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Set de Instrumentos de Evaluacin

___________________________________________________
para Segundo Ao Bsico

Ilustre Municipalidad de Machal

2012
El presente Set de Instrumentos de Evaluacin
comprende un grupo de ejercicios ordenados
secuencialmente en tres Captulos, de acuerdo a las
tres Competencias necesarias para el desarrollo de la
Comprensin Lectora.
Organizacin de los contenidos

Captulo 1
Competencia 1: Localizar informacin
Habilidades:
1.1 Reconocer ideas explcitas
1.2 Memorizar datos generales

Captulo 2
Competencia 2: Relacionar informacin
Habilidades:
2.1 Relacionar datos presentes en el texto
2.2 Ordenar secuencialmente los hechos
2.3 Resumir sucesos

Captulo 3
Competencia 3: Reflexionar sobre el texto
Habilidades:
3.1 Formar una opinin
3.2 Deducir relaciones de causa-efecto
3.3 Captar el sentido de lo ledo
3.4 Inferir significados implcitos
3.5 Imaginar y crear
Captulo 1
____________________________________________
1 Competencia
Localizar informacin

Habilidades

1.1 Reconocer ideas explcitas

1.2 Memorizar datos generales


Habilidad 1.1
____________________________________________
Reconocer ideas explcitas
Competencia 1: Localizar Informacin Habilidad 1.1: Reconocer ideas explcitas

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 1

Lee la siguiente poesa de Carmen Garca y responde las preguntas:

Mi abrigo Rodrigo
de Carmen Garca

Mi abrigo Rodrigo
madruga conmigo
todas las maanas,
con sueo y sin ganas.
Me lleva a la escuela
con fro que hiela.
Me abraza, me achucha,
me apaa y me escucha.
Cuida mis tesoros:
el oro y el moro;
y guarda, discreto,
todos mis secretos.

1. Cul es el ttulo del poema?

________________________________________
2. Quin es Carmen Garca?

________________________________________
3. Quin es Rodrigo?

________________________________________

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Competencia 1: Localizar Informacin Habilidad 1.1: Reconocer ideas explcitas

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 2

Lee la siguiente poesa de Mara Luisa Silva y responde las preguntas:

Pepe Rulo
de Mara Luisa Silva

Pepe Rulo, el peluquero,


corta el pelo muy ligero.
Tris, tras!

Dej a un nio pelucn


y al perfecto don Narciso
lo ha peinado como erizo.
Tris, tras!

Y a don Lucho, el despistado,


medio bigote le ha cortado.
Tris, tras!

Pepe Rulo, ten cuidado,


no trabajes apurado.

1. En qu trabaja Pepe Rulo?

________________________________________
2. Cmo qued peinado don Narciso?

________________________________________
3. Cmo trabaja Pepe Rulo?

________________________________________

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Competencia 1: Localizar Informacin Habilidad 1.1: Reconocer ideas explcitas

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 3

Lee la siguiente poesa de Mara Luisa Silva y responde las preguntas:

El brujo Kalum
de Mara Luisa Silva

Taca taca tam


taca taca tum.
Rugen los tambores
del brujo Kalum.
Hay fiesta en la selva.
El brujo orden
pintarse la cara
con mucho color.
Taca taca tam
taca taca tum.
Si hasta las serpientes
danzan con Kalum.
La selva amanece,
bosteza Kalum.
Todos a acostarse
Taca taca tum.

1. Dnde hubo una fiesta?

________________________________________
2. Cmo tenan la cara los invitados?

________________________________________
3. Qu hicieron las serpientes?

________________________________________

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Competencia 1: Localizar Informacin Habilidad 1.1: Reconocer ideas explcitas

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 4

Lee la siguiente poesa de Michelle Salazar y responde las preguntas:

La chinita Margarita
de Michelle Salazar

La chinita Margarita
es alegre y juguetona.
Su vestido de lunares
con agita lo almidona.
Se me sube a la rodilla
y me da una gran cosquilla.
Qu traviesa es Margarilla!
Se me sube a la nariz
y yo me pongo a hacer Achs!
Qu traviesa es Margars!
Se me sube a la cabeza,
yo no la miro, me hago la lesa.
Qu traviesa es Margaresa!
Se me sube a la frente
y se me escapa muy de repente.
Qu traviesa es Margarente!

1. Cul es el ttulo de la poesa?

________________________________________
2. Quin es Michelle Salazar?

________________________________________
3. Cmo est vestida la chinita Margarita?

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Competencia 1: Localizar Informacin Habilidad 1.1: Reconocer ideas explcitas

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 5

Lee el siguiente cuento de Hans Christian Andersen y responde las preguntas:

El Patito Feo (resumen)


de Hans Christian Andersen

La Seora Pata tena seis hermosos patitos y un patito feo y muy


diferente a los dems. La Seora Pata se avergonz de l y siempre
trataba de esconderlo. Creca demasiado rpido; era mucho ms
grande que los dems. El patito feo se percat de que en ese lugar
no lo queran y decidi escaparse.
Lleg el invierno y tuvo que pasarlo solo. Pas momentos de
hambre, fro y de miedo; ya que tena que huir de los cazadores.
Lleg la primavera y el patito feo fue a un estanque, en donde se
encontr con unos cisnes. Al verlos se sinti triste porque stos eran
bellos y l no. Decidi hablarles y les dijo:
- Puedo estar en el estanque junto a ustedes?
Le dijeron que s; que todos eran como hermanos. El patito feo le
dijo que no se burlaran de l y los cisnes le dijeron que no lo haran,
pues eran todos iguales. Al escuchar esto, el patito feo se ve en el
reflejo del agua y nota que era un hermoso cisne. Al darse cuenta
fue feliz y vivi con ellos para siempre.

1. Cuntos hijos tuvo en total la seora Pata?


________________________________________
2. En qu momento el patito feo se da cuenta de que es un cisne?
________________________________________
3. Con quines se fue a vivir el patito feo?
________________________________________

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Competencia 1: Localizar Informacin Habilidad 1.1: Reconocer ideas explcitas

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 6

Lee el siguiente texto y responde las preguntas:

El Copihue

El copihue es la flor nacional de Chile. Crece


en los bosques del centro y sur de nuestro
pas. Esta flor es, en realidad, parte de una
enredadera que puede superar los 10 metros
de altura al trepar sobre arbustos y rboles.
Sus tallos son retorcidos, flexibles y
resistentes; en tanto, sus hojas tienen forma
ovalada y son duras. Su clsica flor roja tiene
forma de campana y puede medir como
mximo 15 centmetros de largo y 10 de
ancho.
Debido a su lento desarrollo (demora ms de 10 aos en florecer) y
a su alto valor comercial, el copihue est en peligro de extincin,
por lo que ha sido declarada "especie protegida" por la Ley de
Bosques.

1. Cmo es el copihue?
________________________________________
________________________________________
2. Por qu el copihue est en peligro de extincin?
________________________________________
________________________________________
3. Cmo se llama la Ley que protege al copihue?
________________________________________
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Competencia 1: Localizar Informacin Habilidad 1.1: Reconocer ideas explcitas

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 7

Lee el siguiente texto sobre Machal y responde las preguntas:

Mi ciudad Machal

La comuna de Machal se localiza en la Provincia de


Cachapoal, Regin del Libertador Bernardo O'Higgins.
Limita al Norte con la comuna de Codegua, al Sur con
las comunas de Requnoa, Rengo y San Fernando, al
Este con la Repblica Argentina y al Oeste con la
comuna de Rancagua.
El significado del nombre Machal puede encontrarse en la expresin
machi alun, trmino mapudungun (lengua mapuche) que significa
"existen machis". De esta forma, Machal quiere decir "tierra de
brujas", pues se dice que en el Cerro San Juan se reunan las brujas, o
machis mapuches, a realizar sus ritos y ceremonias.

1. Cules comunas se encuentran al sur de Machal?

________________________________________

2. Por qu se relaciona a Machal con la lengua mapuche?

________________________________________
________________________________________

3. Qu hacan las machis en el Cerro San Juan?

________________________________________
________________________________________

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Tabla de Respuestas Correctas
Competencia 1: Localizar Informacin Habilidad 1.1: Reconocer ideas explcitas

Ejercicio 1: Mi abrigo Rodrigo


1 Mi abrigo Rodrigo
2 La autora
3 El nombre del abrigo

Ejercicio 2: Pepe Rulo


1 Es peluquero
2 Termin peinado como un erizo
3 Trabaja apurado

Ejercicio 3: El brujo Kalum


1 La fiesta fue en la selva
2 Los invitados tenan la cara pintada de muchos colores
3 Danzaron junto al brujo Kalum

Ejercicio 4: La chinita Margarita


1 Un poema
2 La autora
3 Con un vestido de lunares

Ejercicio 5: El Patito Feo


1 Siete en total, seis patitos hermosos y uno feo
2 Cuando ve su reflejo en el agua, junto a la familia de cisnes
3 Con los cisnes

Ejercicio 6: El Copihue
1 Es una enredadera de ms de 10 metros de alto, su flor es roja, con forma de campana
2 Por su lento desarrollo y alto valor comercial
3 Ley de Bosques

Ejercicio 7: Mi ciudad Machal


1 Las comunas de Requnoa, Rengo y San Fernando
2 Porque Machal significa hay machis en mapudungun, la lengua mapuche.
3 Realizaban sus ritos y ceremonias

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Tabla de Respuestas del Alumno
Competencia 1: Localizar Informacin Habilidad 1.1: Reconocer ideas explcitas

Estimado/a Docente:
Por favor, ingrese los datos solicitados a esta Tabla de Respuestas del Alumno. Es
necesario agregar el nombre del establecimiento, el curso que atiende, su nombre y el de los
alumnos de su curso (1er nombre y 1er apellido). Anote una X en cada casillero
correspondiente a una respuesta correcta del alumno. Si la respuesta fuese incorrecta o no
existe, deje el casillero en blanco. Esta tabla debe ser enviada a contacto@eduser.cl para su
anlisis y posterior retroalimentacin.

Establecimiento:
Curso:
Docente:
Ejercicio Ejercicio Ejercicio Ejercicio Ejercicio Ejercicio Ejercicio
Nombre del alumno 1 2 3 4 5 6 7
1
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3
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30

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Habilidad 1.2
____________________________________________
Memorizar datos generales
Competencia 1: Localizar Informacin Habilidad 1.2: Memorizar datos generales

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 1

Lee la siguiente biografa y responde las preguntas:

Biografa de Gabriela Mistral

Lucila de Mara del Perpetuo Socorro Godoy


Alcayaga, conocida por su seudnimo
Gabriela Mistral, naci en Vicua el 7 de abril
de 1889. Fue una destacada poetisa,
diplomtica y pedagoga chilena,
convirtindose en la primera persona
latinoamericana en ganar el Premio Nobel de
Literatura, en 1945. Falleci en Estados
Unidos, en la ciudad de Nueva York, el 10 de
enero de 1957.

1. Gabriela Mistral naci en:


A) Santiago.
B) Vicua.
C) Nueva York.

2. Gabriel Mistral gan el Premio Nobel de Literatura en el ao:


A) 1945.
B) 1954.
C) 1889.

3. El verdadero nombre de Gabriela Mistral es:


A) Fabiola.
B) Martina.
C) Lucila.

4. Gabriela Mistral muri en el ao:


A) 1945.
B) 1957.
C) 1954.

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Competencia 1: Localizar Informacin Habilidad 1.2: Memorizar datos generales

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 2

Lee la siguiente biografa y responde las preguntas:

Biografa de Pablo Neruda

Ricardo Eliecer Neftal Reyes Basoalto, conocido


mundialmente como Pablo Neruda, naci en Parral
el 12 de julio de 1904. Fue un destacado poeta
chileno, senador, precandidato a la presidencia de
Chile y embajador en Francia. Gan el Premio
Nobel de Literatura en 1971. Fallece en Santiago, el
23 de septiembre de 1973.

1. Pablo Neruda naci en:


A) Parral.
B) Santiago.
C) Osorno.

2. Pablo Neruda gan el Premio Nobel de Literatura en el ao:


A) 1917.
B) 1971.
C) 1973.

3. Pablo Neruda fue embajador de Chile en:


A) Argentina.
B) Uruguay.
C) Francia.

4. Pablo Neruda muri en el ao:


A) 1970.
B) 1971.
C) 1973.

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Competencia 1: Localizar Informacin Habilidad 1.2: Memorizar datos generales

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 3

Lee la siguiente carta y responde las preguntas:

Querido Viejito Pascuero:


Mi nombre es Alejandra y nac en Machal. Este ao estoy en
segundo bsico y me va muy bien en el colegio. Tengo un promedio
6,1 en Lenguaje y un 5,8 en Matemtica. Te escribo porque este ao
me he portado muy bien en mi casa. Obedezco a mi mam, que se
llama Alejandra, igual que yo, y a mi pap, que se llama Eduardo.
Para esta navidad quiero pedirte algo muy simple. El prximo ao
nacer mi hermanito Ramn y quiero que nazca sano y fuerte. No te
pido nada ms, slo eso.
Alejandra

1. Alejandra esta cursando:


A) Primero bsico.
B) Segundo bsico.
C) Tercero bsico.

2. Alejandra tiene un promedio 6,1 en:


A) Matemtica.
B) Lenguaje.
C) Educacin Fsica.

3. El pap de Alejandra se llama:


A) Ramn.
B) Eduardo.
C) Alejandro.

4. El hermanito de Alejandra se llamar:


A) Eduardo.
B) Alejandro.
C) Ramn.

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Competencia 1: Localizar Informacin Habilidad 1.2: Memorizar datos generales

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 4

Lee el siguiente aviso y responde las preguntas:

Se busca perrito perdido

El martes 10 de Julio se perdi nuestro perrito


llamado Roco, cerca de la Municipalidad de
Machal. Tiene 7 aos y es de la raza Pastor
Alemn. Roco es muy regaln y fue recin
operado porque lo atropellaron. Si usted lo ha
visto, le ruego comunicarse con Patricia al
nmero telefnico 8865721. Se ofrece una
recompensa de $ 10.000 a quien lo encuentre.

1. El nombre del perro es:


A) Boby.
B) Pepe.
C) Roco.

2. El perro se perdi cerca de:


A) La Iglesia.
B) La Municipalidad.
C) La plaza principal.

3. El perro es de la raza:
A) Pastor Alemn.
B) Gran Dans.
C) Labrador.

4. La recompensa que se ofrece es de:


A) $ 5.000
B) $ 7.000
C) $ 10.000

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Competencia 1: Localizar Informacin Habilidad 1.2: Memorizar datos generales

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 5

Lee la siguiente noticia y responde las preguntas:

Encuentran con vida a montaista perdido

Este domingo, a las siete de la tarde, el grupo de


rescate de Carabineros de Chile encontr con vida
al montaista Jos Pedrero, quien se haba
extraviado en la Reserva Nacional Ro Cipreses el
mircoles pasado. Jos fue encontrado en buen
estado de salud y confes que logr sobrevivir
gracias a haber acampado a un lado del Ro
Cipreses, situacin que le permiti contar con agua
para beber.

1. El nombre del montaista es:


A) Alberto.
B) Jos.
C) Alejandro.

2. El montaista se perdi en:


A) La Reserva Nacional Ro Cipreses.
B) La Reserva Nacional Pedrero.
C) La Reserva Nacional San Ramn.

3. El montaista fue encontrado por:


A) Carabineros de Chile.
B) Los guardaparques.
C) Un arriero.

4. El montaista acamp al lado de:


A) La carretera.
B) Un rbol.
C) El Ro Cipreses.

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Tabla de Respuestas Correctas

Competencia 1: Localizar Informacin Habilidad 1.2: Memorizar datos generales

Ejercicio 1: Biografa de Gabriela Mistral


1 B 2 A 3 C 4 B

Ejercicio 2: Biografa de Pablo Neruda


1 A 2 B 3 C 4 C

Ejercicio 3: Carta al Viejito Pascuero


1 B 2 B 3 B 4 C

Ejercicio 4: Aviso de perro perdido


1 C 2 B 3 A 4 C

Ejercicio 5: Noticia del montaista perdido


1 B 2 A 3 A 4 C

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Tabla de Respuestas del Alumno

Competencia 1: Localizar Informacin Habilidad 1.2: Memorizar datos generales

Estimado/a Docente:
Por favor, ingrese los datos solicitados a esta Tabla de Respuestas del Alumno. Es
necesario agregar el nombre del establecimiento, el curso que atiende, su nombre y el de los
alumnos de su curso (1er nombre y 1er apellido). Anote una X en cada casillero
correspondiente a una respuesta correcta del alumno. Si la respuesta fuese incorrecta o no
existe, deje el casillero en blanco. Esta tabla debe ser enviada a contacto@eduser.cl para su
anlisis y posterior retroalimentacin.

Establecimiento:
Curso:
Docente:
Ejercicio Ejercicio Ejercicio Ejercicio Ejercicio
Nombre del alumno 1 2 3 4 5
1
2
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5
6
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9
10
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Captulo 2
_______________________________________
2 Competencia
Relacionar informacin

Habilidades

2.1 Relacionar datos presentes en el texto

2.2 Ordenar secuencialmente los hechos

2.3 Resumir sucesos


Habilidad 2.1
____________________________________________
Relacionar datos presentes en el texto
Competencia 2: Relacionar Informacin Habilidad 2.1: Relacionar datos presentes en el texto

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 1

Lee el siguiente texto y relaciona las frases de las columnas A y B:

Mis compaeros de curso

Mi nombre es Anglica. Mi mejor amiga se llama Marcela y le


gustan los mismos juegos que a m. En mi curso tambin est
Alberto, quien sabe dibujar muy bien. Mi otro compaero, Matas,
es muy bueno jugando ftbol. Todos somos alumnos de la profesora
Elizabeth, quien nos ensea a leer y a escribir.

Columna A Columna B
Marcela Nuestra profesora

Matas Juega ftbol

Elizabeth Mi mejor amiga

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Competencia 2: Relacionar Informacin Habilidad 2.1: Relacionar datos presentes en el texto

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 2

Lee la siguiente noticia y relaciona las frases de las columnas A y B:

Chile clasifica al Campeonato Mundial de Ftbol

Anoche, en el Estadio Nacional, Chile derrot por 3 a 0 a


la seleccin de Colombia. El primer gol fue anotado por
el delantero Humberto Suazo con un certero cabezazo,
mientras que el segundo y tercer gol fueron anotados
por el hbil delantero Alexis Snchez. Con este resultado,
Chile clasific al Campeonato Mundial de Ftbol del ao
2014, que tendr como sede al pas de Brasil.

Columna A Columna B
Sede del Mundial de Ftbol Humberto Suazo

Anot un gol de cabeza Alexis Snchez

Anot dos goles Brasil

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Competencia 2: Relacionar Informacin Habilidad 2.1: Relacionar datos presentes en el texto

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 3

Lee el siguiente cuento y relaciona las frases de las columnas A y B:

La gaviota Carlota

La gaviota Carlota conoce todo el mundo. Junto a sus amigas, ha


viajado por los cinco continentes. Cuando fue a China, conoci la
Gran Muralla. En Venezuela fue a pasar unos das a las Islas
Galpagos. En Italia se sac muchas fotos en el Coliseo Romano. En
Nigeria conoci a sus primas africanas en medio de un safari. En
Australia conoci a su gran amor, el Canguro Hugo, a quien visita
todos los veranos.

Columna A Columna B
Italia Australia

Venezuela Islas Galpagos

Canguro Hugo Coliseo Romano

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Competencia 2: Relacionar Informacin Habilidad 2.1: Relacionar datos presentes en el texto

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 4

Lee la siguiente carta y relaciona las frases de las columnas A y B:

Querido primo Jos:

Espero que te encuentres muy bien al momento de leer esta carta. Te


escribo porque me encuentro en casa de la ta Alfonsina, en Valdivia,
quien te manda muchos saludos. Me acord de ti porque la ta me
coment que cuando t estuviste ac, disfrutaste mucho con el pan
amasado que ella te hizo en el horno de barro. Yo acabo de probarlo, y la
verdad es que es muy rico.
Maana parto rumbo a Ro Bueno, cerca de Valdivia, pues quiero
conocer el Lago Ranco que existe all cerca. Despus llegar a tu cabaa
en Puerto Montt. Te llevo un regalo, ojal te guste.

Un abrazo.

Tu primo, Emiliano.

Columna A Columna B
Ta Alfonsina Horno de barro

Pan amasado Valdivia

Ro Bueno Lago Ranco

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Competencia 2: Relacionar Informacin Habilidad 2.1: Relacionar datos presentes en el texto

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 5

Lee la siguiente receta y relaciona las frases de las columnas A y B:

Receta para hacer huevos duros

Toma dos huevos y ponlos dentro de una olla con agua fra. Dile a un
adulto que con un fsforo encienda la cocina. Espera cinco minutos
desde que el agua empieza a hervir. Apaga el fuego y espera otros
cinco minutos antes de sacar los huevos. Sirve los dos huevos duros
con una pizca de sal.

Columna A Columna B
Dos huevos crudos Una pizca de sal

Pedir ayuda a un adulto Olla con agua fra

Dos huevos duros Encender un fsforo

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Tabla de Respuestas Correctas
Competencia 2: Relacionar Informacin Habilidad 2.1: Relacionar datos presentes en el texto

Ejercicio 1: Mis compaeros de curso


1 Marcela - Mi mejor amiga
2 Matas - Juega ftbol
3 Elizabeth - Nuestra profesora

Ejercicio 2: Chile clasifica al Campeonato Mundial de Ftbol


1 Sede del Mundial de Ftbol - Brasil
2 Anot un gol de cabeza - Humberto Suazo
3 Anot dos goles - Alexis Snchez

Ejercicio 3: La gaviota Carlota


1 Italia - Coliseo Romano
2 Venezuela - Islas Galpagos
3 Canguro Hugo - Australia

Ejercicio 4: Carta al primo Jos


1 Ta Alfonsina - Valdivia
2 Pan amasado - Horno de barro
3 Ro Bueno - Lago Ranco

Ejercicio 5: Receta para hacer huevos duros


1 Dos huevos crudos - Olla con agua fra
2 Pedir ayuda a un adulto - Prender un fsforo
3 Dos huevos duros - Una pizca de sal

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Tabla de Respuestas del Alumno
Competencia 2: Relacionar Informacin Habilidad 2.1: Relacionar datos presentes en el texto

Estimado/a Docente:
Por favor, ingrese los datos solicitados a esta Tabla de Respuestas del Alumno. Es
necesario agregar el nombre del establecimiento, el curso que atiende, su nombre y el de los
alumnos de su curso (1er nombre y 1er apellido). Anote una X en cada casillero
correspondiente a una respuesta correcta del alumno. Si la respuesta fuese incorrecta o no
existe, deje el casillero en blanco. Esta tabla debe ser enviada a contacto@eduser.cl para su
anlisis y posterior retroalimentacin.

Establecimiento:
Curso:
Docente:
Ejercicio Ejercicio Ejercicio Ejercicio Ejercicio
Nombre del alumno 1 2 3 4 5
1
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Habilidad 2.2
____________________________________________
Ordenar secuencialmente los hechos
Competencia 2: Relacionar Informacin Habilidad 2.2: Ordenar secuencialmente los hechos

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 1

Lee la siguiente historia y sigue las instrucciones que se indican:

Historia de Sewell
El campamento minero Sewell se construy en 1904 bajo el nombre
de El Establecimiento, con el propsito de albergar a los
trabajadores de la mina que hoy conocemos como El Teniente.
Recin en 1915 comenz a llamarse Sewell, en honor al seor Barton
Sewell, un trabajador ingls de la empresa duea de la mina en esos
aos. Debido a problemas de mantencin del campamento, en 1971
comenz el traslado de sus habitantes hacia Rancagua. El ao 2006,
Sewell es nombrado Patrimonio de la Humanidad por la Unesco.
Actualmente, Sewell es un hermoso centro turstico de Machal
conocido en todo el mundo por sus numerosas escaleras.

1. Escribe dentro de cada los nmeros (del 1 al 4) de acuerdo a la


secuencia en que ocurrieron:

Nombramiento de Sewell como Patrimonio de la Humanidad .

Inicio de la construccin de El Establecimiento.

Inicio del traslado de los habitantes de Sewell hacia Rancagua.

Comenz a llamarse Sewell, en honor al Seor Barton Sewell

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Competencia 2: Relacionar Informacin Habilidad 2.2: Ordenar secuencialmente los hechos

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 2

Lee la siguiente fbula y sigue las instrucciones que se indican:

El Caracol Patricio
Patricio, el caracol, vive en la plaza de Machal. Un da, paseando por
el lugar, se le acercaron unas abejas para molestarlo por ser lento
para caminar. A la semana siguiente, una de las abejas se desmay
luego de acercarse a una flor a la cual era alrgica. Patricio, al ver
esto, se acerc lentamente a ellas y les dijo que detrs del lamo,
exista una planta que podra ayudarla con su alergia. Efectivamente,
la abeja enferma mordi una hoja de esta planta y al instante estaba
muy bien. Las abejas le agradecieron a Patricio su ayuda y se
disculparon por molestarlo, sin embargo, el buen Patricio les dijo que
l no tena problemas con caminar lento, pues as tiene tiempo de
conocer cada rincn de su plaza.

1. Escribe dentro de cada los nmeros (del 1 al 4) de acuerdo a la


secuencia en que ocurrieron:

La abeja se desmay.

El Caracol Patricio ayud a la abeja.

Las abejas molestaron a Patricio por caminar lento.

Las abejas se disculparon con Patricio.

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Competencia 2: Relacionar Informacin Habilidad 2.2: Ordenar secuencialmente los hechos

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 3

Lee la siguiente poesa y sigue las instrucciones que se indican:

El Pez Andrs
El Pez Andrs tiene un nuevo amigo
es el Sapo Lalo que vive en el ro
Todas las maana se juntan en la orilla
a conversar de sus sueos, los juegos y la comida
Ayer por la tarde tuvieron una buena idea
con alegra queran recibir a la primavera
Juntaron hojitas, ramas y plumas
y les ayud Juana, la Cuncuna
Una gran fiesta organizaron estos amigos,
para todos los animales que viven en el ro

1. Escribe dentro de cada los nmeros (del 1 al 4) de acuerdo a la


secuencia en que ocurrieron:

El Pez Andrs y sus amigos organizaron una fiesta.

Juana, la Cuncuna, prest su ayuda.

El Pez Andrs y el Sapo Lalo tuvieron una idea

El Pez Andrs y el Sapo Lalo se hicieron amigos.

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Competencia 2: Relacionar Informacin Habilidad 2.2: Ordenar secuencialmente los hechos

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 4

Lee la siguiente receta y sigue las instrucciones que se indican:

Queque de Pltano
En una fuente grande, mezcla 2 tazas de harina, 1 huevo y una
cucharada de mantequilla. En otra fuente ms pequea, muele dos
pltanos con un tenedor. Junta los pltanos molidos con la mezcla
inicial. Ponlos en un recipiente y mtelo al horno por 40 minutos.
Djalo enfriar y crtalo en trozos medianos.

1. Escribe dentro de cada los nmeros (del 1 al 4) de acuerdo a la


secuencia en que ocurrieron:

Mezcla 2 tazas de harina, 1 huevo y una cucharada de mantequilla.

Muele dos pltanos con un tenedor.

Deja enfriar el queque y crtalo en trozos medianos.

Mete el queque al horno por 40 minutos.

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Competencia 2: Relacionar Informacin Habilidad 2.2: Ordenar secuencialmente los hechos

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 5

Lee la siguiente noticia y sigue las instrucciones que se indican:

Nios de Machal visitan la Reserva Nacional Ro Cipreses


El martes 17 de Julio del ao 2012, 30 nios de
diversas escuelas de Machal visitaron la
Reserva Nacional Ro Cipreses. La visita
comenz con una charla del guardaparques en
el museo de la Reserva, para luego observar
una bandada de loros Tricahue que habita la
Reserva. La visita continu con un almuerzo en
la zona de picnic. En la tarde, los nios visitaron
la cascada de la Reserva, culminando el da con
una actividad artstica en la cual los nios
deban dibujar lo que ms les haba gustado de
esta experiencia.

1. Escribe dentro de cada los nmeros (del 1 al 4) de acuerdo a la


secuencia en que ocurrieron:

Los nios dibujaron lo que ms les haba gustado de su visita.

El guardaparques realiz una charla en el museo de la Reserva.

Los nios visitaron la cascada de la Reserva.

Los nios observaron a los loros Tricahue que viven en la Reserva.

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Tabla de Respuestas Correctas

Competencia 2: Relacionar Informacin Habilidad 2.2: Ordenar secuencialmente los hechos

Ejercicio 1: Historia de Sewell


Orden
correcto 4-1-3-2

Ejercicio 2: El Caracol Patricio


Orden
correcto 2-3-1-4

Ejercicio 3: El Pez Andrs


Orden
correcto 4-3-2-1

Ejercicio 4: Queque de Pltano


Orden
correcto 1-2-4-3

Ejercicio 5: Nios visitan la Reserva Nacional


Orden
correcto
4-1-3-2

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Tabla de Respuestas del Alumno

Competencia 2: Relacionar Informacin Habilidad 2.2: Ordenar secuencialmente los hechos

Estimado/a Docente:
Por favor, ingrese los datos solicitados a esta Tabla de Respuestas del Alumno. Es
necesario agregar el nombre del establecimiento, el curso que atiende, su nombre y el de los
alumnos de su curso (1er nombre y 1er apellido). Anote una X en cada casillero
correspondiente a una respuesta correcta del alumno. Si la respuesta fuese incorrecta o no
existe, deje el casillero en blanco. Esta tabla debe ser enviada a contacto@eduser.cl para su
anlisis y posterior retroalimentacin.

Establecimiento:
Curso:
Docente:
Ejercicio Ejercicio Ejercicio Ejercicio Ejercicio
Nombre del alumno 1 2 3 4 5
1
2
3
4
5
6
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29
30

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Habilidad 2.3
____________________________________________
Resumir sucesos
Competencia 2: Relacionar Informacin Habilidad 2.3: Resumir sucesos

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 1

Lee la siguiente historia y responde las preguntas:

Ese verano fue muy entretenido para Miguel. Conoci por primera vez
el mar, en la ciudad de Valparaso. Comi diferentes tipos de pescados,
prob las exquisitas empanadas de mariscos y todos los das jug
paletas en la arena de la playa junto a su hermana menor. Pas todas
sus vacaciones haciendo cosas entretenidas, junto a su familia. Cuando
termin el verano, al llegar a su casa, escribi en una hoja todo lo que
haba hecho en sus vacaciones para que nunca se le olvidara.

1. Cul sera el mejor ttulo del texto que acabas de leer?


A) Miguel jug paletas en la playa.
B) Las vacaciones de Miguel.
C) Miguel comi pescados y mariscos.

2. Cul palabra es la que falta en esta oracin?


Miguel escribi en una hoja el recuerdo de sus __________.
A) Juegos.
B) Familiares.
C) Vacaciones.

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Competencia 2: Relacionar Informacin Habilidad 2.3: Resumir sucesos

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 2

Lee la siguiente noticia y responde las preguntas:

El incendio comenz a las tres de la maana. Gracias al rpido aviso de


los vecinos, los bomberos llegaron en poco tiempo al lugar. Ms de 20
bomberos combatieron el fuego durante tres horas, hasta que lograron
apagar el incendio que afectaba a la antigua iglesia de la ciudad. Al otro
da, pese a la tristeza de los ciudadanos al ver su iglesia daada, de
inmediato se organizaron para comenzar con los trabajos de
reparacin.

1. Cul sera el mejor ttulo del texto que acabas de leer?


A) El incendio en la iglesia.
B) La tristeza de los vecinos.
C) Los trabajos de reparacin.

2. Cul palabra es la que falta en esta oracin?


Gracias al rpido aviso de los vecinos, los __________ llegaron al lugar.
A) Bomberos.
B) Vecinos.
C) Carabineros.

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Competencia 2: Relacionar Informacin Habilidad 2.3: Resumir sucesos

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 3

Lee la siguiente historia y responde las preguntas:

El Cerro San Juan es uno de los de


lugares de cita campestre ms
tradicionales de Machal. All se
realizan competencias tpicas como
domaduras, rodeos y amansaduras.
En Fiestas Patrias se instalan las
fondas y ramadas. Los que concurren
a este cerro para disfrutar de un da
de picnic, pueden complementarlo
con caminatas y cabalgatas.
En la laguna del cerro tambin pueden recrearse paseando en bote. La
naturaleza dota a este lugar de frondosa vegetacin que hace olvidar
los calurosos das de verano.

1. Cul sera el mejor ttulo del texto que acabas de leer?


A) Las Fiestas Patrias.
B) Das de verano.
C) El Cerro San Juan.

2. Cul palabra es la que falta en esta oracin?


En el Cerro San Juan existe una __________ para pasear en bote.
A) Laguna.
B) Fiesta.
C) Domadura.

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Competencia 2: Relacionar Informacin Habilidad 2.3: Resumir sucesos

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 4

Lee la siguiente receta y responde las preguntas:

Pica en cuadrados tres manzanas, dos peras y dos pltanos. Corta en


rodajas cinco frutillas. Scale el cuesco a 10 guindas y luego prtelas
por la mitad. Mezcla todo con 20 granos de uva. Luego, exprime 4
naranjas y utiliza su jugo para mezclarlo con toda la fruta picada. Por
ltimo, sirve este postre en copas transparentes, para que se puedan
ver todos los colores de las frutas.

1. Cul sera el mejor ttulo del texto que acabas de leer?


A) Las copas transparentes.
B) Receta para hacer un postre de frutas.
C) Manzanas y peras.

2. Cul palabra es la que falta en esta oracin?


Usa copas transparentes para ver todos los __________ de las frutas.
A) Sabores.
B) Olores.
C) Colores.

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Competencia 2: Relacionar Informacin Habilidad 2.3: Resumir sucesos

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 5

Lee el siguiente cuento y responde las preguntas:

Ramn es un perro muy tranquilo. Es tan tranquilo, que su mejor


amigo es Gaspar, el gato del vecino. En el barrio nadie entiende como
es posible que un perro y un gato sean amigos, pero a Ramn y a
Gaspar eso no les importa. Se pasan todo el da jugando, persiguiendo
sus colas y conversando sobre las otras mascotas del vecindario. La
prxima semana es el cumpleaos de Ramn, y su amigo Gaspar ya
decidi qu regalarle. Le har una gran torta con forma de hueso.
Esos son verdaderos amigos!

1. Cul sera el mejor ttulo del texto que acabas de leer?


A) Ramn y Gaspar.
B) Las mascotas del vecindario.
C) Una torta con forma de hueso.

2. Cul palabra es la que falta en esta oracin?


Los vecinos no entienden que un perro y un gato sean __________.
A) Vecinos.
B) Amigos.
C) Mascotas.

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Tabla de Respuestas Correctas

Competencia 2: Relacionar Informacin Habilidad 2.3: Resumir sucesos

Ejercicio 1
1 B 2 C

Ejercicio 2
1 A 2 A

Ejercicio 3
1 C 2 A

Ejercicio 4
1 B 2 C

Ejercicio 5
1 A 2 B

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Tabla de Respuestas del Alumno

Competencia 2: Relacionar Informacin Habilidad 2.3: Resumir sucesos

Estimado/a Docente:
Por favor, ingrese los datos solicitados a esta Tabla de Respuestas del Alumno. Es
necesario agregar el nombre del establecimiento, el curso que atiende, su nombre y el de los
alumnos de su curso (1er nombre y 1er apellido). Anote una X en cada casillero
correspondiente a una respuesta correcta del alumno. Si la respuesta fuese incorrecta o no
existe, deje el casillero en blanco. Esta tabla debe ser enviada a contacto@eduser.cl para su
anlisis y posterior retroalimentacin.

Establecimiento:
Curso:
Docente:
Ejercicio Ejercicio Ejercicio Ejercicio Ejercicio
Nombre del alumno 1 2 3 4 5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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Captulo 3
_______________________________________
3 Competencia
Reflexionar sobre el texto

Habilidades

3.1 Formar una opinin

3.2 Deducir relaciones de causa y efecto

3.3 Captar el sentido de lo ledo

3.4 Inferir significados implcitos

3.5 Imaginar y crear


Habilidad 3.1
____________________________________________
Formar una opinin
Competencia 3: Reflexionar sobre el texto Habilidad 3.1: Formar una opinin

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 1

Lee el siguiente cuento y responde la pregunta:

El caballo y el canario
Haba una vez un caballo y un canario. Los dos eran muy felices,
hasta que un da el canario le dijo al caballo:
- T tienes dueo y yo soy libre.
Y el caballo se puso muy enojado y le dijo:
- Eso no importa, yo soy ms alto que t, y yo ni si quiera debera
ser tu amigo!
Entonces el caballo se fue muy triste. Horas ms tarde al caballo se
le ocurri una idea y dijo:
- Me meter en problemas para que el canario
me ayude y comprobar si l todava es mi
amigo.
En ese mismo instante, el canario lo escuch y
decidi hablar con l, y le dijo:
- No es necesario que te metas en problemas,
puede ser peligroso para ti.

Crees que el caballo y el canario son amigos? Por qu?


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Competencia 3: Reflexionar sobre el texto Habilidad 3.1: Formar una opinin

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 2

Lee el siguiente cuento y responde la pregunta:

El grillo cantante
Una tarde, mientras un grupo de nios jugaba en el colegio, uno de
ellos escuch un pequeo grillo que cantaba sin cesar una bella
cancin sobre el ptalo de una flor. Al rato, el nio y sus amigos
comenzaron a bailar al ritmo de esa bella cancin. Luego los
profesores y los padres de los nios tambin se sumaron a este
baile, el cual dur hasta la tarde.
De pronto, el grillo dej de cantar y se fue a su casa. Se acost en
su cama de ramitas, sonri y se qued dormido con su carita feliz.

Por qu crees que el grillo sonri antes de dormir?


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Competencia 3: Reflexionar sobre el texto Habilidad 3.1: Formar una opinin

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 3

Lee el siguiente cuento y responde la pregunta:

Mi amigo Francisco
A Eduardo le encanta jugar a la pelota con sus amigos en la calle
donde vive. Un da, sali a buscar a su amigo Francisco para jugar,
pero lo encontr llorando en la puerta de su casa. Francisco estaba
triste porque supo que a su pap lo haban despedido de su trabajo.
Eduardo insisti en jugar, con la idea de que Francisco se alegrara
jugando ftbol. As, se pusieron a practicar los tiros penales.
Francisco pate su ltimo penal, pero con tan mala suerte que la
pelota dio en la ventana del vecino, quebrando su vidrio. El vecino
sali de su casa muy enojado, y pregunt:
- Quin me quebr la ventana?
Ante lo cual Eduardo respondi:
- Yo fui seor, le dir a mis padres que le paguen el vidrio.

Por qu crees que Eduardo se culp a s mismo de quebrar el vidrio?


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Competencia 3: Reflexionar sobre el texto Habilidad 3.1: Formar una opinin

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 4

Lee el siguiente cuento y responde la pregunta:

La rana y sus amigos


La rana tena una hermosa corona en su cabeza. Un da salt tan
alto que su corona qued colgada en la rama del rbol. Entonces,
decidi invitar a los animales expertos en salto para que le
ayudaran a recuperar su corona. Primero lleg el conejo, luego el
canguro y por ltimo el saltamontes.
Los cuatro animales se pasaron toda la tarde saltando y riendo,
entretenindose mucho y disfrutando este juego. Al llegar la
noche, el conejo, el canguro y el saltamontes se fueron a sus casas,
mientras que la rana se fue a dormir a su cama, muy feliz de tener
nuevos amigos.
Al otro da, al despertar, la rana record que su corona todava
estaba en el rbol, pero no le import, pues se dio cuenta de que
ahora tena algo mucho mejor.

Por qu a la rana ya no le importa recuperar su corona?


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Competencia 3: Reflexionar sobre el texto Habilidad 3.1: Formar una opinin

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 5

Lee el siguiente cuento y responde la pregunta:

El elefante Ernesto
Un da Manuel fue al circo en compaa de su padre. Al llegar,
observ que un animal muy grande y fuerte se encontraba atado
por una cuerda a una pequea estaca. Se trataba del elefante
Ernesto, estrella principal del circo. Manuel le pregunt a su pap:
- Por qu el elefante no escapa? Creo que es lo suficientemente
fuerte para romper la cuerda a la cual est amarrado.
Y su pap le responde:
- Lo que pasa es que este elefante naci en este circo y le han
hecho creer toda su vida que l pertenece a este lugar y no a la
selva. Por eso no arranca.
Al escuchar esto, Manuel se puso a llorar de pena y decidi no ir
nunca ms a un circo con animales.

Ests de acuerdo con que se utilicen animales en los circos? Por qu?
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Tabla de Respuestas Correctas
Competencia 3: Reflexionar sobre el texto Habilidad 3.1: Formar una opinin

Ejercicio 1: El caballo y el canario


Respuesta correcta Respuesta incorrecta
El alumno comprende que el canario El alumno no comprende que el
Respuesta del no quiere que el caballo se exponga a canario no quiere que el caballo se
Alumno un peligro, entonces considera que exponga a un peligro, independiente
ambos animales son amigos entre s de que si los considera o no amigos
entre s.

Ejercicio 2: El grillo cantante


Respuesta correcta Respuesta incorrecta
Respuesta del El alumno comprende que el grillo El alumno no comprende que el grillo
Alumno sonri pues estaba feliz de haber sonri pues estaba feliz de haber
hecho bailar con su cancin a los hecho bailar con su cancin a los
nios, profesores y padres. nios, profesores y padres.

Ejercicio 3: Mi amigo Francisco


Respuesta correcta Respuesta incorrecta
Respuesta del El alumno comprende que Eduardo se El alumno no comprende que Eduardo
Alumno culp a s mismo pues no quera que la se culp a s mismo pues no quera que
familia de Francisco pagara el vidrio la familia de Francisco pagara el vidrio
roto, ya que no tienen dinero. roto, ya que no tienen dinero.

Ejercicio 4: La rana y sus amigos


Respuesta correcta Respuesta incorrecta
Respuesta del El alumno comprende que la rana ya El alumno no comprende que la rana
Alumno no quiere recuperar su corona pues ya no quiere recuperar su corona pues
ahora le interesa ms jugar con los ahora le interesa ms jugar con los
nuevos amigos que tiene. nuevos amigos que tiene.

Ejercicio 5: El elefante Ernesto


Respuesta correcta Respuesta incorrecta
Respuesta del El alumno emite un juicio de valor en El alumno no emite un juicio de valor
Alumno torno a la utilizacin de animales en en torno a la utilizacin de animales en
los circos, pudiendo estar o no de los circos.
acuerdo con dicha situacin.

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Tabla de Respuestas del Alumno

Competencia 3: Reflexionar sobre el texto Habilidad 3.1: Formar una opinin

Estimado/a Docente:
Por favor, ingrese los datos solicitados a esta Tabla de Respuestas del Alumno. Es
necesario agregar el nombre del establecimiento, el curso que atiende, su nombre y el de los
alumnos de su curso (1er nombre y 1er apellido). Anote una X en cada casillero
correspondiente a una respuesta correcta del alumno. Si la respuesta fuese incorrecta o no
existe, deje el casillero en blanco. Esta tabla debe ser enviada a contacto@eduser.cl para su
anlisis y posterior retroalimentacin.

Establecimiento:
Curso:
Docente:
Nombre del alumno Ejercicio 1 Ejercicio 2 Ejercicio 3 Ejercicio 4 Ejercicio 5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
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30

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Habilidad 3.2
____________________________________________
Deducir relaciones de causa y efecto
Competencia 3: Reflexionar sobre el texto Habilidad 3.2: Deducir relaciones de causa y efecto

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 1

Lee el siguiente texto y responde las preguntas:

Pochoco, el cientfico loco


Haba una vez un cientfico muy loco llamado Pochoco. Una maana,
Pochoco decidi mezclar jugo de limn, un poco de tierra y una taza de
agua. Luego puso su mezcla en una olla y le prendi fuego. Sin saberlo,
Pochoco estaba preparando una mezcla explosiva, pero justo a tiempo
apag el fuego y se fue a almorzar. Jams se enter del riesgo que
corri.

1. Qu hubiese pasado si Pochoco no apaga el fuego?


A) Pochoco habra hecho otro experimento.
B) Su mezcla explotara.
C) Pochoco habra almorzado muy rpido.

2. Qu ocurrira si la mezcla hubiese explotado?


A) Pochoco estara feliz.
B) Pochoco seguira con su experimento.
C) Pochoco se habra quemado.

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Competencia 3: Reflexionar sobre el texto Habilidad 3.2: Deducir relaciones de causa y efecto

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 2

Lee el siguiente texto y responde las preguntas:

Juanito, el saltamontes campen


Juanito, el saltamontes, practica todos los das su deporte favorito, el
salto alto. Se prepar por ms de tres aos para competir en los juegos
olmpicos de los insectos. Una vez en la competencia, le toc como
contrincante la Pulga Amanda, quien saltaba tan alto como l. En el
ltimo salto de la competencia, Juanito el saltamontes record cunto
se haba preparado para este momento, por lo cual se concentr y salt
ms alto que nunca, llevndose la medalla de oro para su casa. La Pulga
Amanda, como buena deportista, acept su derrota y felicit a Juanito
por su gran desempeo.

1. Qu habra pasado si Juanito el Saltamontes no hubiese practicado tanto?


A) Juanito habra ganado igualmente la medalla de oro.
B) La Pulga Amanda habra ganado la medalla de oro.
C) Juanito habra saltado an ms alto.

2. Qu ocurrira si Juanito se hubiese lesionado antes de las olimpadas?


A) La Pulga Amanda habra ganado la medalla de oro.
B) Juanito estara muy feliz.
C) La Pulga Amanda no saltara tan alto.

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Competencia 3: Reflexionar sobre el texto Habilidad 3.2: Deducir relaciones de causa y efecto

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 3

Lee el siguiente texto y responde las preguntas:

La comida saludable
Comer sano es muy importante. Las verduras, por ejemplo, son una
buena fuente de vitaminas. Las zanahorias contienen elementos que
favorecen tener una buena vista. La acelga, que contiene hierro, permite
que el cuerpo se oxigene mejor. As mismo, las legumbres, como los
porotos y las lentejas, contienen energa muy til para las personas que
hacen deportes.

1. Qu le ocurrira a una persona que no come zanahorias?


A) No tendra buena vista.
B) No podra hacer deportes.
C) Comera mas fruta.

2. Qu ocurrira si un deportista no come legumbres?


A) Ganara todas sus competencias.
B) Tendra mucha energa para hacer deportes.
C) Tendra poca energa para hacer deportes.

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Competencia 3: Reflexionar sobre el texto Habilidad 3.2: Deducir relaciones de causa y efecto

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 4

Lee el siguiente texto y responde las preguntas:

El cometa Alfa
El cometa Alfa es un meteorito muy bello que pasar cerca del planeta
tierra. Pasar justo por encima de la Cordillera de Los Andes durante la
noche del prximo mircoles, ante lo cual podr ser observado gracias a
su resplandor que se contrastar con la oscuridad de la noche. Para
verlo, hay que estar despierto a las cuatro de la maana, por lo cual se
aconseja acostarse ms temprano de lo habitual y poner un despertador
a la hora indicada.

1. Qu ocurrira si el cometa Alfa pasara de da por Chile?


A) No podra verse.
B) Se vera ms grande.
C) Se vera ms pequeo.

2. Qu pasara si no nos acostamos temprano antes de que pase el cometa?


A) Lo veremos gracias a su resplandor.
B) El despertador no sonar.
C) Posiblemente no despertemos a la hora indicada para ver el cometa.

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Competencia 3: Reflexionar sobre el texto Habilidad 3.2: Deducir relaciones de causa y efecto

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 5

Lee el siguiente texto y responde las preguntas:

Antonia, la mosca burlona


Antonia es una mosca muy burlona. Molesta a todos los insectos del
jardn con su fuerte zumbido, asustndolos varias veces al da. Debido a
esto, ya nadie quiere ser amigo de Antonia, quien se siente muy triste
por esta situacin. Antonia ha pensado en pedir disculpas a los otros
insectos, pero cree que es mejor seguir molestando a todos pues lo
encuentra entretenido. Si sigue as, Antonia jams tendr amigos de
verdad.

1. Qu ocurrira si Antonia decide pedir disculpas a los insectos?


A) Podra tener amigos.
B) Seguira molestndolos.
C) Tendra ms tiempo para comer.

2. Qu ocurrir si Antonia no pudiese zumbar?


A) No podra molestar a los insectos.
B) No tendra amigos.
C) Podra pedir disculpas a los insectos.

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Tabla de Respuestas Correctas
Competencia 3: Reflexionar sobre el texto Habilidad 3.2: Deducir relaciones de causa y efecto

Ejercicio 1: Pochoco, el cientfico loco


1 B 2 C

Ejercicio 2: Juanito, el saltamontes campen


1 B 2 A

Ejercicio 3: La comida saludable


1 A 2 C

Ejercicio 4: El cometa Alfa


1 A 2 C

Ejercicio 5: Antonia, la mosca burlona


1 A 2 A

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Tabla de Respuestas del Alumno

Competencia 3: Reflexionar sobre el texto Habilidad 3.2: Deducir relaciones de causa y efecto

Estimado/a Docente:
Por favor, ingrese los datos solicitados a esta Tabla de Respuestas del Alumno. Es
necesario agregar el nombre del establecimiento, el curso que atiende, su nombre y el de los
alumnos de su curso (1er nombre y 1er apellido). Anote una X en cada casillero
correspondiente a una respuesta correcta del alumno. Si la respuesta fuese incorrecta o no
existe, deje el casillero en blanco. Esta tabla debe ser enviada a contacto@eduser.cl para su
anlisis y posterior retroalimentacin.

Establecimiento:
Curso:
Docente:
Ejercicio Ejercicio Ejercicio Ejercicio Ejercicio
Nombre del alumno 1 2 3 4 5
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Habilidad 3.3
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Captar el sentido de lo ledo
Competencia 3: Reflexionar sobre el texto Habilidad 3.3: Captar el sentido de lo ledo

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 1

Observa la siguiente seal y responde las preguntas:

1. Qu es la seal que ves?


A) Un aviso comercial.
B) Un cartel de trnsito.
C) Una noticia.

2. Cul es la intencin de la seal que ves?


A) Evitar accidentes de trnsito.
B) Avisar una noticia.
C) Anunciar una pelcula que se estrenar.

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Competencia 3: Reflexionar sobre el texto Habilidad 3.3: Captar el sentido de lo ledo

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 2

Lee el siguiente texto y responde las preguntas:

Eduardo se enamor
Eduardo estaba enamorado de Alejandra, pues crea que era la nia ms
linda de su curso. Una maana, Eduardo decidi declararle su amor
entregndole a Alejandra una carta en la que estaba escrito lo siguiente:

Eres linda como la primavera,


tus ojos son hermosos como las rosas,
tu pelo se mueve como el viento
y tu risa suena como una brisa

1. Qu es lo que Eduardo le escribi a Alejandra?


A) Una noticia.
B) Un cuento.
C) Una poesa.

2. Por qu Eduardo compara a Alejandra con la primavera?


A) Porque quiere ser su amigo.
B) Porque cree que Alejandra es linda.
C) Porque son compaeros de curso.

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Competencia 3: Reflexionar sobre el texto Habilidad 3.3: Captar el sentido de lo ledo

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 3

Lee el siguiente texto y responde las preguntas:

La seleccin de ftbol de Machal gana el campeonato


El domingo pasado, la seleccin de ftbol de Machal se titul campen
por primera vez en su historia, al derrotar por 4 goles a 0 a la seleccin
de Rancagua. Tras este triunfo, toda la ciudad de Machal sali a las
calles a festejar el triunfo, agradecindoles a los jugadores por esta gran
alegra que les han regalado.

1. Qu tipo de texto es el que acabas de leer?


A) Una noticia.
B) Un cuento.
C) Una poesa.

2. Por qu la gente de Machal festej?


A) Porque estaban tristes.
B) Porque la seleccin de ftbol sali campen.
C) Porque se acercaban las Fiestas Patrias.

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Competencia 3: Reflexionar sobre el texto Habilidad 3.3: Captar el sentido de lo ledo

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 4

Lee el siguiente texto y responde las preguntas:

El perro Casqun y el ratn Pompn


Casqun es un perro con mucho apetito, pero tiene la suerte de contar
con su buen amigo, el ratn Pompn. Entre ambos, se las arreglan para
conseguir comida fcilmente. Casqun, como todos los perros, tiene un
muy buen olfato, guiando a Pompn hasta los huesos que otros perros
han enterrado en el jardn. As, Pompn puede usar sus afiladas garras
para hacer un hoyo rpidamente y conseguir su alimento. No caben
dudas de que Casqun y Pompn sern amigos por muchos aos ms.

1. Qu tipo de texto es el que acabas de leer?


A) Una noticia.
B) Un cuento.
C) Una receta de cocina.

2. Cul es el tema central del texto que acabas de leer?


A) Los perros.
B) La amistad.
C) Los ratones.

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Competencia 3: Reflexionar sobre el texto Habilidad 3.3: Captar el sentido de lo ledo

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 5

Lee el siguiente texto y responde las preguntas:

1. Qu tipo de texto es el que acabas de leer?


A) Un aviso.
B) Un cuento.
C) Una poesa.

2. Cul es la razn ms probable para vender la motocicleta?


A) Porque es de color rojo.
B) Porque el Abuelo Jos ya no puede manejarla.
C) Porque la motocicleta est en mal estado.

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Tabla de Respuestas Correctas
Competencia 3: Reflexionar sobre el texto Habilidad 3.3: Captar el sentido de lo ledo

Ejercicio 1: No doblar a la derecha


1 B 2 A

Ejercicio 2: Eduardo se enamor


1 C 2 B

Ejercicio 3: La seleccin de futbol de Machal gana el campeonato


1 A 2 B

Ejercicio 4: El perro Casqun y el ratn Pompn


1 B 2 B

Ejercicio 5: Vendo motocicleta


1 A 2 B

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Tabla de Respuestas del Alumno

Competencia 3: Reflexionar sobre el texto Habilidad 3.3: Captar el sentido de lo ledo

Estimado/a Docente:
Por favor, ingrese los datos solicitados a esta Tabla de Respuestas del Alumno. Es
necesario agregar el nombre del establecimiento, el curso que atiende, su nombre y el de los
alumnos de su curso (1er nombre y 1er apellido). Anote una X en cada casillero
correspondiente a una respuesta correcta del alumno. Si la respuesta fuese incorrecta o no
existe, deje el casillero en blanco. Esta tabla debe ser enviada a contacto@eduser.cl para su
anlisis y posterior retroalimentacin.

Establecimiento:
Curso:
Docente:
Ejercicio Ejercicio Ejercicio Ejercicio Ejercicio
Nombre del alumno 1 2 3 4 5
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Habilidad 3.4
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Inferir significados implcitos
Competencia 3: Reflexionar sobre el texto Habilidad 3.4: Inferir significados implcitos

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 1

Lee el siguiente texto y responde las preguntas:

Reglas para subir un cerro


Es muy importante respetar las normas de seguridad al subir un cerro. Es
necesario que lleves ropa adecuada, como pantalones gruesos para el fro
y zapatillas cmodas. Tambin es aconsejable llevar una mochila con una
botella grande con agua, alimentos y una caja de fsforos, por si fuese
necesario hacer fuego. Pero lo ms importante en mantener una actitud
responsable en todo momento, no separarse del grupo de amigos con el
que vas y escuchar las instrucciones del gua.

1. De qu trata el texto que acabas de leer?


A) Es un texto sobre deportes.
B) Son consejos para subir el cerro.
C) Es una noticia sobre un montaista.

2. Cul de las siguientes palabras tiene mayor relacin con el texto?


A) Seguridad.
B) Entretencin.
C) Alimentacin.

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Competencia 3: Reflexionar sobre el texto Habilidad 3.4: Inferir significados implcitos

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 2

Lee el siguiente texto y responde las preguntas:

El sueo de Daniel
A Daniel no le gusta comer verduras. Desde muy nio que su madre ha
intentado que coma verduras, pero no lo ha logrado. Una noche, Daniel se
qued dormido y comenz a soar. En su sueo, un brcoli se le acercaba
y le comenz a hablar sobre los beneficios de comer verduras. Daniel no le
crea nada de lo que hablaba, hasta que de pronto, el brcoli se
transform en un superhroe, capaz de volar y levantar incluso un
automvil con la fuerza de un solo brazo. En ese momento, Daniel
despert de su sueo y tom una decisin: comenzar a comer verduras
al menos una vez a la semana.

1. Por qu Daniel tuvo ese sueo?


A) Porque durmi poco.
B) Porque no le gusta dormir.
C) Porque no le gusta comer verduras.

2. Por qu Daniel decidi comenzar a comer verduras?


A) Para obtener la misma fuerza que tena el brcoli superhroe de su sueo.
B) Para no tener ms sueos con las verduras.
C) Para dormir mejor.

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Competencia 3: Reflexionar sobre el texto Habilidad 3.4: Inferir significados implcitos

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 3

Lee el siguiente texto y responde las preguntas:

Adivinanza
Soy blanco por fuera y amarillo al centro
y puedo ser duro, frito o revuelto,
De la gallina yo siempre he salido
y en tus desayunos a veces me has comido.
Quin soy?

1. A qu se refiere la adivinanza?
A) A un ojo.
B) A la luna.
C) A un huevo.

2. Por qu dice que tiene amarillo su centro?


A) Por la yema, que es amarilla.
B) Porque se refiere al sol.
C) Porque los pollitos son amarillos.

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Competencia 3: Reflexionar sobre el texto Habilidad 3.4: Inferir significados implcitos

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 4

Lee el siguiente texto y responde las preguntas:

1. Por qu podra ser urgente el aviso?


A) Porque Alberto podra ser panadero.
B) Porque Alberto podra ser carpintero.
C) Porque Alberto podra ser mdico.

2. Por qu Alberto podra necesitar a alguien con martillo y serrucho?


A) Para poder arreglar sus muebles.
B) Para poder venderlos.
C) Para poder irse de vacaciones.

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Competencia 3: Reflexionar sobre el texto Habilidad 3.4: Inferir significados implcitos

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 5

Lee el siguiente texto y responde las preguntas:

Camila fue a comprar


Camila se levant muy temprano. Se puso sus zapatillas favoritas y fue a
comprar harina, huevos, mantequilla y almendras, pues saba que con
esos ingredientes podra hacer el postre favorito de su abuela. Cuando
volvi a su casa, empez de inmediato a cocinar. Para la hora de once,
lleg su abuela, quien se puso muy contenta al ver lo que Camila le haba
preparado.

1. Dnde fue Camila?


A) Al cine.
B) A la playa.
C) Al supermercado.

2. Qu es lo que cocin Camila?


A) Un queque de almendras.
B) Una rica cazuela.
C) Papas fritas.

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Tabla de Respuestas Correctas
Competencia 3: Reflexionar sobre el texto Habilidad 3.4: Inferir significados implcitos

Ejercicio 1: Reglas para subir un cerro


1 B 2 A

Ejercicio 2: El sueo de Daniel


1 C 2 A

Ejercicio 3: Adivinanza
1 C 2 A

Ejercicio 4: Urgente
1 B 2 A

Ejercicio 5: Camila fue a comprar


1 C 2 A

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Tabla de Respuestas del Alumno

Competencia 3: Reflexionar sobre el texto Habilidad 3.4: Inferir significados implcitos

Estimado/a Docente:
Por favor, ingrese los datos solicitados a esta Tabla de Respuestas del Alumno. Es
necesario agregar el nombre del establecimiento, el curso que atiende, su nombre y el de los
alumnos de su curso (1er nombre y 1er apellido). Anote una X en cada casillero
correspondiente a una respuesta correcta del alumno. Si la respuesta fuese incorrecta o no
existe, deje el casillero en blanco. Esta tabla debe ser enviada a contacto@eduser.cl para su
anlisis y posterior retroalimentacin.

Establecimiento:
Curso:
Docente:
Ejercicio Ejercicio Ejercicio Ejercicio Ejercicio
Nombre del alumno 1 2 3 4 5
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Habilidad 3.5
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Imaginar y crear
Competencia 3: Reflexionar sobre el texto Habilidad 3.5: Imaginar y crear

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 1

Lee el siguiente texto e invntale un final:

Ftbol en la Selva

Un da, los animales de la selva decidieron


organizar un partido de ftbol para entretenerse.
Uno de los equipos se form con el mono, quien
jugara de arquero, el burro, la jirafa, el cerdo y la
lagartija. El otro equipo tena a la serpiente al
arco, mientras que los dems jugadores eran el
len, la cebra, el tucn y el cocodrilo. Apenas
empez el partido, el mono le lanz la pelota a la
lagartija, quien corri y corri contra el arco de la
serpiente y convirti un golazo.
Sin embargo, en ese preciso momento se puso a llover
torrencialmente en la selva, situacin que oblig a los animales a
decidir si continuaban o no con el juego

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Competencia 3: Reflexionar sobre el texto Habilidad 3.5: Imaginar y crear

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 2

Observa los siguientes animales e inventa un cuento con ellos. No olvides


ponerle un ttulo y nombre a los personajes:

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Competencia 3: Reflexionar sobre el texto Habilidad 3.5: Imaginar y crear

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 3

Lee el siguiente texto:

El rbol Alfredo

Alfredo es el rbol ms grande del bosque. Mira todo desde su


gran altura, incluso las tierras que existen ms all de donde l
conoce. Siempre ha querido caminar muy lejos, pues Alfredo tiene
un espritu aventurero. Sin embargo, Alfredo sabe que no puede
viajar, pues es un rbol y no tiene pies que le permitan caminar
libremente, como los animales.

Qu sucedera su un da a Alfredo le salen pies en su raz? Imagnate lo que


ocurrira e inventa una historia.
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Competencia 3: Reflexionar sobre el texto Habilidad 3.5: Imaginar y crear

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 4

Observa la siguiente imagen:

Qu crees que ella le est diciendo a l?


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Competencia 3: Reflexionar sobre el texto Habilidad 3.5: Imaginar y crear

Nombre: Curso:

EJERCICIO N 5

Observa los siguientes dibujos e inventa un cuento con ellos. No olvides poner
un ttulo a tu historia y un nombre a los personajes:

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Tabla de Respuestas Correctas
Competencia 3: Reflexionar sobre el texto Habilidad 3.5: Imaginar y crear

Ejercicios 1, 2, 3, 4 y 5.
Para los cinco ejercicios correspondientes a esta Habilidad (imaginar y
crear), no existen respuestas incorrectas, pues el propsito de estos
temes es desarrollar el gusto por leer a travs del fomento de la
imaginacin y la creatividad del alumno, utilizando textos e imgenes
con las cuales puede inventar sus propias historias.

Dado lo anterior, estos ejercicios no cuentan con una Tabla de


Respuesta del Alumno.

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Minat Terkait