SILABUS

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Program : XI/IPA
Semester : 1
Standar Kompetensi: : 1. Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan.

Kompetensi Alokasi Sumber/

Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Dasar Waktu Bahan/Alat

1.1 Mendeskripsika o Komponen Kimiawi Sel Mengkaji literatur dari berbagai sumber Menjelaskan komponen kimia sel Bentuk Instrumen: 8 X 45 Sumber:
n komponen Struktur kimia sel tersusun atas tentang komponen kimiawi sel. Tugas individu, Buku Paket Biologi
kimiawi sel, karbohidrat, lemak dan protein. tugas kelompok, Sains dalam
struktur, dan unjuk kerja, Kehidupan, Penerbit
fungsi sel o Struktur sel dan fungsinya. Melakukan pengamatan mikroskopis Menggunakan mikroskop untuk pengamatan sikap, Yudhistira
sebagai unit Sel sebagai unit terkecil makhluk struktur sel pada preparat basah dan pengamatan struktur sel segar dan ulangan. Alat:
terkecil hidup secara struktural dan awetan dari sel-sel hewan dan tumbuhan. awetan sel hewan dan tumbuhan Mikroskop,
kehidupan. fungsional. Sel terdiri dari Bentuk instrumen: silet/mikrotom,
membran plasma, sitoplasma, Membandingkan hasil pengamatan dengan Menggambarkan struktur sel hewan dan Tugas individu, Kaca penutup, kaca
nukleus dan organel-organel literatur, dan charta/gambar sel. sel tumbuhan hasil pengamatan. unjuk kerja, objek, gelas kimia,
yang masing-masing mempunyai pengamatan sikap, pipet,
fungsi khusus. Menunjukkan bagian-bagian sel ulangan. OHP/Komputer/LCD.
Mengidentifikasi struktur sel dan fungsinya berdasarkan gambar. Bahan:
dari literatur. LKS, Bahan Presentasi,
Menjelaskan struktur bagian-bagian sel Sediaan segar, sediaan
Membuat model sel beserta fungsinya awetan sel, air

Mengamati sel hewan dan tumbuhan Sumber:

1.2 Mengidentifikasi o Perbedaan sel hewan dan Membandingkan struktur sel hewan dan Bantuk Penilaian: 6 X 45
Buku Paket Biologi Sains
organel sel tumbuhan dengan mikroskop. sel tumbuhan. Tugas kelompok,
unjuk kerja, dalam Kehidupan,
tumbuhan dan Menggali informasi dari berbagai sumber Penerbit Yudhistira
hewan. o Organel sel hewan dan tentang organel sel hewan dan tumbuhan Menjelaskan organel-organel pada sel ulangan. Alat:
tumbuhan. Membuat laporan hasil kajian dari berbagai tumbuhan dan hewan OHP/Komputer/LCD.
Sel tumbuhan dan hewan literatur Bentuk instrumen: Bahan:
(retikulum endoplasma, badan Produk, unjuk LKS, Bahan presentasi,
Mengkomunikasikan hasil kajiannya secara Menjelaskan fungsi masing-masing
golgi, mitochondria, ribosom, organel kerja, pengamatan Charta/gambar sel dan
lisan di depan kelas.
lisosom, kloroplast, sentriol, sikap, ulangan. organel.
nukleus dan nukleolus)
 Kompetensi
Materi Pembelajaran
Dasar
1.3 Membandingkan o Difusi
mekanisme Perpindahan zat (cair atau
transpor pada padat) dari larutan berkadar
membran (difusi, tinggi ke larutan berkadar rendah
osmosis, tanpa bantuan energi.
transpor aktif,
endositosis, dan o Osmosis.
eksositosis). Perpindahan air atau zat pelarut
dari larutan yang berkadar
rendah ke larutan yang berkadar
tinggi melalui membran
semipermiabel tanpa bantuan
energi.
o Transpor aktif.
Transpor yang memerlukan
energi untuk keluar dan
masuknya ion atau molekul zat
melalui membran plasma.
o Endositosis/eksositosis
Peristiwa memasukkan atau
mengeluarkan zat padat atau
tetes cairan melalui membran.
Mengetahui :
Kepala MAN Lubuk Pakam
Dra. MARLIANA
NIP. 19640711 199303 2 003
Alokasi Sumber/
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Bahan/Alat
Membuat model sel dan bagian-bagiannya.
Melakukan percobaan difusi air dan Menjelaskan ciri-ciri transpor secara difusi Bentuk Penilaian: 6 X 45 Sumber:
osmosis menggunakan dan osmosis. Tugas kelompok, Buku Paket Biologi
kentang/bengkuang/pepaya/labu siam unjuk kerja, Sains dalam
melalui kerja kelompok. ulangan. Kehidupan, Penerbit
Yudhistira
Alat:
Melakukan kajian literatur untuk menemukan Menjelaskan penerapan konsep transfor Difusi apparatus.
mekanisme transpor aktif, endositosis dan yang terjadi pada sel pada pengawetan pelubang gabus, pisau,
eksositosis secara mandiri. bahan makanan. timbangan, piala kimia.
Bahan: LKS,
kentang/pepaya/bengku
ang./ labu siam, air,
gula., KmnO4.
Merancang cara percobaan dengan bahan Membedakan mekanisme transfor aktif
lain membuktikan transpor melalui membran dan pasif
melalui kerja berpasangan.
Merancang percobaan dengan bahan lain
membuktikan transpor lewat membran.
Menggali informasi dari berbagai literatur Menjelaskan proses dan memberikan
tentang proses endositosis dan eksositosis contoh endositosis dan eksositosis
dan contohnya.
Lubuk Pakam, Juli 2012
Guru Mata Pelajaran
DIANA, S.Pd
NIP. 19790403 200710 2 004
Standar Kompetensi: : 2. Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan, serta penerapannya dalam konteks salingtemas.

Kompetensi Alokasi Sumber/

Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Dasar Waktu Bahan/Alat

2.1 Mengidentifikasi o Struktur jaringan tumbuhan. Melakukan pengamatan mikroskopis Menunjukkan berbagai macam struktur Bentuk Instrumen: 8 X 45 Sumber:
struktur jaringan Jaringan tumbuhan terdiri dari berbagai macam jaringan dari bagian akar, jaringan pada tumbuhan dari hasil Tugas kelompok, Buku Paket Biologi
tumbuhan dan jaringan meristem, epidermis, batang, daun, buah, dan bunga. pengamatan. tugas individu, Sains dalam
mengkaitkannya klorenkim, parenkim, sklerenkim, pengamatan sikap, Kehidupan, Penerbit
dengan kolenkim dan xilem, floem. Membedakan struktur jaringan tumbuhan unjuk kerja, Yudhistira
fungsinya, menggunakan gambar produk, ulangan.
menjelaskan o Fungsi masing-masing Mengkaji literatur untuk menemukan Alat:
sifat totipotensii jaringan. berbagai fungsi jaringan tumbuhan. Menjelaskan fungsi berbagai macam Mikroskop,
sebagai dasar Fungsi jaringan berbeda-beda struktur jaringan tumbuhan. silet/mikrotom, kaca
kultur jaringan. sesuai letak, posisi, usia, objek, kaca penutup,
pengaruh faktor luar. gelas kimia, pipet,
OHP/komputer/LCD.
o Sifat Totipotensi. Menganalisis fungsi macam-macam jaringan Mengkaitkan sifat totipotensi jaringan Bentuk
Sifat totipotensi pada jaringan berdasarkan letaknya dengan menggunakan dengan teknik kultur jaringan. instrumen: Bahan:
tanaman dimanfaatkan untuk gambar melalui diskusi teman sebangku. Membuat laporan kajian cara membuat Produk, ulangan. LKS, bahan presentasi,
memperoleh anakan sseragam kultur jaringan pada satu jenis tumbuhan. Akar, batang, daun,
dalam jumlah besar dan cepat buah, bunga tumbuhan
melalui kultur jaringan. Mengkaji buku literatur untuk menemukan yang lunak, air.
cara membuat kultur jaringan pada satu jenis
tumbuhan melalui tugas mandiri.

2.2 Mendeskripsika o Struktur jaringan hewan. Melakukan pengamatan mikroskopis sediaan Menunjukkan berbagai struktur jaringan Bentuk Instrumen: 8 X 45 Sumber:
n struktur Jaringan hewan meliputi jaringan jadi menemukan berbagai macam struktur hewan dari hasil pengamatan. Tugas kelompok, Buku Paket Biologi
jaringan hewan epitel, otot, tulang, saraf, dan jaringan hewan vertebrata melalui kerja Membedakan struktur masing-masing unjuk kerja, Sains dalam
vertebrata dan jaringan ikat. kelompok. jaringan menggunakan gambar. ulangan. Kehidupan, Penerbit
mengkaitkannya Menunjukan letak/lokasi jaringan pada Yudhistira
dengan tubuh hewan vertebrata/manusia
fungsinya. Alat:
o Fungsi jaringan hewan Mengkaji literatur untuk menemukan Menjelaskan fungsi masing-masing Mikroskop,
vertebrata. berbagai fungsi jaringan hewan melalui tugas jaringan hewan. OHP/komputer/LCD.
Masing-masing jaringan memiliki mandiri
fungsi yang berbeda ditentukan Menganalisis fungsi masing-masing jaringan Bahan:
oleh letak/posisi, usia, faktor luar. hewan menggunakan gambar berdasarkan LKS, Bahan presentasi,
Sediaan awetan jadi,
Kompetensi Alokasi Sumber/
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Dasar Waktu Bahan/Alat
letaknya melalui diskusi kelas. gambar-gambar
jaringan hewan.
Menggali informasi dari literatur menemukan Menjelaskan tumor/kanker dari buku Bentuk instrumen:
o Tumor/kanker. deskripsi tentang tumor/kanker melalui tugas literatur. Tugas individu,
Jaringan dapat tumbuh tak mandiri. Membedakan tumor/kanker tugas kelompok,
terkendali yang disebabkan Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang Menjelaskan faktor pencetus terjadinya unjuk kerja,
adanya faktor pencetus, yang tumor/kanker secara kelompok tumor/kanker pengamatan sikap,
mengganggu kegiatan Mengkomunikasikan/mempresentasikan hasil ulangan.
metabolisme. kajian literatur tentang tumor/kanker

Mengetahui : Lubuk Pakam, Juli 2012

Kepala MAN Lubuk Pakam Guru Mata Pelajaran

Dra. MARLIANA DIANA, S.Pd

NIP. 19640711 199303 2 003 NIP. 19790403 200710 2 004
Standar Kompetensi: : 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas.

Kompetensi Alokasi Sumber/

Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Dasar Waktu Bahan/Alat

3.1 Menjelaskan o Struktur dan fungsi tulang, otot Melakukan kajian literatur untuk menemukan Mengidentifikasi struktur dan fungsi tulang, Bentuk Instrumen: 8 X 45 Sumber:
keterkaitan antara dan sendi pada manusia. struktur dan fungsi tulang, sendi, dan otot secara sendi, dan otot dalam sistem gerak Tugas individu, tugas Buku Paket Biologi Sains
struktur, fungsi, Rangka manusia digerakkan oleh mandiri. kelompok, unjuk dalam Kehidupan,
dan proses serta otot yang melekat pada tulang, yang kerja, pengamatan Penerbit Yudhistira
kelainan/penyakit berhubungan melalui persendian. Menganalisis bangun persendiaan menggunakan Menggambarkan struktur tulang, otot dan sikap, ulangan.
yang dapat terjadi charta persendian menemukan konstruksi ikatan sendi.
pada sistem gerak antar tulang. Alat:
pada manusia. OHP/komputer/LCD,
Melakukan pengamatan struktur tulang ayam Menjelaskan keterkaitan tulang, otot dan sendi mikroskop, silet, kaca
yang sudah di rendam HCl di bawah mikroskop dalam sistem gerak objek, kaca penutup, statif,
melalui kerja kelompok. cawan petri.
o Proses gerak Bentuk instrumen:
Mekanisme gerak dilakukan oleh Mengamati proses terjadinya gerakan dengan Mengurutkan proses terjadinya sebuah Produk, tugas
serabut oot melalui gerakan filamin pemodelan melalui diskusi kelompok. gerakan. individu, tugas
aktin dan miosin yang memerlukan kelompok, unjuk Bahan:
ATP. Membuktikan otot sebagai alat gerak aktif dengan kerja, pengamatan LKS, bahan ajar, tulang
menggunakan otot betis kodok yang diberikan Menjelaskan mekanisme kerja otot sebagai sikap, ulangan.. ayam, otot kodok, HCl,
rangsangan pada frekuensi waktu tertentu dengan alat gerak aktif. larutan ringer, benang.
kerja kelompok.

o Kelainan/penyakit pada sistem Melakukan studi literatur untuk menemukan

gerak. berbagai penyebab penyakit/kelainan yang terjadi Menjelaskan penyebab terjadinya
Beberapa gangguan pada sistem pada sistem gerak. kelainan/gangguan pada sistem gerak.
gerak, seperti fraktura, artritis,
osteoartritis, skoliosis, hipertrofi, dll.

o Teknologi rehabilitasi pada

kelaiinan/kerusakan sistem Menghimpun keterangan dari berbagai media
gerak. Membuat laporan hasil studi pemanfaatan
tentang penggunaan teknologi merehabilitasi
Perbaikan melalui ortopedi, teknologi pada kerusakan sistem gerak.
kerusakan sistem gerak.
penyambungan tulang
menggunakan pen dll. Mengkomunikasikan hasil studi literatur tentang
penyebab penyakit/kelainan dan penggunaan
teknologi rehabilitasi kerusakan sistem gerak
secara berkelompok
 Kompetensi Alokasi Sumber/
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Dasar Waktu Bahan/Alat

3.2 Menjelaskan o Struktur dan fungsi darah. Melakukan pengamatan komponen darah dari Menjelaskan struktur darah, jantung, dan Bentuk Instrumen: 8 X 45 Sumber:
keterkaitan antara Darah terdiri atas plasma darah dan prevarat apusan darah. pembuluh darah (arteri dan vena). Tugas individu, tugas Buku Paket Biologi Sains
struktur, fungsi, sel darah Membandingkan hasil pengamatan dengan Menjelaskan fungsi darah, jantung, dan kelompok, unjuk dalam Kehidupan,
dan proses serta literatur untuk menemukan struktur darah pada pembuluh darah (arteri dan vena). kerja, pengamatan Penerbit Yudhistira
kelainan/penyakit manusia. sikap, ulangan.
yang dapat terjadi Mencari informasi dari berbagai sumber fungsi Menentukan golongan darahnya sendiri. Alat:
pada sistem darah manusia. OHP/komputer/LCD, torso
peredaran darah Melakukan tes golongan darah sendiri. manusia

o Struktur alat peredaran darah. Menggunakan charta peredaran darah Bahan:

Struktur alat peredaran darah menganalisis proses peredaran darah manusia Serum anti A-serum anti B,
meliputi jantung dan pembuluh melalui diskusi kelompok. charta peredaran darah
darah (arteri dan vena) manusia

o Proses peredaran darah

manusia.
Peredaran darah manusia
berlangsung dengan sistem tertutup
melalui pembuluh darah.
Melakukan kajian literatur menemukan penyebab Menjelaskan kemungkinan penyebab
berbagai penyakit yang terjadi pada sistem terjadinya penyakit/kelainan pada sistem
o Kelainan/penyakit yang terjadi.
peredaran darah manusia secara mandiri. peredaran darah.
Beberapa kelainan/penyakit seperti
anemia, leukimia, penyakit jantung,
thalasemia, arterosklerosis,
Membuat laporan pemanfaatan teknologi yang
kolesterol, diabetes. Melakukan observasi ke rumah sakit/klinik
dipakai dalam membantu sistem peredaran
menemukan penggunaan teknologi dalam
darah.
o Teknologi yang membantu gangguan sistem peredaran darah.
berkaitan de-ngan sistem
peredaran darah
Mengetahui : Lubuk Pakam, Juli 2012
Kepala MAN Lubuk Pakam Guru Mata Pelajaran

Dra. MARLIANA DIANA, S.Pd

NIP. 19640711 199303 2 003 NIP. 19790403 200710 2 004
 SILABUS
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas : XI/IPA
Semester : 2
Standar Kompetensi : 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan dan/atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada
salingtemas.

Kompetensi Alokasi Sumber/

Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Dasar Waktu Bahan/Alat

3.3 Menjelaskan o Makanan. Menuliskan data makanan yang dikonsumsi Mengidentifikasi nilai gizi asupan Bentuk Instrumen: 2 X 45 Sumber:
keterkaitan Zat makanan terdiri dari setiap hari selama seminggu meliputi jenis, makanan siswa dalam setiap hari dalam Tugas individu, Buku Paket Biologi
antara struktur, karbohidrat, lemak, protein, jumlah dan komposisi makanan satu minggu tugas kelompok, Sains dalam
fungsi, dan mineral dan vitamin. Mengkomunikasikan hasil pengolahan data unjuk kerja, Kehidupan, Penerbit
proses serta siswa tentang komposisi makanan seimbang Memperkirakan kemungkinan yang terjadi pengamatan sikap, Yudhistira
kaelainan dan kebutuhan energi apabila kekurangan/kelebihan salah satu ulangan.
/penyakit yang Menyusun menu makanan seimbang untuk zat makanan Alat:
dapat terjadi kategori aktivitas normal selama 3 hari OHP/komputer/LCD,
pada sistem melalui kerja mandiri. torso,
pencernaan
makanan pada o Sistem pencernaan makanan Menggunakan torso mengenali tempat Menjelaskan struktur dan fungsi alat Bentuk Instrumen: 4 X 45 Bahan:
manusia dan manusia. kedudukan alat dan kelenjar pencernaan pencerrnanan makanan Tugas individu, LKS, bahan presentasi,
hewan Sistem pencernaan mencakup serta fungsinya melalui kerja kelompok. tugas kelompok,
(misalnya struktur, fungsi dan proses Melakukan studi literatur untuk menemukan Menjelaskan proses pencernaan unjuk kerja,
ruminansia) pencernanan makanan. Alat bagaimana bahan-bahan makanan berupa makanan, seperti karbohirat, lemak, pengamatan sikap,
pencernaan seperti mulut, karbohidrat, lemak dan protein di cerna protein. ulangan.
kerongkongan, lambung, usus melalui kerja mandiri.
dan kelenjar seperti kelenjar
ludah, hati, kelenjar lambung,
pankreas, kelenjar usus memiliki
fungsi khusus.
Menganalisis sistem pencernaan hewan Mengidentifikasi struktur, fungsi dan Bentuk Instrumen: 2 X 45
o Pencernaan hewan ruminansia dengan menggunakan charta proses hewan ruminansia. Tugas individu,
ruminansia. dan literatur melalui diskusi kelompok. tugas kelompok,
Pencernaan makanan hewan Membedakan sistem pencernaan unjuk kerja,
 Kompetensi Alokasi Sumber/
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Dasar Waktu Bahan/Alat
ruminansia memiliki kekhususan Melakukan diskusi kelompok tentang makanan manusia dan hewan ruminansia. pengamatan sikap,
karena adanya perbedaan perbedaan sistem pencernaan makanan ulangan.
struktur. manusia dan hewan ruminansia.

o Penyakit/gangguan sistem Menjelaskan kemungkinan penyakit yang Bentuk Instrumen: 2 X 45

pencernaan. Studi literatur menemukan jawaban dapat terjadi pada sistem pencernaan Tugas individu,
Gangguan pencernaan antara penyebab penyakit yang dapat terjadi pada makanan manusia. tugas kelompok,
lain sembelit, tukak lambung dll. sistem pencernaan manusia. unjuk kerja,
Mengkomunikasikan hasil studi literatur pengamatan sikap,
dalam diskusi kelas dari perwakilan ulangan.
kelompok

3.4 Menjelaskan o Struktur dan fungsi alat-alat Mengggunakan charta sistem pernafasan Menjelaskan struktur dan fungsi alat-alat Bentuk Instrumen: 2 X 45 Sumber:
keterkaitan pernafasan. untuk menemukan struktur alat-alat pernafasan pada manusia. Tugas individu, Buku Paket Biologi
antara struktur, Alat pernafasan masusia berupa pernafasan manusia melalui diskusi kelompok. tugas kelompok, Sains dalam
fungsi, dan paru-paru (bronkus, bronkeolus, Mengkaji dari berbagai literatur tentang unjuk kerja, Kehidupan, Penerbit
proses serta bonkeololus) yang membangun struktur dan fungsi alat-alat pernapasan pengamatan sikap, Yudhistira
kelainan/penyaki sistem yang khas. manusia. ulangan.
t yang dapat Alat:
terjadi pada o Mekanisme Pernapasan pada Menggunakan pemodelan salah seorang Menjelaskan mekanisme pernapasan Bentuk Instrumen: 4 X 45 OHP/komputer/LCD,
sistem manusia. siswa untuk mengenali perubahan- pada manusia. Tugas individu,
pernafasan Pernafasan dilakukan secara perubahan yang terjadi pada waktu tugas kelompok,
pada manusia inspirasi dan ekspirasi yang melakukan proses bernafas melalui kegiatan unjuk kerja,
dan hewan terjadi karena adanya perbedaan diskusi kelas. pengamatan sikap, Bahan:
(misalnya tekanan udara pada rongga ulangan. LKS, bahan presentasi,
Mengkaji literatur untuk menemukan proses
burung). dada. Menjelaskan proses mekanisme Charta sistem
pertukaran oksigen dan karbondioksida dari
pertukaran Oksigen dan Karbondioksida perbatasan manusia
alveolus ke kapiler darah.
dari alveolus ke kapiler darah dan burung.
Mengkomunikasikan mekanisme pernapasan
dan pertukaran oksigen dan karbondioksida.
o Pernafasan hewan. Mengidentifikasi struktur dan proses Bentuk Instrumen: 2 X 45
Mengamati perilaku burung terbang melalui pernapasan burung Tugas individu,
Pernafasan pada hewan
penugasan mandiri. tugas kelompok,
bervariasi, misalnya dengan
Menggunakan charta anatomi burung Membedakan pernafasan manusia dan unjuk kerja,
paru-paru, insang, kulit, dan
mengenali organ-organ pernafasan burung burung. pengamatan sikap,
trakea.
melalui diskusi kelompok. ulangan.
 Kompetensi Alokasi Sumber/
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Dasar Waktu Bahan/Alat
Mengkaji literatur untuk menghubungkan
hasil pengamatan dan charta dengan
mekanisme pernapasan burung melalui
penugasan kelompok
o Kelainan dan penyakit yang Menjelaskan kelainan/penyakit yang Bentuk Instrumen: 2 X 45
terjadi. Mendiskusikan bagaimana pengaruh rokok, terjadi pada sistem pernafasan. Tugas individu,
Beberapa penyakit/kelainan alkohol, dan obat-obat terlarang terhadap Mendata pemanfaatan teknologi yang tugas kelompok
antara lain faringitis, tonsilitis, alat-alat pernapasan digunakan untuk membantu bernafas. (laporan), unjuk
diferti, emfisema dll. Mengunjungi puskesmas menggali informasi kerja, pengamatan
penggunaan teknologi alat bantu pernafasan sikap, ulangan.
yang dimiliki dan cara penggunaannya
melalui penugasan diluar jam sekolah melalui
kerja kelompok .

3.5 Menjelaskan o Struktur dan fungsi alat-alat Menggunakan torso mengenali Mengidentifikasi struktur dan fungsi alat- Bentuk instrumen: 2 X 45 Sumber:
keterkaitan ekskresi manusia. struktur berbagai organ ekskresi, letak, dan alat ekskresi. Tugas individu, Buku Paket Biologi
antara struktur, Alat ekskresi pada manusia fungsinya melalui kegiatan demonstrasi unjuk kerja, Sains dalam
fungsi, dan antara lain paru-paru, kulit, kelas. pengamatan sikap, Kehidupan, Penerbit
proses serta ginjal, hati, yang Mengkaji literatur untuk menemukan Membedakan struktur dan fungsi alat-alat ulangan Yudhistira
kelainan/penyaki mengekskresikan hasil fungsi dan proses alat-alat eksresi manusia, eksresi
t yang dapat metabolisme. Mengkomunikasikan hasil kajian
terjadi pada literatur dan kegiatan demonstrasi dalam
sistem ekskresi diskusi kelas
pada manusia o Proses ekskresi pada Menjelaskan proses ekskresi, seperti Bentuk instrumen: 4 X 45 Alat:
dan hewan manusia. Melakukan kajian literatur untuk keringat, urine, bilirubin dan biliverdin, CO2 Tugas individu, OHP/komputer/LCD,
(misalnya ikan Ekskresi sisa-sisa metabolisme menemukan proses pengeluaran sisa dan H2O (uap air) tugas kelompok, Tabung reaksi, gelas
dan serangga). melalui paru-paru, hati, ginjal metabolisme; keringat, urine, bilirubin dan unjuk kerja, kimia, pembakar
dan kulit menunjukkan biliverdin, CO2 dan H2O (uap air) pada pengamatan sikap, spiritus:
mekanisme yang berbeda. berbagai organ ekskresi melalui kerja ulangan
kelompok.
Mempresentasikan hasil kerja
kelompok tentang proses pengeluaran sisa
o Ekskresi pada hewan. Membedakan struktur alat ekskresi ikan Bentuk instrumen: 2 X 45 Bahan:
metabolisme.
Hewan mengekskresikan sisa dan belalang (ginjal). Tugas individu, LKS, bahan presentasi,
metabolismenya menggunakan tugas kelompok, urin, benedict, biuret,
Melakukan pembedahan mengenali
alat seperti kulit, ginjal, sel api, Mengidentifikasi proses eksresi pada ikan unjuk kerja, AgNO3, charta sistem
organ ekskresi pada hewan ikan dan
 Kompetensi Alokasi Sumber/
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Dasar Waktu Bahan/Alat
nefridia, dll. belalang melalui kegiatan demonsrasi. dan belalang pengamatan sikap, ekskresi manusia, ikan
Mengkaji literatur dan mendiskusikan ulangan dan belalng.
hasil kajian tentang proses eksresi pada ikan
dan belalang.

o Kelainan dan penyakit yang
terjadi.
Gangguan pada sistem ekskresi,
antara lain albuminaria, nefritis,
polyuria dll.
Mendeteksi kandungan urin sebagai tolok Bentuk instrumen: 2 X 45
ukur ada tidaknya gangguan pada proses Tugas individu
Melakukan kegiatan uji urin pembentukan urin (gambar), unjuk
menemukan kandungan zat dalam urin kerja, pengamatan
melalui kegiatan kerja kelompok. Menjelaskan penyebab kelainan/penyakit sikap, ulangan
yang terjadi pada sistem ekskresi.
Mempresentasikan hasil kajian literatur
tentang kelainan/gangguan pada sistem Menghimpun gambar penggunaan
eksresi. teknologi yang membantu sistem ekskresi.

Menemukan berbagai gambar yang

dicari di berbagai media menemukan
teknologi yang digunakan membantu
kelancaran sistem ekskresi pada manusia

3.6 Menjelaskan o Struktur dan fungsi sistem Melalui kerja kelompok mengkaji dari Menjelaskan struktur dan fungsi (saraf, Bentuk instrumen: 4 X 45 Sumber:
keterkaitan regulasi (saraf, endokrin dan berbagai literatur mengenali struktur dan endokrin, dan indera). Tugas kelompok, Buku Paket Biologi
antara struktur, indera). fungsi: saraf, endokrin dan indera pada unjuk kerja, Sains dalam
fungsi, dan Sistem saraf meliputi saraf pusat manusia. pengamatan sikap, Kehidupan, Penerbit
proses serta dan susunan saraf tepi. Hormon Mempresentasikan dan mendemonstrasikan ulangan Yudhistira
kelaian/penyakit mengatur pertumbuhan, hasil kajian literatur dalam diskusi kelas
yang dapat keseimbangan internal,
terjadi pada reproduksi dan tingkah laku. Alat Alat:
sistem regulasi indera sebagai reseptor OHP/komputer/LCD,
manusia (saraf, rangsang dari luar dilakukan
endokrin, dan oleh Mata, telinga, lidah, hidung.
penginderaan). Bahan:
o Proses regulasi (saraf, Menganalisis keterkaitan fungsi kerja saraf, Menjelaskan proses bekerjanya saraf, Bentuk instrumen: 6 X 45 LKS, bahan presentasi,
endokrin, indera). endokrin dan indera melalui kegiatan endokrin dan indera. Tugas kelompok, charta/gambar susunan
Proses regulasi bekerja sesuai demontrasi pemodelan seorang siswa dalam unjuk kerja, saraf, hormon dan
dengan rasngsangan dan kelompok pengamatan sikap, berbagai indera.
 Kompetensi Alokasi Sumber/
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Dasar Waktu Bahan/Alat
koordinasi yang mantap. Melakukan kajian literatur menemukan ulangan
proses kerja saraf, endokrin dan berbagai
indera melalui kerja kelompok.
Mengkomunikasikan hasil analisis dan kajian
literatur keterkaitan fungsi kerja saraf,
endokrin, dan indera.

o Kelainan/penyakit yang
terjadi (saraf, endokrin,
indera).
Beberapa gangguan regulasi,
antara lain hipertiroidime,
kretinisme, mabuk, gangguan
kesadaran, mata rabun dsb.
Menemukan penyebab terjadinya berbagai Mendeskripsikan proses regulasi (saraf, Bentuk instrumen: 2 X 45
gangguang yang terjadi pada sistem regulasi endokrin, dan indera) Tugas kelompok,
(saraf, endokrin, indera) melalui penugasan unjuk kerja,
mandiri. Memprediksi penyebab terjadinya pengamatan sikap,
Melakukan observasi ke puskesmas, kelainan/penyakit yang terjadi pada saraf, ulangan
kepolisian, rumah sakit atau pusat rehabilitasi endokrin dan indera.
gangguan saraf melalui penugasan
kelompok.
Mempresentasikan dalam diskusi kelas hasil Mengkomunikasikan pengaruh narkoba
observasi tentang pengaruh narkoba terhadap kelainan/penyakit syaraf.
terhadap kelainan/penyakit sistem syaraf.

3.7 Menjelaskan o Struktur dan fungsi alat-alat Menggunakan charta/gambar mengenali Mengidentifikasi struktur dan fungsi sistem Bentuk instrumen: 4 X 45 Sumber:
keterkaitan reproduksi pada laki-laki dan sistem reproduksi pada laki-laki dan wanita reproduksi laki-laki dan wanita. Unjuk kerja, Buku Paket Biologi
antara struktur, wanita. melalui kegiatan diskusi kelas. pengamatan sikap, Sains dalam
fungsi, dan Sistem reproduksi manusia ada ulangan Kehidupan, Penerbit
proses yang yang terdapat dalam rongga Yudhistira
meliputi tubuh dan tampak dari luar
pembentukan tubuh.
sel kelamin, Alat:
ovulasi, o Proses pembentukan sel Melalui kajian gambar gametogenesis Menjelaskan proses pembentukan sperma Bentuk instrumen: 2 X 45 OHP/komputer/LCD,
menstruasi, kelamin menemukan proses pembentukan dan sel telur. Produk, tugas
fertilisasi, dan Proses pembentukan kelamin sperma/sel telur melalui kegiatan diskusi kelompok, unjuk
pemberian ASI, meliputi pembentukan sperma kelas. kerja, pengamatan
serta kelainan dan sel telur. Membuat model spermatogenesis dan sikap, ulangan Bahan:
penyakit yang ogenesis dari bahan-bahan bekas melalui LKS, bahan presentasi,
dapat terjadi kegiatan kelompok charta/gambar alat
 Kompetensi Alokasi Sumber/
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Dasar Waktu Bahan/Alat
pada sistem reproduksi, Charta pola
reproduksi o Ovulasi Mengkaji literatur tentang ovulasi dan Menguraikan proses ovulasi dan faktor- Bentuk instrumen: 2 X 45 menstruasi, charta
manusia. Proses pelapasan sel telur yang mendiskusikannya dalam kelompok. faktor yang mempengaruhinya. Tugas kelompok, gametogenesis.
sudah matang dari ovarium ke unjuk kerja,
tuba fallopi untuk dibuahi. pengamatan sikap,
ulangan

o Menstruasi. Menceritakan hasil wawancara atau Menjelaskan peristiwa menstruasi pada Bentuk instrumen:
Wanita mengalami masa pengalaman seorang siswi saat pertama wanita. Tugas individu,
menstruasi setiap kurun 28 hari menstruasi dan menstruasi berikutnya. unjuk kerja,
setiap bulan. Mentruasi Menemukan siklus menstruasi dibantu charta pengamatan sikap,
merupakan salah satu kekhasan siklus menstruasi melalui kegiatan diskusi ulangan
makhluk hidup golongan kelas.
primata.

o Fertilisasi, gestasi dan Mengkaji literatur dari berbagai sumber Mengidentifikasi proses fertilisasi, gestasi Bentuk instrumen:
persalinan tentang fertilisasi, gestasi dan persalinan dan persalinan Tugas individu,
dalam kelompok. unjuk kerja,
Mengkomunikasikan hasil kajian literatur Mendeskripsikan alat kontrasepsi pada pengamatan sikap,
dalam diskusi kelas tentang gestasi dan pria dan wanita ulangan
persalinan.

o ASI. Menggali informasi dari litertatur/petugas Menjelaskan alasan pentingnya ASI bagi Bentuk instrumen: 2 X 45
ASI memiliki bahan nutrisi yang kesehatan menemukan alasan pentingnya bayi. Tugas individu,
amat penting bagi bayi, terutama ASI pertama keluar bagi seorang bayi melalui unjuk kerja,
setelah proses kelahiran. tugas kelompok. pengamatan sikap,
ulangan
o Kelainan/penyakit yang Menemukan penyebab kelainan/penyakit
terjadi. Menjelaskan penyebab terjadinya Bentuk instrumen: 2 X 45
yang terjadi pada sistem reproduksi pada
Beberapa penyakit/gangguan kelainan/penyakit yang terkait sistem Tugas individu,
berbagai sumber literatur/media melalui
seperti keputihan, kanker rahim, reproduksi. unjuk kerja,
penugasan pribadi
mandul dsb. pengamatan sikap,
ulangan

3.8 Menjelaskan o Antigen dan antibodi. Menemukan penerapan istilah antigen dan Membedakan antigen dan antibodi. Bentuk instrumen: 6 X 45 Sumber:
mekanisme Antigen, benda asing yang antibodi melalui diskusi penularan virus Unjuk kerja, Buku Paket Biologi
Kompetensi Alokasi Sumber/
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Dasar Waktu Bahan/Alat
pertahanan masuk dalam tubuh perlu influenza pada diri seseorang. pengamatan sikap, Sains dalam
tubuh terhadap dikenali dan dihancurkan. Mengkaji literatur untuk menemukan fungsi Menjelaskan fungsi antigen dan antibodi ulangan Kehidupan, Penerbit
benda asing Antibodi, zat anti yang dihasilkan antigen dan antibodi bagi pertahanan tubuh. pada mekanisme pertahanan tubuh. Yudhistira
berupa antigen tubuh untuk melawan benda
dan bibit asing tertentu.
penyakit.
Alat:
o Mekanisme pertahanan Mendiskusikan tentang imunisasi dengan Menjelaskan proses mekanisme Bentuk instrumen: OHP/komputer/LCD,
tubuh. proses terbentuknya kekebalan tubuh. pertahanan tubuh terhadap benda asing. Unjuk kerja,
Kekebalan tubuh dapat terjadi pengamatan sikap,
autoimunitas, heteroimunitas Memprediksi dampak yang terjadi bila ulangan Bahan:
dan isoimunitas. pertahanan tubuh lemah. LKS, bahan presentasi,
charta mekanisme
kekebalan tubuh.

Mengetahui : Lubuk Pakam, Juli 2012

Kepala MAN Lubuk Pakam Guru Mata Pelajaran

Dra. MARLIANA DIANA, S.Pd

NIP. 19640711 199303 2 003 NIP. 19790403 200710 2 004