GUA DE TRABAJO N 1

Luego de leer el material de lectura sobre los conceptos fundamentales vinculados a la

Educacin, la Didctica y la Pedagoga, ests en condiciones de organizar tus
aprendizajes conforme a las siguientes indicaciones:
1) Establece comparaciones entre las definiciones de los diferentes autores
Educacin.
Ricardo Nassif plantea
Por su pate Lorenzo
que, la educacin es la
Luzuriaga; dice que, la Y Kant propone que,
formacin del hombre por
educacin es una nicamente por la
medio de una influencia
actividad que tiene por educacin, el hombre
exterior consciente o
fin formar, dirigir o llega a ser hombre; no es
inconsciente o por un
desarrollar la vida sino lo que la educacin le
estmulo interior, que
humana para que sta hace.
suscita en el individuo,
llegue a su plenitud.
una voluntad de
desarrollo autnomo.

Pedagoga

Y Vctor Garca Hoz

Segn Ricardo Nassif es Para Martn Ybaez es la plantea como un conjunto
la teora y tcnica de la ciencia y tcnica de la sistemtico de verdades
educacin. educacin. demostradas acerca de la
educacin.

Didctica.

Y Luis Alves De Mattos

Hans Aebli plante a la dice que la didctica es
didctica como ciencia Segn Francisco Larroyo una disciplina pedaggica
auxiliar de la pedagoga en la didctica es aquella de carcter prctico y
la que esta delega, tareas parte de la pedagoga que normativo que tiene por
educativas ms describe, explica y objetivo especfico la
generales: cmo conducir fundamenta los mtodos tcnica de la enseanza,
al alumno a la adquisicin ms adecuados y esto es, la tcnica de
de tal nocin, de tal eficaces para conducir al dirigir y orientar
operacin o de tal tcnica educando. eficazmente a los
de trabajo. alumnos en su
aprendizaje.
 2) Describe el elemento comn entre esas definiciones.

Es la formacin del hombre, el camino para

Educacin:
su desarrollo.
Es la forma (teora y tcnica) en que se
Elemento
Pedagoga: llega a la educacin, basada en mtodos
comn entre:
cientfico.
Parte de la pedagoga que enfatiza las
Didctica:
tcnicas de conduccin a los alumnos

3) Elabora un cuadro sinptico con las caractersticas de la educacin

toda nuestra vida es el futuro de una

Como realidad permanente conducta de nuestra
subjetividad con las influencias exteriores
caractersticas de la

toda la educacin tiene un determinado

Como actividad intencional
rumbo
educacin

es el medio de una continuidad social de

Como Necesidad Vital y Perfeccionamiento vida. El mero crecimiento fsico no basta
para reproducir una vida de grupo.

es consecuencia de la sociedad y la
Como Funcin Social.
sociedad lo es tambin de la educacin.

un individuo educado crece se encuentra

ms preparado para resolver sus
Como Crecimiento
problemas y contribuir a la solucin de los
problemas de los de ms.
 4) Esquematiza los Enfoques educativos

Enfoques Educacin Personalizada Es un modelo de accin educativa que

considera los diversos aspectos que
Educativos. integran la personalidad del alumno

Educacin Individualizada Asegura que la accin educativa debe

adaptarse a la personalidad individual de
cada uno de los educandos

Educacin academicista Enfatiza la consecucin de objetivos que

se orientan hacia el desarrollo intelectual
del alumno

Educacin Ambeintal El hombre recibe espontneamente del

entorno, aunque tambin puede
sistematizarse dentro del proceso
educativo.

Educacin Democrtica. Aborda aspectos cognitivos y afectivos,

adquiriendo competencias y valores y no
limitndose solamente a recibir
informacin.
5) Expone tu opinin fundamentada sobre las posturas que presenta el autor
Reynaldo Suarez Daz respecto al sistema educativo y el sistema social.
Mi opinin la resumo en lo mencionado dentro del material en cuanto a la
educacin; cuando habla de que la educacin es un fenmeno social, una resultante de
la sociedad; es importante tener en cuenta que la educacin tiene las caractersticas de
acuerdo al entorno social en donde se desarrolla, ya que esta se da en diferentes culturas
y caractersticas sociales, ambientales, etc. por eso es que si planteamos que el sistema
social est separado del sistema educativo, creamos una brecha incierta ya que estas se
influyen mutuamente una se crea a partir de la otra donde no se encuentra el inicio ni el
fin, es un ida y vuelta contante.
El sistema educativo bien elaborado en base a las necesidades sociales podr
producir verdades cambios ideolgicos, conductuales y sociales; es por ello que para la
educar se debe tener bien claro cul es el tipo de hombre que se busca lograr y en la
suma cual es la sociedad que se quiere
Es por ello y volviendo a la frase inicial considero que el sistema educativo se
encuentra dentro del sistema social, pero hay que mirarlo de manera separada en la teora
para que en la prctica se pueda unir y formar una cadena consecuente de lo que se
busca lograr.
6) Compara Qu correspondencia encuentras entre Fines y Objetivos de la
Educacin Paraguaya?
Educacin Paraguaya
Fines Objetivos
Despertar y desarrollar las aptitudes
de los educandos para que lleguen a
su plenitud.
Formar la conciencia tica de los
educadores de modo que asuman sus
derechos y responsabilidades cvicas,
con dignidad y honestidad.
Desarrollar valores que propicien la
conservacin, defensa y recuperacin
del medio ambiente y la cultura.
Estimular la comprensin de la funcin
de la familia como ncleo fundamental
de la sociedad, considerando
especialmente sus valores, derechos
y responsabilidades.
Desarrollar en los educandos su
capacidad de aprender y su actitud de
Busca:
investigar y actualizacin permanente.
La igualdad de oportunidades entre
Formar el espritu crtico de los/as
hombres y mujeres para recibir
ciudadanos/as como miembros de una
educacin
sociedad pluritnica y pluricultural.
Calificacin profesional para mejorar
Generar y promover una democracia
la calidad de vida
participativa, constituida de
Dinamizar la entidad nacional y de sus
solidaridad, respeto mutuo, dilogo,
culturas
colaboracin y bienestar.
Integracin regional, continental y
Desarrollar en los educandos la
mundial
capacidad de captar e internalizar
valores humanos fundamentales y
actuar en consecuencia con ellos.
Crear espacios adecuados y ncleos
de dinamizacin social que se
proyecten como experiencia de
autogestin en las propias
comunidades.
Dar formacin tcnica a los
educandos en respuesta a las
necesidades de trabajo y a las
cambiantes circunstancias de la
regin y el mundo.
Promover una actitud positiva de los
educandos, respecto al plurilingismo
paraguayo y propender a la afirmacin
y al desarrollo de las dos lenguas
oficiales.
 Propiciar a los educandos
oportunidades para que aprendan a
conocer, apreciar y respetar
su propio cuerpo, y mantenerlo sano y
armnicamente desarrollado.
Orientar a los educandos en el
aprovechamiento del tiempo libre y en
su capacidad de juego y recreacin.
Estimular en los educandos el
desarrollo de la creatividad y el
pensamiento crtico y reflexivo.

7) Elabora un mapa conceptual con las diferencias entre Educacin, Pedagoga y

Didctica.

Es la formacin del hombre, el

camino para su desarrollo.
Etimologa:
Educacin Educare: crear, nutrir o alimentar;
y Educere: parar conducir desde
dentro hacia afuera.

Es la forma (teora y tcnica) en

que se llega a la educacin, basada
en mtodos cientfico.
Pedagoga Etimologa:
Paids: nio; y Agein: guiar,
conducir.

Parte de la pedagoga que enfatiza

las tcnicas de conduccin a los
alumnos
Didctica Etimologa:
Didaskein: ensear; y Tkne: Arte.
"El arte de ensear"