Educacin Ambiental un tema de inters: Tipos,

Principios y Fines

Los paisajes que an prevalecen en nuestro

pas son gracias a la Educacin
Ambiental,que se define como un enfonque
educativo en el que mediante procesos, se
aclaran conceptos y se reconocen valores
para fomentar las destrezas y actitudes que
conducen a una relacin equlibrada con el
entorno para la toma de decisiones y
ejecucin de acciones.

La Educacin Ambiental, ms que un

"aspecto particular del proceso educativo,
debe considerarse como una base
privilegiada para la elaboracin de una
nueva manera de vivir en armona con el
medio ambiente, que permita un nuevo
estilo de vida".

TIPOS DE EDUCACIN AMBIENTAL

a) Conservacionista: Su interpretacin es
conservar especies y su hbitat natural no toma en
cuenta las necesidades y condiciones sociales,
econmicas y culturales de poblaciones humanas.

b) Biologista: Transmite solo conocimiento

biolgico o ecolgico a los educandos en el
supuesto incremento de informacin, disminuye la
actitud negativa, no incorpora los factores socio
econmicos de la problemtica ambiental.

c) Sustentable: Promueve acciones individuales y

colectivas que promuevan el desarrollo
sustentable.

PRINCIPIOS DE LA EDUCACIN
AMBIENTAL

Visin socioambiental: Incorpora en el diseo

y operacin de sus actividades, la reflexin y
discusin sobre las actividades antropocntricas.

tica personal y social: Vista desde la doble

dimensin; Personal y cotidiana, y la social,
elimina la falsa disyuntiva entre la necesidad y
pertenencia promoviendo cambios en los hbitos y
costumbres personales cotidianos, e incidiendo en
los procesos sociales.

Educacin integral crtica: Los procesos

educativos no deben restringirse a la transmisin
 de informacin y a crear acerbo de conocimientos,
sino al desarrollo de habilidades tcnicas y de
razonamiento; asumiendo una actitud crtica frente
a los comportamientos y valores personal y
colectivo.

FINES DE LA EDUCACIN AMBIENTAL

Promocionar una comprensin integral de

las caractersticas de medio natural y del
medio transformado por el ser humano.

Incorporar la dimensin ambiental y el

desarrollo, en los diversos niveles,
modalidades y reas del conocimiento.

Favorecer la adquisicin de
conocimientos, valores, pautas de
comportamiento, destrezas y prcticas, a
travs de una reformulacin de las
diversas disciplinas.

Toma de conciencia sobre la importancia

del medio ambiente y desarrollo (Valores,
Actitudes, Prctica social, Tecnologa
ambiental).

Crear las condiciones para facilitar una

clara comprensin de la interdependencia
econmica poltica y ecolgica del mundo
actual.

DESARROLLO SOSTENIBLE:

Las expresiones desarrollo sostenible,1 desarrollo perdurable,2 y desarrollo sustentable3 se aplican al

desarrollo socioeconmico, y su definicin se formaliz por primera vez en el documento conocido como
Informe Brundtland de 1987 (denominado as por la poltica noruega Gro Harlem Brundtland) fruto de la
Comisin Mundial de Medio Ambiente y Desarrollo de Naciones Unidas, creada en Asamblea de las
Naciones Unidas en 1983. Dicha definicin se asumi en el Principio 3 de la Declaracin de Ro (1992). Es
a partir de este informe cuando se acot el trmino ingls sustainable development, y de ah mismo naci la
confusin entre si existe o no diferencia alguna entre los trminos desarrollo sostenible y desarrollo
sustentable. A partir de la dcada de 1970, los cientficos empezaron a darse cuenta de que muchas de sus
acciones producan un gran impacto sobre la naturaleza, por lo que algunos especialistas sealaron la
evidente prdida de la biodiversidad y elaboraron teoras para explicar la vulnerabilidad de los sistemas
naturales (Boulln, 2006:20).

El desarrollo sostenible se basa en tres factores: sociedad, economa y medio ambiente. En el informe de
Brundtland, se define como sigue:

Satisfacer las necesidades de las generaciones presentes Meet the needs of the present generation without
sin comprometer las posibilidades de las del futuro para compromising the ability of future generations
atender sus propias necesidades.4 to meet their own needs.5
Comisin Brundtland: Nuestro Futuro Comn (Comisin del Desarrollo y Medio Ambiente citado en Ramrez et al
(2004): 55)

El mbito del desarrollo sostenible puede dividirse conceptualmente en tres partes: ecolgico, econmico, y
social. Se considera el aspecto social por la relacin entre el bienestar social con el medio ambiente y la
bonanza econmica. El triple resultado es un conjunto de indicadores de desempeo de una organizacin en
las tres reas, pero que tiene cuatro dimensiones bsicas:

Conservacin.
Desarrollo (apropiado) que no afecte sustantivamente los ecosistemas.
Paz, igualdad, y respeto hacia los derechos humanos.
Democracia.

Se deben satisfacer las necesidades sociales y de la poblacin, en lo que concierne a alimentacin,

vestimenta, vivienda, y trabajo, pues si la pobreza es habitual, el mundo estar encaminado a catstrofes de
varias clases, incluidas las ecolgicas y las humanitarias. Asimismo, el desarrollo y el bienestar social estn
limitados por el nivel tecnolgico, los recursos del medio ambiente, y la capacidad del medio ambiente para
absorber los efectos de la actividad humana.

Ante esta situacin, se plantea la posibilidad de mejorar la tecnologa y la organizacin social, de forma que
el medio ambiente pueda recuperarse al mismo ritmo que es afectado por la actividad humana, para de tal
forma evitar un dficit de recursos.

En resumen, el desarrollo sostenible o sustentable es un concepto desarrollado hacia el fin del siglo XX. Es
una alternativa de reestructuracin del concepto de desarrollo y procura la reconciliacin entre el
crecimiento econmico, los recursos naturales y la sociedad. Es relativo al inters pblico en que se permite
el crecimiento econmico y el uso de los recursos naturales a nivel mundial, pero teniendo muy en cuenta
los aspectos medioambientales y sociales globales, para que en el largo plazo no se comprometa ni se
degrade sustantivamente ni la vida en el planeta, ni la calidad de vida de la especie humana.

mbito de aplicacin y definiciones

Esquema de los tres pilares del desarrollo sostenible.

El concepto de desarrollo sostenible refleja una creciente conciencia acerca de la contradiccin que puede
darse entre desarrollo, en primer lugar se entiende como crecimiento econmico y mejoramiento del nivel
material de vida, y las condiciones ecolgicas y sociales para que ese desarrollo pueda perdurar en el
tiempo. Esta conciencia de los costos humanos, naturales y medioambientales del desarrollo y el progreso ha
venido a modificar la actitud de despreocupacin o justificacin que al respecto imper durante mucho
tiempo. La idea de un crecimiento econmico sin lmites y en pos del cual todo poda sacrificarse vino a ser
reemplazada por una conciencia de esos lmites y de la importancia de crear condiciones de largo plazo que
hagan posible un bienestar para las actuales generaciones que no se haga al precio de una amenaza o
deterioro de las condiciones de vida futuras de la humanidad.6
El desarrollo sostenible se acept exclusivamente en las cuestiones ambientales. En trminos ms generales,
las polticas de desarrollo sostenible afectan a tres reas: econmica, ambiental y social. En apoyo a esto,
varios textos de las Naciones Unidas, incluyendo el Documento Final de la cumbre mundial en el 2005,7 se
refieren a los tres componentes del desarrollo sostenible, que son el desarrollo econmico, el desarrollo
social y la proteccin del medio ambiente, como "pilares interdependientes que se refuerzan mutuamente".

La puesta en prctica del desarrollo sostenible tiene como fundamento ciertos valores y principios ticos. La
Carta de la Tierra8 presenta una articulacin comprensiva e integral de los valores y principios
relacionados a la sostenibilidad. Este documento, el cual es una declaracin de la tica global para un mundo
sostenible, fue desarrollado a partir de un proceso altamente participativo global, por un perodo de 10 aos,
iniciado en la Cumbre de Ro 92, y el cual culmin en el ao 2000. La legitimidad de la Carta de la Tierra
proviene precisamente del proceso participativo el cual fue creado, ya que miles de personas y
organizaciones de todo el mundo brindaron su aporte para encontrar esos valores y principios compartidos
que pueden ayudar a las sociedades a ser ms sostenibles. Actualmente existe una creciente red de
individuos y organizaciones que utilizan este documento como instrumento educativo y de incidencia
poltica.9

La Declaracin Universal sobre la Diversidad Cultural (Unesco, 2001) profundiza an ms en el concepto al

afirmar que "... la diversidad cultural es tan necesaria para el gnero humano como la diversidad biolgica
para los organismos vivos"; Se convierte en "una de las races del desarrollo entendido no slo en trminos
de crecimiento econmico, sino tambin como un medio para lograr un balance ms satisfactorio intelectual,
afectivo, moral y espiritual". En esta visin, la diversidad cultural es el cuarto mbito de la poltica de
desarrollo sostenible.10 En la misma lnea conceptual se orienta la organizacin mundial de ciudades
(Ciudades y Gobiernos Locales Unidos, CGLU) con la Agenda 21 de la cultura.

El "desarrollo verde" generalmente es diferenciado del desarrollo sostenible en que el desarrollo verde puede
ser visto en el sentido de dar prioridad a lo que algunos pueden considerar "sostenibilidad ambiental" sobre
la "sostenibilidad econmica y cultural". Sin embargo, el enfoque del "desarrollo verde" puede pretender
objetivos a largo plazo inalcanzables Por ejemplo, una planta de tratamiento de ltima tecnologa con gastos
de mantenimiento sumamente altos no puede ser sostenible en las regiones del mundo con menos recursos
financieros. Una planta de ltima tecnologa "respetuosa con el medio ambiente" con altos gastos de
operacin es menos sostenible que una planta rudimentaria, incluso si es ms eficaz desde un punto de vista
ambiental. Algunas investigaciones parten de esta definicin para argumentar que el medio ambiente es una
combinacin de naturaleza y cultura. El sitio "Desarrollo sostenible en un mundo diverso" trabaja en esta
direccin integrando capacidades multidisciplinarias e interpretando la diversidad cultural como un
elemento clave de una nueva estrategia para el desarrollo sostenible.11

Un desarrollo econmico y social respetuoso con el medio ambiente

El objetivo del desarrollo sostenible es definir proyectos viables y reconciliar los aspectos econmico,
social, y ambiental de las actividades humanas; "tres pilares" que deben tenerse en cuenta por parte de las
comunidades, tanto empresas como personas:

Sostenibilidad econmica: se da cuando la actividad que se mueve hacia la sostenibilidad ambiental

y social es financieramente posible y rentable.
Sostenibilidad social: basada en el mantenimiento de la cohesin social y de su habilidad para
trabajar en la persecucin de objetivos comunes. Supondra, tomando el ejemplo de una empresa,
tener en cuenta las consecuencias sociales de la actividad de la misma en todos los niveles: los
trabajadores (condiciones de trabajo, nivel salarial, etc.), los proveedores, los clientes, las
comunidades locales y la sociedad en general.
Sostenibilidad ambiental: compatibilidad entre la actividad considerada y la preservacin de la
biodiversidad y de los ecosistemas, evitando la degradacin de las funciones fuente y sumidero.
Incluye un anlisis de los impactos derivados de la actividad considerada en trminos de flujos,
consumo de recursos difcil o lentamente renovables, as como en trminos de generacin de
residuos y emisiones. Este ltimo pilar es necesario para que los otros dos sean estables.12
Justificacin del desarrollo sostenible[

La justificacin del desarrollo sostenible proviene del hecho de que el hombre habita en un planeta finito
bajo un marco de consumo desmedido. En la Tierra se tienen recursos naturales limitados (nutrientes en el
suelo, agua potable, minerales, etc.), susceptibles de agotarse. Otro factor es el hecho de la creciente
actividad econmica sin ms criterio que el econmico mismo, tanto a escala local como planetaria. El
impacto negativo en el planeta puede producir graves problemas medioambientales que resulten incluso
irreversibles.

Condiciones para el desarrollo sostenible

Los lmites de los recursos naturales sugieren tres reglas bsicas en relacin con los ritmos de desarrollo
sostenibles.

1. Ningn recurso renovable deber utilizarse a un ritmo superior al de su generacin.

2. Ningn contaminante deber producirse a un ritmo superior al que pueda ser reciclado, neutralizado
o absorbido por el medio ambiente.
3. Ningn recurso no renovable deber aprovecharse a mayor velocidad de la necesaria para sustituirlo
por un recurso renovable utilizado de manera sostenible.

Segn algunos autores, estas tres reglas estn forzosamente supeditadas a la inexistencia de un crecimiento
demogrfico.13 Se llama desarrollo sostenible aqul desarrollo que es capaz de satisfacer las necesidades
actuales sin comprometer los recursos y posibilidades de las futuras generaciones. Intuitivamente una
actividad sostenible es aqulla que se puede mantener. Por ejemplo, cortar rboles de un bosque asegurando
la repoblacin es una actividad sostenible. Por contra, consumir petrleo no es sostenible con los
conocimientos actuales, ya que no se conoce ningn sistema para crear petrleo a partir de la biomasa. Hoy
sabemos que una buena parte de las actividades humanas no son sostenibles a medio y largo plazo tal y
como hoy en da estn planteadas.

Crtica en el uso del trmino

El trmino desarrollo sostenible se encuentra en numerosos discursos polticos, pero su aplicacin es muy
diversa y en ocasiones perversa.

Crtica desde el principio de precaucin

Algunas ideologas ecologistas ms radicales hacen nfasis en las opciones de crecimiento cero y aplicacin
estricta del principio de precaucin, que consiste en dejar de realizar determinadas actividades productivas
mientras no se demuestre que no son dainas.

Crtica decrecentista y ecosocialista

Otros ecologistas defienden el decrecimiento econmico.14 stos ltimos creen que el respeto al medio
ambiente no es posible sin reducir la produccin econmica, ya que actualmente estamos por encima de la
capacidad de regeneracin natural del planeta, tal y como demuestran las diferentes estimaciones de huella
ecolgica. Adems, tambin cuestiona la capacidad del modelo de vida moderno para producir bienestar. El
reto estara en vivir mejor con menos.15 En el mismo orden de ideas, el idelogo del decrecimiento Serge
Latouche crtica el trmino de desarrollo sostenible, que lo considera simultneamente oxmoron y
pleonasmo, es decir, o es desarrollo o es sostenible pero no los dos.16

El ecosocialismo argumenta que el capitalismo, al estar basado en el crecimiento y la acumulacin constante

de bienes incrementando el ritmo de crecimiento, es ecolgicamente insostenible.17

Crtica liberal y de la ecologa de mercado

Las ideologas liberales hacen nfasis en la posibilidad de compatibilizar el crecimiento econmico con la
preservacin ambiental mediante el aumento de la productividad (producir ms, consumiendo menos
recursos y generando menos residuos) y con la equidad social para la mejora general de las condiciones de
vida (lo que no siempre es inmediato).

Para Terry Anderson, idelogo de la ecologa de mercado, la propuesta del desarrollo sostenible es un
pretexto ms para la intervencin estatal.18 Argumenta que gracias a polticas intervencionistas del Estado y
la arrogancia gubernamental no se han dado los cambios adecuados en cuestiones ambientales.18

Crtica del estado estacionario

No obstante, el desarrollo econmico no es necesariamente (segn autores como Herman Daly) sinnimo de
crecimiento econmico ni de desarrollo humano. Aun as, cualquier medida relativa a las actividades
productivas no slo tiene efectos negativos o positivos (por ej.: Produccin limpia) sobre el medio ambiente
y la economa de las empresas, sino que tambin influye en el empleo y el tejido social.19

Las tres dimensiones como modelo insuficiente

Otra de las crticas nace en el mundo de la cultura. Hoy las tres dimensiones no son suficientes para reflejar
la complejidad intrnseca de la sociedad contempornea. La cultura, al fin y al cabo, moldea lo que
entendemos por desarrollo y determina la forma de actuar de las personas en el mundo. Adems, ni el
mundo en su conjunto ni cada localidad se hallan exclusivamente ante desafos de naturaleza econmica,
social o medioambiental. Los retos culturales son de primera magnitud: la creatividad, el conocimiento
crtico, la diversidad y la belleza son presupuestos imprescindibles de la sostenibilidad, pues estn
intrnsecamente relacionados con el desarrollo humano y la libertad. De ah que la organizacin mundial de
ciudades (CGLU) aprobara una Declaracin en 2010 sobre la cultura como cuarto pilar del desarrollo
sostenible.20

Historia
El medio ambiente pasado por alto en el siglo XIX

Histricamente, la forma de pensar que dio lugar a la Revolucin Industrial del siglo XIX introdujo criterios
esencialmente de crecimiento econmico. Estos criterios se pueden encontrar en el clculo del Producto
Nacional Bruto, que se remonta a la dcada de 1930.

Las correcciones se hicieron en la segunda mitad del siglo XIX en el mbito social, con la aparicin de las
organizacin sin nimo de lucro y el sindicalismo. El trmino "econmico y social" forma parte del
vocabulario.

Pero los pases desarrollados (o pases del Norte) se dieron cuenta en los aos 1970 que su prosperidad se
basa en el uso intensivo de recursos naturales finitos, y que, por consiguiente, adems de las cuestiones
econmicas y sociales, un tercer aspecto estaba descuidado: el medio ambiente. Por ejemplo, la huella
ecolgica mundial excedi la capacidad "biolgica" de la Tierra para reponerse a mediados de los aos
1970.

Para algunos analistas21 el modelo de desarrollo industrial no es sostenible en trminos medioambientales, lo

que no permite un "desarrollo", que pueda durar. Los puntos crticos son el agotamiento de los recursos
naturales (como las materias primas y los combustibles fsiles), la destruccin y fragmentacin de los
ecosistemas, la prdida de diversidad biolgica, lo que reduce la capacidad de resistencia del planeta.

El desarrollo (industrial, agrcola, urbano) genera contaminaciones inmediatas y pospuestas (por ejemplo, la
lluvia cida y los gases de efecto invernadero que contribuyen al cambio climtico y a la explotacin
excesiva de los recursos naturales, o la deforestacin de la selva tropical). Esto provoca una prdida
inestimable de diversidad biolgica en trminos de extincin (y por lo tanto irreversibles) de las especies de
plantas o animales. Esta evolucin provoca un agotamiento de los combustibles fsiles y de las materias
primas que hace inminente el pico del petrleo y acercarnos al agotamiento de muchos recursos naturales
vitales.

Al problema de la viabilidad se aade un problema de equidad: los pobres son los que ms sufren la crisis
ecolgica y climtica, y se teme que el deseo legtimo de crecimiento en los pases subdesarrollados hacia un
estado de prosperidad similar, basado en principios equivalentes, implique una degradacin an ms
importante y acelerado por la biosfera. Si todas las naciones del mundo adoptaran el modo de vida
norteamericano (que consume casi la cuarta parte de los recursos de la Tierra para el 7 % de la poblacin) se
necesitaran de cinco a seis planetas como la Tierra para abastecerlas. Y si todos los habitantes del planeta
vivieran con el mismo nivel de vida que la media de Francia, se necesitaran al menos tres planetas como la
Tierra.22

Adems, los desastres industriales de los ltimos treinta aos (de Chernbil, Seveso, Bhopal, Exxon Valdez,
Fukushima etc.) han llamado la atencin a la opinin pblica y a asociaciones como WWF, Amigos de la
Tierra o Greenpeace.

Desde 1968

1968 - Creacin del Club de Roma, que rene personalidades que ocupan puestos relativamente
importantes en sus respectivos pases y que busca la promocin de un crecimiento econmico estable
y sostenible de la humanidad. El Club de Roma tiene, entre sus miembros a importantes cientficos
(algunos premios Nobel), economistas, polticos, jefes de estado, e incluso asociaciones
internacionales.
1972 - El Club de Roma publica el informe Los lmites del crecimiento, preparado a peticin suya
por un equipo de investigadores de Instituto Tecnolgico de Massachusetts. En este informe se
presentan los resultados de las simulaciones por ordenador de la evolucin de la poblacin humana
sobre la base de la explotacin de los recursos naturales, con proyecciones hasta el ao 2100.
Demuestra que debido a la bsqueda del crecimiento econmico durante el siglo XXI se produce una
drstica reduccin de la poblacin a causa de la contaminacin, la prdida de tierras cultivables y la
escasez de recursos energticos.
16 de junio de 1972 - Conferencia sobre Medio Humano de las Naciones Unidas (Estocolmo). Es la
primera Cumbre de la Tierra. Se manifiesta por primera vez a nivel mundial la preocupacin por la
problemtica ambiental global.
1980 - La Unin Internacional para la Conservacin de la Naturaleza (UICN) public un informe
titulado Estrategia Mundial para la Conservacin de la Naturaleza y de los Recursos
Naturales,donde se identifican los principales elementos en la destruccin del hbitat: pobreza,
presin poblacional, inequidad social y trminos de intercambio del comercio.
1981 - Informe Global 2000 realizado por el Consejo de Calidad Medioambiental de Estados Unidos.
Concluye que la biodiversidad es un factor crtico para el adecuado funcionamiento del planeta, que
se debilita por la extincin de especies.23
1982 - Carta Mundial de la ONU para la Naturaleza. Adopta el principio de respeto a toda forma de
vida y llama a un entendimiento entre la dependencia humana de los recursos naturales y el control
de su explotacin.
1982 - Creacin del Instituto de Recursos Mundiales (WRI)24 en EE. UU. con el objetivo de
encauzar a la sociedad humana hacia formas de vida que protejan el medio ambiente de la Tierra y su
capacidad de satisfacer las necesidades y aspiraciones de las generaciones presentes y futuras.
1984 - Primera reunin de la Comisin Mundial sobre Medio Ambiente y Desarrollo, creada por la
Asamblea General de la ONU en 1983, para establecer una agenda global para el cambio.
1987 - Informe Brundtland Nuestro Futuro Comn, elaborado por la Comisin Mundial sobre Medio
Ambiente y Desarrollo en el que, se formaliza por primera vez el concepto de desarrollo
sostenible.4 5
Del 3 al 14 de junio de 1992 - Se celebra la Conferencia de la ONU sobre Medio Ambiente y
Desarrollo (Segunda "Cumbre de la Tierra")25 en Ro de Janeiro, donde nace la Agenda 21, se
 aprueban el Convenio sobre el Cambio Climtico, el Convenio sobre la Diversidad Biolgica
(Declaracin de Ro)26 y la Declaracin de Principios Relativos a los Bosques. Se empieza a dar
amplia publicidad del trmino desarrollo sostenible al pblico en general. Se modifica la definicin
original del Informe Brundtland, centrada en la preservacin del medio ambiente y el consumo
prudente de los recursos naturales no renovables, hacia la idea de "tres pilares" que deben conciliarse
en una perspectiva de desarrollo sostenible: el progreso econmico, la justicia social y la
preservacin del medio ambiente.
1993 - V Programa de Accin en Materia de Medio Ambiente de la Unin Europea: Hacia un
desarrollo sostenible. Presentacin de la nueva estrategia comunitaria en materia de medio ambiente
y de las acciones que deben emprenderse para lograr un desarrollo sostenible, correspondientes al
perodo 1992-2000.27
27 de mayo de 1994 - Primera Conferencia de Ciudades Europeas Sostenibles. Aalborg (Dinamarca).
Carta de Aalborg'28
8 de octubre de 1996 - Segunda Conferencia de Ciudades Europeas Sostenibles. El Plan de
actuacin de Lisboa: de la Carta a la accin28
11 de diciembre de 1997 - Se aprueba el Protocolo de Kioto de la Convencin Marco de las Naciones
Unidas sobre el Cambio Climtico, el cual entra en vigor en 2005.
29 de Junio de 2000 - Lanzamiento de la Carta de la Tierra.
2000 - Tercera Conferencia de Ciudades Europeas Sostenibles. La Declaracin de Hannover de los
lderes municipales en el umbral del siglo XXI29
2001 - VI Programa de Accin en Materia de Medio Ambiente de la Unin Europea. Medio
ambiente 2010: el futuro en nuestras manos. Definir las prioridades y objetivos de la poltica
medioambiental de la Comunidad hasta y despus de 2010 y detallar las medidas a adoptar para
contribuir a la aplicacin de la estrategia de la Unin Europea en materia de desarrollo sostenible.30
Del 26 de agosto al 4 de septiembre de 2002 - Conferencia Mundial sobre Desarrollo Sostenible
("Ro+10", Cumbre de Johannesburgo), en Johannesburgo, donde se reafirm el desarrollo
sostenible como el elemento central de la Agenda Internacional y se dio un nuevo mpetu a la accin
global para la lucha contra la pobreza y la proteccin del medio ambiente.31 Se reunieron ms de un
centenar de jefes de Estado, varias decenas de miles de representantes de gobiernos, organizaciones
no gubernamentales e importantes empresas para ratificar un tratado de adoptar una posicin relativa
a la conservacin de los recursos naturales y la biodiversidad.32
febrero de 2004. La sptima reunin ministerial de la Conferencia sobre la Diversidad Biolgica
concluy con la Declaracin de Kuala Lumpur, que ha creado descontento entre las naciones pobres
y que no satisface por completo a las ricas.La Declaracin de Kuala Lumpur deja gran insatisfaccin
entre los pases. Segn algunas delegaciones, el texto final no establece un compromiso claro por
parte de los estados industrializados para financiar los planes de conservacin de la biodiversidad.33
8 de mayo de 2004 - Ciudades y Gobiernos Locales Unidos aprueba una Agenda 21 de la cultura que
relaciona los principios del desarrollo sostenible de la Agenda 21 con las polticas culturales.
2004 - Conferencia Aalborg + 10 - Inspiracin para el futuro. Llamamiento a todos los gobiernos
locales y regionales europeos para que se unan en la firma de los Compromisos de Aalborg y para
que formen parte de la Campaa Europea de Ciudades y Pueblos Sostenibles.28
2005 - Entrada en vigor del Protocolo de Kioto sobre la reduccin de las emisiones de gases de
efecto invernadero.
11 de enero de 2006 - Comunicacin de la Comisin al Consejo y al Parlamento Europeo sobre una
Estrategia temtica para el medio ambiente urbano. Es una de las siete estrategias del Sexto
Programa de Accin en materia de Medio Ambiente de la Unin Europea, elaborada con el objetivo
de contribuir a una mejor calidad de vida mediante un enfoque integrado centrado en las zonas
urbanas y de hacer posible un alto nivel de calidad de vida y bienestar social para los ciudadanos
proporcionando un medio ambiente en el que los niveles de contaminacin no tengan efectos
perjudiciales sobre la salud humana y el medio ambiente y fomentando un desarrollo urbano
sostenible.34
2007 - Cumbre de Bali que busca redefinir el Protocolo de Kioto y adecuarlo a las nuevas
necesidades respecto al cambio climtico. En esta cumbre intervienen los Ministros de Medio
Ambiente de la mayora de los pases del mundo aunque Estados Unidos de Norte Amrica y China
(principales emisores y contaminantes del planeta) se niegan a suscribir compromisos.
Campos de aplicacin
El desarrollo sostenible se refiere a la totalidad de las actividades humanas. Sin embargo, los retos de la
sostenibilidad, son diferentes para cada tipo de sector econmico.

Moda

Se trata de ropa fabricada con materias primas totalmente naturales, es decir, cultivadas con agricultura
ecolgica. Estas materias pueden ser el algodn, las fibras vegetales, el lino o la seda.

Son muchas, o casi todas, las ventajas del uso de este tipo de prendas de vestir. Entre ellas, la disminucin
de la contaminacin medioambiental, la prevencin de ciertos riesgos para la piel, y la contribucin a
garantizar un comercio internacional justo.

El mayor de sus inconvenientes es la escasa disponibilidad de esta ropa, pues, a la hora comprarla, son pocos
los establecimientos a los que podemos acudir. Adems, el precio tambin supone un obstculo, pues la
escasa superficie dedicada al cultivo ecolgico encarece la materia prima necesaria para elaborar estas
prendas.

Cada vez son ms las marcas de ropa conocidas que han apostado por proyectos de ropa ecolgica. Con
ellos, pueden conseguir acercarse a una sociedad cada vez ms concienciada en la necesidad de cuidar el
medio ambiente.

Agricultura

El planteamiento actual de la alimentacin humana no es catastrofista en s mismo, en el sentido que

predeca Malthus en su Ensayo sobre el principio de la poblacin. Ante el desarrollo de una moderna
tecnologa de produccin de alimentos, la penuria de ciertas poblaciones y estratos sociales no est motivada
por la escasez de recursos, sino por la organizacin y distribucin de estos recursos.

El incremento de la produccin agrcola se consigue principalmente mediante la puesta en regado de los

cultivos, el uso de fertilizantes y la agricultura intensiva. Pero cada una de esas acciones, adems de
beneficios, tiene sus costes:

Puesta en regado. El agua es un recurso limitado. La obtencin de agua de acuferos (pozos) debe
ser sostenible. Para ello, deben conocerse las reservas, cantidad y calidad disponible en el tiempo,
tasa de recarga, lugares hidro-geolgicamente ms convenientes de explotacin, construccin de
perforaciones, etc. y asegurarse una correcta gestin y proteccin del acufero a nivel legal e
institucional. Con los ros hay que cuidar, adems, dejar suficiente agua para no afectar la fauna y
flora riberea (el llamado caudal ecolgico), amn de entrar en competencia directa con otros usos
entre los que se encuentra el consumo humano.
Abonos y fertilizantes. Aumentan la produccin, pero una parte de sus sustancias se disuelve en el
agua de lluvia o de riego formando lixiviados que pueden acumularse en acuferos que resultaran
contaminados (p. ej. por altas concentraciones de nitritos o de fosfatos, que favorecen la
eutrofizacin). Idntico caso es el de los plaguicidas, con el agravante de haberse producido un uso
intensivo de plaguicidas bioacumulables y no biodegradables en pocas anteriores, como en el caso
del DDT en el siglo XX, cuyo uso se prohibi tras una campaa mundial que alegaba se acumulaba
en las cadenas trficas y ante el peligro de contaminacin de los alimentos.
Agricultura intensiva. Incrementa la produccin al introducir mayor nmero de plantas por metro
cuadrado de una especie especialmente adaptada, posibilidad que ofrecen las mquinas empleadas,
pero tambin consume mayor cantidad de nutrientes del suelo (que se retiran con la cosecha y no
vuelven al suelo), por lo que hay que programar una rotacin de cultivos (diferentes cultivos
consumen los nutrientes del suelo en diferentes proporciones y en diferentes estratos y pueden
complementarse) y barbechos para limitar la proliferacin de parsitos. Tambin entran en juego
 otros factores, como preservar la variedad gentica de las especies (biodiversidad) ya que no se sabe
qu especies afrontarn mejor los problemas que surjan en el futuro.

Actividades productivas y de servicios

Otro ejemplo son las herramientas de implementacin de desarrollo sostenible en la produccin y los
servicios, como puede ser el conjunto de actividades denominadas Produccin Ms Limpia. Dicho concepto
parte del principio de sostenibilidad de las actividades humanas requeridas para suplir necesidades bsicas y
suplementarias (calidad de vida), incorporando elementos como mnimas emisiones, buenas prcticas de
produccin y operacin, manejo adecuado y aprovechamiento del subproducto y el residuo, disminucin en
el consumo de insumos, etc. De esta forma, se observa que el desarrollo sostenible no es por s mismo un
elemento sociolgico, sino que debe formar parte de un tejido en el cual la produccin, la economa, el
bienestar y el ambiente juegan siempre del mismo lado.

Este concepto de desarrollo sostenible, se enfoca desde el lado de la oferta ambiental, bajo la ptica de
obtener rendimientos firmes. Es decir, una productividad bsica, de acuerdo a la capacidad que pueden
suministrar los ecosistemas. Otra dimensin del concepto es que el contexto desde donde se enfoca el
desarrollo tiende a ser diferente en los pases latinoamericanos, parte de un mbito nacional a uno global,
que se asienta en interrelaciones globales y de naturaleza local. La evolucin del pensamiento sobre el
desarrollo, en trminos histricos, se ha dado en el marco de luchas sociales, a travs de la pugna entre el
capitalismo y el socialismo, entre la clase obrera y el capital y el pensamiento humano y las fuerzas de la
naturaleza. A lo largo de las ltimas siete dcadas del siglo XX, y parte de esta primera dcada del siglo
XXI, el concepto de desarrollo se ha expandido y enriquecido, pero tambin se ha fragmentado, puesto que
se va tomando de l aspectos de acuerdo a la gravedad que confronten los pases en su diagnstico
ambiental, sin ser asumido como una orientacin universal de cuidado del medio ambiente, algo que no se
tiene en cuenta.

Divisin de Desarrollo Sostenible de la ONU

Comisin de la ONU para el Desarrollo Sostenible[editar]

En diciembre de 1992 la Organizacin de las Naciones Unidas (ONU) decide crear la Comisin para el
Desarrollo Sostenible para asegurar un seguimiento eficaz de la histrica Conferencia de las Naciones
Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo de 1992, que se celebr en Ro de Janeiro (Brasil) y que se
conoce como Cumbre de la Tierra. Tras esta conferencia, que dur tres meses, los lderes de los Estados
miembros de la ONU aprobaron el Programa 21,35 un plan de 300 pginas cuyo objetivo era conseguir el
Desarrollo Sostenible. El captulo 36 de este programa est dedicado a la creacin de una Opinin Pblica.

La Comisin es un foro excepcional de las Naciones Unidas que rene a funcionarios pblicos y
representantes de muy diversos sectores de la sociedad civil para analizar y recomendar soluciones que
promuevan el Desarrollo Sostenible.36 Por medio de ella, se transmitirn a los Estados miembros las
directrices a seguir. De entre los temas que trata esta comisin, el que nos interesa en este caso es el de La
educacin y la conciencia. Este punto tiene su base en un programa que nace en 1996 y que se ampla en
1998.

El comit de expertos de las Naciones Unidas sobre Contabilidad Econmico-Ambiental (UNCEEA) trabaja
para hacer del Sistema de Contabilidad Econmico Ambiental (SEEA) un estndar internacional para el ao
2010 y a promoverlo para su puesta en prctica en los diferentes pases.37

La Comisin de Desarrollo Sostenible38 depende del Departamento de Asuntos Econmicos y Sociales de

la ONU.

Medidas
Desde la creacin del ya citado programa de creacin de una Opinin Pblica favorable al Desarrollo
Sostenible, el Secretariado General de la ONU ha elaborado dos informes de resultados, uno de ellos en
199939 y el otro en 2001.40 De ambos se extraen conclusiones similares, por lo que incluimos aqu un
resumen de los puntos ms importantes:

Organismo coordinador: Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la

Cultura (UNESCO.).
Otros organismos y organizaciones colaboradoras: Programa de las Naciones Unidas para el
Desarrollo (PNUD), Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), Fondo
de Poblacin de las Naciones Unidas (FNUAP), Organizacin de las Naciones Unidas para la
Alimentacin y la Agricultura (FAO), Organizacin Meteorolgica Mundial (OMM), Comisin
Econmica para Europa (CEPE) y ONGs de Polonia y Zimbabue.

Es interesante pararnos en este punto, porque la creacin de los programas y de los posteriores informes
suele ser un punto de debate y controversias. En este caso, es la Comisin para el Desarrollo Sostenible la
que elabora los programas, en principio sin contar con otras aportaciones externas a la propia ONU. Sin
embargo, para la elaboracin posterior de los informes s cuenta, como podemos ver, con la participacin de
ONGs, aunque de manera muy limitada. S cuenta la ONU con otros organismos y con los propios Estados
para el desarrollo de puntos concretos del programa. Algunos de ellos los veremos a continuacin.

Cuestiones que an no se han conseguido:

o Esclarecer el concepto de Desarrollo Sostenible de manera colectiva. Para ello, la ONU ha
elaborado un documento que ha distribuido por los diferentes Estados miembros: Educacin
para un futuro sostenible: una visin transdisciplinar para una accin concertada. Para
elaborarlo ha contado con la colaboracin del Banco Mundial (BM), la Unin Internacional
para la Conservacin de la Naturaleza (UICN), la Organizacin para la Cooperacin y el
Desarrollo Econmicos (OCDE) y la Organizacin de los Estados Americanos (OEA).
o Los puntos en los que el concepto de Desarrollo Sostenible no est claro son: La educacin
para el Desarrollo Sostenible vs. Educacin sobre Desarrollo Sostenible; el Desarrollo
Sostenible es un concepto similar a Medio Ambiente; la educacin debe implicar a todos los
sectores; y la educacin debe ser una educacin para toda la vida. Para aclarar estos puntos la
UNESCO elabora publicaciones y prepara conferencias y reuniones.
o La relacin entre el concepto de desarrollo sostenible y la cultura. Aclarar las aportaciones
que la cultura realiza: creatividad, conocimiento crtico, diversidad, ritualidad, belleza En
este mbito est trabajando la Agenda 21 de la cultura.
o Las polticas nacionales de educacin no estn siendo efectivas. Los impedimentos son: La
falta de fondos, la falta de compromiso poltico y la sectorializacin de los sistemas escolares.
Para ayudar a los Estados miembros la UNESCO ha creado mecanismos de colaboracin
entre ONGs, poderes pblicos, entidades financieras Los objetivos de las polticas
nacionales de educacin son: La reorientacin del personal docente. Los maestros deben ser
incorporados a los procesos de reforma; la reforma de la enseanza superior; y promover una
perspectiva interdisciplinaria que propicie el Desarrollo Sostenible.
o Incorporacin de la educacin en las estrategias nacionales para el Desarrollo Sostenible.
Existe an confusin de los Estados respecto al concepto. Para ello se propone la
colaboracin con ONGs.
o Educacin en la promocin de modalidades sostenibles de consumo y produccin. Este punto
est muy poco desarrollado. Para mejorarlo la UNESCO prepara reuniones de expertos que
elaboran resmenes con las mejores prcticas.
o Se deben promover las inversiones en educacin. Se entiende as la educacin como un
instrumento esencial para crear una Opinin pblica fuerte y lograr as los objetivos. Se
deben revisar las inversiones privadas.
o Definicin y difusin de prcticas innovadoras. Se est creando un registro internacional de
prcticas innovadoras, elaborado por la UNESCO.
o Y por ltimo, se deben crear ms campaas de sensibilizacin de la Opinin Pblica. Los
encargados sern la ONU, la UNESCO, la PNUMA y la UICN.
 Cuestiones estratgicas:
o La educacin para el Desarrollo Sostenible tiene que ver con un cambio de valores, conductas
y estilos de vida.
o Para ello sern necesarios al menos 20 aos.
o La educacin se tiene que entender como un reflejo de la sociedad.
o Es necesaria la especial implicacin de los gobiernos y de agentes nacionales y locales.
Otras medidas tomadas por la UNESCO: Crear una pgina web.

Desarrollo sostenible en distintos pases.

Argentina

En Buenos Aires se realiza la Feria de Consumo Responsable todos los domingos, organizada por el
gobierno de la Ciudad. Es un espacio en el cual diferentes emprendedores sustentables se renen con un
mismo objetivo o fin que es el de promover el consumo responsable y dar a conocer las temticas
ambientales mediante la concientizacin social. A su vez, los visitantes de la Feria tienen la posibilidad de
realizar variados cursos y talleres gratuitos, y de disfrutar de buena msica durante la jornada.

Por otro lado, la Ciudad de Buenos Aires se encuentra comprometida con:

- Recoleccin de pilas y bateras recargables agotadas por el barrio;

- Plan de Reduccin de Bolsas y Sustitucin de Sobres No Biodegradables;

- Buses Hbridos;

- Uso eficiente de energa elctrica;

- Prevencin de la contaminacin y el uso eficiente de los recursos;

- Plan de accin Buenos Aires 2030;

- Promocin de plantas nativas;

- Cubiertas Verdes;

- Construccin sustentable;

- Plan de Movilidad Sustentable (Metrobus, EcoBici y Plan Prioridad Peatn).

Gracias a este ltimo de sus proyectos, Buenos Aires obtuvo un reconocimiento a nivel mundial que le fue
otorgado por la Junta Internacional de Investigacin del Transporte en Washington, DC. Esto permiti
ubicar a la Ciudad en la lista de premiados junto a Nueva York y San Francisco (Estados Unidos),
Ahmedabad (India), Guangzhou (China), Medelln (Colombia) y Mxico DF.

En 2014 el arquitecto Michael Reynolds y 50 voluntarios construyeron en Ushuaia la primera casa hecha
con basura y autosustentable.41 Pocos meses despus se construy en la misma ciudad la primera garita
sustentable, hecha con materiales reciclados.42

Colombia

En Colombia la normatividad ambiental ha tenido un importante desarrollo en las ltimas tres dcadas, en
especial, a partir de la Convencin de Estocolmo de 1972, cuyos principios se acogieron en el Cdigo de
recursos naturales renovables y de proteccin al medio ambiente (Decreto Ley 2811 de 1974). ste se
constituy en uno de los primeros esfuerzos en Latinoamrica para expedir una normatividad integral sobre
el medio ambiente.

Cuba

En 2006, la WWF, en un informe divulgado en la capital china, Pekn, seal que este pas era el nico del
mundo con un desarrollo sostenible, a la fecha.43

Espaa

Cuenta con una Estrategia Espaola de Desarrollo Sostenible44 y una Ley 45/2007, de 13 de diciembre, de
Desarrollo Sostenible del Medio Rural.45

La futura Ley de Economa Sostenible es una iniciativa legislativa aprobada en el Consejo de Ministros
celebrado el 27 de noviembre de 2009 y encaminada a situar a la economa espaola sobre los cimientos del
conocimiento y la innovacin, con herramientas respetuosas con el medio ambiente y en un entorno que
favorezca el empleo de calidad, la igualdad de oportunidades y la cohesin social.46