Anda di halaman 1dari 4

EVALUASI PEMBELAJARAN DASAR OTOMOTIF TERHADAP KEGUNAAN

UNTUK LULUSAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN YANG BEKERJA DI


INDURTRI

Disusun Oleh :
Suharyadi (15504241061)

PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF


FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
TAHUN 2017
A. Tujuan Evaluasi
1. Mengetahui kepuasan seorang pekerja dari lulusan sekolah menengah kejuruan
terkait pembelajaran yang diajarkan disekolah untuk keperluan di industri.
2. Mengetahui kepuasan seorang lulusan sekolah yang bekerja terkait buku yang
telah mereka peroleh ketika sekolah.
3. Mengetahui seberapa pentingnya penyampaikan guru untuk seorang lulusan
sekolah yang bekerja di industri.
4. Mengetahui seberapa besar jumlah pekerjaan praktek yang disampaikan dalam
sekolah untuk diterapakan diindustri.

B. Instrumen Evaluasi
No Instrumen Puas Tidak
1. Bagaimanakah penilaian Anda terhadap penyampaian
materi guru yang dilakukan di dalam kelas untuk V
keperluan di industri?
2. Bagaimana kepuasan Anda dengan buku yang telah
Anda dapatkan sewaktu sekolah untuk pengetahuan V
di industri?
3. Apa pendapat Anda tentang beberapa materi
pelajaran yang diberikan untuk bekal Anda di V
industri?
4. Bagaimanakah penilaian Anda terhadap materi
pembelajaran praktek yang dilakukan di dalam kelas V
untuk keperluan di industri?
5. Bagaimana kepuasan Anda terhadap praktek yang
dilakukan di sekolah untuk keperluan bekerja di V
industri?
6. Bagaimana penilaian Anda terhadap pengarahan atau
penjelasan guru ketika praktek di sekolah sudah V
sesuai dengan keperluan di industri?
7. Apa pendapat Anda tentang jumlah jenis praktek
yang dilakukan di sekolah untuk bekal di industri? V
8. Bagaimana penilaian Anda terhadap jobsheet yang
diberikan saat praktek dengan pekerjaan yang Anda V
lakukan di industri?
9. Apa pendapat Anda tentang ilmu yang Anda peroleh
saat di sekolah sudah sesuai untuk di terapkan di V
pekerjaan Anda?

C. Analisis Data
Dari hasil analisis data yang didapatkan terdapat beberapa hal yang dapat disimpulkan
terkait pembelajaran teknik dasar otomotif terhadap lulusan sekolah untuk bekerja
diindustri. Penilaian ini dilihat dari beberapa aspek yaitu materi yang disampaikan,
guru yang mengajarkan dan buku atau panduan pembelajaran dalam kelas.

Dari ketiga aspek tersebut dapat dijabarkan satu persatu yaitu dimulai dari materi
yang disampaikan saat sekolah untuk keperluan industri. Materi yang disampaikan
dalam kelas sudah memuaskan peserta didik untuk bekal di dalam perindustrian.
Dilihat dari hasil tersebut bahan ajar yang digunakan untuk peserta didik guna
persiapan dalam industri sudah memenuhi syarat dalam perindustrian karena dinilai
puas. Akan tetapi ada beberapa hal yang perlu di perhatikan yaitu terkait jumlah jenis
praktek yang masih dinilai kurang puas.

Aspek yang kedua yaitu dari guru yang mengajarkan. Dilihat dari hasil yang
didapatkan terhadap penyampaian guru dan penjelasan guru dalam teori maupun
praktek dinilai memuaskan. Dengan hasil yang demikian dapat disimpulkan bahwa
penyampaian guru sangat diperlukan untuk pengarahan ketika bekerja.

Aspek yang ketiga yaitu buku yang didapatkan. Dilihat dari hasil terdapat 2 macam
buku yang dinilai yaitu buku pembelajaran dan jobsheet atau lembar kerja yang
dijadikan satu menjadi buku kerja. Dinilai buku yang digunakan untuk pembelajaran
masih tidak memuaskan sedangkan untuk jobsheet panduan praktek sudah dinilai
puas. Dilihat dari hasil tersebut buku juga sangan pengaruh terhadap ilmu yang
didapakan sewaktu sekolah untuk bekerja di industri. Dari poin terakhir terkait ilmu
yang disampaikan sudah sesuai dengan pekerjaan yang sedang dijalani.
D. Evaluasi Kurikulum
Dari analisis data yang telah diperoleh terdapat beberapa evaluasi kurikulum yang
didapatkan untuk keperluan di industry yaitu :
1. Materi yang disampaikan sudah bagus yaitu dengan diadakannya konsep dasar
dari bermacam-macam bentuk yang digunakan sebagai pegangan seorang pekerja
sewaktu di perindustrian.
2. Bahan bahan untuk belajar masih kurang karena dinilai tidak puas, dengan
demikian perlu dikembangkan sarana pembelajaran yang dilakukan untuk
mendapatkan ilmu bukan hanya dari buku yang didapat semisal diperlukan
pembelajaran untuk mendapat ilmu diperpustakaan maupun lainnya.
3. Penyampaian guru juga mempengaruhi terhadap kejelasan materi pembelajaran
yang di berikan untuk diterapkan dalam suatu industri.
4. Kurikulum yang disampaikan dalam sekolah sesuai dengan pekerjaannya karena
terhadap ilmu yang diterapkan dari seorang pelajar.