doi: http://dx.doi.org/10315649/cuidarte.v5i2.83
RESUMO
Histrico Introduo: Identificar a ocorrncia e a percepo do bullying entre adolescentes. Materiais e
Mtodos: pesquisa descritiva exploratria, de abordagem mista, realizada em uma escola pblica
Recibido: municipal de Senhor do Bonfim com 68 adolescentes. Foi aplicado um questionrio semiestruturado
22 de Mayo de 2014 e realizada anlise por meio de frequncias relativas e anlise de contedo. Resultados e Discusso:
Aceptado:
24 de Julio de 2014 Houve uma mdia de 76,75% dos adolescentes vtimas de bullying, a maioria dessa violncia ocorreu
na forma de apelidos ofensivos, gerando, prioritariamente, sentimentos de raiva pelo agressor, estes,
1 Universidade do Estado da por sua vez, ou eram externados aos pais ou silenciado pelas vtimas que apontaram os agressores
Bahia. Professora Auxiliar. como os principais culpados pelos atos de violncia. Concluses: A violncia est presente na escola,
Mestra em Enfermagem. sendo que o bullying uma das formas de violncia mais frequente. Este fenmeno percebido pelos
Rua So Francisco, 316,
Bloco 11, Apt 101, So Ge alunos como algo inerente ao cotidiano
raldo. Juzeiro-BA. CEP: Palavras chave: Violncia, Adolescente, Bullying. (Fonte: DeCS BIREME).
48.905-660. E-mail: gilva http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.v5i2.83
nia.paixao@gmail.com
ABSTRACT
Introduction: To identify the occurrence and perception of bullying among adolescents. Materials
and Methods: A descriptive exploratory approach mixed, held in a public school in Senhor do
Bonfim with 68 teenagers. We administered a semistructured questionnaire and analysis performed by
relative frequency and content analysis. Results and Discussion: There was an average of 76.75%
of adolescent victims of bullying, the majority of this violence occurred in the form of offensive
nicknames, generating primarily feelings of anger at the perpetrator, these, in turn, were externalized
or parents or muted victims indicated that the attackers as the main culprits for the acts of violence.
Conclusions: Violence is present in the school, where bullying is one of the most frequent forms of
violence. This phenomenon is perceived by students as something inherent to the everyday.
Key words: Violence, Adolescent, Bullying. (Source: DeCS BIREME).
http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.v5i2.83
Cmo citar este artculo: Paixo GP, Santos NJ, Matos L, Santos CK, Nascimento DE, Bittencourt I, et al. Violncia escolar: percepes de ado
lescentes. Rev Cuid. 2014; 5(2): 717-22. http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.v5i2.83
2014 Universidad de Santander. Este es un artculo de acceso abierto, distribuido bajo los trminos de la licencia Creative Commons Attribu
tion (CC BY-NC 3.0), que permite el uso ilimitado, distribucin y reproduccin en cualquier medio, siempre que el autor original y la fuente sean
debidamente citados.
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Gilvnia Patrcia do Nascimento Paixo, Ngela Jaiane Silva Santos, Lase Souza Lima Matos,
Clice Kelly Flix dos Santos, Deisianne Elias do Nascimento, Isaiane Santos Bittencourt, Rudval Souza da Silva Revista CUIDARTE
o tema e sobre as situaes vividas pelos adolescentes. No presente estudo, as entrevistas revelaram ainda que
o fenmeno da violncia bastante comum no cotidiano
Na 2 etapa, para a anlise quantitativa, as pesquisadoras dos adolescentes, mesmo fora do ambiente escolar.
aplicaram um questionrio semiestruturado contendo 13
questes a respeito da vivncia do Bullying. Os dados ... foi passando pela rua a noite e logo surpreendido,
foram coletados, processados e analisados utilizando-se agredido com pedras pelos bandidos. (Gravata)
Ela no tinha feito o jantar ai ele deu um murro nela....
o Microsoft Excel. A coleta se deu em Novembro de
(Girassol)
2012.
Esses dados nos fazem refletir sobre o carter
Foram esclarecidos aos sujeitos e seus responsveis
intergeracional da violncia, uma vez que esses
legais os objetivos e importncia da pesquisa,
adolescentes convivem com a violncia no dia-a-dia,
garantidos o sigilo e a confidencialidade quanto aos
seja no ambiente domstico ou na rua, o que faz com que
seus dados pessoais, utilizando nome de flores para os
ele reproduza isso no mbito escolar. Isso confirmado
entrevistados, alm de outros aspectos ticos baseados
atravs de estudo que apontou que pessoas com histria
na Resoluo 196/96 do Conselho Nacional de Sade
de abusos na infncia ou que tenham presenciado a
que norteia as prticas em pesquisas com seres humanos
violncia dentro de casa tm maior possibilidades de
(13). Os adolescentes, bem como os responsveis
vivenciarem violncia (16).
legais assinaram o Termo de Consentimento Livre
e Esclarecido (TCLE). O trabalho foi aprovado pelo
O ECA no seu captulo II estabelece que a criana e o
comit de tica e pesquisa da Universidade de Feira de
adolescente tenham direito liberdade, ao respeito e
Santana (UEFS) sob protocolo n 099/2008.
dignidade, abrangendo a preservao da imagem, da
RESULTADOS E DISCUSSO identidade, da autonomia, dos valores, idias e crenas,
dos espaos e objetos pessoais (14).
Anlise qualitativa
No momento da discusso da dinmica, os adolescentes
De acordo com o Estatuto da Criana e do Adolescente comearam a interagir e ao serem instigados, revelaram
(ECA), nenhuma criana ou adolescente ser objeto vivncia de violncia no ambiente escolar, inclusive,
de qualquer forma de negligncia, discriminao, algumas que ultrapassavam a esfera fsica:
explorao, violncia, crueldade e opresso, punido na
Me chamam de gay e me batem [...] eles me chutaram e
forma da lei qualquer atentado, por ao ou omisso,
empurraram por que eu no quis ficar no grupo deles.
aos seus direitos fundamentais (14). A abordagem do (Allium)
ECA sobre a violncia ampla, porm, nas falas dos Os meninos ficam me chamando de preto, gordo [...] eu no
adolescentes, quando questionados sobre o que gosto, isso tambm violncia no ?. (Cravo)
violncia, o conceito deles era muito restrito violncia horrvel voc se sentir rejeitado, falam com todos menos
fsica. Os adolescentes pesquisados no percebiam comigo
[...] a culpa deve ser minha, sei l. (Rosa)
outras configuraes (como agresso moral, psicolgica
Tem uns meninos que me obrigam a fazer o dever para eles,
e/ou institucional) como sendo violncia. me ameaam [...] se eu no fizer me batem. (Antrio)
O professor disse que era todo mundo burro [...]. (Jacinto).
A violncia uma forma de agresso.... (Cravina)
Aqui no bairro j aconteceu dos traficantes matar os A violncia entre crianas e adolescentes no mbito
prprios amigos por causa de droga.... (Blue)
Violncia tudo que agride o prximo. (Flor-de-lis)
escolar uma problemtica amplamente discutida
Violncia um ato agressivo, como as brigas de gangues. na atualidade. Neste estudo, percebemos que os
(Goivo) adolescentes trazem vivncias de vrios tipos de
violncia, seja fsica, moral, psicolgica causada por
Esses dados so compatveis com estudo realizado com colegas e at mesmo pelo professor.
estudantes da Amrica do Sul, onde foi constatada que
a percepo de crianas e adolescentes que a violncia Estudo realizado no Brasil revelou que a utilizao de
se caracteriza apenas pela agresso fsica para 83% dos apelidos, muitas vezes pejorativos ou que se refiram a
entrevistados (15). determinada caracterstica fsica das vtimas uma das
formas que o agressor encontra para causar fragilidade
na pessoa vitimizada (10).
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responderam positivamente, enquanto 69,1% (n=47) Este estudo limita-se por ser realizado em uma nica
negaram ter praticado o bullying e 19,1% (n=13) no escola, de uma regio nica, com caractersticas
responderam. Esses achados se assemelham ao estudo socioculturais especficas, no tendo sido feito tambm
realizado em uma escola de Portugal, onde 36.2% dos clculo de amostragem, o que inviabiliza generalizaes.
alunos afirmaram j terem provocado colegas mais Porm, entende-se que por se tratar de um fenmeno
novos ou mais fracos (20). social, as representaes aqui trazidas podem ser
utilizadas para instigar novos estudos e/ou se pensar em
CONCLUSES trabalhos junto ao pblico adolescente.
No presente estudo, a violncia expressa atravs Dentre as aes implementadas devem ser destacadas
do fenmeno bullying foi uma realidade entre os o envolvimento de professores, pais, autoridades
adolescentes pesquisados. Os mesmos percebem-na educacionais e alunos, buscando definir com clareza
como algo inerente ao cotidiano e no como algo que o fenmeno do bullying e estabelecer as diretrizes
deva ser combatido. necessrias para o desenvolvimento de estratgias que
possam ser executadas por todos, com o nico objetivo
A escola e a famlia so os espaos ideais para construo de garantir uma convivncia social sadia e segura.
de uma conscincia de proteo aos direitos das crianas
e adolescentes, partindo da assertiva que a preveno Conflito de interesses: Os autores declaram que no h
deve comear desde cedo, educando os pais para que conflito de interesses.
estes eduquem seus filhos.
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