PROPUESTA PEDAGGICA Nombre del Docente: DORIS ANGEL FLORES

NOMBRE DE LA UNIDAD: Prodigiosos animales ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin .TIEMPO: 4 semanas CURSO: 5ao A

OBJETIVO(S) DE LA UNIDAD:

O.A.3: leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y
cultural. (la fbula- ficha cientfica-cuento)
O.A.4: Analizar aspectos relevantes de narraciones ledas para profundizar su comprensin.
O.A.5: Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensin.
O.A.14: Escribir creativamente narraciones que: tengan una estructura clara, utilicen conectores adecuados, incluyan descripciones y dilogos para desarrollar la trama,
los personajes y el ambiente.
O.A.20: Distinguir matices entre sinnimos al leer, hablar y escribir para ampliar su comprensin y capacidad expresiva.
O.A.18: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad.
O.A.21: Conjugar correctamente los verbos regulares al utilizarlos en sus producciones escritas.
O.A 22: Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando las reglas ortogrficas aprendidas en aos anteriores.
O.A.26: Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos.
O.A 30: producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva.

DESCRIPCION DEL CURSO: VISUAL: AUDITIVO KINESTESICO

 Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos ledos.
Mencionan textos y autores que han ledo y los temas que abordan.
Relacionan aspectos de un texto ledo y comentado en clases con otros textos ledos previamente.
Describen caractersticas fsicas y sicolgicas de un personaje.
Explican, oralmente o por escrito, expresiones de un texto ledo que tengan lenguaje figurado.
Explican, oralmente o por escrito, una postura frente a una accin o actitud de un personaje y lo fundamentan con ejemplos del texto.
Explican cules son los temas o gneros que aborda su autor favorito o un autor que hayan ledo a lo largo de las clases.
Compararan en un organizador grfico, cuentos de autores diferentes que tratan un mismo tema.
Desarrollan idea que son relevantes para el tema.
Mejoran y rescriben sus textos, aclarando sus dudas de ortografa a medida que redactan, incorporando conectores, revisando la concordancia
gramatical, ortografa literal, acentual y puntual, adecuando el formato al propsito del texto para publicarlo.
Comparan opiniones sobre los textos ledos o escuchados en clases.
Opinan sobre temas diversos, sustentando sus argumentos con ejemplos de su experiencia personal o conocimiento previo.
INDICADORES

Hacen comentarios, preguntas y contribuyen a la conversacin con datos o ideas que amplan lo dicho por otro.
Aceptan propuestas de otras personas.
Llegan a acuerdos con el interlocutor para resolver algn problema.
Cuando no logran llegar a acuerdos, buscan una solucin alternativa.
Dialogan para organizar trabajos en equipo y toman en consideracin las ideas y necesidades de todos.
 CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Demostrar inters y una actitud activa frente a

Fbulas Lectura de diversas fbulas y la lectura, orientada al disfrute de la misma y a
Acentuacin de palabras (agudas, graves, representacin de una. la valoracin del conocimiento que se puede
CONTENIDOS

esdrjulas, sobreesdrjulas) Clasifican palabras de textos obtener a travs de ella.

Ficha cientfica ledos en agudas, graves,
Cuento esdrjulas y sobreesdrjulas,
Texto informativo tildan empleando reglas
ortogrficas.
Lectura comprensiva e
independiente.
Estructura y escritura de textos.
Demostrar empata hacia los dems,
comprendiendo el contexto en el que se sitan.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y
puntos de vista reconociendo el dilogo como
una herramienta de enriquecimiento personal y
social.
Demostrar disposicin e inters por expresarse
de manera creativa a travs de diversas formas
de expresin oral y escrita.

Texto escolar Tijeras Revistas Pizarrn

Cuaderno Lpices de colores Diarios
Variedad de seleccin de poemas Regla Data
RECURSOS
Cartulinas Material fotocopiado Computador
Pegamento Sala de recursos Biblio- CRA Sistema de audio

Evaluacin formativa
Autoevaluacin
EVALUACIN
Coevaluacin
Evaluacin Sumativa

Adecuaciones curriculares.
Adaptaciones curriculares.
Flexibilizacin del tiempo.
ACT. NEEP
Material adicional.
Atenciones individualizadas en determinados momentos de la clase.
Tutoras entre pares.
ACTIVIDADES
ARTICULADAS -Presentacin de una noticia.

ACTIVIDADES
Retrato de un personaje principal.
Opinin sobre la conducta de un personaje.
Ubicacin de los lugares donde ocurren los cuentos.
Investigacin sobre la cultura retratada en un texto ledo.
Interpretacin de las imgenes.
Relatos personales, noticias, cuentos.
Anlisis de sinnimos.
Acentuacin de palabras.
Taller de escritura.
Taller de lectura.
Escritura de un relato a partir de un cuento.
Revisin de prrafos con la ayuda de los compaeros.
Edicin de textos.
Conjugacin de verbos regulares.
Preparacin para un dictado.
Coma en frases explicativas.
Puntuar para dar sentido.
Dialogo en un cuento.
Intercambio de opiniones en un cuento ledo.
Expresin de opiniones.
Observacin de modelos de noticias en prensa, radio y televisin.
Presentacin de una noticia ficticia.
Vocabulario.
 PROPUESTA PEDAGGICA Nombre del Docente: DORIS ANGEL FLORES

NOMBRE DE LA UNIDAD: As viaja la poesa ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin .TIEMPO: 4 semanas CURSO: 5ao

OBJETIVO(S) DE LA UNIDAD:

O.A.3: leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y
cultural. ( poemas)
O.A.5: Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensin.
O.A.13: escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, ancdotas, etc.
O.A.14: Escribir creativamente narraciones que: tengan una estructura clara, utilicen conectores adecuados, incluyan descripciones y dilogos para desarrollar la trama,
los personajes y el ambiente.
O.A.18: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad.
O.A.20: Distinguir matices entre sinnimos al leer, hablar y escribir para ampliar su comprensin y capacidad expresiva.
O.A.21: Conjugar correctamente los verbos regulares al utilizarlos en sus producciones escritas.
O.A 22: Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando las reglas ortogrficas aprendidas en aos anteriores.
O.A.26: Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos.
O.A 30: producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva.

DESCRIPCION DEL CURSO: VISUAL: AUDITIVO KINESTESICO

 Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos ledos.
Mencionan textos y autores que han ledo y los temas que abordan.
Relacionan aspectos de un texto ledo y comentado en clases con otros textos ledos previamente.
Describen caractersticas fsicas y sicolgicas de un personaje.
Explican, oralmente o por escrito, expresiones de un texto ledo que tengan lenguaje figurado.
Explican, oralmente o por escrito, una postura frente a una accin o actitud de un personaje y lo fundamentan con ejemplos del texto.
Explican cules son los temas o gneros que aborda su autor favorito o un autor que hayan ledo a lo largo de las clases.
Compararan en un organizador grfico, cuentos de autores diferentes que tratan un mismo tema.
Desarrollan idea que son relevantes para el tema.
Mejoran y rescriben sus textos, aclarando sus dudas de ortografa a medida que redactan, incorporando conectores, revisando la concordancia
gramatical, ortografa literal, acentual y puntual, adecuando el formato al propsito del texto para publicarlo.
Comparan opiniones sobre los textos ledos o escuchados en clases.
Opinan sobre temas diversos, sustentando sus argumentos con ejemplos de su experiencia personal o conocimiento previo.
INDICADORES

Hacen comentarios, preguntas y contribuyen a la conversacin con datos o ideas que amplan lo dicho por otro.
Aceptan propuestas de otras personas.
Llegan a acuerdos con el interlocutor para resolver algn problema.
Cuando no logran llegar a acuerdos, buscan una solucin alternativa.
Dialogan para organizar la puesta en escena y toman en consideracin las ideas y necesidades de todos.
 CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

El poema. Lectura de diversas fbulas y Demostrar inters y una actitud activa frente a
Rima consonante y asonante. representacin de una. la lectura, orientada al disfrute de la misma y a
CONTENIDOS

Figuras literarias. Clasifican palabras de textos
Vocabulario. ledos en agudas, graves,
esdrjulas y sobreesdrjulas,
tildan empleando reglas
ortogrficas.
Lectura comprensiva e
independiente.
Estructura y escritura de textos.
la valoracin del conocimiento que se puede
obtener a travs de ella.
Demostrar empata hacia los dems,
comprendiendo el contexto en el que se sitan.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y
puntos de vista reconociendo el dilogo como
una herramienta de enriquecimiento personal y
social.
Demostrar disposicin e inters por expresarse
de manera creativa a travs de diversas formas
de expresin oral y escrita.

Texto escolar Tijeras Revistas Pizarrn

Cuaderno Lpices de colores Diarios
Variedad de seleccin de poemas Regla Data
RECURSOS
Cartulinas Material fotocopiado Computador
Pegamento Sala de recursos Biblio- CRA Sistema de audio

Evaluacin formativa
Autoevaluacin
EVALUACIN
Coevaluacin
Evaluacin Sumativa

Adecuaciones curriculares.
Adaptaciones curriculares.
Flexibilizacin del tiempo.
ACT. NEEP
Material adicional.
Atenciones individualizadas en determinados momentos de la clase.
Tutoras entre pares.
ACTIVIDADES -Recital de poesa. - Regalo de versos
ARTICULADAS -Intercambio de poemas.

ACTIVIDADES

Interpretacin de las imgenes.

El poema de la semana.
Minuto de la lectura potica.
Regalo de versos.
Intercambio de poemas.
Reconocimiento del lenguaje potico.
Interpretacin de figuras literarias.
Funcin de la rima en refranes y eslganes.
Eleccin fundamentada de un poema.
Comparacin de textos poticos de diferentes autores.
Edicin de textos.
Comentarios acerca de los poemas ledos.
Expresin de opiniones.
Recital de poesa.
Taller de escritura
Taller de lectura.
Vocabulario.