COLEGIO MUNDO DE CREACIONES

Br San Antonio Calle 8 # 4B - 40 TEL 7403509

PLAN DE CLASE
NOMBRE DEL Brenda Esmeralda Burgos Valero
DOCENTE
FECHA 04 de Julio 14 de Julio

Medidas de longitud, Rectas y ngulos, Construccin de polgonos regulares, Permetro de

polgonos.

SUBTEMAS Mltiplos y mnimo comn mltiplo, Divisores y criterios de divisibilidad, Descomposicin de

factores primos y mximo comn divisor, Igualdades, planteamiento y solucin de ecuaciones,
ngulos complementarios y suplementarios.

ASIGNATURA Matemticas

RELACION CON Ciencias Sociales por los ejemplos asociados para el desarrollo de la temtica.
OTRAS ASIGNATURAS

CURSO Quinto

Reconozco las medidas de longitud como su sumatoria de los lados de los polgonos.
ESTANDAR(ES) Reconozco algunas situaciones de la teora de nmeros parta formular y resolver problemas.
Utilizar la adicin para aplicarlas en diferentes situaciones.

Identifica los atributos principales de un polgono regular y los construye con instrumentos
adecuados.
COMPETENCIAS Plantea y resuelve problemas de aplicacin que requieran de las unidades de longitud.
Utiliza las propiedades de las igualdades, los nmeros naturales y sus operaciones.

Expreso mis ideas, sentimientos e intereses en el saln y escucho respetuosamente los de los
dems miembros del grupo.
COMPETENCIAS Colabor activamente para el logro de metas comunes en mi saln y reconozco la importancia
CIUDADANAS que tienen las normas para lograr esas metas.
Conozco y respeto las reglas bsicas del dilogo, como el uso de la palabra y el respeto por
los dems compaeros.

CONSTRUCCION O Se har al final de la semana un repaso de los temas vistos para aclaracin de dudas e
RECONOCIMIENTO inquietudes.
DEL CONOCIMIENTO

ACTIVIDADES DE Se realizaran ejercicios y actividades teniendo en cuenta las temticas vistas.

APLICACIN DEL
Actividades de repaso aplicando los contenidos vistos semanalmente.
CONOCIMIENTO

RECURSOS Y Cuadernos libros- lpiz- colores.

MATERIALES

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PLAN DE CLASE
NOMBRE DEL Brenda Esmeralda Burgos Valero
DOCENTE
FECHA 04 de Julio 14 de Julio

Divisin con divisor ms de una cifra, Mltiplos de un nmero, divisores de un nmero,

Descomposicin en factores primos.
SUBTEMAS
Mnimo comn mltiplo y Mximo comn divisor, Medicin y construccin de ngulos,
Construccin de figuras geomtricas, Clasificacin de tringulos y cuadrilteros.

ASIGNATURA Matemticas

RELACION CON Naturales

OTRAS ASIGNATURAS

CURSO Cuarto

Identificar y diferenciar mltiplos y divisores de un nmero y aplicar estos conceptos en la

solucin de algunas situaciones.
ESTANDAR(ES)
Descomponer un nmero en sus factores primos.
Calcular el m.c.m. y el M.C.D. de dos nmeros.

Identifica, construye, mide y clasifica tringulos y cuadrilteros.

COMPETENCIAS Utiliza algunos conceptos de la teora de nmeros para aplicarlos en algunas situaciones.
Construir figuras geomtricas segn sus atributos principales.

Expreso mis ideas, sentimientos e intereses en el saln y escucho respetuosamente los de los
COMPETENCIAS dems miembros del grupo.
CIUDADANAS Comprendo que las normas ayudan a promover el buen trato y evitar el maltrato en el juego y
en la vida escolar.
La pregunta y el planteamiento de ejercicios, ser la principal forma del conocimiento, para
CONSTRUCCION O
RECONOCIMIENTO identificar los conceptos que recuerdan los nios sobre las temticas ya vistas e identificar los
DEL CONOCIMIENTO conceptos previos que poseen los nios sobre la temtica de descomposicin de los nmeros.

ACTIVIDADES DE Se trabajaran ejercicios prcticos, resolver las pruebas propuestas por el libro donde se reforzara
APLICACIN DEL la temtica vista al final de la semana.
CONOCIMIENTO

RECURSOS Tablero cuaderno objetos del medio gua con operaciones matemticas.

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PLAN DE CLASE
NOMBRE DEL Brenda Esmeralda Burgos Valero
DOCENTE
FECHA 04 de Julio 14 de Julio

Mltiplos de un nmero, Multiplicacin por una cifra, Multiplicacin por dos y tres cifras.
SUBTEMAS
Propiedades de la multiplicacin, Algoritmo de la multiplicacin, Problemas de la multiplicacin.

ASIGNATURA Matemticas.

RELACION CON Temticas de la vida cotidiana.

OTRAS ASIGNATURAS

CURSO Tercero

Utilizo algoritmos de multiplicacin y explicarlos a partir de la solucin de una variedad de

situaciones problema.
ESTANDAR(ES) Reconozco distintos usos de la multiplicacin.
Soluciono situaciones de tipo multiplicativo y utilizarlas en la solucin de problemas.
Conocer las propiedades de la multiplicacin y utilizarlas en la solucin de problemas.

Utiliza diversas representaciones para dar significado al algoritmo de la multiplicacin.

COMPETENCIAS
Desarrolla y aplica diversas estrategias para resolver situaciones de tipo multiplicacin.

Conozco y respeto las reglas bsicas del dialogo, como el uso de la palabra y el respeto por la
COMPETENCIAS palabra de la otra persona.
CIUDADANAS Colabor activamente para el logro de metas comunes en mi saln y reconozco la
importancia que tienen las normas para lograr esas temas.

CONSTRUCCION O Con problemas de la vida cotidiana y con animales de la granja. Con ejercicios de aplicacin
RECONOCIMIENTO repasar los temas vistos en clase.
DEL CONOCIMIENTO

ACTIVIDADES DE
APLICACIN DEL Por medio de videos aplicativos sobre tema de la multiplicacin y sus propiedades.
CONOCIMIENTO

RECURSOS Y Computador Imgenes Cuadernos Libros- Lpices.

MATERIALES

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PLAN DE CLASE
NOMBRE DEL Brenda Esmeralda Burgos Valero
DOCENTE
 FECHA 04 de Julio 14 de Julio

ngulos, Organizacin de datos, Nmeros de cuatro y cinco cifras, Relaciones de orden.

SUBTEMAS Adicin de nmeros de cuatro y cinco cifras, Algoritmos de la resta, Unidad monetaria,
Secuencias numricas.

ASIGNATURA Matemticas

RELACION CON Naturales.

OTRAS ASIGNATURAS

CURSO Segundo

Utilizo algoritmos de la adicin y sustraccin y las aplico a la solucin de una variedad de

situaciones problemas.
ESTANDAR(ES) Utilizar, leer, escribir y ordenar nmeros de cuatro y cinco cifras.
Utilizar la adicin con nmeros de cuatro y cinco cifras para resolver problemas.
Reconocer el peso como unidad monetaria en Colombia.
Utilizar diversas representaciones para dar significado a los algoritmos de la suma y resta.
COMPETENCIAS
Emplear el algoritmo de la resta para resolver algunas situaciones.
Dar importancia al dinero en las diferentes situaciones de la vida cotidiana.
COMPETENCIAS Comprendo que las normas ayuda a promover el buen trato y evitar el maltrato en el juego y
en la vida escolar.
CIUDADANAS
Colabor activamente para el logro de metas comunes en mi saln y reconozco la importancia
que tienen las normas para lograr esas metas.
CONSTRUCCION O Con actividades y ejercicios de aplicacin didcticos se entender la adicin de cuatro y cinco
RECONOCIMIENTO cifras dndoles entender la importancia para la vida.
DEL CONOCIMIENTO

ACTIVIDADES DE
APLICACIN DEL Taller y actividad de los temas vistos.
CONOCIMIENTO

RECURSOS Y Cuadernos Libro computador videos cuento.

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PLAN DE CLASE
NOMBRE DEL Jessica Fernanda Hincapi Rojas
DOCENTE
 FECHA 30 de Mayo 09 de Junio

SUBTEMAS Animales acuticos y areos en ingls

ASIGNATURA Ingls.

Se relaciona con ciencias naturales, ya que los animales acuticos y areos hace parte de la
RELACION CON
OTRAS ASIGNATURAS temtica de los seres vivos.

CURSO Primero

Copio y transcribo palabras que comprendo y que uso con frecuencia en el saln de clase.
Adquiero vocabulario de cosas que se encuentran en mi alrededor teniendo en cuenta la
ESTANDAR(ES) pronunciacin.
Respondo a preguntas sobre cmo me siento.

Competencia lingstica.
COMPETENCIAS Competencia pragmtica.
Competencia sociolingstica.

Comprendo que nada justifica el maltrato de nias y nios y que todo maltrato se puede
evitar.
COMPETENCIAS
CIUDADANAS Reconozco que emociones como el temor o la rabia pueden afectar mi participacin en clase.
Valoro las semejanzas y diferencias de gente cercana.

La visualizacin de algunos videos sobre las temticas a trabajar seguidas de preguntas, ser la
CONSTRUCCION O
RECONOCIMIENTO principal forma del conocimiento, se preguntara por los animales vistos, sus nombres en ingls y
DEL CONOCIMIENTO la pronunciacin adecuada.

Los videos sern la principal herramienta, con ayuda de los sellos, se reconocern a algunos
ACTIVIDADES DE
APLICACIN DEL animales, de igual forma se trabajara una gua en donde se reconozcan otros animales, con su
CONOCIMIENTO escritura y su pronunciacin.

RECURSOS Y Computador videos Imgenes cuadernos guas.

MATERIALES

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Br San Antonio Calle 8 # 4B - 40 TEL 7403509
PLAN DE CLASE
NOMBRE DEL Jessica Fernanda Hincapi Rojas
DOCENTE
FECHA 30 de Mayo 09 de Junio
 SUBTEMAS Danza, coordinacin, manipulacin de objetos.

ASIGNATURA Educacin Fsica.

S relaciona con artes, ya que se trabajan aspectos como motricidad fina, al igual que en la
RELACION CON
OTRAS ASIGNATURAS asignatura mencionada.

CURSO Primero

Ubico mi cuerpo en el espacio y en relacin con objetos.

ESTANDAR(ES) Reflexiono sobre la importancia de la actividad fsica para mi salud.
Reconozco y ejecuto danzas y prcticas ldicas

Motriz: Explora formas bsicas del movimiento y sus combinaciones en diferentes situaciones.
Expresivo corporal: Explora e identifica emociones a travs del movimiento corporal.
COMPETENCIAS Axiolgica corporal: Identifico las normas y principios establecidos para la realizacin de las
prcticas propias de la actividad fsica.

Expreso mis ideas, sentimientos e intereses en el saln y escucho respetuosamente los de los
dems miembros del grupo.
COMPETENCIAS Reconozco y acepto la existencia de grupos con diversas caractersticas de etnia, edad,
CIUDADANAS gnero, oficio, lugar, situacin socioeconmica, etc.
Comprendo que todos los nios y nias tenemos derecho a recibir buen trato, cuidado y
amor.

La participacin, ser la principal forma de construccin del conocimiento, se le pedir a los

CONSTRUCCION O
RECONOCIMIENTO nios, que propongan ejercicios de calentamiento, para iniciar con la actividad, de igual forma,
DEL CONOCIMIENTO cuando se trabaje con objetos como aros o pelotas, tendrn la posibilidad de plantear ejercicios.

Se realizara por medio de la prctica de la danza, la entonacin de rondas infantiles que

ACTIVIDADES DE
APLICACIN DEL impliquen movimientos, actividades donde se d la manipulacin de objetos y la coordinacin de
CONOCIMIENTO todo el cuerpo.

RECURSOS Y Grabadora aros pelotas pandereta.

MATERIALES

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PLAN DE CLASE
NOMBRE DEL Jessica Fernanda Hincapi Rojas
DOCENTE
FECHA 30 de Mayo 09 de Junio

SUBTEMAS Oraciones sencillas, La honestidad.

 ASIGNATURA Religin

RELACION CON Se relaciona con sociales, ya que la honestidad es un valor que contribuye a
OTRAS ASIGNATURAS

CURSO Primero

Recito algunas oraciones y cantos religiosos sencillos.

ESTANDAR(ES) Reconozco el concepto de tolerancia.
Identifico las acciones que me llevan a ser tolerante.

Interpretativa: comprende e interpreta la experiencia humana desde la experiencia espiritual.

Argumentativa: Explicacin, investigacin y expresin hechos religiosos.
COMPETENCIAS Valorativa actitudinal: Desarrollo de valores y actitudes.
Propositiva: Saber aplicar el saber del hecho religioso a la realidad social y personal en funcin
de un cambio.

Identifico cmo me siento yo o las personas cercanas cuando no recibimos buen trato y
COMPETENCIAS expreso empata, es decir, sentimientos parecidos o compatibles con los de otros.
CIUDADANAS Identifico las diferencias y semejanzas de gnero, aspectos fsicos, grupo tnico, origen social,
costumbres, gustos, ideas y tantas otras que hay entre las dems personas y yo.

La construccin del conocimiento ser por medio de la muestra de casos en donde se

CONSTRUCCION O identifiquen acciones honestas o deshonestas, se realizaran preguntas sobre lo que nos ensea
RECONOCIMIENTO cada uno de esos ejemplos, y se preguntara sobre Qu consideran que es la honestidad?, para
DEL CONOCIMIENTO as pasar a construir el conocimiento entre todos.

Por medio de cuentos, imgenes y algunos casos, se presentara a los nios lo que significa la
ACTIVIDADES DE
APLICACIN DEL honestidad, en el cuaderno se consignara lo aprendido, y con ayuda de guas, se reforzaran los
CONOCIMIENTO conocimientos adquiridos.

RECURSOS Y Computador videos cuaderno Guas.

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NOMBRE DEL Jessica Fernanda Hincapi Rojas
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FECHA 30 de Mayo 09 de Junio

SUBTEMAS La radio y su evolucin.

ASIGNATURA Tecnologa e Informtica.

 RELACION CON Se relaciona con Espaol, puesto que es una temtica que tambin se trabaja en esta asignatura,.
OTRAS ASIGNATURAS

CURSO Primero

Identifico la radio como artefacto tecnolgico para la informacin y la comunicacin, y la

utilizo en diferentes actividades.
ESTANDAR(ES) Indago sobre el uso de algunos materiales a travs de la historia y sus efectos en los estilos de
vida.

Reconoce y describe la importancia de algunos aparatos tecnolgicos y su buen uso.

COMPETENCIAS Identifica el uso del radio y su evolucin.

Manifiesto mi punto de vista cuando se toman decisiones colectivas en la casa y en la vida

COMPETENCIAS escolar.
CIUDADANAS Comprendo que todos los nios y nias tenemos derecho a recibir buen trato, cuidado y
amor.

CONSTRUCCION O La pregunta ser la principal forma de construccin del conocimiento, conversaremos sobre todo
RECONOCIMIENTO lo que est relacionado con la radio y sobre su evolucin, de ah surgirn dichas preguntas.
DEL CONOCIMIENTO
Se har la escucha de un programa de radio de alguna emisora, y de videos sobre la evolucin de
ACTIVIDADES DE
APLICACIN DEL este aparato tecnolgico, de igual forma en el cuaderno se realizara la consignacin de lo mas
CONOCIMIENTO importante

RECURSOS Y Computador Videos Imgenes Cuadernos Guas.

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NOMBRE DEL Jessica Fernanda Hincapi Rojas
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FECHA 30 de Mayo 09 de Junio

SUBTEMAS Puntillismo y dctilo-pintura.

ASIGNATURA Artstica.
 Se relaciona con el rea de educacin fsica, ya que por medio de estas actividades se
RELACION CON
OTRAS ASIGNATURAS fortalecern procesos motores.

CURSO Primero

Exploro el cuerpo y los sentidos, como instrumentos de expresin y de relacin con el medio:
capto, reconozco y diferencio sensorialmente los colores.
ESTANDAR(ES)
Entiendo las artes plsticas como medio de comunicacin, de vivencias, de sentimientos e
ideas.
Sensibilidad: puesto que integra el cuerpo con un todo.
Apreciacin esttica: Establece distinciones, jerarquas y rdenes a partir de las impresiones
COMPETENCIAS sensoriales.
Comunicacin: es la disposicin productiva que integra la sensibilidad y la apreciacin esttica
en el acto creativo.

Reconozco las emociones bsicas (alegra, tristeza, rabia, temor) en m y en las otras
personas.
COMPETENCIAS Colaboro activamente para el logro de metas comunes en mi saln y reconozco la importancia
CIUDADANAS que tienen las normas para lograr esas metas.
Identifico las ocasiones en que mis amigos/as o yo hemos hecho sentir mal a alguien
excluyndolo, burlndonos o ponindole apodos ofensivos.

Con ayuda de los materiales a trabajar, se realizaran preguntas a los nios, sobre el nombre de
CONSTRUCCION O
RECONOCIMIENTO los materiales, su uso, las actividades que podemos desarrollar con ayuda de ellos, para que de
DEL CONOCIMIENTO esta manera se pueda realizar la explicacin de la actividad a desarrollar.

Por medio de hojas base, se trabajaran las actividades de dctilo-pintura y puntillismo, como
ACTIVIDADES DE
APLICACIN DEL motivacin, la clase ira acompaada de msica de agrado para los nios y de videos sobre las
CONOCIMIENTO tcnicas que se van a trabajar.

RECURSOS Y Grabadora msica infantil hojas base Agujas punta roma temperas computador videos
MATERIALES

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