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Historia Antigua I.

Prximo Oriente y Egipto

GUIA DE ESTUDIO

GRADO HISTORIA ANTIGUA I PRXIMO ORIENTE Y


EGIPTO
ORIENTACIONES GENERALES

JAVIER CABRERO PIQUERO - PILAR FERNNDEZ URIEL

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Historia Antigua I. Prximo Oriente y Egipto

Parte 1.
Informacin general.

1.- Presentacin

La Historia Antigua Universal I: Prximo Oriente y Egipto, es una


asignatura obligatoria de 5 crditos correspondiente al primer semestre del
primer curso del plan de estudios del ttulo de Grado de Geografa e
Historia.

La Historia es el conocimiento del pasado, la narracin de los sucesos y


manifestaciones de la actividad humana. Para conocer el pasado deben
estudiarse los vestigios que han llegado hasta nosotros a travs de lo que
consideramos genricamente como fuentes. Bajo estos presupuestos, se explica
una ingente cantidad de documentos (arqueolgicos y textuales) que, tras la
invencin de la escritura, ha permanecido como testimonio de las ms antiguas
culturas del Prximo Oriente y Egipto. Esta relevante documentacin nos
permite conocer el decurso histrico de las civilizaciones que surgieron en esos
mbitos geogrficos.

No obstante, no ser hasta la primera mitad del I milenio a.C. cuando


aparezcan las primeras narraciones sobre el devenir histrico de los pueblos
ms remotos. En este sentido, Homero (siglo VIII a.C.) constituye un
monumento literario de incalculable valor para el historiador actual. Ahora bien,
con el auge de la civilizacin helena, surge el verdadero inicio del gnero
histrico, representado fundamentalmente por la figura del historiador griego
Herdoto (484-426 a.C.).

La misma palabra historia est relacionada con estos orgenes, pues procede
del vocablo griego historia que, etimolgicamente, significa informacin,
indagacin y que, por extensin, puede tambin interpretarse como resultado
de una indagacin o conocimiento.

La definicin del concepto de historia ha provocado, desde la misma


Antigedad, numerosos debates entre los estudiosos, de tal forma que incluso
en la actualidad todava permanecen abiertos.

Tradicionalmente, en castellano, el vocablo historia encerrara en s mismo


dos conceptos: el primero girara entorno al conocimiento de los sucesos
acaecidos, mientras el segundo implicara una reflexin de dichos
acontecimientos.

Partiendo del principio de que toda reconstruccin histrica conlleva una


carga importante de subjetividad, es nuestra intencin proporcionar al
estudiante una informacin suficientemente representativa y abierta que le
permita sintetizarla y contrastarla, con el fin de elaborar sus propias
conclusiones. En este sentido habra que tener presente que nuestro
conocimiento del hecho histrico no es absoluto, sino que depende de una serie

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Historia Antigua I. Prximo Oriente y Egipto

de circunstancias no siempre accesibles de forma inmediata a partir de los datos


que han llegado hasta nosotros. Existen mltiples variables que, en ocasiones, ya
vienen proyectadas desde el pasado o que forman parte de cadenas de
causalidad que, de una u otra forma, inciden sobre ellas.

1.1 Historia Antigua


A la hora de enfrentarnos al estudio de la Historia, comprobamos que el
conjunto de informacin disponible relativa a las manifestaciones culturales y
acontecimientos socio-polticos que dieron lugar a las diferentes civilizaciones
que se sitan en el periodo que nos ocupa, resulta ingente y, por ende,
difcilmente abarcable por un slo estudioso. Por esta razn, se hace necesaria
la parcelacin de los conocimientos y el establecimiento de unos lmites
cronolgicos y geogrficos que faciliten su comprensin.

1.1.1 Lmites cronolgicos:


Los lmites cronolgicos que abarca la asignatura Historia Antigua Universal
I: Prximo Oriente y Egipto han estado tradicionalmente sujetos a una larga
discusin acadmica, especialmente centrada en el establecimiento de su punto
de partida. No obstante, parece existir un consenso entre los estudiosos de esta
disciplina para establecer el criterio de la aparicin de la escritura como el
principal hecho diferenciador con respecto a la Prehistoria y, por tanto, como el
acontecimiento que permite sealar el inicio de la Historia Antigua.

El final cronolgico de la asignatura que nos ocupa lo marcara el encuentro de


las ltimas civilizaciones prximo-orientales con los inicios de la cultura clsica,
que es objeto de estudio en la asignatura Historia Antigua Universal II: El
Mundo Clsico.

1.1.2 Lmites geogrficos:


La tradicin historiogrfica occidental ha considerado que el mbito de
estudio de la Historia Antigua ha de centrarse en un vasto territorio cuyo
epicentro se sita, an hoy, en el Mediterrneo y que, por su estrecha
vinculacin cultural, abarcara igualmente el rea mesopotmica.
Los lmites geogrficos de la asignatura Historia Antigua Universal I: Prximo
Oriente y Egipto, englobaran, a grandes rasgos, las siguientes zonas
geogrficas:

frica oriental en su parte septentrional.


Prximo Oriente.

No debemos olvidar que, en otros puntos geogrficos del globo, como en


Extremo Oriente, la India o Amrica, se desarrollaban otros procesos histricos
que tambin podramos incluir dentro del marco cronolgico de la Antigedad.
No obstante, por su desvinculacin geogrfica, y en muchos sentidos tambin
cultural, la tradicin acadmica occidental ha desestimado su estudio dentro de

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Historia Antigua I. Prximo Oriente y Egipto

la disciplina de la Historia Antigua, desviando su anlisis a otras especialidades


asumidas por orientalistas y americanistas.

1.2. Concepto de Historia Antigua:


Todo lo expuesto hasta ahora, nos permite afirmar que el periodo de la Historia
Antigua viene determinado por la incipiente aparicin de una serie de fenmenos
socio-culturales (la consolidacin de la agricultura y el surgimiento de la escritura
como pasos previos para el desarrollo de las sociedades urbanas) que tienen
lugar hacia mediados del IV milenio a.C. en el Prximo Oriente y que, con el
devenir histrico, se extendern a otras regiones occidentales hasta que se
produzca su transformacin, en el siglo VII d.C., dando lugar a las diversas
sociedades medievales.

En definitiva, se tratara de un proceso lineal e irreversible en el que los


sucesos humanos encuadrados en los mbitos geogrficos y cronolgicos ya
apuntados, determinarn la formacin de destacadas civilizaciones que, en
nuestro caso, vendran representadas principalmente por las culturas
mesopotmica, egipcia, babilnica, persa, fenicia, hitita, juda, minoica, micnica,
griega, etrusca, romana, celta e ibrica.

Todo proceso histrico se presenta en ocasiones como una sucesin de


acontecimientos y, en otras, como un proceso conjunto en el que se superponen
civilizaciones que comparten un mismo mbito geogrfico.

Es precisamente en la Antigedad donde el trabajo del Historiador exige una


preparacin y tcnica especializada que posibilite la superacin de las dificultades
provocadas por la limitacin de las fuentes. Un problema aadido lo constituye la
extremada amplitud temporal que abarca la Historia Antigua as como la
diversidad cultural de las distintas civilizaciones presentes en el Prximo Oriente y
Egipto a lo largo de casi cuatro milenios.

2.- Contextualizacin:

La asignatura Historia Antigua Universal I: Prximo Oriente y Egipto,


constituye uno de los pilares fundamentales para la adquisicin del perfil
profesional que debe alcanzar el alumno del Grado de Geografa e Historia.
Tras el estudio de las pocas prehistrica y protohistrica, corresponde
introducir al alumno en el conocimiento de las culturas mesopotmicas, egipcia
y egeas objeto de esta asignatura.

El contenido de esta asignatura, cuyo temario se detallar ms adelante,


resulta imprescindible para completar adecuadamente el plan de estudios de
Grado de Geografa e Historia de la UNED.

Difcilmente se puede entender la Civilizacin Occidental y la formacin de


los estados europeos modernos, sin la contribucin realizada a este proceso
histrico por las civilizaciones estudiadas en esta asignatura. La religin, el arte,

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Historia Antigua I. Prximo Oriente y Egipto

el pensamiento poltico, las instituciones, el derecho, la literatura, la filosofa, la


ciencia, la arquitectura, la escultura, la ingeniera, el urbanismo, etc.
constituyen aspectos todos ellos que, junto a sus posteriores desarrollos en el
mundo clsico, sern decisivos en la conformacin de la cultura occidental. Por
esta razn su conocimiento ha de entenderse como imprescindible para
alcanzar el Grado en Geografa e Historia por la UNED.

Cronolgicamente se vincula con las fases finales de la asignatura de


Prehistoria II: la sociedades metalrgicas del segundo semestre del
primer curso, y las iniciales de Historia Antigua Universal II: Mundo
Clsico, del segundo semestre del primer curso, ambas de carcter obligatorio.
Existen varias asignaturas del ttulo de Grado en Geografa e Historia que
guardan una clara interrelacin con la asignatura Historia Antigua Universal
I: Prximo Oriente y Egipto:

Historia de la Filosofa Antigua y Medieval (Obligatoria de


Formacin Bsica del primer semestre de primer curso -6
crditos ECTS-).
Historia de la cultura material del mundo clsico
(Obligatoria de Formacin Bsica del primer semestre de primer
curso -6 crditos ECTS-).
Historia Antigua Universal II: Mundo Clsico (Obligatoria
del segundo semestre de primer curso -5 crditos ECTS-).
Historia Antigua de la Pennsula Ibrica I, desde las
colonizaciones hasta el siglo III d.C. (Obligatoria del
primer semestre del tercer curso -5 crditos ECTS-).
Mtodos y tcnicas de investigacin histrica I
(Obligatoria del Itinerario 1: Historia del primer semestre del
cuarto curso -5 crditos ECTS-).
La Civilizacin Griega (Optativa del Itinerario 1: Historia del
primer semestre del cuarto curso -5 crditos ECTS-).
La Civilizacin Romana (Optativa del Itinerario 1: Historia
del segundo semestre del cuarto curso -5 crditos ECTS).
Iconografa y mitologa (Optativa procedente de otras
titulaciones del Itinerario 1: Historia del segundo semestre del
cuarto curso -6 crditos ECTS-).

La asignatura de Historia Antigua Universal I: Prximo Oriente y


Egipto, responde a las necesidades profesionales de los alumnos en una doble
direccin:
1.- proporcionndoles informacin actualizada y contrastada sobre
la cultura material.
2.- plantendoles la realizacin de unas actividades prcticas que
les capaciten para insertarse en la sociedad del conocimiento y,
dependiendo de la futura orientacin profesional, en el mercado
laboral.

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Historia Antigua I. Prximo Oriente y Egipto

En este sentido, la asignatura descrita ayudar al estudiante a obtener los


conocimientos necesarios que le permitan, en primer lugar, reunir e interpretar
de forma crtica datos de inters relevante que, posteriormente, podr utilizar
para articular sus propias ideas y argumentos con el fin de emitir juicios
ponderados susceptibles de ser transmitidos a la sociedad. Por otra parte,
teniendo presente el creciente inters que el Patrimonio Histrico est
adquiriendo en el mbito cientfico y social, la formacin en una materia como
la Historia Antigua del Prximo Oriente y Egipto supondra, en segundo lugar,
un punto de partida imprescindible para aquellos profesionales que deseen
dedicarse a tareas de proteccin, conservacin, divulgacin y estudio
relacionadas directa e indirectamente con este Patrimonio y sus reas afines.

La inmersin del alumno en la materia correspondiente a esta asignatura


constituir un paso ms en una larga cadena que, partiendo de la Prehistoria,
trata de reconstruir el pasado de la humanidad enlazando con los siguientes
periodos histricos representados por el mundo clsico, medieval, moderno y
contemporneo. A su vez, esta disciplina est ntimamente vinculada con la
Geografa, que se ocupa del entorno en el que se asientan las civilizaciones, y
con la Historia del Arte, cuya explicacin ofrece lazos muy importantes con el
proceso histrico.

3.- Conocimientos previos recomendados

Para poder cursar esta asignatura no se requiere ningn tipo de


conocimiento previo cuya carencia incapacite al alumno para su estudio. No
obstante, es aconsejable una cierta preparacin en el conocimiento de las
lenguas clsicas (latn y griego) y de idiomas modernos, que pueden ser de
gran ayuda a la hora de ampliar los temas que el alumno considere oportuno,
utilizando bibliografa especializada para ello. As mismo sera conveniente que,
a medida que se avance en el desarrollo de la asignatura, se realicen visitas a
museos y exposiciones temporales en las que se muestren objetos relacionados
con las culturas de Oriente Prximo y Egipto, de tal forma que los alumnos
puedan entrar en contacto con materiales originales procedentes del legado
conservado de dichas civilizaciones.

4.- Resultados del aprendizaje:

La asignatura Historia Antigua Universal I: Prximo Oriente y Egipto


tiene por finalidad que el alumno adquiera los conocimientos necesarios para
identificar y ubicar los diferentes momentos histricos de las distintas
civilizaciones que se desarrollaron en la cuenca del Mediterrneo oriental desde
mediados del IV milenio a.C. hasta mediados del I a.C., asimilando, a travs de
diversas tareas prcticas, los contenidos tericos de la materia.

El primer objetivo de esta disciplina es la valoracin y diferenciacin correcta


de los procesos histricos que afectaron a las diferentes civilizaciones del

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Historia Antigua I. Prximo Oriente y Egipto

Mediterrneo oriental a lo largo del marco cronolgico que comprende la


asignatura. Para ello, es necesario acercarse a la literatura cientfica de forma
reflexiva, intentando comprender los diversos conceptos, acontecimientos,
ideologas, as como las diversas corrientes de interpretacin histrica. A este
respecto, resulta necesario prestar especial atencin a los conceptos y la
terminologa propia del contexto histrico estudiado que, en muchos casos, se
encuentra muy alejado de sus acepciones modernas. As, por ejemplo, el
concepto de Estado o de Imperio, muy vinculado este ltimo a la expansin
territorial y a la incorporacin, en la mayora de los casos forzada, de culturas
pre-existentes, conlleva de forma intrnseca la explicacin previa de una
realidad histrica de implicaciones muy diferentes respecto al contexto del
mundo contemporneo.

Ha de considerarse como elemento fundamental la valoracin de lo que en


las sociedades prximo-orientales y egipcia hay de comn y, al mismo tiempo,
de especfico: por un lado, su surgimiento en medios hostiles, haciendo frente a
grandes problemas hidrulicos y, por otro, la evolucin de una organizacin
poltica aparentemente diferente. Se debe tener presente que, frente a la
relativa estabilidad del mundo faranico, descubrimos una constante sucesin
de estructuras estatales diversas en el mbito prximo-oriental. Dentro del
esquema de estudio de las culturas que emergen posteriormente en el Prximo
Oriente resulta de gran inters contemplar como paradigma las civilizaciones
hitita y persa. Surgidas en la periferia del mundo mesopotmico, en sus bordes
montaosos y desvinculadas en origen de los grandes problemas y beneficios
hidrulicos, introdujeron en la Historia a las zonas marginales de Anatolia, el
borde caucsico y la meseta irnica.

En este sentido, resulta fundamental la comprensin de los procesos de


interrelacin entre el medio fsico y la evolucin social, econmica y poltica de las
diferentes civilizaciones. De hecho, la sucesin de los imperios y de las diferentes
etapas imperiales en Prximo Oriente y Egipto, constituyen un largo proceso de
evolucin histrica que difcilmente podra entenderse de manera independiente e
ignorando la importancia que, en este sentido, adquiri como puente de
comunicacin y de mutuas influencias el corredor sirio-palestino.

5- Contenidos de la asignatura

La asignatura debe tomar como punto de partida el estudio de la incipiente


organizacin de las comunidades urbanas prximo orientales, en las que la
influencia del Templo y las creencias religiosas desempe un papel primordial,
no slo en su vertiente ideolgica sino tambin en su dimensin socio-
econmica. No ha de ignorarse que, en el mundo mesopotmico, el rey (Lugal) o
el seor (Ensi) recibieron su poder de los dioses, hecho que vincul
frreamente su autoridad poltica con la religin y los templos que, a su vez,
vieron fortalecidos sus privilegios. Este tipo de monarqua se perpetu en las
distintas culturas del Prximo Oriente siguiendo parmetros muy similares
(Akad, Ur III, Imperio Paleobabilnico, los Imperios Asirios).

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Historia Antigua I. Prximo Oriente y Egipto

Aunque gran parte de su organizacin tienen precedentes en sociedades


anteriores, la estructura orgnica del Estado experiment en las primeras
culturas mesopotmicas un avance significativo en cuanto a su extensin
territorial, sus mtodos de expansin a partir de agresivas polticas de conquista
que conllevaban deportaciones en masa, centralizacin administrativa, etc.

El estado hitita, que se forma y desarrolla en la pennsula Anatlica,


constituye un fenmeno peculiar y que, en gran medida, supone la
configuracin de una civilizacin a medio camino entre los dos focos culturales
de Mesopotamia y Egipto. De hecho, aspir, sin conseguirlo del todo, a crear un
estado centralista, especialmente a partir del reinado de Subiliuluma y sus
sucesores, pero cuya dbil administracin imposibilit su pleno desarrollo.

La evolucin del Estado egipcio respondi a un proceso en cierto sentido


diferente. Creado como un estado territorial, mucho antes que el Imperio
acadio, adquiri su pleno desarrollo ya durante Reino Antiguo, poca en la que
se cre el sistema faranico en toda su complejidad, partiendo del hecho mismo
de que el faran se configura como encarnacin del mismo dios Horus (ms tarde
como hijo de Ra). Servido por una corte de funcionarios y escribas que
controlaban todo el pas desde el Mediterrneo hasta la primera catarata, el
Estado egipcio adquiere un sentido ms territorial que urbano, asumiendo la
ciudad como una unidad integrada en una realidad unificada mucho ms amplia,
ya fuese esta englobada en el Alto o el Bajo Egipto.

Completan el panorama del Prximo Oriente, los reinos de Siria y del Levante
Mediterrneo que surgieron desde el III milenio como Ebla y Mari, as como las
ciudades cananeas de Ugarit, Biblos, Alepo, Alal, Kadesh, Tiro, Sidn que, a la
postre, pasaran a ser denominadas ciudades fenicias. Todas ellas crearan un
modelo cultural talasocrtico caracterizado por una intensa actividad comercial
de clara vocacin martima.

Los estados de Israel y Jud se asientan sobre una monarqua tribal que
intent crear un Estado segn los modelos vecinos, pero que acab desgarrada
por rivalidades internas y finalmente absorbida por las potencias de su
entorno.

El Estado persa hereda de alguna forma los principios constitutivos del reino
asirio. Hasta el reinado de Ciro (559-529 a.C.), conserv en cierto modo las
ancestrales libertades de que gozaban los grandes jefes tribales. Una vez que
comenz su extensin territorial, especialmente a partir del reinado de Daro
(522-486 a.C.), se transform en una monarqua desptica ensalzada por la
construccin de grandes monumentos propagandsticos. Asombra, no obstante,
la escasa documentacin escrita legada por el imperio aquemnida, hasta el
punto de que para reconstruir las fases de su desarrollo debemos acudir a la
informacin proporcionada por los historiadores griegos.

Las culturas minoica y micnica se configuran en cierta medida como el


puente entre el mundo prximo oriental y el mundo clsico. Durante el Bronce

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Historia Antigua I. Prximo Oriente y Egipto

medio (c. 2000-1550 a.C.) y reciente (c. 1550-1100 a.C.) se desarrollaron en la


isla de Creta y la Grecia continental respectivamente dos florecientes culturas
que configurarn el propio origen del mundo griego. En Creta, con una posicin
geogrfica que favoreci la reunin de influencias de Egipto, Prximo Oriente,
las islas del Egeo y la propia Grecia continental, se desarroll una potente
civilizacin talasocrtica basada en una poderosa organizacin social y
administrativa centralizada en los llamados "palacios-santuarios" entre los que
destac el de Knossos. La cada del sistema palacial minoico coincidi con el
auge, en la Grecia continental, de la llamada civilizacin micnica, primera gran
civilizacin occidental magnificada en la poesa de Homero y caracterizada por
una sociedad dirigida por una elite guerrera que tuvo en sus ciudades estado,
fuertemente fortificadas, verdaderos centros de poder que aglutinaban amplios
territorios circundantes.

En consecuencia, los contenidos bsicos de la asignatura se estructuran a


travs del temario oficial:

TEMA 1.- Concepto de Prximo Oriente. Sumer y los Sumerios.


TEMA 2.- Akad y el Imperio acadio.
TEMA 3.- El Renacimiento Sumerio y el despertar de Siria.
TEMA 4.- La poca paleobabilnica.
TEMA 5.- Asiria. Imperio Antiguo y Medio.
TEMA 6.- Babilonia y Asiria en el I milenio. El Imperio Neobabilnico o
Caldeo.
TEMA 7.- Egipto: Imperio Antiguo.
TEMA 8.- Egipto: Imperio Medio y segundo perodo intermedio.
TEMA 9.- Egipto: Imperio Nuevo y Baja poca.
TEMA 10.- Los hititas y Mitani.
TEMA 11.- Los pueblos del Mar. Israel y Jud
TEMA 12.- La civilizacin fenicia.
TEMA 13.- El Imperio persa aquemnida.
TEMA 14.- El mundo minoico.
TEMA 15.- El mundo micnico.

5.1 Desarrollo de los contenidos

TEMA 1. SUMER
1. Condicionantes geogrficos y tnicos del Prximo Oriente. 2. Las primeras
civilizaciones: Jeric, Jarmo, Hacilar. La revolucin urbana. 3. La presencia de
los sumerios y los problemas sobre su origen. 4. Religin, lengua y cultura. 5. El
Dinstico Arcaico: Dinastas mticas (I de Kish y I de Uruk). Dinastas histricas
(I de Ur, Mesilim de Kish, Lagash, III de Uruk). 6. El templo y el Palacio, su
problemtica. 7. Mitos de Dumizi, Gilgamesh, Enuma Elish.

Bibliografa complementaria
G. ROUX, Mesopotamia, Historia poltica, econmica y cultural, 4, Madrid 2002; F.
LARA, La civilizacin sumeria, Madrid, 1989; F. LARA, El nacimiento de la civilizacin
(Historia 16, Historias del Viejo Mundo n 5), Madrid 1988; F. LARA, Mesopotamia,
Arlanza Ediciones, Madrid, 2000; A. CEBALLOS Y J.M. SERRANO, Sumer y Akkad,

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Historia Antigua I. Prximo Oriente y Egipto

Madrid, 1988; P. GARELLI, El Prximo Oriente asitico. Desde los orgenes hasta las
invasiones de los pueblos del mar, Barcelona 1974. G. PETTINATO, I Sumeri, Miln
1992. H. CRAWFORD, Sumer and the Sumerians, Cambridge 1991; F. LARA, El Poema
de Gilgamesh, Tecnos, Madrid, 3 2006; F. LARA, Himnos Sumerios, Tcnos, Madrid,
1988; F. LARA, Y F. LARA GONZLEZ Los primeros cdigos de la humanidad, Tncnos,
Madrid 1994.

Palabras clave:
Eufrates. Tigris. Halys. Nipur. Isin. Larsa. Mesopotamia. Creciente frtil. Hasuna.
Samarra. Tell Halaf. El Obeid. Uruk. Ur. Eridu. Lagash. Kish. Sag-gig-ga. Gilgamesh.
Agga. Mesilim. Dumuzi. Mesannepada. Aannepadda. Ur-Nanshe. Urukagina. En. Ensi.
Lugal. Abzu. Tiamat. An. Anhsar. Kishar. Enki. Enlil. Zuen. Utu. Innana. Nergalk.
Ereshkigal.

TEMA 2. AKAD.
1. Sargn I de Akad y su significado poltico. 2. Los sucesores de Sargn. 3.
Naram-Sin. 4. El problema de los invasores qutu. 5. La dualidad tnica sumero-
acadia.

Bibliografa complementaria
G. ROUX, Mesopotamia, Historia poltica, econmica y cultural, 4, Madrid 2002, F. LARA,
La civilizacin sumeria, Madrid, 1989; F. LARA, El nacimiento de la civilizacin (Historia
16, Historias del Viejo Mundo n 5), Madrid 1988; F. LARA, Mesopotamia, Arlanza
Ediciones, Madrid, 2000; A. CEBALLOS Y J.M. SERRANO, Sumer y Akkad, Madrid, 1988; P.
GARELLI, El Prximo Oriente asitico. Desde los orgenes hasta las invasiones de los
pueblos del mar, Barcelona 1974; M. LIVERANI, Akkad: the first world empire. Structure,
ideology, tradition, Padua 1993.

Palabras clave
An. Anhsar. Kishar. Enki. Enlil. Zuen. Utu. Innana. Nergalk. Ereshkigal. Sargon. Naram-
Sin. Sharru-kin. Qutu. Erridupizir. Apsu. Tiamat. Ninurta.

TEMA 3. El Renacimiento Sumerio y el despertar de Siria.


1. El Renacimiento sumerio (neosumerio). 2. Gudea de Lagash. 3. La III
dinasta de Ur. 4. Ur-Nammu y su cdigo de leyes. 5. Aspectos econmicos y
religiosos. 6. El despertar de Siria. 7. Ebla y su significado. Problemtica
histrica y dinastas. 8. Sociedad, economa y aspectos culturales.

Bibliografa complementaria
G. ROUX, Mesopotamia, Historia poltica, econmica y cultural, 4, Madrid 2002,
(Captulos 10-11); F. LARA, Himno al templo Eninnu. Cilindros A y B de Gudea. Trotta,
Madrid, 1996.; D.O. EDZARD, El Reino de la III dinasta de Ur y sus herederos. En E.
Cassin, J. Bottero y J. Vercouter comp., Los Imperios del Antiguo Oriente I. Del
Paleoltico a la mitad del segundo milenio. Historia Universal Siglo XXI, Madrid, 7,
1977. F. LARA, Ebla. Una nueva historia. Una nueva cultura. Aldebarn Ediciones,
Madrid, 2000; G. PETTINATO, Ebla. Nuovi orizzonti della storia, Rusconi, Miln, 1986.

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Historia Antigua I. Prximo Oriente y Egipto

Palabras clave
Ebla. Isin. Mari. Lagash. Gudea. Urbaba. Utukhengal. Urnammu. Shulgi. Amar-Sin. Shu-
Sin. Ibbi-Sin. Ishbi-Erra. Sukklamah. Ensi. Shagin. Damgar. Mashda. Eren. Namru.
Samsi-Adad. Tukulti-Ninurta. Lipit-Ishtar. Gundunum. Abisare. Tell Mardikh. Ebrium.
Ibbit-Lim. Misita. Dumu-nita eb-bla.ki. Zimri-Lim.

TEMA 4. La poca paleobabilnica.


1. Las dinastas de Isin y de Larsa. 2. Eshnunna y Babilonia. 3. La I dinasta de
babilonia: Hammurabi y su obra. 4. Sociedad, administracin y religin en la
poca de Hammurabi. 5. Los cassitas y la III dinasta de babilonia. 6.
Administracin, cultura y religin en poca cassita.

Bibliografa complementaria
G. ROUX, Mesopotamia, Historia poltica, econmica y cultural, 4, Madrid 2002. J.
MARTNEZ PINNA, El Imperio Paleobabilnico. En J.M. Blzquez y otros, Historia del
Oriente Antiguo. Editorial Ctedra, Madrid, 1992; F. LARA, Himnos Babilonios, Tecnos,
Madrid, 1990. F. LARA, El Cdigo de Hammurabi, Tecnos, Madrid, 3 2006; F. LARA, El
poema babilonico de la creacin, Editora Nacional, Madrid, 1981. G. PETTTINATO,
Babilonia. Centro dellUniverso, Rusconi, Miln, 1988; GONZLEZ WAGNER, C.,
Babilonia, HMA III, Madrid, 1988; OATES, J., Babilonia: auge y declive, Barcelona,
1989.

Palabras clave
Sumuabum. Marduk. Esagila. Hammurabi. Elam. Samsu-Iluna. Samsuditana. Cassitas.
Shakkanakku. Wakil Amurri. Ilkum. Redum. Sukallu. Quipu. Shatammu. Tupshar.
Awilum. Mushkenum. Wardum. Tamkarum. Sabitum. Enuma Elish. Zarpanitu. Ziqurrat.

TEMA 5. Asiria. Imperio Antiguo y Medio.


1. El Imperio Antiguo Asirio. 2. Shamshi Adad I y su obra. 3. La dominacin de
Babilonia. 4. El imperio Asirio Medio. 5. Asurubalit, Tukulti Ninurta y
Tiglatpileser I. 6. Mitanni. 7. Cananeos: Ugarit y el inico de la escritura
alfabtica.

Bibliografa complementaria
G. ROUX, Mesopotamia, Historia poltica, econmica y cultural, 4, Madrid 2002; C.
GONZALEZ WAGNER, Asiria y su Imperio, Akal. Madrid, 1989; M. LIVERANI, El Antiguo
Oriente, Critica, Barcelona, 1995; P. GARELLI, El Proximo Oriente Asitico. Desde los
orgenes a las invasiones de los pueblos del Mar. Labor, Barcelona, 1974; J. KLIMA,
Sociedad y cultura en la Antigua Mesopotamia, Akal, Madrid, 1980; H. SCHMOEKEL, Ur,
Assur y Babilonia. Tres milenios de cultura en Mesopotamia, Castilla, Madrid, 1965. M.L.
Willemenot, Assur y Babilonia, Promocin y Ediciones, Madrid, 1985.

Palabras clave
Upsia. Assur. Puzzur Assur. Ishshiakum. Limu. Ishtar. Kanish. Karum. Bit alim.
Wabaratum. Tamkarum. Samshi-Adad. Ishme-Dagan. Shubat-Enlil. Assur-uballit.
Tukulti-Ninurta I. Tiglath-Pileser. Hupsu. Bit-Alim

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Historia Antigua I. Prximo Oriente y Egipto

TEMA 6. Babilonia y Asiria en el I milenio.


1. Babilonia a inicios del I milenio: dinastas VI a IX. 2. El dominio asirio. El
Imperio Neobabilnico (Caldeo): Dinasta X (Nabolopasar y Nabucodonosor II).
3. Nabnido y el final de la dinasta Caldea. 4. Aspectos y culturales del Imperio
Neobabilnico. 5. El Imperio Nuevo Asirio. Assurnasirpal II, Salmanasar III y
Tiglatpileser III. 6. Sargn II y sus sucesores. 7. Organizacin del Imperio
Asirio, cultura y religin. 8. El fin del Imperio Asirio.

Bibliografa complementaria
G. ROUX, Mesopotamia, Historia poltica, econmica y cultural, 4, Madrid 2002; C.
GONZALEZ WAGNER, Asiria y su Imperio, Akal. Madrid, 1989; M. LIVERANI, El Antiguo
Oriente, Critica, Barcelona, 1995; P. GARELLI, El Proximo Oriente Asitico. Desde los
orgenes a las invasiones de los pueblos del Mar. Labor, Barcelona, 1974; J. KLIMA,
Sociedad y cultura en la Antigua Mesopotamia, Akal, Madrid, 1980; H. SCHMOEKEL, Ur,
Assur y Babilonia. Tres milenios de cultura en Mesopotamia, Castilla, Madrid, 1965. M.L.
Willemenot, Assur y Babilonia, Promocin y Ediciones, Madrid, 1985.

Palabras clave
Nabucodonosor II. Pais del Mar. Dinasta de Bazi. Adad-ninari. Salmanasar III. Marduk-
apla-usur. Tiglath-Pileser III. Sargn II. Senaquerib. Asurbanipal. Nabopolasar.
Etemenanki. Esagila. Marduk. Nabnido. Shakkanakku. Wakil Amurri. Ilkum. Redum.
Sukallu. Pikhatu. Rabianu. Puhrum. Shaknu. Subur. Jebel el-Harim. Assur. Assurnasirpal
II. Pulu. Dur-Sharrukin. Asharadn. Kharrn. Samash. Ishtar. Zuku. Sisu. Qashtu.
Narkabtu.

TEMA 7. Egipto: Imperio Antiguo.


1. Geografa y cronologa de Egipto. 2. La poca predinstica y la problemtica
de la dinasta 0. 3. La Unificacin de Egipto: poca Tinita y la centralizacin
del poder. El Imperio Antiguo Egipcio: dinastas III-VI. 4 Las grandes
construcciones. 5. Instituciones polticas y sociales. 6. El desarrollo econmico y
cultural. 7. La vida espiritual: religin, dioses y el ms all. 8. El Primer Periodo
Intermedio: Dinastas VII-X.

Bibliografa complementaria
N. GRIMAL, Historia del Antiguo Egipto, Madrid 2002; A. GARDINER, El Egipto de los
faraones, Ed. Laertes, Barcelona, 1994; J. PADRO, El Egipto del Imperio Antiguo,
Historia 16, Madrid 1989; F. LARA, El Egipto Faraonico, Editorial Istmo, Madrid, 1991;
A. GARDINER, Egyptian Grammar, Ashmolean Museum, 3, Oxford, 1982.

Palabras clave
Alto Egipto. Bajo Egipto. Egipcio Clsico. Maneton. Sebiliense. Tasiense. El Fayun.
Badariense. Behedet. Buto. Pretinita. Tinita. Narmer. Menes. Aha. Uadji. Udimu.
Canciller. Visir. Casa Blanca. Casa Roja. Nomo. Nomarca. Nekbet. Wadjet. Nebti. Menfir.
Djeser. Imhotep. Heliopolis. Jepri. Ra. Atum. Sinai. Snefru. Keops. Micerinos. Dashur.
Saqqara. Ley de la frontalidad. Userkaf. Wadi Hammamat. Mastaba. Pepi I.
Heraclepolis. Fiesta de Sed. Maat. Doble granero. Mximas de Ptahotep. Heracleopolis.
Tebas.

12
Historia Antigua I. Prximo Oriente y Egipto

TEMA 8. Egipto: Imperio Medio y segundo perodo intermedio.


1. La nueva reunificacin de Egipto y la hegemona de Tebana con la XI
dinasta: los Mentuhotep; Amenemhat I. 2. La XII dinasta. 3. Sesostris III y el
apogeo del Imperio Medio. 4. Las relaciones internacionales. 5. La Organizacin
del Estado y la evolucin de las instituciones y de la vida espiritual. 6. El
Segundo Periodo Intermedio: Las dinastas XIII-XIV. 7. La dominacin de los
hicsos: dinastas XV y XVI y La dinasta XVII con capital en Tebas paralela a las
hicsas.

Bibliografa complementaria
N. GRIMAL, Historia del Antiguo Egipto, Madrid 2002; A. GARDINER, El Egipto de los
faraones, Ed. Laertes, Barcelona, 1994; B.G. TIGGER Y B.J. KEMP, Historia del Egipto
Antiguo, Crtica, Barcelona, 1985; A. VAZQUEZ HOYS, El Antiguo Egipto, Arlanza
ediciones, Madrid, 2000. C. BAROCAS, LAntico Egitto, Roma, 1978; P. BARGUET, Les
Textes des sarcophagues gyptiens du Moyen Empire, Pars, 1986.

Palabras clave
Antef. Mentuhotep II. Amenemhat. Sesostris. Hicsos. Hati-a. Hega-hut. Sinue. Hekau-
khasut. Hipogeo. Mastaba.

TEMA 9. Egipto: Imperio Nuevo y Baja poca.


1. El Imperio Nuevo: Amhosis y los comienzos de la dinastas XVIII. 2.
Hatshepsut, Tuthmosis IV y Amenofis III. 3. La reforma religiosa: Amenofis IV
(Akhenaton). 4. La dinasta XIX: Ramss II y sus sucesores. 5. Poltica exterior,
conflicto con los hititas. 6. Organizacin del Estado durante el Imperio Nuevo.
7. La vida espiritual y el culto a los muertos. 8. El Tercer Periodo Intermedio y
la poca saita.

Bibliografa complementaria
N. GRIMAL, Historia del Antiguo Egipto, Madrid 2002. F.J. PRESEDO, Egipto durante el
Imperio Nuevo, Ediciones Akal, Madrid, 1989; B.G. TIGGER Y B.J. KEMP, Historia del
Egipto Antiguo, Critica, Barcelona, 1985; F. LARA, El libro de los muertos, Tecnos,
Madrid, 3, 2006; A. VAZQUEZ HOYS, El Antiguo Egipto, Arlanza ediciones, Madrid,
2000.

Palabras clave
Amosis. Amenofis. Akhenatn. Hatshepsut. Tuthmosis IV. El-Amarna. Atn. Amon.
Estatuas cubo. Tebas. Karnak. Hapuseneb. Senhenmut. Thuty. Nehesy. Ineni. Pais del
Punt. Deir el-Bahari. Hator. Heliopolis. Luxor. Nefertiti. Tuthankhamon. Hieratirmo. Tiy.
Horemheb. Ramses II. Seti I. Muwatali. Ramseum. Sala hipstila. Virrey de Nubia.
Consejo Kenbet. Ptah. Ba. Ka.

TEMA 10. Los hititas y Mitani.


1. Los hititas: Anatolia, desde la poca paleoasiria hasta la aparicin del reino
hitita; cronologa y fuentes. 2. El Antiguo Reino hitita (c.1650-c.1500):
Hattusili I, Mursili I; 3. El Imperio Hitita (c.1450-1336): Suppiluliuma. 4. Los
sucesores de Suppiluliuma (1336-1215): Mursili II, Muwatalli, Hattusili III y los

13
Historia Antigua I. Prximo Oriente y Egipto

ltimos reyes hititas. 5. La organizacin del Estado Hitita. 6. Religin y cultura


hititas. 7. Mitani: el problema hurrita. 8. La expansin mitania. 9. Politica
internacional: enfrentamientos con los hititas y los egipcios. 10. Desaparicin
del imperio mitanio. 11. Organizacin del imperio mitanio, sociedad y cultura.

Bibliografa complementaria
G. ROUX, Mesopotamia, Historia poltica, econmica y cultural, 4, Madrid 2002; P.
SAEZ FERNNDEZ, Los hititas, Akal, Madrid, 1988; H. OTTEM, Hittas, hurritas y
mitanios. Los Imperios del Antiguo Oriente II. Historia Universal Siglo XXI, compilada
por E. Cassin, J. Botter y J. Vercouter, Barcelona 1972; A. BLANCO FREIJEIRO, Arte
antiguo del Asia Anterior, Sevilla, 1972; A. BERNABE, Textos literarios hititas, Editora
Nacional, Madrid, 1979 (= Alianza Editorial, Madrid, 1989); O.R. GUNRNEY, The
Hittites, Peguin Books, Suffolk, 1952; J. M. CRDOBA, Los primeros estados
indoeuropeos. Historias del Viejo Mundo, Historia 16, Madrid, 1988; CRDOBA, J.M.,
Mitanni y los hurritas, Madrid, 1983; DELAPORTE, L., Los hititas, Mxico, 1957. ELIADE,
M., Religiones hitita y canana, Historia de las creencias y de las ideas religiosas I,
Madrid, 1978; SAEZ, P., Los hititas, HMA V, Madrid, 1988.

Palabras clave
Anatolia. Catal Hyk. Luwitas. Bogazky. Hati. Nesita. Palaita. Tudhaliya I. Subiluliuma
I. Hattusili I. Mursilli I. Hurrita. Panku. Muwataliu. Tawananna. Hannahanna.

TEMA 11 Los pueblos del Mar. Israel y Jud


1. Los pueblos del mar: El problema de los pueblos del Mar. 2. Contexto
histrico. 3. informacin literaria y arqueolgica. 4. Israel y Juda: El Antiguo
testamento y los orgenes de Israel. 5. la cuestin del asentamiento de los
Israelitas. 6. De los Patriarcas a los Jueces. 7. El nacimiento del estado israelita:
Sal; el triunfo de Jud: David y Salomn. 8 Israel bajo la dominacin Asiria y
babilonia.

Bibliografa complementaria
J. ALVAR EZQUERRA, Los pueblos del mar y otros movimientos de pueblos a finales del
segundo milenio, Madrid, 1989; M. DOTHAN, Los pueblos del Mar. Tras las huellas de
los filisteos, Barcelona, 2002; J. GARCA BARGUEO et alii, Los pueblos del mar a
travs de las tendencias historiogrficas, Ab Initio, 8, 2013; G. ROUX, Mesopotamia,
Historia poltica, econmica y cultural, 4, Madrid 2002. P. FERNNDEZ URIEL Y C.G.
WAGNER, Israel y Fenicia, Arlanza ediciones, Madrid, 2000; J.M. BLZQUEZ, Los hebreos,
Akal, Madrid, 1989; L. Garcia Iglesias, El Pueblo elegido. Historias del Viejo Mundo,
Historia 16, Madrid, 1988. M. LIVERANI, Ms all de la Biblia. Historia Antigua de Israel,
Crtica, Barcelona, 2004; J. M. BLAZQUEZ Y J. CABRERO, Israel y la Biblia, Madrid,
2011.

Palabras clave
Pueblos del Mar. Ramses III. Tudhaliya IV. Guerra de Troya. Baal. Astart. Israel. Juda.
Palestina. Templo de David. Salomn. Patriarcas. Jueces de Israel. Aserah. YHWH.
xodo. Conquista de Canan. Filisteos. Gaza. Abraham. Moab. Siquem. cautividad de
Babilonia.

14
Historia Antigua I. Prximo Oriente y Egipto

TEMA 12. La civilizacin fenicia.


1. El marco geogrfico. 2. Origen de los fenicios. 3. El desarrollo de las
ciudades fenicias. 3. La expansin fenicia por el Mediterrneo y la colonizacin:
ciudades y colonias. 4. Las relaciones con los reinos vecinos. 6. La decadencia
fenicia en Oriente. 7. Organizacin poltica de las ciudades fenicias. 8. Sociedad
y religin. 8. La economa fenicia. 9. Pervivencia y decadencia de la cultura
fenicia en Occidente.

Bibliografa complementaria
G. ROUX, Mesopotamia, Historia poltica, econmica y cultural, 4, Madrid 2002. P.
FERNNDEZ URIEL Y C.G. WAGNER, Israel y Fenicia, Arlanza ediciones, Madrid, 2000; J.M.
BLZQUEZ, Tartessos y los orgenes de la colonizacin fenicia en Occidente, Salamanca
2, 1975; G. GARBINI, I finici. Storia e religione, Npoles, 1980; M.E. AUBET, Tiro y las
colonias fenicias de Occidente, Barcelona, 1994; R. CORZO, Los fenicios, seores del
mar, Madrid, 1988; C. GONZLEZ WAGNER, Los fenicios, Madrid, 1989; M. GRAS, et al.,
El universo fenicio, Madrid, 1991; D. HARDEM, Los fenicios, Barcelona, 1985; G. HERM,
Los fenicios, Barcelona, 1976; W. HUSS, Los cartagineses, Madrid, 1993; G. DEL OLMO,
La religin cananea, segn la liturgia de Ugarit, Sabadell, 1992; G. DEL OLMO, G. DEL y
M.E. AUBET, Los fenicios en la pennsula Ibrica, Sabadell, 1986; A. PARROT, et al., Los
fenicios: la expansin fenicia, Madrid, 1975.

Palabras clave:
Baal. Astart. Ugarit. Biblos. Melquart. Cartago. Gadir. Tofet. Cedos del Lbano.
Megiddo. Sidn. Pigmalion. Tiro. Molok.

TEMA 13. El Imperio persa aquemnida.


1. El marco geogrfico. 2. Las invasiones iranias y el Elam en el I Milenio a.C. 3.
Asentamientos de medos y persas. 4. La implantacin de la dinasta
aquemnida. 5. Ciro, Cambises y la formacin del Imperio Persa. 6. Daro y la
consolidacin del Imperio. Jerges y la decadencia del Imperio. 7. La
organizacin del Estado. 8. Economa y sociedad. 9. Religin.

Bibliografa complementaria
G. ROUX, Mesopotamia, Historia poltica, econmica y cultural, 4, Madrid 2002. J.
ALVAR, Los Persas, Akal, Madrid, 1989; M. LIVERANI, El Antiguo Oriente, Crtica,
Barcelona, 1995; J. ARCE, Bajo el palio del Gran Rey, Madrid, 1988; R.N. FRYE, La
herencia de Persia, Guadarrama, Madrid, 1965; S. MONTERO, J. MARTINEZ PINNA. C.
GONZALEZ WAGNER, Persas e Hititas, Arlanza Ediciones, Madrid, 2000; J. CRDOBA
ZOILO, Irn y las estepas, Madrid, 1989; R.N. FRYE, La herencia de Persia, Madrid,
1965; J. GHIRSHMAN, Persia, Protoiranios, Medos y Aquemnidas, Madrid, 1966; H.H.
VON DER OSTEN, El mundo de los persas, Madrid, 1965; E. QUINTANA CIFUENTES,
Historia del Elam, el vecino mesopotmico, Murcia, 1997; W.B. FISHER,(Dir.), The
Cambridge History of Iran, 1968, 8 vols.

Palabras clave
Medos. Persas. Zoroastro. Mazdeismo. Aquemenidas, Zoroastrismo. Susa. Cixiares.
Cbatana. Ciro II. Gaumata. Astiages. Magi. Cambises. Satrapa. Satrapia. Gran Rey.

15
Historia Antigua I. Prximo Oriente y Egipto

TEMA 14. El mundo minoico.


1. Marco geogrfico. 2. Caracteres generales de la cultura minoica. 3. Palacios,
ciudades y santuarios. 4. El periodo palacial primitivo (poca de los primeros
palacios). 5. El periodo palacial tardo (poca de los segunda palacios). 6. La
talasocracia minoica y su expansin por el Mediterrneo. 7. La sociedad
minoica. 8. Cultura y religin monoicas.

Bibliografa complementaria
G. GLOTZ, La civilizacin Egea, Mxico, 1952; J.D.S. PENDLEBURY, Arqueologa de
Creta, Mxico, 1965; J. HUTCHINSON, Creta prehistrica, Mxico, 1978; J.C. BERMEJO
BARRERA, El mundo egeo en el segundo milenio. Madrid, 1988; P. FERNNDEZ URIEL,
Historia Antigua Universal II. El Mundo Griego, Madrid, 2007.

Palabras Clave
Eteocretenses, Festo, Minotauro; Minos. Minoa. Pasifae, Palacios, Laberinto, Cnoso,
Mala, Hagia Triada Palaicastro, Dict, Dictina, Dspotes, Potnia, Gurnia, Petsof,
Talasocracia, Doble Hacha-Bipenna. Silabario A.

TEMA 15. El mundo micnico.


1. Marco geogrfico y cronologas. 2. Heldico Primitivo o Micnico Antiguo
(2900-2000). 2. Heldico Mdio o Micnico Pleno (2000-1650). 3. Heldico
Reciente (1650-1050. 4 El submicnico o El fin del mundo micnico. 5. La
Organizacin poltica. 6. La economa. 7. La cultura micnica.

Bibliografa complementaria
P. FERNNDEZ URIEL, Historia Antigua Universal II. El Mundo Griego, Madrid, 2007;
J.C. BERMEJO BARRERA, El mundo egeo en el segundo milenio. Madrid, 1988; J.
CHADWICK, El mundo micnico, Madrid, 2000; M. MARAZZI, La sociedad micnica,
Madrid, 1980; J. GARCA LPEZ, Sacrificio y sacerdocio en las religiones micnica y
homrica, Madrid, 1970.

Palabras Clave
Micenas. Tirinto. Pilo. Orcmenos. Mgaron. Minios. Aqueos. Dorios. Wanax. Basileus.
Damos. Tmenos. Silabario B.

6.- Equipo docente

DR. D. JAVIER CABRERO PIQUERO

Horario de atencin al alumnado:


- Martes de 12:00 a 18:00 h. y Jueves de 10:00 a 14:00 y de 16:00 a
18:00 h.
- Despacho: 3.32
- Telfono: 91 398 8072
- Correo electrnico: jcabrero@geo.uned.es

16
Historia Antigua I. Prximo Oriente y Egipto

DRA. DA. PILAR FERNNDEZ URIEL

- Horario de atencin al alumnado:


- Martes y jueves de 9:00 a 14:00 h. y 16:00 a 17:00 h.
- Despacho: 3.28
- Telfono: 91 398 6764
- Correo electrnico: pfuriel@geo.uned.es

7.- Metodologa:

La amplitud de la materia impide que exista un nico manual que abarque


suficientemente toda la materia. Por ello el alumno dispondr de varios ttulos
recomendados que le ayuden a completar el contenido del temario oficial.

7.1 Cmo enfrentarse al estudio de la Historia Antigua Universal I:


Prximo Oriente y Egipto.

Sin duda la Historia Antigua Universal es una asignatura compleja cuyo


estudio puede tener ciertas dificultades, pero mediante una adecuada
programacin, stas no son en absoluto insuperables.

El primer paso que debe dar el alumno a la hora de enfrentarse al estudio de


la asignatura es la lectura atenta de la presente gua didctica. En ella se
detalla adecuadamente el contenido de cada uno de lo temas, se sealan sus
puntos ms importantes y se indica la bibliografa bsica y complementaria que
ayudan a su comprensin y su estudio.

El alumno debe tener siempre presente que no existe un manual perfecto


que cubra todos y cada uno de los aspectos de estudio; todos tienen ventajas e
inconvenientes. Por ello la primera decisin que se debe tomar es la eleccin
del libro de referencia que ms se adece a nuestras necesidades. Siempre es
conveniente consultar varias obras, lo que sin duda aporta ms claridad a la
hora de estudiar y contribuye crear un espritu crtico en el alumno pues no
existe una nica visin de la historia y de los acontecimientos. La interpretacin
de los hechos histricos no es inmutable, constituyendo la razn que da sentido
a la investigacin histrica.

Otra dificultad a la que el alumno deber hacer frente es la disparidad que


puede encontrar en la grafa de los nombres o en la cronologa relativa de los
acontecimientos. La trascripcin de las lenguas antiguas en el mbito del
Prximo Oriente y Egipto puede experimentar variacin en las lenguas
modernas, pues no existe una norma cannica a la que se ajusten los trminos
de forma universal. Algo similar sucede con la cronologa respecto a los
acontecimientos y a la ubicacin temporal de los personajes y de los perodos
se estructuran cada una de las civilizaciones estudiadas. No obstante, el alumno

17
Historia Antigua I. Prximo Oriente y Egipto

deber conocer aquellas fechas que resulten de especial relevancia en las


distintas culturas y acontecimientos histricos; en algunas ocasiones tales
fechas respondern a una cronologa absoluta y, en otras, relativa.

Aunque habitualmente estamos acostumbrados a estudiar la historia de una


manera diacrnica (como una sucesin de civilizaciones), el alumno dispondr
de una serie de tablas cronolgicas que le permitan discernir mbitos culturales
diferentes que convivieron en una misma poca.

Desde el punto de vista propiamente metodolgico, la asignatura se basa en


el trabajo desarrollado por el estudiante organizado en dos grandes reas:
conocimientos tericos y conocimeintos prcticos. Para ello, el estudiante
dispondr de los siguientes medios:

- Manual de la asignatura. Se utilizar como manual de la asignatura la


bibliografa bsica recomendada

- Orientaciones del Equipo Docente de esta Gua de Estudios.

- Informacin adicional colgada en la red.

- Tutoras en los Centros Asociados.

- Correo electrnico, telfono y foro en el curso virtual.

A travs de estos medios, el alumno dispondr de los mecanismos necesarios


para preparar la Prueba Presencial y la evaluacin continua de las actividades
prcticas.

a) Los conocimientos tericos

Con el estudio de la historia del Prximo Oriente antiguo se inaugura el


temario correspondiente a la asignatura de Historia Antigua Universal I:
Prximo Oriente y Egipto. La aproximacin al conocimiento terico de las
culturas y sociedades prximo-orientales y egipcia constituye, de hecho, un
paso imprescindible para comprender la civilizacin clsica y, por tanto, para
desvelar en buena medida las races pluriculturales que, procedentes muchas
de ellas de la ms lejana Antigedad, contribuyeron de alguna manera a
conformar nuestra civilizacin occidental.

Es cierto que las circunstancias que dieron lugar a la transformacin de las


sociedades igualitarias en sociedades complejas incidieron en cada caso de
forma diversa, en momentos diferentes, y con una intensidad desigual. Sin
embargo, esta relativa variabilidad en la constatacin de un mismo proceso
histrico no impide la elaboracin de modelos tericos (desarrollados por
diferentes historiadores y escuelas historiogrficas) que posibiliten una
explicacin coherente de la aparicin, unas veces sicrnica y otras diacrnica,
de la organizacin estatal. Incluso tampoco habra que olvidar que fue en el

18
Historia Antigua I. Prximo Oriente y Egipto

Prximo Oriente donde, igualmente por primera vez, se superaron las formas
organizativas propias de las pequeas unidades estatales para configurar
amplios imperios territoriales. Por tanto, es en este mbito geogrfico prximo-
oriental y egipcio en el que primeramente se pas de la aldea a la ciudad y en
el que, posteriormente, las ciudades-estado ms florecientes y poderosas
tendieron a conformar verdaderos imperios que llegaran, en muchos casos, a
transformarse incluso en imperios territoriales caracterizados por una clara
vocacin universal y opresiva.

Las mltiples e intensas relaciones culturales que se produjeron en la cuenca


oriental del Mediterrneo durante los tres ltimos milenios anteriores a nuestra
era, dejaron una impronta tan profunda en la configuracin de la civilizacin
clsica que sta no podra valorarse adecuadamente sin tener presente su
propia dimensin oriental.

b) Los conocimientos prcticos

Para poder discernir y ubicar convenientemente las diferentes civilizaciones


prximo-orientales y egipcia, resulta imprescindible acceder a diversos
conocimientos prcticos. En primer lugar, ha de considerarse absolutamente
esencial la consulta frecuente de un mapa histrico en el que aparezca reflejada
una cronologa segura o aproximada de los acontecimientos ms sobresalientes
y las fases de conformacin o expansin de los estados o imperios objeto de
nuestro estudio. Los cuadros sinpticos que recojan los rasgos principales de
cada civilizacin prestarn tambin una ayuda inapreciable para su
identificacin, al igual que el anlisis de los materiales arqueolgicos y
manifestaciones artsticas que han llegado hasta nosotros. Las ilustraciones
constituyen tambin un testimonio grfico de este tipo de fuentes materiales,
razn por la que pueden contribuir de forma muy eficaz a la identificacin
inmediata y a la comparacin cultural de los diferentes pueblos y civilizaciones
del Prximo Oriente y Egipto. La lectura meditada de las fuentes textuales ms
representativas de cada perodo permitir contrastar la informacin terica que
ha ido construyendo la historiografa especializada con los testimonios
originales ms sobresalientes de cada civilizacin, posibilitando as llegar a
adquirir las destrezas necesarias para acometer con xito un comentario de
textos histricos. En este sentido, no habra que olvidar que, sin fuentes, no es
posible reconstruir la historia.

Las actividades prcticas sern planteadas por el Equipo Docente de la


asignatura y supervisadas por los Profesores Tutores de los Centros Asociados.
Consistirn en comentarios de textos y/o mapas, elaboracin y comentario de
mapas y cuadros sinpticos y comparativos, desarrollo de definiciones bsicas,
etc. Podrn tambin realizar otras actividades complementarias como visitas a
Museos y Exposiciones.

El alumno podr acceder a estas actividades prcticas que estarn


debidamente colgadas en la red, contando con un breve esquema de los

19
Historia Antigua I. Prximo Oriente y Egipto

aspectos que deben ser tratados. Las orientaciones y supervisin del Profesor-
Tutor del Centro Asociado sern fundamentales en esta tarea. Estas Pruebas de
Evaluacin a Distancia (PEC) sern tres, con una pauta de realizacin y una
fecha lmite de entrega al Profesor-Tutor del Centro Asociado:

1: Temas 1 a 6 (ambos incluidos). La fecha lmite de entrega


aparecer en el curso vuirtual.
2: Temas 7 a 11 (ambos incluidos). La fecha lmite de entrega
aparecer en el curso vuirtual.
3: Temas 12 a 15 (ambos incluidos). La fecha lmite de entrega
aparecer en el curso vuirtual.

7.3 Acercamiento bsico a las tcnicas de estudio

Tras estas premisas fundamentales para la puesta en prctica del estudio de


la asignatura, mencionaremos algunas tcnicas que ayudarn al alumno de
modo eficaz en el proceso de aprendizaje y que no son privativas nicamente
de la Historia Antigua:

Es fundamental elegir el lugar, la iluminacin y la postura adecuados a la


hora de comenzar a estudiar. Debemos familiarizarnos con el texto antes de
comenzar a leerlo mediante un primer anlisis del ndice. A continuacin
podremos hojear con tranquilidad todo su contenido, detenindonos en sus
ilustraciones y cuadros de esquemticos. Siempre es conveniente, leer algn
prrafo al azar para conocer el tipo de lenguaje empleado por el autor, si es
asequible, preciso, cientfico, y o si, en todo caso, la ayuda de un diccionario.
Todo ello nos permitir hacernos una idea clara de qu es a lo que nos vamos a
enfrentar y las dificultades que podemos encontrarnos a la hora de comenzar a
estudiar.

Una vez comenzado el estudio debemos intentar localizar las ideas esenciales
de cada prrafo e ir tomando nota de ellas; todo lo que se escribe se recuerda
mejor que lo que simplemente se lee. La finalidad de estas notas es permitirnos
confeccionar unos esquemas o apuntes que nos sern de gran utilidad a la hora
de repasar lo estudiado. Estos esquemas debern ser lo ms escuetos posible;
en todo caso nunca superarn la cuarta parte del texto original. Debern estar
escritos de forma coherente resaltando en primera instancia las principales
ideas y dejando en un segundo trmino las secundarias para su asimilacin
posterior. Lo ideal sera que los esquemas fueran absolutamente personales de
forma que nos permitan apreciar la informacin fundamental al primer golpe de
vista.

Lea siempre despacio, asegurando que va comprendiendo los conceptos y va


enlazando trminos, relacionando acontecimientos, diferenciando las distintas
percepciones y significaciones de los mismos, etc.

20
Historia Antigua I. Prximo Oriente y Egipto

Finalmente, aunque los temas de este primer cuatrimestre aportan el


material suficiente (textos, mapas, figuras, cuadros sinpticos, resmenes,
etc.), no est de ms que el alumno, como mtodo de aprendizaje, elabore sus
propios cuadros y esquemas. Resulta muy recomendable la lectura paralela de
textos histricos, que adems de contribuir notablemente a su formacin como
historiador, ofrece el deleite de una buena literatura.

Finalmente, en una asignatura con un temario tan amplio como es el de


Historia Antigua Universal I: Prximo Oriente y Egipto, nos enfrentamos
a unos 3000 aos de historia de la humanidad y a numerosas y diferentes
civilizaciones, por lo que se requiere que el esfuerzo sea continuado, a ser
posible diario. Esto nos permitir madurar progresivamente lo aprendido y
despejar las dudas a tiempo.

8.- Bibliografa bsica

Vzquez Hoys, A. 2009: Historia Antigua Universal, I. Prximo Oriente y


Egipto. Unidades Didcticas UNED, Madrid.

Kuhrt, A. 2001: El Oriente Prximo en la Antigedad (c. 3000-330 a.C.).


Editorial Crtica, Barcelona.

9.- Bibliografa complementaria

BRAVO, G., Historia del Mundo Antiguo. Una introduccin crtica,


Alianza Editorial, Madrid, 20082 (Primera parte: Estados, pueblos y
sociedades prximo-orientales, pp. 27-122: Temas 1-13; Segunda
parte: Grecia y Egeo, pp. 123-178: Temas 14-15).
DICKINSON, O., La Edad del Bronce Egea, Akal, Madrid, 2000 (1 ed.
1994). Temas 14-15.
GUIRAL, C. y ZARZALEJOS, M., Arqueologa, I. Arqueologa de Egipto y
del Prximo Oriente. Arqueologa del Egeo. Arqueologa de Grecia,
UNED, Madrid, 2003. Temas 1-15
GRIMAL, N., Historia del Antiguo Egipto, Ediciones Akal, Madrid, 1996.
Temas 7-9.
LIVERANI, M., El Antiguo Oriente. Historia, Sociedad y Economa,
Crtica, Barcelona, 1995. Temas 1-13.
PREZ LARGACHA, A., Historia Antigua de Egipto y del Prximo Oriente.
Ediciones Akal, Madrid, 2006. Temas 1-13.
ROUX, G., Mesopotamia. Historia poltica, econmica y cultural.
Ediciones Akal, Madrid, 1997. Temas 1-6 y 10-13.
SHAW, I., Historia del Antiguo Egipto, La Esfera de los Libros, Madrid,
2007. Temas 7-9.

21
Historia Antigua I. Prximo Oriente y Egipto

WAGNER, C. G., Historia del Cercano Oriente, Universidad de


Salamanca (Historia Salamanca de la Antigedad, III), Salamanca,
2005 (=1999). Temas 1-6 y 10-13.

10.- Bibliografa general comentada

Prximo Oriente
Para la Historia Antigua de Mesopotamia, se comenzar comentando una
serie de Atlas, de tipo geogrfico e histrico, bsicos para la terminologa
urbana y su ubicacin y para tener informacin sobre diversas circunstancias
geogrficas as como una informacin histrica mnima.
Buenos instrumentos de tal tipo, entre otros que podran citarse, son el
Atlas de Historia Antigua de F. Beltrn y F. Marco, editado en Zaragoza, en
1987; el The Penguin Atlas of Ancient History, de C. McEvedy, editado en
Harmondsworth, en 1981, siempre recomendable, y el Atlas of Mesopotamia,
del profesor de la Universidad de Amsterdam Martin A. Beek, publicado en
Londres por Nelson, en 1982. Los textos de este ltimo Atlas citado, que
recogen, de modo resumido, la Historia Antigua de tal rea geogrfica y sobre
todo sus 22 mapas a color, adems de numerosos grabados lo hacen
imprescindible por su acabado carcter didctico.
Asimismo, con enfoque un tanto ms "escolar" son dos Atlas muy divulgados
y manejados. Uno es Mespotamia y el antiguo Oriente Medio, de la Serie "Atlas
Culturales del Mundo", del profesor ingls Michael Roaf, editado en espaol
por Folio, Madrid, 1992, y otro el clsico Atlas histrico mundial, I. De los
orgenes a la Revolucin Francesa, de H. Kinder y W. Hilgemann, que ha
conocido numerosas reediciones en Madrid por el selllo editorial Istmo en
tamao de bolsillo y, recientemente por Akal en un tamao algo mayor. Sus
mapas y el texto que los acompaa, a pesar de su brevedad, sirven para
hacerse rpidamente idea del periodo tratado, tanto cronolgicamente como de
contenido, esta puede considerarse como una obra de referencia y de gran
utilidad.
Igualmente, existen diferentes Manuales bsicos sobre Mesopotamia y
regiones perifricas, que al inicio del curso acadmico, debern comentarse en
cuanto a su utilidad y prioridad en su manejo. Se har mencin del libro
colectivo Initiation lOrient ancien, presentado por J. Bottro, publicado en
Pars, en 1992, en el cual se estudia en tres grandes apartados -seguidos de
una conclusin, centrada en la Biblia- un panorama general sobre el antiguo
Oriente, de corte tradicional. Mucho ms interesante es el libro de W. Von
Soden, Introduccin al Orientalismo antiguo, publicado en Sabadell, 1987. Tal
obra constituye una excelente Introduccin a la Historia del Oriente antiguo, al
remarcar la importancia de tal rea geogrfica tras relacionar brevemente los
pueblos y culturas que la habitaron, adems de analizar su historia, de modo
breve, y sus instituciones. Un complemento bibliogrfico recogido en las notas a
pie de pgina hacen del libro un magnfico instrumento para iniciarse en la
asignatura. Muy manejables y bien sintetizados son los manuales de D. Arnaud,
Le Proche-Orient ancien, de la invention de lcriture lhellnisation, Pars,

22
Historia Antigua I. Prximo Oriente y Egipto

1970; de P. Amiet, Les civilisations antiques du Proche-Orient, Pars, 1977; y de


P. Levque, Las primeras civilizaciones, I, De los despotismos orientales a la
ciudad griega, Madrid, 1991, si bien este ltimo est incompleto en cuanto a
contenido. Un clsico, aunque ya superado por otras publicaciones, lo
constituye la obra conjunta de A. Aymard y J. Auboyer, Oriente y Grecia
antigua, Barcelona, 1979. Ya de mayor inters, por su modernidad,
manejabilidad y contenido son las obras de J. Klma, Sociedad y cultura en la
antigua Mesopotamia, Madrid, 1980, y de G. Roux, Mesopotamia. Historia
poltica, econmica y cultural, Madrid, 1987, sta convertida en Manual clsico
por la claridad de su exposicin, su bibliografa y sus cuadros onomsticos.
Obra de notabilsimo inters por su amplitud de contenido y anlisis crtico
fue la publicada hace algo ms de treinta aos, en tres tomos y dirigida por S.
Moscati, Lalba della civilt. Societ, economia e pensiero nel vicino Oriente
antico, Turn, 1976. Lamentablemente, en espaol tan solo se pudo traducir el
primer tomo. Dicha obra todava es recomendable por la elaboracin muy
cuidada de sus apartados. Otra obra, muy recomendable por su contenido,
exposicin, enfoque econmico y selecta bibliografa es la de M. Liverani, El
antiguo Oriente. Historia, sociedad y economa, Barcelona, 1995, trabajo que
desde su aparicin en italiano en 1988 ha sido utilizado como Manual puntero
en casi todas las Universidades europeas.
Tambin debern tenerse en consideracin los manuales ms recientes, de J.
Sanmartn y J. M. Serrano, Historia antigua del Prximo Oriente, Madrid, 1998,
obra centrada en aspectos antropolgicos, ambientales y culturales, y
complementada con traducciones de textos originales; el de C. Gonzlez
Wagner, Historia del Cercano Oriente, Salamanca, 1999, en 17 captulos,
ordenados diacrnicamente y en los que analiza la variedad y diversidad de los
pueblos que ocuparon tal rea y su evolucin histrica desde su formacin
inicial hasta el hallazgo de las sociedades complejas capaces de articular
imperios, as como la obra de G. Bravo, Historia del mundo antiguo. Una
introduccin crtica, Madrid, 2008, amplio y a un tiempo sintetizado estudio que
dedica una primera parte, en cuatro apretados captulos, al anlisis y crtica de
la historia del Prximo Oriente en la Antigedad. A remarcar la excelente
sntesis histrica y puntos de vista modernos de los periodos estudiados y sobre
todo la gran utilidad que facilita la bibliografia recogida, distribuida en
apartados temticos.
Una obra fundamental la constituye tambin el libro del asirilogo A. Leo
Oppenheim, La Antigua Mesopotamia. Retrato de una civilizacion extinguida,
publicada originalmente en 1964 y que con ampliaciones, debidas a la profesora
Erica Reiner, fue editada en espaol en Madrid, en 2003, y vuelta a reeditar en
2009. La misma informa en seis captulos, adems de un apndice cronolgico
debido a J. A. Brinkman, y abundantes notas crticas, de no pocos aspectos
esenciales de la civilizacin mesopotmica (formacin, tejido social,
problemtica de su religin, significado de la escritura, ciencia y tecnologa,
entre otras materias).
Asimismo, se comentarn, como estudios introductorios y de sntesis, la
obra de V. Gordon Childe, Nacimiento de las civilizaciones orientales, publicada

23
Historia Antigua I. Prximo Oriente y Egipto

en Barcelona, 1976, en donde en doce interesantes captulos su autor,


aplicando el materialismo histrico, analiza los orgenes de Egipto y
Mesopotamia; la obra de J.-C. Margueron, Los mesopotmicos, versin
espaola en Ctedra en 1996, de la francesa en dos tomos, publicada en 1991.
Otro manual muy meritorio es el de Paul Garelli, en dos tomos, titulado Le
Proche-Orient Asiatique, obra remozada de otra edicin anterior (1969), editada
en nuestro pas por Labor. La presente edicin, tambin en dos tomos,
perteneciente a la coleccin francesa Nouvelle Clio, abarca un primer tomo,
firmado por el propio P. Garelli junto con J.-M. Durand, H. Gonnet y C.
Breniquet, titulado Des origines aux invasions des Peuples de la mer, y un
segundo volumen Les empires msopotamiens. Israel, firmado por P. Garelli y
A. Lemaire. El primer tomo -que hemos manejado- fue publicado en 1997
(tercera edicin) y el tomo segundo en 2002 (quinta edicin). A su carcter de
Manual universitario, con las ltimas aportaciones documentales y
arqueolgicas, une su gran puesta al da en cuanto a bibliografa. Tablas
cronolgicas, ndices, mapas y esquemas dinsticos hacen de la obra un
verdadero hallazgo acadmico.
Debe comentarse tambin el Manual de la profesora del University College
de Londres Amlie Kurth, El Oriente Prximo en la Antigedad, Barcelona,
2000-2001, en dos volmenes, totalizando 909 pginas. Abarca la historia del
Oriente en su totalidad, con amplitud de visin y anlisis de los complejos
problemas de interpretacin y metodologa. Excelente sntesis, textos escogidos
con acierto, y numerosa y actualizada Bibliografa hacen de tal Manual una obra
muy aconsejable para introducirse en la compleja historia prximo-oriental en la
Antigedad, todo ello justifica que hayamos incluido esta obra entre la
bibliografa bsica para preparar la asignatura.
Por supuesto, no deben olvidarse los diferentes tomos de la The Cambridge
Ancient History, editada en Cambridge University Press (1969-1982), obra
colectiva y referente bsico para muchos temas del antiguo Oriente, que va
siendo actualizada ltimamente. Asimismo, se comentarn otros manuales,
todos ellos de carcter didctico universitario, pudiendo citarse los de V. I.
Audiev, Historia econmica y social del Antiguo Oriente, Madrid (Akal), 1986, en
dos tomos; el estudio colectivo, dirigido por J. M. Blzquez, Historia de Oriente
antiguo, Madrid, 1992, editado en Ctedra; el de Ch. L. Redman, Los orgenes
de la civilizacin. Desde los primeros agricultores hasta la sociedad urbana en
Prximo Oriente, Barcelona (Crtica), 1990; y el de B. Hrouda, El Antiguo
Oriente. La cuna de la civilizacin, Barcelona (Plaza Jans), 1991. Todos ellos
aportan datos de inters y buenas sntesis.
Prrafo aparte merece la ingente obra colectiva dirigida por J. M. Sasson
como editor, en cuatro gruesos volmenes de gran formato, Civilisations of the
Ancient Near East, Nueva York, 1995, totalizando ms de 2800 pginas. El
volumen I se dedica a los aspectos introductorios y a estudiar la influencia que
el Oriente antiguo proyect sobre el mundo clsico greco-romano, judo y
europeo, seguido de un estudio de la geografa, la poblacin y las instituciones
todo ello alusivo a las distintas civilizaciones del antiguo Prximo Oriente
(Mesopotamia, Ebla, Egipto, Israel, Hititas, Urartu, Asiria, Arameos, Ugarit,

24
Historia Antigua I. Prximo Oriente y Egipto

Fenicios, etc., etc.). Los volmenes II y III se dedican a la cronologa, historia y


civilizacin de tales pueblos y culturas y el volumen IV se centra en las
escrituras, lenguas y literaturas producidas por las civilizaciones previamente
estudiadas. El nmero y prestigio de los autores, los cuadros esquemticos y de
informacin complementaria, la selecta bibliografa al final de cada captulo, las
ilustraciones y la excelente redaccin, aun respetando las diversas tendencias
historiogrficas de sus autores hacen de esta monumental obra un instrumento
imprescindible para el profesor y, por supuesto, para los alumnos.
Egipto
Las publicaciones, a todo tipo de niveles de conocimiento, sobre el antiguo
Egipto son en cuanto a su nmero, obvio es decirlo, ingentes. La larga duracin
temporal de la Historia del pas del Nilo y el enorme material arqueolgico que
se posee impide de hecho sintetizar la Historia Antigua de aquel pas en todos
sus detalles. Prescindiendo de las de carcter propio de la Egiptomana y de las
de divulgacin, debemos comenzar manejando dos obras introductorias, de
idntico ttulo, para iniciar a los alumnos/as en la Historia del Egipto antiguo. Se
trata de los libros -no dedicados a los especialistas- de S. Sauneron y de D.
Valbelle, publicados los dos por Presses Universitaires de France, Pars, el
primero en 1968 (traducido al en espaol en Barcelona, 1971) y el segundo en
1991, titulados ambos Lgyptologie. En unos pocos captulos en tales libros se
recorre el nacimiento y las etapas de la Egiptologa, las tareas de tal ciencia y el
presente y futuro de la misma, junto a unas referencias bibliogrficas. Tras
ellos, una obrita de J. Vercoutter, Lgypte ancienne, publicado por la editorial
precitada en Pars, 1968. Sirve de verdadera introduccin a la Historia de
Egipto. Asimismo, contamos con el magnfico libro del egiptlogo Erik Hornung,
titulado Einfhrung in die Agyptologie, publicado en Darmstad, 1993, (en
espaol bajo el titulo de Introduccin a la Egiptologia. Estado mtodo, tareas,
Madrid, 2000) y el ms abreviado de S. Pernigotti, Introduzione allEgittologia,
Bolonia, 2004. Ambos libros constituyen sendos instrumentos fundamentales
para iniciarse en el complejo mundo de la Egiptologa. Adems, remiten a las
numerossimas Revistas especializadas en Egiptologa y a una muy completa
bibliografa (sobre todo la contenida en el libro de E. Hornung).
Como Atlas histricos acerca de Egipto, adems de los citados en el epgrafe
anterior, debemos recoger, a ttulo de ejemplo, slo tres. En primer lugar, el de
J. Baines y J. Mlek, Egipto, Madrid, 1992, en dos volmenes, editado por Folio
a partir de la edicin inglesa. Esta obra, de gran formato, subtitulada "Dioses,
templos y faraones", constituye un buen instrumento tanto de tipo geogrfico
como histrico, siendo muy recomendable su manejo. Excelentes mapas,
buenos grabados y fotografias contribuyen a su visualidad. El segundo es el de
Bill Manley, Atlas historique de lgypte ancienne, Pars, 1998, traduccin de la
obra originariamente en ingls. El apartado histrico est muy bien sintetizado
y los mapas e ilustraciones son de una gran calidad. El tercero es obra de A.
Bongioanni, Atlas del Antiguo Egipto, Madrid, 2001. Se trata de un atlas,
ricamente ilustrado, enfocado bajo presupuesto didcticos, con referencias a la
Egiptologa moderna y estudios sobre historia, religin, escritura, ciencias,
economa, arquitectura, Arte, vida cotidiana y Arqueologa del pas del Nilo.
Glosario, bibliografa e ndice analtico contribuyen a hacerlo muy manejable.

25
Historia Antigua I. Prximo Oriente y Egipto

Por otra parte, si se quiere estudiar en profundidad todo el trasfondo geogrfico


del antiguo Egipto (sus nomos, enclaves y lugares originarios) deber acudirse
a la excelente obra, todava en uso, de P. Montet, Geographie de lgypte
ancienne, Pars, 1957-1961, en dos volmenes.
Acerca de las obras generales sobre la historia y la civilizacin egipcias, la
produccin es muy cuantiosa, habindose publicado varios Manuales de alta
calidad. Podemos remontarnos, sin embargo, al libro de E. Meyer, Historia de la
Antigedad (1884, ltima edicin en 1953-1958), al de W. M. Flinders Petrie, A
History of Egypt, Londres, 1894-1905, en tres volmenes, y a la imprescindible
obra de J. H. Breasted, A History of Egypt, Nueva York, 1905. Las tres obras
citadas, a pesar de su antigedad, siguen siendo vlidas como complemento de
los modernos manuales. Asimismo, en la obra colectiva Historia Universal Siglo
XXI, publicada inicialmente en Alemania y ya antes citada (Madrid, 1971-1972),
tambin se recogen interesantes captulos sobre Egipto, redactados por el
egiptlogo J. Vercoutter, remarcando tal autor no slo la importancia cultural
del pas de los faraones sino tambin la econmica y poltica. Lo mismo cabe
decir de las obras, ya citadas con anterioridad de E. Ripoll Perell, Prehistoria e
Historia del Prximo Oriente, Barcelona, 1975, y de J. Sanmartn y J. M.
Serrano, Historia antigua del Prximo Oriente, Madrid, 1998. Tambin hay que
recordar aqu el Manual, ya citado en su momento, de la profesora Amlie
Kurth, El Prximo Oriente en la Antigedad, Barcelona, 2000-2001, en dos
volmenes; contiene excelentes captulos, de gran erudicin, sobre la Historia
del antiguo Egipto, complementados con una selecta bibliografa. Egipto
aparece descrito como una parte del mosaico general del Oriente Prximo.
Una rpida visin de conjunto acerca de la civilizacin egipcia lo facilitan la
obra de G. Posener, S. Sauneron y J. Yoyotte, Dictionnaire de la civilisation
gyptienne, Pars, 1970 (revisin de la primera edicin hecha slo por G.
Posener en 1959), muy manejable en cuanto a sus numerosas "voces" sobre la
civilizacin egipcia; y la de Margaret Bunson, A Dictionary of Ancient Egypt,
Nueva York-Oxford, 1995, con ms de 1.500 entradas sobre dioses, faraones,
ciudades, instituciones econmicas y militares, y dems temtica egiptolgica.
As como los 170 mapas que se incluyen son de gran utilidad, sin embargo, la
calidad de las ilustraciones es baja. De muchsimo mayor nivel y consistencia
intelectual es el libro, en su versin francesa, de A. Erman y H. Ranke, La
Civilisation gyptienne, Pars, 1948, 1963 y 1983, publicado originariamente en
alemn. En 751 pginas sus autores, profesores en su da las Universidades de
Berln y de Heidelberg respectivamente, analizaron prcticamente toda la
civilizacin del antiguo Egipto (pas, pueblo, rey y corte, Estado en sus distintas
etapas, polica y tribunales, familia, casa, vestido, diversiones, religin, mundo
funerario, ciencias, Literatura, Arte, agricultura, artes populares y oficios, trfico
y relaciones comerciales, y guerra). Es una obra clsica sobre tal tema, de
obligada consulta.
Buenas sntesis, tambin como Manuales, son los trabajos de E. Otto,
gypten. Der Weg des Pharaonenreiches, Berln, 1966, 4 edicin; y el del
fillogo y egiptlogo A. H. Gardiner, Egypt of the Pharaohs, Oxford, 1961,
traducida al espaol en Barcelona, 1994. El clsico Manual de E. Drioton y J.
Vandier, Lgypte, Pars, 1938, (4 edicin en 1962) en la "coleccin Clo", fue

26
Historia Antigua I. Prximo Oriente y Egipto

traducido al espaol bajo el ttulo de Historia de Egipto por el sello editorial


Eudeba, Buenos Aires, 1971. El texto, en 13 captulos, no se actualiz en sus
ediciones sucesivas, pero s se aadieron complementos a la edicin primera.
No obstante, ha sido uno de los Manuales ms manejados en las Universidades
francesas y espaolas. Mucho ms cientficos, actualizados y completos son los
Manuales de J. Vercoutter, Lgypte et la Valle du Nil, volumen I, Pars, 1992,
(Prehistoria y primeras dinastas) y su continuacin, aparecida en 1995, obra de
C. Vandersleyen, que con el mismo ttulo, pero en segunda parte estudia
magistralmente hasta el final del Reino Nuevo. Estados de la cuestin, ltimos
hallazgos arqueolgicos, negacin de la existencia de los "Pueblos del Mar"
como tales, excelentes biografias de los faraones y personajes y amplio aparato
bibliogrfico hacen de estos dos tomos en la actualidad la obra bsica como
introduccin a la Historia del Egipto antiguo. Est por publicar el tercer tomo,
dedicado a la Baja poca. Otro excelente Manual, por la gran cantidad de
datos, cuadros, bibliografa y perfecto engranaje histrico diacrnico de las
dinastas es el del egiptlogo francs N. Grimal, Historia del Egipto Antiguo,
Madrid, 1997. Ms complejo y no tan lineal es el trabajo conjunto de los
profesores B. Trigger, B. J. Kemp, D. OConnor y A. B. Lloyd, titulado Historia
del Antiguo Egipto, Barcelona 1985 (edicin inglesa en Cambridge, 1983). Las
primeras comunidades agrcolas, el desarrollo de los centros urbanos y la
aparicin del Estado centralizado son estudiados con bastante profundidad. De
parecidas caractersticas, aunque poniendo el acento en los aspectos
civilizadores y sociales identitarios es el libro del profesor de Cambridge B. J.
Kemp, El Antiguo Egipto. Anatomia de una civilizacin, Barcelona, 1992. En el
mismo, Kemp -que vio en Egipto el nacimiento del "hombre econmico"- rompe
con los tpicos de que el Egipto fue una sociedad inmovilista. En su opinin los
egipcios inventaron el Estado, asociado inicialmente al despotismo, pero
evolucionando hasta formas de compromiso social. Por su parte J. Assmann,
con un personal enfoque sobre la Historia, ha publicado un meritorio gypten.
Eine Sinngeschichte, Munich, 1996, editada en espaol en Madrid, 2005, con el
ttulo de Egipto. Historia de un sentido. En 571 pginas su autor se pregunta
por el marco de condiciones y modelos mentales e intelectuales, religiosos,
culturales y polticos del antiguo Egipto, cuyos mensajes los legaron en sus
manifestaciones artsticas y documentales (incluye un buen nmero de textos).
Se trata de un libro ambicioso, de corte altamente filosfico, de no fcil lectura.
Interesantes por sus claras exposiciones son el Manual de Dominique
Valbelle, Histoire de ltat pharaonique, Pars, 1998, a destacar por su tesis
acerca del estudio de la nocin de Estado, perceptible tan solo en la larga
historia del pas de los faraones y sobre todo por su abrumadora bibliografa
egiptolgica; y el del autor egipcio Claudio Barocas, profesor en Npoles,
titulado Lantico Egitto, Roma, 1987, 3 edicin. Su anlisis se centra en las
relaciones que existieron entre Estado y trabajo, as como entre imgenes
artsticas y sus significados reales. El libro est distribuido en dos apartados: el
primero, centrado en las imgenes, con sus sistemas figurativos susceptibles de
interpretacin a varios niveles, y el segundo en abundantes textos de varias de
las pocas histricas, textos que se analizan y comentan. El profesor emrito de
Egiptologa J.-C. Goyon, ha publicado recientementre el libro De lAfrique

27
Historia Antigua I. Prximo Oriente y Egipto

lOrient. Lgypte des Pharaons et son rle historique. 1800-330 avant notre
re, Pars, 2005. El mismo tiene la misma calidad que las restantes obras de tal
profesor francs, centradas en textos egipcios y pensamiento religioso. En este
libro, muy rico en bibliografa especfica, Goyon sostiene que la economa
faranica fue capaz de servir como pretexto para un expansionismo fuera de
Egipto, hacia el sur y hacia el este.
Debemos hacer mencin de otros dos Manuales aparecidos en lengua
espaola muy recientemente. Uno es el de Ian Shaw, editor de la obra colectiva
The Oxford History of Ancient Egypt, aparecida en Oxford, 2000, traducida en
nuestro pas como Historia del Antiguo Egipto, Madrid, 2007. Este Manual, de
671 pginas, estructurado en 15 captulos, y con ms de 100 ilustraciones, cada
captulo redactado por un especialista, recoge la Historia del pas del Nilo desde
los primeros momentos de la Prehistoria hasta su incorporacin al Imperio
romano. Como dice su editor la obra intenta descubrir el cambiante rostro de la
civilizacin milenaria egipcia. La bibliografa que incorpora, tratada como
"lecturas complementarias" y el glosario que se incluye al final remarcan la
calidad de este ya clsico de la Egiptologa. El segundo Manual al que aludimos
es obra de ocho jvenes egiptlogos espaoles. El libro titulado sencillamente
como El antiguo Egipto, Madrid, 2009, est coordinado por J. M. Parra Ortiz.
Consta de 558 pginas repartidas en diez captulos, complementadas con otros
pargrafos (notas, cronologa, bibliografa, ndices). El libro viene a definir el
nivel actual en el que se halla la Egiptologa espaola, que en nuestra opinin
alcanza un nivel realmente ptimo. Sus autores ofrecen una visin completa y
actualizada de la historia egipcia, profundizando en los aspectos sociales y
econmicos. A destacar los captulos sobre la aparicin del Estado y la poca
Tinita, el Tercer Periodo Intermedio y la Baja poca.
Como libros sobre la historia de la cultura y civilizacin egipcias pueden
citarse el de F. Daumas, La civilisation de lgypte pharaonique, Pars, 1965
(traducida al espaol en Barcelona, 1972), enfocada bajo la fenomenologa de
los diferentes mbitos de la cultura egipcia dentro de una sinopsis histrica
tradicional. A remarcar la calidad de sus 255 heliograbados, sus lminas a todo
color y sus 47 mapas y planos; el del profesor W. C. Hayes, The Scepter of
Egypt, Nueva York, 1953-1959, en dos volmenes, enfocado a partir del
examen y anlisis, sobre todo, de los restos materiales egipcios conservados en
Museos norteamericanos; el de C. Barocas, Grandes civilizaciones. Egipto,
Barcelona, 1970, editado en gran formato y presentado por O. Niemeyer,
centrado en los monumentos pblicos (pirmides, templos, tumbas) y tambin
en los aspectos civilizadores (cultos, dioses, clero, nomarcas). Dedica tal autor
unas pginas al periodo de los Ptolomeos; el de A. Eggebrecht, como editor,
titulado Das alte gypten, 1984 (traducido al francs como Lgypte ancienne,
Pars, 1986), y el ms reciente del doctor E. Strouhal, Life in Ancient Egypt,
Cambridge, 1992, traducido al espaol: La vida en el antiguo Egipto, Barcelona,
1994, obra de mucho inters por su amenidad expositiva sobre la vida diaria de
los antiguos egipcios desde la cuna a la sepultura. Esta obra, editada en gran
formato, con esplndidas ilustraciones supera con creces la de P. Montet, La
vida cotidiana en Egipto en tiempos de los Ramss, que se public en Madrid,
1993 (primera edicin francesa, Pars, 1943) y la de F. Daumas, La Vie dans

28
Historia Antigua I. Prximo Oriente y Egipto

lgypte ancienne, Pars, 1980 (3 edicin), pequea sntesis sobre tal tema,
incluida en la Coleccin Que sais-je?. De agradable lectura es la obra del
egiptlogo italiano F. Cimmino, Vida cotidiana de los egipcios, Madrid, 1991,
autor asimismo de dos buenas biografas: sobre Thutmosis III y Ramss II.
Debemos singularizar por la importancia de su contenido y la valoracin
como producto editorial, que se siguen manteniendo, el magno libro titulado
Egipto. El mundo de los faraones, Madrid, s/d, (editado por Knemann),
traduccin de la misma obra, inicialmente publicada en alemn, en Colonia,
1997. Obra de numerosos especialistas, coordinados por R. Schulz y M. Seidel,
su edicin supuso un gran hallazgo bibliogrfico e historiogrfico en el mundo
de la Egiptologa. En 538 pginas, bellamente ilustradas -800 fotografas-, sus
autores estudian cuanto se conoce del antiguo Egipto desde la Prehistoria hasta
los tiempos grecorromanos. Los periodos histricos, el Estado y la sociedad, los
dioses, el culto y el reino de los muertos, las investigaciones en el valle del Nilo,
as como los numeroos Apndices que se incluyen permiten rememorar el
Egipto ya eclipsado por el paso de los milenios.
Prrafo aparte merece el Dictionary of Ancient Egypt, publicado por las
prensas del Museo Britnico, en Londres, 1995, traducido y editado en Espaa
por Akal, Madrid, 2004, bajo el ttulo de Diccionario Akal del Antiguo Egipto. Se
trata de una magna obra enciclopdica de 413 pginas de gran formato, escrita
por Ian Shaw y Paul Nicholson, autores que recogen cuanto de bsico debe
saberse acerca del Egipto antiguo. Estructurada en "entradas" por orden
alfabtico, todas ellas concisas y expertas, complementadas con una sucinta y
moderna bibliografa facilitan al lector numerosa informacin acerca de todos
los aspectos de Egipto (ciudades, faraones, personajes, instituciones, geografa,
Arte, ciencias, medicina, etc., etc,.). Apndices, mapas, tablas cronolgicas,
numerosas ilustraciones y un excelente ndice temtico contribuyen a la calidad
de este Diccionario, verdadera herramienta til sobre el tema egiptolgico. Se
deber aconsejar su manejo a los estudiantes.
Otro aspecto a considerar es el de las fuentes, muchas de ellas conservadas
por casualidad. Gracias a las mismas se conocen numerossimos aspectos de la
civilizacin egipcia. Anales, inscripciones regias, biografias, informaciones
administrativas, textos religiosos y funerarios (no se incluyen los textos
literarios) ofrecen numerosa informacin. No podemos recoger aqu todas las
fuentes de que se dispone, pero s, en una seleccin, citar las ediciones de J. H.
Breasted, Ancient Records of Egypt, Chicago, 1906-1907, y reimpresin en
1962, serie todava de consulta obligada, con excelentes textos de carcter
regio, publicados de modo diacrnico; tambin el ya precitado libro de J. B.
Pritchard, Ancient Near Eastern Texts Relating to the Old Testament, Princeton,
1950, 3 edicin en 1973, cuyos textos egipcios fueron traducidos por J. A.
Wilson.
Respecto a los textos literarios falta, que sepamos, una buena Historia de la
Literatura egipcia, pues las antologas de G. Maspero (1882, 4 edicin en
1911), de A. Erman (1923), y de G. Lefebvre (1949) precisan de una revisin,
dada su antigedad y el aporte reciente de nuevos textos. Poseemos, sin

29
Historia Antigua I. Prximo Oriente y Egipto

embargo, muy buenas ediciones de los textos considerados como literarios y


sus correspondientes anlisis.

11.- Recursos de apoyo al estudio

Debido a la peculiaridad de la Universidad Nacional de Educacin a Distancia,


la metodologa de estudio no puede ser la misma que la existente en las
tradicionales universidades en las que la docencia es presencial.

Los estudios a distancia requieren un mayor esfuerzo por parte del alumno,
lo que no implica que deba hacer frente por sus propios medios a la
preparacin de la asignatura. Para este cometido cuenta con el apoyo de los
profesores tutores de los Centros Asociados, y en caso de no poder acudir
directamente a ellos, siempre puede recurrir a los profesores responsables de la
asignatura en la Sede Central de Madrid, que son los encargados tambin de
evaluar sus conocimientos mediante los exmenes presenciales ordinarios de
Enero/Febrero y de Mayo/Junio, as como de los extraordinarios de Septiembre.
El alumno puede entrar en contacto con los profesores turores de los centros
asociados y con los profesores responsables de la asignatura de la Sede Central
de la UNED para plantearles sus dudas a partir de diferentes medios: por correo
ordinario y electrnico, por telfono, o bien interviniendo en los foros de
debate.

El alumno de la UNED tiene a su disposicin todas aquellas herramientas que


proporcionan los modernos sistemas de E-Learning, es decir, de formacin a
distancia a travs del uso combinado de las soluciones informticas e Internet.
En este sentido, la UNED puso en servicio hace ya varios aos a la Direccin de
Tecnologas Avanzadas, dentro de la cual se integra la Unidad de Soporte a
Proyectos y Cursos (USO-PC) que proporciona apoyo al profesorado en la
creacin de cursos virtuales.

Entre estas herramientas, cabe destacar la virtualizacin de la asignatura (en


nuestro caso Historia Antigua Universal I), a la que el alumno puede acceder
libremente una vez que se haya matriculado y recibido la clave de acceso. En
esta pgina web tiene cabida todo tipo de informacin que puede ser de gran
utilidad y servir de ayuda al alumno en el estudio de la asignatura.

Adems de estos sistemas, el alumno debe emplear en la preparacin de la


asignatura otros medios ms tradicionales: principalmente, la utilizacin de una
bibliografa oportuna para el estudio de la asignatura. El equipo docente se
encargar de indicar al alumno una bibliografa bsica a partir de la cual ser
capaz de preparar adecuadamente todo el temario. Esta bibliografa, que no ha
de entenderse como obligatoria, ser seleccionada cada ao por el equipo
docente para facilitar al mximo la preparacin de cada uno de los temas.

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Historia Antigua I. Prximo Oriente y Egipto

Resulta esencial que el alumno sepa tratar de modo correcto la informacin


bibliogrfica y que sea capaz de extraer de ella todos aquellos datos de inters
a pesar de que en ocasiones se encuentren aparentemente ocultos.

Respecto a las consultas bibliogrficas, la UNED tiene a disposicin del


alumnado de Humanidades una amplia red de bibliotecas pertenecientes a los
diferentes centros asociados y, por supuesto, una gran Biblioteca Central
ubicada en C/ Senda del Rey s/n, 28040 Madrid, cuyos fondos bibliogrficos
pueden consultarse personalmente o bien localizarse va on line a travs del
acceso a la siguiente direccin electrnica:

http://biblio15.uned.es/

Adems, el alumno debe aprender a enfrentarse a todo tipo de documentos,


tanto a aquellos procedentes de la Antigedad como de los tiempos ms
modernos. Entre los documentos que nos pueden interesar, encontraremos
inscripciones, piezas arqueolgicas, textos manuscritos que han sido
transmitidos a travs de los siglos, o bien, todos aquellos estudios que forman
la amplia literatura cientfica de la que se nutre el campo de las Humanidades y,
en nuestro caso concreto, la Historia.

12. Tutorizacin y seguimiento

Dentro del organigrama docente de la UNED, la figura del profesor tutor


cumple una funcin importantsima. Es quien est en contacto personal con el
alumno y quien orienta, en primera instancia, sus estudios siguiendo los
criterios didcticos y las directrices administrativas del correspondiente
Departamento de la UNED. Ahora bien, su colaboracin no slo resulta
imprescindible para la atencin docente de los alumnos, sino tambin para la

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Historia Antigua I. Prximo Oriente y Egipto

coordinacin de las tareas docentes en el Departamento correspondiente a


travs de la comunicacin directa de sus representantes en la Junta de
Departamento, de acuerdo con lo dispuesto en la Ley de Reforma Universitaria
y en los Estatutos de la UNED.

El principal cometido del profesor tutor es aclarar y explicar a los alumnos


todas aquellas cuestiones de difcil comprensin que estn relacionadas con el
temario de la asignatura. De hecho, es la primera persona a quien se debe
acudir ante cualquier duda y o planteamiento que dificulte la asimilacin de los
conocimientos durante la fase de estudio de la materia.

La continua participacin del profesor tutor en el proceso de aprendizaje


debe estar sujeta a un adecuado seguimiento e informacin a travs de su
vinculacin directa y permanente con el equipo docente de la asignatura. En
este sentido, siempre es conveniente tener constancia no slo del grado de
conocimientos alcanzado por el alumno sobre una materia determinada, sino
tambin del esfuerzo desarrollado y de la evolucin en general del proceso de
aprendizaje, aspectos todos ellos que han de tener un reflejo directo en su
calificacin final. En sta ser esencial la participacin de los profesores tutores
a travs de la evaluacin continua, de cuyos resultados informarn al equipo
docente de la Sede Central, haciendo hincapi especialmente en el nivel y
dedicacin del alumno en el estudio de la asignatura. Esta colaboracin no slo
habr de centrarse en la correccin de los distintos ejercicios, sino tambin en
la participacin activa en otro tipo de actividades que se consideren necesarias
o interesantes para la preparacin de los alumnos (como, por ejemplo, las
visitas a yacimientos arqueolgicos y museos, ejercicios de comentarios de
textos, asistencia a conferencias y cursos, viajes de estudio, composicin y
exposicin de trabajos). En este sentido, tampoco habra que olvidar que,
para la correcta realizacin de todas estas actividades tutoriales, se puede
contar con todas las facilidades y medios tecnolgicos de comunicacin que la
UNED pone a su disposicin (salas de videoconferencia, pizarras digitales,
ordenadores en red, Internet sin cable, etc.).

Finalmente, se habr de tener tambin presente la ayuda prestada a los


equipos docentes por parte de la figura del TIC (profesor-tutor Coordinador
Virtual en los CC.AA.) y del TAR (Tutor de Apoyo en RED) en lo que respecta a
la atencin de los cursos virtuales. De hecho, los Foros de atencin y
comunicacin entre alumnos, y entre alumnos y profesores, constituyen una
herramienta extremadamente til y, al mismo tiempo, un refuerzo estimulante
para la preparacin de la asignatura.

13.- Evaluacin de los aprendizajes.

El alumno de la asignatura Historia Antigua Universal I: Prximo Oriente y


Egipto podr optar, bien por seguir el procedimiento de evaluacin continua,
bien por realizar exclusivamente la Prueba Presencial o Final. En el primero de
los procedimientos el informe del Profesor-Tutor del Centro Asociado ponderar

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Historia Antigua I. Prximo Oriente y Egipto

en la calificacin final un 20%, mientras que la prueba presencial lo har un


80%. No obstante, para que pueda contabilizarse la nota correspondiente de la
Prueba de Evaluacin a Distancia (20%), el alumno deber haber obtenido, al
menos, 4 puntos en la calificacin de la Prueba Presencial.

En el segundo procedimiento la calificacin final de la asignatura se obtendr


ntegramente (100%) de la valoracin de la Prueba Presencial.

Las pruebas prcticas o Pruebas de Evaluacin Continua (PEC) sern


realizadas a lo largo del primer cuatrimestre. Los Profesores-Tutores de los
Centros Asociados sern los encargados de supervisarlas y calificarlas, enviando
un informe de cada estudiante al Equipo Docente a fin de que ste realice la
evaluacin final. El 20% de la calificacin final de la asignatura depender, para
aquellos alumnos que hayan optado por el procedimiento de la evaluacin
continua, de la valoracin de esta PED.

La Prueba Presencial se realizar en las fechas y lugares anunciados por la


UNED para cada curso acadmico. El Equipo Docente de la Sede Central ser el
encargado de elaborar la Prueba Presencial y su posterior correccin.

La Prueba Presencial constar de dos partes:

Primera parte (para todos): consistir en el desarrollo de tres cuestiones


obligatorias
Primera pregunta: definicin de cuatro trminos histricos
propuestos por el equipo docente debern responder en el
espacio reservado para ello. (calificacin mxima 2 puntos, 0,5
por termino)
Segunda pregunta: desarrollo de un tema pautado una o varias
cuestiones relativas a ese tema a las que se ha de dar respuesta.
(calificacin mxima 3 puntos).
Tercera pregunta: desarrollo de un tema pautado una o varias
cuestiones relativas a ese tema a las que se ha de dar respuesta.
(calificacin mxima 3 puntos).

La nota mxima que el alumno puede obtener en la primera parte del


examen es de 8 puntos, a los que se aadir la nota que el profesor tutor haya
otorgado a las Pruebas de Evaluacin Continua (mximo 2 puntos). Para que
esto sea as el alumno deber obtener una nota de al menos 4 puntos en
primera parte de la prueba presencial presencial.

Segunda parte del examen (solo aquellos alumnos que opten por la
evaluacin final y no hayan realizado las PEC). consistir en una prueba
prctica consistente en un comentario de texto, un comentario de un mapa
histrico o de una imagen histrica, que ser evaluado en un mximo de dos
puntos, y que slo se corregir en el caso de que el alumno alcance al menos
un cuatro en la primera parte del examen.

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Historia Antigua I. Prximo Oriente y Egipto

Realizacin del examen final

Al alumno se le entregaran cuatro folios, y solamente podr utilizar estos


cuatro folios para resolver el examen. Los tres primeros corresponden a la
primera parte del examen y en ellos constaran las instrucciones del examen y
una pregunta en cada uno de ellos. El cuarto folio corresponde a la parte
prctica, que solo debern realizar aquellos alumnos que no hayan hecho la
evaluacin continua. El alumno podr utilizar folios en blanco codificados y
entregados por el tribunal para la realizacin de apuntes, esquemas, o sustituir
si es necesario alguno de los del examen. El alumno debe entregar todos los
folios que componen el examen y contienen sus respuestas, estn en blanco o
no. No ser necesario entregar aquellos folios utilizados como borrador.
Recuerden que una vez que se entra en el aula, es obligatorio
entregar el examen aunque este est en blanco, es decir aunque no se
haya respondido a ninguna de las cuestiones planteadas.

Calificacin de la Prueba Presencial

El criterio de evaluacin fundamental ser la comprobacin, a travs de la


evaluacin continua y/o la Prueba Presencial, de que el estudiante ha
comprendido y asimilado los diferentes momentos y caractersticas de cada una
de las etapas analizadas. Para ello se tendr en cuenta que la informacin
solicitada en los temas y/o preguntas propuestas en la Prueba Presencial, est
bien estructurada, tenga coherencia y claridad conceptual.
Cuando se trate de un tema amplio, ser necesario sintetizar conocimientos
sin que ello suponga la omisin de contenidos fundamentales. Las preguntas
cortas debern ser respondidas concretamente y atenindose a lo solicitado, sin
divagaciones o interpretaciones innecesarias. Resultar imprescindible que el
alumno distribuya bien el tiempo con el fin de poder completar el ejercicio
propuesto.
Se valorar, pues, que el estudiante haya comprendido correctamente los
conceptos histricos, la correcta utilizacin de los distintos trminos, la
capacidad de sntesis, la acertada datacin de los acontecimientos y de la
ubicacin geogrfica de las distintas cuestiones planteadas, la adecuada
relacin de las distintas culturas y perodos histricos tratados, la exposicin
con una correcta, clara y ordenada redaccin adems de una impecable
ortografa.

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