Inecuaciones-Informe Mat - Basica

UNIVERSIDAD NACIONAL TORIBIO
RODRIGUEZ DE MENDOZA DE
AMAZONAS
LEY DE CREACION N° 27347
_________________________________________________________________________
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y

ADMINISTRATIVAS
TEMA: Inecuaciones
CURSO: Matemática Básica
DOCENTE: Lic. Kelly Padilla Huaman
ESCUELA PROFESIONAL: Economía
CICLO ACADEMICO: I SEMESTRE ACADEMICO: 2017-II
INTEGRANTES:
• MUÑOZ CHAVEZ, JULY FLOR
• CERCADO LOPEZ, VICTOR RAUL
• GALOC GALOC, TEONICA
• OLANO PEREZ, DILVER GABRIEL
• LIZA DAMACEN, JHASSYBEL
CHACHAPOYAS-2017
CONTENIDO
INDICE:
I. CONTENIDO…………………………………………………………………….…..2
II. DEDICATORIA………………………………………………...................................3
III. OBJETIVOS……………………………………………………………..……….…..4
3.1. Objetivo General

3.2. Objetivos Específicos
IV. INTRODUCCION………………………………………………………………....…5
V. INECUACIONES E INTERVALOS………………………………………….…….6
5.1. Inecuaciones, por grado, número de incógnitas,

5.2. Intervalos
VI. INECUACIONES LINEALES………………………………………………..……..8
VII. INECUACIONES CUADRATICAS……………………………………………….10
VIII. INECUACIONES FRACCIONARIAS……………………………………………12
IX. INECUACIONES RADICALES…………………………………………………...14
X. INECUACIONES DE VALOR ABSOLUTO……..……………………………....15
XI. INECUACIONES LOGARITMICAS……………………………………………..17
XII. INECUACIONES EXPONENCIALES………………………………………....…20
XIII. INECUACIONES DE MAXIMO ENTERO………………………………………22
XIV. PROPIEDADES Y METODOS PARA RESOLVER…………………………….25
XV. APLICACIÓN DEL TEMA EN LA REALIDAD………………………………...26
15.1. En La Vida Cotidiana
15.2. En Nuestra Profesión
XVI. AGRADECIMIENTO………………………………………………………………27
XVII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS…………………………………………….28
Campus Universitario, Sede Administrativa, Teléfono 041-477694, Chachapoyas, Perú 2

Email: facea@untrm.edu.pe / www.untrm.edu.pe
DEDICATORIA
El presente trabajo está dedicado de manera muy
especial a nuestros padres que nos dieron la existencia
y en ella la capacidad de superarnos, a nuestras
familias por el sacrificio y esfuerzo para darnos una
educación, dicho esfuerzo será recompensado por
cada uno de nosotros a nuestros en un futuro no muy
lejano.

III.OBJETIVOS
3.1. OBJETIVO GENERAL
• Fortalecer nuestros conocimientos en el área del álgebra, de manera específica en las
inecuaciones que contribuirá en el desarrollo de la capacidad de análisis, razonamiento
lógico y aptitudes que conlleven a nuestra formación académica, de tal manera que nos
permita interpretar, relacionar, comprender, analizar y solucionar correctamente hechos y
fenómenos en el ámbito de la economía.
3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Comparar números reales, usando los signos de desigualdad para expresar la relación
existente entre ellos.
• Aplicar las propiedades relacionadas a la resolución de inecuaciones.
• Resolver inecuaciones con incógnita(s), de primer grado, segundo grado.
• Expresar las soluciones de una inecuación mediante desigualdades, intervalos y
gráficamente.
• Valorar la recta real como elemento útil para representar los números reales.
• Aplicar los productos notables y la factorización en la resolución de dichos ejercicios.
• Resolver problemas mediante la aplicación del tema mencionado.

INTRODUCCION
En estas expresiones se utilizan signos como ≤, <, >, ≥. Todas ellas son desigualdades a las
que llamamos inecuaciones.
Swokowski y Cole, (2009) “Una desigualdad es un enunciado de que dos cantidades o
expresiones no son iguales. Puede ser el caso que una cantidad sea menor que, menor que o
igual a, mayor que o mayor que o igual a otra cantidad”. Por ejemplo: ax + b > 0, donde a y b
son constantes y x es la variable. La solución de una inecuación es un intervalo en los números
reales que pueden ser de varios tipos (Mejía, Álvarez y Fernández, 2005)
Una inecuación es una desigualdad que relaciona letras y números mediante las operaciones
aritméticas. Las letras se llaman incógnitas. Las soluciones de una inecuación son los valores
que pueden tomar las incógnitas de manera que al sustituirlos en la inecuación hacen que la
desigualdad sea cierta.

desigualdad sea cierta.

V.INECUACIONES E INTERVALOS
5.2. Inecuaciones, por grado, número de incógnitas.

5.3. Intervalos

VI. INECUACIONES LINEALES
Definición: Según Espinoza, R (2014). “inecuaciones lineales o de primer grado son

desigualdades en las que interviene una o más incógnitas, números y uno de los signos de
desigualdad (">", "<", "≥", "≤"), las cuales se verifican para determinados valores de las
incógnitas”

VII. INECUACIONES NO LINEALES O CUADRATICAS
Definición: Según Figueroa, R. (2016). “Una inecuación cuadrática o de segundo grado es una
desigualdad donde la variable tiene exponente 2 que es reducida a su más simple expresión”.
Las inecuaciones Cuadráticas con una incógnita tienen las siguientes formas:
𝐩(𝐱): 𝐚𝐱 𝟐 + 𝐛𝐱 + 𝐜 < 𝟎 … … … 𝟏
𝐩(𝐱): 𝐚𝐱 𝟐 + 𝐛𝐱 + 𝐜 > 𝟎 … … … 𝟐
𝐩(𝐱): 𝐚𝐱 𝟐 + 𝐛𝐱 + 𝐜 ≤ 𝟎 … … … 𝟑
𝐩(𝐱): 𝐚𝐱 𝟐 + 𝐛𝐱 + 𝐜 ≥ 𝟎 … … … 𝟒
Condición: Donde a,b,c son números Reales y a ≠0.

VIII. INECUACIONES FRACCIONARIAS

IX. INECUACIONES RADICALES

X. INECUACIONES DE VALOR ABSOLUTO
Nuestro objetivo en este capítulo es lograr resolver inecuaciones que involucran valor
absoluto de expresiones algebraicas de la forma ax + b, donde a y b son constantes reales
con a = 0, y x es una variable real.
PROPIEDADES DEL VALOR ABSOLUTO
Enunciaremos a continuación algunas propiedades del valor absoluto, las cuales podrán
ser utilizadas para fa- licitar el trabajo en la resolución de ecuaciones o inecuaciones que
incluyen valor absoluto.
PROPIEDAD 1: ∀x, x ∈ R: |x| ≥ 0
PROPIEDAD 2: Si x ∈ R y |x| = 0 entonces x = 0
PROPIEDAD 3: Si x ∈ R, y ∈ R entonces |x · y| = |x| |y|
PROPIEDAD 4: ∀x, x ∈ R : | − x| = |x|
PROPIEDAD 5: ∀x, x ∈ R : |x|2 = x2

PROPIEDAD 6: Sea x una variable real y k un número real positivo entonces:
|x| = k ⇐⇒ x = k ó x = −k
|x| > k ⇐⇒ x > k o x < −k
i.) |x| ≤ k ⇐⇒ −k ≤ x ≤ k
ii.) |x| ≥ k ⇐⇒ x ≥ k o x≤k
PROPIEDAD 9: ∀x, x ∈ R : −|x| ≤ x ≤ |x|
PROPIEDAD 10(desigualdad triangular) : Si x ∈ R, y ∈ R entonces |x + y| ≤ |x| + |y|
Ejemplos:

XI. INECUACIONES LOGARITMICAS
Para estudiar las inecuaciones logarítmicas es necesario recordar lo siguiente:
✓ En primer lugar, la definición de logaritmo, es decir:
log b N=x ÅÆ
N=b x
✓ En segundo lugar, las propiedades del logaritmo.
a) log b AB = lo g b A + logbB
b) log b A/B = logb A - lo gbB
c) log b A n = n log b A
d) log b n A = 1 / n logbA
e) log b 1 =0
f) log b b =1
g) log a N =log b N
log b a
En tercer lugar, se observa la gráfica y = log b x c u a n d o b > 1 y 0 1 0 1, en la gráfica podemos observar:
i) Los números mayores que 1 tienen logaritmo positivo.
ii) Los números entre 0 y 1 tienen logaritmo negativo, entonces para cualquier
X1, X 2 ∈ R + se tiene: si b > 1 y 0 < x 1 < x 2 Así y solo si lo g b x 1 < log b x 2
De donde deducimos las relaciones siguientes:
a) Si x > 0, b > 1; N ∈ R si y solo si lo g b x > N si y solo si x > b n
b) Si x > 0, b > 1; N ∈ R si y solo si lo g b x < N si y solo si x < b n
2º Caso: Cuando la base es 0 b < 1 y 0 < x 1 < x 2 ÅÆ log b x 1 > lo g b x 2
De donde deducimos las relaciones siguientes:
a) Si x < 0, 0 N ÅÆ 0 < x 0, 0 b N
EJEMPLOS:

XII. INECUACIONES EXPONENCIALES
Las inecuaciones exponenciales en una incógnita son de la forma:
af(x) > ag(x) ∨ af(x) < ag(x)
Donde f(x) y g(x) son expresiones en x, a ∈ R+ a ≠ 1.
Para resolver estas inecuaciones, se consideran dos casos:
1º Caso: Si a > 1, entonces los exponentes de la inecuación dada son desiguales en el mismo
sentido prefijado, es decir:
Si af(x) > ag(x)  f(x) > g(x)
Si af(x) < ag(x)  f(x) < g(x)
2º Caso: Si 0 < a < 1, entonces los exponentes de la inecuación dada son desiguales en
sentido contrario prefijado, es decir:
Si af(x) > ag(x)  f(x) < g(x)
Si af(x) < ag(x)  f(x) > g(x
Ejemplos: Resolver las siguientes inecuaciones:

XIII. INECUACIONES DE MAXIMO ENTERO
Si x es un número real, el máximo entero de x representaremos por [|x|], y es el mayor de todos

los enteros menores o iguales a x, es decir:
[| x |] = máx. { n ∈ Z / x > n }
Para calcular el máximo entero de un número real x, se observa todos los enteros que sea
encuentran a la izquierda de x (o que coinciden c o n x, en caso que x sea entero) y
el mayor de todos ellos es el máximo entero [|x| ].
-1 0 1 2 x 3 4 5
De donde: [ |x | ] = 2
Si x se encuentra entre dos entes os consecutivos de la fo r m a:
n x n+1
Entonces:
[|x |] = n Å Æ n < x < n + 1, n ∈ Z
PROPIEDADES DE MAXIMO ENTERO
1. [|x |] ∈ Z
2. [|x |] = x  x ∈ Z
3. [|x |] < x < [|x |] + 1 , ∀ x ∈ R
4. 0 < x - [|x | ] < 1 , ∀ x ∈ R
5. [|[|x |]|] = [|x |]
6. [|x + n|] = [|x |] + n, n ∈ Z
7. [|x |] < n Å Æ x < n + 1, n ∈ Z
8. [|x |] < n Å Æ x < n, n ∈ Z
9. [|x |] > n Å Æ x > n, n ∈ Z
10. Si y ∈ Z, [| x |] > y Å Æ x > y
11. Si y ∈ Z, [| x |] < y Å Æ x < y + 1
12. ∀ x,y ∈ R , si x < y Å Æ [|x |] < [|y | ]

3

XIV. PROPIEDADES Y METODOS PARA RESOLVER
CRITERIOS DE EQUIVALENCIA
Si a los dos miembros de una inecuación se le suma o resta 3x + 4 < 5

un mismo número, la inecuación resultante es equivalente a 3x + 4 – 4 < 5 -4
la dada. 3x < 1
Si a los dos miembros de una inecuación se le multiplica o 2x > 6

divide por un mismo número positivo, la inecuación 2x / 2 > 6 / 3
resultante es equivalente a la dada. x>3
Si a los dos miembros de una inecuación se le multiplica por -x > 5
un mismo número negativo, la inecuación resultante cambia -x (-1) > 5 (-1)
de sentido y es equivalente a la dada. x < -5
PRODUCTOS NOTABLES
(a + b)2 a2 + 2ab + b2 Binomio al cuadrado
(a + b)3 a3 + 3a 2b + 3ab3 + b3 Binomio al cubo
A2 – b2 ( a + b) (a – b) Diferencia de cuadrados
A3 – b3 ( a – b ) (a2 + b2) Diferencia de cubos
( a + b + c )2 a2 + b2 + c2 +2ab +2ac +2bc Trinomio al cuadrado
(x + a) (x + b) x2 + (a + b)x +ab Producto de dos binomios
(a + b)2 + (a – b)2 = 2(a2 + b2)

Identidades de Legendre
(a + b) - (a – b) = 4ab
2 2

XV. APLICACIÓN DEL TEMA EN LA REALIDAD
15.1. En la vida cotidiana
Existen muchas ocasiones en la que usamos las matemáticas en nuestra
vida diaria, las inecuaciones también forman parte de nuestra vida
diaria, talvez no en una manera muy notoria, pero siempre están
presentes, a continuación, algunos casos:
• Para hacer compras: Gastos < Ingresos; para no entrar en un déficit
monetario.
• Para hacer una venta: Precio de venta (Pv) > Precio de costo (Pc);
para obtener ganancias.
14.2. En nuestra profesión
En la Economía, la aplicación de las matemáticas es un elemento “sine
qua non” para la ejecución de dicha ciencia, estos son algunos casos de
aplicación:
• Punto de equilibrio: No hay perdidas, ni ganancias
El ingreso mensual total de una guardería por el cuidado de x niños
está dado por I=450x, y sus costos mensuales totales están dados por
C=380x+3500¿Cuántos niños se necesitan inscribir mensualmente
para obtener ganancias?
U>0
I – CT > 0
450x – (380x + 3500) > 0
70x – 3500> 0
70x > 3500
x > 50
Rpta: Para obtener ganancias, deberán inscribir como mínimo 51
niños.

AGRADECIMIENTO
En este presente trabajo agradecemos a nuestros

padres y familiares porque nos brindan su apoyo
tanto moral y económicamente para seguir
estudiando y lograr nuestras metas trazadas para un
futuro mejor y ser orgullos de nuestras familias.
A la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de

Mendoza de Amazonas, nuestra alma máter,
porque nos está formando para ser profesionales
competentes y útiles a la sociedad.
De igual manera a nuestra docente, Lic. Kelly

Padilla Huamán, por ilustrarnos con sus
conocimientos en las Matemáticas y prepararnos
para no desmayar en nuestro camino universitario.
GRACIAS

XVII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Swokowski, E. y Cole, J. (2009). Álgebra y trigonometría con geometría analítica.

Estados Unidos: Editorial Cengage Learning
Mejía, F, Álvarez, R. y Fernández H. (2005). Matemáticas previas al cálculo. Colombia:
Editorial Universidad de Medellín.
Recursos TIC. Inecuaciones. Descartes. Recuperado de:
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/Inecuaciones_
eda05/index.htm
Vitutor. Propiedades de las inecuaciones. Recuperado de :
https://www.vitutor.com/ecuaciones/ine/ine01_Contenidos.html
Cálculo integral. Productos notables. Recuperado de:
http://calculointegralufps1.blogspot.pe/p/productos-notables.html
Figueroa, A (2016). Matemática Básica 1. Lima. Editorial R.G.M.E.I.R.L. pp.699.
Espinoza, R (2012). Matemática Básica. Lima, Perú.3° edición: Edukperú.pp.781
Saavedra,T.(2005) Recuperado de : http://cibermatex.net/Inecuaciones-de-segundo-
grado-con,33
Ciancio, A. Recuperado de:
https://www.vitutor.com/ecuaciones/ine/ine01_Contenidos.html.

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FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y

3.1. Objetivo General

5.1. Inecuaciones, por grado, número de incógnitas,

VII. INECUACIONES CUADRATICAS……………………………………………….10

VIII. INECUACIONES FRACCIONARIAS……………………………………………12

IX. INECUACIONES RADICALES…………………………………………………...14

X. INECUACIONES DE VALOR ABSOLUTO……..……………………………....15

XI. INECUACIONES LOGARITMICAS……………………………………………..17

XII. INECUACIONES EXPONENCIALES………………………………………....…20

XIII. INECUACIONES DE MAXIMO ENTERO………………………………………22

XIV. PROPIEDADES Y METODOS PARA RESOLVER…………………………….25

XV. APLICACIÓN DEL TEMA EN LA REALIDAD………………………………...26

15.1. En La Vida Cotidiana

15.2. En Nuestra Profesión

XVII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS…………………………………………….28

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El presente trabajo está dedicado de manera muy

especial a nuestros padres que nos dieron la existencia

y en ella la capacidad de superarnos, a nuestras

familias por el sacrificio y esfuerzo para darnos una

educación, dicho esfuerzo será recompensado por

cada uno de nosotros a nuestros en un futuro no muy

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3.1. OBJETIVO GENERAL

• Fortalecer nuestros conocimientos en el área del álgebra, de manera específica en las

inecuaciones que contribuirá en el desarrollo de la capacidad de análisis, razonamiento

permita interpretar, relacionar, comprender, analizar y solucionar correctamente hechos y

fenómenos en el ámbito de la economía.

3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

existente entre ellos.

• Aplicar las propiedades relacionadas a la resolución de inecuaciones.

• Resolver inecuaciones con incógnita(s), de primer grado, segundo grado.

• Expresar las soluciones de una inecuación mediante desigualdades, intervalos y

• Aplicar los productos notables y la factorización en la resolución de dichos ejercicios.

• Resolver problemas mediante la aplicación del tema mencionado.

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que llamamos inecuaciones.

Swokowski y Cole, (2009) “Una desigualdad es un enunciado de que dos cantidades o

son constantes y x es la variable. La solución de una inecuación es un intervalo en los números

desigualdad sea cierta.

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Campus Universitario, Sede Administrativa, Teléfono 041-477694, Chachapoyas, Perú 7

Definición: Según Espinoza, R (2014). “inecuaciones lineales o de primer grado son

Campus Universitario, Sede Administrativa, Teléfono 041-477694, Chachapoyas, Perú 8

Condición: Donde a,b,c son números Reales y a ≠0.

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Campus Universitario, Sede Administrativa, Teléfono 041-477694, Chachapoyas, Perú 12

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PROPIEDAD 5: ∀x, x ∈ R : |x|2 = x2

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Para estudiar las inecuaciones logarítmicas es necesario recordar lo siguiente:

✓ En primer lugar, la definición de logaritmo, es decir:

✓ En segundo lugar, las propiedades del logaritmo.

b) log b A/B = logb A - lo gbB

En tercer lugar, se observa la gráfica y = log b x c u a n d o b > 1 y 0 < b < 1. También

b > 1 0 < b < 1

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2º Caso: Cuando la base es 0 < b < 1, en la gráfica podemos observar:

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Las inecuaciones exponenciales en una incógnita son de la forma:

af(x) > ag(x) ∨ af(x) < ag(x)

Donde f(x) y g(x) son expresiones en x, a ∈ R+ a ≠ 1.

Para resolver estas inecuaciones, se consideran dos casos:

sentido prefijado, es decir: