Anda di halaman 1dari 3

BAB 1

A. Kompetensi Inti (KI) dan

3. Memahami pengetahuan (faktual, Kompetensi Dasar (KD)


konseptual, dan prosedural) 3.1. Menerapkan konsep
berdasarkan rasa ingin tahunya pengukuran berbagai besaran
tentang ilmu pengetahuan, dengan menggunakan satuan
teknologi, seni, budaya terkait standar (baku).
fenomena dan kejadian tampak
mata.

4. Mencoba, mengolah, dan


menyaji dalam ranah konkret 4.1. Menyajikan data hasil
(menggunakan, mengurai, pengukuran dengan alat
merangkai, memodifikasi, dan ukur yang sesuai pada diri
membuat) dan ranah abstrak sendiri, makhluk hidup lain,
(menulis, membaca, menghitung, dan benda-benda di sekitar
menggambar, dan mengarang) dengan menggunakan satuan
sesuai dengan yang dipelajari di tak baku dan satuan baku.
sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.

INDIKATOR 4.1.1.Menyajikan hasil


3.1.1. Menjelaskan 3 pengamatan,
keterampilan proses inferensi, dan
penyelidikan IPA mengomunikasikan
TUJUAN PEMBELAJARAN hasil
3.1.1.1. Peserta Didik dapat menjelaskan tiga 4.1.1.1. Peserta Didik dapat menyajikan
komponen keterampilan proses/metode hasil pengamatan, inferensi,dan
ilmiah penyelidikan IPA (pengamatan, mengomunikasikan hasil melalui
inferensi, dan komunikasi) berdasarkan kegiatan Mengamati Temanmu dan
kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan. Kerja dalam IPA.

3.1.2. Menjelaskan 4.1.2. Melakukan


kegunaan pengukuran dengan
mempelajari IPA satuan tidak baku
3.1.2.1. Peserta Didik dapat menjelaskan 4.1.2.1. Peserta Didik melakukan
kegunaan mempelajari IPA. pengukuran
dengan satuan tidak baku.
3.1.3. Menyebutkan objek
yang dipelajari dalam 4.1.3. Melakukan
3.1.3.1. Peserta Didik dapat menyebutkan objek pengukuran besaranbesaran
yang dipelajari dalam IPA. panjang,
massa, waktu dengan
3.1.4. Menjelaskan alat ukur yang sering
pengertian dijumpai dalam
pengukuran kehidupan sehari-hari
3.1.4.1. Peserta Didik dapat menjelaskan 4.1.3.1. Peserta Didik melakukan
pengertian pengukuran. pengukuran
besaran-besaran panjang, massa, waktu
3.1.5. Menyebutkan hal dengan alat ukur yang sering dijumpai
yang dapat diukur dalam kehidupan sehari-hari.
(besaran) dan tidak
dapat diukur (bukan 4.1.4. Melakukan
besaran). pengukuran besaranbesaran
3.1.5.1. Peserta Didik dapat menyebutkan hal turunan
yang dapat diukur (besaran) dan tidak sederhana yang
dapat diukur (bukan besaran). sering dijumpai
dalam kehidupan
3.1.6. Membandingkan sehari-hari
satuan baku dan 4.1.4.1. Peserta Didik dapat melakukan
tidak baku pengukuran besaran-besaran turunan
3.1.6.1. Peserta Didik dapat membandingkan sederhana yang sering dijumpai dalam
satuan baku dan tidak baku. kehidupan sehari-hari.

3.1.7. Memahami
kegunaan satuan
baku dalam
pengukuran
3.1.7.1. Peserta Didik dapat memahami
kegunaan satuan baku dalam
pengukuran.

3.1.8. Mengkonversi satuan


dalam SI (Sistem
Internasional)
3.1.8.1. Peserta Didik dapat mengkonversi
satuan
dalam SI (Sistem Internasional).

3.1.9. Menjelaskan
pengertian besaran
pokok
3.1.9.1. Peserta Didik dapat menjelaskan
pengertian besaran pokok.
3.1.10. Menyebutkan
macam-macam
besaran pokok
beserta satuannya
3.1.10.1. Peserta Didik dapat menyebutkan
macam-macam besaran pokok beserta
satuannya.

3.1.11.Menjelaskan
pengertian besaran
turunan
3.1.11.1. Peserta Didik dapat menjelaskan
pengertian besaran turunan.
3.1.12.Menyebutkan
macam-macam
besaran turunan
beserta satuannya
3.1.12.1. Peserta Didik dapat menyebutkan
macam-macam besaran turunan
beserta satuannya.

MATERI
1. Penyelidikan IPA
- Metode Ilmiah dalam Penyelidikan IPA
- Kegunaan Mempelajari IPA
- Objek yang Dipelajari dalam IPA
3
2. Pengukuran
- Pengertian Pengukuran
- Besaran dan Bukan Besaran
- Satuan Baku dan Satuan Tidak Baku
2
3. - Pengukuran dengan Satuan Tidak Baku
- Kegunaan Satuan Baku dalam Pengukuran
- Konversi Satuan dalam SI
3
4. Besaran Pokok
- Pengertian Besaran Pokok
- Macam-Macam Besaran Pokok Beserta Satuannya
- Pengukuran Besaran Pokok dengan Alat Ukur
2
5. Besaran Turunan
- Pengertian Besaran Turunan
- Macam-Macam Besaran Turunan Beserta Satuannya
- Pengukuran Besaran Turunan
3

BAB 2
KD MATERI
3.2. Mengklasifikasikan 1 Mengidentifikasi benda-benda di sekitar 2
makhluk hidup dan benda 2 Membedakan makhluk hidup dan tak hidup 3
berdasarkan karakteristik 3 Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan
yang diamati. prinsip
klasifikasi
4.2. Menyajikan hasil 5
pengklasifikasian makhluk 4 Tes Harian 1
hidup dan benda di 5 Kerja Projek 1
lingkungan sekitar 6 Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
berdasarkan karakteristik
yang diamati.