LINGSTICA GENERAL

Lenguaje, lengua, habla.

I. Lenguaje
Lenguaje: Capacidad que tiene el hombre de comunicarse con los dems a travs de mltiples procedimientos
sistemas de signos.

Clases de lenguaje:

1. Lenguaje auditivo:
A. Verbal: utiliza como signo la palabra hablada.
B. No verbal: : utiliza otros signos: morse, sirenas, himnos, toques de campana (Nochevieja, horas
toques militares, saludos e injurias, juegos (electrnicos), tam-tam. Este lenguaje no verbal util
alguna ocasin, elementos verbales.
2. Lenguaje visual:
A. Verbal: utiliza la palabra escrita.
B. No verbal: utiliza otros signos: alfabeto de los sordomudos, morse, jeroglficos, seales (trfico
automovilstico, martimo, ferroviario, areo), gestos, mmica, banderas, informtica, cdigos
cientficos (geometra, matemticas, fsica, etc), planos, artes adivinatorias (astrologa, quiroma
tarot), uniformes, etiqueta de las prendas, tatuajes, juegos (electrnicos). Este lenguaje no verba
utiliza, en alguna ocasin, elementos verbales.
3. Lenguaje tctil: braille, caricias, saludos o despedidas.
4. Lenguaje olfativo: olores.

El lenguaje que nosotros estudiamos principalmente es el lenguaje hablado (o articulado) y el escrito.

II. Produccin del lenguaje

Los sonidos se forman en el aparato fonador: laringe (cuerdas vocales), faringe, boca y nariz, gracias al aire qu
por la trquea procedente de los pulmones. Cada uno de ellos tiene unos rasgos distintivos que le diferencian d
dems. Estos sonidos se denominan fonemas y son 24 (5 voclicos y 19 consonnticos). Dichos fonemas se
representan en la escritura por 27 letras que son las que forman el alfabeto espaol: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l
, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z.

Sonido: fenmeno fisiolgico articulado que produce el aparato fonador.

Fonema: representacin de un sonido; no tiene significado.
Letra o grafema: representacin de un fonema

En los diccionarios anteriores a la ltima edicin de la Ortografa de la lengua espaola, de la RAE (Real Acad
Espaola) (1999) aparecen 29 letras: las anteriores ms la ch y la ll. En esta edicin ambas letras quedan integ
la c y la l y son consideradas como dgrafos o letras compuestas: ch, ll, rr, qu, gu.

III. El signo
Signo: Elemento utilizado en cualquier tipo de comunicacin: palabra, seal, saludo. Consta de un elemento f
significante, y un significado. Por ejemplo: beso (significante: cuatro fonemas o letras: /b/+/e/+/s/+/o/; signific
contacto fsico con los labios en la cara); stop (significante: luz roja del semforo o seal; significado: prohibic
pasar o entrar).

IV. Lengua
Ahora vamos a ver cmo se diversifica el lenguaje humano, porque aunque los hombres tienen la capacidad de
comunicarse que les da el lenguaje, no todos lo hacen igual. Cada sociedad o comunidad humana ha establecid
sistema de signos distintos, denominado lengua.

La lengua es ese conjunto de signos orales (y equivalentes escritos) usados por un grupo humano: espaol, chi
francs, alemn, sueco, ruso; los sonidos, palabras y frases de cada grupo son distintos, pero con ellos aprende
conocer lo que rodea a cada uno, as como a expresar sus sentimientos.

La lengua, o idioma, es una herencia que recibe cada miembro de la colectividad para utilizarla a su gusto. Es
fuente de la que bebe sin agotarla.

V. Habla
Habla: es la utilizacin que cada individuo hace de la lengua, de tal manera que si no hubiera hablantes no ha
lengua, y al revs. La lengua es siempre la misma, el habla cambia con frecuencia por el uso. El habla es habla
ahora; la lengua, poder hablar en abstracto.

VI. Norma
Norma: conjunto de reglas para usar correctamente la lengua. Se sita entre la lengua y el habla. El hablante n
utilizar la lengua a su capricho, hay unas reglas que le obligan a un uso determinado y le coartan la libertad.

La relacin por tanto entre lengua, norma y habla es la siguiente: el habla es el gran campo de las expresiones
escritas de todo tipo de cada individuo; la norma reduce el espacio y elimina todo aquello que es individual o
expresiones momentneas; la lengua es un campo an ms cerrado en el que slo encontramos aquello que es
indispensable para la comunicacin.

Ejemplo. La norma obliga a usar en el habla actriz (de cine, teatro) como femenino de actor, aunque el sistema
lengua ofrece dos palabras como femenino de actor.

Lengua Norma Habla

Actora Actriz
Actriz
Actriz Actora (trmino jurdico)
VII. Variedades de la lengua: los dialectos
Los hablantes de una lengua introducen variantes que dan lugar a una gran diversificacin. Las causas son m
evolucin histrica, geografa, clase social. El estudio de estas variantes se puede resumir as:

1. Estudio diacrnico: cambios sufridos por la lengua a lo largo de la historia; por ej.: parabolla > parabla > pa

2. Estudio sincrnico: estudio de la lengua actual con todos sus elementos fijos y variables. Dentro de este estu
podemos situar lo que nos interesa para el tema de los dialectos:

A. Dialectos geogrficos (variantes diatpicas): son las variantes debidas a las distintas zonas geogrficas
se habla una lengua: leons, aragons, bable, andaluz, extremeo, murciano, canario, valenciano, balea
hispanoamericanos.
B. Dialectos sociales (variantes diastrticas): son las variantes que se derivan de un deseo de uso perfecto
lengua (culto), de un uso ms elemental (coloquial), de la baja cultura del hablante (vulgar), de pertene
una profesin o a un grupo social determinado (jergal).
C. Hay otras variantes, llamadas diafsicas, que son ms personales del individuo y se deben a la situaci
emisor, al tema, al canal. Por ejemplo, el "gooooooooooool, gol, gol, goooooool" de los periodistas
radiofnicos sera una variedad diafsica.

LA COMUNICACIN

La comunicacin, elementos, funciones.

La Comunicacin es un proceso de intercambio de informacin, en el que un emisor transmite a

un receptor algo a travs de un canal esperando que, posteriormente, se produzca una respuesta
de dicho receptor, en un contexto determinado.

Elementos de la comunicacin

Para que exista comunicacin son necesarios los siguientes elementos:

Emisor: persona que desea comunicar algo a alguien, es decir, que tiene una
intencin comunicativa.
 Mensaje: informacin (ideas, conceptos, avisos, sentimientos, peticiones, etc.) que
se quiere transmitir.
Receptor: persona (una o ms) que recibe e interpreta el mensaje.
Cdigo, conjunto de signos y de reglas que empleamos para construir el mensaje y
que emisor y receptor deben conocer. Ejemplo: la lengua castellana.
Canal de comunicacin: medio por el cual circula el mensaje (el aire, las ondas
radiofnicas, el papel, etc.).
Contexto: situacin en la que se produce el mensaje.
Texto es el mensaje lingstico completo que se produce en el acto de
comunicacin.

Por lo tanto, los textos (mensajes lingsticos) pueden ser diversos. En general surgen,
como ya dijimos, de una intencin comunicativa por parte del emisor que desea transmitir
un mensaje a alguien. Para hacerlo tiene varias alternativas: de forma oral, si el receptor/a
est presente, o llamndolo por telfono, mediante una videoconferencia, etc.; tambin
puede hacerlo de forma escrita, y en este caso puede escribir una nota, una carta, un artculo
para el peridico, mediante chat, Messenger, correo electrnico Elegir una forma u otra
va a depender de la situacin, esto es, del contexto.

Los textos pueden ser muy breves (una nica palabra, una breve nota) y tambin muy
largos (un artculo de prensa, una conferencia, una novela).

Funciones del lenguaje

Los textos tambin pueden variar segn su funcin, esto es, segn lo que con ellos pretenda
el emisor/a. Las principales funciones del lenguaje son las siguientes:

Funcin informativa: el emisor/a utiliza el lenguaje para transmitir una

informacin. Ejemplos: Mis hermanos llegaron ayer; Maana se esperan fuertes
lluvias.
Funcin expresiva: el emisor/a usa el lenguaje para comunicar sentimientos,
opiniones, estados de nimo, etc. Ejemplo: Mis hermanos llegaron ayer!
Fjese que en este caso, adems de la informacin, el emisor/a expresa alegra, satisfaccin,
la consecucin de algo que se esperaba ansiosamente.

Funcin apelativa: el emisor/a pretende influir en el receptor/a para que haga algo
o acte de una determinada manera. Por ejemplo: Recoged todo lo que est fuera de
su sitio; Por favor, llmanos cuando llegues a casa.
Funcin potica: el emisor/a pretende crear belleza en el mensaje, busca que el
texto tenga una finalidad esttica. Ejemplo:

Juventud, divino tesoro,

ya te vas para no volver!

Cuando quiero llorar, no lloro...

y a veces lloro sin querer.

Rubn Daro

En la prctica, estas funciones se superponen con mucha frecuencia, es decir, que se dan
juntas en el mismo texto. Por ejemplo, si alguien grita: "Fuego!", est claro que pretende
informar de una situacin de peligro que se est produciendo, al mismo tiempo est
expresando un estado de nimo, de angustia o terror, adems tambin pretende influir en el
receptor/a para que preste ayuda o se salve del peligro.

La lingstica . diciplinas.
ranscripcin de lA LINGISTICA: DISCIPLINAS Y CAMPOS DE
APLICACION
LA LINGSTICA: DISCIPLINAS Y CAMPOS DE APLICACIN
la lingstica:
La lingstica es el estudio cientfico tanto de la estructura de las lenguas naturales y
de aspectos relacionados con ellas como su evolucin histrica
Disciplinas de la lingstica::
semntica
lexicologa
morfologa
sintaxis
fonologa
fontica
CIENCIAS COMPLEMENTARIAS:
Semitica
Pragmtica
Geolingstica
CAMPOS DE APLICACIN DE A LINGSTICA
SEMNTICO:
Estudia el sentido o significado de la palabra a travs de su desenvolvimiento
histrico; en otras palabras es el estudio de los signos lingsticos
Signos Lingsticos:

LEXICOLOGA
Deriva del griego "semaino" = significa
Creada por Michael Bral en 1883
Es una codificacin, una abstraccin de un elemento real que tiene representacin
en la mente y bajo la apariencia dde representacin que se transmite.
Tradicionalmente se dice: En signo es la representacin de algo
Constan de dos elementos: el significante y el significado.
Deriva del griego lexikn = vocablo; logos = estudio

Es el estudio de las palabras de una lengua; su organizacin y sus significados.

LA MORFOLOGA
Deriva del griego: morph = forma ; logos = estudio
Se considera parte de la gramtica, una dimensin mas de la sintaxis.
El objeto de la morfologa, tambin son las palabras, en su formacin y estructura;
des el punto de vista gramatical :
las races
accidentes
flexiones
funciones de la oracin
EJEMPLO :
Gnero
nmero
accidentes verbales
SINTAXIS:
Deriva del griego: syn = relacin ; taxys = orden.
Es parte de la gramtica, su enfoque es el anlisis de la oracin; como :
el sujeto
el predicado
complementos

FONOLOGA
Deriva del griego: phone = voz ; lgos = estudio
estudia los sonidos de la lengua en cuanto en su valor significativo.
Ejm.
cama - sana - rana
ejrcito - ejercit - ejercito
Qu hora es ? - qu hora es!
FONTICA:
Deriva del griego phone = voz, sonido;
estudia a los sonidos en cuanto a su forma cmo se producen o cmo se articulan.
Ejm.
la B se une los labios, se detiene el aire al juntarse los labios y al separarse sale con
fuerza
SEMITICA
Se intercambian e interaccionan, pero que gozan de una relativa autonoma. con el
objetivo de estudiar los "signos en el seno de la vida social"; es clave para
comprender las diversas manifestaciones de la cultura.
PRAGMTICA:
Es el estudio de las emisiones verbales como los actos del habla, como las
relaciones del discurso de un usuario y los factores internos y externos que rigen la
accin discursiva.
GEOLINGSTICA:
Estudia las variaciones de la lengua, por factores culturales de los hablantes segn
los pases, las regiones y las localidades.
Incube tambin estudiar el idiolecto, manera peculiar del habla de cada individuo;
dialecto, es una variable regional o local de una lengua.
SINCRNICA
Estudio de la lengua en el momento presente: no sujeto, por tanto, a cambios
histricos y sin atender a las razones que motivaron que un fenmeno sea de tal o
cual maner
DIACRNICA
es la disciplina lingstica que estudia el cambio de las lenguas con el tiempo y el
proceso de cambio lingstico. Por tanto, la lingstica histrica ocupa un lugar
destacado en el estudio de la evolucin diacrnica de las lenguas y su relacin o
parentesco gentico.
LINGSTICA TERICA
La lingstica es el estudio cientfico del lenguaje, es la investigacin a travs de
observaciones empricamente verificables y con referencia a alguna teora general
sobre la estructura del lenguaje.
La tarea de la lingstica terica es construir modelos que puedan describir las
estructuras de las lenguas generalmente por su gramtica.
Lingstica aplicada es un rea interdisciplinaria de la lingstica que se centra en el
estudio de problemas sociales que tienen que ver con el lenguaje.
La macrolingstica es el estudio ms comprensivo de las lenguas naturales con
inclusin de la semntica lingstica, la pragmtica y la sociolingstica.
estudiara los aspectos relacionados con la estructura de las propias lenguas
humanas sin preocuparse por el contenido semntico o de interaccin social de las
mismas.
LINGSTICA APLICADA
MACROLINGSTICA
MICROLINGSTICA
El SIGNIFICANTE:
es la imagen acstica con la que expresamos un concepto.
Ejemplo: la palabra "MESA":
El significante es la parte fsica del signo y, en consecuencia, es objeto de la
percepcin auditiva en el caso del lenguaje hablado y objeto de la percepcin visual
en el caso del lenguaje escrito.
 EL SIGNIFICADO
es el concepto en cuestin
Ejemplo: la palabra "mesa"
Mueble que sirve para comer, escribir, etctera, compuesto de un tablero horizontal
sostenido por uno ovarios pies
La denotacin es el significado bsico de una palabra, tal como aparece definido en
los diccionarios con una forma de expresin formal y objetiva.
LA DENOTACIN:
Las connotaciones vienen a ser los significados contextuales distintivos de ciertas
enseanzas culturales. Estos significados son distintos para cada hablante o cada
grupo de hablantes
la connotativa:
se divide en :
Mira estas naranjas, estn sper
jugosas
.
Si cerramos ese trato vamos a tener ganancias bastante
jugosas.

Toca
esta escultura para que sientas la textura del cobre.

Toca
la puerta para saber si Omar est en su casa.

EJEMPLO:
ejemplo:
Uno de los principales problemas de la lexicologa ha sido y sigue siendo la
definicin de lo que habitualmente se llama palabra, ya que el trmino resulta
demasiado impreciso y se prefiere hablar de "unidades lxicas", que acoge un
mbito ms extenso y general de formas.
NOTA:
La morfologa explica la estructura interna de las palabras y el proceso de
formacin de palabras mientras que la sintaxis describe cmo las palabras se
combinan para formar sintagmas, oraciones y frases.
por ejemplo,
una de las reglas ms importantes que establece esta disciplina lingstica que nos
ocupa dentro del castellano es que cualquier preposicin debe ir siempre delante de
un complemento, independientemente del tipo que sea.
los perros o las gatas y no los perros o la gatas

El signo, smbolo,indicio, icono.

SIGNOS: INDICIOS, CONOS Y SMBOLOS

Para comunicarnos empleamos seales o signos mediante los cuales expresamos ideas y nos
referimos a las cosas del mundo. Los signos son formas u objetos con los que podemos
referirnos a otro objeto o a una idea. Por ejemplo, el dibujo de una paloma blanca es un
signo con el que nos referimos a la propia paloma; pero, adems, tambin es el signo con el
que nos referimos a la idea de paz.

Hay tres tipos de signos: LOS INDICIOS, LOS CONOS Y LOS SMBOLOS.

Indicios. Entre el signo y su significado hay una relacin de continuidad, es decir,

una cosa es consecuencia de otra. Son aquellos signos que sin parecerse al objeto
significado, mantienen con l alguna relacin de dependencia. Cualquier objeto que
nos permita entender su causa es un indicio: el humo es un indicio de que hay
fuego, la ropa que lleva una persona es un indicio de su manera de ser, la palidez de
una persona es indicio de enfermedad etc.

Las huellas son indicios de vida; lo mismo que el agua en la costa es indicio del mar

Un rayo es indicio de tormenta

 Las nubes son indicio de lluvia

conos. Entre el signo y su significado hay una relacin de semejanza, de parecido.

Son signos intencionados que se caracterizan por una gran similitud con el objeto
representado. El carcter significativo del cono permanece aunque el objeto haya
dejado de existir; la fotografa de una persona es un ejemplo de icono, un dibujo de
una paloma es un cono de paloma. Entonces. los dibujos, las pinturas, las
fotografas, son todos conos. Cualquier imitacin de la realidad es un cono.
Tambin puede haber conos no intencionales, como la forma de las nubes, o la
forma de las hojas etc.Aunque, en ocasiones, el usuario debe tener ciertos
conocimientos para entender la semejanza entre el objeto y su representacin; por
ejemplo, en un mapa hay que conocer una serie de datos arbitrarios (la escala, las
curvas de nivel o los significados de los colores) para interpretar la informacin.

Los emoticones son una especie de cdigo o jerga en clave que circulan por
internet. El trmino surge de fundir la palabra emociones con la palabra conos y
llevan varios aos circulando por la red a travs de los chats (conversacin en
ingls) o en correos electrnicos (e-mail). Son grafismos gestuales que ayudan a
expresar estados de nimo, emociones alegra, sorpresa, tristeza, seriedad, guios de
ojos etc) aadiendo expresividad a la comunicacin escrita. En algunos casos hay
que inclinar la cabeza para entenderlos.

(:-1) (:-) @(:-( (:-* (:-{( (:-P (8-) (:@

Sonrisa Pensativo Con beso Con Sacando la borracho queee!?
forzada o fumando turbante y bigotes lengua
en pipa enojado
 Smbolos Entre el signo y su significado no hay ninguna relacin, ni de continuidad
ni de semejanza. Estos signos son intencionados que basan la relacin con lo
representado en una convencin totalmente arbitraria, en la que no hay ninguna
semejanza ni parecido. Entonces, el significado de un smbolo es totalmente
arbitrario o convencional: es decir que hemos llegado al acuerdo de referirnos a
una idea mediante el uso de esa seal. Por su carcter convencional, el smbolo slo
existe mientras haya un intrprete capaz de asociarle un significado. Por ejemplo
una paloma blanca se ha convertido en el smbolo de la paz. Del mismo modo
hemos convenido las seales de trnsito y por ejemplo en ellas se ha estipulado que
el tringulo en el cdigo de circulacin sirve para referirse a la idea de
precaucin.La lengua est formada por smbolos, ya que la asociacin entre una
palabra y su concepto es simblica y esto se puede demostrar diciendo que para el
mismo concepto cada lengua ha inventado un smbolo distinto; as tenemos, por
ejemplo, paz, pau, peace, pace, paix, fred, frieden, Etc. Para entender su significado
el intrprete debe utilizar un cdigo aprendido.
 Alfabeto rabe

Lenguaje de sordomudos
Alfabeto

Albateo braile (para ciegos)

Alfabeto griego
Alfabeto Morse Internacional
Signos arbitrarios
El agua es una sustancia, una molcula que se compone de dos tomos de hidrgeno (H2) y
un tomo de oxgeno (O). En espaol, para referirse a esta sustancia la palabra que
empleamos es agua. En ingls, en cambio, la palabra es wter. En francs, eau.
Aunque se refieren a la misma cosa, las palabras son muy diferentes. Esto ocurre porque
entre las palabras y sus significados no hay ninguna relacin de continuidad ni de
semejanza: son signos arbitrarios. Son SMBOLOS.
CONOS O SMBOLOS?
Las onomatopeyas son palabras que imitan sonidos de la realidad. Por ejemplo la palabra
guau imita el ladrido de los perros; pum imita una explosin; zas imita un golpe,
etc. Como imitan a la realidad (tienen una relacin de continuidad con ella) es como si estas
palabras fueran conos. Sin embargo, en cada idioma las onomatopeyas son diferentes el
gau del espaol en francs es ouah, en ingls es wof y en cataln bup. El ladrido
de un perro suena siempre igual, pero los hablantes de estos idiomas lo entienden y
expresan distinto. Es decir, aunque, las onomatopeyas quieren ser conos, en realidad son
smbolos.
 El signo linguistico: Definicion, elementos (significante, significado)caractersticas.

El signo lingstico es la combinacin del concepto y de la imagen acstica, una entidad psquica
de dos caras. El signo designa el conjunto y reemplaza el concepto e imagen acstica
respectivamente con significado y significante.

1.1. Significante y significado.- El signo lingstico adopta y proviene de la combinacin

de significante y significando, de forma que constituyen como las dos caras de una moneda.

1.1.1. El significante.- Del signo lingstico es una "imagen acstica" (cadena de sonidos)
y constituye el plano de la extensin.

1.1.2. El significado.- Es el concepto y construye el plano del contenido. Es la idea

principal que tenemos en la mente de cualquier palabra

Caractersticas generales del signo

lingstico
Caractersticas generales del signo lingstico:
a) Arbitrario: el signo es arbitrario, porque no existe ninguna relacin natural, motivada,
necesaria entre significante y significado. Por ejemplo, no hay obligacin alguna de que el
concepto, la idea de gato se exprese por los cuatro fonemas espaoles /gato/.

b) Lineal: el significante es lineal, ya que, para expresarlo, se requiere disponer los sonidos
en una secuencia ordenada, unos primeros y otros despus, siendo imposible pronunciarlos
al unsono. As el significante /murcilago/ requiere pronunciar diez sonidos ordenados
durante algunos segundos; en lo escrito el significante implica un tiempo y un espacio.

c) Intencional: el signo tiene una finalidad, una funcin, pues el acto de comunicarse
cumple ciertas necesidades del hablante. Los enunciados pueden servir, por ejemplo, como
vehculo de la subjetividad: Hoy es un gran da, celebremos! o de la apelacin: Los que no
tengan autorizacin, retrense de este lugar, o de la referencialidad: Los diccionarios se
encuentran sobre la mesa.

d) Convencional: el signo es convencional porque se establece por un acuerdo social entre

los miembros de una comunidad. Los hablantes se han concertado tcitamente para
denominar un referente; lo convencional o institucional del signo se percibe en el cambio
lingstico: en Chile se dice aeropuerto; en Argentina, aeroparque.

e) Cultural: el signo es cultural, porque manifiesta, por medio de una lengua determinada,
un vnculo particular entre los sujetos y el mundo que viven. Un ejemplo: el gaucho
argentino se dedica a la ganadera. Ha acuado ms de doscientas palabras para referirse
slo a los pelajes de vacas y caballos, pero para la riqueza vegetal realiza una divisin
mnima en cuatro reas:

pasto (lo que sirve de alimento para sus animales),

paja (lo que les sirve de lecho a los mismos),
cardo (las plantas con madera con las cuales se puede hacer fogatas),
y yuyo (aquello que no tiene funcin alguna).

f) Sistemtico: el signo lingstico forma parte de una lengua, por lo tanto, su sentido
depende de los dems signos. Ejemplo: el signo casa se vincula con otros como:
departamento, cabaa, mansin, construccin o pieza. Adems posee vnculos
morfolgicos con casona, casero o caseta. La sistematicidad es caracterstica definitoria del
signo, ya que los smbolos, seales e conos no son sistemticos.
 ORTOGRAFIA

Reglas generales de acentuacin.

Reglas generales de acentuacin. Nivel avanzado

Theory
Advanced

REGLAS GENERALES DE ACENTUACIN

Agudas, llanas, esdrjulas

Tilde dicritica
Particularidades: Acentuacin de los pronombres

CLASIFICACIN DE LAS PALABRAS POR LA POSICIN DEL ACENTO

A) Palabras agudas, llanas y esdrjulas

 Agudas (oxtonas): Son agudas las palabras cuya slaba tnica recae sobre la
ltima slaba y llevan acento aquellas palabras que acaban en vocal, -n, -s.
Ejemplos: Oracin, camin, comi, jams.
Llanas o graves (paroxtonas): Aquellas palabras cuya slaba tnica recae sobre la
penltima slaba y no acaben en vocal, -n,-s. Ejemplos: rbol, cadver, revlver,
clmax, libro, difcil.
Esdrjulas (proparoxtonas): Aquellas palabras cuya slaba tnica recae sobre la
antepenltima slaba: Slaba, cntaro, llvame, fcilmente, evidentemente.
Sobreesdrjulas: El acento recae en la slaba anterior a la antepenltima:
Apntatelo.

La tilde diacrtica sirve para diferenciar dos palabras que se escriben igual pero tienen
distinta funcin gramatical. Algunas de las ms importantes son:

B) Tilde diacrtica

l: artculo definido masculino singular. Ejemplo: El conductor par de un frenazo

el autobs.
El: pronombre personal sujeto: Ejemplo: Me lo dijo l.
M: pronombre complemento, forma tnica: El gato es para m.
Mi: posesivo: Mi madre se llama Paula.
T: pronombre personal sujeto: T tienes una gran ambicin.
Tu: posesivo: Tu casa es muy bonita.
D: verbo dar: D las gracias al Sr. lvarez y despdase.
De: preposicin: La mueca de porcelana.
T: infusin: Me gustara tomar un t.
Te: pronombre personal: Te gusta el chorizo?
Ms: adverbio de cantidad: Por favor, quiero ms azcar.
Mas: no lleva tilde cuando es conjuncin adversativa, equivalente a pero o a sino.
No quera hacerlo mas no tuvo otro remedio.
Slo: adv.equivalente a 'solamente': Slo t podrs hacerlo.Llevar tilde para
distinguirlo del adjetivo solo, que significa 'sin compaa'. Lleva acento nicamente
cuando exista riesgo de confusin entre ambos. Ejemplos: Pedro trabaja slo por
las tardes = Pedro trabaja solamente por las tardes. Pedro trabaja solo por las
tardes = Pedro trabaja sin compaa por las tardes.
Solo: adjetivo: Siempre dejan a su hijo solo.
An: adverbio todava: Llevar tilde cuando pueda sustituirse por "todava" sin
alterar el sentido de la frase. Ejemplos: An es joven //No ha llegado an.
Aun: cuando se utiliza con el mismo significado de hasta, tambin, incluso, se
escribir sin tilde. Ejemplos:Todos los socios, aun los ms conservadores.
S: forma del verbo saber o del verbo ser. Ejemplos: Yo no s nada. S t mismo.
Se: pronombre personal. Ejemplo: Se comi todo el pastel.
S: adverbio de afirmacin. Ejemplo: S quiero que vengas a la fiesta.
S: pronombre personal reflexivo de 3. persona. Ejemplo: Est encerrado en s
mismo.
Si: conjuncin condicional: Todava no s si ir.
Nota: Las palabras monoslabas no se acentan excepto aquellas palabras que llevan tilde
diacrtica. No deben acentuarse monoslabos como: fue, dio, fui fe, pie, diez.

C) Particularidades: Se acentan este ese aquel cuando desempean funcin de

pronombre.

Las formas adverbiales como,donde y cuando se acentan cuando tienen funcin

interrogativa o exclamativa. Ejemplos:

Cmo? Cmo se prepara esta receta? - Cmo quieres el caf? - Cmo estn
tus padres?
Dnde? Dnde vives?- Dnde has puesto los libros de matemticas? - De
dnde vienes? Vengo de Alicante - Dnde est la calle Larios? - Dnde puedo
encontrar un restaurante vegetariano?
Cundo?Cundo terminars el trabajo? - Hasta cundo piensas seguir as? -
Cundo llegas de la oficina? -

Los pronombres interrogativos llevan acento:

Quin? / Quines? Quin es ese chico? - Con quin has hablado?- A quin
va dirigido?- Quines vienen a la fiesta?
Qu?Qu hora es? - Qu tal ests? - Qu tiempo hace en Espaa? - Qu
quieres hacer esta noche? - A qu universidad quieres ir? - A qu hora empieza
la pelcula?- Para qu quieres venir a Espaa?
Cul? Cul de los dos te gusta ms? - Cul es tu nombre? - Cul prefieres? -
Cul es el mo?
Cmo? Cmo te llamas? - Cmo es tu abuela?
Cunto? Cunto vale esta falda? - Cunto dinero quieres gastarte? - Cuntos
das de vacaciones tienes? - Cunto tiempo tardas en llegar a Madrid?

Pronombres interrogativos en las preguntas indirectas:

Quiero saber qu es lo ms interesante.

Dime cul prefieres.
Me pregunto quin vendra a la cena.
Me gustara saber cmo lo ha hecho.
Debes confirmar cundo llegars.

La conjuncin disyuntiva o se escribe con acento cuando por encontrarse con dos cifras
puede ser confundida con el nmero cero.

Cuando el acento debe ir sobre una slaba de diptongo o triptongo, la tilde se coloca sobre
la vocal abierta. Si las dos vocales son cerradas, se coloca sobre la segunda: Ejemplos:
cudruple, clusula.
Si las vocales se encuentran en hiato, el acento recae sobre la vocal cerrada y sobre ella se
coloca la tilde. Ejemplos: haba, pas.

Las formas verbales que llevan acento ortogrfico lo conservan cuando se les aade el
pronombre encltico. Ejemplos: dme, y llevan acento si al unirse el pronombre forman una
palabra esdrjula. Ejemplos: bscalo, dselo.

Diptongo, triptongo, hiato.

El Diptongo
El diptongo es la situacin en la que un par de vocales distintas se expresan en la misma
slaba, y se produce por el hecho de que al menos una de las dos es una vocal dbil, es decir
una i o una u.

De este modo, el diptongo puede estar conformado por las dos vocales dbiles, o por
una dbil y una fuerte (a, e, o), caso en el cual podr ser ascendente si la segunda
vocal constituye el ncleo silbico, o descendente si la primera vocal es la que lo
constituye. Es importante aclarar que para que se forme, la vocal cerrada no debe ser tnica,
pues esto produce una ruptura del diptongo.

Existen algunas consideraciones adicionales respecto del diptongo, como que la letra y
ocasionalmente formar una conjuncin de este tipo, o bien que la letra h cuando no
produce sonido no impedir que se forme uno de ellos. A continuacin, algunos ejemplos
de palabras con diptongo.

Ejemplos de diptongo

Aceitar Fortuito Miedo

Ahilar Fuego Millonario
Aire Gaucho Monstruo
Airoso Gourmet Muelas
Androide Guardar Novia
Aullar GuarnicinOigo
Aullido Guarura Oleico
Aurora Hacia Paraguas
Auto Harapiento Peinado
Boina Huelo Peine
Boinas Huesos Pleito
Caimn Huevo Polaina
Causa Idoneidad Pueblada
Coima Incauto Reina
Coincidencia Intelectual Reino
Cuadras Jaula Rueda
Cuento Jesuita Ruido
Cuerdas Juicio Ruidoso
Cuidado Junio Ruin
Encauzas Laura Ruina
Enviudar Laurel Sainete
EstadounidenseLourdes Souvenir
Euforia Maicena Vaina
Eunuco Maizal Veinte
Faisn Maullar Viudo
Fatuo Maullido Zaire

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El Triptongo
El triptongo se produce con la unin de vocales en un tro, que da lugar a una nica silaba.
La frecuencia de aparicin de los triptongos es menor a la de los diptongos, pues exige la
presencia de una vocal abierta entre dos cerradas, siendo adems ninguna de las dos
cerradas tnica pues tambin se produce la ruptura del diptongo.

Una gran cantidad de los triptongos se producen en la utilizacin hispana de la segunda

persona del singular o del plural, en la medida que las vocales ii se combinan en muchas
ocasiones. A continuacin, algunos ejemplos de palabras con triptongos.

Ejemplos de triptongos

Abreviis Ciais Huaico

Acahual Codiciis Hualieutica
Acariciis Contagiis Huaura
Acopiis Copiis Huauzontle
Actuis Crieis Huay
Ahuautle Cuaimas Huayco
Aliviis CuaunahuacHuei
Amortiguis Cuautepec Hueitlatoani
Anunciis Cuautitln Lieis
Apreciis Cuautla Limpiis
Apremiis Despreciis Limpiauas
Arreciis Dioico Luau
Asediis Efectuis Menospreciis
Asociis Enunciis Miau
Atrofiis Enviciis Nhuatle
Averiis Envidiis Paraguay
Averiguis Estudiis Parodiis
Biaural Fiais Riais
Biauricular Guau Rociis
BioinformticaGey Santigis
Buey Guieis Semiautomtica
Cambiis Habituis Terciis
Cartografiis Haliutica Uruguay

Puede servirte: Ejemplos de Triptongo

El Hiato
El hiato, por ltimo, se produce cuando las caractersticas tnicas de una palabra o la
pronunciacin obligan a separar un diptongo o triptongo en diferentes slabas.

Si bien el hiato se define como casos particulares de las otras dos reglas, es igual o ms
frecuente que ellas, en la medida que es muy frecuente encontrar vocales dbiles que se
acentan: la totalidad de los verbos conjugados en tiempo condicional y en pretrito
imperfecto son ejemplos de esto.

Al igual que en los otros casos, vale decir que la presencia de la letra h entre las vocales
no rompe el hiato sino que lo mantiene. A continuacin, una lista de ejemplos de palabras
con hiato.

Ejemplos de hiato

Abstrado Coregrafo Odo

Aceda Corra Or
Actuara Credo Pas
Areo Deseo Po
Ahnco Da Prohbo
Ahogara Diarrea Psiquiatra
Ahorcado Dorma Pa
Ahorrar Egosta Raz
Albahaca Estantera Ral
Alcohol Estudiara Recaudera
Arquelogo Etimologa Rehn
Asamblesta Etiologa Rehye
Atad Flor Rer
AutobiografaFro Rene
Bal Geografa Ro
Biografa Gra Saba
Biologa Hroe Saco
Buhardilla HomeopataSal
Bho Jan Sel
Cacao Lad Sociologa
Caera Le Sonre
Caa Len Teatro
Caoba Lico To
Cardiologa Lnea Transente
Cohete Maz Turbohlice
Confitera Mara Zoologa

Acentuacin diacrtica.

El acento diacrtico es aquel utilizado para poder diferenciar aquellas palabras que
se escriben de la misma forma pero que realmente poseen significados diferentes.
Ejemplos de palabras con acento diacrtico
-T tienes que estudiar para aprobar los exmenes.
-En tu casa tenemos planeado ver la pelcula este fin de semana.

-Necesitamos que l pueda preparar la cena esta noche.

-El pap de Juan es un buen jugador de ftbol.
-Necesitamos comprar ms alimentos antes de emprender el viaje
-Todos comprendimos su reaccin, mas a veces nos inspiraba miedo
Para qu sirve el acento diacrtico?
Al estudiar el concepto del acento y las reglas bsicas de acentuacin se concluye
que su funcin principal es la de recargar la voz en la pronunciacin de una
determinada slaba de una palabra. Dicha slaba es lo que llamamos la slaba tnica.
El acento diacrtico se encarga de servir como diferenciador entre palabras escritas
de igual manera pero que poseen distintos significados.
En el primer ejemplo citado ms arriba, el t con acento, desempea la funcin de
ser un pronombre personal. En cambio, cuando tu no lleva tilde, se trata de un
pronombre posesivo, similar a cuando decimos "esta es mi casa", "aquel automvil
es de su padre".
En el segundo ejemplo ocurre algo similar, el trmino pap, con tilde, representa un
sustantivo ya que se hace referencia al padre de Juan.
Cuando no lleva tilde, dicha palabra se convierte en un otro sustantivo, pero de
distinguido significado.
En el ltimo caso, el primer ms, representa un adverbio de cantidad. Totalmente
distinta es su funcin y su sentido en el enunciado cuando no lleva acento, ya que en
tal caso, funciona como una conjuncin.

De esta forma tenemos que todas estas palabras con acento diacrtico tienen una
ortografa casi idntica.
 La funcin del acento diacrtico es importante ya que permite identificar y
diferenciar correctamente este tipo de palabras.
Acento diacrtico en los monoslabos
Uno de los usos ms comunes de los acentos diacrticos tiene relacin con los
monoslabos.
En la lista de abajo se encuentran algunos ejemplos con palabras de una sola slaba.

s: funciona como un pronombre personal. Ejemplo: Lo guard para s.

si: sin tilde funciona como una conjuncin. Ejemplo: Si Juan no estudia, no aprobar el examen.

s: es una forma conjugada del verbo ser. Ejemplo: Ya s que debo esforzarme ms.
se: cuando no lleva acento es un pronombre que puede tener varios usos. Ejemplo: En el teatro de
la ciudad se estrenar la obra.

m: con acento es un pronombre personal. Ejemplo: A m me gusta trotar en el parque.

mi: sin acento desempea la funcin de un pronombre posesivo. Ejemplo: Todo est
en mis manos.

Acento diacrtico en que, cual, y otros
Palabras como qu, cul, quin, cmo, cunto, cundo, dnde y adnde son
trminos que, teniendo en cuenta las reglas bsicas de la acentuacin, no deberan
llevar tilde.
Sin embargo, dichas palabras, al no llevar tilde, expresan otra funcin y otro
significado dentro de la oracin.
En las siguientes oraciones, es posible estudiar cmo cada palabra en negrita,
cuando es escrita sin acento o con l, vara en cuanto a su funcin y lo que expresa
en cada enunciado:
Cmo debo aprenderme estos ejercicios?
As como estn las cosas, todo saldr bien.
Qu bueno que ests aqu!
Es posible que Hugo llegue hoy.
Cuntos habitantes posee tu ciudad?
Cuanto ms dinero ganaba, ms quera.
Quin te habr hecho cambiar de parecer.
Quien llegue primero ser el ganador.

En cada una de estas oraciones, los trminos en negrita poseen un determinado uso.
Nada ms al analizar el primer ejemplo, tenemos que la palabra qu, siempre debe
llevar tilde cuando es utilizada en una oracin exclamativa o interrogativa.
 Acentuacion de palabras compuestas.

Palabras compuestas sin guion: cuando nos encontramos ante una palabra compuesta de
dos o ms lexemas, que se escriben sin guion, solo lleva tilde, si lo necesita segn las reglas
generales de acentuacin, el ltimo componente. A saber:

dcimo + sptimo: decimosptimo

to + vivo: tiovivo
porta + lmparas: portalmparas

Palabras compuestas con guion: en el caso de palabras compuestas de dos o ms lexemas

que se escriben con guion, cada uno de los componentes se mantiene independiente, por lo
que llevan tilde siguiendo las reglas generales de acentuacin. Es decir:

pico + lrico: pico-lrico

realidad + ficcin: realidad-ficcin
terico + prctico: terico-prctico

Palabras compuestas terminadas en -mente: en el caso de los adverbios terminados en -

mente, la tilde se pone en el primer componente (un adjetivo), solo en el caso de que este lo
lleve de manera independiente. As:

fuerte + -mente: fuertemente

fcil + mente: fcilmente
sutil + mente: sutilmente
difcil + mente: difcilmente

MORFOLOGIA

La palabra : definicin, caractersticas