Anda di halaman 1dari 4

LATIHAN-LATIHAN

Tugas 1: Analisilah keterkaitan antara SKL, KI dan KD dari mata pelajaran yang Anda ampu, menggunakan format di bawah ini

Mata Pelajaran: Akuntansi Dasar


KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 ANALISIS DAN
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN) REKOMENDASI KI
1 2 3

Memahami, menerapkan,
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur KI-3 pengetahuan dan
menganalisis, dan mengevaluasi
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang KI-4 keterampilan;
tentang pengetahuan faktual,
Akuntansi dan Keuangan Lembaga.
konseptual, operasional dasar, dan adalah untuk program
metakognitif sesuai dengan bidang Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang pendidikan 3 tahun
dan lingkup kerja Akuntansi dan terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Keuangan Lembaga pada tingkat KI-3 dan KI-4 tersebut
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, sesuai menjadi rujukan
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
berkenaan dengan ilmu KD-KD mata pelajaran
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
pengetahuan, teknologi, seni, Akuntansi Dasar pada
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
budaya, dan humaniora dalam Kompetensi Keahlian
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
konteks pengembangan potensi diri Akuntansi dan Keuangan
gerakmahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
sebagai bagian dari keluarga, Lembaga (3 Tahun)
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
sekolah, dunia kerja, warga
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
masyarakat nasional, regional, dan
internasional.

Keterangan pengisian kolom sbb:


1. Kompetensi Inti Pengetahuan (KI-3) berdasarkan KI-KD mata pelajaran/silabus
2. Kompetensi Inti Keterampilan (KI-4) berdasarkan KI-KD mata pelajaran/silabus
3. Analisis: KI-3 dan KI-4 mata pelajaran untuk tingkat program pendidikan 3 tahun / 4 tahun (pilih salah satu)
Rekomendasi: sesuai / tidak sesuai tingkat program pendidikan (pilih salah satu), jika tidak sesuai cantumkan KI yang sesuai tingkat program pendidikan.
Mata Pelajaran: Akuntansi Dasar

Rekomendasi
Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4 Rekomendasi KD-KD pada Mapel
KD-3
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Ketercapaian Dimensi Kognitif dan
Kesesuaian Bentuk
Tingkat Dimensi Kesetaraan Taksonomi Bentuk Pengetahuan semua KD-3
(KD-3) (KD-4) Dimensi Kognitif Taksonomi dan
Kognitif dan Bentuk KD-dari KI-3 dg KD dari dalam Mata Pelajaran
dengan Bentuk Tingkat
Dimensi Pengetahuan KI-4 Ketercapaian Taksonomi semua
Pengetahuan Taksonomi
KD-4 dalam Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
3.1 Memahami 4.1 Mengelompokkan
pengertian, tujuan, pihak-pihak yang
peran akuntansi dan membutuhkan
pihak-pihak yang informasi akuntansi
membutuhkan sesuai perannya
informasi akuntansi
3.2 Memahami jenis- 4.2 Mengelompokkan
jenis profesi profesi akuntansi
akuntansi (bidang- (bidang-bidang
bidang spesialisasi spesialisasi
akuntansi, akuntansi,
pentingnya etika pentingnya etika
profesi) profesi)
3.3 Memahami jenis dan 4.3 Mengelompokkan
bentuk badan usaha jenis dan bentuk
badan usaha
3.4 Memahami asumsi, 4.4 Mengelompokkan
prinsip-prinsip dan asumsi, prinsip-
konsep dasar prinsip dan konsep
dasar akutansi.
akutansi.
Rekomendasi
Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4 Rekomendasi KD-KD pada Mapel
KD-3
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Ketercapaian Dimensi Kognitif dan
Kesesuaian Bentuk
Tingkat Dimensi Kesetaraan Taksonomi Bentuk Pengetahuan semua KD-3
(KD-3) (KD-4) Dimensi Kognitif Taksonomi dan
Kognitif dan Bentuk KD-dari KI-3 dg KD dari dalam Mata Pelajaran
dengan Bentuk Tingkat
Dimensi Pengetahuan KI-4 Ketercapaian Taksonomi semua
Pengetahuan Taksonomi
KD-4 dalam Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
3.5 Memahami tahapan 4.5 Mengelompokkan
siklus akuntansi tahapan siklus
akuntansi
3.6 Menerapkan 4.6 Membuat
persamaan dasar persamaan dasar
akuntansi akuntansi

3.7 Memahami transaksi 4.7 Mengelompokkan


bisnis perusahaan transaksi bisnis
baik perusahaan perusahaan baik
jasa, dagang dan perusahaan jasa,
manufacture dagang dan
manufacture
3.8 Menerapkan buku 4.8 Melakukan
jurnal, konsep debet pencatatan buku
dan kredit, saldo jurnal, konsep
normal, sistematika debet dan kredit,
pencatatan, dan saldo normal,
bentuk jurnal sistematika
pencatatan, dan
bentuk jurnal
Rekomendasi
Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4 Rekomendasi KD-KD pada Mapel
KD-3
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Ketercapaian Dimensi Kognitif dan
Kesesuaian Bentuk
Tingkat Dimensi Kesetaraan Taksonomi Bentuk Pengetahuan semua KD-3
(KD-3) (KD-4) Dimensi Kognitif Taksonomi dan
Kognitif dan Bentuk KD-dari KI-3 dg KD dari dalam Mata Pelajaran
dengan Bentuk Tingkat
Dimensi Pengetahuan KI-4 Ketercapaian Taksonomi semua
Pengetahuan Taksonomi
KD-4 dalam Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
3.9 Menerapkan posting 4.9 Melakukan
posting
3.10 Menganalisis 4.10 Membuat jurnal
transaksi jurnal penyesuaian
penyesuaian
3.11 Menganalisis 4.11 Menyusun
perkiraan untuk laporan
menyusun laporan keuangan
keuangan
Keterangan pengisian kolom sbb:
1. Kompetensi Dasar Pengetahuan (KD-3) sesuai mata pelajaran
2. Kompetensi Dasar Keterampilan (KD-4) sesuai mata pelajaran
3. Tentukan tingkat Dimensi Kognitif: memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), atau mengevaluasi (C5),
dan Bentuk Dimensi Pengetahuan:faktual, Konseptual, prosedural atau metakognitif
4. Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional) dan pengetahuan (materi) yang sesuai tingkatannya untuk KD yang bersangkutan
5. Tentukan bentuk taksonomi: abstrak atau konkret.
dan tingkat taksonomi: (mengolah, menalar, menyaji) atau (imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, naturalisasi)
6. Tuliskan rekomendasi KD dari KI-3 (KKO dg levelnya) yang setara untuk menunjang KD dari KI-4 pasangannya.
7. Tuliskan rekomendasi diantara KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata pelajaran yang harus mencapai tingkat taksonomi (KKO)tertinggi sesuai KI-3,
dan Tuliskan rekomendasi diantara KD-4 dari KD-KD keterampilan mata pelajaran yang harus mencapai tingkat taksonomi (KKO)tertinggi sesuai KI-4 .