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Taller I, Vectores y Cinemática I. Competencias a desarrollar por los estudiantes 1. Describe en

Taller I, Vectores y Cinemática

I. Competencias a desarrollar por los estudiantes

1. Describe en forma cualitativa y cuantitativa algunos sistemas físicos utilizando el concepto matemático de vector.

2. Diferencia el concepto de posición, desplazamiento y espacio recorrido.

3. Analiza la diferencia conceptual entre velocidad y aceleración.

4. Resuelve problemas de sistemas físicos que se mueven en una dimensión como los cuerpos en caídas

libres.

5. Soluciona problemas e sistemas físicos en dos dimensiones como los lanzamientos parabólicos y semi-

parabólicos.

6. Estudia el comportamiento de los sistemas físicos que giran en un círculo.

II. Ejercicios para desarrollar en casa

1. Cada uno de los vectores A y B tienen una magnitud de 3m. Encuentre gráficamente:

a. A + B

b. A – B

c. A – 2B

Encuentre gráficamente: a. A + B b. A – B c. A – 2B 2. Los

2. Los vectores °, °, ° se encuentran ubicados en

un plano cartesiano, encuentre la resultante utilizando el método del polígono y el método por componentes.

3. Encuentre las componentes del vector mostrado en la figura (este vector representa el desplazamiento

3. Encuentre las componentes del vector mostrado en la figura (este vector representa el desplazamiento de superman cuando intenta salvar una persona)

de superman cuando intenta salvar una persona) 4. Dos personas tiran a un burro como se

4. Dos personas tiran a un burro como se muestra en la figura, encuentre el vector resultante sobre el eje y (Estos vectores representan las fuerzas ejercidas por casa persona)

vectores representan las fuerzas ejercidas por casa persona) 5. Tres vectores de magnitudes se

5. Tres vectores de magnitudes se encuentran graficados en el plano cartesiano. Encuentre utilizando el método del paralelogramo y el método de componentes la resultante de las sumas:

a. b.

c.

Encuentre utilizando el método del paralelogramo y el método de componentes la resultante de las sumas:
6. Para el siguiente gráfico encuentre la resultante usando en método de componentes y el

6. Para el siguiente gráfico encuentre la resultante usando en método de componentes y el método gráfico

usando en método de componentes y el método gráfico 7. Una partícula se mueve en línea
usando en método de componentes y el método gráfico 7. Una partícula se mueve en línea

7. Una partícula se mueve en línea recta experimentando diferentes velocidades en distintos puntos de la trayectoria como se muestra en la figura. Determine la aceleración en los trayectos de (a) 0 a 3 s (b) 3 a 5 s (c) 5 a 9 s. Encuentre el desplazamiento de la partícula para los mismos intervalos de tiempo y grafíquela en función del tiempo.

8. Una partícula se suelta desde un edificio de 180 m de altura. Calcular la velocidad con la que el cuerpo llega al piso, el tiempo que dura en caer, distancia recorrida a los 3 s.

9. Se lanza un cuerpo verticalmente hacia arriba con una velocidad de 30 m/s. Calcular la altura máxima a la que llega el cuerpo, la velocidad en la altura máxima, el tiempo que dura el cuerpo en el aire.

10. Un auto A inicia su movimiento con velocidad de 70Km/h y la mantiene constante durante todo su trayecto. Otro auto B inicia su movimiento desde el mismo punto con velocidad de 80 Km/h y la mantiene constante durante todo el trayecto. Si el carro B arranca 5 segundos después de A, ¿A qué distancia del punto de partida alcanza al carro B?

11. Un avión a 100 metros del suelo y una velocidad horizontal de 40 m/s

11.

Un avión a 100 metros del suelo y una velocidad horizontal de 40 m/s lanza un paquete de emergencia a un grupo de exploradores como se muestra en la figura. ¿A qué distancia horizontal debe el avión soltar el paquete para que caiga justo sobre los exploradores?

el paquete para que caiga justo sobre los exploradores? 12. 5 bolas de golf de 50

12. 5 bolas de golf de 50 g de masa cada una son lanzadas desde el suelo con la misma velocidad inicial de

10 m/s pero a ángulos de 15°, 30°, 45°, 60° y 75° respectivamente. Calcule cual es la bola que recorre una mayor distancia horizontal y cual llega hasta la posición más elevada.

13. Una bicicleta recorre 40 m en 6 s. Hallar el período de sus ruedas si el radio es de 60 cm. Determinar

el tiempo que tardará en recorrer 300 m.

14.

Una varilla de 3 m de longitud gira respecto a uno de sus extremos a 20 r.p.m

Calcular:

a)

El período y el nº de vueltas que dará en 15 s.

b)

La velocidad del otro extremo de la varilla.

c)

La velocidad de un punto de la varilla situado a 1 m del extremo fijo.

d)

La velocidad de un punto de la varilla situado a 2 m del extremo fijo.

15.

La velocidad angular de una rueda es de 2 rad/s y su radio, 60 cm. Hallar la velocidad lineal y la

aceleración centrípeta de un punto del extremo de la rueda.

16. Diga si los siguientes enunciados son falsos o verdaderos y explique por que

a. En un lanzamiento parabólico la velocidad en cero en el punto más alto de la trayectoria.

b. En un lanzamiento vertical hacia arriba la aceleración es cero en el punto más alto de la trayectoria.

c. Dos cuerpos A y B con masas m A > m B son soltados

c. Dos cuerpos A y B con masas m A > m B son soltados desde la misma altura. El cuerpo A llega primero al suelo que el cuerpo B.

d. La diferencia entre espacio recorrido y desplazamiento radica en que el primero es la suma de cada punto de la trayectoria y el segundo solo tiene en cuenta la diferencia entre los puntos inicial y final.

e. Una moneda o un disco están compuestas por muchas partículas. Cuando rota todas las partículas tienen igual velocidad lineal.

f. Del ejercicio de la moneda, cuando rota todas las partículas tienen igual aceleración angular y velocidad

angular.