A.

Latar Belakang

Kemajuan Teknologi Informasi dan Komunikasi pada saat ini telah merambah
berbagai macam bidang. Dalam bidang perdagangan, sekarang ini kita kenal ada
istilah e-commerce, dalam bidang surat-menyurat saat ini telah hadir teknologi
e-mail, dalam bidang sentralisasi pendataan penduduk, saat ini kita kenal
teknologi e-KTP.
Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi juga berdampak pada bidang
pendidikan. Permasalahan-permasalahan yang dimiliki bidang pendidikan
diantaranya ialah jarak antara murid dan guru untuk dapat bertatap muka,
keterbatasan waktu, ketersediaan bahan ajar dan media ajar yang menyenangkan,
saat ini tidak menjadi kendala yang bergitu berarti. Hal ini karena telah tersedianya
teknologi distance learning dan e-learning.
e-learning ini sebenarnya sudah cukup lama digunakan di negara-negara maju,
namun baru beberapa tahun ini mulai ramai digunakan di Indonesia. Salah satu
penyebabnya ialah faktor efektifitas dan efesiensi. Berdasarkan penelitian yang
dilakukan oleh Allan Henderson mengenai efektifitas dan efesiensi e-learning
dibandingkan dengan metode konvensional, dapat diambil kesimpulan sebagai
berikut:

Tabel perbandingan konvensional dengan e-learning

Berdasarkan latar belakang tersebut, sekolah sebagai lembaga pendidikan

formal yang berperan penting sebagai garda terdepan dalam mencerdaskan
masyarakat dan putra putri bangsa, sudah seharusnya menggunakan media
e-learning ini sebagai daya dukung untuk pengembangan kompetensi dan
pengetahuan untuk mempercepat tujuan pembelajaran dan penyerapan materi
sehingga berdampak positif untuk lembaga pada khususnya dan segenap
masyarakat Indonesia pada umumnya.

1
B. Tujuan

1. Membangun sistem dan perangkat pembelajaran e-learning yang

interaktif.
2. Mendukung pelaksanaan tugas guru sebagai bagian dari upaya
meningkatkan kualitas dan efesiensi proses pembelajaran.
3. Mendorong pelaksanaan pembelajaran berbasis Teknologi Informasi
dan Komunikasi (ICT)
4. Meningkatkan kompetensi dan prestasi siswa.

C. Hasil Yang Diharapkan

1. Tersedianya perangkat untuk membangun e-learning.

2. Terciptanya proses pembelajaran berbasis TIK yang efektif, efisien,
menyenangkan dan memudahkan bagi peserta didik dan tenaga
pengajar.
3. Peserta didik memiliki kemampuan di bidang teknologi informasi.

D. Profil SMK Itikurih Hibarna

SANTUN | KREATIF | MANDIRI

2
>> VISI SEKOLAH

Menjadi lembaga terkemuka, profesional yang berstandar lokal

dan global dengan lulusan yang mampu berdaya saing di dunia
kerja, beriman, bertaqwa kepada tuhan yang maha esa, berahlak
mulia serta dapat berwira usaha

>> MISI SEKOLAH

1. Melaksanakan kurikulum berstandar kompetensi untuk menyiapkan
tamatan siap memasuki dunia kerja.
2. Meningkatkan profesionalisme dan akuntabilitas SMK Itikurih Hibarna
Ciparay sebagai pusat pendidikan teknologi yang berstandar internasional.
3. Meningkatkan profesionalisme tenaga pendidik dan kependidikan yang
mempunyai standar kompetensi sesuai dengan bidang keahliannya masing
masing.
4. Meningkatkan kualitas tamatan yang menguasai teknologi yang dilandasi
iman dan taqwa serta siap memasuki dunia kerja.
5. Menciptakan generasi yang terampil, handal dan mampu menjawab
tantangan yang ada sesuai dengan tuntunan perkembangan ilmu
pengetahuan, dan teknologi di era globalisasi, sehingga mampu
memberikan kontribusi.

>> IDENTITAS SEKOLAH

Nama Sekolah SMK Itikurih Hibarna

Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelompok Keahlian
[Teknik Komputer dan Jaringan]
Bisnis dan Manajemen
[Perbankan]
Akreditasi A
Alamat Jl. Raya laswi no. 782 Ciparay Kabupaten Bandung 40381
Tahun Berdiri 2008
Jumlah Siswa 323 [213 siswa TKJ dan 110 Perbankan]
Jumlah Guru 33
Official Website http://www.smkitikurihhibarna.sch.id

3
E. Tahapan Implementasi

NO Tahapan Implementasi Indikator

1. Pembangunan sistem dan Terbuatnya sistem dan perangkat
perangkat pembelajaran pembelajaran elearning
elearning
2. Manajemen kelas dan Terbuatnya kelas-kelas virtual untuk
pengelolaan disesuaikan dengan kebutuhan manajemen
3. Training untuk user Peserta training menguasai penggunaan dan
pemanfaatan e-learning
4. Assessment keefektifan Pengukuran/evaluasi pembelajaran
penggunaan

F. Moke Up ( beta version ) e-learning SMK Itikurih Hibarna

Tampilan Menu Utama

(Home Display)
Situs Pembalajaran
SMK Itikurih Hibarna

4
Display Kelas Virtual

Display Materi Ajar

5
Display Materi Uji

Display Ujian OnLine

6
G. Uraian fungsi-fasilitas e-learning SMK Itikurih Hibarna

NO Item Fungsi Pembelajaran Digital

1. Bahan Ajar 1. Modul Online
2. E-book
3. Web referensi
4. Forum
5. WebBlog
6. Quran Digital

2. Media Ajar 7. Slide Online

8. Animasi
9. Forum Diskusi
10. Chatting
11. Private Message

3. Evaluasi 12. Kuis interaktif

13. Ulangan Online
14. Penugasan Online

4. Pendukung Tambahan 15. Manajemen User

16. Manajemen Kelas Virtual
17. Bank Soal Digital
18. Calendar Event

7
H. Profil Instruktur dan Administrator
Nama
Tempat, Tanggal Lahir
Status
Sertifikat Kompetensi
Project Website yang telah
dikerjakan
Dani Usman, S.Pd., M.T.
Bandung, 8 April 1983
Ketua Program Keahlian TKJ SMK Itikurih
Hibarna
Guru Produktif TKJ SMK Itikurih Hibarna
Instruktur CISCO Internasional [ CCNA 2 ]
CMS Balitbang administrator
Profesional Network Administrator
Model Website Sekolah
www.smkn1majalaya.sch.id
www.smkn1cihampelaskbb.sch.id
www.smkn2garut.sch.id
8
Nama Atep Sobarudin, S.St

Tempat, Tanggal Lahir Bandung, 7 Agustus 1984

Status Guru Produktif TKJ SMK Itikurih Hibarna

Sertifikat Kompetensi Instruktur Mikrotik Internasional

[ MTCNA dan MTCTCE ]

CISCO Internasional [ CCNA ]

Edmodo e-learning

CMS Balitbang administrator

Project Website yang telah www.smkitikurihhibarna.sch.id

dikerjakan
www.smkwirakarya1.sch.id
www.tokosagala.com

9
Nama Yunas Novela Harsa

Tempat, Tanggal Lahir Bandung, 13 November 1993

Status Guru Produktif TKJ SMK Itikurih Hibarna

Sertifikat Kompetensi Instruktur Mikrotik Internasional

[ MTCRE ]

CISCO Internasional [ CCNA ]

Project Website yang telah www.smkitikurihhibarna.sch.id

dikerjakan

10
I. Ajuan Perangkat e-learning

Jumlah
No Nama Alat Merk Spesifikasi Satuan
Kebutuhan

Xeon E3-1220v3, 4GB

PC3-12800 DDR3 UDIMM,
HP Proliant
1 Server 1TB SATA LFF, Integrated 1 Buah
ML10v2-129
Matrox G200, 2 x GbE
NIC, Tower Case

Line-Interactive, 800VA /
480W, 230V, PF 0.6,
2 UPS EATON E Series Single-phase, Tower, 1 Buah
USB, Power Management
Software

Air
3 Panasonic AC Split 2 PK 2 Buah
Conditioner

Catalyst 2960 24 10/100

4 Switch Cisco 2 Buah
+ 2 1000BT LAN Base

TP-LINK Outdoor
Wireless Access Point,
5 Access Point Wireless Access 5 Buah
802.11b/g/n, 150Mbps
Point

Intel Core i3-4005U, 4GB

DDR3, 500GB HDD,
Lenovo IdeaPad
6 Laptop DVDRW, Bluetooth, VGA 20 Buah
G40-80 6AID
Integrated, Camera, 14",
Non OS

11
J. Penutup

Sekolah Menengah Kejuruan Itikurih Hibarna merupakan sekolah dengan

tujuan dan keinginan besar untuk membentuk peserta didik yang memiliki
kemampuan dan mentalitas kuat, dalam menghadapi era keterbukaan informasi.
Oleh karena itu sekolah membutuhkan sarana dan prasarana untuk mendukung
terwujudnya tujuan diatas. Salah satu sarana dan prasarana yang dibutuhkan
untuk mendukungnya yaitu sarana Teknologi dan Informasi yang lengkap.

Dengan demikian bersar harapan kami sarana dan prasarana yang kami
butuhkan seperti tersebut diatas dapat direalisasikan melalui program-program
bantuan dari Bank Mandiri.

Bandung, 6 November 2015

Ketua Komite Kepala SMK Itikurih Hibarna,

TUTI WARYATI RUDI SUNARDI, SE.

Mengetahui,
Ketua Yayasan Itikurih Hibarna

Ir. Dewi Mylitta Widharko, MM.

12