PROPUESTA DE INTEGRACIN LABORAL

1. DATOS DE IDENTIFICACIN
NOMBRE DEL ALUMNO O ALUMNA: Abel Antonio Garca Orozco CURP:
EDAD EN AOS Y MESES: 26 aos 11 meses FECHA DE NACIMIENTO:
NOMBRE DEL CENTRO DE ATENCIN MLTIPLE O EMPRESA: Centro de Atencin Mltiple # 43 CICLO ESCOLAR:
CLAVE FEDERAL:
NOMBRE DEL DOCENTE / ASESOR (A) Judith Nevrez Pastrana GRADO Y GRUPO:
LOCALIDAD: Jurez MUNICIPIO: Jurez ESTADO: Chihuahua FECHA DE ELABORACIN:

PARTICIPANTES:
FUNCIN NOMBRE
Comunicacin Lic. Jonathan Samuel Prez Ramrez
Psicologa Lic. David Nodal Hernndez
Trabajo Social Lic. Isela Guadalupe Guerrero Avitia
Directora Lic. Cristialexia Cardona Espejo
Maestra de grupo Lic. Judith Nevrez Pastrana
 1.1 FACTOR(ES) AL QUE SE ASOCIAN LAS N.E.E.
Discapacidad
Condicin
Necesidades Educativas Especial
NECESITA DESARROLLAR HABILIDADES DE COMUNICACIN
VERBAL FUNCIONAL

Discapacidad Intelectual (*) DESARROLLO DE HABILIDADES DE COMUNICACIN: CAPACIDAD DE

COMPRENDER Y TRANSMITIR INFORMACIN

NECESIDADES SENSORIALES PERCEPTIVAS

Otra especifique:
2. PROPUESTA PARA ELIMINAR O DISMINUIR BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA PARTI

CONTEXTOS INSTITUCIONAL O ESCOLAR / EMPRESA ULICO/REA DE TRABAJO

___ Se necesita inters por aplicar las estrategias
sugeridas
___ Se necesita clarificar las expectativas del docente
___ Conocimiento sobre los apoyos especfico que
debe recibir
___ La comunicacin deber ser eficz (comprobar
que se comprende el mensaje)
___ Organizacin del material
___ Utilizacin de materiales de acuerdo a su
competencia actual y lo requerido en el aula
___ Fortalecer el trabajo de actitud (ritmo de trabajo)
___ Conocimiento sobre los apoyos especficos que
alumno
___ La comunicacin deber ser eficaz (comprobar q
comprende el mensaje)
___ Conocimiento en torno a las adecuaciones curric
___ Utilizacin de mayor material concreto
___ Propiciar experiencias de interaccin social
___ Establecer acuerdos curriculares de manera con

___ El enfoque educativo asumido en la escuela, se ___ Documentar los acuerdos de trabajo y definir res
contempla dentro de su proyecto escolar
___ Crear ambientes enriquecedores en el aula, esc
___ Elaborar adecuaciones curriculares que den res
NE
DESCRIPCIN DE LAS ___ Se requiere trabajo en conjunto
PROPUESTAS
DESCRIPCIN DE LAS
PROPUESTAS
CONOCIMIENTO
( ) INDAGAR SOBRE POSIBLES ESTRATEGIAS
QUE DEN RESPUESTA A LAS NEE DEL ALUMNO
( ) CONSIDERAR LAS DIFICULTADES DEL
ALUMNO, COMO AREAS DE OPORTUNIDAD Y
EVITAR BAJAS Y/O ALTAS ESPECTATIVAS
( ) CONSIDERAR SUS COPETENCIAS LABORALES PERMANENTES Y /O GENERALIZADOS)
ADECUADAS AL PUESTO QUE DESEMPEAN
( ) OTROS
Especifique:
___ Diversificar y flexibilizar la evaluacin de acuerd
condicin y NE
PRCTICAS
( ) IDENTIFICAR AREAS DE OPORTUNIDAD EN E
PARA DISEAR ESTRATEGIAS QUE SEAN FACTIB
NBA
( ) CONSIDERAR EL PROGRAMA MODULAR COM
DE ALINEACINN DE HABILIDADES ADAPTATIVA
APRENDIZAJES ESPERADOS
( ) COMPENSAR LOS DEFICIT POTENCIALIZAND
AREAS DE MAYOR NIVEL DE FUNCIONAMIENTO
( ) OTROS
Especifique:
 3. ADECUACIONES CURRICULARES.
3.1 ADECUACIONES DE ACCESO

ADECUACIONES DE ACCESO DESCRIPCIN RESPONSABLE

INSTALACIONES DE LA ESCUELA ( ) No se requieren

/ EMPRESA Especifique:
( ) No se requieren
AULA/REA DE TRABAJO
Especifique:
( ) FOMENTO DE ACTIVIDADES DE Maestra de grupo
SOCIALIZACIN
CONTEXTO SOCIOFAMILIAR
( ) CREACIN DE ACTIVIDADES ARTSTICAS
Especifique:
( ) NO SON REQUERIDOS
APOYOS PERSONALES
ESPECIFIQUE :

3.2 ADECUACIONES A LOS ELEMENTOS DEL CURRICULO CMO APRENDE, CMO ENSEAR, C

CMO APRENDE?
ESTILO DE APRENDIZAJE VIS
CMO ENSEAR DECISIONES ORGANIZATIVAS Y FUNCIONALES
Seleccione: VAN
METODOLOGA
Otra Especifique:
Trabaja muy de manera individual
AGRUPAMIENTOS Especifique:
Se recomienda el trabajo en grupos peque
ESCOLAR AULICO
( ) Informar a todo el personal de los apoyos
requeridos para el alumno ( ) Crear situaciones comunicactivas y
ENRIQUECIMIENTO (ANEXAR de socializacin
PROGRAMA DE ( ) Crear situaciones de conflicto en las que tenga
ENRIQUECIMIENTO) que utilizar su habilidad verbal
ENRIQUECIMIENTO (ANEXAR
PROGRAMA DE ( ) Crear situaciones de conflicto en las que tenga
ENRIQUECIMIENTO) que utilizar su habilidad verbal
( ) Desarrollar su habilidad artstica
Otra: CALS (Desarrollo de habilidades adaptativas
Otra:
TIEMPO ESCOLAR HORA DE ENTRADA 2:00 HORA DE SALIDA
 APOYOS MATERIALES Y APOYOS
APOYOS FISICOS APOYOS VISUALES
PERSONALES VERBALES

___ Tutora ___Realizando la

individual del ___ Incorporar grficas, esquemas o dibujos indicacin verbal
docente ___ Modificaciones en las estructuras gramaticales o concreta, concisa y
el vocabulario breve
____ Explicando el significado entre parntesis ___ Anticipar
verbalmente sobre
___ Preguntas de autorreflexin
las actividades a
realizar
___ Acompaar las palabras con ayuda de visuales,
laminas, fotografas, material concreto, etc.

___ Anticipacin visual de las actividades

___ Enfatizar el inicio y fin de cada mdulo de clase

___ Cuaderno de autocopiado

ESPACIO (AULA, ESCUELA /

EMPRESA, FUERA DE LA
ESCUELA / ESMPRESA)

CMO EVALUAR?
TCNICA INSTRUMENTO
___ Gua de observacin
___ Diario de clase
___ Evaluacin de mdulos
OBSERVACIN
___ Evaluacin de comunicacin y leguaje
___ Inventario de destrezas adaptativas (CALS)
___ Entrevista a padres
TCNICAS E INSTRUMENTOS
TCNICAS E INSTRUMENTOS
DESEMPEO DE LOS
___ Pasos secuenciados
ALUMNOS
___ Proyectos colectivos
ANLISIS DEL DESEMPEO ___ Anlisis de tareas
___ Muestras de trabajo
INTERROGATORIO ___ Tipos orales y escritos:
 3.3. PROGRAMACION SOCIOADAPTATIVA Y ADECUACIONES
CICLO ESCOLAR 2016-2017
BIMESTRE 5

3.3.1 PROPUESTA DE
___ Proyectos productivos
FORMACIN LABORAL

___ Ejercitar en los alumnos hbitos que fortalezcan su buen desempeo como trabajadores
___ Que el alumno cuide su bienestar fsico-mental y seguridad personal para desarrollarse con eficiencia e
___ Resolver problemas cotidianos que impliquen la utilizacin del dinero, medias y clculos
___ Desarrollar acciones de autosuficiencia personal en su cuidado diario
3.3.2 PROPSITO ___ Desarrollar habilidades de expresin oral y escrita
___ Informarse de su entorno fsico y social, as como de sus derechos y obligaciones como ciudadano
___ Tener confianza y seguridad en s mismo a travs de la prctica de valores ticos
___ Conocer los elementos bsicos para alcanzar una productividad efectiva, en la elaboracin de producto
___ Asumir con actitud responsable y respetuosa en su conducta psico-sexual y de los dems
3.3.4 COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADO
3.3.3. MODULO DE DESEMPEO
COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS
Asiste diaria y puntualmente cumpliendo con la jornada establecida.
Registra diariamente su asistencia. (elaborar tarjetas para registro de su
Ejercitar en los alumnos hbitos Llega puntualmente a su rea de trabajo.
HBITOS EN EL TRABAJO que fortalezcan su buen Sigue instrucciones.
desempeo como trabajadores Reanuda el trabajo inmediatamente despus de alguna interrupcin.
Realiza la tarea.
Termina la tarea en el tiempo indicado.
Realiza con calidad y limpieza la actividad.
Sus modales en el comedor son aceptables.
Utiliza adecuadamente los cubiertos.
Mantiene orden y limpieza durante la alimentacin.
Que el alumno cuide su bienestar Realiza su arreglo e higiene personal en forma independiente.
fsico - mental y seguridad Realiza hbitos de higiene de distintas partes de su cuerpo.
SALUD Y SEGURIDAD personal para desarrollar con
eficiencia el puesto de trabajo
que a l le compete
 Que el alumno cuide su bienestar
fsico - mental y seguridad
SALUD Y SEGURIDAD personal para desarrollar con
eficiencia el puesto de trabajo Su apariencia personal es adecuada.
que a l le compete Mantiene aseada y ordenada el rea de trabajo.
Utiliza solamente aquellos materiales, herramientas y maquinas que se le
Conoce, identifica y respeta normas de seguridad
Identifica y previene situaciones de riesgos en distintos entornos
Cuida su salud reconociendo los beneficios que esto le proporciona.
 Paga por la adquisicin de un artculo en la caja de una tienda.
Resolver problemas cotidianos Verifica que el cambio sea correcto.
COMPETENCIAS BSICAS
que impliquen la utilizacin de Localiza la zona adecuada de una tienda para comprar los artculos que n
CONCEPTUALES
dinero, medicin y clculos Maneja el reloj
Tiene nocin de los conceptos de medicin
Conoce y utiliza informacin de identidad personal (nombre, apellidos, sex
Desarrollar acciones de fecha de nacimiento, direccin y telfono )
DESTREZAS DE VIDA
autosuficiencia personal en su Prepara alimentos.
INDEPENDIENTE
cuidado diario. Realiza actividades domsticas.
Conoce dependencias para realizar trmites.
Utiliza un cdigo de comunicacin para comunicarse.
Mantiene comunicacin en distintos entornos.
Sus actos comunicativos son coherentes.
COMPETENCIAS Desarrollar habilidades de Reconoce y expresa necesidades, sentimientos y emociones.
COMUNICATIVAS expresin oral y escrita Sigue indicaciones.
Interpreta smbolos informativos.
Comprende lo que lee (portadores de texto)
Utiliza el telfono.
Busca y mantiene relaciones interpersonales en diferentes contextos.
Reconoce las consecuencias de sus actos.
Respeta las normas en casa, escuela y trabajo.
Informarse de su entorno fsico y Hace uso de las reglas de cortesa.
social, as como de sus derechos Reconoce las implicaciones de una mala influencia.
COMPETENCIAS SOCIALES
y obligaciones como ciudadano y Reconoce geogrficamente el lugar donde se desenvuelve
trabajador. Conoce autoridades
Conoce derechos y obligaciones como ciudadano.
Conoce derechos y obligaciones como trabajador.
Se defiende cuando alguien intenta atacarle fsica y/o verbalmente
Es tolerante con las personas
Muestra respeto hacia los dems
Respeta la propiedad ajena.
Acta con honradez
Tener confianza y seguridad en s
VALORES Y AJUSTE PERSONAL mismo a travs de la prctica de
valores ticos.
 Tener confianza y seguridad en s Mantiene actitudes positivas en el trabajo.
VALORES Y AJUSTE PERSONAL mismo a travs de la prctica de
Solicita permiso antes de entrar y salir en las oficinas y/o reas de trabaj
valores ticos.
Pide y ofrece ayuda cuando se requiere.
Trabaja en equipo
Tiene capacidad para elegir ocupacin segn sus preferencias y habilidad
Participa en actividades recreativas, deportivas, culturales y sociales.
 Diseo: saber que antes de producir o fabricar un artculo u objeto, estos
disearse primero
Administracin de personal: reconocer que el hombre es superior a las m
merece que se le proporcione atencin y ayuda para satisfacer sus neces
intelectuales y morales
Contabilidad y costos: saber hacer un registro y suma del valor de sus ma
Seleccin de personal: reconocer que siempre se prefiere al hombre capa
puesto adecuado
Inventarios: reconocer que es necesario organizar y mantener el equilibrio
inventario, con el objeto de evitar problemas de compras infructuosas y re
Produccin: conocer que es necesario producir de forma constante y rtm
conseguir calidad y bajos costos
Ventas: saber que los productos que se fabrican se venden
Formacin: saber que la prctica organizada de una actividad permite que
realiza con mayor facilidad
Manejo de materiales: reconocer que los materiales necesarios para fabri
productos deben ser trasportados desde su lugar de compra hasta su luga
Distribucin de planta: identificar que hay un lugar para cada cosa y que c
debe estar en su lugar
CONCEPTOS BSICOS DE Conocer los elementos bsicos Salarios: saber que el salario de una persona depende de su capacidad, h
PRODUCTIVIDAD para alcanzar una productividad experiencia, as como de la calidad del trabajo que se desarrolla
Calidad: reconocer que los productos se fabrican con una calidad especf
Procesos: saber que para fabricar un producto es necesario efectuar activ
diferentes en un determinado orden
Compras: aprender a comprar las cantidades necesarias de materiales
Mantenimiento: saber que los muebles, equipo, mquinas, instalaciones,
cuidarse, inspeccionarse, mantenerse y repararse para que presten buen
Relaciones humanas: entender que todos necesitamos ayudarnos; por tan
cooperar con quienes necesitan de nosotros y debemos hacerlo en forma
amable
Administracin: aprender a desarrollar el principio de la autoridad
Investigacin de mercados: conocer que para poder fabricar y vender un p
requiere conocer previamente la necesidad de l y la capacidad de compr
Investigacin de mercados: conocer que para poder fabricar y vender un p
requiere conocer previamente la necesidad de l y la capacidad de compr
Publicidad y distribucin: reconocer que hacer publicidad es informar al cl
necesidad de informar al cliente sobre las ventajas de los artculos que se
para despertar el deseo de adquirirlo, que la distribucin adecuada permit
cliente compre los productos
Organizacin: saber que al asignarle una tarea a una persona sta ser re
la ejecucin de la misma
Seguridad: aprender a evitar accidentes comunes
 Conoce los cambios fsicos y emocionales que se producen en su cuerpo
Tiene cuidados especficos sobre distintas partes de su cuerpo.
Tiene informacin suficiente sobre educacin sexual.
Asumir una actitud responsable y Identifica las conductas sexualmente aceptadas.
EDUCACIN SEXUAL respetuosa en su conducta
psicosexual y la de los dems Evita conductas exhibicionistas.
Reconoce una situacin de peligro (sexual).
Tiene conocimiento sobre el ciclo menstrual y sus medidas de higiene.
Respeta el espacio fsico de los dems.

3.3.7 APRENDIZAJES LOGRADOS

EN EL BIMESTRE

PRODUCTO EVIDENCIAS *Lista de asistencia *Evaluacin de pasos secuenciados *Trabajos

NIVELES DE DOMINIO * Nivel 1
* Nivel 2 *Nivel 3
SEGUIMIENTO Bimestral
FIRMAS Y NOMBRES DE LOS PARTICIPANTES
NOMBRE
NOMBRE APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO FUNCIN
Jonathan Samuel Prez Ramrez Comunicacin
David Nodal Hernndez Psicologa
Isela Guadalupe Guerrero Avitia Trabajo Social
Cristialexia Cardona Espejo Director
Judith Nevrez Pastrana Mtra. Grupo
RAL

GAOA910207HCHRRB01
IMIENTO: 09 de Marzo de 1991
R: 2016-2017
L: 08MDML0043W
O: Socio-adaptativo
BORACIN: 22 de Marzo del 2017

FIRMA
 Aptitudes Sobresalientes
ivas Especiales

E Y LA PARTICIPACIN

TRABAJO FAMILIAR

mo de trabajo)
___ Recibir capacitacin sobre la
specficos que debe recibir el conceptualizacin de discapacidad

z (comprobar que se ___ Conocer el manejo de la

uaciones curriculares
creto
in social
de manera conjunta
ajo y definir responsables
en el aula, escuela y familia
es que den respuesta a las
conducta de los alumnos por parte
de la familia
___ Necesita localizar atencin
teraputica para el joven
(Actividades recreativas, deportivas y
laborales)
___ Crear un ambiente enriquecedor
en la familia
___ Crear espacios para el
desarrollo de la creatividad
cin de acuerdo a la

AS ARQUITECTNICAS
UNIDAD EN EL ALUMNO, ( ) NO SE REQUIEREN
SEAN FACTIBLES A LAS ( ) OTROS
Especifique:
ODULAR COMO OPCIN
ADAPTATIVAS Y

ENCIALIZANDO LAS
ONAMIENTO (APOYOS
DOS)
 FECHA DE GESTIONES
REALIZACIN REALIZADAS/AJUSTES

1 de Junio del 2017

* Hablar con los pares de familia

* Dotar al alumno de tcnicas para

fortalecer su desarrollo artstico

NSEAR, CMO EVALUAR?

VISUAL
ES
VAN DIJK

grupos pequeos para promover la socializacin

FUERA DE LA ESCUELA
( ) Asistir a actividades deportivas
( ) Participar dentro de actividades artsticas

( ) Promover situaciones de socializacin e idependencia

 ( ) Promover situaciones de socializacin e idependencia

Otra:

RA DE SALIDA 18:00
 APOYOS
APOYOS GENERALIZADOS
PERMANENTES

___ En habilidades adaptativas

conceptuales (lenguaje, lectura,
escritura, autodireccin, etc.)

___ En habilidades adaptativas

sociales (relaciones interpersonales,
responsabilidad, autoestima,
seguimiento de reglas, otros)

ADECUACIN
S

on eficiencia en el puesto en el que se desempea

ciudadano

n de productos
s
S ESPERADOS
S LOGRADO / PROCESO
ablecida.
registro de su asistencia)

rrupcin.

nte.
inas que se le permite.

ornos
porciona.
nda.

artculos que necesita

, apellidos, sexo, edad,

es.

contextos.

almente
reas de trabajo.

cias y habilidades.
y sociales.
 objeto, estos deben

perior a las mquinas y

acer sus necesidades fsicas,

alor de sus materiales

l hombre capacitado para el

ner el equilibrio en el
ructuosas y repetidas
nstante y rtmica, a fin de

ad permite que sta se

rios para fabricar los

a hasta su lugar de uso
a cosa y que cada cosa

u capacidad, habilidad y
rrolla
alidad especfica
o efectuar actividades

e materiales
nstalaciones, etc. Deben
presten buenos servicios
darnos; por tanto, debemos
cerlo en forma acomedida y

oridad
r y vender un producto, se
idad de compra
s informar al cliente la
rtculos que se producen
ecuada permite que el

na sta ser responsable de

n en su cuerpo.
rpo.

de higiene.

os *Trabajos en el cuaderno
vel 3

FIRMA