Transtorno de linguagem

O que ?

Segundo o CID F-80, entende-se por transtorno de linguagem os quadros que apresentam desvios
nos padres normais de aquisio da linguagem, desde os estgios precoces de desenvolvimento.
So caracterizados por dficits na compreenso ou produo, mas no so diretamente ligadas a
anomalias neurolgicas, anomalias anatmicas do aparelho fonador, comprometimentos sensoriais,
retardo mental ou fatores ambientais.

Diagnstico

A etiologia das alteraes diversa e pode envolver fatores orgnicos, intelectuais/cognitivos,

ambientais e emocionais. Segundo a American Speech-Language-Hearing Association (ASHA):

A- ) Um distrbio da fala um comprometimento da articulao dos sons da fala, fluncia e/ ou

voz.

1 Um distrbio articulatrio a produo atpica de sons da fala caracterizadas por substituies,

omisses, acrscimos ou distores que possam interferir na inteligibilidade.

2 Um distrbio de fluncia uma interrupo no fluxo da fala caracterizado pela taxa atpica,
ritmo e repeties em sons, slabas, palavras e frases.

3 Um distrbio de voz caracterizado pela produo e/ou ausncias de qualidade vocal, pitch,
loudness, ressonncia, e/ou durao, que inadequada para a idade e/ou sexo de um indivduo.
B-) Num distrbio de linguagem, so prejudicadas compreenso e/ou utilizao de fala, escrita e/ou
outros sistemas de smbolos. O distrbio pode envolver:

1 Forma de linguagem:

1.1. Fonologia o sistema de sons de uma lngua e as regras que governam as combinaes sonoras.
1.2. Morfologia o sistema que rege a estrutura das palavras e a construo de palavras.
1.3. Sintaxe o sistema que rege a ordem, combinao de palavras para formar frases e as relaes
entre os elementos dentro de uma frase.

2 Contedo da Linguagem:

2.1 Semntica o sistema que governa os significados de palavras e frases.

3 Funo da Linguagem:

3.1 Pragmtica o sistema que combina os componentes de linguagem na comunicao funcional e

socialmente adequada.
C-) A deficincia auditiva o resultado da sensibilidade auditiva prejudicada do sistema auditivo
fisiolgico. A deficincia auditiva pode limitar o desenvolvimento, compreenso, produo e/ou
manuteno da fala e/ou linguagem. Distrbios auditivos so classificados de acordo com
dificuldades na deteco, reconhecimento, discriminao, compreenso e percepo da informao
auditiva. Pessoas com deficincia auditiva podem ser descritas como com surdez ou com
deficincia auditiva.

1. A surdez definida como uma desordem da audio, que limita o desempenho aural na
comunicao de um indivduo, na medida em que a entrada sensorial primria para a comunicao
pode ser diferente do canal auditivo.

2. Dificuldades de audio so definidas como um distrbio auditivo, seja flutuante ou permanente,

o que afeta negativamente a capacidade do indivduo em se comunicar. O indivduo com
dificuldades de audio depende do canal auditivo como a entrada sensorial primria para a
comunicao.

D-) Distrbios do processamento auditivo central so dficits no processamento de informaes de

sinais sonoros no atribudos sensibilidade auditiva perifrica prejudicada ou deficincia
intelectual. Este processamento de informaes envolve funes perceptivas, cognitivas e
lingusticas que, com interao adequada, resultam em comunicao receptiva eficaz de estmulos
apresentados auditivamente. Especificamente, refere-se a CAPD limitaes na transmisso em
curso, anlise, organizao, transformao, elaborao, armazenamento, recuperao e uso da
informao contida em sinais sonoros. CAPD podem envolver o ouvinte da ativa e passiva (por
exemplo, consciente e inconsciente, mediada e no mediada, controlado e automtico) a capacidade
de fazer o seguinte:

comparecer, discriminar e identificar sinais acsticos;

transformar e transmitir a informao de forma contnua atravs de ambos os sistemas nervosos
perifrico e central;
filtrar, classificar e combinar informaes em nveis de percepo e conceituais adequados;
armazenar e recuperar informaes de forma eficiente; restaurar, organizar e usar as informaes
recuperadas ;
segmentar e decodificar estmulos acsticos usando conhecimento fonolgico, semntico, sinttico
e pragmtico, e dar significado a um fluxo de sinais acsticos atravs do uso de contextos
lingusticos e no-lingusticos.

Recomendao

Os seguintes sinais indicam possibilidade de algum transtorno de linguagem:

O aparecimento da fala lento ou atrasado.

A compreenso pode estar alterada.
Dificuldade em combinar palavras para formar frases.
Presena de troca de sons na fala.
Dificuldade na organizao sequencial das palavras nas frases (inverte a ordem das palavras).
Fala ininteligvel os familiares no conseguem entender o que a criana est falando.
Vocabulrio restrito dificuldade para aprender novas palavras.
Pode aparecer disfluncias, como hesitaes, repeties de silabas e de palavras (sinais parecidos
com uma gagueira).
No conseguem relatar fatos, recontar uma histria.
Dificuldade para compreender piadas, duplo sentido.
Apresentar srias dificuldades para aprender a leitura e escrita transtornos de aprendizagem.

Intervenes

A interveno computadorizada Fast ForWord j auxiliou milhares de crianas a aprimorar sua

linguagem e sua capacidade de aprendizagem.
O programa Fast ForWord foi desenvolvido a partir do trabalho dos cientistas Dr. Michael
Merzenich e Dr. Bill Jenkins, da Universidade da Califrnia, em San Francisco, e de Dra. Paula
Tallal e Steven Miller na Universidade de Rutgers, em Nova Jrsei.
Os cientistas descobriram que, usando a tecnologia de voz acusticamente modificada, que estende o
som para que alunos compreendam nuances da linguagem, os alunos podem construir e fortificar
habilidades essenciais de fala e leitura, tais como a conscincia fonolgica, a conscincia fonmica,
fluncia, vocabulrio, compreenso, decodificao, sintaxe e gramtica.