AUTOR PROPUESTA PEDAGGICA PRINCIPALES CONCEPTOS

Por tributo a su maestro (SCRATES), o quiz

PLATON por el influjo de su poca elige el dialogo
como forma de expresin de su
pensamiento. Llamada Dialctica, que es el
arte del dilogo y la discusin. Se le llama
El objetivo de la educacin, es la educacin de
educacin al hecho de transmitir y asimilar
los individuos en las virtudes ciudadanas.
costumbres, tcnicas, normas e ideas
mediante el cual, cada sociedad incorpora a El culmen del sistema educativo es la
quien se integre a ella. La sociedad te brinda dialctica, en la que solo se forma a hombres
las bases necesarias para unirte a ella. elegidos para la sabidura y el gobierno de
una ciudad.
No estaba de acuerdo en que lo jvenes sean
educados por los padres, recomendaba que
los jvenes estuvieran por 5 aos a cargo de
sus padres, y luego de esto que pasaran a
manos de los maestros.

Matemticas, fsica y astronoma, los

aportes de la Compaa a las ciencias en los
JESUITAS siglos XV y el XVIII
en el Mxico colonial. los colegios jesuitas en
la Nueva Espaa estaban dedicados al cultivo
de las humanidades y a la investigacin
cientfica y tecnolgica, y que en sus aulas
confluan los saberes de una institucin de
horizontes planetarios y eran espacios
donde se desarrollaban actividades artsticas
en torno a un proyecto esttico de alcances
universales
Historiar las funciones sociales de la
educacin escolar puestas de relieve por
parte de cada corriente pedaggica
develando la construccin histrica de las
mismas en distintos contextos.
Su objetivo: difundir la fe catlica. En este
contexto la Educacin se plantea como su
principal arma y la de mayor xito.

JEAN JACQUES ROUSSEAU En su reflexin terica el autor salvaguarda
el estado natural del ser humano y defiende
la no interferencia en las normas de su
desarrollo. Su obra se halla jalonada de
innumerables ejemplos que muestran la
insistencia de que la accin educativa no
debe contrariar los impulsos, la fuerza, los
deseos, el lenguaje y los movimientos
propios de la infancia. De esta guisa, la
mxima que resume su propuesta filosfica
de la educacin es el respeto por el orden
natural.
Discuta y opona su propuesta educativa
JOHN DEWEY basada sobre el concepto de aprender
haciendo learning by doing. Se encuadra
su filosofa de la educacin dentro del
pragmatismo y de la corriente a la que
Dewey adhiri y nutri: el instrumentalismo.
Se destaca la trascendencia y significacin
histrica para la pedagoga de los conceptos
propugnados por Dewey: actividad y
experiencia as como las implicancias para la
educacin institucionalizada.
El respeto al aprendizaje autnomo del nio.
Esto supone centrar el proceso educativo en
el aprendizaje y no en la enseanza.
Todos los dems los ha colocado en el fondo
de su alma para que se vayan desarrollando
segn su necesidad.
La finalidad de la educacin es la felicidad.
Si nuestras facultades no desearan o no
pudieran desear, o vieran obstaculizada su
satisfaccin, toda nuestra potencialidad
quedara mutilada y jams seramos
plenamente felices.
Teora de la experiencia
Pedagoga
Educacin
Aprender haciendo: learning by doing
Visin dinmica de la experiencia
La experiencia y el pensamiento no
constituyen trminos opuestos ya que
ambos se refuerzan mutuamente.
El pensamiento y la razn constituan
procedimientos intencionales para
transformar un estado de indeterminacin
en uno armonioso y ordenado. La lgica
adquiere as un valor instrumental y
operativo y conforma una teora de la
bsqueda.