Anda di halaman 1dari 3

NAMA : NUR AZIZAH

NIM : 160351606417

TOKOH PENDAPAT KONSEKWENSI


B.F.Skiner (1958) Suatu proses adaptasi Melatih diri agar
atau penyesuaian mampu beradaptasi
tingkah laku yang dengan keadaan di
berlangsung secara sekitar secara
progresif. bertingkat
Gagne (1970) Kegiatan yang Siswa belajar adat
kompleks, dan hasil istiadat dari leluhur
belajar berupa mereka atau dari
kapabilitas keluarga mereka asing-
(kemampuan) masing
kapabilitas di sebabkan
oleh simulasi yang di
lakukan oleh pelajar.
Bruner (1960) Proses belajar dapat diGuru memberikan tugas
bedakan dalam tiga fasebagaimana kehidupan di
yaitu : informasi, masa penjajahan, jadi
transformasi, dan siswa harus mencari
evaluasi informasi baik melalui
media internet, koran,
maupun bertanya pada
orang sekitar mereka
yang hidup di masa
penjajahan.
Witherington (1952) Belajar merupakan Siswa harus melatih
perubahan dalam kedisiplinan contoh :
kepribadian yang di disiplin dalam belajar
manifestasikan sebagai dan mengumpulkan
pola-pola respons yang tugas tepat waktu, dan
baru berbentuk melatih sikap contohnya
keterampilan, sikap, : sikap kita terhadap
kebiasaan, pengetahuan guru dan teman harus
dan kecakapan berbeda.
Hilgard (1962) Belajar adalah proses Guru memberikan tugas
dimana suatu perilaku individu, agar mereka
muncul atau berubah mampu bertanggung
karena adanya respons jawab dengan tugas
terhadap sesuatu tersebut.
situasi
NAMA : NUR AZIZAH
NIM : 160351606417

Di Vesta dan Thompson Belajar adalah Memperbanyak


(1970) perubahan perilaku pengalam, karena
yang relatif menetap pengalaman mampu
sebagai hasil dari merubah perilaku,
pengalaman tetapi tidak sepenuhnya
penhalamn itu mampu
merubah perilaku.
Gage dan Berliner Belajar adalah suatu Siswa smp harus
proses perubahan memeiliki banyak
perilaku yang muncul pengalaman kara
karena pengalaman pengalaman itu mampu
merubah dirinya
menjadi seorang yang
lebih baik untuk masa
depan mereka.
Crobach (1954) Learning si shown by a Seorang siswa yang
Changde in behaviour pernah mendapatkan
as Renault of ext nilai jelek dia tidak
perience : boleh putus asa karena
Belajar dapat di lakukan dia harus belajar dari
secara baik dengan jalan pengalaman-
mengalami pengalaman
sebelumnya, dan
pengalaman tersebut
mampu membuat
seorang siswa bisa
menjadi siswa yang
lebih baik.
Spears Dimana pengalaman itu Contoh : Seorang guru
dapat di peroleh dengan bercerita tentang
mempergunakan zaman purbakala dan
pancar indra memberinya sebuah
foto zaman purba kala,
maka dari cerita dan
dengan melihat foto
tersebut siswa mampu
membayangkan
kehidupan zaman purba
NAMA : NUR AZIZAH
NIM : 160351606417

gengan menggunakan
pancar indra mereka.
Lester.D.Crow and Alice Belajar adalah upaya Guru melarang siswa
Crow untuk memperoleh saat ujian berlangsung
kebiasan-kebiasan, menyontek, dari
pengetahuan dan sikap- peraturan tersebut
sikap seorang siswa melatih
diri dengan sikap yang
baik, seperti sikap
kejujuran.