XIII Congreso Panamericano de Iluminacin LUXAMRICA 2016 La Serena, Chile 2016
EVALUACIN DEL DESEMPEO VISUAL BAJO
TRES TECNOLOGAS DE ILUMINACIN
Camilo Camacho1, Mauricio Ochoa Sana1, Carlos A. Perilla1, Carlos E. Snchez 1, Jess M. Quintero1
1- Universidad Nacional de Colombia, {eccamachop, mochoas, caperillar, casanchezd, jmquinteroqu}@unal.edu.co
ResumenEl presente artculo expone el diseo y aplicacin de
una serie de pruebas para evaluar el desempeo visual de un grupo
de personas con distinto gnero y edad, realizando tareas que emulan
el trabajo de oficina con iluminacin basada en fuente de luz LED,
incandescente y fluorescente. Tambin se describen los resultados
obtenidos para concluir acerca del desempeo de los observadores.
En el anlisis se compararon los resultados obtenidos en tres sesiones
independientes, cada una con tecnologa de iluminacin diferente,
concluyendo luego de hacer anlisis ANOVA, que la tecnologa
incandescente presenta el menor confort o descanso visual, al igual
que el ms bajo desempeo en las tareas definidas para determinar
la agudeza visual, mientras que la mejor tecnologa a nivel
estadstico y de autoevaluacin por parte de los observadores fue la
fluorescente.
Abstract-This paper presents the design and implementation of
a set of tests to evaluate the visual performance of a group of people
with different sex and age, performing tasks that emulate office
work, with illumination systems based on LED, incandescent and
fluorescent technology. The results obtained are also described, to
conclude about the participants performance. In the analysis
section, the results of three different sessions are compared with each
other, each of these sessions with different lighting technology. An
ANOVA analysis was performed concluding the incandescent
technology present the least comfort, and the least performance in
the defined tasks to determine the visual acuity, meanwhile, the
best technology according to the statistical analysis and the
participants auto evaluation was the fluorescent technology.
I. INTRODUCCIN
La fatiga, el dolor de cabeza y la somnolencia, tienen
repercusin en el desempeo de un trabajador, lo que afecta
directamente el buen desarrollo de una labor. Una de las causas
ms frecuentes de aparicin de estos sntomas son el nivel y el
tipo de iluminacin que se usa en el ambiente de trabajo. La
fatiga visual y el estrs, tambin son los principales malestares
relacionados con la iluminacin en las empresas, aunque de
igual manera se debe prestar atencin a otros sntomas como la
falta de atencin y desnimo, cuando dichas condiciones son
padecidas por el personal, pueden causar accidentes,
ausentismo laboral y bajo rendimiento.
Segn Sergio Campos, Project Manager de Sylvania,
empresa fabricante de productos de iluminacin La funcin
ms relevante de la iluminacin en espacios de trabajo es apoyar
la tarea del colaborador, por lo que este criterio debe prevalecer
a la hora de elegir las soluciones. Un ejemplo muy simple del
efecto perjudicial de la iluminacin inadecuada es cuando las
personas deben forzar la vista constantemente para ver pantallas
o documentos. Esta situacin afecta la salud y la productividad
1
del trabajador, adems de incidir en su estado de nimo.
En la actualidad existen normas elaboradas a base de estudios
que han establecido niveles de varias caractersticas naturales y
artificial del lugar de trabajo o vivienda, que afectan el
desempeo natural del hombre. Distintos elementos influyen en
el entorno, y este a su vez juega un papel importante en el
desempeo de las personas. Ambientes bien diseados tienen
una influencia directa en aspectos como la tranquilidad del
individuo o sensacin de bienestar, buena disposicin y actitud
frente al trabajo. Comprender la relacin que existe entre la luz
y el entorno laboral, ayuda a las empresas a mejorar los niveles
de productividad.
Y ms importante que mejorar los niveles de produccin, es
el garantizar la seguridad del trabajador, entindase por
seguridad como la ausencia de riesgo o a la confianza en algo o
en alguien [1]. Sin embargo, el trmino puede tomar diversos
sentidos segn el rea o campo a la que haga referencia en la
seguridad. En trminos generales, la seguridad se define como
el estado de bienestar que percibe y disfruta el ser humano.
Una definicin dentro de las ciencias de la seguridad es
Ciencia interdisciplinaria que est encargada de evaluar,
estudiar y gestionar los riesgos a los que se encuentra sometido
una persona, un bien o el ambiente. Atendiendo a esta
definicin y lo expuesto anteriormente, una iluminacin
inadecuada atenta contra la seguridad del empleado, por eso la
importancia de estudiar qu aspectos concretos de la persona se
ven afectados por distintos tipos de iluminacin.
El estudio realizado evala tres tecnologas de iluminacin, la
tecnologa incandescente, fluorescente y led, en aspectos como
la concentracin, la agudeza visual, el confort visual y el
agotamiento o somnolencia de 24 personas, para esta
evaluacin se implementaron espacios especficos, dentro del
laboratorio de color y visin Matisse de la Universidad
Nacional de Colombia, con el fin de controlar variables como
nivel de iluminacin, estabilidad en la alimentacin elctrica de
las fuentes de luz y el evitar la radiacin de otras fuentes
distintas a las de las pruebas.
Para establecer la manera en que los diferentes tipos de
iluminacin afectan la salud y productividad de las personas
([2] y [3]), se deben enfocar las pruebas a los aspectos a medir
ya mencionados, dichos aspectos como el nivel de alerta, la
concentracin, y pruebas de cansancio visual, son indicadores
que ayudan a medir la fatiga y el estado de sueo que pueda
presentar el personal ante distintas fuentes de luz artificial, en
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especfico se recomienda utilizar tres tipos de iluminacin, al
ser estas las ms comnmente usadas; lmparas fluorescentes,
incandescentes y LEDs. A continuacin, se darn detalles de las
pruebas que se realizan para examinar los aspectos
mencionados. Cabe agregar que estos procedimientos tambin
ayudan a medir cmo la iluminacin afecta los ciclos
circadianos, que a su vez afectan el nivel de somnolencia diurno
[4].
La mayora de las pruebas descritas a continuacin dependen
ampliamente de las habilidades y capacidades de cada uno de
los participantes, por lo cual no pretenden comparar los
resultados obtenidos entre trabajadores, sino observar la
diferencia entre los resultados obtenidos de cada individuo bajo
las diferentes fuentes de luz.
medir tanto agudeza visual (la cual se explicar en la siguiente
seccin) y nivel de concentracin o atencin. Se basa en la
presentacin a travs de un software de un conjunto de guras
mostradas en la gura 1, una a una. La persona debe presionar
una tecla correspondiente a cada gura, y as se mostrar la
siguiente gura. El valor cuantitativo se establece a partir del
tiempo de realizacin de la prueba (teniendo en cuenta la
cantidad de guras presentadas) y la cantidad de errores
cometidos [7].

A. Prueba del nivel de alerta

Fig 1. Test FrACT
En la actualidad se han desarrollado una variedad de pruebas
para medir el nivel de alerta del individuo en diferentes
Adicionalmente, [6] presenta una prueba de percepcin y
entornos, no solo laborales sino tambin en entornos de estudio
atencin llamada Toulouse-Piron Test. A cada participante se
[5], las cuales se pueden clasificar en pruebas objetivas y
le hace entrega de una hoja que contiene 1.600 elementos
pruebas subjetivas, las primeras se han diseado a partir del
grficos (cuadrados que tienen un guion en uno de sus lados o
descubrimiento del electroencefalograma, que es un
aristas) distribuidos en 40 filas. La tarea del evaluado consiste
instrumento que sirve para medir la actividad elctrica cerebral,
en detectar cules de ellos son iguales a los dos modelos
se ha podido estudiar con bastante precisin los cambios que se
presentados en la cabecera de la hoja (rellenando el cuadro con
producen en el sistema nervioso, y de esta manera medir qu
lpiz No 2), durante 10 minutos. Para ello deber prestar
tan alerta est el sujeto a prueba. El segundo mtodo para medir
atencin a la posicin que tiene el guion de cada cuadrado. Tan
el nivel de alerta es el subjetivo para el que existen varios
solo una cuarta parte de las guras (10 en cada fila) son iguales
cuestionarios de somnolencia debidamente validados. Uno de
a uno de los dos modelos, en la gura 2 se puede observar la
ellos (el ms utilizado) es el cuestionario de somnolencia de
parte superior de una de estas hojas. La calificacin se basa en
Karolinska Karolinska Sleepiness Scale (KSS), que se
dos parmetros, el porcentaje de la prueba que se logr
compone de 10 descripciones de estados progresivos de
completar en el tiempo establecido, y la cantidad de errores
somnolencia, mostrados en la Tabla 1.
cometidos (falsos positivos o falsos negativos), obteniendo as
Nivel Descripcin
valores cuantitativos del nivel de concentracin de la persona.
1 Extremadamente alerta
2 Muy alerta
3 Alerta
4 No tan alerta
5 Sin estar alerta, pero sin tener deseos de dormir.
6 Algunos signos de somnolencia.
Con sueo, pero sin necesidad de esforzarse para
7
mantenerse despierto.
8 Con sueo y algo de esfuerzo para mantenerse despierto.
Con mucho sueo, haciendo bastante esfuerzo para
9
mantenerse despierto.
10 Exceso de sueo, no se puede mantener despierto.
Fig 2. Toulouse Piron
Tabla 1. Ponderacin de los 10 estados del KSS
B. Prueba de agudeza y cansancio visual
La concentracin es un factor que afecta de una forma directa
la calidad del trabajo realizado por una persona, la prdida de Uno de los aspectos de ms impacto por parte de la luz
atencin provoca errores y falta de precisin en las actividades ambiental, segn los mismos trabajadores, es la prdida de
realizadas, disminuyendo as el desempeo final del trabajador. agudeza visual al pasar las horas del da. En muchos casos ste
efecto se expresa como cansancio visual, y sus sntomas pueden
Con el fin de medir este parmetro de una forma cuantitativa, ser irritacin en los ojos, dolor de cabeza, o simplemente
en [2] se expone una prueba llamada Freiburg Visual Acurity dificultad para ver y leer. Una de las pruebas de agudeza visual
and Constrast Test (FrACT), la cual tiene la caracterstica de ms utilizadas y conocidas es el Test de Snellen, realizado a
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travs de la observacin de la denominada Tabla de Snellen
observada en la gura 3, y que consiste en nombrar en voz alta
cada uno de los caracteres observados desde una distancia
establecida, sin embargo, a continuacin, se presentan algunos
mtodos y pruebas que permiten medir ms que solamente la
capacidad de visualizar objetos de pequeo tamao y a
distancia.
Fig 3. Tabla de Snellen
La prueba FrACT presentada en la seccin anterior presenta
adicionalmente la posibilidad de agregar diferencia de tamao
y contraste respecto al fondo a las guras presentadas al
individuo, como se observa en la figura 4. Esto permite que los
resultados cuantitativos entregados al final de la prueba
representen adems una medida del nivel de agudeza visual del
trabajador, detectando tanto objetos de tamao reducido como
pequeos cambios en la intensidad de la imagen.
Fig 4. Prueba FrACT; distintos contrastes y tamaos.
Las pruebas con diferentes cambios de contraste permiten
cuantificar la capacidad de la persona de detectar pequeos
cambios en la intensidad en imgenes en escala de grises, pero
el cansancio visual se puede detectar midiendo adems la
capacidad de detectar cambios en rangos ms amplios de color.
Para ste caso se presenta el test de discriminacin de color
llamado The Farnsworth-Munsell 100-Hue Test, el cual tiene
como propsito como su nombre lo indica, entregar una medida
de la capacidad de una persona de discriminar pequeos
cambios de color en un rango especfico de la luz visible [8].
3
La gura 5 presenta el rango de colores utilizados para la prueba
Farnsworth-Munsell, cada uno de estos colores est impreso en
una ficha, la cual contiene en la parte posterior el ndice que le
corresponde en la escala. Estas fichas (88 en total) se dividen
en cuatro grupos, y se entregan desorganizados (nicamente se
entrega la primera y ltima ficha de cada grupo en su lugar). La
labor del individuo es organizar los cuatro grupos de forma
correcta. En la gura 6 se muestra un juego de fichas real de
este test [9]. Los Mtodos para obtener la puntuacin de esta
prueba se dan en detalle en [10].
Fig 5. Rango de colores para la prueba Farnsworth-Munsell.
(Disponible a color en versin web)
Fig 6. Fichas del test Farnsworth-Munsell
(Disponible a color en versin web)
II. DESCRIPCION DE LAS PRUEBAS
Con un total de 24 personas que participaron de las pruebas, se
tienen las siguientes estadsticas con respecto a su edad, gnero
y ocupacin. El 42% de las personas son gnero femenino y un
58% masculino, con un rango de edad de entre los 18 y 28 aos,
de los cuales el 45% son estudiantes de pregrado en ingeniera
de la Universidad Nacional de Colombia, un 5% de los
encuestados estudiantes de otros pregrados en la misma
universidad, 16% de los participantes son estudiantes de
postgrado y el 34% restante an no han comenzado estudios
universitarios
Las pruebas realizadas en el laboratorio de color y visin
Matisse de la Universidad Nacional de Colombia, se cont con
la implementacin de un recinto (figura 7) diseado con dos
objetivos principales, primero evitar que la iluminacin que se
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est evaluando sea afectada por otras fuentes de luz externas, y
segundo que la iluminancia se pueda variar por medio de una
plataforma mvil en donde se instalan las fuentes de luz. El
nivel de iluminancia es evaluado siempre antes de cada prueba
usando el mtodo de los nueve puntos.
Para las pruebas FrACT se generaron 6 patrones distintos, y se
utilizan 2 por cada sesin. En la figura 7 a modo de ejemplo se
muestran el FrACT test 1 y FrACT test 2, ambos utilizados para
la primera sesin. Se generaron estos 6 patrones distintos de
cada prueba con el fin de evitar que los participantes llegaran a
memorizar el orden en el que aparecen las figuras ya que esto
alterara en gran medida el objeto de evaluacin de estas
pruebas. Para esta prueba solo se vari el sentido de las figuras
y el contraste de las mismas, el tamao de ellas se mantuvo
constante.

La prueba Farnsworth-Munsell fue dividida en cuatro sub

pruebas, aunque se resuelve en un mismo instante, pero su
anlisis se hizo teniendo en cuenta cada una de las cuatro filas
de color, en la figura 9 se muestran esta divisin de los colores
y tambin las fichas reales implementadas y construidas para
este estudio.

Fig 7. Cubculo de pruebas

Se dise un circuito de tareas que evalan en los participantes

la agudeza visual, la concentracin y el nivel de cansancio y
somnolencia, Estas pruebas ya descritas en este documento se
organizaron como se muestra a continuacin.

1. KSS inicial
2. FrACT test 1
Fig 9. Conjunto de fichas reales utilizadas en el estudio
3. Toulouse Test 1
4. Farnsworth Munsell III. ANALISIS DE RESULTADOS
5. Lectura de descanso
6. FrACT test 2 Se realiz el anlisis de varianza de un factor (ANOVA) a los
7. Toulouse Test 2 resultados obtenidos, con el fin de conocer si existe una
8. KSS Final. diferencia estadsticamente relevante entre los datos y sus
medias, tomando como factor de cambio la tecnologa de
La prueba KSS inicial y final tienen como objetivo medir de iluminacin presente en el momento de la prueba.
manera subjetiva la percepcin que tiene el participante acerca
de su fatiga o nivel de sueo antes de comenzar la prueba y de El anlisis ANOVA parte de una hiptesis nula, la cual
igual manera al finalizarla. En la tabla 1 se muestra el orden de establece que las poblaciones analizadas no presentan una
jerarqua asignado a cada estado de somnolencia. diferencia estadsticamente relevante, y entrega un valor
estadstico de prueba denominado F, el cual al ser aplicado a la
distribucin de Fisher (la cual depende de los grados de libertad
de la prueba y el valor escogido, en este caso 0.05) establece
si la hiptesis es aceptada o rechazada.

Los resultados se analizaron de la siguiente manera:

KSS: La diferencia entre los valores escogidos en la

prueba final y la prueba inicial.

Farnsworth: La sumatoria de los pesos de los errores

cometidos por cada participante, tanto para el test
completo, como para cada una de las filas de fichas.
Fig 7. FrACT test 1 y 2, sesin 1
Toulouse: Diferencia entre los falsos positivos
marcados por los participantes en la segunda y primera
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prueba y diferencia entre las marcas faltantes entre la
segunda y la primera prueba (en los dos casos,
normalizado al porcentaje realizado por cada
participante).
FrACT: Diferencia entre el porcentaje de patrones
contados por cada participante en la segunda y la
primera prueba, y diferencia entre la cantidad de
errores cometidos en la segunda y la primera prueba.
A pesar de encontrar diferencia en los datos de la prueba total,
en el anlisis ANOVA se encontr que sta diferencia proviene
realmente de las filas correspondientes a las fichas 45-66 y 67-
88. Los promedios para estas filas se encuentran en la tabla IV,
donde se puede observar la misma tendencia en los dos casos,
lo cual podra indicar que la luz incandescente no establece
buenas condiciones para detectar color en el rango del espectro
de las fichas 45-88, y que por el contrario la luz fluorescente si
lo hace.

Autoevaluacin: Para esta prueba no se realiz TABLA IV

PROMEDIOS DE SUMATORIAS DE ERRORES COMETIDOS EN LA PRUEBA
ANOVA, y su anlisis se realiza ms adelante. FARNSWORTH CON LAS FICHAS 45-88
Promedio Promedio
Con =0.05, 2 grados de libertad entre grupos y 69 dentro de Tecnologa Fichas Fichas
los grupos (recordando que son tres grupos: led, incandescente 45-66 67-88
y fluorescente, y 24 datos por grupo para un total de 72), se LED 8 2
obtiene un valor crtico en la distribucin de Fisher de 3.13, es Incandescente 10 4
decir que para que exista una diferencia estadsticamente Fluorescente 5 1
relevante, el valor de F debe ser mayor a ste valor crtico
(rechazando la hiptesis nula). En la tabla II se observan los
valores de F para todas las pruebas realizadas, a continuacin, En la tabla V se muestra un resumen de resultados porcentuales
se analizan nicamente las que rechazaron la hiptesis nula, es con respecto a los errores obtenidos en la prueba farnsworth en
decir, las que presentan una diferencia relevante respecto al donde se evidencia la tendencia ya mencionada de una mayor
cambio de tecnologa. cantidad de errores bajo los efectos de una iluminacin
incandescente.
TABLA II
RESULTADOS DE LOS ANOVA TABLA V
Prueba F Diferencia? ANALISIS PORCENTURAL DE ERRORES
KSS 1,62 NO Tecnologa
Prueba
Farnsworth Total 4,43 SI LED Incandescente Fluorescente
Farnsworth
Farnsworth 1-22 1,83 NO 25% 30% 18%
total
Farnsworth 23-44 0,90 NO Farnsworth
Farnsworth 45-66 3,53 SI 36% 45% 22%
45-66
Farnsworth 67-88 5,42 SI Farnsworth
Toulouse Falsos Positivos 0,10 NO 9% 18% 4.5%
67-68
Toulouse Faltantes 3,39 SI
FrACT Porcentaje 2,41 NO
FrACT Errores 0,58 NO B. Toulouse

El anlisis muestra que la diferencia entre la cantidad de falsos

A. Farnsworth positivos marcados por los participantes en la segunda y
primera prueba no depende estadsticamente de la tecnologa de
En la tabla III se encuentran los promedios de las sumatorias de iluminacin, sin embargo, la diferencia entre la cantidad de
los errores cometidos por los participantes en la prueba total con marcas faltantes en la segunda y primera prueba s. Al observar
las 88 fichas. Se observa que la mayor sumatoria de diferencias los promedios en la tabla VI se encuentra que esta diferencia es
en los errores se present con la luz incandescente, seguida por especialmente notable con la iluminacin LED, en la cual la
la luz LED, y la menor cantidad de errores se encontr con la cantidad de marcas faltantes en la segunda prueba fue altamente
iluminacin fluorescente. mayor respecto a la primera, con las otras dos tecnologas el
valor es cercano y de tamao reducido. Esto indica que la
TABLA III iluminacin LED podra provocar disminucin en la precisin
PROMEDIOS DE SUMATORIAS DE ERRORES COMETIDOS EN LA PRUEBA
FARNSWORTH COMPLETA
a la hora de identificar y clasificar patrones de tamao reducido,
Tecnologa Promedio como los incluidos en la prueba Toulouse aplicada.
LED 22
Incandescente 27
Fluorescente 16
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TABLA VI el rango que genera diferencia se encuentra en el rango de

PROMEDIOS DE LAS MARCAS FALTANTES EN LA PRUEBA TOULOUSE
colores de las fichas 45 a 88. Esto puede indicar que la luz
Promedio
Tecnologa incandescente no presta las condiciones ideales para detectar
Diferencia Faltantes
LED -13
cambios y diferencias en colores en el rango del espectro
Incandescente 2 correspondiente a las fichas 45 a 88, al contrario de la luz
Fluorescente 3 fluorescente. Como paso seguido a este estudio se debe hacer
un anlisis del color de cada una de las fichas que componen el
rango de 45 a 88, haciendo uso del espectrmetro para definir
C. Autoevaluacin de una manera ms objetiva la tonalidad de color de cada una
de ellas que y de igual manera llevar a cabo una segunda fase
La tabla VII muestra el porcentaje de los participantes que de nuevas pruebas para identificar ms detalladamente el
escogieron cada una de las posibles respuestas a las dos desempeo visual en esta franja de colores. Cabe resaltar que
preguntas realizadas en la autoevaluacin. Se puede observar un estudio subsecuente al actual es el del metamerismo en cada
que los participantes se sienten ms cansados y con menos fuente de luz y entre s mismas, en especial el que es producido
agudeza visual al estar bajo la influencia de iluminacin por el ngulo de visin (metamerismo geomtrico), sin olvidar
incandescente. La preferencia entre LED y Fluorescente se otros tipos de metamerismos como el de campo e incluso el que
equilibra entre la agudeza y el descanso visual. Se encuentra depende de cada observador.
que los participantes sienten que se cansan menos con la luz
fluorescente, sin embargo, sienten que ven mejor con la luz 2. El anlisis de la prueba Toulouse present una alta
LED. Este resultado contrasta con el encontrado con el test deficiencia en el desempeo de los participantes con la
Toulouse. iluminacin LED, mostrando que despus de estar un tiempo
bajo la influencia de esta iluminacin se podra disminuir la
TABLA VII
ENCUESTA SUBJETIVA capacidad de detectar y clasificar patrones de tamao reducido,
Descanso como los presentados en dicho test.
Agudeza Visual
Visual
Menor Mayor Menor Mayor 3. Tanto en resultados obtenidos de las pruebas de desempeo
L Led 33% 25% 13% 46%
como en la autoevaluacin se encontr un bajo rendimiento con
I Incandescente 54% 17% 54% 25%
F Fluorescente 13% 58% 33% 29%
la luz incandescente, pudiendo escogerse sta como la
tecnologa con peores resultados generales en todo el
experimento.
D. Comparacin con otros estudios realizados
4. La encuesta subjetiva indica que los participantes sintieron
En resultados presentados en [1] se encuentra un desempeo una mayor agudeza visual con la tecnologa LED, sin embargo,
mejor bajo una iluminacin con una temperatura de color alta la prueba Toulouse demostr que no es el caso para este
(superior a 6000K), lo cual concuerda con los resultados experimento, y teniendo en cuenta que la Fluorescente obtuvo
obtenidos en este estudio, ya que se encontr un desempeo los mejores resultados en las pruebas Farnsworth y fue escogida
bajo con temperaturas bajas (incandescente), contra un en la encuesta como la tecnologa que menos cansa
desempeo alto y similar para los dos casos de temperaturas visualmente, se puede establecer que es la tecnologa con mejor
altas (LED y fluorescente). desempeo en las pruebas realizadas.

Las pruebas realizadas en [2] concluyen que en general
iluminaciones con temperaturas de color de 4000K y 6500K
permiten un mejor desempeo de los participantes, tanto en
pruebas objetivas como subjetivas, que una iluminacin con
temperatura de 3000K. Nuevamente los resultados concuerdan
con los obtenidos en este artculo, debido a que las
iluminaciones que presentaron el mejor desempeo en este caso
tienen temperatura de color mayor que la incandescente.
IV. CONCLUSIONES
1. En anlisis de los datos obtenido de la prueba Farnsworth
muestra una mayor cantidad de errores con la iluminacin
incandescente, y una menor cantidad con la fluorescente.
Adicionalmente se encuentra que en el rango de colores de las
fichas 1 a 44, la diferencia entre iluminaciones no es relevante,
5. A pesar de que este estudio realiz una comparacin entre
tecnologas, se encontr que los resultados tienden hacia los
mismos resultados que estudios anteriores que evaluaron otras
caractersticas de la iluminacin en entornos de trabajo o
estudio.
V. REFERENCIAS
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dos reas de trabajo, Masters thesis, Universidad Nacional de
Colombia, 2014.
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alertness among students, American Journal of Public Health
Research, vol. 1, no. 7, pp. 159165, 2013.
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[5] M. Winterbottom and A. Wilkins, Lighting and discomfort in the
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3.9.0, 2015.
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[9] Farnsworth-munsell 100. http://colormax.org/farnsworth-
munsell- 100/. Accessed: 2016-02-07.
[10] M. Luque, M. de Fez, and M. Dez, Directrices para la
administracin y puntuacin del test Farnsworth-Munsell de 100
tonos, Ver y or, no. 157, pp. 413420, 2001.
Edgar Camilo Camacho Poveda. Recibi el
ttulo de Ingeniero Electrnico en la
Universidad Pedaggica y Tecnolgica de
Colombia, en abril de 2015, actualmente
cursa sus estudios de Maestra en Ingeniera
Electrnica en la Universidad Nacional de
Colombia y se desempea como asistente
docente en la misma institucin. Sus lneas de
trabajo e investigacin son Electrnica
Digital, Sistemas Embebidos, programacin
y desarrollo de firmware y software.
Mauricio Ochoa Sana. Recibi el ttulo de
ingeniero electrnico de la Universidad
Nacional de Colombia, sede Bogot en abril
del 2014, particip activamente en el
laboratorio de color y visin de la UN, en el
proyecto Implementacin del mtodo de
medicin de flujo luminoso espectral
recientemente se desempea como docente, y
cursa sus estudios de maestra en Ingeniera
Electrnica en la Universidad Nacional de
Colombia
7
Carlos Andrs Perilla Rozo. Recibi su
ttulo en Ingeniera Elctrica de la
universidad nacional en 1998. Recibi el
grado de Magister en Ingeniera Elctrica de
la Universidad de los Andes en 2001.
Actualmente est completando su quinto ao
del programa doctoral en ingeniera elctrica
en Universit Laval en Quebec City, Canad.
Sus lneas de enseanza estn enfocadas en
electrnica analgica e instrumentacin. Sus
reas de investigacin e inters son sensores
pticos y metrologa.
Carlos Eduardo Snchez Daz. Recibi el
grado de Especialista en Ingeniera Elctrica
de la Universidad de los Andes en 2002.
Recibi el ttulo de Ingeniero Electricista de
la Universidad de los Andes en 1999. Desde
2004 ha sido profesor en la Universidad
Nacional de Colombia, en la sede Bogot en
el departamento de Ingeniera Elctrica y
Electrnica. Sus lneas de enseanza e
investigacin son la instrumentacin y las
medidas elctricas.
Jess Mara Quintero Quintero. Recibi el
ttulo de Especialista en Automatizacin y
Control Industrial de la Universidad Nacional
de Colombia en 2007, tiene ttulo de
ingeniero Electricista de la Universidad
Nacional de Colombia en 1992 y se grado
como Especialista en Informtica y
tecnologa de las Comunicaciones de la
Universidad de Los Andes, Colombia en
2002. Desde 2004, ha estado en la
Universidad Nacional de Colombia sede
Bogot, donde ejerce como profesor asistente
del Departamento de Ingeniera Elctrica y
Electrnica. Sus lneas de docencia estn
enfocadas en los Circuitos Elctricos,
Electrnica Analgica y Colorimetra,
tambin tiene algunas publicaciones en el
rea de la iluminacin y calidad de color de
las fuentes de luz. Actualmente est cursando
su quinto ao del programa de doctorado en
Ingeniera Elctrica en la Universidad
Politcnica de Catalunya (UPC) en
Barcelona, Espaa.