Anda di halaman 1dari 7

Metas Curriculares de Histria 3. Ciclo do Ensino Bsico: 9.

Ano

Didtica
As Metas Curriculares para o 9. ano foram homologadas em janeiro de 2014 e sero de aplicao obrigatria apenas
no ano letivo de 2015-16.

9. A Europa e o Mundo no limiar do sculo XX


9.1 Apogeu e declnio da influncia europeia
1. Conhecer e compreender o imperialismo do sculo XIX
1. Identificar as principais potncias coloniais do sculo XIX, salientando a supremacia
europeia.
2. Relacionar o imperialismo do sculo XIX com os processos de industrializao.
3. Explicar a importncia da Conferncia de Berlim (1885) no processo de partilha do conti-
nente africano.
4. Caracterizar as formas de domnio sobre os territrios no autnomos no sculo XIX.
5. Relacionar os princpios de ocupao definidos na Conferncia de Berlim com o projeto
portugus do Mapa Cor-de-Rosa e o Ultimato Ingls.
2. Conhecer e compreender as causas e o desenrolar da 1. Grande Guerra
1. Relacionar a rivalidade econmica e colonial entre as grandes potncias industriais com
a agudizao das tenses nacionalistas.
2. Explicar o eclodir da 1. Grande Guerra.
3. Caracterizar sucintamente as frentes e as fases da 1. Grande Guerra.
4. Referir os custos humanos e materiais da 1. Grande Guerra.
5. Descrever sucintamente a participao de Portugal na 1. Grande Guerra.

9.2 As transformaes polticas, econmicas, sociais e culturais do aps-guerra


3. Conhecer as transformaes geopolticas decorrentes da 1. Grande Guerra
1. Enunciar as principais decises dos tratados de paz (com destaque para o Tratado de
Versalhes).
2. Identificar as principais alteraes no mapa poltico europeu do aps-guerra.
3. Referir os grandes objetivos da criao da Sociedade das Naes (SDN).
4. Conhecer e compreender as transformaes econmicas do aps-guerra
1. Caracterizar a situao econmica e social europeia no aps-guerra.
2. Explicar o fim da hegemonia europeia e o reforo da afirmao dos EUA como principal
potncia econmica mundial.
3. Caracterizar a economia dos anos 20, destacando o seu carcter modernizador, instvel e
especulativo.
4. Referir outros fatores de tenso econmica na dcada de 20, nomeadamente a rivali-
dade entre novos e velhos pases industriais, o pagamento de dvidas e indemnizaes
de guerra e a adoo de polticas protecionistas.
5. Conhecer e compreender a Revoluo Sovitica
1. Caracterizar sucintamente a Rssia czarista ao nvel poltico, econmico e social.
2. Relacionar a entrada da Rssia na 1. Grande Guerra com o agravar das tenses sociais e
polticas.
3. Caracterizar a Revoluo de Fevereiro, salientando o carter demoliberal das medidas
MH8DP Porto Editora

tomadas pelo governo provisrio.


4. Relacionar a deciso de permanncia da Rssia na 1. Grande Guerra com o eclodir da
Revoluo de Outubro.

Misso: Histria 8 25
5. Caracterizar a Revoluo de Outubro, as principais medidas tomadas (fim do envolvi-
Didtica

MH8DP Porto Editora


mento na guerra, participao dos operrios na gesto das fbricas e diviso das grandes
propriedades rurais pelas famlias camponesas).
6. Descrever as principais etapas de implantao do regime comunista entre 1917 e 1924
(Guerra civil e Comunismo de Guerra, NEP, formao da URSS).
7. Avaliar o impacto da Revoluo Bolchevique na Europa Ocidental e no Mundo em geral.
6. Conhecer e compreender as transformaes socioculturais das primeiras dcadas do sculo XX
1. Caracterizar a sociedade europeia nas duas primeiras dcadas do sculo XX, salientando
o peso crescente das classes mdias e a melhoria das condies de vida do operariado,
apesar da manuteno de grandes desequilbrios sociais.
2. Relacionar os efeitos da guerra com a alterao de mentalidades e costumes nos loucos
anos 20.
3. Avaliar os efeitos da guerra ao nvel da emancipao feminina, problematizando temti-
cas atuais relativas igualdade de gnero.
4. Caracterizar sucintamente a cultura de massas, salientando a sua relao com a melhoria
das condies de vida nas dcadas de 20 e 30 do sculo XX.
5. Distinguir as principais correntes estticas que marcaram a evoluo nas artes.
6. Indicar alguns dos principais vultos e obras de referncia do modernismo portugus.

9.3 Portugal: da 1. Repblica Ditadura Militar


7. Conhecer e compreender a crise e queda da Monarquia Constitucional
1. Relacionar a situao econmica e financeira de Portugal nos finais do sculo XIX com o
crescente descontentamento social e poltico.
2. Relacionar o Ultimato Ingls de 1890 com o aumento do descrdito da instituio monr-
quica e com o crescimento do Partido Republicano.
3. Identificar outros fatores que contriburam para a queda da Monarquia Constitucional,
destacando a ditadura de Joo Franco e o Regicdio de 1908.
4. Descrever sucintamente os acontecimentos do 5 de Outubro, identificando a base social
de apoio da Repblica.
8. Conhecer e compreender as realizaes e dificuldades da 1. Repblica (1910-1914)
1. Comparar a Constituio de 1911 com a Constituio da Monarquia Constitucional (Carta
Constitucional de 1826), salientando as ruturas operadas e as continuidades.
2. Avaliar o alcance das principais realizaes da 1. Repblica ao nvel da legislao social,
da laicizao do Estado, das medidas educativas e financeiras.
3. Explicar o descontentamento criado por medidas da 1. Repblica em largos setores da
populao portuguesa.
4. Justificar a instabilidade poltica vivida durante a 1. Repblica.
9. Conhecer e compreender o derrube da 1. Repblica e a sua substituio por um regime dita-
torial (1914-1926)
1. Explicar os efeitos da 1. Grande Guerra na situao poltica, econmico-financeira e social.
2. Referir tentativas de derrube do regime republicano, salientando o sidonismo (1917) e as
tentativas de restaurao monrquica.
3. Relacionar o crescimento dos adeptos de solues autoritrias na dcada de 20 em Por-
tugal com a situao interna do pas e com o contexto internacional.
4. Reconhecer no golpe militar de 28 de Maio de 1926 o fim da Repblica parlamentar e o
incio da Ditadura Militar.

26 Misso: Histria 8
10. Da Grande Depresso 2. Guerra Mundial

Didtica
10.1 Crise, ditaduras e democracia na dcada de 30
10. Conhecer e compreender a Grande Depresso dos anos 30 e o seu impacto social
1. Identificar os fatores que estiveram na gnese da crise de 1929 nos EUA.
2. Reconhecer na crise de 1929 caractersticas das crises cclicas do capitalismo liberal.
3. Descrever as consequncias do crash da Bolsa de Nova Iorque em 24 de outubro de 1929.
4. Explicar o processo de mundializao da crise, salientando a exceo da URSS.
5. Analisar as consequncias sociais da Grande Depresso, salientando a generalizao dos
seus efeitos a todas as camadas da sociedade.
11. Conhecer e compreender a emergncia e consolidao do(s) fascismo(s) nas dcadas de 20 e 30
1. Comparar o mapa poltico aps a 1. Grande Guerra com o mapa poltico da dcada de 30,
localizando os principais regimes ditatoriais escala mundial.
2. Relacionar as dificuldades econmicas do aps-guerra e os efeitos da revoluo sovitica
com o avano da extrema-direita e dos partidos comunistas, identificando a base social
de apoio de cada um.
3. Relacionar as consequncias da Grande Depresso com o crescente descrdito dos regi-
mes demoliberais, salientando os momentos de crise econmica e social como conjun-
turas favorveis ao crescimento dos adeptos de propostas extremistas.
4. Descrever sucintamente a subida ao poder do Partido Nacional Fascista, em Itlia, e do
Partido Nacional-Socialista dos Trabalhadores Alemes.
5. Caracterizar os princpios ideolgicos comuns ao(s) fascismo(s).
6. Descrever as organizaes e formas de enquadramento de massas e de represso desen-
volvidas pelos regimes fascistas.
7. Relacionar a consolidao dos regimes fascistas com os resultados obtidos pelas respeti-
vas polticas econmicas e sociais.
8. Caracterizar as especificidades do nazismo, destacando o seu carcter racista e genocidrio.
9. Analisar as causas e consequncias do racismo alemo, destacando a crena na superio-
ridade da raa ariana, a criao do espao vital e as vagas de perseguio antissemita
que culminaram no Holocausto.
12. Conhecer e compreender a emergncia e consolidao do Estado Novo em Portugal
1. Referir a manuteno da instabilidade poltica e dos problemas financeiros nos primeiros
anos da Ditadura Militar (1926-1928).
2. Descrever o processo de ascenso de Antnio de Oliveira Salazar no seio da Ditadura
Militar (1928-1933).
3. Comparar as caractersticas do Estado Novo com as caractersticas dos regimes ditato-
riais italiano e alemo, destacando as suas semelhanas e diferenas.
4. Caracterizar as organizaes repressivas e os mecanismos de controlo da populao cria-
dos pelo Estado Novo.
13. Conhecer e compreender o regime totalitrio estalinista implantado na Unio das Repbli-
cas Socialistas Soviticas (URSS)
1. Caracterizar o regime de terror institudo por Estaline na URSS entre 1927 e 1953, salien-
tando a adoo de fortes medidas repressivas.
2. Caracterizar a poltica econmica seguida por Estaline, salientando a coletivizao dos
meios de produo e a planificao da economia.
MH8DP Porto Editora

3. Avaliar a poltica estalinista em termos de eficcia econmica e de custos sociais.


4. Distinguir estalinismo de fascismo, salientando a existncia de formas semelhantes de
atuao em regimes ideologicamente antagnicos.

Misso: Histria 8 27
14. Conhecer e compreender as respostas dos regimes demoliberais crise de 1929 e Grande
Didtica

MH8DP Porto Editora


Depresso da dcada de 30
1. Relacionar as fragilidades do capitalismo liberal e o fracasso das primeiras medidas de
combate crise com a adoo de estratgias de interveno do Estado na economia.
2. Referir as principais medidas de interveno do Estado na regulao das atividades eco-
nmicas e nas relaes sociolaborais tomadas durante o New Deal.
3. R
 elacionar os efeitos da Grande Depresso e do crescimento do fascismo com as tenta-
tivas de formao de governos de unidade nacional (Gr-Bretanha e Sucia) e de Frentes
Populares (Frana e Espanha).
4. Referir medidas tomadas pelos governos de Frente Popular em Frana e Espanha.
5. Referir os resultados limitados de medidas de interveno do Estado na economia e nas
relaes sociolaborais adotadas em alguns pases na dcada de 30.
6. Integrar a Guerra Civil espanhola (1936-1939) no contexto dos confrontos ideolgicos da
dcada de 30 do sculo XX.

10.2 A 2. Guerra Mundial: violncia e reconstruo


15. Conhecer e compreender a origem, o decorrer e o desfecho do conflito
1. Relacionar a poltica expansionista dos regimes fascistas com o eclodir da 2. Guerra Mundial.
2. Explicitar o rpido avano das foras do Eixo entre 1939 e 1941, salientando os pases
ocupados, a resistncia britnica e os pases neutrais.
3. Caracterizar a Europa sob o domnio do Terceiro Reich, salientando os diversos nveis de
violncia exercidos nos pases ocupados e as aes de resistncia.
4. Explicar as razes e importncia da entrada da URSS e dos EUA na 2. Guerra Mundial.
5. Referir sucintamente os principais acontecimentos que estiveram na origem da capitula-
o italiana, alem e japonesa.
16. Conhecer e compreender as consequncias demogrficas, econmicas e geopolticas da
2. Guerra Mundial
1. Referir as perdas humanas e materiais provocadas pela 2. Guerra Mundial.
2. Analisar os efeitos das atrocidades cometidas sobre populaes civis, nomeadamente as
consequncias do racismo nazi, da violncia exercida pelas tropas japonesas e da des-
truio sistemtica de cidades (bombas convencionais e bombas atmicas).
3. Identificar as principais alteraes provocadas no mapa poltico mundial.
4. Explicitar as condies impostas aos vencidos, destacando os casos alemo e japons.
5. Referir a importncia das conferncias de Bretton-Woods e de So Francisco para a con-
solidao de um novo modelo de gesto das relaes econmicas do mundo capitalista
e para a fundao das Organizao da Naes Unidas (ONU).
6. Enunciar os grandes objetivos da ONU.
7. Avaliar o papel da ONU na consecuo dos seus objetivos at atualidade, exemplifi-
cando aspetos positivos e limitaes da organizao.

11. Do segundo aps-guerra aos anos 80


11.1 A Guerra Fria
17. Conhecer e compreender a nova ordem mundial do aps-guerra
1. Explicar o acentuar da perda de influncia europeia e a emergncia dos EUA e da URSS
como as superpotncias do aps-guerra.
2. Distinguir os modelos polticos e econmicos dos EUA e da URSS.
3. Relacionar o antagonismo entre as duas superpotncias com a formao de dois blocos
poltico-ideolgicos, militares e econmicos.

28 Misso: Histria 8
4. Justificar a hegemonia econmica, financeira e militar dos EUA no bloco ocidental,

Didtica
salientando a criao da Organizao Europeia de Cooperao Econmica (OECE)/do
Plano Marshall e a formao da Organizao do Tratado do Atlntico Norte (OTAN).
5. Descrever a expanso do comunismo na Europa de Leste e na sia.
6. Caracterizar a Guerra Fria, salientando a existncia de momentos de maior tenso e de
momentos de relativo apaziguamento.
7. Referir sucintamente alguns dos principais conflitos da Guerra Fria (Bloqueio de Berlim,
Crise dos Msseis em Cuba, Guerra da Coreia, Guerra do Vietname, Guerra de Angola e
Guerra do Afeganisto).
18. Conhecer e compreender os efeitos da nova ordem mundial do aps-guerra em Portugal
1. Relacionar a derrota dos fascismos na 2. Guerra Mundial com a aparente abertura do
Estado Novo no imediato aps-guerra, destacando as eleies legislativas de 1945.
2. Relacionar a perpetuao dos regimes fascistas peninsulares com a consolidao da
Guerra Fria.
3. Reconhecer na entrada de Portugal na OTAN (como membro fundador) e na ONU refle-
xos da aceitao ocidental do regime salazarista.
4. Descrever as principais correntes de oposio perante a permanncia da ditadura portu-
guesa, salientando as eleies presidenciais de 1949 e 1958.
5. Caracterizar o novo modelo de crescimento econmico adotado progressivamente pelo
Estado Novo a partir da dcada de 50.
19. Conhecer e compreender os movimentos de independncia das colnias do aps-guerra
aos anos 70
1. Identificar os fatores de crescimento do anticolonialismo no aps-guerra.
2. Relacionar o apoio dos EUA e da URSS descolonizao com as tentativas de alarga-
mento das respetivas reas de influncia.
3. Reconhecer as vagas de descolonizao da sia/Pacfico, do Mdio Oriente, do Norte de
frica e da frica Negra como resultado de um processo que se prolongou at dcada
de 70 do sculo XX.
4. Explicar o surgimento do Movimento dos Pases No Alinhados, salientando a reivindica-
o de uma nova ordem econmica internacional.
5. Relacionar os problemas dos pases do Terceiro Mundo com a dominao neocolonial e
com os seus prprios bloqueios.
20. Conhecer e compreender as consequncias da poltica do Estado Novo perante o processo
de descolonizao do aps-guerra
1. Identificar as alteraes introduzidas na poltica colonial do Estado Novo face ao pro-
cesso de descolonizao do aps-guerra e ao aumento da presso internacional.
2. Relacionar a recusa da descolonizao dos territrios no autnomos com o surgimento
de movimentos de libertao, com a invaso do Estado Portugus da ndia e com o
eclodir das trs frentes da Guerra Colonial.
3. Explicar o relativo isolamento internacional de Portugal nas dcadas de 60 e 70.
4. Avaliar os efeitos humanos e econmicos da Guerra Colonial na metrpole e nas colnias.
21. Conhecer e compreender o dinamismo econmico-social dos pases capitalistas desenvolvidos e
de desenvolvimento intermdio (modelo de Estado-Providncia) do aps-guerra aos anos 70
1. Explicar as caractersticas fundamentais do Estado-Providncia.
2. Enunciar fatores da hegemonia econmica, tecnolgica e cultural americana.
MH8DP Porto Editora

3. Justificar o milagre japons a partir da dcada de 50 do sculo XX.


4. Descrever sucintamente as principais etapas do nascimento e expanso dos processos
de integrao da Europa ocidental.

Misso: Histria 8 29
22. Conhecer as caractersticas das sociedades ocidentais desenvolvidas
Didtica

MH8DP Porto Editora


1. Referir a intensificao do processo de terciarizao, urbanizao e crescimento das clas-
ses mdias, apesar da manuteno de desigualdades sociais.
2. Reconhecer o aumento da importncia dos jovens na sociedade, nomeadamente atravs
dos hbitos de consumo e das estruturas associativas estudantis.
3. Referir a crescente importncia de expresses artsticas de vanguarda, de hbitos de con-
sumo cultural de massas e de movimentos de contestao cultural e poltico-ideolgica.
23. Conhecer e compreender a desagregao do Estado Novo
1. Relacionar o atraso do mundo rural portugus com o intenso movimento migratrio
para as grandes reas urbanas nas dcadas de 50 e 60.
2. Identificar os motivos da intensa emigrao verificada nas dcadas de 60 e incios de 70.
3. Indicar os efeitos dos movimentos migratrios na realidade portuguesa.
4. Caracterizar o Marcelismo enquanto projeto poltico que recusou a democratizao e a
descolonizao mas que, ao mesmo tempo, concretizou polticas de modernizao eco-
nmico-social e educativa.
24. Conhecer e compreender a revoluo democrtica portuguesa
1. Explicar as motivaes do golpe militar em 25 de abril de 1974.
2. Mencionar os principais acontecimentos do 25 de Abril de 1974.
3. Descrever sucintamente o processo revolucionrio, salientando as divergncias dos pro-
jetos polticos em confronto.
4. Identificar as consequncias do processo de descolonizao dos antigos territrios no
autnomos.
5. Caracterizar a organizao da sociedade democrtica a partir da Constituio de 1976.
6. Identificar as principais transformaes e problemas econmicos e sociais at 1986.
25. Conhecer e compreender a evoluo ocorrida desde as crises petrolferas at ao colapso
do bloco sovitico
1. Referir as consequncias das crises petrolferas nos pases capitalistas (desenvolvidos e
subdesenvolvidos) e nos pases comunistas.
2. Referir a substituio do modelo keynesiano pelo modelo monetarista e a introduo das
primeiras medidas neoliberais em pases capitalistas desenvolvidos (EUA e Reino Unido).
3. C
 onfrontar os princpios bsicos do Estado-Providncia com os do Estado neoliberal.
26. Conhecer e compreender a unidade e diversidade do mundo comunista, os seus bloqueios e ruturas
1. Identificar no mundo comunista a existncia de um modelo dominante (o sovitico) e de
modelos alternativos, exemplificando com o modelo maosta chins.
2. Indicar situaes de interveno da Unio Sovitica em pases da sua zona de influncia
com o objetivo de manter os regimes vigentes.
3. S intetizar os principais problemas polticos, econmicos e sociais do Bloco Sovitico.
4. Relacionar as profundas alteraes introduzidas pelas perestroika e glasnost de Gor-
batchev com o colapso do bloco socialista e a desintegrao da URSS.

12. O aps-Guerra Fria e a Globalizao


12.1 Estabilidade e instabilidade num mundo unipolar
27. Conhecer e compreender a emergncia e os limites do unilateralismo americano
1. Relacionar a derrocada do mundo comunista com a afirmao dos EUA como nica
superpotncia poltico-militar.
2. Identificar a interveno dos EUA em vrios conflitos regionais, a desvalorizao da fun-
o reguladora da ONU e as dificuldades de afirmao da Unio Europeia no sistema de
relaes internacionais.

30 Misso: Histria 8
3. Reconhecer a vaga de processos de transio de regimes ditatoriais para sistemas polti-

Didtica
cos de cariz democrtico na Amrica Latina, frica e Sudoeste Asitico.
4. Apontar as caractersticas especficas do terrorismo global associado ao integrismo islmico.
5. Referir as consequncias humanas, financeiras e diplomticas para os EUA do arrastar
dos conflitos no Iraque e no Afeganisto.
28. Conhecer e compreender o atual processo de globalizao
1. Relacionar o desaparecimento do mundo comunista com o reforo da desregulao eco-
nmica e social nos pases desenvolvidos e de desenvolvimento intermdio.
2. Explicar a maior integrao das economias subdesenvolvidas na economia mundial fruto
da deslocalizao da atividade produtiva.
3. Referir a importncia das novas tecnologias de informao, da comunicao e dos
transportes e da liberalizao das trocas no reforo dos nveis de globalizao da eco-
nomia e na uniformizao dos hbitos culturais.
4. Identificar as principais potncias emergentes, destacando o caso chins.
29. Conhecer os efeitos da integrao portuguesa nas Comunidades Europeias/Unio Europeia
1. Descrever sucintamente o processo de adeso de Portugal s Comunidades Europeias.
2. Reconhecer a importncia dos fundos comunitrios na modernizao das infraestruturas
do pas.
3. Identificar as principais transformaes ocorridas na economia portuguesa com a ade-
so s Comunidades Europeias/Unio Europeia, nomeadamente o impacto nos setores
econmicos mais tradicionais.
4. Identificar dificuldades estruturais e potencialidades da economia e da sociedade portuguesas.

Mudanas e permanncias
A disciplina de Histria dever sempre continuar a ter Quando estudamos Histria relacionamos os temas com
como finalidade o desenvolvimento da capacidade de o nosso quotidiano, procuramos elementos teis e signi-
explicar o mundo e a vida das sociedades, de preparar os ficativos para o presente. Assim, a Histria ajuda/influen-
jovens para lidarem com novas realidades, analisando a cia o presente, pelo menos o modo como o compreen-
pluralidade de informao disponvel com sentido de demos
anlise crtica e de interpretao multiperspetivada.

Mais vale uma cabea bem feita do que uma cabea bem cheia.
Montaigne (sculo XVI)
MH8DP Porto Editora

Misso: Histria 8 31