Anda di halaman 1dari 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK AUTO MATSUDA


Mata Pelajaran : Mikroprosessor dan Mikrokontroller
Kelas/Semester : XI / 3
Materi Pokok : Komponen Pendukung Sistem Minimum
Mikroprosessor
Alokasi Waktu : 7 JP (@45menit)

A. Tujuan Pembelajaran:
Kognitif :
a Produk
1) Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat menjelaskan
komponen pendukung system minimum mikroprosesor dengan mengerjakan soal
terkait di LP 3: Produk sesuai kunci jawaban
2) Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa mampu mengidentifikasi
perambatan gelombang dengan mengerjakan soal terkait LP3 : Produk sesuai
kunci jawaban
b Proses
Siswa diharapkan dapat mengidentifikasi macam macam komponen pendukung
system minimum mikroprosesor yang terkait dengan LP 4 : Proses
Keterampilan
1) Dengan menggunakan simulasi siswa dapat mengidentifikasi komponen
pendukung system minimum mikroprosesor sesuai rincian tugas kinerja di LP 5:
Keterampilan

B. Kompetensi Dasar
3.3 Menerapkan komponen pendukung sistem minimum mikroprosesor
4.3 Menjelaskan komponen pendukung sistem minimum mikroprosesor

RPP Mikroprosessor dan Mikrokontroller Kelas XI, Tuti Azizah, S.Pd. | 1


C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
Kognitif :
a. Produk (Penggalan materi 1)
3.3.1 Memahami macam-macam komponen pendukung sistem mikroprosesor
3.3.2 Merencanakan sistem mikroprosesor meliputi bus, memory map dan address
decoder, memori, pheriperal input-output.
b. Proses (Penggalan materi 2)
Mengidentifikasi macam macam komponen pendukung system minimum
mikroprosessor
Keterampilan
4.3 Mengidentifikasi komponen pendukung sistem minimum mikroprosesor meliputi
bus, memory map dan address decoder, memori, pheriperal input-output

D. Materi Pembelajaran
Komponen pendukung sistem minimum mikroprosesor

E. Pendekatan, Model dan Metode:


Pendekatan : Saintific
Model pembelajaran : Discovery Learning
Metode pembelajaran : Ceramah, diskusi dan pengujian eksperimen

F. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar


Alat : PC, laptop
Media Pembelajaran : LCD projector, Laptop, slide materi
Sumber Belajar : Modul Sistem Mikroprosessor dan Mikrokontroller

G. Langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
Alokasi
Kegiatan
Waktu
1. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca
basmallah dan berdoa
2. Mengecek kehadiran peserta didik
3. Memotivasi siswa dengan menayangkan video aplikasi
teknologi mikroprosesor dan mikrokontroler dalam dunia 30 menit
industry dan teknologi terkini
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran produk, proses,
keterampilan, alat dan bahan yang dibutuhkan untuk
terlibat pada aktivitas pemecahan masalah yang dipilihnya

RPP Mikroprosessor dan Mikrokontroller Kelas XI, Tuti Azizah, S.Pd. | 2


2. Inti
Alokasi
Kegiatan
Waktu
Fase 1: Pemberian rangsangan (Stimulation)
Peserta didik mengamati gambar komponen pendukung
sistem minimum mikroprosesor
Fase 2: Identifikasi masalah (Problem Statement)
Peserta didik mengajukan pertanyaan dari hasil
pengamatan komponen pendukung system minimum
mikroprosesor
Fase 3: Pengumpulan Data (Data Collection)
Peserta didik mencari informasi tentang komponen
pendukung system minimum mikroprosesor dari berbagai
sumber melalui media buku sumber dan internet
Peserta didik mengidentifikasikan komponen pendukung
90 menit
system minimum mikroprosesor
Peserta didik melakukan diskusi di masing masing
kelompok tentang materi terkait
Fase 4: Pembuktian (Verification)
Peserta didik melakukan presentasi hasil pengamatan
masing masing kelompok
Peserta didik berdiskusi dan mengolah informasi tentang
komponen pendukung system minimum mikroprosesor
Fase 5: Menarik Simpulan (Generalization)
Perserta didik menyampaikan hasil diskusi tentang
komponen pendukung system minimum mikroprosesor
Peserta didik diberi penguatan materi terkait dari guru

3. Penutup
Alokasi
Kegiatan
Waktu
1. Bersama siswa, guru menyimpulkan materi pelajaran
2. Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan
yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram
15 menit
3. Memberi tugas kepada siswa untuk mencari informasi
mengenai macam macam system penerima dan
pemancar radio

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan


1. Teknik penilaian
a. Sikap Prilaku Karakter : Format Penilaian Sikap
b. Sikap Sosial : Format Penilaian Sikap
a. Produk : Ujian Tulis
b. Proses : Format Assessmen Kinerja Proses
c. Keterampilan : Format Assessmen Kinerja Keterampilan

RPP Mikroprosessor dan Mikrokontroller Kelas XI, Tuti Azizah, S.Pd. | 3


2. Instrumen penilaian
a. LP1 : Sikap Prilaku Karakter
b. LP2 : Sikap Sosial
c. LP3 : Produk dilengkapi kunci LP1
d. LP4 : Proses
e. LP5 : Keterampilan
3. Pembelajaran remedial dan pengayaan
I. Lampiran
1. Materi pembelajaran
2. Rubrik penilaian

Padang, Oktober 2017


Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Saidun, M.M.Pd. Tuti Azizah, S.Pd.


NIP. NIP.

RPP Mikroprosessor dan Mikrokontroller Kelas XI, Tuti Azizah, S.Pd. | 4