Taller de comprensin lectora

El lector como constructor de significados Con base en el documento

Constructivismo y educacin desarrollar en grupo el siguiente taller:

1. Determine el significado de los trminos: Constructivismo y educacin.

2. Identifique el tema del texto
3. Identifique la idea principal
4. Identifique las ideas secundarias
5. Integre y jerarquice las ideas en un esquema (cuadro sinptico)
6. La expresin Los individuos construyen el conocimiento por s mismos y con la
ayuda de un mediador, significa: Memorismo Conductismo Cognitivismo
Constructivismo
7. Cul ha sido el propsito del autor? Justifique en un prrafo. Reflexionar sobre
la metodologa educativa. Asumir una actitud respecto a los contenidos
educativos. Tomar consciencia sobre el constructivismo educativo. Crear una
nueva visin sobre la educacin
8. De acuerdo al texto se puede inferir que: No existe relacin entre el ttulo del
texto y lo que plantea el autor. El principio fundamental del constructivismo es
aprender a pensar y aprender a aprender. La sociedad exige sujetos pasivos y
carentes de iniciativa. El constructivismo es una utopa que no se puede aplicar.
9. De las siguientes ideas expresadas en el texto cul es la incompatible? La
nueva educacin asume solo la teora de Piaget. El constructivismo toma en
cuenta la creatividad del individuo. El aprendizaje conducido por un mediador es
ms significativo, La sociedad requiere de hombres y mujeres competentes con
capacidad y actitud positiva por el cambio.
1R/ CONSTRUCTIVISMO Y EDUCACIN; son definidos como los requerimientos
y bases conceptuales para el logro de capacidades de aprendizaje continuo. Esta
capacidad pone en uso la cognitiva, actitudes para pensar y aprender. Sus bases
consiguen que seamos crticos y analticos, resolvamos y despejemos
interrogantes.
2R/ TEMA DEL TEXTO: Capacidades de aprendizaje
3R/ La idea central es comprender que el hombre es competente, posee desarrollos
cognitivos a travs de los cuales habilita capacidades.
4R/ Las ideas secundarias son los procesos de enseanza, los puntos que abarca
la pedagoga, estrategias de introduccin y evaluacin para determinar un logro de
conocimiento.
5R/
CONSTRUCTIVISMO Y EDUCACIN

CAPACIDADES DEL HOMBRE El hombre es competente, tiene un

desarrollo cognitivo que no solo le
permite leer si no proponer, desarrollar y
formular interrogantes, adems de ser
crticos y analticos con grandes
habilidades.

LA PEDAGOGA La pedagoga abarca cuatro objetivos

que lo componen:

- El Estudiante: Quien construye y

adquiere sus propios
conocimientos.
- El Aprendizaje: Plantea las
estrategias para adquirir el
conocimiento
- Estrategias de introduccin:
son aquellas que realiza un
maestro para transmitir y plantear
conocimientos.
- Evaluacin: Es denominada
como logro ya que por medio de
ella se adquiere el conocimiento
de una manera objetiva.
PROCESO DE ENSEANZA Se encarga de dos cosas:
APRENDIZAJE - Ensear a prensar
CONSTRUCTIVISTA - Aprender a aprender
Van ligadas a la toma de decisiones, al
planteamiento de soluciones a conflictos
e interrogantes. Aportan al desarrollo de
la inteligencia.

CONSTRUCTIVISMO Incluye las cognitivas, en ella infiere que

el ser es autnomo, su cognitiva es
genrica, tiene capacidades aptas para
comprender interpretar textualmente.