non test
Siswa bahasa chatting. 1, Lisan
menyebutkan Siswa menjalankan 2.
definisi program MiRc. Demonstras
chatting i
Siswa mencatat
beberapa istilah
yang biasa
digunakan
dalam chatting
Siswa
mendemonstra-
sikan chatting
melalui
program MiRc.

Tekun ( diligence )
.
......... , .....................20 ......
( ...............................................) (..................
NIP / NIK : ....................... NIP / NIK
Mata Pelajaran
Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK )

Nama Sekolah : .................................

Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua)
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian
Dasar Pokok Pembelajaran Kompetensi Bentuk
Tehnik
Instrumen
5.1 Mengenal Fungsi =IF Siswa Membedakan fungsi Test Objektif 1

rumus fungsi menyebutkan =IF tunggal dan 1.Test Tulis 1. Pilihan
=IF tunggal dan rumus umum majemuk. 2.Test ganda 2
majemuk fungsi =IF Menuliskan bentuk Praktek 2. Isian
majemuk rumus fungsi =IF 3.Test 3. Uraian P
Siswa majemuk disertai Lisan 4. Praktek
menyebutkan contoh soalnya.
perbedaan Menyelesaikan latihan
fungsi =IF soal fungsi gabungan Non Objektif
tunggal dan =IF tunggal dan =IF Non test
majemuk majemuk dalam 1, Lisan
Latihan menulis beberapa contoh soal. 2.
rumus fungsi Mendemonstrasikan Demonstras
=IF majemuk penyelesaian soal i
dalam beberapa praktek rumus fungsi
contoh soal =IF tungal dan =IF
Latihan majemuk.
menuliskan Menyelesaikan latihan
rumus fungsi soal praktek mengguna-
gabung-an =IF kan fungsi i=IF tunggal
tunggal dan =IF dan =IF majemuk.
majemuk
Demonstrasi
penyelesaian
soal praktek
fungsi =IF
tunggal,
majemuk dan
gabungan
keduanya.

Tekun ( diligence )
.
......... , .....................20 ......
( ...............................................) (..................
NIP / NIK : ....................... NIP / NIK
Nama Sekolah : .................................

melalui internet
Penilaian
Instrumen
6.1 Mengirim berita Email Siswa Test Objektif 1.

/ file melalui menyimak 1.Test Tulis 1. Pilihan
media elektronik materi dan Memahami langkah
2.Test ganda 2.
mencatat hal- langkah membuka,
memeriksa dan Praktek 2. Isian
hal penting
mendemonstrasikan- 3.Test 3. Uraian Pr
yang
nya pada situs yahoo. Lisan 4. Praktek
dijelaskan.
Siswa Mendemonstrasikan
mendemon- langkah-langkah Non Objektif
strasikan mengirim email Non test
langkah- berupa file gambar / 1, Lisan
langkah teks .
2.
membuka email Demonstras
dan melaku-kan i
cek email
Siswa
mendemonstras
ikan mengirim
email berupa
file teks /
gambar kepada
guru.
Siswa menutup
kembali
emailnya
dengan benar.

Tekun ( diligence )
.
......... , .....................20 ......
( ...............................................) (..................
NIP / NIK : ....................... NIP / NIK
Nama Sekolah : .................................

melalui internet
Penilaian
Tehnik
Instrumen
6.2 Melakukan Chatting Siswa menyimak Siswa mengenal Test Objektif 1.

komunikasi materi yang macam macam 1.Test Tulis 1. Pilihan
melalui internet dijelaskan chanel yang ada di 2.Test ganda 2.
Siswa Indonesia Praktek 2. Isian
menyebutkan Siswa mengenal 3.Test 3. Uraian Pr
beberapa macam macam macam Lisan 4. Praktek
chanel yang ada chanel yang ada di
di Indonesia luar negeri
Siswa Siswa memahami Non Objektif
menyebutkan langkah langkah Non test
beberapa chanel bertukar foto / gambar 1, Lisan
yang ada di luar dan dokumen lain 2.
negeri dalam chatting. Demonstras
Siswa i
mendemon-
strasikan cara
mengubah chanel
dan cara bertukar
foto, gambar atau
dokumen
lainnnya.
Tekun ( diligence )
.
......... , .....................20 ......
( ...............................................) (..................
NIP / NIK : ....................... NIP / NIK
Nama Sekolah : .................................

Penilaian
Tehnik
Instrumen
7.1 Mengenal Fungsi Siswa Memahami kegunaan Test Objektif 1.

fungsi untuk =VLOOKUP menyimak fungsi = VLOOKUP 1.Test Tulis 1. Pilihan
membaca data dan materi dan dan =HLOOKUP 2.Test ganda 2.
dari tabel lain =HLOOKUP mencatat hal- Memgenal bentuk Praktek 2. Isian
melalui fungsi hal penting rumus umum dari fungsi 3.Test 3. Uraian Pr
=VLOOKUP yang =VLOOKUP dan Lisan 4. Praktek
dan dijelaskan. =HLOOKUP
=HLOOKUP Siswa Memahami perbedaan
menyebutkan fungsi =VLOOKUP Non Objektif
rumus umum dan =HLOOKUP. Non test
dari fungsi Mendemonstrasikan 1, Lisan
=VLOOKUP penyelesaian soal 2.
dan praktek fungsi Demonstras
=HLOOKUP =VLOOKUP dan i
Siswa =HLOOKUP
menyebutkan Menyelesaikan latihan
perbedaan praktek gabungan fungsi
fungsi =IF, =VLOOKUP dan
=VLOKUP dan =HLOOKUP.
=HLOKUP
Siswa
mendemonstras
ikan Latihan
praktek fungsi
=VLOOKUP
dan
=HLOOKUP
Siswa
mendemonstras
ikan Latihan
praktek
gabungan =IF,
=VLOOKUP
dan
=HLOOKUP

Tekun ( diligence )
.
......... , .....................20 ......
( ...............................................) (..................
NIP / NIK : ....................... NIP / NIK
Nama Sekolah : .................................

melalui internet
Penilaian
Tehnik
Instrumen
8.1 Mengguna-kan Chatting Siswa Siswa memahami Test Objektif

chatting menyimak langkah langkah 1.Test Tulis 1. Pilihan ganda
sebagai materi dan menjalankan program 2.Test 2. Isian
sarana mencatat hal- chatting menggunakan Praktek 3. Uraian
komunikasi hal penting Yahoo Messenger
3.Test Lisan 4. Praktek
melalui yang Siswa memahami
internet dijelaskan. lengkah langkah
Siswa membuka kontak Non Objektif
mendemon- dengan orang yang Non test
strasikan dikehendaki. 1, Lisan
langkah- Siswa mampu melaku- 2.
langkah kan demonstrasi Demonstrasi
membuka chatting dengan teman
program Yahoo yang dikehendakinya.
Messenger. Siswa dapat menutup
Siswa kembali program
membuka Yahoo messenger
kontak dengan dengan baik.
teman yang
dikehendakinya
Siswa
melakukan
demonstrasi
chatting dengan
teman yang
dikehendakinya
Siswa menutup
kembali
program Yahoo
messenger
dengan baik
dan benar.

Tekun ( diligence )
.
......... , .....................20 ......
( ...............................................) (..................
NIP / NIK : ....................... NIP / NIK
Nama Sekolah : .................................

Standar Kompetensi : 9. Menggunakan pengolahan data
Penilaian
Tehnik
Instrumen I
9.1 Mengenal Penggunaan Siswa menyimak Siswa memahami Test Objektif 1.

pengolahan database materi dan pengertian database 1.Test 1. Pilihan
data dalam mencatat hal-hal Siswa dapat Tulis ganda T
Excel penting yang menuliskan nomor urut 2.Test 2. Isian 2.
dijelaskan. secara otomatis Praktek 3. Uraian
Siswa Siswa dapat melakukan 3.Test Pr
4. Praktek
mendemonstra- pengurutan data Lisan
sikan langkah Siswa dapat mencari
langkah membuat Non Objektif
data dengan autofilter
nomor otomatis
Siswa dapat Non test
Siswa menampilkan 10 data
mendemonstra- 1, Lisan
terbesar
sikan pengurutan 2.
data berdasarkan Demonstra
angka ( si
numerik) maupun
abjad ( alfabetic)
Siswa
mendemonstra-
sikan langkah-
langkah mencari
data tertentu
misalnya data
siswa yang tidak
lulus, data kelas
6A saja dll.
Siswa
mendemonstra-
sikan penampilan
10 data terbesar.
Latihan prektek
dan tugas praktek.
Tekun ( diligence )
.
......... , .....................20 ......
( ...............................................) (..................
NIP / NIK : ....................... NIP / NIK

Silabus Pembelajaran Kls 6

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Pembelajaran Kls 6

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT PEMBELAJARAN

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Nama Sekolah : ............................

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Nama Sekolah : ............................

Sistem Melakukan ulangan berisi Mengerjakan soal Ulangan Pilihan K

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Nama Sekolah : ............................

Kerja sama Negara- Membahas contoh-contoh Menyebutkan langkah- Tugas Penilaian M

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Nama Sekolah : ............................

Mengenal politik Melakukan ulangan berisi Mengerjakan soal Ulangan Pilihan P

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Nama Sekolah : ..................

Materi Pokok Indikator Penilaian

Mengetahui, ........, ................................. 20......

Materi Pokok Indikator Penilaian

Nama Sekolah : ..................

Materi Pokok Indikator Penilaian

o Luas Segi L lingkaran r r

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),

Materi Pokok Indikator Penilaian

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Materi Pokok Indikator Penilaian

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),

Nama Sekolah : ...........................

Materi Pokok Indikator Penilaian

6.1 Membuat Sistem o Membahas permasalahan o Menggambar letak Tugas Buatl

6.2 Mengenal o Membaca denah gambar o Menentukan letak

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),

Materi Pokok Indikator Penilaian

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),

Mengetahui, ........, ................................. 20......

Nama Sekolah : .................................

4.3 Menyusun Teks Siswa Memahami Lisan Lembar Buatlah

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Nama Sekolah : .................................

7.2 Mengiden- Drama Siswa Mengidentifikasi Lisan Lembar Identifik

8.2 Menulis Ssurat Siswa Memahami surat Lisan Lembar Tuliskan

Mengetahui, ......................., ............... 20.....

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Nama Sekolah : ......................

o Mengetahui cara menjaga

Perkembangbiakan o Mengerjakan tugas 2.3, 2.4, o Mengidentifikasi Tugas Uraian Tug

Nama Sekolah : ......................

o Siswa berdiskusi mengenai

Nama Sekolah : ......................

Nama Sekolah : ......................

Nama Sekolah : ......................

Mengetahui, .......................................... 20 .....

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Nama Sekolah : ......................

o Melakukan diskusi o Memberi contoh

o Menjelaskan faktor yang

o Memahami cara kerja dari

Nama Sekolah : ......................

Nama Sekolah : ......................

- Berputar pada porosnya

Mengetahui, .......................................... 20 .....

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)