PLANIFICACIN DE LA UNIDAD

" Unidad 3: Procesos Productivos. "

Profesor : Profesor Banco Planificaciones Inicio : 21/07/2016

Asignatura: : Educacin Tecnolgica Trmino : 10/10/2016
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Nivel : 8 Bsico Duracin : 11
Clases : 11 Validado por : Katherine Muoz

Objetivos de la unidad:

Aprendizajes esperados:
AE01 -Comprenden la nocin de proceso tecnolgico como la transformacin de insumos para lograr un producto.
AE02 -Identifican en una actividad productiva los insumos de entrada, el producto de salida.
AE03 -Identifican la transformacin de materiales y usos de energa en procesos productivos.
AE04 -Identifican los desechos y productos secundarios producidos durante el proceso de produccin.
AE05 -Manifiestan opinin propia sobre los potenciales impactos de los desechos.
AE06 -Representan grficamente procesos tecnolgicos simples.
AE07 -Comprenden la funcin de un mecanismo o circuito de control y son capaces de disear y construir controles
tecnolgicos bsicos.
AE08 -Comprenden que la automatizacin implica procesos de control.

Sntesis y Evaluacin:
Diagnstica: Al inicio de cada clase, docente evala conocimientos previos a travs de mapas conceptuales, o lluvia de idea.
Formativa: Evaluacin durante las clases en que los estudiantes van midiendo sus aprendizajes. Sumativa: Al finalizar la unidad,
docente evala para identificar los aprendizajes que lograron los estudiantes.
 PLANIFICACIN DE LA CLASE
" 1. Proceso de produccin: transformacin de materiales "

Profesor: Profesor Banco Planificaciones Inicio: 21/07/2016

Asignatura: Educacin Tecnolgica Trmino: 21/07/2016
Unidad: Unidad 3: Procesos Productivos. Duracin: 1 Horas
Nivel: 8 Bsico Validado por: Katherine Muoz

Objetivos de la Clase
Aprendizajes esperados:
AE01 - Comprenden la nocin de proceso tecnolgico como la transformacin de insumos para lograr un producto.
Actitudes:
AA - Contribuir constructivamente en los procesos de discusin y/o elaboracin conjunta. Trabajar en la prosecucin de
los objetivos del grupo en los tiempos asignados. Identificar problemas que dificultan el cumplimiento de sus tareas y
pedir la ayuda adecuada.

Actividad metodolgica
Inicio:
Docente presenta a los estudiantes la nueva unidad a trabajar, para ello se mencionan los objetivos de sta, los estudiantes los
comentan y predicen lo que aprendern. Luego se presenta el objetivo de la clase, donde identificarn lo que sucede en un
proceso de produccin identificando la transformacin de materiales.
Desarrollo:
Docente muestra a los estudiantes una imagen de un objeto tecnolgico: un chaleco de lana. Los estudiantes lo observan y
describen, con ayuda del docente determinan los materiales principales que lo componen. Describen el proceso de fabricacin,
sealando las principales operaciones y su secuencia. Luego recortan de revistas objetos tecnolgicos y completan una tabla que
incluye, materiales y operaciones (Ver ejemplo en recurso anexo). Exponen sus trabajo a sus compaeros.
Cierre:
Docente pregunta a los estudiantes sobre lo aprendido en la clase. Se aclaran dudas y se corrigen posibles errores. Los trabajos
se exponen en el diario mural del curso.

Proceso productivo del papel

Transformacin de materiales

Chaleco de lana
Otros recursos:
-Pizarrn. -Cuaderno. -Revistas. -Recurso asociado.

Sntesis y evaluacin
-Tipo: Diagnstica. -Indicadores: -Identifican lo que sucede durante un proceso de produccin. -Identifican la transformacin de
materiales.

Indicadores de Evaluacin:
 PLANIFICACIN DE LA CLASE
" 2. Proceso de produccin: entrada-transformaciones-salida "

Profesor: Profesor Banco Planificaciones Inicio: 28/07/2016

Asignatura: Educacin Tecnolgica Trmino: 28/07/2016
Unidad: Unidad 3: Procesos Productivos. Duracin: 1 Horas
Nivel: 8 Bsico Validado por: Katherine Muoz

Objetivos de la Clase
Aprendizajes esperados:
AE02 - Identifican en una actividad productiva los insumos de entrada, el producto de salida.
AE01 - Comprenden la nocin de proceso tecnolgico como la transformacin de insumos para lograr un producto.
Actitudes:
AA - Contribuir constructivamente en los procesos de discusin y/o elaboracin conjunta. Trabajar en la prosecucin de
los objetivos del grupo en los tiempos asignados. Identificar problemas que dificultan el cumplimiento de sus tareas y
pedir la ayuda adecuada.

Actividad metodolgica
Inicio:
Docente recuerda con los estudiantes actividad realizada anteriormente. Luego se presenta el objetivo de la clase, donde
identificarn en la produccin los procesos de entrada, transformacin y salida.
Desarrollo:
Docente explica a los estudiantes los procesos que ocurren en la produccin de un objeto tecnolgico. Luego muestra imgenes
de distintos objetos tecnolgicos, los estudiantes seleccionan uno y en sus cuadernos realizan un esquema con la operacin
estudiada, representndola como proceso, esto es, sealando las entradas, transformaciones y salidas. En la salida se debe
incorporar los productos secundarios o desechos (Ver ejemplo en recurso anexo).
Cierre:
Docente pregunta a los estudiantes sobre lo aprendido en la clase. Se exponen los trabajos, se aprovecha esta instancia para
aclarar dudas y corregir posibles errores.

Funcin de control: Proceso tecnolgico

Entradas, transformaciones y salidas de materiales

Proceso de un material
Otros recursos:
-Pizarrn. -Cuaderno. -Recurso asociado.

Sntesis y evaluacin
-Tipo: Formativa. -Indicadores: -Identifican las etapas en un proceso de produccin de un objeto tecnolgico. -Explican la nocin de
proceso tecnolgico como sistema, distinguiendo entrada, proceso y salida.

Indicadores de Evaluacin:
 PLANIFICACIN DE LA CLASE
" 3. Realizar proceso que implica la transformacin de materiales "

Profesor: Profesor Banco Planificaciones Inicio: 04/08/2016

Asignatura: Educacin Tecnolgica Trmino: 04/08/2016
Unidad: Unidad 3: Procesos Productivos. Duracin: 1 Horas
Nivel: 8 Bsico Validado por: Katherine Muoz

Objetivos de la Clase
Aprendizajes esperados:
AE02 - Identifican en una actividad productiva los insumos de entrada, el producto de salida.
AE01 - Comprenden la nocin de proceso tecnolgico como la transformacin de insumos para lograr un producto.
Actitudes:
AA - Contribuir constructivamente en los procesos de discusin y/o elaboracin conjunta. Trabajar en la prosecucin de
los objetivos del grupo en los tiempos asignados. Identificar problemas que dificultan el cumplimiento de sus tareas y
pedir la ayuda adecuada.

Actividad metodolgica
Inicio:
Docente recuerda con los estudiantes actividad realizada anteriormente. Luego se presenta el objetivo de la clase, donde
elaborarn un producto considerando los procesos de entrada, transformacin y salida de materiales.
Desarrollo:
Docente invita a los estudiantes a realizar un proceso en el que exista transformacin de materiales: puede ser una vasija de
greda, planifican las operaciones implicadas estableciendo su secuencia, materiales y herramientas necesarias (Ver recurso con
indicaciones).
Cierre:
Docente organiza una puesta en comn donde los estudiantes exponen sus trabajos, explican las etapas del proceso. Se aclaran
dudas y se corrigen posibles errores.

Proceso productivo, indicaciones

Otros recursos:
-Pizarrn. -Cuaderno. -Materiales para la construccin de la vasija. -Recurso asociado.

Sntesis y evaluacin
-Tipo: Formativa. -Indicadores: -Realizan un proceso en el que exista transformacin de materiales. -Planifican las operaciones
implicadas estableciendo su secuencia, materiales y herramientas necesarias. -Realizan un diagrama del proceso global realizado.
-Sugieren cambios en el proceso, para mejorar la eficiencia.

Indicadores de Evaluacin:
 PLANIFICACIN DE LA CLASE
" 4. Analizar un proceso de produccin identificando necesidades de
energa "
Profesor: Profesor Banco Planificaciones Inicio: 11/08/2016
Asignatura: Educacin Tecnolgica Trmino: 11/08/2016
Unidad: Unidad 3: Procesos Productivos. Duracin: 1 Horas
Nivel: 8 Bsico Validado por: Katherine Muoz

Objetivos de la Clase
Aprendizajes esperados:
AE03 - Identifican la transformacin de materiales y usos de energa en procesos productivos.
Actitudes:
AA - Contribuir constructivamente en los procesos de discusin y/o elaboracin conjunta. Trabajar en la prosecucin de
los objetivos del grupo en los tiempos asignados. Identificar problemas que dificultan el cumplimiento de sus tareas y
pedir la ayuda adecuada.

Actividad metodolgica
Inicio:
Docente presenta a los estudiantes el objetivo de la clase, donde analizarn un proceso de produccin, identificando las
necesidades de energa y su uso en las diferentes etapas. Indagarn y analizarn el impacto que produce su utilizacin.
Desarrollo:
Docente muestra a los estudiantes imgenes de actividades productivas industriales, como un proceso de transformacin del
producto (Ver recurso anexo). A partir de ello, los alumnos guiados por el docente, sealan el tipo de energa necesaria para el
funcionamiento de dichos procesos. Identifican posibles fuentes energticas. Indagan sobre la porcin de energa real utilizada en
los procesos (Es importante que los estudiantes comprendan que el funcionamiento del proceso ocupa slo una parte de la
energa disponible desechando el resto. Las prdidas de energa permiten hacer un balance energtico del funcionamiento del
proceso tecnolgico. A mayor disipacin energtica menor es la eficiencia en el uso de la energa).
Cierre:
Docente gua a los estudiantes a una discusin respecto de la importancia del buen aprovechamiento de la energa para el
funcionamiento de los procesos tecnolgicos. Discuten la existencia de prdidas de energa. Reflexionan sobre el impacto en el
planeta relacionado con el uso energtico.

Actividad productiva

Actividad productiva
Otros recursos:
-Pizarrn. -Cuaderno. -Recurso asociado.

Sntesis y evaluacin
-Tipo: Formativa. -Indicadores: -Analizan un proceso de produccin. -Identifican las necesidades de energa y su uso en las
diferentes etapas. -Indagan y analizan el impacto que produce su utilizacin.

Indicadores de Evaluacin:
 PLANIFICACIN DE LA CLASE
" 5. Fuentes energticas usadas en diferentes etapas de un proceso
productivo "
Profesor: Profesor Banco Planificaciones Inicio: 18/08/2016
Asignatura: Educacin Tecnolgica Trmino: 18/08/2016
Unidad: Unidad 3: Procesos Productivos. Duracin: 1 Horas
Nivel: 8 Bsico Validado por: Katherine Muoz

Objetivos de la Clase
Aprendizajes esperados:
AE03 - Identifican la transformacin de materiales y usos de energa en procesos productivos.
Actitudes:
AA - Contribuir constructivamente en los procesos de discusin y/o elaboracin conjunta. Trabajar en la prosecucin de
los objetivos del grupo en los tiempos asignados. Identificar problemas que dificultan el cumplimiento de sus tareas y
pedir la ayuda adecuada.

Actividad metodolgica
Inicio:
Profesor/a recuerda con los estudiantes actividad realizada la clase anterior. Luego se presenta el nuevo objetivo, donde indagarn
las fuentes energticas usadas en diferentes etapas de un proceso productivo.
Desarrollo:
Profesor/a invita a los estudiantes a realizar una investigacin en internet donde indagarn las fuentes energticas usadas en
diferentes etapas de un proceso productivo. Determinan qu aparatos o maquinarias del sistema operan con estas energas y su
eficiencia. Reflexionan sobre el impacto que produce la utilizacin de la energa en el caso estudiado. Exponen al curso los
resultados del trabajo.
Cierre:
Profesor/a pregunta a los estudiantes sobre lo aprendido en la clase. Se aprovecha esta instancia para aclarar dudas y corregir
posibles errores.

Fuentes energticas en un proceso productivo

Otros recursos:
-Pizarrn. -Cuaderno. -Recurso asociado.

Sntesis y evaluacin
-Tipo: Formativa. -Indicadores: -Investigan las fuentes energticas usadas en diferentes etapas de un proceso productivo. -
Identifican qu aparatos o maquinarias del sistema operan con estas energas y su eficiencia.

Indicadores de Evaluacin:
 PLANIFICACIN DE LA CLASE
" 6. Analizar una actividad productiva como un proceso de
transformacin "
Profesor: Profesor Banco Planificaciones Inicio: 25/08/2016
Asignatura: Educacin Tecnolgica Trmino: 25/08/2016
Unidad: Unidad 3: Procesos Productivos. Duracin: 1 Horas
Nivel: 8 Bsico Validado por: Katherine Muoz

Objetivos de la Clase
Aprendizajes esperados:
AE02 - Identifican en una actividad productiva los insumos de entrada, el producto de salida.
AE03 - Identifican la transformacin de materiales y usos de energa en procesos productivos.
AE04 - Identifican los desechos y productos secundarios producidos durante el proceso de produccin.
AE05 - Manifiestan opinin propia sobre los potenciales impactos de los desechos.
AE06 - Representan grficamente procesos tecnolgicos simples.
Actitudes:
AA - Contribuir constructivamente en los procesos de discusin y/o elaboracin conjunta. Trabajar en la prosecucin de
los objetivos del grupo en los tiempos asignados. Identificar problemas que dificultan el cumplimiento de sus tareas y
pedir la ayuda adecuada.

Actividad metodolgica
Inicio:
Profesor/a recuerda, por medio de preguntas, actividad realizada la clase anterior. Luego se presenta el nuevo objetivo, donde
analizarn una actividad productiva como un proceso de transformacin.
Desarrollo:
Profesor/a pide a los estudiantes que se organicen en grupos, se les entrega una entrada y una salida describen las
transformaciones necesarias para obtener el producto sealado. Durante el proceso consideran materiales, mquinas y
herramientas empleados; acciones realizadas; participacin de las personas; tiempo invertido, calidad del producto; desechos
obtenidos. Comparan los resultados de la actividad con los otros grupos. Discuten acerca de la eficiencia del proceso.
Cierre:
Profesor/a pregunta a los estudiantes lo aprendido en la clase. Se aclaran dudas que surjan de los estudiantes.

Anlisis de una actividad productiva como un proceso de transformacin

Otros recursos:
-Pizarrn. -Cuaderno. -Recursos asociado.

Sntesis y evaluacin
-Tipo: Formativa -Indicadores: -Analizan una actividad productiva como un proceso de transformacin. -Distinguen: entradas
(energa, insumos o materias primas e informacin), transformaciones (diversas operaciones realizadas sobre las entradas que
dan origen a los objetos o salidas) y, salidas (energa no utilizada en el proceso, productos finales y desechos o productos
secundarios si existen).

Indicadores de Evaluacin:
 PLANIFICACIN DE LA CLASE
" 7. Identificar la funcin de control como la capacidad de intervenir en el
funcionamiento de un proceso productivo "
Profesor: Profesor Banco Planificaciones Inicio: 01/09/2016
Asignatura: Educacin Tecnolgica Trmino: 01/09/2016
Unidad: Unidad 3: Procesos Productivos. Duracin: 1 Horas
Nivel: 8 Bsico Validado por: Katherine Muoz

Objetivos de la Clase
Aprendizajes esperados:
AE03 - Identifican la transformacin de materiales y usos de energa en procesos productivos.
AE07 - Comprenden la funcin de un mecanismo o circuito de control y son capaces de disear y construir controles
tecnolgicos bsicos.
AE08 - Comprenden que la automatizacin implica procesos de control.
Actitudes:
AA - Contribuir constructivamente en los procesos de discusin y/o elaboracin conjunta. Trabajar en la prosecucin de
los objetivos del grupo en los tiempos asignados. Identificar problemas que dificultan el cumplimiento de sus tareas y
pedir la ayuda adecuada.

Actividad metodolgica
Inicio:
Docente presenta a los estudiantes el objetivo de la clase, donde identificarn la funcin de control como la capacidad de intervenir
en el funcionamiento de un proceso productivo.
Desarrollo:
Docente invita a los estudiantes a analizar situaciones de control contestando las siguientes preguntas: Cul es el
comportamiento deseado? Cul es el evento que determina la accin de la actividad de control? Cul es el sensor para
establecer la ocurrencia del evento? Cul es el mecanismo de comunicacin de la ocurrencia del evento? Cul es la accin
de ajuste? (ver ejemplo en recurso anexo)
Cierre:
Docente pregunta a los estudiantes sobre lo aprendido en la clase. Se aprovecha esta instancia para aclarar dudas y corregir
posibles errores.

Procesos tecnolgicos.
Otros recursos:
-Pizarrn. -Cuaderno. -Recurso asociado.

Sntesis y evaluacin
-Tipo: Formativa. -Indicadores: -Identifican la funcin de control como la capacidad de intervenir en el funcionamiento de un
proceso productivo. -Identifican acciones humanas, mecanismos o circuitos destinados a realizar control.

Indicadores de Evaluacin:
 PLANIFICACIN DE LA CLASE
" 8. Coleccin de situaciones en que se aplican mecanismos o circuitos
de control "
Profesor: Profesor Banco Planificaciones Inicio: 08/09/2016
Asignatura: Educacin Tecnolgica Trmino: 08/09/2016
Unidad: Unidad 3: Procesos Productivos. Duracin: 1 Horas
Nivel: 8 Bsico Validado por: Katherine Muoz

Objetivos de la Clase
Aprendizajes esperados:
AE07 - Comprenden la funcin de un mecanismo o circuito de control y son capaces de disear y construir controles
tecnolgicos bsicos.
AE08 - Comprenden que la automatizacin implica procesos de control.
Actitudes:
AA - Contribuir constructivamente en los procesos de discusin y/o elaboracin conjunta. Trabajar en la prosecucin de
los objetivos del grupo en los tiempos asignados. Identificar problemas que dificultan el cumplimiento de sus tareas y
pedir la ayuda adecuada.

Actividad metodolgica
Inicio:
Docente recuerda con los estudiantes actividad realizada la clase anterior. Luego se presenta el nuevo objetivo, donde identificarn
situaciones en los que se aplican mecanismos de control.
Desarrollo:
Docente invita a los estudiantes a hacer una coleccin de situaciones en que se aplican mecanismos o circuitos de control. Para
cada caso, identifican los elementos bsicos que componen el sistema de control. Para las diferentes situaciones en las que se
aplican mecanismos o circuitos de control, los estudiantes pueden identificar sus elementos haciendo las mismas preguntas que en
la actividad del paso anterior. Finalmente sobre la base de los anlisis realizados, hacen una definicin de control y la comparten
con el curso. Construyen una definicin comn.
Cierre:
Docente pregunta a los estudiantes sobre lo aprendido en la clase, se pide a un alumno que voluntariamente explique la definicin
de control.

Mecanismos o circuitos de control

Otros recursos:
-Pizarrn. -Cuaderno. -Recurso asociado.

Sntesis y evaluacin
-Tipo: Formativa. -Indicadores: -Identifican la funcin de control como la capacidad de intervenir en el funcionamiento de un
proceso productivo. -Identifican acciones humanas, mecanismos o circuitos destinados a realizar control.

Indicadores de Evaluacin:
 PLANIFICACIN DE LA CLASE
" 9. Disear y construir un sistema de control "

Profesor: Profesor Banco Planificaciones Inicio: 22/09/2016

Asignatura: Educacin Tecnolgica Trmino: 22/09/2016
Unidad: Unidad 3: Procesos Productivos. Duracin: 1 Horas
Nivel: 8 Bsico Validado por: Katherine Muoz

Objetivos de la Clase
Aprendizajes esperados:
AE07 - Comprenden la funcin de un mecanismo o circuito de control y son capaces de disear y construir controles
tecnolgicos bsicos.
AE08 - Comprenden que la automatizacin implica procesos de control.
Actitudes:
AA - Contribuir constructivamente en los procesos de discusin y/o elaboracin conjunta. Trabajar en la prosecucin de
los objetivos del grupo en los tiempos asignados. Identificar problemas que dificultan el cumplimiento de sus tareas y
pedir la ayuda adecuada.

Actividad metodolgica
Inicio:
Docente recuerda con los estudiantes la actividad realizada anteriormente, para ello pide a un voluntario que explique el concepto
de "control". Luego se presenta el objetivo de la clase, donde disearn y construirn un sistema de control.
Desarrollo:
Docente explica a los estudiantes que la funcin de control puede ser realizada por personas, las cuales son las encargadas de
verificar si el sistema cumple con el comportamiento esperado y de realizar las acciones de ajuste si corresponde. La funcin de
control puede ser automtizada mediante la utilizacin de objetos tecnolgicos que realizan las funciones mencionadas. A partir de
ello se renen en grupos y disean y construyen un sistema de control en el que la deteccin de un comportamiento determinado y
la accin de ajuste sean realizadas por personas (Ver ejemplo en recurso anexo.)
Cierre:
Docente pregunta a los estudiantes sobre lo aprendido en la clase. Se aprovecha esta instancia para aclarar dudas y corregir
posibles errores.

Diseo sistema de control

Otros recursos:
-Pizarrn. -Cuaderno. -Recurso asociado.

Sntesis y evaluacin
-Tipo: Formativa. -Indicadores: -Disearn y construyen un sistema de control en el que la deteccin de un comportamiento
determinado y la accin de ajuste sean realizadas por personas.

Indicadores de Evaluacin:
 PLANIFICACIN DE LA CLASE
" 10. Diseo y construccin de un sistema de control "

Profesor: Profesor Banco Planificaciones Inicio: 29/09/2016

Asignatura: Educacin Tecnolgica Trmino: 29/09/2016
Unidad: Unidad 3: Procesos Productivos. Duracin: 1 Horas
Nivel: 8 Bsico Validado por: Katherine Muoz

Objetivos de la Clase
Aprendizajes esperados:
AE07 - Comprenden la funcin de un mecanismo o circuito de control y son capaces de disear y construir controles
tecnolgicos bsicos.
AE08 - Comprenden que la automatizacin implica procesos de control.
Actitudes:
AA - Contribuir constructivamente en los procesos de discusin y/o elaboracin conjunta. Trabajar en la prosecucin de
los objetivos del grupo en los tiempos asignados. Identificar problemas que dificultan el cumplimiento de sus tareas y
pedir la ayuda adecuada.

Actividad metodolgica
Inicio:
Docente recuerda con los estudiantes actividad realizada anteriormente. Luego se presenta el objetivo de la clase, donde
reemplazarn la accin de control realizada por personas por un sistema tecnolgico.
Desarrollo:
Docente pide a los estudiantes que se renan con sus equipos de trabajo y que utilicen los diseos y construcciones del sistema
de control realizado la clase anterior, a partir de ello reemplazan la accin de control realizada por personas por un sistema
tecnolgico (Ver ejemplo en recurso asociado).
Cierre:
Docente pregunta a los estudiantes sobre lo aprendido en la clase. Se aclaran dudas y se corrigen posibles errores.

sistema de control
Otros recursos:
-Pizarrn. -Cuaderno. -Recurso asociado.

Sntesis y evaluacin
-Tipo: Formativa. -Indicadores: -Disean y construyen el mismo sistema de control, reemplazando la accin de control realizada
por personas por un sistema tecnolgico.

Indicadores de Evaluacin:
 PLANIFICACIN DE LA CLASE
" 11. Exposicin: Mecanismos y sistemas de control "

Profesor: Profesor Banco Planificaciones Inicio: 06/10/2016

Asignatura: Educacin Tecnolgica Trmino: 06/10/2016
Unidad: Unidad 3: Procesos Productivos. Duracin: 1 Horas
Nivel: 8 Bsico Validado por: Katherine Muoz

Objetivos de la Clase
Aprendizajes esperados:
AE07 - Comprenden la funcin de un mecanismo o circuito de control y son capaces de disear y construir controles
tecnolgicos bsicos.
AE08 - Comprenden que la automatizacin implica procesos de control.
Actitudes:
AA - Contribuir constructivamente en los procesos de discusin y/o elaboracin conjunta. Trabajar en la prosecucin de
los objetivos del grupo en los tiempos asignados. Identificar problemas que dificultan el cumplimiento de sus tareas y
pedir la ayuda adecuada.

Actividad metodolgica
Inicio:
Docente recuerda con los estudiantes actividad realizada la clase anterior. Luego se presenta el nuevo objetivo, donde expondrn
a sus compaeros ambos sistemas de control.
Desarrollo:
Docente invita a los estudiantes a exponer a sus compaeros y explicar el funcionamiento de ambos sistemas de control
construidos. Para ello se les entrega una pauta que los ayudar a preparar su exposicin oral (Ver recurso). Una vez presentados
los trabajos, discuten sobre los beneficios de sistemas de control automatizados en un proceso productivo.
Cierre:
docente pregunta a los estudiantes lo aprendido a partir de la realizacin de los trabajos. Se aprovecha esta instancia para aclarar
dudas y corregir posibles errores.

Pauta exposicin oral

Consejos para presentacin oral

Otros recursos:
-Recurso asociado.

Sntesis y evaluacin
-Tipo: Formativa. -Indicadores: -Exponen al curso y explican el funcionamiento de ambos sistemas de control construidos. -
Discuten sobre los beneficios de sistemas de control automatizados en un proceso productivo.

Indicadores de Evaluacin: