Anda di halaman 1dari 40

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan

Jam Pelajaran : 594 JP (@ 45 Menit)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


3.1 Menerapkan cara perawatan 4.1 Merawat berkala sistem
sistem utama Engine dan utama Engine dan
mekanisme katup mekanisme katup
3.2 Menerapkan cara perawatan 4.2 Merawat berkala sistem
sistem pelumasan pelumasan
3.3 Menerapkan cara perawatan 4.3 Merawat berkala sistem
sistem pendinginan pendinginan
3.4 Menerapkan cara 4.4 Merawat berkala
perawatan sistem bahan sistem bahan bakar
bakar bensin bensin
konvensional/karburator konvensional/karburat
3.5 Menerapkan cara perawatan 4.5 Merawat berkala sistem
or
sistem bahan bakar bensin bahan bakar bensin injeksi
injeksi (Electronic Fuel (Electronic Fuel
Injection/EFI) Injection/EFI)
3.6 3.6 Menerapkan cara 4.6 Merawat berkala Engine
Perawatan Engine Management Management System (EMS)
System (EMS)
3.7 3.7 Menerapkan cara 4.7 Merawat berkala sistem
perawatan sistem bahan bakar bahan bakar diesel pompa
diesel pompa injeksi In-Line injeksi In-Line
3.8 3.8 Menerapkan cara 4.8 Merawat berkala sistem
perawatan sistem bahan bakar bahan bakar diesel pompa
diesel pompa injeksi Rotary injeksi Rotary
3.9 3.9 Menerapkan cara 4.9 Merawat berkala sistem
perawatan sistem bahan bakar bahan bakar diesel Common
diesel Common Rail Rail
3.10 Mengevaluasi hasil perawatan 4.10 Melakukan pemeriksaan
berkala Mesin Kendaraan hasil perawatan berkala
Ringan mesin kendaraan
3.11 Mendiagnosis kerusakan 4.11 Memperbaiki mekanisme
mekanisme kepala silinder dan kepala silinder dan
kelengkapannya kelengkapannya
3.12 Mendiagnosis kerusakan 4.12 Memperbaiki mekanisme
mekanisme blok silinder dan blok silinder dan
kelengkapannya kelengkapannya
3.13 Mendiagnosis kerusakan 4.13 Memperbaiki sistem
sistem pelumasan pelumasan
3.14 Mendiagnosis kerusakan 4.14 Memperbaiki sistem
sistem pendinginan pendinginan
3.15 Mendiagnosis kerusakan 4.15 Memperbaiki sistem
sistem bahan bakar bahan bakar bensin
bensin konvensional/karburator
konvensional/karburator
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.16 Mendiagnosis kerusakan 4.16 Memperbaiki sistem bahan
sistem bahan bakar bensin bakar bensin injeksi
injeksi (Electronic Fuel (Electronic Fuel
Injection/EFI) Injection/EFI)
3.17 Mendiagnosis kerusakan 4.17 Memperbaiki Engine
Engine Management System Management System (EMS)
(EMS)
3.18 Mendiagnosis kerusakan 4.18 Memperbaiki 4ystem bahan
4ystem bahan bakar diesel bakar diesel pompa injeksi
pompa injeksi In-Line In-Line
3.19 Mendiagnosis kerusakan 4.19 Memperbaiki sistem bahan
sistem bahan bakar diesel bakar diesel pompa injeksi
pompa injeksi Rotary Rotary
3.20 Mendiagnosis kerusakan 4.20 Memperbaiki sistem bahan
sistem bahan bakar diesel bakar diesel Common Rail
Common Rail
3.21 Mengevaluasi hasil perbaikan 4.21 Melakukan laporan hasil
mesin kendaraan ringan perbaikan mesin kendaraan
ringan
Tabel 2.11 Analisis KI-KD
Mata Pelajaran: Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan
ANALISIS DAN
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
REKOMENDASI
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
KI
1 2 3
3. Memahami, 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan KI-3 pengetahuan
menerapkan, menggunakan alat, informasi, dan prosedur dan KI-4
menganalisis, dan kerja yang lazim dilakukan serta keterampilan;
mengevaluasitentan memecahkan masalah sesuai dengan adalah untuk
g pengetahuan bidang kerja Merawat berkala Sistem program
faktual, konseptual, Bahan Bakar Bensin Konvensional. pendidikan 3
operasional dasar, Menampilkan kinerja di bawah bimbingan tahun
dan metakognitif dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan bidang sesuai dengan standar kompetensi kerja. KI-3 dan KI-4
dan lingkup kerja Menunjukkan keterampilan menalar, tersebut sesuai
Menerapkan cara mengolah, dan menyaji secara efektif, menjadi rujukan
Perawatan Sistem kreatif, produktif, kritis, mandiri, KD-KD mata
Bahan Bakar kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam pelajaran
Bensin ranah abstrak terkait dengan Pemeliharaan
Konvensional pada pengembangan dari yang dipelajarinya di Mesin
tingkat teknis, sekolah, serta mampu melaksanakan tugas Kendaraan
spesifik, detil, dan spesifik di bawah pengawasan langsung.
kompleks, berkenaan Ringan pada
Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
dengan ilmu Kompetensi
kesiapan, meniru,
pengetahuan, Keahlian TKR
membiasakan,gerak mahir, menjadikan
teknologi, seni, Menerapkan
gerak alami dalam ranah konkret terkait
budaya, dan cara Perawatan
dengan pengembangan dari yang
humaniora dalam Sistem Bahan
dipelajarinya di sekolah, serta mampu
konteks Bakar Bensin
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengembangan Konvensional (3
pengawasan langsung.
potensi diri sebagai Tahun)
bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat
nasional, regional, dan
internasional.
Keterangan pengisian kolom sbb:
1. Kompetensi Inti Pengetahuan (KI-3) berdasarkan KI-KD mata pelajaran/silabus
2. Kompetensi Inti Keterampilan (KI-4) berdasarkan KI-KD mata pelajaran/silabus
3. Analisis: KI-3dan KI-4 mata pelajaran untuk tingkat program pendidikan 3 tahun / 4 tahun (pilih
salah satu)
Rekomendasi: sesuai / tidak sesuai tingkat program pendidikan (pilih salah satu), jika tidak sesuai
cantumkan KI yang sesuai tingkat program pendidikan.
Mata Pelajaran: Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan

Rekomendasi Analisis KD- Rekomendasi Rekomendasi KD-KD pada


Analisis KD-3
KD-3 4 KD-4 Mapel
Ketercapaian Dimensi
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR Kesesuaian Kognitif dan Bentuk
Tingkat Dimensi Bentuk Kesetaraan
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Dimensi Pengetahuan semua KD-3
Kognitif dan Taksonomi Taksonomi KD-dari
(KD-3) (KD-4) Kognitif dalam Mata Pelajaran
Bentuk Dimensi dan Tingkat KI-3 dg KD dari KI-
dengan Bentuk Ketercapaian Taksonomi
Pengetahuan Taksonomi 4
Pengetahuan semua KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
3.1 Menerapkan cara 4.1 Merawat Tingkat dimensi Menerapkan Merawat KD-3 Menerapkan
Perawatan berkala Sistem kognitif adalah (C3), sesuai adalah (C3) setara dengan KD-3 dari KD-KD pengetahuan
Sistem Bahan Bahan Bakar Menerapkan dipasangkan keterampilan meniru (P1), mata pelajaranDasar-Dasar
Bakar Bensin Bensin (C3), dan cara dengan cara konkret, sedang kan KD-4 Kegrafikaan sudah memenuhi
perawatan perawatan tingkat Merawat (P3). Hal Dimensi Kognitif tuntutan KI-3
Konvensional Konvensional
adalah bentuk (Prosedural) Presisi (P3), ini masih dalam yaitu memahami, menerapkan,
pengetahuan batas kesetaraan, menganalisis, dan
Prosedural tetapi dire mengevaluasi. Sedangkan
komendasikan KD-3 Bentuk Pengetahuan juga
dinaikkan menjadi sudah terpenuhi yaitu
menerapkan (C3) konseptual, prosedural, dan
3.2 Mendiagnosis 4.2 Memperbaiki Tingkat dimensi Mendiagnosis Memperbai KD-3 metakognitif.
kerusakan kerusakan kognitif adalah (C4), sesuai ki adalah Mendiagnosis
Sistem Bahan Sistem Bahan Mendiagnosis dipasangkan keterampilan (C4) setara dengan Tingkat taksonomi
(C4), dan dengan konkret, presisi (P3), sedang (KKO)tertinggi sesuai tuntutan
Bakar Bensin Bakar Bensin
kerusakan/ga kerusakan/g tingkat kan KD-4 KI-3, ada pada KD 3.12
Konvensional Konvensional
ngguan adalah angguan Presisi (P3), memperbaiki Mengevaluasi hasil pekerjaan
bentuk (Metakognisi) (P3). Hal ini masih mendiagnosis kerusakan sistem
pengetahuan dalam batas bahan bakar konvensional
Metakognisi kesetaraan, tetapi
dire komendasikan Tuntutan KI-4 pada ranah
KD-3 dinaikkan abstrak yaitu menalar,
menjadi mengolah, dan menyaji, dan
mendiagnosis (C4) ranah konkret yaitu
3.3 4.3 mempersepsi, kesiapan, meniru
Rekomendasi Analisis KD- Rekomendasi Rekomendasi KD-KD pada
Analisis KD-3
KD-3 4 KD-4 Mapel
Ketercapaian Dimensi
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR Kesesuaian Kognitif dan Bentuk
Tingkat Dimensi Bentuk Kesetaraan
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Dimensi Pengetahuan semua KD-3
Kognitif dan Taksonomi Taksonomi KD-dari
(KD-3) (KD-4) Kognitif dalam Mata Pelajaran
Bentuk Dimensi dan Tingkat KI-3 dg KD dari KI-
dengan Bentuk Ketercapaian Taksonomi
Pengetahuan Taksonomi 4
Pengetahuan semua KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
3.4 4.4 (P1), membiasakan (P2), gerak
3.5 4.5 mahir (P3), dan gerak alami
3.6 4.6 (P4)
3.7 4.7
3.8 4.8 KD-4 dari KD-KD keterampilan
3.9 4.9 mata pelajaran Dasar-Dasar
3.10 4.10 Kegrafikaan sudah memenuhi
3.11 4.11 Tingkat Taksonomi tuntutan KI-
3.12 4.12 4 pada ranah konkretyaitu
3.13 4.13 Memilih (P2), Melakukan (P2),
Menggunakan (P2),
Menunjukan (P3), dan
Mengadaptasi (P4)

Tingkat taksonomi
(KKO)tertinggi sesuai tuntutan
KI-4, ada pada KD 4.12
mensiagnosa kerusakan pada
system bahan bakar
konvensional.

Keterangan pengisian kolom sbb:


1. Kompetensi Dasar Pengetahuan (KD-3) sesuai mata pelajaran
2. Kompetensi Dasar Keterampilan (KD-4) sesuai mata pelajaran
3. Tentukan tingkat Dimensi Kognitif: memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), atau mengevaluasi (C5),
dan Bentuk Dimensi Pengetahuan:faktual, Konseptual, prosedural atau metakognitif
4. Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional) dan pengetahuan (materi) yang sesuai tingkatannya untuk KD yang bersangkutan
5. Tentukan bentuk taksonomi: abstrak atau konkret.
dan tingkat taksonomi: (mengolah, menalar, menyaji) atau (imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, naturalisasi)
6. Tuliskan rekomendasi KD dari KI-3 (KKO dg levelnya) yang setara untuk menunjang KD dari KI-4 pasangannya.
7. Tuliskan rekomendasi diantara KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata pelajaran yang harus mencapai tingkat taksonomi (KKO)tertinggi sesuai KI-3,
danTuliskan rekomendasi diantara KD-4 dari KD-KD keterampilan mata pelajaran yang harus mencapai tingkat taksonomi (KKO)tertinggi sesuai KI-4 .
Mata Pelajaran: Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan

KI Program Pendidikan 3 Tahun

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.


2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab,
responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran
3.14 Menerapkan cara Menerangkan sistim bahan Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta Pembelajaran ini terkait dengan
Perawatan Sistem kajian tentang pemeliharaan
Bahan Bakar
bakar bensin didik akan dapat :
sistem bahan bakar bensin,
Bensin konvensional/karburator. - Menjelaskan aliran bahan bakar dan fungsi
Konvensional materi pembelajarannya secara
Menerapkan prosedur komponen pada sistim bahan bakar bensin rinci adalah:
perbaikan komponen sistim konvensional sesuai buku informasi pada - Konsep sistim bahan
bahan bakar bensin New Step. bakar bensin
konvensional /karburator. konvensional/karburator.
- Menjelaskan prinsip dasar kerja karburator
sesuai buku informasi pada New Step dengan - Prosedur perawatan
santun. dan perbaikan
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta komponen sistim bahan
didik akan dapat menjelaskan cara melakukan bakar bensin
pemeriksaan, perbaikan dan penyetelan komponen konvensional/ karburator
KI Program Pendidikan 3 Tahun
utama dan sistim pada karburator,yaitu : - Alur sebuah kerusakan
a) Sistem pelampung sistem bahan bakar
bensin
b) Sistem idle dan perpindahan
konvensional/karburator
c) Sistem tambahan pada idle
- Perawatan dan
d) Sistem utama
perbaikan pada
e) Sistem pengaya (power valve) komponen sistim bahan
f) Sistem percepatan (akselerasi) bakar bensin
a. Sistem start dingin (choke) dengan penuh konvensional/karburator
percaya diri.
Materi pembelajaran ini
secaragaris besar terdapat
pada modul pemeliharaan
system bahan bakar bensin
karburator (terlampir).

3.15 Mendiagnosis Mendiagnosis sebuah Setelah berdiskusi, menggali informasi dan observasi, Pembelajaran ini terkait dengan
kerusakan Sistem kerusakan sistem bahan peserta didik akan dapat Mendiagnosis sebuah kajian tentang pemeliharaan
Bahan Bakar bakar bensin kerusakan sistem bahan bakar bensin sistem bahan bakar bensin,
Bensin konvensional/karburator konvensional/karburator dengan percaya diri.
Konvensional materi pembelajarannya secara
rinci adalah:
- Konsep sistim bahan
bakar bensin
KI Program Pendidikan 3 Tahun
konvensional/karburator.
- Prosedur perawatan
dan perbaikan
komponen sistim bahan
bakar bensin
konvensional/ karburator
- Alur sebuah kerusakan
sistem bahan bakar
bensin
konvensional/karburator
- Perawatan dan
perbaikan pada
komponen sistim bahan
bakar bensin
konvensional/karburator

Materi pembelajaran ini


secaragaris besar terdapat
pada modul pemeliharaan
system bahan bakar bensin
karburator (terlampir).
KI Program Pendidikan 3 Tahun
4.14 Merawat Sistem Mendemontrasikan perbaikan Disediakan peralatan tune up set dan unit mobil, Pembelajaran ini terkait dengan
Bahan Bakar pada komponen sistim bahan peserta didik akan dapat mendemonstrasikan kajian tentang pemeliharaan
Bensin bakar bensin konvensional perbaikan pada komponen sistem bahan bakar sistem bahan bakar bensin,
Konvensional /karburator konvensional berdasarkan tugas sesuai prosedur materi pembelajarannya secara
dengan penuh percaya diri.
rinci adalah:
- Konsep sistim bahan
bakar bensin
konvensional/karburator.
- Prosedur perawatan
dan perbaikan
komponen sistim bahan
bakar bensin
konvensional/ karburator
- Alur sebuah kerusakan
sistem bahan bakar
bensin
konvensional/karburator
- Perawatan dan
perbaikan pada
komponen sistim bahan
bakar bensin
KI Program Pendidikan 3 Tahun
konvensional/karburator

Materi pembelajaran ini


secaragaris besar terdapat
pada modul pemeliharaan
system bahan bakar bensin
karburator (terlampir).

4.15 Memperbaiki Memeriksa hasil perbaikan Disediakan peralatan tune up set dan unit mobil, Pembelajaran ini terkait dengan
kerusakan Sistem komponen sistim bahan peserta didik akan dapat memeriksa hasil perbaikan kajian tentang pemeliharaan
Bahan Bakar bakar bensin konvensional sesuai prosedur pada service manual dengan penuh sistem bahan bakar bensin,
Bensin /karburator percaya diri.
Konvensional materi pembelajarannya secara
rinci adalah:
- Konsep sistim bahan
bakar bensin
konvensional/karburator.
- Prosedur perawatan
dan perbaikan
komponen sistim bahan
bakar bensin
konvensional/ karburator
- Alur sebuah kerusakan
sistem bahan bakar
KI Program Pendidikan 3 Tahun
bensin
konvensional/karburator
- Perawatan dan
perbaikan pada
komponen sistim bahan
bakar bensin
konvensional/karburator

Materi pembelajaran ini


secaragaris besar terdapat
pada modul pemeliharaan
system bahan bakar bensin
karburator (terlampir).

4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah
sederhana sesuai dengan bidang kerja. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.Menunjukkanketerampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak
mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Mata Pelajaran: Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan
SINTAKS
MODEL
KOMPETEN
IPK TUJUAN PROBLEM PROSES BERFIKIR ILMIAH (SAINTIFIK)
SI DASAR
BASED
LEARNING
MENGAMA MENGUMPULKAN MENGKOMUNIKASIK
MENANYA MENALAR
TI INFORMASI AN
Menerapkan Menerangkan sistim Setelah berdiskusi dan Mengidentifikasi Guru Guru
cara
bahan bakar bensin menggali informasi, masalah menampilkan menggali
Perawatan
Sistem Bahan konvensional/karburat peserta didik akan tentang pertanyaan
Bakar Bensin permasalaha pada siswa
or. dapat :
Konvensional n pada mengapa
Menerapkan prosedur - Menjelaskan kendaraan, saat putaran
perbaikan komponen aliran bahan saat putaran rendah
sistim bahan bakar bakar dan fungsi rendah mesin tidak
bensin konvensional mesin tidak bisa
komponen pada
bisa stasioner.
/karburator. sistim bahan stasioner.
bakar bensin Guru
konvensional Siswa meminta
sesuai buku mengamati siswa
pada berdiskusi
informasi pada
kendaraan kelompok
New Step. tentang untuk
- Menjelaskan permasalaha mendiagnosi
prinsip dasar
n kendaraan, s kerusakan
saat putaran yang terjadi
kerja karburator
rendah .
sesuai buku mesin tidak Siswa
informasi pada bisa berdikusi
New Step stasioner dengan
dengan santun.
kelompokny
a untuk
Setelah berdiskusi dan
mencari
menggali informasi, penyebab
peserta didik akan masalah.
dapat menjelaskan cara Siswa
melakukan
membaca
buku
pemeriksaan, referensi
perbaikan dan
penyetelan komponen
utama dan sistim pada
karburator,yaitu :

g) Sistem
pelampung
h) Sistem idle
dan
perpindahan
i) Sistem
tambahan
pada idle
j) Sistem utama
k) Sistem
pengaya
(power valve)
l) Sistem
percepatan
(akselerasi)
b. Sistem start
dingin (choke)
dengan penuh
percaya diri.
Mendiagnosis Mendiagnosis sebuah Setelah berdiskusi, Menetapkan Guru menugaskan Guru menugaskan
kerusakan kerusakan sistem bahan menggali informasi masalah melalui siswa untuk siswa untuk melakukan
Sistem Bahan berpikir tentang
Bakar Bensin
bakar bensin dan observasi, peserta
masalah dan
mengembangkan pemeriksaan,
konvensional/karburato didik akan dapat
Konvensional r Mendiagnosis sebuah menyeleksi kemungkinan perawatan dan
kerusakan sistem informasi- penyebabnya. penyetelan komponen
bahan bakar bensin informasi yang sistim bahan bakar
konvensional/karburat relevan Siswa membaca buku konvensional/karburato
or dengan percaya
diri. manual alur r..
permasalahan sistim
bahan bakar Guru menugaskan
konvensional/karburat siswa untuk mengisi
or. lembar kerja praktik
dan menyimpulkan dari
Siswa berdiskusi untuk hasil pemeriksaan,
mengembangkan perawatan dan
kemungkinan penyetelan komponen
penyebabnya dan sistim bahan bakar
bagaimana cara konvensional/karburato
mengatasi. r
.
Guru menugaskan Siswa untuk
siswa menggali mendemontrasikan
informasi tentang melakukan
prosedur perbaikan pemeriksaan,
sesuai dengan buku perawatan dan
manual. penyetelan komponen
Siswa mengumpulkan sistim bahan bakar
informasi tentang konvensional/karburato
prosedur pemeriksaan r
dan perbaikan sesuai .
buku manual Siswa menentukan
kerusakan dari hasil
pemeriksaan,
perawatan dan
penyetelan komponen
sistim bahan bakar
konvensional/karburato
r.
Siswa membuat
laporan dari hasil
pemeriksaan,
perawatan dan
penyetelan komponen
sistim bahan bakar
konvensional/karburato
r
Merawat Mendemontrasikan Disediakan peralatan Mengembangka Guru menugaskan siswa
Sistem Bahan perbaikan pada tune up set dan unit n solusi melalui untuk
Bakar Bensin pengidentifikasia
Konvensional
komponen sistim bahan mobil, peserta didik
n alternatif-
mempresentasikan hasil
bakar bensin akan dapat
konvensional mendemonstrasikan alternatif, tukar- pemeriksaan, perawatan
/karburator perbaikan pada pikiran dan dan penyetelan
komponen sistem mengecek komponen sistim bahan
bahan bakar perbedaan bakar
konvensional pandang
berdasarkan tugas konvensional/karburator.
sesuai prosedur
dengan penuh percaya Siswa
diri.
mempresentasikan hasil
pemeriksaan, perawatan
dan penyetelan
komponen sistim bahan
bakar
konvensional/karburator
.
Siswa lain memberikan
tanggapan terhadap
presentasi.

Siswa menerima
tanggapan dari siswa
lain dan guru.
Siswa memperbaiki hasil
presentasi dan membuat
simpulan
Memperbaiki Memeriksa hasil Disediakan peralatan Melakukan Guru menugaskan siswa
kerusakan perbaikan komponen tune up set dan unit tindakan untuk memperbaiki
Sistem Bahan strategis
Bakar Bensin
sistim bahan bakar mobil, peserta didik kerusakan dan
bensin konvensional akan dapat memeriksa
Konvensional /karburator hasil perbaikan sesuai Melihat ulang penyetelan komponen
prosedur pada service dan sistim bahan bakar
manual dengan penuh mengevaluasi konvensional/karburator
percaya diri. pengaruh- .
pengaruh dari
Siswa memperbaiki
solusi yang
dilakukan kerusakan dan
penyetelan komponen
sistim bahan bakar
konvensional/karburator.

Siswa membuat
simpulan tentang
perbaikan komponen
sistim bahan bakar
konvensional/karburator
Mata Pelajaran: Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan

Tabel 1. Contoh Kisi-Kisi, Soal Pengetahuan, Kunci Jawaban, dan Cara Pengolahan Nilai
Mata Pelajaran: Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan

Materi Bentuk
Kompetensi Dasar Indikator (IPK) Indikator Soal Butir Soal
Tes
Menerapkan cara Menerangkan sistim bahan bakar bensin Pembelajaran ini terkait 1. Siswa dapat Menerangkan sistim Tes 1. Tuliskan dan jelaskan
Perawatan Sistem Bahan
konvensional/karburator. dengan kajian tentang bahan bakar bensin tulis masing-masing komponen
Bakar Bensin Konvensional
Menerapkan prosedur perbaikan komponen pemeliharaan sistem bahan konvensional/karburator. sistim bahan bakar bensin
bakar bensin, materi
sistim bahan bakar bensin konvensional 2. Siswa dapat Menerapkan konvensional/karburator.
pembelajarannya secara
/karburator.
rinci adalah: prosedur perbaikan komponen 2. Tuliskan dan jelaskan

- Konsep sistim sistim bahan bakar bensin prosedur perbaikan


bahan bakar bensin konvensional /karburator. komponen sistim bahan
konvensional/karbur bakar bensin konvensional
ator. /karburator.
- Prosedur perawatan
dan perbaikan
komponen sistim
bahan bakar bensin
konvensional/
karburator
- Alur sebuah
kerusakan sistem
bahan bakar bensin
konvensional/karbur
ator
- Perawatan dan
perbaikan pada
komponen sistim
bahan bakar bensin
konvensional/karbur
ator
Materi pembelajaran ini
secaragaris besar terdapat
pada modul pemeliharaan
system bahan bakar bensin
karburator (terlampir).

Mendiagnosis kerusakan Mendiagnosis sebuah kerusakan sistem Pembelajaran ini terkait 3. Siswa dapat Mendiagnosis sebuah Unjuk 3. Lakukanlah prosedur
Sistem Bahan Bakar Bensin
Konvensional
bahan bakar bensin konvensional/karburator
dengan kajian tentang
kerusakan sistem bahan bakar kerja Mendiagnosis sebuah
bensin konvensional/karburator kerusakan sistem bahan
bakar bensin
pemeliharaan sistem bahan konvensional/karburator
bakar bensin, materi
pembelajarannya secara
rinci adalah:
- Konsep sistim
bahan bakar bensin
konvensional/karbur
ator.
- Prosedur perawatan
dan perbaikan
komponen sistim
bahan bakar bensin
konvensional/
karburator
- Alur sebuah
kerusakan sistem
bahan bakar bensin
konvensional/karbur
ator
- Perawatan dan
perbaikan pada
komponen sistim
bahan bakar bensin
konvensional/karbur
ator

Materi pembelajaran ini


secaragaris besar terdapat
pada modul pemeliharaan
system bahan bakar bensin
karburator (terlampir).
Merawat Sistem Bahan Mendemontrasikan perbaikan pada Pembelajaran ini terkait 4. Siswa dapat Mendemontrasikan Unjuk 4. Lakukanlah perbaikan pada
Bakar Bensin komponen sistim bahan bakar bensin dengan kajian tentang perbaikan pada komponen sistim kerja komponen sistim bahan
Konvensional konvensional /karburator pemeliharaan sistem bahan bahan bakar bensin konvensional bakar bensin konvensional
/karburator /karburator
bakar bensin, materi
pembelajarannya secara
rinci adalah:
- Konsep sistim
bahan bakar bensin
konvensional/karbur
ator.
- Prosedur perawatan
dan perbaikan
komponen sistim
bahan bakar bensin
konvensional/
karburator
- Alur sebuah
kerusakan sistem
bahan bakar bensin
konvensional/karbur
ator
- Perawatan dan
perbaikan pada
komponen sistim
bahan bakar bensin
konvensional/karbur
ator
Materi pembelajaran ini
secaragaris besar terdapat
pada modul pemeliharaan
system bahan bakar bensin
karburator (terlampir).
Memperbaiki kerusakan Memeriksa hasil perbaikan komponen sistim Pembelajaran ini terkait 5. Siswa dapat Memeriksa hasil 5. Lakukanlah cara
Sistem Bahan Bakar bahan bakar bensin konvensional /karburator dengan kajian tentang perbaikan komponen sistim bahan Memeriksa hasil perbaikan
Bensin Konvensional
pemeliharaan sistem bahan bakar bensin konvensional komponen sistim bahan
/karburator bakar bensin konvensional
bakar bensin, materi /karburator
pembelajarannya secara
rinci adalah:
- Konsep sistim
bahan bakar bensin
konvensional/karbur
ator.
- Prosedur perawatan
dan perbaikan
komponen sistim
bahan bakar bensin
konvensional/
karburator
- Alur sebuah
kerusakan sistem
bahan bakar bensin
konvensional/karbur
ator
- Perawatan dan
perbaikan pada
komponen sistim
bahan bakar bensin
konvensional/karbur
ator
Materi pembelajaran ini
secaragaris besar terdapat
pada modul pemeliharaan
system bahan bakar bensin
karburator (terlampir).
Kunci Jawaban Soal:
1. Tuliskan dan jelaskan masing-masing komponen sistim bahan bakar bensin konvensional/karburator.
Pelampung:
Nidle valve:
Venture:
Trotle valve:
Idle port & idle jet:
Main port & main jet:
Choke:
Power piston:
Akselerator piston:
2. Tuliskan dan jelaskan prosedur perbaikan komponen sistim bahan bakar bensin konvensional /karburator.

Pilih salah satu jenis perbaikan misalnya menyetel system idle:.


Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai
Nilai 4 : jika Jawaban sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan
Nilai 3 : jika jawaban sesuai kunci jawaban
Nilai 2 : jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban
Nilai 1 : jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban

Contoh Pengolahan Nilai


Skor Penilaian 1
IPK No Soal Nilai
3 Nilai perolehan KD pegetahuan : rerata dari nilai IPK
1. 1
(../12) * 100 =
1 1
2 2
3 3
Jumlah
Tabel 3. Contoh Instrumen Penilaian Keterampilan.
Mata Pelajaran: Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan
KD 4.10 Memeriksa dan memperbaiki gejala kerusakan system bahan bakar konvensional/karburator

Kategori
IPK
1 2 3 4
Mendemontrasikan perbaikan pada Awal demontrasi perbaikan pada Ada awal demontrasi perbaikan pada Ada awal demontrasi perbaikan pada Ada awal demontrasi perbaikan pada
komponen sistim bahan bakar komponen sistim bahan bakar bensin komponen sistim bahan bakar bensin komponen sistim bahan bakar bensin komponen sistim bahan bakar bensin
bensin konvensional /karburator
konvensional /karburator, inti demontrasi konvensional /karburator salah, parameter konvensional /karburator benar, konvensional /karburator benar,
perbaikan pada komponen sistim bahan demontrasi perbaikan pada komponen sistim parameter demontrasi perbaikan pada parameter demontrasi perbaikan pada
bakar bensin konvensional /karburator, bahan bakar bensin konvensional /karburator komponen sistim bahan bakar bensin komponen sistim bahan bakar bensin
dan akhir demontrasi perbaikan pada benar, inti demontrasi perbaikan pada konvensional /karburator benar, inti konvensional /karburator benar, inti
komponen sistim bahan bakar bensin komponen sistim bahan bakar bensin demontrasi perbaikan pada komponen demontrasi perbaikan pada komponen
konvensional /karburator seluruhnya konvensional /karburator benar, akhir sistim bahan bakar bensin konvensional sistim bahan bakar bensin konvensional
tidak tepat demontrasi perbaikan pada komponen sistim /karburator benar, akhir demontrasi /karburator benar, akhir demontrasi
bahan bakar bensin konvensional /karburator perbaikan pada komponen sistim bahan perbaikan pada komponen sistim bahan
salah bakar bensin konvensional /karburator bakar bensin konvensional /karburator
salah benar

Memeriksa hasil perbaikan Tidak dapat menunjukkan cara Dapat menunjukkan cara Memeriksa hasil Tidak dapat menunjukkan cara Dapat menunjukkan cara Memeriksa
komponen sistim bahan bakar Memeriksa hasil perbaikan komponen perbaikan komponen sistim bahan bakar Memeriksa hasil perbaikan komponen hasil perbaikan komponen sistim bahan
bensin konvensional /karburator sistim bahan bakar bensin konvensional bensin konvensional /karburator tetapi tidak sistim bahan bakar bensin konvensional bakar bensin konvensional /karburator
/karburator dan tidak dapat Memeriksa dapat Memeriksa hasil perbaikan komponen /karburator tetapi dapat Memeriksa dan dapat Memeriksa hasil perbaikan
hasil perbaikan komponen sistim bahan sistim bahan bakar bensin konvensional hasil perbaikan komponen sistim bahan komponen sistim bahan bakar bensin
bakar bensin konvensional /karburator /karburator bakar bensin konvensional /karburator konvensional /karburator
Tabel 4. Matrik Jenis Kompetensi, KD danBentuk Penilaian/Tes

Tes Non Tes


Jenis Tingkatan Isian
No Obser Penilaian Penilaian Porto
Kompetensi Kompetensi Dasar (Meleng Uraian PG
vasi Kinerja Proyek folio
kapi)
1 Sikap A1-A5
2 Pengetahuan C2 Konseptual V
C3 Prosedural
C4 Metakognitif
C5 Metakognitif
C6 Metakognitif
Keterampilan P1
(Konkrit)
P2
P3 V
P4
P5
Keterampilan Mengolah V
(Abstrak) Menalar V
Menyaji V

2
Komponen/Sub
No Indikator Skor
Komponen Penilaian
1 Persiapan Kerja
a. Penggunaan alat dan Penggunaan alat dan bahan sesuai
91 - 100
bahan prosedur
Penggunaan alat dan bahan kurang
80 - 90
sesuai prosedur
Penggunaan alat dan bahan tidak sesuai
70 - 79
prosedur
b. Ketersediaan alat dan Ketersediaan alat dan bahan lengkap 91 - 100
bahan Ketersediaan alat dan bahan cukup
80 - 90
lengkap
Ketersediaan alat dan bahan kurang
70 - 79
lengkap
2 Proses dan Hasil Kerja
a. Kemampuan Kemampuan menggunakan komputer
91 - 100
menggunakan komputer tinggi
Kemampuan menggunakan komputer
80 - 90
cukup
Kemampuan menggunakan komputer
70 - 79
kurang
b. Kemampuan Kemampuan menggunakan search
91 - 100
menggunakan search engine tinggi
engine Kemampuan menggunakan search
80 - 90
engine cukup
Kemampuan menggunakan search
70 - 79
engine kurang
c. Kelengkapan informasi Informasi yang dicari lengkap 91 - 100
Informasi yang dicari cukup lengkap 80 - 90
Informasi yang dicari kurang lengkap 70 - 79
d. Ketepatan informasi Infomasi yang dicari tepat 91 - 100
Infomasi yang dicari cukup tepat 80 - 90
Infomasi yang dicari kurang tepat 70 - 79
e. Hasil pencarian informasi Hasil pencarian informasi disusun rapih 91 - 100
Hasil pencarian informasi disusun cukup
80 - 90
rapih
Hasil pencarian informasi disusun
70 - 79
kurang rapih
3 Sikap kerja
a. Keterampilan dalam Bekerja dengan terampil 91 -100
bekerja 80 - 90
Bekerja dengan cukup terampil
Bekerja dengan kurang terampil 70 - 79
b. Kedisiplinan dalam Bekerja dengan disiplin 91 - 100
bekerja 80 - 90
Bekerja dengan cukup disiplin
Bekerja dengan kurang disiplin 70 - 79
c. Tanggung jawab dalam Bertanggung jawab 91 - 100
bekerja 80 - 90
Cukup bertanggung jawab
Kurang bertanggung jawab 70 - 79
d. Konsentrasi dalam Bekerja dengan konsentrasi 91 - 100
bekerja 80 - 90
Bekerja dengan cukup konsentrasi
Bekerja dengan kurang konsentrasi 70 - 79
3
Komponen/Sub
No Indikator Skor
Komponen Penilaian
4 Waktu
Penyelesaian pekerjaan Selesai sebelum waktu berakhir 91 - 100
Selesai tepat waktu 80 - 90
Selesai setelah waktu berakhir 70 - 79

Pengolahan Nilai Keterampilan :

Nilai Praktik(NP)
Persiapan Proses dan Sikap Waktu NK
Hasil Kerja Kerja
1 2 3 5 6

Skor Perolehan

Skor Maksimal

Bobot 10% 60% 20% 10%

NK

Keterangan:
Skor Perolehan merupakan penjumlahan skor per komponen penilaian
Skor Maksimal merupakan skor maksimal per komponen penilaian
Bobot diisi dengan persentase setiap komponen. Besarnya persentase dari setiap komponen
ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik kompetensi keahlian. Total bobot untuk komponen
penilaian adalah 100
NK = Nilai Komponen merupakan perkalian dari skor perolehan dengan bobot dibagi skor maksimal

NP = Nilai Praktik merupakan penjumlahan dari NK

4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Video Pembelajaran:

Problem Based Learning

pada
Perbaikan Sistim Bahan Bakar
Bensin Konvensional/Karburator

5
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TAHUN PELAJARAN 2017- 2018

Nama Sekolah : SMK Andika Mebali


Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan (PMKR)
Kelas/Semester : XI / Gasal
Materi Pokok : Perbaikan sistim bahan bakar bensin konvensional/karburator
Alokasi Waktu : 225 x 45 Menit (5 x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI (3): Memahami, menerapkan, menganalisis, dan Mendiagnosis pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Pemeliharaan
Mesin Kendaraan Ringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan dan teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI (4): Melaksanakan tugas dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan dan menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan Menampilkan kinerja mandiri dengan
pengawasan langsung atasan berdasarkan mutu dan kuantitas terukur sesuai standar
kompetensi kerja dan dapat diberi tugas membimbing orang lain.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi


3.4 Menelaah cara kerja sistem bahan bakar bensin konvensional/karburator
Indikator:
3.4.1. Menerangkan sistim bahan bakar bensin konvensional/karburator.
3.4.2. Menerapkan prosedur perbaikan komponen sistim bahan bakar bensin
konvensional /karburator.
3.4.3. Mendiagnosis sebuah kerusakan sistem bahan bakar bensin
konvensional/karburator

4.4 Memperbaiki sistem bahan bakar bensin konvensional/karburator.


Indikator:

6
4.4.1. Mendemontrasikan perbaikan pada komponen sistim bahan bakar
bensin konvensional /karburator
4.4.2. Memeriksa hasil perbaikan komponen sistim bahan bakar bensin
konvensional /karburator.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :
a) Menjelaskan aliran bahan bakar dan fungsi komponen pada sistim bahan
bakar bensin konvensional sesuai buku informasi pada New Step.
b) Menjelaskan prinsip dasar kerja karburator sesuai buku informasi pada New
Step dengan santun.
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menjelaskan
cara melakukan pemeriksaan, perbaikan dan penyetelan komponen utama dan
sistim pada karburator,yaitu :
m) Sistem pelampung
n) Sistem idle dan perpindahan
o) Sistem tambahan pada idle
p) Sistem utama

q) Sistem pengaya (power valve)


r) Sistem percepatan (akselerasi)
s) Sistem start dingin (choke) dengan penuh percaya diri.
3. Setelah berdiskusi, menggali informasi dan observasi, peserta didik akan dapat
Mendiagnosis sebuah kerusakan sistem bahan bakar bensin
konvensional/karburator dengan percaya diri.
4. Disediakan peralatan tune up set dan unit mobil, peserta didik akan dapat
mendemonstrasikan perbaikan pada komponen sistem bahan bakar konvensional
berdasarkan tugas sesuai prosedur dengan penuh percaya diri.

7
5. Disediakan peralatan tune up set dan unit mobil, peserta didik akan dapat
memeriksa hasil perbaikan sesuai prosedur pada service manual dengan penuh
percaya diri.

D. Materi Pembelajaran
Pembelajaran ini terkait dengan kajian tentang pemeliharaan sistem bahan bakar bensin,
materi pembelajarannya secara rinci adalah:
1. Konsep sistim bahan bakar bensin konvensional/karburator.
2. Prosedur perawatan dan perbaikan komponen sistim bahan bakar bensin
konvensional/ karburator
3. Alur sebuah kerusakan sistem bahan bakar bensin konvensional/karburator
4. Perawatan dan perbaikan pada komponen sistim bahan bakar bensin
konvensional/karburator
Materi pembelajaran ini secaragaris besar terdapat pada modul pemeliharaan system
bahan bakar bensin karburator (terlampir).

E. Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran


1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan Penugasan
3. Model : Problem Based Learning.

F. Alat dan Media Pembelajaran


1. Unit mobil
2. Toolset dan Tune up Tester
3. LCD Proyektor.

G. Sumber Belajar
1. Bintoro, 2013, Pemeliharaan mesin kendaraan ringan, penerbit Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan

8
2. Supriyadi,2011, Memelihara/servis engine dan komponen komponennya, penerbit
erlangga.
3. Toyota, 1995, Manual servis jenis mesin 4 KF, penerbit Toyota.

H. LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke- 1

KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET


NO

a. Kegiatan Pendahuluan 10.


1. Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan berdoa.
2. Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para
peserta didik.
3. Membagi kelompok kerja ( Pokja )
Mengamati
b. Kegiatan Inti 150
1. Guru menampilkan tentang permasalahan pada kendaraan, saat
putaran rendah mesin tidak bisa stasioner.
2. Siswa mengamati pada kendaraan tentang permasalahan
kendaraan, saat putaran rendah mesin tidak bisa stasioner.
Menanya
3. Guru menggali pertanyaan pada siswa mengapa saat putaran rendah
mesin tidak bisa stasioner.
4. Guru meminta siswa berdiskusi kelompok untuk mendiagnosis
kerusakan yang terjadi.
5. Siswa berdikusi dengan kelompoknya untuk mencari penyebab
masalah.
6. Siswa membaca buku referensi

c. Kegiatan Penutup 20

9
KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET
NO

1. Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan


2. Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang diperoleh dari materi
pokok yang baru saja didiskusikan dan didemontrasikan
3. Materi pertemuan berikutnya, membahas kemungkinan-kemungkinan
penyebab putaran mesin sistim stasioner (putaran lambat) dan
bagaimana cara mengatasinya.
4. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdoa.

Pertemuan ke- 2

KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET


NO

a. Kegiatan Pendahuluan 10.


1. Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan berdoa.
2. Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para
peserta didik.
Menggali Informasi
b. Kegiatan Inti 150
1. Guru menugaskan siswa untuk mengembangkan kemungkinan
penyebabnya.
2. Siswa membaca buku manual alur permasalahan sistim bahan bakar
konvensional/karburator.
3. Siswa berdiskusi untuk mengembangkan kemungkinan penyebabnya
dan bagaimana cara mengatasi.
4. Guru menugaskan siswa menggali informasi tentang prosedur
perbaikan sesuai dengan buku manual.

10
KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET
NO

5. Siswa mengumpulkan informasi tentang prosedur pemeriksaan dan


perbaikan sesuai buku manual

c. Kegiatan Penutup 20
1. Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan
bengkel
2. Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang diperoleh dari materi
pokok yang baru saja didiskusikan
3. Guru meyampaikan materi pertemuan berikutnya yaitu pemeriksaan,
perawatan dan penyetelan komponen sistim bahan bakar
konvensional/karburator.
4. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdoa.

11
Pertemuan ke- 3

KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET


NO

a. Kegiatan Pendahuluan 10.


1. Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan berdoa.
2. Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para
peserta didik.
Menalar
b. Kegiatan Inti 150
1. Guru menugaskan siswa untuk melakukan pemeriksaan, perawatan
dan penyetelan komponen sistim bahan bakar
konvensional/karburator..
2. Guru menugaskan siswa untuk mengisi lembar kerja praktik dan
menyimpulkan dari hasil pemeriksaan, perawatan dan penyetelan
komponen sistim bahan bakar konvensional/karburator.
3. Siswa untuk mendemontrasikan melakukan pemeriksaan, perawatan
dan penyetelan komponen sistim bahan bakar
konvensional/karburator.
4. Siswa menentukan kerusakan dari hasil pemeriksaan, perawatan dan
penyetelan komponen sistim bahan bakar konvensional/karburator.
5. Siswa membuat laporan dari hasil pemeriksaan, perawatan dan
penyetelan komponen sistim bahan bakar konvensional/karburator.

c. Kegiatan Penutup 20
1. Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan
bengkel
2. Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang diperoleh dari materi
pokok yang baru saja dipraktekan.
3. Guru meyampaikan materi pertemuan berikutnya yaitu

12
KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET
NO

mempresentasikan hasil pemeriksaan, perawatan dan penyetelan


komponen sistim bahan bakar konvensional/karburator
4. Tugas rumah siswa membuat power point
5. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdoa.

Pertemuan ke- 4

KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET


NO

a. Kegiatan Pendahuluan 10.


1. Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan berdoa.
2. Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para
peserta didik.

Mengkomunikasikan
b. Kegiatan Inti 150
1. Guru menugaskan siswa untuk mempresentasikan hasil
pemeriksaan, perawatan dan penyetelan komponen sistim bahan
bakar konvensional/karburator.
2. Siswa mempresentasikan hasil pemeriksaan, perawatan dan
penyetelan komponen sistim bahan bakar konvensional/karburator.
3. Siswa lain memberikan tanggapan terhadap presentasi.
4. Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru.
5. Siswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat simpulan

c. Kegiatan Penutup 20

13
KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET
NO

1. Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan


bengkel
2. Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang diperoleh dari materi
pokok yang baru saja didiskusikan dan dipresentasikan
3. Guru meyampaikan materi pertemuan berikutnya yaitu melakukan
perbaikan sistim bahan bakar konvensional/karburator
4. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdoa

Pertemuan ke- 5

KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET


NO

a. Kegiatan Pendahuluan 10.


1. Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan berdoa.
2. Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para
peserta didik.

b. Kegiatan Inti 150


1. Guru menugaskan siswa untuk memperbaiki kerusakan dan
penyetelan komponen sistim bahan bakar konvensional/karburator.
2. Siswa memperbaiki kerusakan dan penyetelan komponen sistim
bahan bakar konvensional/karburator.
3. Siswa membuat simpulan tentang perbaikan komponen sistim bahan
bakar konvensional/karburator.

14
KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET
NO

c. Kegiatan Penutup 20
1. Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan
bengkel
2. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdoa

I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan


1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a) Teknik penilaian
1) Tes tertulis (terlampir)
2) Penugasan (terlampir)
3) Tes praktik / unjuk kerja (terlampir)

b) Instrumen
1) Soal tes tertulis (terlampir)
2) Lembar tugas dan lembar penilaian (terlampir)
3) Lembar soal paraktik dan lembar unjuk kerja siswa (terlampir)
2. Analisis Hasil Penilaian

Mengetahui Padang 27 September 2017


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

DANIEL MENGGA, S.Pd. BENYAMIN BATAU,S.Pd


NIP. 19590514 198301 1 002

15
Materi pembelajaran

16
TUGAS I PERANGKAT PEMBELAJARAN
RPP PERAWATAN MESIN KENDARAAN RINGAN
MEMPERBAIKI/MENDIAGNOSA KERUSAKAN
KARBURATOR

DIBUAT OLEH

BENYAMIN BATAU
MAHASISWA PPG UNP 2017

17
18

Anda mungkin juga menyukai