SK PUTRAJAYA PRESINT 11 (3)

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN, 2017

SAINS TAHUN 1
SCIENCE YEAR 1
1 Jam 40
Nama/Name : ____________________________
Kelas/Class : __________

SAINS KERTAS 1
Science Paper 1

Bulatkan jawapan yang betul.

Circle the correct answer.

1 Apakah bentuk komunikasi yang ditunjukkan di bawah?

What type of communication shown below?

Rajah 1
Diagram 1

A. Lisan
speaking
B. Tulisan
Writing
C. Lakaran
Drawing
2

Rajah 2
Diagram 2

Bahagian badan yang manakah terlibat

dalam memerhati warna buah anggur?
Which human body part is involved in observing the colour of
the grape?

A C

1
3 Dalam satu aktiviti, Ramli perlu mencatatkan warna sejenis bahan sains. apakah deria
yang terlibat?
In one activity, Ramli need to write down the colour science material. What senses are
involved?

A. Sentuhan
Touch
B. Penglihatan
Sight
C. Pendengaran
Hearing
4

Rajah 3
Diagram 3

Apakah pemerhatian yang

dapat dibuat berdasarkan gambar di atas?
What is the observation for the above diagram?

A. Seekor ikan telah mati di dalam balang kaca.

A fish is dead in a glass jar.
B. Seekor ikan sedang berenang di dalam balang kaca.
A fish is swimming in a glass jar.
C. Seekor ikan sedang melompat di dalam balang kaca.
A fish is jumping in a glass jar.

5 Gambar yang manakah melibatkan deria pendengaran?

Which picture involve the sense of hearing?

6 Pilih padanan yang tidak benar.

Choose the incorrect match.

Peralatan Kegunaan
Apparatus Uses

2
 A Untuk mengukur panjang objek
To measure length of object

B Untuk mengisi cecair

To fill liquid

C Untuk mengukur berat objek

To measure weight of object

7 Antara berikut, yang manakah benar tentang lampu isyarat?

Which of the following about the traffic lights is true?

Rajah 4
Diagram 4

A. Lampu isyarat mempunyai bunyi yang kuat.

The traffic lights have a loud sound.
B. Lampu isyarat ada tiga warna.
The traffic lights have three colours.
C. Lampu isyarat diperbuat daripada kayu.
The traffic lights are made of wood.

Rajah 5 (a)
Diagram 5 (a)
Rajah menunjukkan salah satu organ
deria. Organ deria ini membantu
kita
Diagram shows one of our sensory organ. This sensory organ help us to

A. menghidu
to smell
B. melihat
to see
C. merasa
to taste

9 Apakah nama yang betul bagi alat sains di bawah?

Which is the correct name for the science apparatus shown below?

3
 Rajah 5
Diagram 5

A. Bateri
Bateri
B. Bikar
Beaker
C. Tabung uji
Test tube
10 Antara yang berikut, yang manakah adalah kemahiran manipulatif?
Which of the following is manipulative skill?

A. Memerhati
Observing
B. Berkomunikasi
Communicating
C. Membuat lakaran
Drawing

11
Rajah 6
Diagram 6

Alat sains yang

manakah disimpan dalam gambar di
bawah?
Which science apparatus is kept in the below picture?

A. C.

B.

12 Antara yang berikut, yang manakah tidak dibenarkan

berada dalam bilik sains?
Which of the following is not allowed to be in science room?

4
 13 Antara situasi berikut, yang manakah
melanggar peraturan bilik sains?
Which situation disobey science room rules?

14

Rajah 7
Diagram 7

Apakah
peraturan sains yang tidak dipatuhi oleh pelajar di
atas?
Which of the science room rules is not obeyed by the
pupil?

A. Tidak dibenarkan makan dan minum dalam

bilik sains.
Not allowed to eat or drink in the science room.
B. Tidak dibenarkan bercakap dalam bilik sains.
Not allowed to speak in science room.
C. Tidak dibenarkan menjalankan aktiviti dalam bilik sains.
Not allowed to carry out an activity in the science room.

15 Apakah yang akan berlaku jika murid membuang sampah ke dalam sinki?
What will happen if pupil throws rubbish into the sink?

A. Guru akan membuangkannya ke dalam tong sampah.

The teacher will throw away the rubbish.
B. Sinki itu akan tersumbat.
The sink will be clogged.
C. Air akan membersihkan sampah tersebut.

5
 The water will clean up the rubbish.
16 Mengapakah murid perlu mendengar arahan guru ketika berada di bilik sains?
Why do pupils need to listen instruction from teacher when they are in the science room?

A. Supaya murid akan disayangi guru.

So that the pupils will be loved by the teacher.
B. Supaya aktiviti sains dapat dijalankan dengan baik.
So that the science activity will be carried out well.
C. Supaya murid boleh pulang ke rumah.
So that the pupils can go home.

17 Apakah yang perlu dilakukan jika peralatan sains rosak atau pecah?
What should we do if science apparatus is damaged?

Rajah 8
Diagram 8

A. Buang peralatan sains tersebut.

Throw away the science apparatus.
B. Bawa pulang peralatan sains tersebut ke rumah
untuk dibaiki.
Bring home the science apparatus for repair.
C. Laporkan kepada guru tentang kerosakkan alatan tersebut.
Report to the teacher about the damaged of science apparatus.
18 Mengapakah kita tidak dibenarkan berlari dan bermain di dalam bilik sains?
Why are we not allowed to run and play in the science room?

A. Supaya pelajar akan berasa gembira.

So that the pupils will feel happy.
B. Untuk mengelakkan sebarang kemalangan berlaku.
To prevent any accident from occurring.
C. Supaya guru boleh memarahi pelajar.
So that the teacher can scold the pupils.

19 Aimi dan rakannya sering memasuki bilik sains tanpa kebenaran guru. Apakah akibat
yang mungkin berlaku?
Aimi and her friend like to go to science room without teacher permission. What will
happen?

A. Mereka akan jatuh sakit

They will get sick
B. Menjejaskan keselamatan mereka
Affect their safety
C. Bahan dan peralatan sains akan hilang
Science materials and apparatus will lost

20 Apakah yang perlu dilakukan sebelum meninggalkan bilik sains?

What should we do before leaving science room?

A. Pasang suis kipas

Switch on the fan
B. Buka semua tingkap

6
 Open all windows
C. Susun kerusi dan kemas bilik sains
Rearrange chair and clean the science room

21 Rajah di bawah menunjukkan dua orang murid yang tidak mematuhi peraturan bilik
sains.
Diagram shows two pupils not obey science room rules.

Rajah 9
Diagram 9

Apakah yang akan

berlaku?
What will happen?

A. Bilik sains menjadi kotor

Science room become dirty
B. Kemalangan mungkin berlaku
Accident will happen
C. Keputusan eksperimen tidak tepat
Result of experiment not accurate

22 Yang manakah merupakan benda hidup?

Which one is living thing?

23 Antara berikut, yang manakah bukan benda hidup?

Which of the following is a non-living thing?

24 Yang
manakah
dipadankan
dengan
betul?
Which one is
correctly match?
7
 Benda Hidup Benda Bukan Hidup
Living Things Non-living Things
A

25 Antara berikut, yang manakah betul?

Which of the following is correct?

Rajah 10
Diagram 10
P Q
A. P ialah benda hidup.
P is living thing.
B. Q ialah benda hidup.
Q is living thing.
C. P dan Q adalah benda bukan hidup.
P and Q are non-living things.

26

Saya ialah benda hidup.

I am living thing.
Saya membiak dan bergerak.
I can reproduce and move.

Siapakah
saya?
Who am i?

8
 27 Lihat gambar di bawah.
Look at the picture below.

Rajah 11
Diagram 11

Apakah ciri benda hidup yang ditunjukkan?

What is characteristic of living things shown?

A. Membiak
Reproduce
B. Membesar
Grow
C. Memerlukan makanan
Need food

28 Apakah perbezaan antara kereta dengan semut?

What is the difference between car and ant?

A. Kereta bernafas manakala semut tidak bernafas.

Car breathe while ant do not breathe.
B. Kereta tidak perlukan makanan manakala semut
perlukan makanan.
Car do not need food while ant need food.
C. Kereta ialah benda hidup manakala semut ialah
benda bukan hidup.
Car is living things while ant is non-living things.

29 Pilih haiwan yang paling kecil.

Choose the smallest animal.

9
 30 Objek yang manakah paling besar?
Which object is the biggest?

31 Ciri-ciri benda hidup adalah seperti berikut kecuali

_____________.
The characteristics of living things are as follows except
___________.

A. boleh membiak
can reproduce
B. boleh bergerak
can move
C. boleh memasak
can cook
32

Rajah 12
Diagram 12

Susun semula
haiwan-haiwan di atas mengikut urutan saiz
kecil kepada saiz besar.
Arrange the above animals from the small size to
large size.

A. R S T U
B. T S U R
C. S T R U

10
33

Rajah 13
Diagram 13

Susun haiwan-
haiwan di atas
mengikut turutan saiz besar kepada saiz
kecil.
Arrange the above animals from the large size
to small size.

A. P Q R S
B. R P Q S
C. S Q R P

34

Tumbuhan
plants
Haiwan
animals
Apakah Manusia keperluan asas yang diperlukan oleh
Human
benda hidup di atas?
What are the basic needs for the living things above?

A. Kawan dan air

Friend and water
B. Udara dan air
Air and water
C. Air dan tempat perlindungan
Water and shelter

35 Benda hidup di bawah tidak memerlukan

Living things below do not need

Rajah 14
Diagram 14

A. cahaya matahari
sunlight
B. udara
air
C. makanan
food

36 Apakah keperluan asas bagi manusia?

What are the basic needs of human?

A. Makanan dan air

Food and water
11
 B. Makanan, air dan udara
Food, water and air
C. Makanan, air, udara dan tempat perlindungan
Food, water, air and shelter

37 Antara berikut, yang manakah tempat perlindungan bagi burung?

Which of the following is shelter for birds?

A B C

38 Mengapakah manusia dan

haiwan memerlukan makanan?
Why do human and animals need food?

A. Untuk menghilangkan dahaga.

For quenching thirst.
B. Untuk bernafas.
For breathing.
C. untuk membesar dan memberikan tenaga.
For growth and to give energy.

39

Rajah 15
Diagram 15

Mengapakah manusia
memerlukan keperluan asas di
atas?
Why human need the basic needs
above?

A. Untuk membiak
To reproduce
B. Untuk mendapat tenaga
To gain energy
C. Untuk berlindung daripada bahaya
To avoid from danger

12
40 Keperluan asas bagi haiwan ialah.
Basic needs of animals are

i air ii cahaya matahari

water sunlight
iii udara iv - makanan
air food

A. i dan ii
i and ii
B. i, ii dan iii
i, ii and iii
C. i, iii dan iv
i, iii and iv

~TAMAT/END~

Disediakan oleh: Disemak oleh:

______________________ ______________________
(SITI MARYAM RAHMAN) (ROZANA A SAMAD)
Guru Sains Tahun 1, Ketua Panitia Sains,
SK Putrajaya Presint 11 (3) SK Putrajaya Presint 11 (3)

Disahkan oleh:

_______________________
(ROHANA BINTI CHE HASSAN)
Guru Besar,
SK Putrajaya Presint 11 (3)

13