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TEMA: LOS MILLARES

Elaboran tarjetas del 0 al 9.

0 1 2

3 4 5

6 7 8

9
3 PRIMARIA MATEMATICAS
Escuchan cmo se forman los millares.
Contamos y agrupamos.
Materiales:

Cada nio debe traer lo siguiente: 1 bolsa con 100 palitos de chupete, 10 ligas pequeas, 10
bolsitas transparente de plstico, 1 caja (puede ser de zapatos), plumones de colores.

Procedimiento:

a. Forma un grupo de 10 compaeros. Cada miembro del grupo contar el total de palitos que
hay en una bolsa: cada una tiene 100 palitos de chupete o una centena.
b. Con los palitos de cada bolsa forma grupos de 10 palitos o una decena con una liga.
Cuntos grupos de 10 obtuvo cada uno? 10 grupos de 10 10 centenas.

c. Coloquen 10 decenas de palitos en su bolsa.

Cada bolsa contiene 100 palitos de chupete.


Tu grupo tiene 10 bolsas de 10 decenas.
Si cada bolsa tiene 10 decenas, en las 10 bolsas hay 100 decenas.
En las 10 bolsas hay en total 1 000 palitos de chupete.
d. Finalmente, coloquen las 10 bolsas del grupo en la caja de zapatos y con los plumones de
clores escriban con nmeros la cantidad de palitos de chupete agrupados.
En la caja hay 1 000 palitos de chupete o mil unidades.
En la caja hay 10 bolsas de centenas que son en total 1 000
(mil)

LOS MILLARES

3 PRIMARIA MATEMATICAS
En grupos participan en el juego Formando nmeros
Se reparten tarjetas con nmeros del 0 al 9.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

El docente debe tener cuidado al dictar cada nmero, no debe repetir el mismo dgito en el
dictado, as mismo puede dictar un nmero con 4 dgitos para conflictuarlos.
Observan en el calendario o almanaque el ao en que nos encontramos

2013

Ubican en el tablero posicional el nmero observado

UM C D U
2 0 1 3

Dialogan sobre el lugar que ocupa el nmero 2 en el tablero posicional y reconocen los
millares.
El docente pregunta:
Cuntos dgitos tiene el nmero 2013?
Qu orden sigue luego de las centenas?
Qu son los millares?
Cmo se llama nuestro sistema de numeracin? Por qu?
_______________________________________________________________

El sistema de numeracin decimal. Es un sistema de posicin en el cual:

- Dispones de 10 cifras llamadas dgitos {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}


- Su base de agrupamiento es 10, por eso necesitas 10 unidades de un orden para formar
una unidad del orden inmediato superior.
10 unidades ----- 1 decena
10 decenas ----- 1 centena
10 centenas ----- 1 unidad de millar

As:
5D = 50 U

8C = 80 D = 800 U

3 UM = 30 C = 300 D = 3 000 U

USO DEL MATERIAL MULTIBASE Y UBICACIN

3 PRIMARIA MATEMATICAS
EN EL TABLERO DE VALOR POSICIONAL

2M 4C 3C 5U

2 X 1000 + 4 X 100 + 3 X 10 + 5 X 1 dos mil cuatrocientos treinta y


cinco.

EJERCICIOS

3 PRIMARIA MATEMATICAS
Lee y escribe los nmeros naturales
Completa escribiendo el nmero Escribe la manera como lees cada
uno de los nmeros
adecuado

Seis mil doscientos treinta y dos 6 232 8 405 Ocho mil cuatrocientos cinco
Ocho mil setecientos veintinueve _____ 9 879 ________________________
Cinco mil novecientos cinco _____ 8 216 ________________________
Cuatro mil ochocientos diez
_____ 5 498 ________________________
Cinco mil setecientos veintisis
Siete mil quinientos setenta y uno _____ 6 629 ________________________
Cuatro mil ochocientos treinta y _____ 7 086 ________________________
cinco _____ 8 932 ________________________
Siete mil novecientos sesenta y _____ 7 389 ________________________
ocho
_____ 9 451 ________________________
Seis mil quinientos dos
Cinco mil cincuenta y nueve _____ 8 778 ________________________

Observa el ejemplo y contino:

UM C D U Escribo Leo

1 8 9 2 1 892 mil ochocientos noventa y dos

2 3 3 4

2 0 0 9

3 4 4 5

6 0 0 1

2 5 9 9

1 1 2 1

6 6 0 0

2 3 4 1

7 8 9 0

9 9 9 9

2 3 3 1

3 PRIMARIA MATEMATICAS
Leo Escribo U C D UM

mil ochocientos noventa y nueve 1 899 1 8 9 9

tres mil quinientos cincuenta

dos mil ochocientos ochenta y nueve

mil novecientos noventa y seis

seis mil setecientos setenta y cinco

cuatro mil novecientos

dos mil once

siete mil setecientos setenta y seis

ocho mil cuarenta y dos

nueve mil novecientos ochenta y cuatro

cinco mil doscientos noventa y ocho

Resuelve estos ejercicios

ESCRIBO LEO

mil trescientos cincuenta 1 350 2 001 dos mil uno

mil ochocientos ochenta 1 009

seis mil cuatrocientos cuarenta 2 343

nueve mil quinientos 5 002

siete mil quinientos diez 6 500

cinco mil doscientos uno 7 009

mil setecientos noventa y ocho 4 998

siete mil doscientos cuarenta 5 008

nueve mil once 7 800

dos mil doscientos veintids 2 333

cuatro mil ochocientos doce 9 990

3 PRIMARIA MATEMATICAS
ESCRIBO LEO

dos mil novecientos 2 900 8 009 ocho mil nueve

tres mil ochocientos ochenta 2 343

cinco mil doscientos cincuenta 8 900

mil novecientos cuarenta 1 999

mil novecientos ocho 2 999

nueve mil cien 3 003

tres mil once 4 231

cuatro mil dos 7 772

ocho mil ochocientos veinte 2 009

nueve mil cuatrocientos cinco 1 700

cinco mil uno 2 080

Escribe en cifras los nmeros dados:

1. Mil doscientos veintiocho : ______________________________


2. Tres mil quinientos cuarenta y nueve : ______________________________
3. Cuatro mil quince : ______________________________
4. Seis mil trescientos cincuenta : ______________________________
5. Ocho mil novecientos setenta y cinco : ______________________________
6. Cinco mil tres : ______________________________
7. Nueve mil doscientos : ______________________________

Encierra mediante una lnea el nmero respectivo:

8. Dos mil quinientos veintiocho : 2258 - 2528 - 2582


9. Siete mil trescientos nueve : 7390 - 7090 - 7309
10. Seis mil ocho : 6008 - 6080 - 6800
11. Nueve mil doscientos uno : 9102 - 9201 - 9021
12. Cinco mil veinte : 5002 - 5200 - 5020

3 PRIMARIA MATEMATICAS
TEMA: VALOR POSICIONAL DE LOS DGITOS

VALOR POSICIONAL DE LOS DGITOS

Los dos nmeros que a continuacin te mostramos estn formados por las mismas cifras
colocadas en distinta posicin. Estos nmeros representan cantidades distintas.

UM C D U UM C D U
5 4 2 3 4 3 5 2

Observa que la cifra 5 de 5423 tiene un valor de 5000 U mientras que la cifra 5 de 4352 vale 50
U.

RECUERDA: En un nmero cada cifra tiene un valor diferente segn su posicin.

PRACTICAMOS

1. Cuntas unidades vale la cifra 8 en el nmero 8 032?


_________________________________________________________________

2. Cul es la cifra de ms valor en el nmero 5869? Cuntas unidades vale la cifra 6?


_________________________________________________________________

3. La cifra 3 Cuntas unidades representa en los siguientes nmeros?


- 4023 = - 2390 =

- 3172 = - 8731 =

4. Escribe con palabras el nmero que est representado:

UM C D U
3 5 7 2
____________________________________________
Cuntas unidades vale la cifra 3? ___________ y la cifra 7? ____________

4. Si le damos la vuelta al nmero anterior Cunto vale la cifra 3?


_______ y el 7 _____________

UM C D U
2 7 5 3

3 PRIMARIA MATEMATICAS
6. Relaciona las expresiones equivalentes.

8 7 6 5 1c, 4d, 5u, 5um

7 8 5 6 6d, 5u, 8um , 7c

5 1 4 5 5d, 7um , 8c, 6u

Organizan la informacin en un papelgrafo.


Realiza fichas de aplicacin.
- Pinta del mismo color la llave con la puerta que corresponda.

A PINTAR!

Ten g o S o y el m il
2 u n id a d e s n o v e c i e n to s
d e m illa r, t r e i n ta Ten g o
4 c e n te n a s , y uno. 6 en el
5 d ecen a s lu g a r d e
y 1 u n id a d . l a s c e n te n a s .

1931
4632
Ten g o
n u e v e m il 9240
d o s c i e n ta s Ten g o
c u a r e n ta u n 5 en
u n id a d e s. 1981 la s u n id a d e s
de
m illa r.

5320
2451

Ten g o Ten g o
8 en e l lu g a r 1100 1 u n id a d d e
d e la s m illa r y
d e c en a s. 1 c e n te n a .

3 PRIMARIA MATEMATICAS
- Completa .

1 centena = 10 decenas = 100 unidades.

2 centenas = _____ decenas = _____ unidades.

5 centenas = _____ decenas = _____ unidades.

_____ centenas = 70 decenas = 700 unidades.

3 centenas = _____ decenas = _____ unidades.

_____ centenas = 40 decenas = _____ unidades.

_____ centenas = 60 decenas = _____ unidades.

_____ centenas = _____ decenas = 900 unidades.


_____ centenas = _____ decenas = 800 unidades.

Tablero de valor posicional.

- Ubica los siguientes nmeros en el tablero de valor posicional.

UM C D U

1 010

9 163

1 814

7 175

162

5 182

3 412

3 191

5 242

1 120

3 PRIMARIA MATEMATICAS
- Resolvemos
Cul es el valor de posicin?. Indica qu lugar del tablero posicional le corresponde. Observa
el ejemplo:

5 6 4 3 2 3 4 5 6 2

3 D ecenas. _________________.

6 U n id a d e s d e m illa r . _________________.

4 5 4 8 3 4 6 9 0 3

_________________. _________________.

_________________. _________________.

4 9 5 1 2 5 9 4 9 2

_________________. _________________.

_________________. _________________.

5 6 4 6 9 6 0 4 2

_________________. _________________.

_________________. _________________.

7 8 1 0 8 7 9 2 1 8

_________________. _________________.

_________________. _________________.

3 PRIMARIA MATEMATICAS
- Escritura de nmeros naturales.
E s c r ib e lo s s ig u ie n t e s n m e r o s : Dm Um C D U

- M il d o s c ie n t o s c a to r c e .

- C in c u e n ta y d o s .

- Q u in ie n t o s v e in tis ie t e .

- ________________________________. 9 2 1 4 3
________________________________
- S e s e n ta y o c h o .

- O c h o c ie n to s s e te n ta y s e is .

- ________________________________. 4 4 2 0 0
________________________________
- S e te c ie n t o s tr e in ta y tr e s .

- ________________________________. 2 9 5 4 4
________________________________
- O c h e n ta y c in c o .

- N u e v e m il c u a tr o c ie n t o s n o v e n t a y
s e is .
- C ie n to c in c u e n ta y c u a t r o .

- ________________________________. 7 6 9 4 9
________________________________
- T r e s c ie n to s tr e in ta y tr e s .

- ________________________________. 6 3 6 2 7
________________________________
- S ie te m il d o s c ie n t o s o c h e n t a y tr e s .

- Q u in ie n t o s v e in tiu n o .

- ________________________________. 8 9 0 8 8
________________________________
- ________________________________. 9 9 9 9 9
________________________________

3 PRIMARIA MATEMATICAS
TEMA: NOTACIN DESARROLLADA DE NN HASTA LA UM.

Juegan con el tablero posicional mvil formando diferentes nmeros.


Practicamos la descomposicin de nmeros

1. Descomponer los nmeros en sus distintas rdenes de unidades

N m e ro U M C D U S e le e Se descom pone

3648 3 6 4 8 300+600+40+8

5712

9536

2. Lee y escribe los nmeros formados por:

8UM, 2C, 4D, 3U= ______________ 50C, 9D, 7U = ________________

6UM, 35D, 1U = ______________ 23C, 5U = ________________

3. Cuntas unidades tienes que aadir al nmero 1532 para obtener el nmero 1832? Cuntas
centenas?

_________________________________________________________________

4. Completa la tabla

N m e ro D e s c o m p o s ic i n
1367 1 um + 3 c + 6 d + 7 u = 1000 + 300 + 60 + 7
4496
3619
4568
6789
7325

3 PRIMARIA MATEMATICAS
PRCTICA

DESCOMPOSICIN DE NMEROS NATURALES

1. Escribe en los casilleros en blanco, el nmero correspondiente a la descomposicin.


UM C D U DESCOMPOSICIN

7 8 4 3 C +UM +U +D

8 4 3 1 U +UM +C +D

1 6 9 5 UM +U +D +C

5 9 5 2 U +D +UM +C

9 4 6 7 C +D +U +UM

6 8 4 4 D +UM +C +U

2. Escribe los nmeros correspondientes.

DESCOMPOSICIN
NMEROS

UM C D U

8U + 3D +7C +6UM

9D + 6U +OU +7C
M

8C +9 + 2U +5D
UM

9 UM + 4D + 0C +6U

7D + 1U +9UM

3. Relaciona la notacin desarrollada con el nmero correspondiente.

8 + 90 + 2 000 + 300
7 689

70 + 5 + 200 + 3 000 9 346

3 275
600 + 80 + 7000 + 9

2 398
300 + 9000 + 6 + 40

4. Colorea.

3 PRIMARIA MATEMATICAS
De rojo los nmeros pares.

367 465 480 241 474 452 278

De azul los nmeros impares.

389 678 461 578 585 587 377

5. Une mediante lnea cada expresin correspondiente a la cantidad.

7C + 8UM + 6U + 4D 400 + 7 000 + 80 + 6


7 684

7UM + 4U + 6C + 8D 7 000 + 60 + 800 + 4 7 486

7 864
6U + 8D + 7UM + 4C 80 + 4 + 7 000 + 600
8 746
6D + 7UM + 8C + 4U 6 + 8 000 + 700 + 40

6. Completa el siguiente cuadro.


Notacin
Nmero UM C D U Escritura literal
desarrollada

Tres mil ochocientos

4000+300+40+5

Dos mil siete

7 6 0 5

8000+100+40+3

PRACTICA

Escribe el nmero en cifras.

3 PRIMARIA MATEMATICAS
1. 1 millar, 5 centenas, 8 decenas y 3 unidades : ________________________
2. 4 millares, 2 centenas, 7 decenas y 9 unidades: ________________________
3. 7 millares, 3 decenas y 4 unidades : ________________________
4. 2 millares, 9 centenas, 5 decenas :_________________________
5. 5 millares, 8 centenas, 7 decenas y 4 unidades:________________________
6. 8 millares, 1 centena, 6 decenas : ________________________
7. 6 millares, 5 decenas y 2 unidades : ________________________
8. 9 millares, 4 centenas : ________________________

Descomponiendo cada uno de los nmeros anteriores:

1010 = 1UM + 0C + 1D + 0U

9163 = ____UM + ____C + ____D + ____U

1814 = ____UM + ____C + ____D + ____U

7175 = ____UM + ____C + ____D + ____U

162 = ____C + ____D + ____U

5182 = ____UM + ____C + ____D + ____U

3412 = ____UM + ____C + ____D + ____U

3191 = ____UM + ____C + ____D + ____U

5242 = ____UM + ____C + ____D + ____U

1120 = ____UM + ____C + ____D + ____U

- Descomposicin de sumandos.

3 PRIMARIA MATEMATICAS
735 = 700 + 30 + 5
s e le e : s e te c ie n t o s t r e in ta y c in c o

Completa:

Nmero Se descompone Se lee:

463 400+60+3 Cuatrocientos sesenta y tres.

825

348

3254

1254

4102

4293

3582

500

725

925

758

236

6020

9064

2052

Pinta del mismo color la notacin desarrollada y el nmero correspondiente, luego


relacinalos mediante una lnea:

3 PRIMARIA MATEMATICAS
2000 + 900 + 70 + 4

1000 + 700 + 30 + 9 4293 3582 8325 6000 + 700 + 40 + 9

4000 + 200 + 90 + 3 1739 6749 2974 8000 + 300 + 20 + 5

3000 + 500 + 80 + 2

Escribe el valor en unidades de la cifra resaltada.


4264 = ________________ 6195 = ________________
1783 = ________________ 9592 = ________________
2357 = ________________ 3838 = ________________

Con las cifras 6; 4 y 9:


1. Cuntos nmeros de tres dgitos puedes formar?
______________________________________________________________
2. Cul es el nmero mayor?
______________________________________________________________
3. Cul es el nmero menor?
______________________________________________________________

TEMA: UBICACIN DE NN EN LA RECTA NUMRICA.

3 PRIMARIA MATEMATICAS
UBICAMOS NMEROS EN LA RECTA NUMRICA

a. Qu nmero nos indica cada flecha roja?Qu representa cada lnea?

b. Marca con una flecha azul los nmeros indicados:

900 1500 2300 4600 5700 6900 8400 9900

c. Escribe los nmeros que faltan:

- 2100, 2200, 2300, _____,_____,_____,_____,2800

- 4700, 4900, 5100, _____,_____,_____,_____,6100

- 6600, 6400, 6200, _____,_____,_____,_____,5200

- 10000, 9600, 9200, _____,_____,_____,_____, 7200

d. Escribe los nmeros que corresponden a cada letra.

a b c d e f g h i j

a= c= e= g= i=

b= d= f= h= j=

3 PRIMARIA MATEMATICAS
Escribe el nmero anterior a:

5483 9721 4877 2544

1748 2700 8935 3383

2172 6943 9627 5291

2007 6900 9606 5299

R ecu erd a :
1 0 u n id a d e s fo r m a n 1 d e c e n a .
1 0 d e c e n a s fo rm a n 1 c e n te n a .
1 0 c e n t e n a s fo r m a n 1 m illa r .

- Resolvemos:

Cuntas decenas hay?

En 1 centena = _____ decenas En 9 centenas _____________

En 5 centenas = _____ decenas En 6 centenas _____________

En 8 centenas = ______________ En 2 centenas _____________

En 4 centenas = ______________ En 7 centenas _____________

Cuntas unidades hay?

En 1 decena = _____ unidades En 5 decenas _____________

En 3 decenas = _____ unidades En 4 decenas _____________

En 6 decenas = ______________ En 8 decenas _____________

En 9 decenas = ______________ En 2 decenas _____________

Tarea

3 PRIMARIA MATEMATICAS
- Escribe en tu cuaderno desde 1000 hasta 1200 de 5 en 5.

- Escribe en tu cuaderno desde 5250 hasta 6000 de 50 en 50.

- Antes y despus
Completa segn convenga.

1999 ______ 2001 3458 ______ 3460

______ 1689 ______ 1458 ______ ______

1584 ______ 1586 69039 ______ 69041

______ ______ 9863 1397 13987 ______

3215 ______ 3217 2199 ______ 2201

34586 ______ ______ 4821 ______ ______

TEMA: COMPARACIN DE NN.

3 PRIMARIA MATEMATICAS
Recortan nmeros de almanaques y forman nmeros de cuatro cifras.
Comparando nmeros.

P a ra co m p a ra r d o s n m e ro s , s e c o m p a ra
c a d a o rd e n e m p e z a n d o p o r e l o rd e n m a y o r,
h a s t a e n c o n t r a r u n a d e s ig u a ld a d . S i e n
t o d o s lo s c a s o s s e o b t ie n e u n a i g u a ld a d ,
lo s n m e r o s s o n ig u a le s .

P o r e je m p lo :
UM C D U UM C D U

3 4 6 1 < 3 4 7 1

=
=
<

1 . Coloca los smbolos "<", ">" o "=" segn corresponda.

4728 ____ 4278 7631 ____ 6777

9302 ____ 9320 2534 ____ 2534

2. Ordena los nmeros segn te indique.

3215 1285 4977 1825 3211

_______ > _______ > _______ > _______ > _______

3752 4921 4821 3572 2199

_______ > _______ > _______ > _______ > _______

3 PRIMARIA MATEMATICAS
Relaciona los nmeros con los signos >, <, =
Prctica

3 PRIMARIA MATEMATICAS
Completa la tabla: Las cifras no deben repetirse en cada nmero.
CIFRAS NMERO MAYOR NMERO MENOR

3 5 1 4

2 7 8 5

6 3 2 4

1 2 9 8

4 3 7 1

5 2 6 7

7 8 9 8

Ordena nmeros menores que 10000.

Prctica

1. Se da cinco grupos de nmeros escritos en filas ordenadas en forma creciente, tal


como observas en la muestra, para no confundirte vas tarjando los nmeros conforme
los escribes. (4 puntos cada uno por ordenamiento)
7 444 7 449 7 439 7 453 7 451 7 442 7 447
7 439 - 7 442 7 444 7 447 7 449 7 451 7 453

8 733 8 730 8 741 8 735 8728 8 740 8 733


_____ - _____- _____ - _____- _____ - _____ - _____

6 390 6 386 6 000 6 384 6 393 6 389 9395


_____ - _____- _____ - _____- _____ - _____ - _____

3 PRIMARIA MATEMATICAS
3 915 3 907 3 920 3 912 3 908 3 918 3 911
_____ - _____- _____ - _____- _____ - _____ - _____

5 621 5 615 5 630 5 624 5 613 5 618 5 626


_____ - _____- _____ - _____- _____ - _____ - _____

9 240 9 235 9 245 9 239 9 234 9 243 9 237


_____ - _____- _____ - _____- _____ - _____ - _____

2. Se da cinco grupos de nmeros escritos en filas, ordenalos en forma decreciente, tal


como observas en la muestra, para no confundirte, vas tarjando los nmeros
conforme escribe. (4 puntos cada ordenamiento)
6 438 6 432 6 437 6 428 6 440 6 430 6 435
6 440 6 438 6 438 6 435 6 432 6 430 6 428

5 260 5 270 5 257 5 268 5 263 5 259 5 265


_____ - _____- _____ - _____- _____ - _____ - _____

4 699 7 691 7 696 7 704 7 693 7 701 7 695


_____ - _____- _____ - _____- _____ - _____ - _____

3 332 3 324 3 338 3 329 3 325 3 335 3 327


_____ - _____- _____ - _____- _____ - _____ - _____

8 271 8 259 8 268 8 266 8 274 8 258 8 265


_____ - _____- _____ - _____- _____ - _____ - _____

9 414 9 418 9 411 9 424 9 416 9 409 9 421


_____ - _____- _____ - _____- _____ - _____ - _____

TEMA: PROXIMACIONES

3 PRIMARIA MATEMATICAS
Juego Quin se aproxima a quin

Materiales:

- Tarjetas con nmeros de 4 cifras con plumn azul.

- Tarjetas con nmeros que terminen en 0 con plumn rojo (ej. 1340 1700 1110 etc.)

Procedimientos:

- Las tarjetas con plumn rojo se colocaran en forma echada u oculta en un sobre.

- Se reparte a cada nio o grupo 4 tarjetas con plumn azul.

- El maestro saca una tarjeta roja, y el grupo o nio busca el nmero aproximado al
mostrado (tener en cuenta la regla de aproximacin)

- Se establece el criterio de puntaje y gana quien ha acumulado varios puntos.

Ficha de trabajo

Averigua la cantidad de objetos vendidos en un mes. Completa la tabla segn la clave y


aproxima los nmeros al orden los millares.

1 000 100 50 15

Semana Clave TOTAL Aproximacin

3 PRIMARIA MATEMATICAS
4

Resolvemos problemas usando aproximaciones

En la vida diaria es frecuente hacer clculos aproximados. Observa lo que ocurre en el siguiente
problema:

Los nios y las nias de la escuela hay organizado los materiales del sector de Matemtica y
han preparado un inventario. Micaela dice que aproximadamente hay 9 000 objetos. Ser
cierto? Veamos.

Materiales Nmero

Semillas de pino 1 346

Chapitas 2 543

Bolitas 1 876

Piedritas 1 298

Cubitos 1 020

Comprendemos el problema

Se ha contado un nmero determinado de cada uno de los materiales que hay en el sector de
matemtica. Debemos averiguar la cantidad aproximada que hay en total.

Proponemos cmo resolverlo

Podemos resolverlo aproximando los nmeros a la unidad de millar ms prxima.

Ponemos en prctica lo propuesto

Materiales Nmero Nmero


aproximado

Semillas de pino 1 346 1 000

Chapitas 2 543 3 000

Bolitas 1 876 2 000

3 PRIMARIA MATEMATICAS
Piedritas 1 298 1 000

Cubitos 1 020 1 000

Total 8 083 8 000

Damos la respuesta

De acuerdo a lo realizado hay aproximadamente 8 000 piezas.

Comprobamos el resultado

Sumamos los nmeros propuestos:

1 346 + 2 543 + 1 876 + 1 298 + 1 020 = 8 083

TEMA: SUCESIONES CRECIENTES Y DECRECIENTES

Dinmica: Escapando en la ciudad.

3 PRIMARIA MATEMATICAS
* Se escoge 2 nios, uno ser gato y el otro ratn.

* Los nios forman grupoide cuatro.

* Cada grupo se ordena en columna en forma ascendente.

* Al dar el profesor la orden de avenida, los nios estiran los brazos a los hombros formando la avenida.

* El ratn corre en direccin horizontal hasta el final sin chocar a sus compaeros y el gato lo persigue.

* El profesor da la orden de calle y los alumnos se voltean en forma vertical y el gato sigue persiguiendo
al ratn hasta pescarlo.

Elaborando un cartel de sucesiones

SERIES DEL 2; 4 Y 8

3 PRIMARIA MATEMATICAS
SERIES DEL 3; 6 Y 9

3 PRIMARIA MATEMATICAS
PRCTICA
1. Encierra con una lnea roja el nmero menor y menor con una lnea azul el nmero
mayor.
a. 1 328 1 238 1 832 1 823 b. 6 549 6 945 6 459 - 6 954

c. 8 256 8 526 8 265 8 562 d. 9 374 9 347 9 743 9 734

e. 17 698 17 896 17 986 17 389 f. 24 152 24 251 24 125 24 215

2. Completa la sucesin:

50 100 500

700 850

1050 1150 1300 1450

1750 1900

2100 2500

9900 9800 9000

8700 8400

7900 7500 7200

6800 6600 6300 6000

5900 5100

3. Completa las siguientes series y pinta las reas de respuesta segn el color
indicado:
a. De rojo:
Siempre 11: 22, _____, 44 , _____ , _____ , _____, 77 , _____.
b. De azul.
Siempre 12: _____, 36 , _____ , _____ , 72 , 84 , _____.
c. De amarillo:
Siempre 14: _____, 28 , _____ , _____ , 70 , 84, _____.
d. De marrn:

3 PRIMARIA MATEMATICAS
Siempre 15: _____ , _____, 60 , _____ ,90 , _____, 120 .
e. De verde:
Siempre 16: 16, _____, 48 , _____ , _____ , 96 , _____.
f. De rosado:
Siempre 13: 13, _____, _____ , _____ , _____ , _____, _____.

3 PRIMARIA MATEMATICAS
TEMA: EJE DE SIMETRIA
Observan los siguientes grficos:

Qu figuras coinciden exactamente al doblarse por la lnea punteada?


Qu figuras no coinciden?
Cmo se llamar la lnea punteada?

Las figuras cuyas partes coinciden exactamente al doblarse se llaman


simtricas.

La lnea del doblez se denomina eje de simetra.

Realizan la siguiente experiencia:

Vamos a obtener una figura simtrica:

a) Dobla una hoja de papel por la mitad.


b) Dibuja en una mitad la figura mostrada.
c) Manteniendo el papel doblado recorta el contorno de la figura.
d) Desdobla el papel, puntea el eje de simetra y colorea la figura.

Se sugiere trabajar en papel lustre diversas figuras simtricas y que los nios tracen los
ejes de simetra.

Luego que peguen las figuras en su cuaderno.

3 PRIMARIA MATEMATICAS
ACTIVIDADES
Copia las figuras sobre un papel cuadriculado y compltalas formando figuras simtricas
respecto a los ejes.

a) b)

c) d)

3 PRIMARIA MATEMATICAS
Pon el mismo nmero de manchitas en el mismo lugar en el lado izquierdo de la mariposa.
Despus coloralas como ms te gusta.

3 PRIMARIA MATEMATICAS
TEMA: PLANO CARTESIANO

UBICA PUNTOS EN EL PLANO CARTESIANO

En el plano cartesiano, un par ordenado se representa mediante un punto. As: Los puntos
M, P, Q y R corresponden a los pares ordenados:

M (1, 4), P (5, 5) Q (8, 0) y R (0, 7)


Y
10
9
8
7
6 R
5
P
4
M
3
2
1
Q X
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Observa cmo se representa los pares ordenados del plano.

D (0, 6), A (2, 3) B (5, 4) C (6, 0)


Y
10
9
8
7
6 D
5
4 B
3 A
2
1
C
0 X
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3 PRIMARIA MATEMATICAS
Representa los pares ordenados:

A (5, 4) B (6, 6) C (5, 0) D (0, 7) P(8,5) Q (9,0) R(3,6) y S(0,12)

Y Y
10 10
9 9
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
0 X X
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Escribe los pares ordenados correspondientes.


Y Y
10 10

9 D 9
8 8
P
7 7
F
6 6 M
E
5 B 5
4 4 Q
3 3
2 2 S
1 1
E X R X
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

B ( ; ); D ( ; ); F ( ; ) S ( ; ); M ( ; ); R ( ; )

C ( ; ); E ( ; ) Q ( ; ); P ( ; )

3 PRIMARIA MATEMATICAS
Escribe los pares ordenados correspondientes a cada punto.

12
A( , ) B( , ) C( , )
11
H
10 D( , ) E( , ) F( , )
9
C
8
A F G( , ) H( , ) C( , )
7
6
5 D
4 B
3
2 E
1 G
0
I
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 11 12

Practica resolviendo en tu cuaderno


12

A (0,1)G (10,0) 11
10
B (0,8) H (0,2) 9
8
C (2,10) I (12,3) 7
6
D (3,11) J (7,0) 5
4
E (4,11) K (3,0) 3
2
F (5,0) L (0,3)
1
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 11 12

CONSTRUYO RECTAS Y NGULOS EN EL PLANO CARTESIANO

ED : E (1,5) ; D (5,8)
MN : M (6;0) ; N (0,8)
AB : A(2,3) ; B(5,8)
Y Y
10 10
9 9
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1

0 X 0 X
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3 PRIMARIA MATEMATICAS
PQ : P ( 4,3) ; Q (8,8)
AB : A(3,3) ; B (8,7) RS : R (3;8) ; S (8,3)
Y Y
10 10
9 9
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1

0 X 0 X
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

MP : M ( 2,3) ; P (6,6)
AB : A(3,1) ; B (6,6) QS : Q ( 2;8) ; S (8,2)
Y Y
10 10
9 9
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1

0 X 0 X
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

El SEGMENTO es limitado tal como AB los puntos A y B se llaman extremos.

3 PRIMARIA MATEMATICAS
La RECTA es ilimitada tal como AB donde A y B son dos puntos de la recta. Las puntas de las
flechas indican la prolongacin indefinida en ambos sentidos.

El RAYO es ilimitado en un sentido AB .. El punto A se llama origen y el punto B es un punto del


rayo.

CONSTRUYE TRINGULOS Y CUADRILTEROS

3 PRIMARIA MATEMATICAS
PRCTICA

E(6;0)F(2;3)G(6;6)H(5;4)

3 PRIMARIA MATEMATICAS