PROIECT DIDACTIC

Clasa: a VI-a
Data:
Profesor: Bodnar Monica
Disciplina: Matematic-Algebra
Subiectul: Adunarea i scderea numerelor ntregi
Tipul lectiei: Dobndire de noi cunostine
Competene generale

1. Identificarea caracteristicilor numerelor ntregi n contexte variate

2. Utilizarea operaiilor cu numere ntregi i a proprietilor acestora
3. Aplicarea regulilor de calcul i folosirea parantezelor n efectuarea operaiilor cu numere ntregi

Competene specifice

Mulimea numerelor ntregi; opusul unui numr ntreg; reprezentarea pe axa numerelor; valoare absolut (modulul);
compararea i ordonarea numerelor ntregi
Adunarea numerelor ntregi; proprieti
Scderea numerelor ntregi

Obiective operaionale:

Pe parcursul activitii didactice elevii vor fi capabili:

O 1 : S-i nsueasc regulile adunrii i scderii numerelor ntregi.
O 2 : S efectueze corect calculele cu numere ntregi.

Strategie didactic:
A. Metode si procedee didactice: exerciiul, observarea, nvarea prin descoperire.
B. Material didactic: culegere Mate 2000+10/11, Fisa de lucru.
C. Tipuri de activitate: conversaia frontal i munc individual.
Etapele leciei Coninuturile leciei Metode i
procedee
didactice

I. Moment Creez condiiile organizatorice i psihologice necesare desfurrii optime a Conversaia

organizatoric procesului instructiv educativ.
Verific prezena, inuta, aspectul slii de clas precum i predispoziia
psihocomportamental a elevilor pentru lecie.

II.Captarea P: Cum se noteaz mulimea numerelor ntregi i din ce submulimi este format?
ateniei-
E1:M ulimea numerelor ntregi se noteaz cu Z i este format din Z+, Z- i {0}.
reactualizarea
unor Conversaia
P: Cum recunoatem numerele ntregi positive? Dar cele negative?
cunostine frontal i
E2: Numerele ntregi pozitive sunt numere naturale care au n faa lor semnul + individual.
sau nu au nici un semn.
E3: Numerele negative se recunosc dup semnul scrisn faa numrului
P: Ce este modulul unui nr ntreg?
E2: Modulul unui nr ntreg pozitiv este acel numr, iar modulul unui numr ntreg
negativ este opusul acelui numr iar modulul numrului ntreg 0 este 0. Cu alte
cuvinte modulul oricrui nr ntreg este un nr nr pozitiv.
P: Ai avut probleme la tem? Dac da, dau explicaii, iar dac nu trec mai departe.
P: Astzi vom nva primele dou operaii cu numere ntregi i anume adunarea i
III. Anunarea
scderea
temei

ADUNAREA I SCDEREA NUMERELOR NTREGI (scriu titlul pe tabl)

Dup cum ai spus i voi nr intregi sunt numere naturale care au in fata lor
semnul +, - sau nu au nici un semn. Astzi vom nva c orice adunare i orice
scdere a dou numere este posibil.
P:-se mparte la fiecare banc o fi

- Pe mulimea se definesc adunarea nr ntregi cu ajutorul operaiilor de adunare

i scdere a numerelor naturale astfel: Exerciiul

-scriu pe tabl subtitlul ADUNAREA (+ suma) Conversaia

Observaia
P: S analizm fia DESCOPER. Ce observai? Care este regula de adunare a numerelor
ntregi pozitive? Dar a celor negative? Care este regula de adunare a numerelor de semne
diferite?
IV. Dirijarea
nvrii
(40 min) Observaia

-Cu ajutorul elevilor, se va identifica i enuna regula de adunare a numerelor ntregi Conversaia
pozitive, negative i a numerelor ntregi de semne diferite.

Cnd adunm dou numere pozitive rezultatul va avea semnul + iar numerele se
adun.

Exemple: (+31)+(+2)=+33

24+3=27

Cnd adunm dou numere negative rezultatul va avea semnul - iar numerele se
adun..

Exemple: (-2)+(-7)=- -9

-4+(-3)= -7

Cnd adunm dou numere de semne diferite, rezultatul va avea semnul celui mai mare
n modul iar numerele se scad..
 Exemple: (-9)+(+4)=(-5)

(-6)+(+10)=4

Obs: 1. Suma a dou nr ntregi care au acelai modul dar semne diferite va fi egal
cu 0.

SCDEREA (- diferena)
P: Vom defini scderea a dou numere ntregi folosind noiunea de opus al unui
numr ntreg i operaia de adunare n mulimea numerelor ntregi.

Dac a, b , se numete diferena numerelor a i b i se noteaz a-b, suma

dintre a i opusul lui b.
Deci a-b=a+(-b) pentru orice a, b .
Exemple: 2-3=2+(-3)= -1
2-5=2+(-5)= -3
3-(-5)=3+5=8
-4 - 8= -4+8=4

Obs: 2. Pe mulimea orice diferen este posibil

3. a+(+b)=a+b, iar a+(-b)=a-b adic semnul + din faa unei paranteze nu
schimb semnul numrului din parantez
Activitate
4. a-(+b)=a-b, iar a-(-b)=a+b adic semnul - din faa unei paranteze schimb frontal
semnul numerelor din parantez
V. Fixarea
cunotinelor i P: Deci, ce am nvat noi astzi? Cum efectum adunarea numerelor ntregi? Dar
asigurarea scderea numerelor ntregi?
transferului
-Se vor efectua la tabl exerciii din fia de lucru.

VI. Aprecieri, Notarea n caietul profesorului a elevilor care s-au evideniat n timpul orei; Conversaia
note i tema
pentru acas TEM-Exerciiile din fi care au rmas nerezolvate se dau ca tem pentru Aprecieri
acas. verbale
Analiza
activittii
 FISA DE LUCRU

a) +8+12 = h) +5-2=
b) +9+(+6) = i) +8-13=
c) 16+(+13) = j) -8-(-10)=
d) (+3)+(-11)= k) -7-3=
e) (-10)+(-5)= l) -15-(+18)=

f) (-9)+(+7) = m) -9-13=

g) (-8)+(+12) = n) -8-(-5)=