Anda di halaman 1dari 16

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Jakarta Pusat 1

Mata Pelajaran : Pengantar Ekonomi dan bisnis

Kelas/ Semester : X/1

Program Keahlian : Semua Program Keahlian

Materi Pokok : Ilmu Ekonomi

Alokasi Waktu: 3 Pertemuan X 2 jam X 45 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong

royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro aktif dan menunjukkan sikap

sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif

dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa

dalam pergaulan dunia.


3. Memahami dan menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingin tahunya ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora

dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab

fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarainya di sekolah secara mandiri, dan mampu

melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energy di alam.

2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur teliti, bertanggung

jawab, terbuka kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari hari

sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.

3.1. Memahami sejarah perkembangan, ruang lingkup, dan jenis ilmu ekonomi.

Indikator :

3.1.1. Menjelaskan pengertian ilmu ekonomi.

3.1.2. Mendefinisikan pembangian ilmu ekonomi.

3.1.3. mendefinisikan prinsip, kegiatan, motif, politik ekonomi.

4.1. Mengklasifikasi ruang lingkup ekonomi pada berbagai kegiatan usaha.

Indikator :

4.1.1. Menjelaskan metodologi ilmu ekonomi

4.1.2. Menjelaskan kegunaan ilmu ekonomi.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Selama dan setelah proses pembelajaran, peserta didik dapat mendeskripsikan kebesaran

Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam.


2. Selama dan setelah proses belajar, peserta didik menunjukkan perilaku rasa ingin tahu,

objektif, jujur, teliti, bertanggung jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif, dan peduli

lingkungan dalam aktivitas sehari hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan

percobaan dan berdiskusi.


3. Setelah mempelajari Ilmu Ekonomi dan Ruang Lingkupnya, peserta didik dapat menjelaskan

dan mendefinisikan pengertian ilmu ekonomi, pembagian, prinsip, motif dan politik ekonomi.
4. Setelah memahami sejarah dan ruang lingkup ekonomi, peserta didik dapat menjelaskan

metodologi ilmu ekonomi dan kegunaannya.


5. Setelah paham dan jelas, peserta didik mengklasifikasikan ruang lingkup ekonomi pada

berbagai kegiatan usaha dalam bentuk bagan Pembagian Ilmu Ekonomi.


D. Materi Pembelajaran

Fakta

Bab 1. Ilmu Ekonomi dan Ruang Lingkupnya hal. 2


Peran pentingnya ilmu ekonomi dalam kehidupan sehari hari.

Konsep

Menjelaskan pengertian ilmu ekonomi meliputi : istilah ekonomi, pakar pakar ekonomi,

prinsip prinsip ekonomi dan ruang lingkup ekonomi.


Mendefinisikan pembagian ilmu ekonomi meliputi : Gambar pembagian ilmu ekonomi,

pernyataan positif dan normative dalam ekonomi dan metodologi ilmu ekonomi.
Pernyataan positif dan pernyataan normatif dalam ekonomi

Pernyataan positif menggambarkan fakta-fakta dari kegiatan ekonomi yang terjadi di

masyarakat serta berhubungan dengan perkiraan tentang hal yang sudah dan akan terjadi.

Contohnya, produsen atau pengusaha yang memanfaatkan sumber daya ekonomi secara

efisien akan menghasilkan barang yang murah sehingga mendapat laba maksimum.

Pernyataan normatif adalah pernyataan yang mengaitkan nilai etika dan agama. Dalam

pernyataan normatif, pertentangan antara hal yang baik dan buruk menjadi perhatian.

Contohnya, apakah lembaga administratif pemerintahan lebih baik daripada pasar dalam

menampung perubahan pola permintaan air? Berapa besar polusi yang dapat

diperkenankan? Haruskah proyek penyediaan air tertentu dilakukan?.

Metodologi ilmu ekonomi

Para ekonom bekerja sesuai dengan metodologi ilmiah. Metodologi ilmiah ilmu ekonomi

dimulai dari observasi objek permasalahan, menentukan hubungan permasalahan dengan

teori ekonomi, menentukan hipotesis, mengidentifikasi permasalahan, menentukan

variabel-variabel, serta menentukan asumsi-asumsi dan model untuk mendapatkan solusi

atau kesimpulan.
Prosedur

Teknik mencari data di Internet

Prinsip

1. Pengertian Ilmu ekonomi

Ilmu ekonomi adalah ilmu yang mempelajari usaha-usaha manusia dalam memenuhi

kebutuhannya yang tidak terbatas dengan sumber daya yang terbatas atau langka.

2. Prinsip, kegiatan, motif, dan politik ekonomi

Prinsip ekonomi adalah dasar berpikir yang digunakan manusia untuk memaksimumkan

suatu tujuan melalui pengorbanan tertentu, atau untuk mencapai tujuan tertentu dengan

pengorbanan sekecil mungkin.

Kegiatan ekonomi adalah setiap langkah yang dilakukan manusia dalam perekonomian

untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Kegiatan ekonomi pada dasarnya dapat

dikelompokkan atas tiga tindakan besar, yatu konsumsi, distribusi dan produksi.

Motif ekonomi antara lain adalah untuk memenuhi kebutuhan hidup, memperluas usaha,

mendapat penghargaan dari lingkungan sekitar, ingin berkuasa di bidang ekonomi dan

ingin membantu sesama.

Politik ekonomi adalah suatu paket tindakan yang bertujuan untuk memperbaiki

perekonomian, yang pada akhirnya ditujukan untuk meningkatkan kemakmuran seluruh

rakyat. Langkah-langkah yang diambil pemerintah dalam menjalankan politik ekonomi

antara lain ditunjukkan dengan menetapkan kebijakan dalam bidang moneter, fiskal,

ekspor-impor dan harga.

3. Ilmu Ekonomi dipelajari sebagai konsep dasar dalam perkembangan ekonomi yang

berisikan tentang prinsip prinsip, kegiatan, motif dan politik ekonomi suatu Negara yang

dipergunakan dalam kehidupan sehari hari.


E. Metode Pembelajaran

Pendekatan Pembelajaran : Pendekatan Saintifik

Model Pembelajaran : Discovery Based Learning

Metode : Diskusi, curah pendapat dan penugasan

F. Media dan sumber belajar

Media : Materi dari buku dan Internet

Alat : LCD, Laptop, Spidol, Penghapus dan White Board

Sumber Belajar : Buku Pengantar Ekonomi dan Bisnis SMK/MAK kelas X, 2014,Bandung

G. Langkah - Langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama

Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu

A. Pendahuluan 1. Peserta didik merespon salam dari

Pendidik. Pendidik mengabsen

kehadiran Peserta didik dan memotivasi

untuk kesiapan peserta didik dalam

menerima pembelajaran termasuk

mengecek kebersihan ruang belajar.


2. Pendidik menggali pengetahuan peserta
10 Menit
didik dengan mengajukan pertanyaan

seputar Ilmu Ekonomi.


3. Pendidik menjelaskan tujuan

pembelajaran dan proses pembelajaran


secara singkat.
4. Pendidik menyampaikan garis besar

cakupan materi yang harus peserta didik

kuasai dalam bidang ilmu ekonomi

secara tepat.
B. Inti Mengamati:

Peserta didik mencari pengertian Ilmu

ekonomi, ruang lingkup pembagian

Ilmu ekonomi, dan prinsip ekonomi

dari internet.

Menanya :

Peserta didik mengajukan pertanyaan

yang berkaitan dengan pengertian Ilmu

ekonomi, pembagian Ilmu ekonomi,

dan prinsip ekonomi

Mengeksplorasi:

Peserta didik mengumpulkan 70 menit

data/informasi tentang pengertian Ilmu

ekonomi, pembagian Ilmu ekonomi dan

prinsip ekonomi dari internet


Peserta didik Mengumpulkan data

ruang lingkup ekonomi pada berbagai

kegiatan usaha.

Mengasosiasi :

Peserta didik menganalisis dan


menyimpulkan hasil informasi/data

yang diterima baik melalui tulisan

maupun dari internet tentang hubungan

antara pengertian Ilmu ekonomi,

pembagian Ilmu ekonomi, dan prinsip

ekonomi,

Peserta didik mengklasifikasi ruang


lingkup ekonomi pada berbagai
kegiatan usaha.

Mengomunikasikan:

Peserta didik mempresentasikan hasil

diskusi dan simpulan tentang konsep

dasar ilmu ekonomi dalam bentuk

makalah dalam bentuk power point di

depan kelas secara berkelompok.

C. Penutup 1) Peserta didik bersama sama pendidik

menyimpulkan/ merefleksikan materi

pembelajaran sebelum ditutup. 10 menit


2) Peserta didik mencatat informasi

tentang tugas/bahan pertemuan

berikutnya dari pendidik.


3) Pendidik menutup pembelajaran dengan

mengucapkan alhamdullihan dan

memberikan salam penutup, peserta

didik menjawab secara serentak dan

kompak.
Pertemuan Kedua

Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu

A. Pendahuluan 1. Peserta didik merespon salam dari

Pendidik. Pendidik mengabsen kehadiran

Peserta didik dan memotivasi untuk

kesiapan peserta didik dalam menerima

pembelajaran termasuk mengecek

kebersihan ruang belajar.


2. Pendidik melakukan refleksi pembelajaran
10 Menit
minggu lalu dan memberikan penugasan

secara berstruktur.(Soal Terlampir)


3. Pendidik menjelaskan tujuan pembelajaran

dan proses pembelajaran secara singkat.


4. Pendidik memberikan motivasi tentang

prinsip, kegiatan, motif dan politik

ekonomi.
5. Pendidik memfasilitasi peserta didik

melakukan Tanya jawab (diskusi)

sehubungan dengan prinsip, kegiatan,

motif, politik ekonomi dan pernyataan

positif dan normative dalam masyarakat.


B. Inti Mengamati:

Peserta didik mencari dan membaca

literature prinsip, kegiatan,motif, politik

ekonomi dan pernyataan positif dan

normative dalam masyarakat dari internet

maupun surat kabar yang berhubungan

dengan kegiatan ekonomi di masyarakat.

Menanya :

Peserta didik melakukan Tanya jawab

seputar materi yang sedang dibahas.

Mengeksplorasi:

Peserta didik mengumpulkan 70 menit

data/informasi tentang literatur prinsip,

kegiatan, motif, politik ekonomi dan

pernyataan positif dan normative dalam

masyarakat dari internet

Mengasosiasi :

Peserta didik menganalisis dan

menyimpulkan hasil informasi yang

didapat tentang penerapan prinsip,

kegiatan, motif, politik ekonomi dan

pernyataan positif dan normative dalam


masyarakat.

Mengomunikasikan:

Peserta didik memaparkan hasil

pengamatan dan eksplorasi tentang

penerapan prinsip, kegiatan, motif dan

politik ekonomi dalam masyarakat secara

berkelompok dalam bentuk power point.

C. Penutup 1) Peserta didik bersama sama pendidik

menyimpulkan/ merefleksikan materi

pembelajaran sebelum ditutup. 10 menit


2) Pendidik memberikan pekerjaan rumah

secara individu :
Secara pribadi carilah contoh nyata dari

pernyataan positif dan normative dalam

ilmu ekonomi.

Pertemuan ketiga

Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu

A. Pendahuluan 1. Peserta didik merespon salam dari

Pendidik. Pendidik mengabsen

kehadiran Peserta didik dan memotivasi

untuk kesiapan peserta didik dalam

menerima pembelajaran termasuk

mengecek kebersihan ruang belajar.


2. Pendidik meminta peserta didik
10 Menit
merefleksi hasil pertemuan sebelumnya.
3. Pendidik menjelaskan tujuan

pembelajaran dan proses pembelajaran


secara singkat.
4. Pendidik menangih dan membahas PR

yang ditugaskan minggu lalu.


5. Pendidik memberikan motivasi tentang

metodologi ilmu ekonomi dan kegunaan

ilmu ekonomi.
6. Pendidik menyampaikan garis besar

cakupan materi yang harus peserta didik

kuasai dalam metodologi ekonomi

secara tepat.

B. Inti Mengamati:

Peserta didik mengamati literature

metodologi ilmu ekonomi dan

kegunaan ilmu ekonomi.

Menanya :

Peserta didik mengajukan pertanyaan

yang berkaitan dengan penjelasan

metodologi ilmu ekonomi dan

penjelasan kegunaan ilmu ekonomi

dalam kehidupan sehari hari.

Mengeksplorasi:

Peserta didik berdiskusi secara


70 menit
kelompok untuk menjelaskan

metodologi ilmu ekonomi dan

kegunaan ilmu ekonomi dengan

menganalisis berbagai persoalan


ekonomi, kemudian mengolahnya

berdasarkan metodologi ekonomi secara

tepat.

Mengasosiasi :

Peserta didik menganalisis dan

menyimpulkan hasil informasi/data

yang diterima baik melalui tulisan

maupun dari internet mengenai

metodologi ekonomi.

Mengomunikasikan:

Peserta didik mempresentasikan hasil

diskusi dan simpulan berdasarkan hasil

pengamatan dan eksplorasi tentang

metodologi ilmu ekonomi dan

kegunaan ilmu ekonomi.

C. Penutup 1) Peserta didik bersama sama pendidik

menyimpulkan/ merefleksikan materi

pembelajaran sebelum ditutup. 10 menit


2) Pendidik menyampaikan agar peserta

didik mempersiapkan diri untuk

melakukan evaluasi (Tes) minggu

depan

H. Penilaian

1. Teknik dan Bentuk Instrumen


Teknik Bentuk Instrumen
Observasi Lembar Pengamatan Sikap
Tes Unjuk Kerja Tes Uji Petik Kerja
Tes Tertulis Tes Uraian dan Pilihan

2. Contoh Instrumen

a. Lembar Pengamatan Sikap

Kriteria
Sangat Baik Kurang
No Aspek yang dinilai Keterangan
baik baik
1 Menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan

2 Memiliki rasa ingin tahu

3 Menunjukkan ketekunan dan

tanggungjawab dalam belajar dan

bekerja baik secara individu maupun

berkelompok

4 Berani mengemukakan pendapat

5 Memiliki sikap percaya diri dalam

berinteraksi dengan teman dan guru.

b. Lembar Tes Unjuk Kerja

Kriteria
Keteranga
Sangat Baik Kurang
No. Aspek yang dinilai
baik
n
baik
1. Siswa dapat bekerja sama

dengan teman sekelompok.


2. Siswa mampu menjawab
pertanyaan.
3. Siswa dapat melakukan

kunjungan untuk suatu

pengamatan.
4. Siswa mampu mengerjakan

tugas dengan tepat waktu

c. Lembar Tes Tertulis

Indikator soal:

1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian ilmu ekonomi.


2. Peserta didik dapat menuliskan dengan tepat 3 latar belakang lahirnya ilmu

ekonomi.
3. Peserta didik dapat menjelaskan secara tepat perbedaan antara ekonomi mikro

dan ekonomi makro.


4. Peserta didik dapat menjelaskan prinsip ekonomi secara tepat.
5. Peserta didik dapat menuliskan macam macam prinsip ekonomi secara tepat.

Soal Uraian (Essay)

1. Jelaskan Pengertian ilmu ekonomi !


2. Tuliskan 3 Latar Belakang lahirnya ilmu ekonomi!
3. Jelaskan Perbedaan antara ekonomi Mikro dan Ekonomi Makro!
4. Jelaskan pengertian prinsip ekonomi!
5. Tuliskan 3 macam prinsip ekonomi!

Kunci Jawaban

1. Ilmu Ekonomi adalah ilmu yang mempelajari dan memahami peristiwa peristiwa

ekonomi yaitu bagaimana manusia berusaha dalam memenuhi aneka ragam

kebutuhan hidupnya guna meningkatkan kesejahteraan dan kemakmurannya.

2. Latar belakang lahirnya ilmu ekonomi, sbb:


A. Kelangkaan (Scarcity)
B. Pilihan pilihan (choices)
C. Biaya kesempatan (Opportunity cost)
3. Ekonomi Mikro adalah Ilmu yang mempelajari aktivitas aktivitas perekonomian

yang bersifat bagian kecil.


Ekonomi Makro adalah bagian dari ilmu ekonomi yang mempelajari mekanisme

bekerjanya perekonomian secara menyeluruh.

4. Prinsip ekonomi adalah dengan pengorbanan yang seminimal mungkin diharapkan

dapat memperoleh hasil yang semaksimal mungkin

5. Tiga (3) Prinsip ekonomi:


1. Prinsip ekonomi penjual
2. Prinsip ekonomi Pembeli
3. Prinsip ekonomi produsen

Petujuk Penskoran

No. Soal ASPEK Skor


1 Menjawab dengan benar dan tepat 2
Menjawab dengan kurang benar 1
2 Menjawab dengan menyebutkan 3 secara tepat 4
Menjawab dengan menyebutkan 2 secara tepat 3
Menjawab dengan myebutkan 1 secara tepat 2
Menjawab tapi salah 0
3 Menjawab dengan tepat 4
Menjawab kurang tepat 2
4 Menjawab dengan benar dan tepat 2
Menjawab dengan kurang benar 1
5 Menjawab dengan menyebutkan 3 secara tepat 4
Menjawab dengan menyebutkan 2 secara tepat 3
Menjawab dengan menyebutkan 1 secara tepat 2
Menjawab tapi salah 0

Pedoman Penilaian:
Jumlah Skor yang diperoleh X 100
16
Mengetahui Jakarta , Juli 2014

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. Lilik Bintoro TP, SH, MM Husna Farhana. S.E