REGIONAL DE EDUCACIN DE LA LIBERTAD

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL N04 TRUJILLO SUR ESTE

I.E. N 81002 JAVIER HERAUD UGEL N 04
TRUJILLO- SUR ESTE
Av. Manuel Gonzales Prada N 723 Telfono 242421- 220973 Urb. Santa Mara- Trujillo

SESIN DE APRENDIZAJE N1: APLICAMOS METODOLOGA CIENTFICA

I.- DATOS INFORMATIVOS:

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN
N 81002 JAVIER HERAUD GRADO 2do SECCIN A,BC,D,E
EDUCATIVA
CIENCIA TECNOLOGA Y
REA AMBIENTE
TRIMESTRE I DURACIN 270 minutos
LILIAN EDITH JIMNEZ
DOCENTE ESQUIVEL UNIDAD 01 FECHA

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

Explica el mundo fsico
basado en conocimientos
cientficos.
Indaga, a partir del mtodo
cientfico, sobre situaciones
que pueden ser investigadas
por la ciencia.
Identifica los pasos del mtodo cientfico.
Comprende y aplica Determina las variables dependiente,
conocimientos independiente e interviniente.
cientficos y argumenta Investiga las caractersticas de la actitud
cientficamente. cientfica.
Establece la diferencia entre teora
cientfica y ley cientfica.
Plantea preguntas y selecciona una que
Problematiza
pueda ser indagada cientficamente
situaciones
haciendo uso de las fuentes de informacin
cientfica.
Presenta sus conclusiones en un informe
comunica evidenciando el uso del conocimiento
cientfico.

III. CAMPO TEMTICO

- Mtodo cientfico: pasos, variables

- Actitud cientfica

IV. SECUENCIA DIDCTICA

MOMENT. PROCESOS PEDAGGICOS

30 minutos

La docente saluda afectuosamente a los estudiantes y les da la bienvenida a este nuevo ao escolar, as mismo los
incentiva para que este ao los aprendizajes sean ms fructferos que el ao anterior. Luego les formula las siguientes
preguntas:
INICIO
1.Qu expectativas tiene ustedes para este ao a travs del desarrollo del rea de CTA
2. Que temas creen ustedes que vamos a desarrollar en este ao
3. Qu competencias y capacidades desarrollamos en el rea de CTA?
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La docente explica el enfoque cientfico del rea basado en la indagacin y la alfabetizacin cientfica as como
tambin da a conocer las metas que debe lograrse en el presente ao en funcin de las capacidades y
competencias.
La docente presenta el propsito de la sesin de aprendizaje, abordando la temtica sobre metodologa cientfica.

150 minutos

Las estudiantes forman grupos de trabajo mediante la tcnica busca tu cdigo y se distribuyen
en el aula en H y desarrollan las siguientes actividades:
1. Elaboran un organizador visual sobre los pasos del mtodo cientfico.
Leen y Analizan la lectura BROTE DE BOLA DEJA AL MENOS 50 MUERTOS EN GUINEA
y explican la secuencia de los pasos del mtodo cientfico
2. Explica la importancia de la actitud cientfica en la sociedad
PROCESO 3. Se realiza un sorteo para que Los estudiantes expongan sus conclusiones al plenario de acurdo a la
actividad seleccionada
4. Registran sus conclusiones en su cuaderno de trabajo.
Las estudiantes refuerzan sus aprendizajes al realizan un juego donde se reconoce las etapas del mtodo
cientfico

90 minutos

Las estudiantes realizan la exposicin de su experimento cientfico utilizando los pasos del mtodo
cientfico
Presentan un informe acerca del trabajo realizado.
SALIDA

V.- TAREA PARA LA CASA:

1. indagar sobre un experimento sencillo.

VI. MATERIALES Y RECURSOS

- Texto escolar. Ciencia Tecnologa y ambiente 2- editorial Santillana 2016-MED

- Plumones
- papelotes,
- cinta masking tape, pizarra, etc.
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VI.-EVALUACIN

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTO

Identifica los pasos del
mtodo cientfico en un
Explica el mundo fsico mapa conceptual
basado en Determina las variables
conocimientos dependiente,
cientficos. independiente e
Comprende y aplica
interviniente en la
conocimientos
formulacin de hiptesis. Ficha de
cientficos y argumenta
Investiga las observacin
cientficamente.
caractersticas de la
actitud cientfica en un
mapa semntico.
Establece la diferencia
entre teora cientfica y ley
cientfica en un cuadro
comparativo
Plantea preguntas y
Indaga, a partir del selecciona una que pueda
mtodo cientfico, sobre Problematiza
ser indagada
situaciones que pueden situaciones
cientficamente haciendo Lista de cotejo
ser investigadas por la uso de las fuentes de
ciencia. informacin cientfica.
Presenta sus conclusiones
en un informe
comunica
evidenciando el uso del
conocimiento cientfico.

IV. BIBLIOGRAFA
PARA EL DOCENTE PARA EL ALUMNO

- Ciencia Tecnologa y Ambiente- Manual del docente Ciencia Tecnologa y Ambiente 2- Editorial
Santillana 2012 _ MED
Texto BIOS serie CTA _ MED
Investiguemos- gua del estudiantes- CTA-
Empresa Editora El Comercio S.A

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SUB DIRECTORA

Silvia Valverde Zavaleta

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ASESOR DOCENTE

Francisco D. Zegarra Martnez Lilian E. Jimnez Esquivel

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LISTA DE COTEJOS PARA EVALUAR TRABAJO EN EL LABORATORIO

APELLIDOS Y NOMBRES..

GRADO:. SECCINN FECHA.

INDICADORES SI NO
2 0 TOTAL
1. Us de forma responsable los materiales e
instrumentos.
2. Sigui en orden todos los pasos del mtodo
cientfico
3. ReUtiliz formas adecuadas de registro para
anotar sus observaciones.
4. Investig y/o resolvi las dudas que le
surgieron al desarrollar el experimento.
5. Elabor conclusiones relacionadas con el
experimento.
6. Compar sus resultados con los de otros
compaeros.
Presentacin
7. Present sus resultados con orden y claridad.
8. Utiliz materiales de apoyo (grficas, 8
objetos, etc.) para presentar sus resultados.
9. Present y fundament sus conclusiones.
10. Estableci la relacin entre los resultados del
experimento y su aplicacin en la vida cotidiana.
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BROTE DE BOLA DEJA AL MENOS 50 MUERTOS EN GUINEA

Es la primera vez que se produce un brote en humanos en ese pas. Entre los fallecidos se
encuentran tres nios.

CONAKRY, Guinea (AP). Las muestras tomadas a las vctimas de una fiebre hemorrgica viral
que ha matado a ms de 50 personas en Guinea dieron positivo al virus del bola. Es la primera
vez que se detecta un brote entre humanos en este pas del frica occidental.
El virus es un organismo microscpico, mucho ms pequeo que las clulas a las que infecta.
Est compuesto de protenas y cidos nucleicos, y es capaz de reproducirse al interior de las
clulas, apropindose de los cidos nucleicos de la propia clula.

PELIGROSA FALTA DE SALUBRIDAD

"En Guinea, un pas con una endeble infraestructura mdica, un brote como este puede ser
devastador", dijo el domingo el Dr. Mohamed Ag Ayoya, representante de la UNICEF en el pas.
Agreg en un comunicado que tres nios haban muerto en el brote.
Las autoridades no han podido determinar cmo empez el brote en la regin, aunque puede
deberse al contacto con un animal infectado, como un murcilago o un mono. Entre humanos,
la enfermedad se transmite a travs de fluidos corporales.
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