Tingkat taksonomi
(KKO)tertinggi sesuai tuntutan
KI-4, ada pada KD 4.12
mensiagnosa kerusakan pada
system bahan bakar
konvensional.
3.15 Mendiagnosis Mendiagnosis sebuah Setelah berdiskusi, menggali informasi dan observasi, Pembelajaran ini terkait dengan
kerusakan Sistem kerusakan sistem bahan peserta didik akan dapat Mendiagnosis sebuah kajian tentang pemeliharaan
Bahan Bakar bakar bensin kerusakan sistem bahan bakar bensin sistem bahan bakar bensin,
Bensin konvensional/karburator konvensional/karburator dengan percaya diri.
Konvensional materi pembelajarannya secara
rinci adalah:
- Konsep sistim bahan
bakar bensin
KI Program Pendidikan 3 Tahun
konvensional/karburator.
- Prosedur perawatan
dan perbaikan
komponen sistim bahan
bakar bensin
konvensional/ karburator
- Alur sebuah kerusakan
sistem bahan bakar
bensin
konvensional/karburator
- Perawatan dan
perbaikan pada
komponen sistim bahan
bakar bensin
konvensional/karburator
4.15 Memperbaiki Memeriksa hasil perbaikan Disediakan peralatan tune up set dan unit mobil, Pembelajaran ini terkait dengan
kerusakan Sistem komponen sistim bahan peserta didik akan dapat memeriksa hasil perbaikan kajian tentang pemeliharaan
Bahan Bakar bakar bensin konvensional sesuai prosedur pada service manual dengan penuh sistem bahan bakar bensin,
Bensin /karburator percaya diri.
Konvensional materi pembelajarannya secara
rinci adalah:
- Konsep sistim bahan
bakar bensin
konvensional/karburator.
- Prosedur perawatan
dan perbaikan
komponen sistim bahan
bakar bensin
konvensional/ karburator
- Alur sebuah kerusakan
sistem bahan bakar
KI Program Pendidikan 3 Tahun
bensin
konvensional/karburator
- Perawatan dan
perbaikan pada
komponen sistim bahan
bakar bensin
konvensional/karburator
4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah
sederhana sesuai dengan bidang kerja. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.Menunjukkanketerampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak
mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Mata Pelajaran: Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan
SINTAKS
MODEL
KOMPETEN
IPK TUJUAN PROBLEM PROSES BERFIKIR ILMIAH (SAINTIFIK)
SI DASAR
BASED
LEARNING
MENGAMA MENGUMPULKAN MENGKOMUNIKASIK
MENANYA MENALAR
TI INFORMASI AN
Menerapkan Menerangkan sistim Setelah berdiskusi dan Mengidentifikasi Guru Guru
cara
bahan bakar bensin menggali informasi, masalah menampilkan menggali
Perawatan
Sistem Bahan konvensional/karburat peserta didik akan tentang pertanyaan
Bakar Bensin permasalaha pada siswa
or. dapat :
Konvensional n pada mengapa
Menerapkan prosedur - Menjelaskan kendaraan, saat putaran
perbaikan komponen aliran bahan saat putaran rendah
sistim bahan bakar bakar dan fungsi rendah mesin tidak
bensin konvensional mesin tidak bisa
komponen pada
bisa stasioner.
/karburator. sistim bahan stasioner.
bakar bensin Guru
konvensional Siswa meminta
sesuai buku mengamati siswa
pada berdiskusi
informasi pada
kendaraan kelompok
New Step. tentang untuk
- Menjelaskan permasalaha mendiagnosi
prinsip dasar
n kendaraan, s kerusakan
saat putaran yang terjadi
kerja karburator
rendah .
sesuai buku mesin tidak Siswa
informasi pada bisa berdikusi
New Step stasioner dengan
dengan santun.
kelompokny
a untuk
Setelah berdiskusi dan
mencari
menggali informasi, penyebab
peserta didik akan masalah.
dapat menjelaskan cara Siswa
melakukan
membaca
buku
pemeriksaan, referensi
perbaikan dan
penyetelan komponen
utama dan sistim pada
karburator,yaitu :
g) Sistem
pelampung
h) Sistem idle
dan
perpindahan
i) Sistem
tambahan
pada idle
j) Sistem utama
k) Sistem
pengaya
(power valve)
l) Sistem
percepatan
(akselerasi)
b. Sistem start
dingin (choke)
dengan penuh
percaya diri.
Mendiagnosis Mendiagnosis sebuah Setelah berdiskusi, Menetapkan Guru menugaskan Guru menugaskan
kerusakan kerusakan sistem bahan menggali informasi masalah melalui siswa untuk siswa untuk melakukan
Sistem Bahan berpikir tentang
Bakar Bensin
bakar bensin dan observasi, peserta
masalah dan
mengembangkan pemeriksaan,
konvensional/karburato didik akan dapat
Konvensional r Mendiagnosis sebuah menyeleksi kemungkinan perawatan dan
kerusakan sistem informasi- penyebabnya. penyetelan komponen
bahan bakar bensin informasi yang sistim bahan bakar
konvensional/karburat relevan Siswa membaca buku konvensional/karburato
or dengan percaya
diri. manual alur r..
permasalahan sistim
bahan bakar Guru menugaskan
konvensional/karburat siswa untuk mengisi
or. lembar kerja praktik
dan menyimpulkan dari
Siswa berdiskusi untuk hasil pemeriksaan,
mengembangkan perawatan dan
kemungkinan penyetelan komponen
penyebabnya dan sistim bahan bakar
bagaimana cara konvensional/karburato
mengatasi. r
.
Guru menugaskan Siswa untuk
siswa menggali mendemontrasikan
informasi tentang melakukan
prosedur perbaikan pemeriksaan,
sesuai dengan buku perawatan dan
manual. penyetelan komponen
Siswa mengumpulkan sistim bahan bakar
informasi tentang konvensional/karburato
prosedur pemeriksaan r
dan perbaikan sesuai .
buku manual Siswa menentukan
kerusakan dari hasil
pemeriksaan,
perawatan dan
penyetelan komponen
sistim bahan bakar
konvensional/karburato
r.
Siswa membuat
laporan dari hasil
pemeriksaan,
perawatan dan
penyetelan komponen
sistim bahan bakar
konvensional/karburato
r
Merawat Mendemontrasikan Disediakan peralatan Mengembangka Guru menugaskan siswa
Sistem Bahan perbaikan pada tune up set dan unit n solusi melalui untuk
Bakar Bensin pengidentifikasia
Konvensional
komponen sistim bahan mobil, peserta didik
n alternatif-
mempresentasikan hasil
bakar bensin akan dapat
konvensional mendemonstrasikan alternatif, tukar- pemeriksaan, perawatan
/karburator perbaikan pada pikiran dan dan penyetelan
komponen sistem mengecek komponen sistim bahan
bahan bakar perbedaan bakar
konvensional pandang
berdasarkan tugas konvensional/karburator.
sesuai prosedur
dengan penuh percaya Siswa
diri.
mempresentasikan hasil
pemeriksaan, perawatan
dan penyetelan
komponen sistim bahan
bakar
konvensional/karburator
.
Siswa lain memberikan
tanggapan terhadap
presentasi.
Siswa menerima
tanggapan dari siswa
lain dan guru.
Siswa memperbaiki hasil
presentasi dan membuat
simpulan
Memperbaiki Memeriksa hasil Disediakan peralatan Melakukan Guru menugaskan siswa
kerusakan perbaikan komponen tune up set dan unit tindakan untuk memperbaiki
Sistem Bahan strategis
Bakar Bensin
sistim bahan bakar mobil, peserta didik kerusakan dan
bensin konvensional akan dapat memeriksa
Konvensional /karburator hasil perbaikan sesuai Melihat ulang penyetelan komponen
prosedur pada service dan sistim bahan bakar
manual dengan penuh mengevaluasi konvensional/karburator
percaya diri. pengaruh- .
pengaruh dari
Siswa memperbaiki
solusi yang
dilakukan kerusakan dan
penyetelan komponen
sistim bahan bakar
konvensional/karburator.
Siswa membuat
simpulan tentang
perbaikan komponen
sistim bahan bakar
konvensional/karburator
Mata Pelajaran: Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan
Tabel 1. Contoh Kisi-Kisi, Soal Pengetahuan, Kunci Jawaban, dan Cara Pengolahan Nilai
Mata Pelajaran: Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan
Materi Bentuk
Kompetensi Dasar Indikator (IPK) Indikator Soal Butir Soal
Tes
Menerapkan cara Menerangkan sistim bahan bakar bensin Pembelajaran ini terkait 1. Siswa dapat Menerangkan sistim Tes 1. Tuliskan dan jelaskan
Perawatan Sistem Bahan
konvensional/karburator. dengan kajian tentang bahan bakar bensin tulis masing-masing komponen
Bakar Bensin Konvensional
Menerapkan prosedur perbaikan komponen pemeliharaan sistem bahan konvensional/karburator. sistim bahan bakar bensin
bakar bensin, materi
sistim bahan bakar bensin konvensional 2. Siswa dapat Menerapkan konvensional/karburator.
pembelajarannya secara
/karburator.
rinci adalah: prosedur perbaikan komponen 2. Tuliskan dan jelaskan
Mendiagnosis kerusakan Mendiagnosis sebuah kerusakan sistem Pembelajaran ini terkait 3. Siswa dapat Mendiagnosis sebuah Unjuk 3. Lakukanlah prosedur
Sistem Bahan Bakar Bensin
Konvensional
bahan bakar bensin konvensional/karburator
dengan kajian tentang
kerusakan sistem bahan bakar kerja Mendiagnosis sebuah
bensin konvensional/karburator kerusakan sistem bahan
bakar bensin
pemeliharaan sistem bahan konvensional/karburator
bakar bensin, materi
pembelajarannya secara
rinci adalah:
- Konsep sistim
bahan bakar bensin
konvensional/karbur
ator.
- Prosedur perawatan
dan perbaikan
komponen sistim
bahan bakar bensin
konvensional/
karburator
- Alur sebuah
kerusakan sistem
bahan bakar bensin
konvensional/karbur
ator
- Perawatan dan
perbaikan pada
komponen sistim
bahan bakar bensin
konvensional/karbur
ator
Kategori
IPK
1 2 3 4
Mendemontrasikan perbaikan pada Awal demontrasi perbaikan pada Ada awal demontrasi perbaikan pada Ada awal demontrasi perbaikan pada Ada awal demontrasi perbaikan pada
komponen sistim bahan bakar komponen sistim bahan bakar bensin komponen sistim bahan bakar bensin komponen sistim bahan bakar bensin komponen sistim bahan bakar bensin
bensin konvensional /karburator
konvensional /karburator, inti demontrasi konvensional /karburator salah, parameter konvensional /karburator benar, konvensional /karburator benar,
perbaikan pada komponen sistim bahan demontrasi perbaikan pada komponen sistim parameter demontrasi perbaikan pada parameter demontrasi perbaikan pada
bakar bensin konvensional /karburator, bahan bakar bensin konvensional /karburator komponen sistim bahan bakar bensin komponen sistim bahan bakar bensin
dan akhir demontrasi perbaikan pada benar, inti demontrasi perbaikan pada konvensional /karburator benar, inti konvensional /karburator benar, inti
komponen sistim bahan bakar bensin komponen sistim bahan bakar bensin demontrasi perbaikan pada komponen demontrasi perbaikan pada komponen
konvensional /karburator seluruhnya konvensional /karburator benar, akhir sistim bahan bakar bensin konvensional sistim bahan bakar bensin konvensional
tidak tepat demontrasi perbaikan pada komponen sistim /karburator benar, akhir demontrasi /karburator benar, akhir demontrasi
bahan bakar bensin konvensional /karburator perbaikan pada komponen sistim bahan perbaikan pada komponen sistim bahan
salah bakar bensin konvensional /karburator bakar bensin konvensional /karburator
salah benar
Memeriksa hasil perbaikan Tidak dapat menunjukkan cara Dapat menunjukkan cara Memeriksa hasil Tidak dapat menunjukkan cara Dapat menunjukkan cara Memeriksa
komponen sistim bahan bakar Memeriksa hasil perbaikan komponen perbaikan komponen sistim bahan bakar Memeriksa hasil perbaikan komponen hasil perbaikan komponen sistim bahan
bensin konvensional /karburator sistim bahan bakar bensin konvensional bensin konvensional /karburator tetapi tidak sistim bahan bakar bensin konvensional bakar bensin konvensional /karburator
/karburator dan tidak dapat Memeriksa dapat Memeriksa hasil perbaikan komponen /karburator tetapi dapat Memeriksa dan dapat Memeriksa hasil perbaikan
hasil perbaikan komponen sistim bahan sistim bahan bakar bensin konvensional hasil perbaikan komponen sistim bahan komponen sistim bahan bakar bensin
bakar bensin konvensional /karburator /karburator bakar bensin konvensional /karburator konvensional /karburator
Tabel 4. Matrik Jenis Kompetensi, KD danBentuk Penilaian/Tes
2
Komponen/Sub
No Indikator Skor
Komponen Penilaian
1 Persiapan Kerja
a. Penggunaan alat dan Penggunaan alat dan bahan sesuai
91 - 100
bahan prosedur
Penggunaan alat dan bahan kurang
80 - 90
sesuai prosedur
Penggunaan alat dan bahan tidak sesuai
70 - 79
prosedur
b. Ketersediaan alat dan Ketersediaan alat dan bahan lengkap 91 - 100
bahan Ketersediaan alat dan bahan cukup
80 - 90
lengkap
Ketersediaan alat dan bahan kurang
70 - 79
lengkap
2 Proses dan Hasil Kerja
a. Kemampuan Kemampuan menggunakan komputer
91 - 100
menggunakan komputer tinggi
Kemampuan menggunakan komputer
80 - 90
cukup
Kemampuan menggunakan komputer
70 - 79
kurang
b. Kemampuan Kemampuan menggunakan search
91 - 100
menggunakan search engine tinggi
engine Kemampuan menggunakan search
80 - 90
engine cukup
Kemampuan menggunakan search
70 - 79
engine kurang
c. Kelengkapan informasi Informasi yang dicari lengkap 91 - 100
Informasi yang dicari cukup lengkap 80 - 90
Informasi yang dicari kurang lengkap 70 - 79
d. Ketepatan informasi Infomasi yang dicari tepat 91 - 100
Infomasi yang dicari cukup tepat 80 - 90
Infomasi yang dicari kurang tepat 70 - 79
e. Hasil pencarian informasi Hasil pencarian informasi disusun rapih 91 - 100
Hasil pencarian informasi disusun cukup
80 - 90
rapih
Hasil pencarian informasi disusun
70 - 79
kurang rapih
3 Sikap kerja
a. Keterampilan dalam Bekerja dengan terampil 91 -100
bekerja 80 - 90
Bekerja dengan cukup terampil
Bekerja dengan kurang terampil 70 - 79
b. Kedisiplinan dalam Bekerja dengan disiplin 91 - 100
bekerja 80 - 90
Bekerja dengan cukup disiplin
Bekerja dengan kurang disiplin 70 - 79
c. Tanggung jawab dalam Bertanggung jawab 91 - 100
bekerja 80 - 90
Cukup bertanggung jawab
Kurang bertanggung jawab 70 - 79
d. Konsentrasi dalam Bekerja dengan konsentrasi 91 - 100
bekerja 80 - 90
Bekerja dengan cukup konsentrasi
Bekerja dengan kurang konsentrasi 70 - 79
3
Komponen/Sub
No Indikator Skor
Komponen Penilaian
4 Waktu
Penyelesaian pekerjaan Selesai sebelum waktu berakhir 91 - 100
Selesai tepat waktu 80 - 90
Selesai setelah waktu berakhir 70 - 79
Nilai Praktik(NP)
Persiapan Proses dan Sikap Waktu NK
Hasil Kerja Kerja
1 2 3 5 6
Skor Perolehan
Skor Maksimal
NK
Keterangan:
Skor Perolehan merupakan penjumlahan skor per komponen penilaian
Skor Maksimal merupakan skor maksimal per komponen penilaian
Bobot diisi dengan persentase setiap komponen. Besarnya persentase dari setiap komponen
ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik kompetensi keahlian. Total bobot untuk komponen
penilaian adalah 100
NK = Nilai Komponen merupakan perkalian dari skor perolehan dengan bobot dibagi skor maksimal
4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Video Pembelajaran:
pada
Perbaikan Sistim Bahan Bakar
Bensin Konvensional/Karburator
5
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TAHUN PELAJARAN 2017- 2018
A. Kompetensi Inti
KI (3): Memahami, menerapkan, menganalisis, dan Mendiagnosis pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Pemeliharaan
Mesin Kendaraan Ringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan dan teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI (4): Melaksanakan tugas dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan dan menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan Menampilkan kinerja mandiri dengan
pengawasan langsung atasan berdasarkan mutu dan kuantitas terukur sesuai standar
kompetensi kerja dan dapat diberi tugas membimbing orang lain.
6
4.4.1. Mendemontrasikan perbaikan pada komponen sistim bahan bakar
bensin konvensional /karburator
4.4.2. Memeriksa hasil perbaikan komponen sistim bahan bakar bensin
konvensional /karburator.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :
a) Menjelaskan aliran bahan bakar dan fungsi komponen pada sistim bahan
bakar bensin konvensional sesuai buku informasi pada New Step.
b) Menjelaskan prinsip dasar kerja karburator sesuai buku informasi pada New
Step dengan santun.
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menjelaskan
cara melakukan pemeriksaan, perbaikan dan penyetelan komponen utama dan
sistim pada karburator,yaitu :
m) Sistem pelampung
n) Sistem idle dan perpindahan
o) Sistem tambahan pada idle
p) Sistem utama
7
5. Disediakan peralatan tune up set dan unit mobil, peserta didik akan dapat
memeriksa hasil perbaikan sesuai prosedur pada service manual dengan penuh
percaya diri.
D. Materi Pembelajaran
Pembelajaran ini terkait dengan kajian tentang pemeliharaan sistem bahan bakar bensin,
materi pembelajarannya secara rinci adalah:
1. Konsep sistim bahan bakar bensin konvensional/karburator.
2. Prosedur perawatan dan perbaikan komponen sistim bahan bakar bensin
konvensional/ karburator
3. Alur sebuah kerusakan sistem bahan bakar bensin konvensional/karburator
4. Perawatan dan perbaikan pada komponen sistim bahan bakar bensin
konvensional/karburator
Materi pembelajaran ini secaragaris besar terdapat pada modul pemeliharaan system
bahan bakar bensin karburator (terlampir).
G. Sumber Belajar
1. Bintoro, 2013, Pemeliharaan mesin kendaraan ringan, penerbit Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan
8
2. Supriyadi,2011, Memelihara/servis engine dan komponen komponennya, penerbit
erlangga.
3. Toyota, 1995, Manual servis jenis mesin 4 KF, penerbit Toyota.
H. LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke- 1
c. Kegiatan Penutup 20
9
KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET
NO
Pertemuan ke- 2
10
KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET
NO
c. Kegiatan Penutup 20
1. Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan
bengkel
2. Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang diperoleh dari materi
pokok yang baru saja didiskusikan
3. Guru meyampaikan materi pertemuan berikutnya yaitu pemeriksaan,
perawatan dan penyetelan komponen sistim bahan bakar
konvensional/karburator.
4. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdoa.
11
Pertemuan ke- 3
c. Kegiatan Penutup 20
1. Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan
bengkel
2. Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang diperoleh dari materi
pokok yang baru saja dipraktekan.
3. Guru meyampaikan materi pertemuan berikutnya yaitu
12
KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET
NO
Pertemuan ke- 4
Mengkomunikasikan
b. Kegiatan Inti 150
1. Guru menugaskan siswa untuk mempresentasikan hasil
pemeriksaan, perawatan dan penyetelan komponen sistim bahan
bakar konvensional/karburator.
2. Siswa mempresentasikan hasil pemeriksaan, perawatan dan
penyetelan komponen sistim bahan bakar konvensional/karburator.
3. Siswa lain memberikan tanggapan terhadap presentasi.
4. Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru.
5. Siswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat simpulan
c. Kegiatan Penutup 20
13
KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET
NO
Pertemuan ke- 5
14
KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET
NO
c. Kegiatan Penutup 20
1. Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan
bengkel
2. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdoa
b) Instrumen
1) Soal tes tertulis (terlampir)
2) Lembar tugas dan lembar penilaian (terlampir)
3) Lembar soal paraktik dan lembar unjuk kerja siswa (terlampir)
2. Analisis Hasil Penilaian
15
Materi pembelajaran
16
TUGAS I PERANGKAT PEMBELAJARAN
RPP PERAWATAN MESIN KENDARAAN RINGAN
MEMPERBAIKI/MENDIAGNOSA KERUSAKAN
KARBURATOR
DIBUAT OLEH
BENYAMIN BATAU
MAHASISWA PPG UNP 2017
17
18